冀教版小学科学六年级上册《细菌和病毒》
冀教小学科学六年级上册《5细菌和病毒》教案_(2)【精品】
第一单元丰富多彩的生命世界5．细菌和病毒一、教学目的要求：1.能用多种方式做好实验记录。
2.能设计实验证明适于制作酸奶的环境。
3.能根据模拟法计算繁殖一定数目的细菌所需要的时间。
4.能从正反两个方面看待细菌和病毒与人类的关系。
5.乐于从小养成利于身体健康的习惯。
二、教学重点：1.从正反两个方面看待细菌和病毒与人类的关系。
2.乐于从小养成利于身体健康的习惯。
三、教学难点：设计实验证明适于制作酸奶的环境。
四、教学过程：1.导入：讲述平时我们人类感冒及患病的原因2.学习新课：A．寻找细菌的特点活动目标1.能从不同的角度描述细菌的特点。
2.能说出细菌与动植物有什么不同点。
3.能用多种方式记录细菌的特点。
活动过程：1.细菌虽然无处不在，但因其过于微小，只有借助显微镜或电子显微镜才能观察得到。
让学生借助仪器直接观察——菌的放大图片或课件。
2.活动开始，首先让学生互相交流收集到的资料；然后，通过图片观察、利用显微镜直接观察，进一步增强对细菌的感性认识；接着，让学生从身体大小、生活环境、繁殖特点等方面将观察到的细菌与常见的动植物进行比较，在自己设计的图表中记录细菌的特点；最后，在全班交流的基础上，形成对细菌特点较一致的认识。
3.设计图表，主要意图在于让学生将认识动物、植物的特征时学到的方法进行有效迁移，用自主认识细菌的特点。
填写记录表。
4.本活动的交流阶段，为了进一步体现认识方法的迁移，特别要让学生说清是怎样知道细菌的特点的。
小结：细菌的特点——细菌体积小、基本形态有球状、杆状、螺旋状三种，许多细菌可以成对、成链、成簇等形式生长。
多数细菌繁殖迅速，细胞表面具有较为坚韧略具弹性的细胞壁，此外，有的细菌还具有荚膜、鞭毛和芽孢等结构。
B. 细菌、病毒的害与利活动目标1.能用自己的话说出细菌和病毒的不同点。
2.能分别举例说明细菌和病毒给我们带的危害和益处。
3.能意识到科学技术的发展有助于人们生活质量的提高。
活动过程1.本活动与学生的生活实际联系非常紧密，调查自己曾患过的疾病和主要原因。
【新版】冀教版六年级上册科学《细菌和病毒》【创新课件】
在丰富多彩的生命世界中，除了我们可以用肉眼直接看 到的各种花草、树木等植物和各种虫、鱼、鸟、兽等动物以 外，还有一些极其微小、结构简单的生物，需要用显微镜或 电子显微镜才能看清楚，例如，细菌和病毒。它们飘浮在空 气中，潜藏在食物、土壤、水中，甚至寄生在人和其他动植 物的体内。
细菌和病毒的特点 细菌、病毒的害与利 让我们更健康
4个小时共 4×60=240 分钟 可以分裂 240÷20=12 次 细菌数量 2×2×2×……×2=4096 个
12个2
细菌和病毒的特点
病毒有哪些特点呢？
病毒是一类没有细结构的 特殊生物。
病毒不能独立生存，必须生 活在其他生物的细胞内，一旦离 开细胞，就不表现出任何生命活 动的迹象。
细菌和病毒的特点
搜集资料，找出细菌或病毒对人 类有益的例子。
细菌、病毒的害与利
疫苗是将病原微生物（如细菌、立克次氏体、病毒等）及其代谢产 物，经过人工减毒、灭活或利用转基因等方法制成的用于预防传染病的 自动免疫制剂。当动物接种后再次接触到这种病原菌时，动物体的免疫 系统便会依循其原有的记忆，制造更多的保护物质来阻止病原菌的伤害。
病毒比细菌小得多，绝大多数只有在电子显微镜下才能 看到。
细菌和病毒的特点
按寄主的不同，病毒可分为三类。
动物病毒
寄生在人和动物细胞内
植物病毒
寄生在植物细胞内
细菌病毒
寄生在细菌细胞内
乙肝病毒
烟草花叶病毒
大肠杆菌噬菌体
细菌、病毒的害与利
说一说自己曾患过的疾病，并记录在下表中。判断自己 所患的疾病中哪些是由细菌或病毒引起的？
球菌
杆菌
螺旋菌
细菌和病毒的特点
在适宜条件下，有的细菌大概每20分 钟就能分裂一次。
(冀人版)小学科学教与学·六年级上 (5)细菌和病毒
