大班绘本各种各样的人
绘本的教案
绘本教案在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我整理的《绘本教案》，快快拿去用吧!绘本教案1活动目标：1、引导幼儿仔细观察故事画面，分享故事情节，大胆表达自己的想法。
2、理解主人翁从不幸变为幸运的故事发展过程，感受智慧的力量和自主阅读的快乐。
准备：人手一本故事书和一支铅笔过程：一、导入：1、今天老师和小朋友一起来看书，（分发人手一本图书）问：你们知道这本书名称叫什么？什么是“幸运”？这里的“我”是指谁？2、请幼儿自主看书，看后问：你觉得谁是幸运的.？为什么？二、阅读故事1、阅读故事第一部分。
（1-3页）提问“一天，有谁?在干什么？突然听见咚咚咚的敲门声？还说“嗨，小兔在家吗？”这是怎么回事？他俩说了什么？2、阅读故事第二部分。
（4——5页）提问：小猪怎样想办法对付狐狸的？他俩怎么说又怎么做的？重点引导幼儿观察P5 问：狐狸先干什么？再干什么？？最后干什么？（提醒幼儿可以用笔做过程的记录，然后分享不同的记录方法）小结：小猪变成了全村最干净的小猪了。
（6——7页）狐狸准备干什么时，小猪又使出什么招？说说狐狸做事的过程，小结:小猪变成了全村最肥的小猪了。
（8——9页）狐狸又想干啥？小猪让他干嘛？又使招了吗？狐狸自言自语说什么？（解释：什么叫自言自语？）狐狸又开始忙什么？从哪里开始做？小结：小猪变成了全村最嫩的小猪了。
3、阅读故事第三部分：（10页）你们猜小猪又和狐狸说什么了？狐狸听见吗？为什么？小猪一共使了几招？他享受到了什么？（要求用好听的词来说）小结：多么舒服的澡、多么丰盛的午餐、多么惬意的按摩。
（解释：惬意就是很满足的意思）三、总结：问：这天到底谁幸运？为什么？绘本教案2作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家整理的大班语言故事绘本教案：是谁嗯嗯在我的头上教案及教学反思，欢迎阅读与收藏。
幼儿园：社会《独一无二的我》
活动名称：社会《独一无二的我》活动目标：1．知道每个人的外形特征、兴趣爱好、能力特长都是不同的，理解“独一无二”的含义。
2．通过同伴的评价了解自己的独一无二，从而体验到快乐和自豪。
3．在集体中展示自己独一无二之处，学习正确地自我评价。
活动准备：1．绘本《各种各样的人》。
2．根据各环节内容制作的PPT课件，内容包括：用一个独立页面展现的汉字“人”，展现人山人海情景的图片，绘本中部分画面(如关于不同人的肤色、发型、长相和兴趣特长等的画面)，用一个独立页面展现的汉字“独一无二”，班上部分幼儿五官的特写照片和背影或侧影的照片，班上部分幼儿活动的视频，班上部分幼儿说话或唱歌的音频，为朗诵散文诗而配的画面(天空中形态各异的云，花园里五颜六色的花，大海中色彩斑斓的鱼)和背景音乐(班得瑞的乐曲)。
3．与幼儿人数相当的记录纸、笔，展示板一块。
活动过程：一、通过绘本阅读意识到世界上每个人都是独一无二的1．引出话题。
师：(出示PPT中的“人”字)你们认识这个字吗?幼：人。
师：对，一撇一捺，就是我们中国的文字“人”。
(出示PPT中展现人山人海情景的图片)世界上有很多很多的人，这些人都长得一样吗?有哪些地方不一样?(教师引导幼儿重点从长相、身高、体重、体型、头发、肤色等方面进行描述性的分析，也可从性别[男人、女人]、年龄[大人、小孩、老人]等角度进行分类讲述。
)2．阅读理解绘本。
师：今天，老师带来了一本书(出示绘本封面)，书名就叫《各种各样的人》。
世界上有许多人，这些人长相都不一样，是“各种各样的人”，我们去书中找一找他们都有哪些地方长得不一样。
(打开绘本，边讲述边展示绘本的立体翻页设计，激发幼儿对绘本的阅读兴趣。
)世界上有各种各样的人，有的人长得高，有的人长得矮，有的人长得胖，有的人长得瘦……(利用PPT展示绘本画面，带领幼儿继续阅读。
