在实践中追求和发展真理PPT课件.ppt
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62在实践中追求和发展真理共29张PPT教学课件
4.对同一个确定的对象会产生多种不同的认 识，所以正确的认识有多种，即真理有多个。
1610年，科学家用望远镜观察发现月球的表面 是凹凸不平的。
1959年,科学家利用无人驾驶的火箭，对它进 行了拍照，使人们了解了月球的全貌。
1969年，美国宇航员乘坐“阿波罗”宇宙飞船， 成功登上了月球，进行了实地考察，并带回了岩 石和土的样本。使人们对月球有了更清楚的了解。
个观点是真理还是谬误）
例：判断：真理永远都是正确的吗？
“先在城市夺取政 权”理论
“农村包围城 市”理论
前苏联的 社会主义革命
中国的 社会主义革命
主观要符合当地的客观——真理是主客观 具体的统一
（3）真理都是具体的
指主观认识符 合当地的实际.
任何真理都是相对于特定的过程来说的，都
是主观与客观、理论与实践的具体的历史的
p48491针对按照立足基于根据问题现状特点影响形势提出出台制定颁布理论思想政策规划方针措施经验等从唯物论角度看体现了物质决定意识坚持一切从实际才出发实事求是从辩证法角度看体现了矛盾的特殊性坚持具体问题具体分析从认识论角度看体现了实践是认识的基础实践是认识来源和动力从唯物史观角度按体现了社会存在决定社会意识社会意识是社会存在的反映
真理和谬误既对立又统一。 ③在批判谬误中发展真理。
真理和谬误的对立是绝对的，两者有严格的界限，不容混
淆的；
但二者相互依存，在一定条件下又是可以相互转化的。
“认识论”原理2：真理是客观的、有条件的和具体的
世界观原理：
(1)真理的基本属性是客观性。
(2)真理是有条件的，任何真理都有自己的适用条件和 范围。 (3)真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说 的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 方法论：
1610年，科学家用望远镜观察发现月球的表面 是凹凸不平的。
1959年,科学家利用无人驾驶的火箭，对它进 行了拍照，使人们了解了月球的全貌。
1969年，美国宇航员乘坐“阿波罗”宇宙飞船， 成功登上了月球，进行了实地考察，并带回了岩 石和土的样本。使人们对月球有了更清楚的了解。
个观点是真理还是谬误）
例：判断：真理永远都是正确的吗？
“先在城市夺取政 权”理论
“农村包围城 市”理论
前苏联的 社会主义革命
中国的 社会主义革命
主观要符合当地的客观——真理是主客观 具体的统一
（3）真理都是具体的
指主观认识符 合当地的实际.
任何真理都是相对于特定的过程来说的，都
是主观与客观、理论与实践的具体的历史的
p48491针对按照立足基于根据问题现状特点影响形势提出出台制定颁布理论思想政策规划方针措施经验等从唯物论角度看体现了物质决定意识坚持一切从实际才出发实事求是从辩证法角度看体现了矛盾的特殊性坚持具体问题具体分析从认识论角度看体现了实践是认识的基础实践是认识来源和动力从唯物史观角度按体现了社会存在决定社会意识社会意识是社会存在的反映
真理和谬误既对立又统一。 ③在批判谬误中发展真理。
真理和谬误的对立是绝对的，两者有严格的界限，不容混
淆的；
但二者相互依存，在一定条件下又是可以相互转化的。
“认识论”原理2：真理是客观的、有条件的和具体的
世界观原理：
(1)真理的基本属性是客观性。
(2)真理是有条件的，任何真理都有自己的适用条件和 范围。 (3)真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说 的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 方法论：
在实践中追求和发展真理ppt课件
指主观认识符 合当地的实际
指主观认识符合 当时的实际.