5·细菌和病毒名师点题通过本课学习，学生不但可以知道在自然界中除了显而易见的动物、植物以外，还有一些极其微小的、像细菌、病毒这样的微生物，从而进一步感受生命世界的丰富多彩，还可以通过一系列探究活动了解细菌的主要特点和对人类正反两方面的作用，意识到科学技术的发展有助于消毒、杀菌工作。
目标认定1能用多种方式做好实验记录。
2能设计实验证明适于制作酸奶的环境3能从正反两个方面看待细菌和病毒与人类的关系名师伴你行1．寻找细菌的特点实验名称：用显微镜观察细菌实验目的：学会使用显微镜观察物体实验原理：利用显微镜的放大作用观察如细菌一样微小的物体，得到微观物体最直接的认识实验器材：显微镜、细菌玻片等实验步骤：○1熟悉显微镜的使用方法（五年级学过，进一步熟悉）；○2把细菌玻片放在显微镜下进行观察；○3把观察结果记录下来，供学习使用。
实验现象：１、在显微镜下能够观察到平时肉眼看不到的细菌；２、不同的细菌有不同的形态。
实验结论：细菌是生物的一种，只不过由于它太小，肉眼根本看不见，因此在生活中并没有引起大家的注意。
其实细菌与我们的生活紧密相关。
与常见的动物和植物相比，细菌有哪些特点？2细菌、病毒的害与利说说自己所患的疾病中哪些是由细菌或病毒引起的？得出结论：细菌或病毒会侵害一些动物和植物，烟草花叶病、鸡瘟、牛瘟等瘟疫都是由病毒引起的，这些病害会使植物枯萎腐烂、动物死亡、给农业生产带来巨大损失。
细菌只会给我们带来危害吗？找出有利于我们健康的生活方式。
实验探究：做酸奶实验名称：制作酸奶实验目的：了解酸奶的制作过程实验原理：借用细菌制作酸奶实验器材：新鲜酸奶、鲜牛奶、杯子、瓶子、金属小勺、竹筷、温度计实验步骤：１、将所准备的容器和工具消毒准备好；２、将鲜牛奶煮开后，凉至３０摄氏度左右，平均分装在已消毒的杯子中；３、分别向装有鲜牛奶的杯子中加入等量的酸奶，搅拌均匀后盖上盖子；４、将其中的一杯放在温暖环境中，另一杯放在阴凉环境中，２４小时后观察。
六年级上册科学教案-1.5 细菌和病毒丨冀教版 (3)
阅读资料。
汇报交流。
借助多媒体创设直观教学情境。
四、知识拓展，深化认识
15分钟
师：通过学习，我们认识到，细菌与动植物一样，都是有生命的，和人类、动植物共同生活在这个世界上，它们也是生物界的成员，属于微生物，与我们的生活有着密切的关系。
2分钟
1.(检查资料)，阅读资料，形成印象。
师：(老师给同学们布置了课前作业，搜集有关细菌的资料。同学们都搜集到了吗？)
师：今天的课堂就同学们展示的平台，请把（课前搜集）的老师给大家提供的资料拿出来，（同老师给你们准备的资料放在一起。）这节课我们通过阅读这些资料，获取关于细菌的知识。
2.出示提示，讲述要求。
能从正反两个方面看待细菌和病毒与人类的关系。
教学重难点
重点
认识细菌形态结构的特点和生命活动的特点。
认识细菌、病毒的危害和作用。
难点
使学生认识细菌和病毒对自然界的意义和与人类的关系。
教学策略与设计说明
教师以观察、自学讨论法为主，辅以讲授、演示、阅读等法。教师要重视培养学生与人合作与交流的能力，培养学生的严谨求实、持之以恒的科学态度。
（2）布置作业二，学做酸奶
丰富学生课上所学知识。
师：细菌能分解腐烂的动植物，是生态系统中不可缺少的成员，除此之外还有那些益处呢？请同学继续阅读。
播放课件，阅读细菌和病毒的益处，汇报。
学生阅读课件内容，汇报。
学生回答。
五、运用知识，实践创新
5分钟
（一）布置作业一，丰富细菌和病毒知识。
根据细菌和病毒的特点以及细菌病毒的危害和益处，说说日常生活中应该怎样讲究个人卫生。
展示小动画，谈话导入：在丰富多彩的生命世界里，除了我们可以用肉眼直接看到的各种花草、树木等植物和各种虫、鱼、鸟、兽等动物以外，还有一些极其微小、结构简单的生物，需要用显微镜或电子显微镜才能看清楚，如细菌和病毒。
冀教版小学科学六年级上册《细菌和病毒》
细菌对人类的影响
有益影响
一些细菌对人体有益，如乳酸菌 能帮助消化、增强免疫力，益生
菌能维护肠道菌群平衡等。
有害影响
一些细菌对人体有害，如引起食 物中毒、感染疾病等。其中，一 些致病菌如沙门氏菌、霍乱弧菌 等能引起严重的疾病甚至死亡。
