必修三默写背诵材料

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高中语文必修三理解性背诵默写

高中语文必修三理解性背诵默写《蜀道难》1.开篇就极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定了雄放的基调的诗句：_________________________________。

2.借黄鹤与猿猱来反衬山高的诗句：_________________________________。

3.诗人着重表现人行蜀道的艰难情状和畏惧心理的诗句：__________________。

4.借景抒情，渲染了空寂苍凉的气氛，有力地烘托了蜀道之难的诗句：_______。

5.从山川之险来揭示蜀道之难，着力渲染惊险的气氛的诗句：_______________。

6.用五丁开山的神话，点染了蜀道神奇色彩的诗句：_______________。

7.虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的诗句：_______________。

8.表明历史悠久，和外界交通不便的诗句：_______________。

9、开篇为全诗奠下雄浑感情基调的的诗句：_______________。

10.写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是：_______________。

11.化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是：_______________。

1.蜀道之难，难于上青天2.黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。

3.扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。

4.但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。

又闻子规啼夜月，愁空山。

5.连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。

飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。

6.地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。

7.黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。

8.尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。

9噫吁嚱！危乎高哉！10.剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。

11.一夫当关，万夫莫开。

所守或匪亲，化为狼与豺。

《秋兴》八首其一1.开门见山叙写景物之中点明地点时间，渲染阴沉气氛，为全诗奠定感情基调句子是：________，_______。

2.虚实结合既写景物也寓时事的句子是：________，_______。

高一语文必修三唐诗名句默写

高一语文必修三唐诗名句默写（总分50分）姓名班级分数一、《蜀道难》（17分）1．噫吁嚱！！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，！西当太白有鸟道，。

地崩山摧壮士死，。

2．上有六龙回日之高标，。

黄鹤之飞尚不得过，。

青泥何盘盘，。

扪参历井仰胁息，。

3．问君西游何时还，畏途巉岩不可攀。

，雄飞雌从绕林间。

，愁空山。

蜀道之难，难于上青天，！连峰去天不盈尺，。

，砯崖转石万壑雷。

4．，，万夫莫开。

所守或匪亲，。

朝避猛虎，夕避长蛇，，杀人如麻。

二、《杜甫诗三首》（12分）5．玉露凋伤枫树林，。

，塞上风云接地阴。

6．，孤舟一系故园心。

寒衣处处催刀尺，。

7．，生长明妃尚有村。

，独留青冢向黄昏。

8．，环佩空归夜月魂。

千载琵琶作胡语，。

9．，渚清沙白鸟飞回。

，不尽长江滚滚来。

10．，百年多病独登台。

，潦倒新停浊酒杯三、《琵琶行》（13分）11．醉不成欢惨将别，。

忽闻水上琵琶声，。

12．，犹抱琵琶半遮面。

转轴拨弦三两声，。

13．，小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹，。

14．间关莺语花底滑，。

冰泉冷涩弦凝绝，。

，此时无声胜有声。

银瓶乍破水浆迸，。

15．曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。

，。

16．我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。

，。

17．凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。

座中泣下谁最多？。

三、《李商隐诗两首》（8分）18．锦瑟无端五十弦，________________。

庄生晓梦迷蝴蝶，___________________。

19．，蓝田日暖玉生烟。

此情可待成追忆，。

20．海外徒闻更九州，他生未卜此生休。

，。

21．此日六军同驻马，。

，不及卢家有莫愁。

最常见的100个错别字(括号内为正确的)1．按(安)装2．甘败(拜)下风3．自抱(暴)自弃4．针贬(砭) 5．泊(舶)来品6．脉博(搏) 7．松驰(弛) 8．一愁(筹)莫展9．穿(川)流不息10．精萃(粹) 11．重迭(叠) 12．渡(度)假村13．防(妨)碍14．幅(辐)射15．一幅(副)对联16．天翻地复(覆) 17．言简意骇(赅) 18．气慨(概) 19．一股(鼓)作气20．悬梁刺骨(股) 21．粗旷(犷) 22．食不裹(果)腹23．震憾(撼) 24．凑和(合) 25．侯(候)车室26．迫不急(及)待27．既(即)使28．一如继(既)往29．草管(菅)人命30．娇(矫)揉造作31．挖墙角(脚) 32．一诺千斤(金) 33．不径(胫)而走34．峻(竣)工35．不落巢(窠)臼36．烩(脍)炙人口37．打腊(蜡) 38．死皮癞(赖)脸39．兰(蓝)天白云40．鼎立(力)相助41．再接再励(厉) 42．老俩(两)口43．黄梁(粱)美梦44．了(瞭)望45．水笼(龙)头46．杀戳(戮) 47．痉孪(挛) 48．美仑(轮)美奂49．罗(啰)唆50．蛛丝蚂(马)迹51．萎糜(靡)不振52．沉缅(湎)53．名(明)信片54．默(墨)守成规55．大姆(拇)指56．沤(呕)心沥血57．凭(平)添58．出奇(其)不意59．修茸(葺)60．亲(青)睐61．磬(罄)竹难书62．入场卷(券)63．声名雀(鹊)起64．发韧(轫)65．搔(瘙)痒病66．欣尝(赏)67．谈笑风声(生)68．人情事(世)故69．有持(恃)无恐70．额首(手)称庆71．追朔(溯)72．鬼鬼崇崇(祟祟)73．金榜提(题)名74．走头(投)无路75．趋之若骛(鹜)76．迁徒(徙)77．洁白无暇(瑕)78．九宵(霄)79．渲(宣)泄80．寒喧(暄)81．弦(旋)律82．膺(赝)品83．不能自己(已)84．尤(犹)如猛虎下山85．竭泽而鱼(渔)86．滥芋(竽)充数87．世外桃园(源)88．脏(赃)款89．醮(蘸)水90．蜇(蛰)伏91．装祯(帧)92．饮鸠(鸩)止渴93．坐阵(镇)94．旁证(征)博引95．灸(炙)手可热96．九洲(州)97．床第(笫)之私98．姿(恣)意妄为99．编篡(纂)100．做(坐)月子。