25
真理是具体的
任何真理都是相对于特定的过程 来说，离开这一特定的过程，真理 就会变成谬误。
【提示】
这里的特定过程从时间上讲，即 任何真理都只是对事物发展过程中 某一特定历史阶段的正确认识。
26
真理的条件性和具体性表明： 真理与谬误往往是相伴而行的
• 在20世纪60年代，一 些别有用心的人在十 年浩劫中又打出“造 反有理”，要造人民 政权的反，造社会主 义的反。
真理
谬误
（３）真理是具体的。
要在具体的历史范畴来判别某个观点是真理还是
谬误。
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“先在城市夺取政权” 理论
“农村包围城市” 理论
前苏联的 社会主义革命
中国的 社会主义革命
任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主 观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
是人脑对客观 事物的反映， 相对于实践而 言
人们对客观 事物及其发 展规律的正 确反映
科学理论是将 真理性的认识 系统化，形成 一定的理论体 系
性 质
属于主观范畴， 属于主观范畴，
有正确和错误 有正确和错误
之分
之分
真理是客观 的、正确的
属于主观范畴， 是正确的
联系 形式上主观，内容上客观；都对人的实践活动具有能动的反作用
38
2、认识具有无限性
（1）原因
①认识的对象 (物质世界) 无限变化
（人类）
②认识的主体
世代延续
（实践）
③认识的基础
不断发展
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（2）含义：
人类的认识是无限发展的， 追求真理是一个永无止境的过程。
提示：
人教版高中政治必修四：在实践中追求和发展真理优秀ppt课件
复习巩固：
错题解惑
英国的罗伦兹教授用计算机模拟天气预报实验 时，仅仅是输入的两个数据相差了一个小小数 值，其结果却大相径庭：一个是晴空万里，一 个是倾盆大雨。这种细微的误差造成巨大差异 的结果会反复重演，真所谓“差之毫厘，谬以 千里”。这一事实表明
A．真理和谬误是截然对立的 B．真理和谬误的转化是无条件的 C．真理超出自己的适用范围就会转化为谬误 D．真理可以转化为谬误，谬误不能转化为真 理
认识
再实践 再认识
人们对一个事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成
“如果我们死了，请大家不必大惊小怪，就把它当成一件普通 事。因为我们从事的是一种冒险事业，我们希望不要影响整个计划 和进程，探索太空是值得冒生命危险的。”
——1967年1月，“阿波罗１号”飞船在发射前的模拟 演习中突遭火灾，美国宇航员宇航员维尔基尔·格里森等 ３人不幸
人教版高中政治必修四：6在.2实在践实中践追中求追和求发和展发真展理真优理秀pp(t共课32件张PPT)
疑惑点展示
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自主探究p47-48: 二、真理是具体的有条件的
1、真理的条件性: 都有自己的适用条件和范围
2、真理的具体性:不断发展与完善
指主观认识符合当 地的实际.
任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与
客观、理论与实践的具体的历史的统一。
3、真理与谬误相伴而行
指主观认识符 合当时的实际.
超出历史条件、不切实际运用于另一条件，就成为谬误 。 犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。
错题解惑
英国的罗伦兹教授用计算机模拟天气预报实验 时，仅仅是输入的两个数据相差了一个小小数 值，其结果却大相径庭：一个是晴空万里，一 个是倾盆大雨。这种细微的误差造成巨大差异 的结果会反复重演，真所谓“差之毫厘，谬以 千里”。这一事实表明
A．真理和谬误是截然对立的 B．真理和谬误的转化是无条件的 C．真理超出自己的适用范围就会转化为谬误 D．真理可以转化为谬误，谬误不能转化为真 理
认识
再实践 再认识
人们对一个事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成
“如果我们死了，请大家不必大惊小怪，就把它当成一件普通 事。因为我们从事的是一种冒险事业，我们希望不要影响整个计划 和进程，探索太空是值得冒生命危险的。”
——1967年1月，“阿波罗１号”飞船在发射前的模拟 演习中突遭火灾，美国宇航员宇航员维尔基尔·格里森等 ３人不幸
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自主探究p47-48: 二、真理是具体的有条件的
1、真理的条件性: 都有自己的适用条件和范围
2、真理的具体性:不断发展与完善
指主观认识符合当 地的实际.
任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与
客观、理论与实践的具体的历史的统一。
3、真理与谬误相伴而行
指主观认识符 合当时的实际.