双重作用
还有一些细菌在特定条件下对人 体既有益又有害，如大肠杆菌在 正常情况下对人体无害，但一旦 进入肠道以外的部位就可能引起
感染。
细菌在自然界中的作用
物质循环
细菌在自然界中扮演着分解者的 角色，能将动植物遗体和动物的 排泄物分解成简单的无机物，促
进物质循环。
土壤改良
一些细菌能将空气中的氮固定到土 壤中，提高土壤肥力。同时，它们 的代谢产物也能改善土壤结构。
生物防治
一些细菌能分泌抗生素等物质，抑 制或杀死有害微生物，对生物防治 具有重要意义。
04
保持个人卫生
勤洗手、勤洗澡、勤换衣，避 免用手触摸口鼻眼等部位。
饮食卫生
不吃不洁食品，不喝生水，生 熟食品要分开存放和加工。
室内通风
保持室内空气流通，避免长时 间关闭门窗。
避免接触传染源
尽量避免与患病者接触，不要 共用毛巾、餐具等个人物品。
科学探究精神的培养
观察和实验
通过观察和实验，了解细菌和病毒的基本特 征和繁殖方式。
XX
PART 03
病毒的生活习性及影响
REPORTING
病毒的生活习性
寄生生活
病毒是一种寄生物，必须寄生在活细胞内才能生 存和繁殖。
专一性
病毒通常只能感染特定种类的细胞或生物体，具 有高度的专一性。
变异能力强
病毒的基因组结构简单，容易发生变异，产生新 的病毒株。
小学科学冀人版六年级上册第5课《细菌和病毒》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学科学冀人版六年级上册第5课《细菌和病毒》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
一、科学探究目标
1.能用多种方式做好实验记录。
2.能设计实验证明适于制作酸奶的环境。
3.能根据模拟法计算繁殖一定数目的细菌所需要的时间。
二、情感态度与价值观目标
1.能从正反两个方面看待细菌和病毒与人类的关系。
2.乐于从小养成利于身体健康的习惯。
三、科学知识目标:
1.能从不同的角度描述细菌的特点。
2.能说出细菌与动植物有什么不同点。
3.能用自己的话说出细菌和病毒的不同点。
四、科学、技术、社会、环境目标
1.能正确判断哪些行为对我们的身体健康有害。
2.能举例说明有利于我们身体健康的行为有哪些。
3.能举例说明或体验人类是如何利用一些技术、设备杀菌、消毒的。
2学情分析
通过对本课的学习,学生不但可以知道在自然界中除了显而易见的动物、植物以外,还有一些极其微小的、像细菌、病毒这样的微生物,从而进一步感受生命世界的丰富多彩,还可以通过一系列探究活动了解细菌的主要特点和对人类正反两方面的作用,意识到科学技术的发展有助于消毒、杀菌工作。
3重点难点
指导学生通过观察等方法探究细菌的特点及对人类正反两个方面的作用
4教学过程
4.1第一学时。
【新版】冀教版六年级上册科学《细菌和病毒》【创新教案】
《细菌和病毒》创新教案教材分析本课通过一系列的探究活动使学生了解细菌和病毒的主要特点和对人类正反两方面的作用，进一步感受到在自然界中除了显而易见的动植物以外，还有一些极其微小的、像细菌、病毒这样的微生物，从而进一步感受生命世界的丰富多彩。
意识到科学技术的发展有助于消毒、杀菌工作。
学情分析六年级的学生经历了一些较为完整的科学探究活动。
已经具备了观察、提问、猜想与自主研究的能力，能够在教师的引导下进行自主探究。
同时。
本课涉及的科学知识微生物对于人的感官来说，多数是看不见也摸不着的，比较抽象，但微生物又与我们的生活息息相关，从这方面来说，更能激发学生的求知欲和好奇心，使学生在课堂上动起来，活跃起来。
教学目标科学探究目标：1.能根据模拟法计算繁殖一定数目的细菌所需要的时间。
2.能用多种方法记录信息。
情感态度与价值观目标：1.能从正反两个方面看待细菌和病毒与人类的关系。
2.乐于从小养成利于身体健康的习惯。
科学、技术、社会、环境目标：1.能正确判断哪些行为对我们的身体健康有害。
2.了解人类是如何利用一些技术、设备来杀菌和消毒的。