高一语文必修3理解性背诵汇总

高中语文必修三理解性默写汇总（一）《蜀道难》理解性默写1.李白在《蜀道难》中用“，”两句极写蜀道的高峻雄奇，不可攀越。

2.李白《蜀道难》中，描写水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是“，”。

3.李白《蜀道难》中“，”两句，写出了古代劳动人民付出生命代价才开辟了一条崎岖、险峻的山路。

4.李白《蜀道难》中“，”两句，运用夸张的修辞手法，写出了秦、蜀之间崇山峻岭、不可逾越。

5.李白《蜀道难》中，表明蜀道历史悠久，和外界交通不便的句子是，”。

6.李白《蜀道难》一诗中，“，”运用夸张的手发写蜀山之高险，真可谓“物犹如此，人何以堪”！7.李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”两句的句子是“，”，从而表达了对国事的忧虑和关切。

8.李白在《蜀道难》中，写出剑阁地势险要、易守难攻的特点的句子是“，，”。

9.从李白《蜀道难》一诗“，，”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的叹息。

10.李白《蜀道难》中，极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子是“，”。

11.李白在《蜀道难》中“，”两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。

12.《蜀道难》的主旨句是“，”。

13.李白《蜀道难》中，虚写映衬表现蜀道雄奇险峻的句子是“，”14.李白在《蜀道难》中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗定下雄浑感情基调的句子是：“，”22.《蜀道难》一诗中，李白抒发的情感十分丰富，诗中借一问“”，一答“，”，写出了思乡之情和对友人的深切关心。

（二）《秋兴》八首其一理解性默写1.开门见山叙写景物之中点明地点时间，渲染阴沉气氛，为全诗奠定感情基调句子是：“，”。

2.虚实结合，既写景物也寓时事的句子是：“，”。

3.由写景物转入抒情，抒发羁旅情思的句子是：“，”。

4.以景结情，抒发客子羁旅之情的句子是：“，”。

（三）《咏怀》古迹其三理解性默写1.点出昭君村所在的地方的句子是：“，”。

2.用简短而雄浑有力的诗句写尽昭君一生的悲剧的句子是：“，”。

必修三第三单元背诵

是：养生丧死无憾，，王道之始也。。
8、在《寡人之于国也》中，孟子最后劝说梁惠王，施行仁政，百姓就会归顺，而不要归咎于年岁不好，这两句是
王无罪岁，斯天下之民至焉
寡
人
9、在《寡人之于国也》中说明君王的态度用了对比的说理方法
之
的语句：“ 狗彘食人食而不知检 ”与 “ 涂有饿莩而不知发”的对比强调要施仁政。
师
《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文。文章阐说从师求学的道理，
讽刺耻于相师的世态，教育了青年，起到转变风气的作用。文中列举正反面
说
的事例层层对比，反复论证，论述了从师表学习的必要性和原则，批判了当
时社会上“耻学于师”的陋习，表现出非凡的勇气和斗争精神，也表现出作
者不顾世俗独抒己见的精神。
1、韩愈《师说》中阐述老师作用的句子是师者，所以传道受业解惑也。
1、孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。”荀子在《劝学》中提出 “ 学不可以已 ” 的观点，
继承并发展了孔子对学习的认识。
2、《荀子·劝学》强调人要广泛学习而且经常反省自己才会智慧
劝
明达的名句是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
3、在荀子的《劝学》中用“朽木”“金石”为喻体阐明学习贵在
9、在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即使再烘
烤也不能复原了，说明事物经过一定的变化，还可以改变原来的状
态的语句是：虽有槁暴
，不复挺者，，輮使之然也。
劝
10、有时作者又采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增强文字的说服力。例如，在强调学习必须持之
以恒，用劣马与好马进行对比以说理的句子

高中英语必修三单词默写版

英语（必修3）Unit11.发生2.美；美人3.收获；收割4.庆祝；祝贺5.狩猎者；猎人6.（使）饿死；饿得要死7.起源；由来；起因8.宗教上的；信奉宗教的；虔诚的9.季节的；季节性的10.祖先；祖宗11.（日本）盂兰盆节12.坟墓；目的13.熏香；熏香的烟14.纪念；追念15.墨西哥（拉丁美洲国家）16.节日；盛宴17.头脑；头骨18.骨；骨头19.万圣节前夕；诸圣日前夕20.信任；信心；信仰21.盛装；打扮；装饰22.诡计；恶作剧；窍门；欺骗；诈骗23.搞恶作剧；诈骗；开玩笑24.诗人25.哥伦布日26.到来；到达；到达者27.克里斯托弗。