超出历史条件、不切实际运用于另一条件，就成为谬误 。 犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。
在实践中追求和发展真理(PPT 38页)
A．真理是绝对性和相对性的统一
√B．真理中包含着不依赖于人的客观内
容 C．任何真理都有其适用的条件和范围 D．真理与人的阶级地位毫无关系
2021/7/4
28
3.真理和谬误往往是相伴而行的。
在人们探索真理的过程中，错误是
难免的。犯错误并不可怕，可怕的
是不能正确对待错误。这表明真理
具有：
（
）
A.客观性和绝对性
2021/7/4
4
实践和认识（理论）的辩证关系原理
【原理内容】实践决定认识（理论）：实践是认 识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验 认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和 归宿；认识（理论）对实践有反作用，正确认识、 科学理论对实践有促进作用，错误认识、非科学 的理论对实践有阻碍作用。 【方法论】既要坚持实践第一的观点，积极投身 社会实践；又要重视真理、科学理论的指导作用， 坚持理论和实践相结合原则，做到理论和实践具 体的、历史的统一。 【错误倾向】反对教条主义，反对思想僵化。
D.真理以谬误为基础而存在
2021/7/4
18
据医学史记载，17世纪20年代英国有个医生 给一位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救 了该青年的生命。其他医生纷纷仿效，结果造 成大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使 用。19世纪80年代，北美洲的医生给一位濒临 死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再 次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡。直到 1901年维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系 统，才打开了科学输血的大门。
2021/7/4
33
随着科技水平的提高，人类对地球形状 的认识经历了“天圆地方”、“圆球体 ”、“扁球体”和“不规则扁球体”的 漫长过程。回答。
8、（2008山东卷23）人类对地球形状的 认识过程，体现的哲理是
√B．真理中包含着不依赖于人的客观内
容 C．任何真理都有其适用的条件和范围 D．真理与人的阶级地位毫无关系
2021/7/4
28
3.真理和谬误往往是相伴而行的。
在人们探索真理的过程中，错误是
难免的。犯错误并不可怕，可怕的
是不能正确对待错误。这表明真理
具有：
（
）
A.客观性和绝对性
2021/7/4
4
实践和认识（理论）的辩证关系原理
【原理内容】实践决定认识（理论）：实践是认 识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验 认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和 归宿；认识（理论）对实践有反作用，正确认识、 科学理论对实践有促进作用，错误认识、非科学 的理论对实践有阻碍作用。 【方法论】既要坚持实践第一的观点，积极投身 社会实践；又要重视真理、科学理论的指导作用， 坚持理论和实践相结合原则，做到理论和实践具 体的、历史的统一。 【错误倾向】反对教条主义，反对思想僵化。
D.真理以谬误为基础而存在
2021/7/4
18
据医学史记载，17世纪20年代英国有个医生 给一位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救 了该青年的生命。其他医生纷纷仿效，结果造 成大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使 用。19世纪80年代，北美洲的医生给一位濒临 死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再 次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡。直到 1901年维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系 统，才打开了科学输血的大门。
2021/7/4
33
随着科技水平的提高，人类对地球形状 的认识经历了“天圆地方”、“圆球体 ”、“扁球体”和“不规则扁球体”的 漫长过程。回答。
8、（2008山东卷23）人类对地球形状的 认识过程，体现的哲理是
高中政治统编版必修四4.2在实践中追求和发展真理(共43张ppt)
◈这是不是意味着人们对同一对象有多个真理？
真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而 依靠客观的实践。
——毛泽东
◈又该怎样理解“真相只有一个”？
三 真理只有一个
由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认 识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识；
但是，在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有 多个。真理面前人人平等。
03 追求真理是一个过程
阅读与思考
人类探索太空的过程，是充满挫折和挑战，伴随失败与牺 牲的过程。
1996年2月15日，在西昌卫星发射中心，我国新研制的长 征三号火箭刚一升空就倾斜失控，22秒后撞山爆炸，星箭俱毁， 造成6人死亡，57人受伤。
2014年2月，中国首辆月球车“玉兔”出现故障。在 此表明人类在探月迈出的每一步都是极其艰难的。
◈为什么人类追求真理的过程不可能一帆风顺？
一 认识具有反复性 1.原因：认识受到各种条件的限制
01 主体
人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不 同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限 制。
02 客体 客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程。
对待错误的正确态度！！！
•真理的条件性和具体性表明：真理和谬误往往是相伴而行的! •在人们探索真理的过程中，错误是难免的。犯错并不可怕,关键 是要认识和改正错误!
任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少 一点。犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。
——毛泽东
突破：意识、认识、真理、科学理论的区别和联系
02 真理是具体的有条件的
凸面
平面
真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而 依靠客观的实践。
——毛泽东
◈又该怎样理解“真相只有一个”？
三 真理只有一个
由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认 识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识；
但是，在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有 多个。真理面前人人平等。
03 追求真理是一个过程
阅读与思考
人类探索太空的过程，是充满挫折和挑战，伴随失败与牺 牲的过程。
1996年2月15日，在西昌卫星发射中心，我国新研制的长 征三号火箭刚一升空就倾斜失控，22秒后撞山爆炸，星箭俱毁， 造成6人死亡，57人受伤。
2014年2月，中国首辆月球车“玉兔”出现故障。在 此表明人类在探月迈出的每一步都是极其艰难的。
◈为什么人类追求真理的过程不可能一帆风顺？
一 认识具有反复性 1.原因：认识受到各种条件的限制
01 主体
人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不 同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限 制。
02 客体 客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程。
对待错误的正确态度！！！
•真理的条件性和具体性表明：真理和谬误往往是相伴而行的! •在人们探索真理的过程中，错误是难免的。犯错并不可怕,关键 是要认识和改正错误!