科学知识目标：1.能从不同的角度描述细菌的特点。
2.能说出细菌与动植物有什么不同点。
3.能用自己的话说出细菌和病毒的不同。
教学重难点重点：认识细菌和病毒的特点。
难点：了解细菌的繁殖速度。
评价任务1.通过多种途径认识细菌和病毒的特点。
2.搜集资料，认识细菌和病毒与人类的关系。
3.能够判断哪些生活方式有利于身体健康。
教学准备教师准备：多媒体课件、夹板（每组4个）、报纸（每组2张）。
学生准备：搜集有关细菌的资料，填写问题卡；调查哪些疾病是由细菌和病毒引起的。
第一课时教学过程一、导入新课，形成问题师：课前，老师给大家布置了两个课下作业，第一个是根据教材20页的问题卡搜集资料，同学们都搜集到了吗？生：略。
师：通过搜集资料，我们初步了解了细菌和病毒的一些知识，你知道细菌和病毒有什么特点吗？今天我们就来学习《细菌和病毒》。
六年级上册科学课件-1.5 细菌和病毒丨冀教版 (共23张PPT)
杆菌
螺旋菌
细菌的营养方式
多数细菌都需要以来现成的有机物生活。
腐生——依靠分解动植物的遗体来获取营养物质的 营养方式。
寄生——从活的生物体内吸取营养物质的营养方式。
细菌的生殖 分裂生殖
（一）有益的方面
1、醋酸杆菌为人们提供食醋 2、豆类植物中的根瘤菌可以固氮，为人类 提供大量的蛋白质
3、部分细菌可以制成高效无毒的生物农药
细菌和病毒
Hale Waihona Puke 细菌 病毒思考以下问题：
• 细菌和病毒体积、结构、形状 有什么特点?
• 细菌和病毒的是怎样生存的？ • 细菌是如何繁殖的？
一、细菌的种类:
1、动物病毒，如流感病毒、乙肝病毒等。
2、植物病毒，如烟草花叶病毒、萝卜花叶病 毒等。
3、细菌病毒，也叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌 体等。
细菌的形态 球菌
病毒的形态
杆形
球形
蝌蚪形
病毒的结构
————蛋白质外壳 核酸——————
几种病毒的模式图
病毒的营养方式 ：寄生
（一）有害的方面
1.部分病毒危害人类的身体健康，如最常见的感冒病毒、乙肝病毒。 过去的天花病毒、狂犬病毒曾经带给人类巨大的灾难，现在的艾 滋病病毒(HIV) 等，更被人类视作新世纪的瘟疫。
4、经过改造的细菌可以为人类生产味精、 胰岛素等产品。
（二）有害的方面
1、夏天食物变质通常是细菌繁殖所致 2、一些细菌能使人患病。
3、一些细菌能使人们养殖的动物或植 物患病，造成经济上的损失。
细菌是大地的清洁工。地球上死 亡的动植物主要被腐生细菌分解为二 氧化碳和无机盐，而二氧化碳和无机 盐又是绿色植物制造有机物的原料。 由此可见，细菌在自然界的物质循环 中起着重要的作用。
细菌和病毒课件小学科学冀人版六年级上册
1.利用病毒的特性，人们用绿脓杆菌病毒防止烧伤病人伤口 受绿脓杆菌感染化脓；用病毒防止手术后病人长伤疤等。 2.利用病毒可制高效的生物农药，如利用多角体病毒防治松 毛虫、粘虫等，即达到控制害虫的目的，对人畜健康和环境 又完全无害。
细菌、病毒繁殖：
细菌、病毒的特点：
• 细菌：体积微小、结构简单、繁殖迅速。 • 病毒：病毒比细菌小得多，不能独立生活，必须 寄生在其他生物的细胞里。
让我们更健康
科学在线
19世纪中期，法国生物学家巴斯德经过反复试验， 发现温度在62℃时加热30分钟，可以杀死物质中 不耐高温的细菌等微生物，人们把这种消毒方法
称为巴斯德消毒法。
病毒的形态
ห้องสมุดไป่ตู้
杆形
球形
蝌蚪形
病毒的结构
————蛋白质外壳 核酸——————
（一）有害的方面
1.部分病毒危害人类的身体健康，如最常见的感冒病毒、乙肝病毒。过 去(H的IV天) 花等病，毒更、被狂人犬类病视毒作曾新经世带纪给的人瘟类疫巨。大的灾难，现在的艾滋病病毒
2.许多病毒会危害人类的经济作物、家禽家畜等，如烟草花叶病毒危害 种致20烟农%左业作右；物。猪减瘟 产、 ，鸡 国瘟 外病 实毒验危证害明饲，养将业马等铃；薯潜种藏苗在的农病作毒物 脱中 去的 后病 ，毒 普还 遍会 增导 产