哥伦布（意大利航海家）28.获得；得到29.独立；自主30.独立的；自主的31.搜集；集合；聚集32.农业；农艺；农学33.农业的；农艺的；34.奖；奖品；授予；判定35.产品；（尤指）农产品36.熊禽；公鸡37.赞美；钦佩；羡慕38.充满活力的；精力充沛的；积极的39.期待；盼望40.狂欢节（四旬斋前的）；饮宴狂欢；嘉年华（会）41.月的；月亮的；阴历的42.（耶稣）复活节43.旅行；阅兵；检阅44.昼夜；整天45.衣服46.基督徒；信徒；基督教的；信基督教的47.耶稣48.樱桃；樱桃树49.花；开花50.好像51.玩的开心52.习惯；风俗53.遍及全世界的；世界性的54.玫瑰花蕾55.愚人；白痴；受骗者；愚弄；欺骗；干傻事；开玩笑；傻的56.必要的；需要57.许可；允许58.预言；预报；预告59.样子；方式；时尚 6.豌豆60.特立尼达岛7.黄瓜61.（汽车等）停放8.茄子62.停车场9.辣椒；辣椒粉63.圣瓦伦廷节；情人节10.蘑菇64.出现；到场11.桃子65.守信用；履行诺言12.柠檬66.屏息；屏气；13.平衡；权衡；天平67.道歉；辩白14.平衡膳食68.淹没；溺死；淹死15.烧烤；烤肉69.悲哀；悲伤16.羊肉70.明显的；显而易见的17.（印度）考腌羊肉串;肉串上的肉块71.擦；揩；擦去18.烤制的；烤；烘；烘烤72.编织；（使）迂回前进19.摇动；搅和73.牧群；兽群20.油煎；炸74.银河21.用旺火炒（或煎、煸）75.喜鹊22.应当；应该76.哭泣；流泪；哭；哭泣23.（词组）应当；应该77.广播员；告之者；报幕员24.熏咸肉，腊肉78.动身，使爆炸25.可乐饮料79.提醒；使想起26.含糖的，甜的80.使．．．想起．．．27.牌示；标记；符号81.原谅；饶恕28.体重减轻，减肥；苗条的；纤细的Unit229.好奇心30.女主人；女主持人1.意大利式细面条31.生的；未加工的2.坚果；果仁32.醋3.肌肉；（食用）瘦肉33.被放过；（做环事）不受惩罚4.给予保护的；保护的34.谎话；谎言；说谎5.豆；豆科植物35.（词组）说谎36.顾客；消费者37.折扣38.重新获得39.缺点；虚弱；弱点40.强项；长处；力量41.咨询；请教；商量42.纤维；纤维制品43.消化；摘要；概要44.有毒的45.胡萝卜46.坏血病47.佝偻病48.过度肥胖49.维生素50.蛋白质51.谋生52.债；债务53.欠债54.怒目而视；闪耀；怒视；炫目的光55.窥探；秘密监视；间谍；侦探56.暗中监视，侦查57.限制；限定；界限；限度58.有限的59.利益；好处；有益于；有助于；受益60.胸部；乳房61.大蒜62.叹息；叹气；叹息声63.（使）联合；（使）结合64.削减；删节65.不久以后66.增加体重67.合作；协作68.（烹调用的）材料；原料；成分69.（食物的）味道与气味；特性Unit31.出生地；故乡2.佛罗里达镇（位于密苏里州）佛罗里达州(美国州名)3.抚养；培养；教育；提出4.汉尼拨（美国城市）5.密苏里州（美国州名）6.密西西比河；密西西比州（美国州名）7.小说；长篇故事；新奇的；异常的8.少年时代9.奇遇；冒险10.短语；词组；惯用语11.长度单位（六英尺）12.著者；作家13.（戏剧）一场；现场；场面；景色14.讲述者；叙述者15.赌；打赌；赌钱16.（词组）打赌17.平困的；身无分文的18.漫游；漫步；漂泊19.人行道20.商人21.许可；允许；准许；通行证；许可证；执照22.在前；向前；提前23.前进（用于祈使句）可以；往下说24.偶然；无意中；不小心25.海湾55.衣衫褴褛26.凝视；盯着看56.真正的；确实；实在27.（词组）凝视；盯着看57.关于；至于28.黄昏58.鞠躬；弯腰29.过错；缺点；故障59.理发师30.发现；认出；斑点；污点；地点31.