)有的人头发长，有的人头发短；有的人皮肤白，有的人皮肤黑；有的人的脸上长着雀斑，有的人戴着眼镜……3．讨论不同的人都有怎样的特点。
【情绪管理】25 个关于情绪的绘本
小朋友的大脑没有发育成熟，他们很难对情绪进行自我调节。
作为家长，我们能做的，就是鼓励孩子体验、理解自己的情绪，同时尝试用语言表达出来，用合适的方式发泄出来。
读绘本是个很不错的方法。
既可以让孩子在故事中感同身受、认识情绪，又能让孩子学会精确表达自己的情绪，学会一些处理情绪的方法。
【认识情绪】情绪管理的第一步，就是认识情绪。
小朋友因为语言表达、理解能力有限，不太能通过别人的话，来理解对方的情绪、想法和态度。
透过绘本，我们可以让孩子多多观察、模仿，逐步认识情绪，并建立「情绪与外在行为」之间的直接联系。
【关于情绪的绘本】1《脸，脸，各种各样的脸》适合年龄：0 +趣味性：★★★★故事性：★★艺术性：★★★★全书内容非常简单，就是展示各种表情的脸：笑眯眯的脸、苦恼的脸、生气的脸、哭的脸、伤心的脸、威风的脸……宝宝通过画面，不仅能识别五官，还可以了解脸部的表情变化和相对应的情绪，非常适合作为孩子情绪启蒙的第一个绘本。
2《Happy Hippo, Angry Duck》适合年龄：1+趣味性：★★★★故事性：★★★艺术性：★★★★一本有趣的童书，为宝宝展现了各种情绪的动物——开心的河马，生气的鸭子，伤心的母鸡，兴奋的狗狗，困惑的奶牛……萌趣传神的卡通造型，搭配幽默的表述，能让娃快速读懂不同的情绪。
作为一个双语绘本，它的语言押韵而朗朗上口，用来给娃启蒙英语也很不错。
3《我的情绪小怪兽》适合年龄：2+趣味性：★★★★★故事性：★★★艺术性：★★★★★这个绘本将抽象的情绪，用萌趣的小怪兽形象来表示，还赋予了它们不同的颜色和性格特点：快乐是黄色的，充满活力；伤心是蓝色的，人无精打采；生气是红色的，永远气鼓鼓；……直观生动的呈现方式，让年幼的宝宝很好地辩识了多种情绪。
我家闺女正是看了这本书之后，将自己的坏脾气比作是「正在打架的小怪兽」。
书中还设计了很多好玩的立体机关游戏，更能引发孩子的兴趣，加深他们的印象。
4《I am full of colors 》适合年龄：2+趣味性：★★★★★故事性：★★★★艺术性：★★★★一套很经典的英文绘本，共有十册，分为十类情绪主题，封面用不同颜色和表情进行了划分：蓝色代表悲伤，灰色代表羞怯，紫色代表嫉妒，黑色代表害怕等。
大班绘本绘本教案模板7篇
大班绘本绘本教案模板7篇制定教案是一个比较繁琐的过程，一定要保持清晰的思路，要想让自己的教学能力得到提高，我们必须认真制定教案，XX小编今天就为您带来了大班绘本绘本教案模板7篇，相信一定会对你有所帮助。
大班绘本绘本教案篇1活动目标：1、感知绘本《勇敢的克兰西》，发现其中牛的各种颜色和动作，体验绘本色彩简约、情趣生动的美。
2、尝试用撕贴的方法，大胆想象，创编牛的动作。
3、体验创意撕贴带来的愉悦感。
活动准备：黑、白、红色纸，绿色背景纸，胶水活动过程：一、看图（封面）导入师：小朋友，今天刘老师给你们带来了一个故事，（出示图片）告诉我，你看到了什么？小结：这个绘本故事叫《勇敢的克兰西》，让我们一起来听听吧！教师讲述故事。
二、学习各种摔跤姿势师：克兰西学了哪些姿势？你们会来学一下吗找一个好朋友，找一块空地学一学。
听音乐学习克兰西的姿势。
小结：学的真不错，和克兰西一模一样呢。
师：你觉得克兰西学了这些姿势能在摔跤大赛中获胜吗？三、创编姿势师：你有没有更好的摔跤姿势能让克兰西获得绝对的胜利呢？想一想，两个人一组，找个空地，试一试。
幼儿听音乐创编姿势。
小结：真不错，我相信克兰西用了你们的姿势肯定能胜利。
四、教师示范撕贴师：今天，我也想教给克兰西一个姿势，你们看一下，我是怎么教的。
教师示范撕贴克兰西姿势的方法。
师：你们会用和我一样的方法教克兰西姿势吗？师：相信你们现在肯定迫不及待想把你们独特的姿势教给克兰西了吧？我要先提几个要求：两个小朋友一组，分工合作。
撕贴之前要商量，你们教给克兰西的是什么动作？撕完的纸要放回篮子里。