任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少 一点。犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。
——毛泽东
突破：意识、认识、真理、科学理论的区别和联系
02 真理是具体的有条件的
凸面
平面
在实践中追求和发展真理--共26张PPT课件
-
15
四、1866年奥地利学者孟德尔根 据他的豌豆杂交实验结果发表了 《植物杂交试验》的论文，揭示 了现在称为孟德尔定律的遗传规 律，奠定了遗传学的基础。
五、1910年开始，美国遗传学家开始研究细胞遗传 学，微生物遗传学等，在60年代初步阐明了DNA。
-
16
六、农业科技人员根据生物遗传规律，利用嫁接技术， 将不知名的苹果苗嫁接在拦腰刮断的红富士果树上， 成功地结出硕大果实。
客观的（绝对性）真理面前人人平等
具体的有条件的（相对性）当客观情况发生或实践发生化，
原来属于真理的认识有可能成为谬误-
12
2、真理是具体的有条件的
□真理是有条件的
真理都有自己适用的条件和范围
□真理是具体的
真理都是相对于特定的过程来说的
真理是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一
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13
-
14
一、人类在新石器时代就已经驯养动物和栽培植 物，并逐渐学会了改良动植物品种的方法； 二、西班牙学者科卢梅拉在公元60年左右所写的 《论农作物》一书中描述了嫁接技术； 三、533～544年间中国学者贾思勰在所著《齐民 要术》一书中论述了各种农作物、蔬菜、果树、 竹木的栽培和家畜的饲养。
（实践活动具有社会性历史性）
人不怕犯错误 要正确对待错误
追求真 理是一
反复性 无限性
上升性
与时俱进，开拓创新 在实践中认识和发现真理 在实践中检验和发展真理
个过程 （实践是动力：实践认- 识再实践再认识……）
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（乔布斯在斯坦福大学的演讲 ）
你的时间是有限的，因
此不要轻易浪费它，不能生
活在别人的世界里。不要被
-
5
□真理的含义
人教版高中政治必修四6.2在实践中追求和发展真理课件(共28张PPT)
情境（一）
三角形内角之和等于180度？ 这告诉我们什么道理?
（1）真理是有条件的 任何真理都有自己适用的条件和范围，
超出这个条件和范围，真理就会变成谬 误。
【提示】这里的条件和范围从空间 上讲，即任何真理都只是对物质世界的 某一领域、某一层面的正确认识。
情境（二）
“先在城市夺取政权” 理论
“农村包围城市” 理论
德 国 诗 人 莱 辛
三、为什么说追求真理是一个过程？
（原因） 认识具有反复性 认识具有无限性 认识具有上升性
情境（五）
1930年天文学家汤博发现了冥王星。冥 王星是九大行星中离太阳最远的一颗,也是最 小的一颗，比月球还小。
1930年天文学家汤博发现了冥王星，并从此把它确 认为九大行星的一员。
【提示】这里的条件和范围从空间上讲，即任何真理都只是对物质世界的某一领域、某一层面的正确认识。 人的认识能力是有限的,不可能预测到地震的发生
行星家族，被降级为“矮行星”。 真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。
“造反有理”这个观点是真理还是谬误？
探究： 人类的对火星的探索早在上世纪60年代就开始了。
A.由于条件的限制,人们在每一层次上的正确 认识在深度上都是有限的
B.人们认识事物所能达到的程度完全取决于 客 观条件本身
C.人们并不能使每次获得的认识都是正确的
D.人们在每一次对事物的认识上都具有终极 的 意义
3、“气象预报仍然是一门不精确的科学”， 此论断给我们的启示是，自然现象的无限复 杂性决定了
A．创新是对既有理论的突破和抛弃
B．认识在实践中多次反复而无限发展
C．意识随着客观世界的变化而变化
D．对同一确定对象会有多个真理性认识
人教版高中政治必修四 6.2在实践中追求和发展真理(共26张PPT)
的 认
真理与谬误的界限不容混淆！
识 与客观对象不相
符合
谬误
真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是 人们对客观事物及其规律的正确反映。
客观性是真理最基本的属性
真理的 内容
(客观的）
真理只有一个 真理面前 人人平等
真理的检 验标准
（客观的）
02 真理的属性
思考：
1.生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层 建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾 ， 社会发展是在社会基本矛盾的不断解决中实现的。 有人认为，社会基本矛盾的解决是通过改革的方式 来实现。
1.古希腊哲学家赫拉克利特曾经说过“人不能两次踏进同 一条河流”，而他的学生克拉底鲁则干脆说“人一次也不 能踏进同一条河流”。对此师生二人的观点，可见
A.没有否定哲学会停滞不前
B.创新推动思维方式的发展
C.真理多走一步会变成谬误
c
D.认识在前人的基础上升华