船费（包括食宿）；通道；（一）段Unit432.未付款的；不受报酬的 1.天文学33.认为；说明；总计有；说明；理由；计算；账目 2.天文学家34.导致；作出解释 3.太阳的；日光的35.大使馆；大使及其官员 4.系统；体系；制度36.寻找；探索；寻求 5.太阳系37.耐性；忍耐 6.宗教；宗教信仰38.反面；对立面；相反的；相违的7.学说；理论39.与此相反；正相反8.宇宙大爆炸；创世大爆炸40.慈善（团体）；施舍9.原子41.信封10.(英)万亿；（美）十亿42.难以置信的11.球体；地球仪；全世界43.（供煎、烤的）肉块；鱼排；牛排12.猛烈的；激烈的；强暴的44.菠萝13.及时；终于45.餐后甜点14.碳46.数量15.氮47.冒险16.蒸汽；水蒸气48.粗鲁的；无礼的17.大气层；气氛49.礼貌；举止；方式18.不同；不像50.尖声叫；尖叫声；喊叫声19.基本的；基础的51.真的；真诚的20.出席；到场；存在52.发行（钞票等）发布（命令）出版（杂志等）21.溶解；解放53.假货；欺骗；假的22.有害的54.破布；碎布23.酸24.链子；连锁；锁链25.反应；回应26.乘；增加27.氧28.水生有壳动物29.两栖动物30.爬行动物；爬虫31.下蛋32.恐龙33.存在；生存34.哺乳动物35.产生；分娩36.因此；于是37.轮到某人；接着38.二氧化物39.二氧化碳40.阻止；制止41.谜；难题；（使）迷惑；（使）为难42.生物学43.生物学家44.万有引力；重力45.卫星；人造卫星46.温和的；文雅的47.地质学家48.物理学家49.挡住（光线）50.灭绝的；绝种的51.气候52.彗星53.碰撞；坠落54.宇宙飞船55.拉（力）拖；牵引力56.减少；减轻57.感到高兴；感到振奋58.（使）浮动；（使）漂浮；漂浮物59.失重地60.小屋；船舱61.既然62.熟悉；掌握；理解63.突发；爆发64.用尽；耗尽；使精疲力竭65.密切注视；当心；堤防Unit51.多种文化的2.测验；问答比赛3.加拿大人；加拿大的；加拿大人的4.温哥华（加拿大城市）卡尔加里(加拿大城市)5.渥太华（加拿大首都）6.海狸7.（北美洲）灰熊；灰色的；有灰斑的8.极地的；近极地的9.企鹅10.首要的；主要的；基本的11.大臣；部长12.首相；丞相13.州长；总督14.与其；不愿15.洲；大陆16.行李17.聊天；闲聊47.灌木（丛）矮树（丛）18.景色；风景48.枫；枫树19.向东；向东的；朝东的49.霜；霜冻20.向西；向西的；朝西的50.证实；证明；批准21.向上地；上升地；上升的；向上的51.富有的22.包围；围绕52.距离；远方23.落基山脉53.在远处24.海港54.薄雾25.测量；衡量；判定；计量制；计量单位；措施55.有薄雾的；模糊地26.在船、飞机、火车或公共汽车上56.尼亚加拉（河、瀑布）27.定居；平静下来；专心于57.同学；校友28.设法做58.公用电话间；货摊；售货亭29.看见；瞥见59.市区的；在市区；往市区30.鹰60.珍珠31.（美国西部和加拿大）大西部赛马会61.广东人（的）广州人（的）；广东话（的）32.牛仔；牧童62.接近；大约33.对⋯有天赋63.黎明；拂晓；破晓34.在⋯之内64.工作场所；工作地点35.边界;国界;边沿;与⋯接壤;接近65.自主餐；饮食柜台36.轻微的;微小的66.宽阔的；广泛的37.稍微;轻微地67.圣劳伦斯河38.英亩68.在附近；附近的；邻近的39.城市的;市镇的69.传统；风俗40.桑德湾70.使恐怖；恐吓41.苏必利尔湖71.恐惧的；受惊吓的42.位置;地方72.欣喜的；高兴的；愉快的43.梵蒂冈城国73.使印象深刻；使铭记44.话题74.给人深刻印象的；感人的45.混合;调配46.混合(物)；混合状态。