4、经过改造的细菌可以为人类生产味 精、胰岛素等产品。
（二）有害的方面
1、夏天食物变质通常是细菌繁殖所致 2、一些细菌能使人患病。
3、一些细菌能使人们养殖的动物或植 物患病，造成经济上的损失。
细菌是大地的清洁工。地球上死亡 的动植物主要被腐生细菌分解为二氧 化碳和无机盐，而二氧化碳和无机盐 又是绿色植物制造有机物的原料。由 此可见，细菌在自然界的物质循环中 起着重要的作用。
小学科学冀人版六年级上册第5课细菌和病毒教学设计
小学科学冀人版六年级上册第5课细菌和病毒教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
一、科学探究目标
1.能用多种方式做好实验记录。
2.能设计实验证明适于制作酸奶的环境。
3.能根据模拟法计算繁殖一定数目的细菌所需要的时间。
二、情感态度与价值观目标
1.能从正反两个方面看待细菌和病毒与人类的关系。
2.乐于从小养成利于身体健康的习惯。
三、科学知识目标:
1.能从不同的角度描述细菌的特点。
2.能说出细菌与动植物有什么不同点。
3.能用自己的话说出细菌和病毒的不同点。
四、科学、技术、社会、环境目标
1.能正确判断哪些行为对我们的身体健康有害。
2.能举例说明有利于我们身体健康的行为有哪些。
3.能举例说明或体验人类是如何利用一些技术、设备杀菌、消毒的。
2学情分析
通过对本课的学习,学生不但可以知道在自然界中除了显而易见的动物、植物以外,还有一些极其微小的、像细菌、病毒这样的微生物,从而进一步感受生命世界的丰富多彩,还可以通过一系列探究活动了解细菌的主要特点和对人类正反两方面的作用,意识到科学技术的发展有助于消毒、杀菌工作。
3重点难点
指导学生通过观察等方法探究细菌的特点及对人类正反两个方面的作用
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】细菌和病毒
每当到了快入冬的季节,大家有时就会患上流行性感冒,你们知道流行性感冒时怎么引起的吗?正是由于细菌和病毒的传播才使我们患上了感冒,今天我们就一起来认识这些极其微小、结构简单的生物——细菌和病毒。
冀教版小学科学六年级《细菌和病毒》
冀教版小学科学六年级《细菌和病毒》xx年xx月xx日contents •课程介绍•细菌和病毒的概述•细菌的种类和特征•病毒的种类和特征•细菌和病毒对人体健康的影响•科学防控细菌和病毒•总结与展望目录01课程介绍细菌和病毒是生活中常见的微生物，对人类和动植物的生存和健康产生重要影响。
背景本课程旨在帮助学生了解细菌和病毒的基本特征、分类、生命周期、对环境的影响以及防治方法等方面的基础知识。
目的课程背景与目的通过学习细菌和病毒的基础知识，可以帮助学生更好地理解微生物的生态系统和作用，为后续学习打下基础。
课程的重要性基础知识了解细菌和病毒感染的预防和控制方法，可以提高学生的健康意识和自我保护能力。
健康意识本课程可以培养学生的科学素养和探究精神，帮助学生形成科学思维和解决问题的能力。
科学素养初始阶段20世纪初，细菌学和病毒学逐渐成为独立的学科，并不断发展壮大。
发展历程自20世纪以来，随着科学技术的不断进步，细菌和病毒的研究和治疗取得了长足的进展。
未来展望未来，随着生物技术的不断发展，人类对于细菌和病毒的认识和治疗将进入一个全新的阶段。
同时，我们也需要不断学习和探究，为人类的健康和发展做出更大的贡献。
课程历史与发展02细菌和病毒的概述细菌定义细菌是一类形状细小、单细胞的微生物。
根据形状，细菌可分为球菌、杆菌和螺旋菌三种基本类型。
病毒定义病毒是一种非细胞微生物，由一种核酸分子（DNA或RNA）和蛋白质构成或仅由蛋白质构成（如朊病毒）。
细菌和病毒的定义与分类细菌特点细菌具有细胞结构，能进行分裂生殖，可独立完成生命活动。
有些细菌还能形成芽孢以抵抗不良环境，一旦环境适宜便又可恢复细胞结构。
病毒特点病毒没有完整的细胞结构，必须寄生在其它生物的细胞内才能生存和繁殖。