师：开始把你们的姿势教给克兰西吧，让它能在这一次的摔跤比赛中大获全胜。
五、幼儿操作，教师指导幼儿听音乐指导，教师适时指导。
六、作品展示师：谁来说说，你们一组的姿势厉害在哪里？小结：我觉得你们的姿势都很厉害。
那么克兰西到底有没有赢得胜利呢？我们一起看下去吧！教师继续讲述至故事结束。
师：克兰西赢得胜利了吗？师：那让我们和快乐的牛儿们一起听音乐跳个舞吧！听音乐舞蹈出场。
大班幼儿绘本阅读相关研究综述文献综述范文
大班幼儿绘本阅读相关研究综述文献综述范文示例文章篇一：《大班幼儿绘本阅读：打开奇妙世界的大门》绘本，那可是我们小时候超爱的东西呢！对于大班的幼儿来说呀，绘本就像一把神奇的钥匙，能打开一个个奇妙无比的世界。
我记得我弟弟上大班的时候，他就特别喜欢看绘本。
每天从幼儿园回来，第一件事就是冲向他那一小堆绘本。
有一本叫《好饿的毛毛虫》的绘本，他可喜欢了。
那只毛毛虫呀，就像一个小小的贪吃鬼。
从一个小小的卵开始，慢慢变成一只好小好小的毛毛虫，然后它每天都吃好多好多东西，星期一吃一个苹果，星期二吃两个梨子，就这么一天天地吃下去，最后变成了一只美丽的大蝴蝶。
弟弟每次看这个绘本的时候，眼睛都亮晶晶的，他还会学着毛毛虫吃东西的样子，嘴巴一张一合的，可爱极了。
在研究大班幼儿绘本阅读的时候，我发现很多像弟弟这样的孩子，他们对绘本里那些色彩鲜艳的画面特别着迷。
你想啊，对于他们来说，那些画面就像是一个个鲜活的小世界。
比如说在《我爸爸》这本绘本里，爸爸的形象被画得超级有趣。
爸爸可以像房子一样高大，能赶走大灰狼，又能像泰迪熊一样温柔。
大班的幼儿看到这样的画面，就好像看到了自己的爸爸一样。
他们能从画面里感受到爸爸的爱，这种爱呀，就像暖暖的阳光洒在身上。
再说说绘本里的故事吧。
大班的幼儿就像是一群好奇的小探险家，他们对故事里的情节充满了好奇。
像《猜猜我有多爱你》这个故事，大兔子和小兔子互相表达爱的方式特别温馨。
小兔子把手臂张开得大大的说：“我爱你有这么多。
”大兔子的手臂比小兔子伸得更长，说：“我爱你有这么多。
”这样的情节对于大班幼儿来说，就像是一场爱的比赛。
他们在听故事的时候，会跟着小兔子和大兔子一起比谁的爱更多呢。
这就好像我们小朋友之间互相比较谁的玩具更多一样有趣。
不过呢，我也发现了一些问题。
有些绘本虽然画面很漂亮，但是故事太难懂了，就像一个大迷宫，大班的幼儿走进去就迷糊了。
比如说有一本关于宇宙奥秘的绘本，里面全是那些星星啊、星系啊之类的复杂东西。
大班幼儿园绘本教案优秀6篇
大班幼儿园绘本教案优秀6篇大班绘本教案篇一活动目标：1.会用绘画的形式表现出各种各样不同的恐龙。
2.培养幼儿爱护动物、保护环境的情感。
活动过程：一、谈话导入。
师：小朋友们，你们看见过恐龙吗？在哪里看过的？你们喜欢恐龙吗？为什么喜欢恐龙呀？。
教师出示事先画好的恐龙的各种图片。
“看！今天我给大家带来了很多不同的恐龙的图片，看看你最喜欢那种恐龙？”二、讨论恐龙的不同种类和样貌。
师：先请你们和身边的小朋友说一说，你喜欢这些图片里的哪只恐龙，他长什么样子的？你可以和小朋友一起来说一说。
三、教师交代操作要求。
首先我们先要想好自己准备画哪种恐龙的样子，他做的身体有些什么特征？旁边应该加一些什么东西来衬托它？然后再进行动笔画画。
四、幼儿动手操作。
师：小朋友们，你们明白了吗？那想不想自己也来画一只自己的大恐龙呀？引导幼儿动手操作，教师巡回指导，特别注重动手能力较差的幼儿，帮助他们把动物在表演时的形态表现出来。
五、展示作品。
请幼儿说说你喜欢谁画的恐龙？为什么你喜欢这张画呢？他画的恐龙有什么特征？大班绘本阅读教案篇二活动目标：1、利用故事规律性的情节，结合图片对故事进行猜想，发展口语表达能力和想象能力。
2、激发幼儿对绘本阅读的学习兴趣。
3、感受鼠小弟遇事肯动脑筋，坚持不懈的精神，以及与海狮之间合作分享情感。
活动重点：利用故事规律性的情节，结合图片对故事进行猜想，发展口语表达能力和想象能力。