高中语文必修三背诵默写

必修三默写练习1、，一双似喜非喜含情目。

，娇袭一身之病。

泪光点点，娇喘微微。

闲静时如姣花照水，。

心较比干多一窍，。

2、尔来四万八千岁，。

西当太白有鸟道，。

地崩山摧壮士死，。

上有六龙回日之高标，。

黄鹤之飞尚不得过，。

青泥何盘盘，。

扪参历井仰胁息，。

3、问君西游何时还? 。

，雄飞雌从绕林间。

4、，枯松倒挂倚绝壁。

飞湍瀑流争喧豗，。

其险也若此，嗟尔远道之人，胡为乎来哉!5、剑阁峥嵘而崔嵬，，。

6、朝避猛虎，，磨牙吮血，。

锦城虽云乐，。

7、秋兴八首（其一）玉露凋伤枫树林，。

，塞上风云接地阴。

，孤舟一系故园心。

寒衣处处催刀尺，。

8、咏怀古迹（其三），生长明妃尚有村。

一去紫台连朔漠，。

画图省识春风面，。

，分明怨恨曲中论。

9、登高风急天高猿啸哀，。

无边落木萧萧下，。

，百年多病独登台。

，潦倒新停浊酒杯。

10、浔阳江头夜送客，。

主人下马客在船，。

醉不成欢惨将别，。

后《六幺》。

，江州司马青衫湿。

16、锦瑟锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

，。

沧海月明珠有泪，。

此情可待成追忆？。

17、马嵬，他生未卜此生休。

，。

，当时七夕笑牵牛。

，不及卢家有莫愁。

18、王好战，请以战喻。

填然鼓之，兵刃既接，，或百步而后止，或五十步而后止。

，则何如？19、不违农时，谷不可胜食也。

，鱼鳖不可胜食也。

，材木不可胜用也。

谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，。

，王道之始也。

20、五亩之宅，，五十者可以衣帛矣。

，无失其时，七十者可以食肉矣。

百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；，，。

七十者衣帛食肉，，然而不王者，未之有也。

21、“狗彘食人食而不知检，；人死，则曰：‘非我也，岁也。

’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。

’，。

”22、君子曰：。

青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。

木直中绳，，其曲中规。

虽有槁暴，不复挺者，。

，金就砺则利，，。

吾尝终日而思矣，。

吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。

登高而招，，而见者远；顺风而呼，，。

假舆马者，非利足也，；，非能水也，而绝江河。

高中语文必修三背诵默写H

必修三默写练习1、，一双似喜非喜含情目。

，娇袭一身之病。

泪光点点，娇喘微微。

闲静时如姣花照水，。

心较比干多一窍，。

2、尔来四万八千岁，。

西当太白有鸟道，。

地崩山摧壮士死，。

上有六龙回日之高标，。

黄鹤之飞尚不得过，。

青泥何盘盘，。

扪参历井仰胁息，。

3、问君西游何时还? 。

，雄飞雌从绕林间。

4、，枯松倒挂倚绝壁。

飞湍瀑流争喧豗，。

其险也若此，嗟尔远道之人，胡为乎来哉!5、剑阁峥嵘而崔嵬，，。

6、朝避猛虎，，磨牙吮血，。

锦城虽云乐，。

7、秋兴八首（其一）玉露凋伤枫树林，。

，塞上风云接地阴。

，孤舟一系故园心。

寒衣处处催刀尺，。

8、咏怀古迹（其三），生长明妃尚有村。

一去紫台连朔漠，。

画图省识春风面，。

，分明怨恨曲中论。

9、登高风急天高猿啸哀，。

无边落木萧萧下，。

，百年多病独登台。

，潦倒新停浊酒杯。

10、浔阳江头夜送客，。

主人下马客在船，。

醉不成欢惨将别，。

，江州司马青衫湿。

16、锦瑟锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

，。

沧海月明珠有泪，。

此情可待成追忆？。

17、马嵬，他生未卜此生休。

，。

，当时七夕笑牵牛。

，不及卢家有莫愁。

18、王好战，请以战喻。

填然鼓之，兵刃既接，，或百步而后止，或五十步而后止。

，则何如？19、不违农时，谷不可胜食也。

，鱼鳖不可胜食也。

，材木不可胜用也。

谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，。

，王道之始也。

20、五亩之宅，，五十者可以衣帛矣。

，无失其时，七十者可以食肉矣。

百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；，，。

七十者衣帛食肉，，然而不王者，未之有也。

21、“狗彘食人食而不知检，；人死，则曰：‘非我也，岁也。

’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。

’，。

”22、君子曰：。

青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。

木直中绳，，其曲中规。

虽有槁暴，不复挺者，。

，金就砺则利，，。

吾尝终日而思矣，。

吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。

登高而招，，而见者远；顺风而呼，，。

假舆马者，非利足也，；，非能水也，而绝江河。

高中语文必修三背诵默3单元

必修三课文背诵1、填然鼓之，兵刃既接，。

或百步而后止，。

以五十步笑百步，则何如？2、，谷不可胜食也。

，鱼鳖不可胜食也。

，材木不可胜用也。

谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，。

3，，五十者可以衣帛矣。

，，七十者可以食肉矣。

百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；，，。

七十者衣帛食肉，，然而不王者，未之有也。

4、青，，而青于蓝；冰，水为之，。

5、木直中绳，，其曲中规；，不复挺者，。

故木受绳则直，，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

6、吾尝终日而思矣，；吾尝跂而望矣，。

7、积土成山，；积水成渊，；积善成德，，。

故不积跬步，；不积小流，无以成江海。

，不能十步；，功在不舍，，朽木不折；，。

8、，，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

，，用心躁也。

9、及至始皇，，，吞二周而亡诸侯，，，威振四海。

10、于是废先王之道，，；，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。

11、据亿丈之城，，以为固。

，。

12、蹑足行伍之间，，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，，，。

山东豪俊遂并起而亡秦族矣。

13、然秦以区区之地，致万乘之势，，百有余年矣；然后以六合之家，殽函为官；，身死人手，为天下笑者，何也？。

14、古之学者必有师。

师者，。

15、吾师道也，？是故无贵无贱，无长无少，，。

16、孔子曰：“三人行，。

”是故，，闻道有先后，，如是而已。

17、有日月朝暮悬，。

天地也，只合把清浊分辨，。

为善的受贫穷更命短，。

天地也，做得个怕硬欺软，。

地也，你不分好歹何为地？天也，！哎，。