2.有人说，世上本无对错，看问题的角度不同，答案不同而已。我们应 该学会从别人的角度看世界，多一份理解，多一份宽容，多一份求同存 异。该观点
投无路了，你只要足够坚定，运气会眷顾你；永远不要轻易放弃，或许再坚持下这个坎儿就过去了，一旦熬过阴霾，你会发现发现自己会变的无比强大。人生在世没有什么过不去的坎儿，如果遇到挫折和困难，我们必须激
励自己努力前行。不少朋友会写一些励志的话语贴在办公桌上，那么励志的句子致自己简短有哪些？今天小编就为大家整理了经典有气质内涵的句子，看看正能量的句子经典语句，让自己的每一天都充满生机，向着美好的 未来前行！一、励志的句子致自己简短1、前方无绝路，希望在转角。2、穷则思变，既要变，又要实干。3、欲望如海水，越喝越渴。4、不去追逐，永远不会拥有。不往前走，永远原地停留。5、勇气不是感觉不到恐惧而 是感觉到恐惧也继续做下去。、只有一条路不能选择，那就是放弃。7、只要还有明天，今天就永远是起跑线。8、现实很近又很冷，梦想很远却很温暖。9、松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。10、东西，让你羡慕，却 不能拥有;有些错过，让你留恋，却终生遗憾。11、人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。12、前方无绝路，希望在转角。13、最后的措手不及是因为当初游刃有余的自14、瞄准天上的星星，或许你永远也射不到， 但却比你瞄准树梢射得高远。15、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下7、过去是经历，现在是尝试，未来 是期待。经历过，尝试着，就有期待。18、别放弃你的梦想，迟早有一天它会在你手里发光。19、一个人拥有什么样的性格，就拥有什么样的世界。20、当你停下来休息的时候，不要忘记别人还在奔跑。二、经典有气质内 涵的句子1、不要问自己收获了多少果实，而是要问自己今天播种了多少种子。2、别为小小的委屈难过，人生在世，注定要受许多委屈。智者懂得隐忍，原谅周围的那些人，让我们在宽容中壮大。3、如果你热爱一件事， 那么你整天都能埋头于这件事而不觉得无聊，这样你才能在这个领域内出类拔萃。如果你全力以赴地去做你真心热爱的事情，那没有人会是你的对手。4、把圈子变小，把语言变干净，把成绩往上提，把故事往心里收一收， 现在想要的以后都会有。5、随着年龄的增长，人总会变得越来越宽容，所以很多事情到最后并不是真的解决了，而是算了吧。6、人和人真是说不清的劫数，你为了一个人辗转反侧夜不能寐，那个人又为了别人，神魂颠倒 食不知味。7、突然发现有些感情，有些事，不是几句煽情的文字就能决定的，终究抵不过内心的波涛汹涌以及现实的无奈。8、过去的人，有他们出现的意义，但不要太念念不忘。过去的人有过去的好，但最好的，都是你 身边的那个。9、不是谁辜负了誓言，而是被时间扯淡了思念。0、总有一天，你会在我的世界里下落不明，我会在你的世界里杳无音信1、在前进的路上，别急着一口气狂奔到底。静得下心，才能守住目标，沉得住气，才 能持续发力。以笃志力行的心态，做久久为功的努力，踏踏实实的你，终将变得很了不起。2、不再向往单纯，而是让心底的单纯唤醒梦魇迷住的躁动与孤寂，于是慢慢的，开始懂得了感恩，懂得了珍惜，懂得了生命中那些 真正重要的东西，有一种单纯的幸福幸福。3、我们总是喜欢拿顺其自然，来敷衍人生道路上的荆棘坎坷，却很少承认，真正的顺其自然，其实是竭尽所能之后的不强求，而非两手一摊的不作为。4、因为平时你们没有利益 冲突，自然相安无事。但有些人就是一旦触及利益，就绝不会忍耐你。所以啊，看一个人爱不爱你，重点是看有矛盾时，他会不会忍你。忍你的是好心，吼你的要当心。5、心，是静的才好，能静下来的，才是心情。不然， 烦躁中怎么能让自己染上心思。心思，是美的那种，女子的心思就是在安静的时间里，想一些事，看一本书，想一个人，那种心情只能在静的环境里生存。6、如果自己都在偷懒，命运又怎么会认可你。别再虚度光阴，叫醒 那个沉睡的自己。记住，只要开始，就永远不晚。7、人最大的对手，往往不是别人，而是自己的懒惰。别指望撞大运，运气不可能永远在你身上，任何时候都要靠本事吃饭。你必须拼尽全力，才有资格说自己的运气不好。
高中政治统编版必修四4.2在实践中追求和发展真理(共28张ppt)
1. 真理是有条件的
强调空间（某一领域、 某一层面）的限制
真理都是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围。
谬误 真理 谬误
议题二：“三角形内角和等于180”是否适合于任何条件？
二、真理是具体的有条件的
2.真理是具体的
真理是具体的：任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主 观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
指主观认识符合当地的实际
指主观认识符合当时的实际
“城市包围农村”
“农村包围城市”
前苏联的 社会主义革命
中国的 社会主义革命
议题三：为什么中国社会主义革命不能走苏联的道路？
二、真理是具体的有条件的
4、真理与谬误
①真理与谬误往往相伴而行 超出历史条件、不切实际运用于另一条件，真理就变成谬误。