活动准备：PPT课件活动过程一、出示封面，揭示书名。
1、出示遮去书名的封面。
T：你看到了什么？教师总结幼儿的回答T：一棵又高又大的苹果树，秋天到了，树上结满了又红又大的苹果。
看到这些苹果，你心里会怎么想呢？噢~真想摘一个尝尝呀。
2、T：今天，还有一位朋友来到了这颗又高又大的苹果树下，我们一起来看看它是谁？（课件出示鼠小弟）T：对了它是一只小老鼠它的名字叫鼠小弟3、今天鼠小弟来到又高又大的苹果树下，他在想什么呢？4、所以今天老师给小朋友们带来的这本书的书名就叫--《想吃苹果的鼠小弟》二、阅读故事--《想吃苹果的鼠小弟》我们一起来看一下鼠小弟吃上苹果了吗没！1.阅读绘本PPT第4.5.6.7页（小鸟和猴子按书的正常页数出现。
幼儿活动公开课《独一无二的我》优秀教学设计
独一无二的我（大班）设计意图：自我意识是人格的核心，是一个人对自己的心理倾向、个性心理特征和心理过程的认识与评价，具有帮助认知自我，进行自我教育和自我完善的作用。
著名的成功学学者拿破仑·希尔曾经这样说过：“一切的成就、一切的财富都源自于一个意念——自我意识。
”可见其对一个人发展的重要性。
3-6岁正是儿童自我意识形成和发展的重要时期，并且在这个时期呈现快速发展的态势，但是个别差异也相当的显著，同时受到了家庭、幼儿园、同伴等方面的影响。
为此《3——6岁儿童学习与发展指南》在社会性领域中明确指出了幼儿自我意识学习与发展的目标，例如：能介绍自己（自我概念、性别意识）；知道自己的优点和长处（自我评价）；敢于尝试有一定难度的活动和任务（自尊自信）；主动承担任务，遇到困难能够坚持而不轻易求助和放弃（自我调节）等。
一个人的自我意识包括自我认识、自我体验和自我调控三个方面。
自我认识是自我意识中的认知成分，在幼儿阶段主要包括了自我概念、自我评价和性别意识等。
自我体验是自我意识中的情感成分，是伴随着自我认识而产生的，自尊与自信是幼儿发展中非常重要的人格特质，自信心的建立。
基于以上这些认识，让我充分认识到了要让幼儿从一个自然人发展成为一个社会人，首先应该抓住关键期，帮助幼儿形成良好稳固的自我意识。
一次偶然的机会，看到了绘本《各种各样的人》，打开这本书，它的主题内容和新颖有趣的设计就吸引住了我：为体现高高的人，它有立体翻页：为体现有的人胖胖的，它可将折叠打开：为表现有的人瘦，它又可抽动……丰富的表现形式一下子就让我目光锁定住了它，一遍一遍的细读更是让我觉得这是一本将大道理讲得深入浅出，可以让孩子来读、来体会的好书。
书里介绍了各种各样的人，这些人很平凡、就好似生活中的你、我、他。
绘本将这些长的高、长的矮、长的胖、长的瘦、脸上长着雀斑或戴着眼镜的平凡人全都聚集在了书中，一下子就可以很容易的帮助幼儿领悟到：每一个人来到这个世上，无论外表长相还是兴趣爱好都是不一样的，都有着自己的特点，都是独一无二的。
《不一样的我》幼儿园大班教案
《不一样的我》幼儿园大班教案《不一样的我》幼儿园大班教案1主题说明：幼儿时期是自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础。
对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。
主题活动的展开是引导幼儿从外形入手，知道自己是区别于任何人的独特个体，形成独立意识，进而尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性，并借助社会评价来完善自己的角色形象。
在此基础上，让幼儿继续关注那些曾经感动过自己的“英雄”和身边的同龄伙伴，并能从他们那里汲取滋润自己成长的养料。
此外，大班的孩子即将迈进小学的大门，老师要给幼儿提供大胆表述内心想法的机会，为他们入小学做好心理准备，运用生动形象的故事，帮助幼儿发现和纠正自己的不良习惯，逐步培养起坚持性、合作精神、规则意识、自我服务能力等素养。