18登高而招，________________，而见者远；顺风而呼，________________，而闻者彰。

假舆马者，________________，而致千里；假舟楫者，________________，而绝江河。

________________，善假于物也。

(《荀子·劝学》)19________________，渚清沙白鸟飞回。

必修三理解性默写

1.表达大丈夫应不拘小节意思的句子是：大行不顾细谨，大礼不辞小让。 2.比喻一个人说话和行动的真实意图另有所指的句子是：今者项庄舞剑，其意常在沛公也。 3.形容自己正处于危险境地的句子是：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？
形容秦王杀人如麻，有虎狼之心的句子是：杀人如不能举，刑人如恐不胜。
鲁迅对《史记》的高度评价是“史家之绝唱，无韵之离骚”。
1、《指南录后序》命名的由来是：“臣心一片磁针石，不指南方不肯休。” 2、《五人墓碑记》中因为五人的壮举，即使在死后也受到了人们的景仰的句子是：嗟乎！大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？ 3、《五人墓碑记》中表明作者写作原因和目的的一句话是：故予与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。 4、《烛之武退秦师》中说出了晋国秦国联合围攻郑国的理由是：以其无礼于晋，且贰于楚也。
9、《烛之武退秦师》，烛之武劝说秦伯，貌似谦恭，却极有份量，以一个假设句否定了秦出兵的合理性，也由此掌握了谈话的主动权，以退为进，柔中有刚：若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 10、《烛之武退秦师》，烛之武从地理位置说明“亡郑” 于秦无益而有害的结果。当时秦在西，郑在东，晋置于两国之间，秦郑并不接壤，秦欲越晋据郑，绝无可能：越国以鄙远，君知其难也；焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。 11、《烛之武退秦师》，烛之武紧紧抓住秦穆公欲吞并天下的心理，联系实际，指点迷津，循循善诱，娓娓说理，动之以情，诱之以利，“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害”。“亡郑”、“舍郑”的利害关系一目了然，明智的秦穆公自当怦然心动，坐收渔利。
16、在《谏太宗十思疏》中魏征期望达到的理想政治境界境界是鸣琴垂拱，不言而化。 17、《谏太宗十思疏》，作者肯定人民力量的句子是怨不在大,可畏惟人;载舟覆舟,所宜深慎。 18、《谏太宗十思疏》，概括历代君王能创业不能守业的普遍规律有善始者实繁，能克终者盖寡。 19、《谏太宗十思疏》，“十思”的内容：诚能见可欲，则思知足以自戒；将有作，则思知止以安人；念高危，则思谦冲而自牧；惧满溢，则思江海下百川；乐盘游，则思三驱以为度；忧懈怠，则思慎始而敬终；虑壅蔽，则思虚心以纳下；惧谗邪，则思正身以黜恶；恩所加，则思无因喜以谬赏；罚所及，则思无因怒而滥刑。

必修三背诵

，谨拜表以闻。
把写错的句子改五遍：
二、《兰亭集序》默写
永和九年，，暮春之初，，
。，少长咸集。此地有崇山峻岭，；，映带左右，，
列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，，人之相与，，，；
或因寄所托，。，，
当其欣于所遇，暂得于己，，不知老之将至。
，，感慨系之矣。向之所欣，，已为陈迹，。况修短随化，终期于尽。古人云："死生亦大矣。"岂不痛哉！
，，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。，。后之视今，。
悲夫！故列叙时人，录其所述，，所以兴怀，，后之览者，。
把写错的句子改五遍：
三《氓》默写
氓之蚩蚩，。匪来贸丝，。送子涉淇，至于顿丘。，子无良媒。，秋以为期。
，以望复关。不见复关，。既见复关，。尔卜尔筮，。以尔车来，。
桑之未落，。于嗟鸠兮!无食桑葚。于嗟女兮!
，则告诉不许。臣之进退，。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，，，。今臣亡国贱俘，至微至陋，，，，有所希冀！但以刘，，，。臣无祖母，，祖母无臣，，祖孙二人，，
。
臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，，报养刘之日短也。，。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，，实所共鉴。，听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。，。
无与士耽。，。女之耽兮，不可说也。
桑之落矣，。，三岁食贫。，
。，。，二三其德。
三岁为妇，。，。，至于暴矣。兄弟不知，。静言思之，。
及尔偕老，。淇则有岸，隰则有泮。，，
，。反是不思，亦已焉哉!
把写错的句子改五遍：
必修三背诵默写
一、《陈情表》默写
臣密言：，，生孩六月，，行年四岁，舅夺母志。，。臣少多疾病，九岁不行，，至于成立。既无叔伯，，，
晚有儿息。，，，

语文必修三古诗文默写全部

蜀道难噫吁嚱，______________！蜀道之难，______________！______________，______________！尔来四万八千岁，______________。

______________，______________。

______________，____________________。

____________________，____________________。

______________，______________。

______________，____________________。

____________________，__________________。

问君西游何时还？____________________。

__________________，____________________。

____________________，愁空山。

蜀道之难，难于上青天，______________！____________________，____________________。

____________________，____________________。

其险也假设此，__________________________！______________，______________，______________。

______________，化为狼与豺。

朝避猛虎，______________。

______________，杀人如麻。

______________，不如早还家。

蜀道之难，难于上青天，______________ ！杜甫诗三首，。

，白帝城高急暮砧。

，。

千载琵琶作胡语，。

，。

，潦倒新停浊酒杯。

琵琶行并序浔阳江头夜送客，。

主人下马客在船，。

醉不成欢惨将别，。

忽闻水上琵琶声，。

寻声暗问弹者谁，。

移船相近邀相见，。

，。

转轴拨弦三两声，。

，。

必修三默写

必修三默写-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1《劝学》1、孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。