②真理和谬误既对立又统一 对立：二者的对立在一定范围内是绝对的，界限是确定的，不容混淆 统一：在一定条件下又是可以相互转化的。
【方法论】 ⑴要把握真理适用的条件和范围，达到主观与 客观、理论与实践的具体的历史的统一。
（2）真理与谬误相伴而行，要正确对待错误。
追求真理的过程不是一帆风顺的，人们对一个 事物的正确认识往往要经过“实践——认识— —再实践----再认识......”的多次反复才能完成。
三、追求真理是一个过程
思考与探究 1975年，我国测绘工作者首次利用测量觇标 精确测得珠峰海拔高程为8848.13米。 2005年珠峰高程复测，采用了传统大地测量 与卫星测量结合的技术方法，并首次在珠峰峰 顶测量中利用冰雪雷达探测仪测量冰雪厚度， 经过严密计算，获得珠穆朗玛峰峰顶岩石面海 拔高程 8844.43 米。 45年后的今天，2020珠峰高程测量登山队 成功登顶世界第一高峰珠穆朗玛峰。目前，珠 穆朗玛峰的最新高度正式官宣，它的最新高度 为8848.86米！
高中政治人教版必修四生活与哲学6.2 在实践中追求和发展真理课件(共33张PPT)
要正确对待真理和谬误
活学巧练
3、读到唐代诗人白居易的《钱塘湖春行》“乱花渐欲 迷人眼，浅草才能没马蹄”一句时，小华觉得诗人写错 了，应该深草才能没马蹄。后经查阅才明白诗人描写的 是早春景象，“浅草”是刚生长出来的草，“才能”是 刚刚好的意思。由此可见( ) A.真理总是相对而言的 B.纠正谬误是获得真理的基础 C.真理是具体的有条件的 D.超越历史条件才能获得真理
• A、下结论要以事实为依据
• B、认识受时间、地点、条件的限制
B
• C、认识事物必须透过现象达到本质
• D、对同一对象的认识，不同的人会得出不同的结论
小结：
真理 含义 及 特征
含义 特征
第 17 页
客观性 ——最基本的属性 c 坚持真理面前人人平等
条件性 具体性
一切以时间、地点、条件为 转移（否则真理就会转化为 谬误），在实践中不断追求 和发展真理，检验真理。
“仁者见仁，智者见智”是正确的
“公说公有理，婆说婆有理”不正确。
二、 真理的基本属性（特征） 1、 客观性是真理最基本属性
这是真理问第题8 页 上的唯物论
（1）由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力 和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识。但是,其 中只能有一种正确的认识（真理与谬误的界限不可混淆），即真理只有一 个。
古朗月行（节选）
【作者】李白
第1 页
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
仙人垂两足，桂树何团团。
白兔捣药成，问言与谁餐。
古人：月亮上住着美丽的嫦娥、桂 错误的认识 树、砍树的吴刚、还有玉兔… … 。
现在：月球表面布满了由小天体撞 击形成的撞击坑，是距离地球最近 的天体。 正确的认识
在实践中追求和发展真理要 ppt课件
心
宇宙无限p，pt课件没有中心
6
一、认识真理
（一）什么是真理
认识：是人对客观事物的反映，有正确和错误之分。
相符合
真理
认识
客观对象
不符合
谬误
真理的含义:
真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，
是人们对客观事物及其p规pt课件律的正确反映。
8
真理是因为“有用”才
“真”,
还是因为“真”才“有用”？
①真理一定有用，但有用的不一定是真理。 ②真 理之所以“有用”，是因为它是正确的，是对客观 事物及其规律的正确反映。 ③不能以“有用性”来 检验一种认识是否是真理。检验认识真理性的唯一 标准是实践。
ppt课件
9
（二）真理的特征
1.真理最基本的属性是客观性 为 什 么 ？
• 真理的客观性有两层含义： （1）第一是指真理内容的客观性 （2）第二是指检验真理的标准是客观的社会实践
结论：真理在形式上是主观的，在内容上是客观的， 客观性仍是真理的根本属性。
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10
思考：“仁者见仁、智者见智”，为什么对同一 个确定的对象人们会产生不同的认识？
具体的历史的统一；
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2
第六课 求索真理的历程
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3
第二框 在实践中追求和发展真理
学习内容：
什么是真理
真理的特征
追求真理的过程
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4
地
球
是 世 界 的 中 心
太 阳 是 宇 宙 的
中
心
宇宙无限p，pt课件没有中心
5
地
球
是 世 界 的 中 心
符合客观实际
真理
实践检验是正确的
在实践中追求和发展真理ppt课件
方法论
与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发 现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不 懈的追求和永恒的使命。
2019 16