给每一个孩子提供认识自我的机会，让每一个孩子都有展示自己的舞台，愿每一个孩子都能在群星聚集的天空成为一颗璀璨的星星。
主题目标：1、知道自己是区别于任何人的独特个体，形成独立意识。
2、尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性。
3、能够正确地认识自我，评价自我并借助社会评价来完善自己的角色形象。
4、有自我保护的意识，逐步提升自我认识的水平。
积极参与活动，乐于表现自己，提高自信心。
5、感受节日氛围，体验节日所带来的快乐。
6、对新的生活充满向往和好奇，并以积极的态度做好入学的心理准备。
7、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
8、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
主要学习活动第(一)周语言：我的家(谈话)美术：我很特别(头像画)音乐：把我的名字唱出来(歌唱)科学：不一样的我主要学习活动第(二)周语言：不一样的舞姿(绘本)语言：我会编谜语(谜语欣赏)音乐：扮一个有趣的我(韵律)科学：我的身体朋友(建构)健康：我能够数学：我喜欢的吉祥物主要学习活动第(三)周语言：我，喜欢我自己(故事)语言：我是谁(儿歌)社会：我是主角才艺秀美术：上学路上(蜡笔画)音乐：不认输的小火车(歌唱) 科学：有趣的检查(建构)健康：健康日(心理)数学：踩高跷主要学习活动第(四)周社会：整理小书包美术：有趣的面具(手工)音乐：化妆舞会(集体舞)主要学习活动第(五)周美术：名字创意画(线描)音乐：金蛇狂舞(欣赏)科学：大家来种树健康：雷响时我不出去创造性游戏重点指导游戏区：娃娃家情节开展及指导：妞妞家：提供自制衣物、彩色纸等，装扮一个特别的娃娃，增加娃娃家游戏情节。
大班绘本教案
大班绘本教案在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我整理的《大班绘本教案》，快快拿去用吧!大班绘本教案1活动目的：1、体会高兴、快乐、伤心、惊喜、惊讶、兴奋、生气、害怕的情绪。
2、懂得用积极的方式缓解消极的情绪。
准备活动：1.《小黑鱼》视频、课件2.各种情绪图片、字卡3.黑色布袋子活动过程：一、观看《小黑鱼》课件1.出示课件"今天李老师又把小游给你们带来了，不过这次他出现在电视上，让我们来看看吧！"2.出示课件教师点击课件，同时教师引导孩子体会一些情绪，--"小黑鱼生活在大海里有一大群小红鱼朋友，这时候他的心情是很高兴（同时出示高兴地字卡），看到这两个字就想笑，谁来说说自己有哪些让你笑让你高兴的事情呢？……--"但是在一个倒霉的日子里，大金枪鱼吃掉了所有的小红鱼，小游自己游到了深海里，他的心情是伤心、害怕、孤单（出示伤心、害怕字卡）"……就像小游一样伤心害怕，但是一直是这样的心情吗？--"不是的，因为遇到了很多海洋生物，他们是谁呢？"（课件让孩子们一一观看到海葵）教师总结"原来自己生活的环境有这么多的奇迹，是这样的丰富多彩，后来小游又遇到了一群小红鱼，这时候他的心情是很兴奋地（出示兴奋地字卡）""怎么会又出现了小红鱼呢？哪里来的啊！"孩子们会说没有被大鱼吃掉，"那大鱼知道了一定会很生气喽！""你在什么时候会这样的兴奋啊？"……3."你的爸爸妈妈有没有生气的时候，你是怎么看出来的"引导孩子们说说爸爸妈妈生气的样子，"不管是生气高兴伤心害怕，从表情上是可以看出来的。
"二、对表情图片分类1、自己观察自己手里的表情，猜测此时是什么样的心情。
《天生一对》幼儿园绘本优质教案精选
《天生一对》幼儿园绘本优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本阅读课程，教材为《天生一对》。
详细内容包括：绘本的阅读与理解，重点章节为“动物们的特点”和“各种各样的天生一对”，通过故事让幼儿认识到各种动物之间的相互关系和独特之处。