”荀子在《劝学》中提出“”的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。

2、《荀子·劝学》强调人要广泛学习而且经常反省自己才会智慧明达的名句是，。

3、在荀子的《劝学》中用“朽木”“金石”为喻体阐明学习贵在坚持的句子是：，；，。

4、在《荀子?劝学》中以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是：，，。

5、《荀子·劝学》中与王之涣《登鹳雀楼》里“欲穷千里目，更上一层楼”表达意思相近的句子是：，。

6、《荀子·劝学》中，。

表明人与人的天资差异本不大，关键在于后天的学习，君子要善于利用学习来弥补自己的不足。

7、《荀子·劝学》中指出人要积累善行养成好的品德，就会达到，，的境界。

8、后人常用“青出于蓝而胜于蓝”来比喻学生超过老师，这一熟语出自《荀子·劝学》中，，。

9、《荀子?劝学》中，荀子以亲身的体验，强调空想不如学习的两句是，。

10、《荀子?劝学》中，。

两句是说水的不断积聚就会变成潭，之后龙就会在这里出现。

11、荀子认为人的本性是“恶”的，必须用礼义来矫正，所以他特别重视学习。

“性恶论”是荀子社会政治思想的出发点，他在《劝学》中首先提出学习不可以停止，就是想抓住关键，解决根本问题在文中对应的语句是：。

12、在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即使再烘烤也不能复原了，说明事物经过一定的变化，还可以改变原来的状态的语句是：，，。

13、有时作者又采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增强文字的说服力。

例如，在强调学习必须持之以恒，用劣马与好马进行对比以说理的句子是：14、《劝学》中从反面设喻，强调学习重在积累，如果不注重积累，便无法达到远大目标的句子是：，；，。

15、《劝学》中作者连用“登高而招”、“顺风而呼”、“假舆马”、“假舟揖”四个比喻，从见、闻、陆、水等方面阐明了在实际生活中由于利用和借助外界条件所起的重要作用，从而说明人借助学习，就能弥补自己的不足，取得更显着的成效。

必修三理解性默写《琵琶行》《蜀道难》《师说》《劝学》《登高》《锦瑟》

一、《琵琶行》理解性默写1、文中介绍琵琶弹奏手法的一句是，。

2、文中描写声音高低、轻重起伏错落的一句是，。

3、文中描写声音由流畅到凝滞的两句是，。

4、文中描写琵琶声暂停之后产生的巨大的艺术感染力的一句是，。

5、文中描写演奏结束后，人们沉浸其中的句子是，。

6、琵琶女自叙身世，写其孤单寂寞的一句是，。

7、作者在文中表达对琵琶女身世经历深有感触的名句是，。

8、作者在文中写自己远离丝竹音乐的两句是，。

9、文中描写音乐极具感染力，深深打动白居易的一句是，。

10、文中写琵琶女正值青春年华纵情欢乐的一句是，。

二、《蜀道难》理解性默写1、本诗的主旨句是，。

2、诗中运用夸张修辞手法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是，。

3、诗中写出水石相激，山谷轰鸣的惊险场面的句子是，。

4、诗中运用夸张极言山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子是，。

5、诗中虚写映衬表现蜀道雄奇险峻的句子是，。

6、诗中表明历史悠久，和外界交通不便的句子是，。

7、李白在诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是，。

8、，。

，。

为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。

9、李白在诗中写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是，，。

10、李白在诗中把行人艰难的步履，惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来的句子是，。

三、《劝学》理解性默写（一）1、荀子认为人的本性是“恶”的，必须用礼义来矫正，所以他特别重视学习。

“性恶论”是荀子社会政治思想的出发点，他在《劝学》中首先提出学习不可以停止，就是想抓住关键，解决根本问题在文中对应的语句是：。

2、在文中用比喻说明事物经过一定的变化，可以提高的句子是：，，；，，。

3、在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即使再烘烤也不能复原了，说明事物经过一定的变化，还可以改变原来的状态的语句是：，，。

4、有时作者又采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增强文字的说服力。

高中语文必修三理解性背诵默写

新课标高中语文必修三理解性背诵默写《蜀道难》1.开篇就极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定了雄放的基调的诗句：_________________________________。