（1）实践是认识的基础。实践是认识的来源 和动力，实践是检验认识的真理性的唯一标 准。扶贫脱贫思路的不断变化来源于社会主 义现代化建设实践并通过实践去检验。 （2）认识具有反复性、无限性、上升性。扶 贫脱贫思路不断充实和完善，做到与时俱进、 开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实 践中检验和发展真理。 （3）真理是客观的、具体的、有条件的。扶 贫脱贫思路顺应了不同时期的实际，达到了 主观与客观具体的历史统一。 2019 17
观点五：宇宙大爆炸 学说，宇宙起源于137亿年前一次大爆 炸，大爆炸以后，物质开始向外大膨胀，就形成了今天我们看 到的宇宙。
2019 12
三、认识发展的特点
1. 反复性
（1）认识受到各种条件的限制———— ①从主体来看，受具体实践水平、立场观点、 方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件 限制。 ②从客体来看，客观事物的复杂性、变化性， 使其本质的暴露和展现有一个过程。
（2）人们对一个事物的正确认识往往要经过“实 践——认识——实践”的多次反复才能完成。
2019 -
13
2. 无限性
认识的对象(物质世界) ————无限变化 认识的主体（人类） ——世代延续 认识的基础（实践） ——不断发展 人类认 识无限 发 展
每个时代、每个人的认识发展的有限性， 构成了整个人类的认识发展的无限性。
（认识论）
吾爱吾师，吾更爱真理。 ——亚里士多德
2019 1
人 含义 的 认 实践及 特点 识 其特点 从 何 基本形式 而 来
2019 -
知识回顾：
来源
与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发 现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不 懈的追求和永恒的使命。
2019 16
（1）实践是认识的基础。实践是认识的来源 和动力，实践是检验认识的真理性的唯一标 准。扶贫脱贫思路的不断变化来源于社会主 义现代化建设实践并通过实践去检验。 （2）认识具有反复性、无限性、上升性。扶 贫脱贫思路不断充实和完善，做到与时俱进、 开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实 践中检验和发展真理。 （3）真理是客观的、具体的、有条件的。扶 贫脱贫思路顺应了不同时期的实际，达到了 主观与客观具体的历史统一。 2019 17
观点五：宇宙大爆炸 学说，宇宙起源于137亿年前一次大爆 炸，大爆炸以后，物质开始向外大膨胀，就形成了今天我们看 到的宇宙。
2019 12
三、认识发展的特点
1. 反复性
（1）认识受到各种条件的限制———— ①从主体来看，受具体实践水平、立场观点、 方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件 限制。 ②从客体来看，客观事物的复杂性、变化性， 使其本质的暴露和展现有一个过程。
（2）人们对一个事物的正确认识往往要经过“实 践——认识——实践”的多次反复才能完成。
2019 -
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2. 无限性
认识的对象(物质世界) ————无限变化 认识的主体（人类） ——世代延续 认识的基础（实践） ——不断发展 人类认 识无限 发 展
每个时代、每个人的认识发展的有限性， 构成了整个人类的认识发展的无限性。
（认识论）
吾爱吾师，吾更爱真理。 ——亚里士多德
2019 1
人 含义 的 认 实践及 特点 识 其特点 从 何 基本形式 而 来
2019 -
知识回顾：
来源
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1976年发射的宇 宙飞船在火星表面 着陆，在火星土壤 中发现了奇特的化 学元素，1996年美 国宇航局的“火星 全球调查者号” 发射，并让科学家 们意识到火星表面 下可能有水。
人类对火星的认识还会发展吗？ 为什么？
2.认识具有无限性 为什么呢？ 原因
认识的对象是变化的物质世界 认识的主体人是世代延续的 作为认识基础的社会实践是不断发展的
真理
与客观对象不相符合的认识
谬误
真理的基本属性是客观性
2. 真理最基本属性是客观性 为什么？
真理在形式主观，内容上是客观的，客观性 乃是真理的根本属性。 因为： 第一，真理的内容来自于物质世界的客观事 物及规律，真理的内容不依赖于人和人类的 主观意志； 第二，检验真理的标准是客观的社会实践。
3.真理面前人人平等
1981年 4月21日， 美国成功 发射并返 回世界上 首架航天 飞机哥伦 比亚号， 使可重复 使用的天 地往返系 统梦想成 真。
1986年 1月28 日：美 国挑战 者号航 天飞机 升空72 秒后爆 炸，包 括一名 教师在 内的7 名美国 宇航勇 士丧生
。里根总统曾说，在冒险扩大人类活动领域 的过程中，这类痛苦事件在所难免，可是 “未来不属于怯懦者，未来属于勇者”。
在实践中追求和发展真理
提问：如何理解实践是认识的基础？
真理是： 因为“有用”而“真”， 还是因为“真”才“有用”？
前面一种观点是典型的实 用主义观点.