二、教学目标1. 让幼儿理解“天生一对”的含义，认识到大自然中各种生物之间的相互依存和独特性。
2. 培养幼儿观察、表达、想象和创造的能力，激发对大自然的好奇心。
3. 培养幼儿团结合作、关爱他人的品质，增强同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：理解“天生一对”的深层含义，学会关爱他人。
重点：观察绘本图片，通过故事情节发展，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《天生一对》、多媒体课件、动物卡片、天生一对故事板。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过多媒体展示各种动物的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述《天生一对》的故事，引导幼儿关注故事中各种动物的特点和相互关系。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选绘本中的一个例子，如“小鸟与树”，讲解它们之间的相互关系，引导幼儿理解“天生一对”的含义。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发动物卡片，让幼儿找出卡片中的“天生一对”，并分享给同伴。
5. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作出属于自己的“天生一对”。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 板书《天生一对》2. 板书内容：各种各样的天生一对动物的特点关爱他人，珍惜友谊七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的“天生一对”2. 答案示例：父母、兄弟姐妹、好朋友等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区中寻找“天生一对”的例子，并将发现分享给老师和同伴。
同时，引导幼儿学会关爱他人，珍惜友谊。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，引导幼儿观察动物特点的过程。
大班自制绘本活动方案及流程
大班自制绘本活动方案及流程一、活动主题。
“绘出心中的故事”二、活动目的。
咱们大班的小朋友呀，都特别有想象力。
这个自制绘本的活动呢，就是想让小朋友们把自己心里那些奇妙的想法变成一本本独一无二的绘本。
这不仅能让他们的想象力像小翅膀一样飞得更高，还能锻炼他们的动手能力呢。
小朋友们在制作的过程中，还可以学会讲故事，这多有趣呀。
三、活动准备。
1. 材料方面。
咱得准备好各种颜色的彩纸、剪刀、胶水、彩笔、马克笔这些。
彩纸呢，就像是绘本的小衣服，可以有各种各样的颜色，这样做出来的绘本才好看。
剪刀和胶水就像是小助手，帮助小朋友们把彩纸变成他们想要的形状，然后再粘在一起。
彩笔和马克笔可重要啦，小朋友们要用它们来画画，给绘本里的角色画上可爱的脸蛋，给故事场景画上漂亮的背景。
2. 故事方面。
老师可以先在课堂上和小朋友们一起讨论一些有趣的故事主题。
比如说小动物们的冒险啦，超级英雄拯救世界啦，或者是自己和家人的温馨故事。
这样小朋友们心里就有个底，知道自己要做一个关于什么的绘本啦。
四、活动流程。
1. 故事构思。
老师可以把小朋友们分成小组，每个小组围坐在一起。
然后大家就开始七嘴八舌地讨论啦。
小朋友们会说出好多好玩的点子，有的可能会说“我想做一个小蚂蚁盖房子的故事”，有的会说“我想做公主和王子的故事”。
这个时候呀，老师就可以在旁边引导一下，比如说“那小蚂蚁盖房子的时候遇到了什么困难呀？”“公主和王子是怎么认识的呢？”帮助小朋友们把故事想得更完整。