不同病毒具有不同的感染细胞的能力，并能引起不同的病症。
细菌和病毒的特点病毒的发现病毒的发现要归功于德国生物学家马丁·海因里希·鲁特。
他在研究烟草花叶病时，发现了烟草花叶病病毒的存在。
小学科学冀教版六年级上册高效课堂资料《细菌和病毒》教案——第1课时
小学科学冀教版五年级下册高效课堂资料《细菌和病毒》教案第一课时教学目标1．学生了解细菌的形态、结构和生命活动的特点。
2．使学生了解细菌和病毒对自然界的意义和与人类的关系。
教学重点细菌形态结构的特点和生命活动的特点和细菌、病毒的危害和作用。
教学难点使学生了解细菌和病毒对自然界的意义和与人类的关系。
教学方法启发式、探究式、教师点拨。
课前准备课件课时安排1课时教学过程一、导课（一）谈话：在丰富多彩的生命世界里，除了我们可以用肉眼直接看到的各种花草、树木等植物和各种虫、鱼、鸟、兽等动物以外，还有一些极其微小、结构简单的生物，需要用显微镜或电子显微镜才能看清楚，如细菌和病毒。
你知道它们的特点吗？今天我们就来学习细菌和病毒。
二、探究二、寻找细菌的特点：1、提问：与常见动物和植物相比，细菌有哪些特点？2、有关细菌的问题卡（1）身体大小有什么特点？（2）生活在哪儿？（3）怎样繁殖？繁殖的速度如何？3、将细菌的特点以图或文字的形式记录在自己设计的图表中三、细菌、病毒的害与利1、说说自己曾经患过的疾病，并记录在21页表中所患疾病主要原因2、判断自己所患的疾病中哪些是由细菌或病毒引起的？3、病毒生命活动的特点病毒不能独立生活，必须寄生在其它生物的细胞内，才能表现生物活性。
4、总结细菌、病毒的危害细菌：腐生细菌可使食物腐败，一些致病菌可使人得病（大肠杆菌能使人得肠道病，痢疾杆菌使人得痢疾，肺炎菌使人得肺炎，结核菌使人得结核病）病毒：流行性感冒病毒、肝炎病毒、鸡瘟、牛瘟、人的脊髓灰质炎、烟草的花叶病、口蹄疫病毒5、找出细菌、病毒对人类有益的例子细菌：制酸牛奶要用乳酸杆菌制醋要用醋酸杆菌根瘤菌是与豆科植物共生的细菌，它能产生氮肥，就像化工厂一样，对农业和自然界都很重要每年地球上都有大量的动植物死亡，每时每刻都产生出大量的尸体、枯枝落叶和粪便垃圾。
可是地球并没有像我们想像那样“垃圾”堆积如山，想一想，这些东西最终都到哪里去了呢（地球上一些细菌能分解动植物的遗体、遗物）病毒：可以用来治疗细菌性疾病和防治农业害虫。
冀教小学科学六年级上册《5细菌和病毒》教案_(2)【精品】
第一单元丰富多彩的生命世界5．细菌和病毒一、教学目的要求：1.能用多种方式做好实验记录。
2.能设计实验证明适于制作酸奶的环境。
3.能根据模拟法计算繁殖一定数目的细菌所需要的时间。
4.能从正反两个方面看待细菌和病毒与人类的关系。
5.乐于从小养成利于身体健康的习惯。
二、教学重点：1.从正反两个方面看待细菌和病毒与人类的关系。
2.乐于从小养成利于身体健康的习惯。
三、教学难点：设计实验证明适于制作酸奶的环境。
四、教学过程：1.导入：讲述平时我们人类感冒及患病的原因2.学习新课：A．寻找细菌的特点活动目标1.能从不同的角度描述细菌的特点。
2.能说出细菌与动植物有什么不同点。
3.能用多种方式记录细菌的特点。
活动过程：1.细菌虽然无处不在，但因其过于微小，只有借助显微镜或电子显微镜才能观察得到。
让学生借助仪器直接观察——菌的放大图片或课件。
2.活动开始，首先让学生互相交流收集到的资料；然后，通过图片观察、利用显微镜直接观察，进一步增强对细菌的感性认识；接着，让学生从身体大小、生活环境、繁殖特点等方面将观察到的细菌与常见的动植物进行比较，在自己设计的图表中记录细菌的特点；最后，在全班交流的基础上，形成对细菌特点较一致的认识。
3.设计图表，主要意图在于让学生将认识动物、植物的特征时学到的方法进行有效迁移，用自主认识细菌的特点。
填写记录表。
4.本活动的交流阶段，为了进一步体现认识方法的迁移，特别要让学生说清是怎样知道细菌的特点的。
小结：细菌的特点——细菌体积小、基本形态有球状、杆状、螺旋状三种，许多细菌可以成对、成链、成簇等形式生长。