2.借黄鹤与猿猱来反衬山高的诗句：_________________________________。

3.诗人着重表现人行蜀道的艰难情状和畏惧心理的诗句：__________________。

4.借景抒情，渲染了空寂苍凉的气氛，有力地烘托了蜀道之难的诗句：_______。

5.从山川之险来揭示蜀道之难，着力渲染惊险的气氛的诗句：_______________。

6.用五丁开山的神话，点染了蜀道神奇色彩的诗句：_______________。

7.虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的诗句：_______________。

8.表明历史悠久，和外界交通不便的诗句：_______________。

9、开篇为全诗奠下雄浑感情基调的的诗句：_______________。

10.写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是：_______________。

11.化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是：_______________。

1.蜀道之难，难于上青天2.黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。

3.扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。

4.但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。

又闻子规啼夜月，愁空山。

5.连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。

飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。

6.地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。

7.黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。

8.尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。

9噫吁嚱！危乎高哉！10.剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。

11.一夫当关，万夫莫开。

所守或匪亲，化为狼与豺。

《秋兴》八首其一1.开门见山叙写景物之中点明地点时间，渲染阴沉气氛，为全诗奠定感情基调句子是：_______________。

2.虚实结合既写景物也寓时事的句子是：_______________。

必修三重点默写

必修三重点默写1. 德不孤，。

2. 其为人也，，，不知老之将至。

3．后生可畏，？4．子在川上曰：“！！”5. ，来者犹可追。

6. ，必有近忧。

7. 性相近也，。

8. 巧言乱德，。

9. 其身正，；其身不正，。

10. ，，是以谓之“文”也。

11. ，，仁在其中矣。

12. ，学而不厌，，？13. 不愤不启，，，则不复也。

14. 欲速则不达，。

15. ，必先利其器。

16. 不在其位，。

17. ，；智者动，；，仁者寿。

18. 鸟之将死，；人之将死，。

19. 诗云：如切如磋，。

20. 仕而优则学，。

21. 名不正则言不顺，。

22. ，行必果。

23. ，不知其可也。

24. 自古皆有死，。

25. ，是谓过矣。

26. 君子之过也，；过也，；，。

27. 毋友不如己者，。

28. 臣心一片磁针石，。

29. 辛苦遭逢起一经，。

，身世浮沉雨打萍。

，。

人生自古谁无死，。

30. 而五人生于编伍之间，，，，亦曷故哉？31. ，，不敢复有株治。

32. ，不可谓非五人之力也。

33. 或脱身以逃，不能容于远近，，，其辱人贱行，，？34. ，斯固百世之遇也。

35．不然，，，则尽其天年，，，扼腕墓道，？36. 亦以明死生之大，。

37. 斯亦伐根以求木茂，。

38. 有善始者实繁，。

？39. 竭诚则吴越为一体，。

40. ，震之以威怒，，。

41. 怨不在大，；，所宜深慎。

42. 念高危，；，。

43. ，；忧懈怠，。

44. ，则思虚心以纳下；，。

45. 恩所加，；罚所及，。

46. ，，则智者尽其谋，，仁者播其惠，。

47. 能够尽豫游之乐，，，不言而化。

48. 何必劳神苦思，代下司职，，？49. 均之二策，。

50. ，而位居我上。

51. 已而相如出，望见廉颇，。

52. ，徒慕君之高义也。

53. 蔺相如固止之，曰：“？”曰：“不若也。

”54. ，，徒以吾两人在也。

55. 今两虎共斗，。

56. 吾所以为此者，！57. 廉颇闻之，，，曰：“鄙贱之人，！”58. 卒相与欢，。

高中语文必修三背诵默写全集

高中语文必修三背诵默写全集《蜀道难》1.西当太白有鸟道,------------------------------。

地崩山摧壮士死,------------------------------------------------------。

2.黄鹤之飞尚不得过,------------------------------------------。

3.百步九折萦岩峦。

--------------------------,-----------------------------4.问君西游何时还?------------------------------。

但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。

-----------------------------------,-------------------。

5.连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。

-------------------------,-------------------------。

6.------------------------------------,一夫当关,万夫莫开。

7.---------------------------------------------,塞上风云接地阴。

8.--------------------------------------,孤舟一系故园心。

9.寒衣处处催刀尺,--------------------------------。

10.一去紫台连朔漠,----------------------------------,11.画图省识春风面,-------------------------------。

12.-----------------------------------,渚清沙白鸟飞回。

-------------------------------,不尽长江滚滚来。

13.--------------------------------------,潦倒新停浊酒杯。

理解性背诵默写(必修三)

之间为高山峻岭所阻挡。
8．李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了
浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是
“ 地崩山摧壮士，死，然后天梯石”栈。相钩连
9．李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托
的手法来写蜀山之高险的句子有
“ 上有，六龙回日之高标，，下有冲波逆折，之回川。。”
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
12．李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》
中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是，
“ 一夫当关，，万夫莫开。。所守或匪亲，，化为狼与豺 ”
从而表达了对国事的忧虑与关切。
13．从李白《蜀道难》一诗中“
，
“诗人对功业难成的一声叹息。
《琵琶行》
1．《琵琶行》中“月”这一意象贯穿始终，对烘托气
氛、推动情节发展具有重要的作用。请写出诗中写到
“月”的3个句子
是：别时茫茫江浸月, ，唯见江心秋，月白，绕船月明。江水寒。
2．诗歌中既交待秋天的背景又蕴含离别之意，并为诗
人秋夜送别友人这一事件渲染出悲凉气氛的诗句是：浔阳江头夜送客，，枫叶荻花秋瑟瑟。。
4、《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，
让人为之哀惋不已的句子是：
，
。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
《劝学》 1、《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即 “ 学不可以已 ”。在后面又阐明了学习要持之以恒，并在后来形成一句常用成语的句子是： “ 锲而不舍，,金石可镂。。” 2、说明反思的重要性的句子是：
6．李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点
出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子
是：噫吁嚱，危乎高，哉！