2. 绘制草图。
故事想好之后呢，就可以开始画草图啦。
小朋友们拿着彩笔，在白纸上开始画他们故事里的角色和场景。
这个时候的教室可热闹了，有的小朋友一边画一边自言自语“我要给小猫咪画一个大大的蝴蝶结”，有的小朋友画错了就会吐吐舌头，然后再重新画。
老师可以在教室里走来走去，看看每个小朋友的创意，还可以夸夸他们“你画的小兔子好可爱呀”。
3. 制作绘本。
草图画好之后，就到了制作绘本的环节啦。
小朋友们用剪刀把彩纸剪成他们想要的形状，比如剪成云朵的形状来做天空，剪成小草的形状来做草地。
幼儿园大班信息化区域材料
幼儿园大班信息化区域材料：让孩子在玩乐中学习新时代技能哎，你说这时间过得可真快，一眨眼咱家的小宝贝就到了幼儿园大班，眼看着就要上小学了。
现在的幼儿园啊，真是跟咱们小时候那会儿大不一样，各种高科技、信息化的东西都用上了，说是为了培养孩子们的学习兴趣和适应未来社会的能力。
今天，咱就来聊聊这幼儿园大班里的信息化区域材料，看看它们是怎么在玩乐中让孩子们学到新技能的。
走进幼儿园大班，你首先会注意到那些色彩鲜艳、形状各异的区域角。
可别小看这些角落，它们可都是藏着高科技的小天地呢。
比如说那个“小小程序员”区域吧，孩子们可以在那里摆弄一些专门为幼儿设计的编程玩具，像什么积木机器人、智能小车啥的。
这些玩具啊，不仅外观可爱，还能让孩子们通过简单的拖拽、拼接，学会编程的基本逻辑。
你可别觉得编程有多难，这些玩具的设计初衷就是让孩子们在玩的过程中，自然而然地理解“如果……就……”这样的条件语句，还有循环、顺序这些概念。
就像咱们小时候玩的积木一样，孩子们可以随心所欲地创造出各种有趣的动作和场景。
这样一来，孩子们不仅玩得开心，还能在不知不觉中锻炼逻辑思维能力，为将来学习更复杂的编程知识打下基础。
再来说说那个“智慧阅读区”吧。
以前的幼儿园啊，可能就是个图书角，摆满了各种各样的图画书。
但现在可不一样啦，智慧阅读区里不仅有电子绘本，还有智能语音助手。
孩子们可以戴上耳机，听机器人用温柔的声音给他们讲故事。
这些电子绘本啊，不仅画面精美，还能通过动画、音效等多种形式，让孩子们更加直观地理解故事内容。
而且啊，智能语音助手还能根据孩子们的年龄和兴趣，推荐适合他们的书籍。
有时候，孩子们还会跟语音助手聊聊天，问问问题啥的。
这样一来，孩子们的阅读兴趣就被大大激发了，还能在跟机器人的互动中，锻炼语言表达能力和思维能力。
还有那个“科学探索区”，也是孩子们特别喜欢的地方。
这里摆满了各种科学小实验的材料和工具，比如显微镜、放大镜、试管啥的。
当然了，这些工具都是专门为幼儿设计的，安全又好玩。
幼儿园大班活动教案《独一无二的我》
幼儿园大班活动教案《独一无二的我》幼儿园大班活动教案《独一无二的我》“独一无二”就是指世界上除了它就没有第二个，是唯一一个，没有相同的，就好像我们每个人都是独一无二的。
今天店铺要和大家分享的是幼儿园大班活动教案《独一无二的我》，更多教案请关注我们店铺。
设计意图：3-6岁是儿童自我意识形成和发展的重要时期。
在这个时期，儿童的自我意识总体上呈现快速发展的态势，但个别差异也相当显著，并受到家庭、幼儿园、同伴等多方面的影响。
作为教师，有责任给幼儿积极的影响，帮助幼儿形成积极的自我意识，从而促进幼儿心理的健康发展。
一次偶然的机会，我看到了绘本《各种各样的人》，它通过立体翻页的表现形式，让人读起来觉得饶有趣味。
书里介绍了各种各样的人，这些人都很平凡，好似生活中的你、我、他。
将各种各样的平凡人聚集在书中，可以帮助幼儿领悟到：这个世上的每一个人，无论长相还是兴趣、爱好，都是不一样的，都有着自己的特点，都是独一无二的。
于是，我利用这一绘本设计、组织了教学活动，帮助幼儿了解自己的独特性，引导幼儿形成积极的自我意识。