多数细菌繁殖迅速，细胞表面具有较为坚韧略具弹性的细胞壁，此外，有的细菌还具有荚膜、鞭毛和芽孢等结构。
B. 细菌、病毒的害与利活动目标1.能用自己的话说出细菌和病毒的不同点。
2.能分别举例说明细菌和病毒给我们带的危害和益处。
3.能意识到科学技术的发展有助于人们生活质量的提高。
活动过程1.本活动与学生的生活实际联系非常紧密，调查自己曾患过的疾病和主要原因。
细菌和病毒 (冀教版)六年级科学上册精品PPT教学课件
2020/12/6
11
细菌可以引起的疾病：
大肠杆菌可以引起以下病症：腹膜炎、 胆囊炎、败血症、新生儿脑膜炎、腹 痛和便血等；肺炎双球菌引起的肺炎； 细菌引起的化脓性中耳炎；痢疾杆菌 会使人患细菌性痢疾等。
冀教版六年级上册科学
细菌和病毒
2020/12/6
1
活动一 细菌的特点
能从不同的角度描述细菌的特点 能说出细菌与动植物有什么不同点 能用多种方式记录细菌的特点
2020/12/6
2
链球菌
2020/12/6
3
螺旋 菌
2020/12/6
4
2020/12/6
5
2020/12/6
6
显 微 镜 下 的 杆 菌
2020/12/6
14
说说你的收获
2020/12/6
15
感谢你的阅览
Thank you for reading
温馨提示：本文内容皆为可修改式文档，下载后，可根据读者的需求 作修改、删除以及打印，感谢各位小主的阅览和下载
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
2020/12/6
7
显微镜下的螺旋菌
2020/12/6
8
幽门螺杆菌
2020/12/6
9
细菌的特点：
细菌体积小，基本形态有球状、杆 状、螺旋状三种，许多细菌可以成 对、成链、成簇等形式生长。多数 细菌繁殖迅速，表面具有弹性的细 胞壁。
2020/12/6
10
活动二 细菌、病毒的害与利
能说出细菌和病毒的不同点
2020/12/6
12
病毒引起的疾病：
麻疹是由病毒感染引起的；流行性感冒 是由于感染了流行性感冒病毒；百日咳 是由百日咳杆菌引起的儿童呼吸道传染 病；肝炎病毒会使人患肝炎；口蹄疫病 毒会侵害动物，人使用后会中毒发病； 非典病毒等。
冀教版小学科学六年级上册《细菌和病毒》 教学设计
6、细菌和病毒教学目标：一、科学探究目标1．能用多种方式做好实验记录。
2．能设计实验证明适于制作酸奶的环境。
3．能根据模拟法计算繁殖一定数目的细菌所需要的时间。
二、情感态度与价值观目标1．能从正反两个方面看待细菌和病毒与人类的关系。
2．乐于从小养成利于身体健康的习惯。
三、科学知识目标：1．能从不同的角度描述细菌的特点。
2．能说出细菌与动植物有什么不同点。
3．能用自己的话说出细菌和病毒的不同点。
四、科学、技术、社会、环境目标1．能正确判断哪些行为对我们的身体健康有害。
2．能举例说明有利于我们身体健康的行为有哪些。
3．能举例说明或体验人类是如何利用一些技术、设备杀菌、消毒的。
教学重点和难点：指导学生通过观察、实验等方法探究细菌的特点以及对人正反两方面的作用。
教学准备：教师准备：多媒体课件，各种细菌和病毒的资料、图片、温度计。
学生准备：搜集细菌病毒的资料、做酸奶所需材料（酸奶、鲜牛奶、带盖的杯子、金属小勺、竹筷、）、纸杯、豆子、报纸。
课时建议：2课时。
（第一课时完成活动1、拓展2；第二课时完成活动2、3、拓展1。
）第一课时教学目标：1．能从不同的角度描述细菌的特点。
2．能说出细菌与动植物有什么不同点。
3．能用自己的话说出细菌和病毒的不同点。
4．能根据模拟法计算繁殖一定数目的细菌所需要的时间。
教学过程：一、创设情境，提出问题谈话：在丰富多彩的生命世界里，除了我们可以用肉眼直接看到的各种花草、树木等植物和各种虫、鱼、鸟、兽等动物以外，还有一些极其微小、结构简单的生物，需要用显微镜或电子显微镜才能看清楚，如细菌和病毒。
你知道它们的特点吗？今天我们就来学习细菌和病毒。