一、真理是客观的
1、人的认识对客观事物的反映有正确和错 误之分.
真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人 们对客观事物及其规律的正确反映.
与客观对象相符合的认识
下雨是好事还是坏事？
当谷物播种完毕，接连五个小时下 雨，这雨对谷物有益吗？
当已经积涝成灾，天还下倾盆大雨， 这雨对庄稼是有益的吗？
离开一定的条件，不好判断一种认 识是不是真理。
二、真理是具体的有条件的
1、都有自己的使用范围——真理的条件性
在19 世纪的中期，马克思、恩格斯在研究 资本主义世界无产阶级革命的规律时，曾经得出 过这样的结论：社会主义革命不可能在一个国家 内首先取得胜利，只能在大多数国家，至少在欧 洲几个主要的资本主义国家同时进行才能胜利。 （自由资本主义阶段）
到了20 世纪初期，列宁又得出一个与此相 反的新结论：社会主义不可能在一切资本主义国 家内同时取得胜利，而可能首先在一个或几个国 家中获得胜利。（帝国主义阶段）
2、不断发展与完善——真理的具体性
毛泽东同志指出：“正确的东西 总是在同错误的东西作斗争的过程中 发展起来的。真的、善的、美的东西 总是在同假的、恶的、丑的东西相比 较而存在，相斗争而发展的。当某一 种错误的东西被人类普遍地抛弃，某 一种真理被人类普遍地接受的时候， 更加新的真理又在同新的错误意见作 斗争。这种斗争永远不会完结。这是 真理发展的规律，当然也是马克思主 义发展的规律。”
B.有些自然规律是无法掌握的
C.地震的出现是一种偶然现象,并无规律可循
D.人的认识能力是有限的,不可能预测到地震 的发生
2.“我们只能在我们时代的条件 下认识,而且这些条件达到什么程 度,我们便认识到什么程度.”恩格 斯的这段话说明( )
A.由于条件的限制,人们在每一层次上的正确 认识在深度上都是有限的
目前，美国的 两个火星探测 器仍在火星轨 道工作；另外， 欧洲发射 了 “火星快车” 探测器。
人类的对火星的探索早 在上世纪60年代就开始 了。1965年美国的宇宙 飞船拍摄照片显示火星表 面是一片坑坑洼洼的贫瘠 荒地。1969年美国同时 派两艘飞船去探测火星. 拍下了100多张照片，并 对火星上的大气及其表面 进行了分析。
B.人们认识事物所能达到的程度完全取决于客 观条件本身
C.人们并不能使每次获得的认识都是正确的 D.人们在每一次对事物的认识上都具有终极的
意义
哥伦比亚号失事后，我们应该怎 么看待航天技术呢？
我们又该如何看待自己的挫折呢？ 我们对航天（地球月球认识）能不能 一步到位？
三 追求真理是一个过程 1 认识具有反复性
原因： 认识的主体受各种条件制约 认识的客体是复杂变化 的
实践
认识
再实践 再认识
火星，是太阳 系第四颗大行 星，从地球上 望去，火星犹 如一个巨大的 火球。人类对 这个红色星球 பைடு நூலகம்满了巨大的 好奇和无限的 遐思……
3. 我们要在实践中检验和发展真理 （1）认识运动是一种波浪的前进或者螺旋的上升 （2）真理不会停止，真理在不断向前发展 （3）我们要在实践中认识和发展真理，
在实践中检验和发展真理
习题：
1.去年的印度洋海啸波及东南亚10多个 国家,引发巨大灾难,但目前,人们还不能 进行准确的预测( )
A.由于受主客观条件的制约,人们的认识能力 是有限的,应在实践的基础上不断发展认识