我把活动设计成三个主要环节，第一个环节是通过认识绘本中各种各样人的外形特征、兴趣爱好、能力特长，帮助幼儿了解每个人都是不同的，从而理解“独一无二”的含义;第二个环节是引导幼儿通过观察、比较、辨别，了解每一个同伴的独特性，进而“照镜子”式地了解自己的独特性;第三个环节是鼓励幼儿用多种形式展现自己的独一无二，大胆地说出或表现出自己的特点和强项，从而树立自尊和自信。
活动中，我特别注重激发幼儿的情感体验，让他们感受到自己的独一无二，从而为自己感到骄傲，树立自尊与自信。
目标：1.知道每个人的外形特征、兴趣爱好、能力特长都是不同的，理解“独一无二”的含义。
2.通过同伴的评价了解自己的独一无二，从而体验到快乐和自豪。
3.在集体中展示自己独一无二之处，学习正确地自我评价。
准备：1.绘本《各种各样的人》。
2.根据各环节内容制作的PPT课件，内容包括：用一个独立页面展现的汉字“人”，展现人山人海情景的图片，绘本中部分画面(如关于不同人的肤色、发型、长相和兴趣特长等的画面)，用一个独立页面展现的汉字“独一无二”，班上部分幼儿五官的特写照片和背影或侧影的照片，班上部分幼儿活动的视频，班上部分幼儿说话或唱歌的音频，为朗诵散文诗而配的画面(天空中形态各异的云，花园里五颜六色的花，大海中色彩斑斓的鱼)和背景音乐(班得瑞的乐曲)。
绘本推荐《我是大哥哥》
绘本推荐《我是大哥哥》【导语】幼儿时期的绘本对小孩专门关键，有条件的妈妈应该从小孩半岁到一岁左右每天定时定量给小孩朗诵绘本，哪怕十分钟，这种微小的时刻在日后汇聚起来会产生庞大的阻碍。
而且这种阅读是不能够一蹴而就的，不是说你一个星期选一天读一小时，或者半个月选一天为阅读日小孩就能买账的，日积跬步，终至千里。
幼教网为大伙儿整理了一些绘本举荐，有具体出版信息以及详细内容介绍，大伙儿能够依照需要为小孩选择，今天我们举荐的绘本是《我是老老大》我是老老大语言：中文绘本标签：亲情类启蒙类适合年龄：3岁-6岁评分：其他作者出版社：青岛出版社出版日期：2021年01月内容简介“我爱幼儿园”系列绘本关注小朋友的幼儿园生活，通过有味的故事让小朋友学会解决在幼儿园遇到的各种问题，比如和朋友吵架、值日、遭遇凌辱等等，从而让他们发觉幼儿园生活事实上专门有味、专门欢乐，让小孩从此爱上幼儿园。
本系列由日本知名作家、绘本画家执笔，文字简单优美，绘画特色鲜亮。
《我是老老大》教小孩明白得爱护幼小，学会分享，体会成长的欢乐。
《今天我值日》教小孩学会合作，变得勇敢自信，并擅长发觉别人的长处。
《一起玩滑梯》教小孩学会分享、礼让，明白得感恩、关怀别人。
《拉拉手，依旧好朋友》教小孩学会解决问题，勇敢承认错误，学会原谅别人。
《再见，小霸王》关注校园霸凌问题，教小孩发扬同理心，塑造强大的内心世界，体会真正的友谊。
《拉拉手，依旧好朋友》（教小孩学会解决问题，勇敢承认错误，学会原谅别人。
）《一起玩滑梯》（教小孩学会分享、礼让，明白得感恩，关怀别人。
）《今天我值日》（教小孩学会合作，变得勇敢自信，并擅长发觉别人的长处。
）《我是老老大》（教小孩学会爱护幼小，学会分享，体会成长的欢乐。
）《再见，小霸王》（关注校园霸凌问题，教小孩学会发扬同理心，塑造强大的内心世界，体会真正的友谊。
）媒体评论好的绘本作者是讲故事能手，不但情节引人入胜，而且能让小孩在故事中看到自己的影子，同时有所启发。
每个人都与众不同绘本读后感
每个人都与众不同绘本读后感
以前我是个很爱写作的人，有什么不好的心情自己写写绘本就变好了。
因为从一开始的各种吐槽到各种的百味感受最后都会归结为鼓励自己，因为我知道每个人都非常的不容易，而自已只是缺少那份自信。
今天我想对自己说，对我的聆听者说：我们每个人，都与众不同。
我觉得比较是一个很痛苦的事情，因为心里的苦是因为你总觉得付出的比别人多，但是得到的苦也更多，我们开始抱怨命运的不公平，觉得自己处处不如别人，但是那些别人也都是和我们一样的想法，他们有的比我们更惨，遇到的挫折也比我们多的多。
所以我发现，人生，不需要这些毫无作用的攀比。
攀比只会让我们更加的没有自信，让我们对生活物质更偏激，会打乱我们本身觉得幸福的简单，所以，我们不同，我们也不需要无谓的比较。