二、自主体验，合作探究活动1：寻找细菌的特点1．整理、交流搜集到的有关细菌的资料师：课前老师给同学们布置了作业，搜集有关细菌的资料，现在把你们的资料和老师搜集到的资料放在一起，通过阅读这些资料找出有关“细菌的大小”、“细菌的形态”“细菌的生活”细菌的繁殖“这些信息。
冀教小学科学六年级上册《5细菌和病毒》教案_(1)【精品】
细菌和病毒【教学目的】1.学生了解细菌的形态、结构和生命活动的特点。
2.使学生了解细菌和病毒对自然界的意义和与人类的关系。
【教学重点】1.细菌形态结构的特点和生命活动的特点2.细菌、病毒的危害和作用。
【教学难点】使学生了解细菌和病毒对自然界的意义和与人类的关系。
【教学过程】一、导入：在丰富多彩的生命世界中，除了我们可以用肉眼直接看到的各种植物、动物以外，还有一些极其微小、结构简单的生物，它们就是细菌和病毒。
二、寻找细菌的特点：1.提问：与常见动物和植物相比，细菌有哪些特点？2.有关细菌的问题卡（1）身体大小有什么特点？（2）生活在哪儿？（3）怎样繁殖？繁殖的速度如何？3.将细菌的特点以图或文字的形式记录在自己设计的图表中三、细菌、病毒的害与利1.说说自己曾经患过的疾病，并记录表中所患疾病主要原因2.判断自己所患的疾病中哪些是由细菌或病毒引起的？3.病毒生命活动的特点病毒不能独立生活，必须寄生在其它生物的细胞内，才能表现生物活性。
4.总结细菌、病毒的危害细菌：腐生细菌可使食物腐败，一些致病菌可使人得病（大肠杆菌能使人得肠道病，痢疾杆菌使人得痢疾，肺炎菌使人得肺炎，结核菌使人得结核病）病毒：流行性感冒病毒、肝炎病毒、鸡瘟、牛瘟、人的脊髓灰质炎、烟草的花叶病、口蹄疫病毒5.找出细菌、病毒对人类有益的例子细菌：制酸牛奶要用乳酸杆菌制醋要用醋酸杆菌根瘤菌是与豆科植物共生的细菌，它能产生氮肥，就像化工厂一样，对农业和自然界都很重要每年地球上都有大量的动植物死亡，每时每刻都产生出大量的尸体、枯枝落叶和粪便垃圾。
可是地球并没有像我们想像那样“垃圾”堆积如山，想一想，这些东西最终都到哪里去了呢（地球上一些细菌能分解动植物的遗体、遗物）病毒：可以用治疗细菌性疾病和防治农业害虫。
例如：用防治松毛虫四、让我们更健康：1.判断图中做法是否有利于我们的健康，说说理由，怎样做才能使我们更健康？2.学生判断、汇报3.与同学交流看法，找出有利于身体健康的生活方式五、作业：回家制作酸奶。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
说说你的收获
.
.
.
病毒引起的疾病：
麻疹是由病毒感染引起的；流行性感冒 是由于感染了流行性感冒病毒；百日咳 是由百日咳杆菌引起的儿童呼吸道传染 病；肝炎病毒会使人患肝炎；口蹄疫病 毒会侵害动物，人使用后会中毒发病； 非典病毒等。
.
细菌或病毒对人类有益的方面：
乳酸菌对人类健康的功效有:增强 免疫能力、抗癌与减少病原细菌生 长.发酵现象及发酵食品制作离不 开细菌.利用大肠杆菌合成胰岛素。 利用废水中的有机物作为细菌的食 物，在无氧条件下，通过发酵将有 机物分解，产生甲烷用于照明、取 暖和发电，使废水净化。
.
活动二 细菌、病毒的害与利
能说出细菌和病毒的不同点 能分别举例说明细菌和病毒给我们带来的
危害和益处 能意识到科学技术的发展有助于人们生活
质量的提高
.
细菌可以引起的疾病：
大肠杆菌可以引起以下病症：腹膜炎、 胆囊炎、败血症、新生儿脑膜炎、腹 痛和便血等；肺炎双球菌引起的肺炎； 细菌引起的化脓性中耳炎；痢疾杆菌 会使人患细菌性痢疾等。
.
Байду номын сангаас
冀教版六年级上册科学
细菌和病毒
.
活动一 细菌的特点
能从不同的角度描述细菌的特点 能说出细菌与动植物有什么不同点 能用多种方式记录细菌的特点
.
链球菌
.
螺旋 菌
.
.
.
菌显 微 镜 下 的 杆
.
显微镜下的螺旋菌
.
幽门螺杆菌
.
细菌的特点：
细菌体积小，基本形态有球状、杆 状、螺旋状三种，许多细菌可以成 对、成链、成簇等形式生长。多数 细菌繁殖迅速，表面具有弹性的细 胞壁。