排球正面双手上手传球教学设计——刘迪
《排球：正面双手上手传球》教学设计-经典教学教辅文档
《排球：正面双手上手传球》教学设计一、教学目标1、知识目标：先生学习排球正面双手上手传球技术动作。
2、技能目标：经过课堂教学使先生初步掌握排球正面双手上手传球技术动作，经过自垫球自传球练习，进步运动本质。
3、情感目标：经过课堂教学激发先生参与排球运动的兴味，培养先生的自决心与团结合作精神。
二、教学重点、难点1、排球传球时的手型和击球点。
2、排球传球时，全身谐和用力的掌握与控制。
三、教学方法：示范法、练习法、合作探求、四、教学过程教学环节一：课前预备（一）整理队列（二）示范预备教学环节二：新课教学（一）排球：正面双手上手传球动作方法：1.手型：半球状，手腕稍后仰，拇指绝对。
要求：教师示范正面双手上手传球；先生仔细观察教师的动作，对正面双手上手传球有一个初步的概念。
组织：自学正面双手上手传球* * * * * * * * * ** * * * * * * * * *▲2.预备姿势：稍蹲，目视球，手置于脸前。
要求：将先生分成四组，并任命组长负责，将课前制造探求卡分给每一组；由组长负责，根据探求卡上内容自学排球正面双手上手传球，积极努力考虑。
3.用力：蹬地、伸膝、伸臂，两手微张迎球，伸臂与蹬地力量的配合。
要求：分组指点，鼓励先生经过讨论学习正面双手上手传球，在思想上构成概念；根据教师的指点和探求卡的提示，加深对排球正面双手传球的理解。
4.击球：在脸额前上方大约一球的距离处。
要求：教师用言语进行表扬、激励；先生精神饱满，情绪高昂。
（二）自学排球正面双手上手传球1.无球练习: 次要是模仿练习。
要求：教师用发问的方式引导先生，回答正面双手上手传球的动作要领；先生积极回答教师的发问，进一步加深与理解正面双手上手传球。
2.有球练习（1）传固定球（领会击球点）要求：教师边讲解边示范；先生听讲解，看示范，跟着做。
组织：* * * * * * * * * ** * * * * * * * * *▲（2）一抛一接（领会击球手型）要求：教师将先生分成两人一组进行练习；先生认真观察，积极参与。
《排球正面双手传球》教案设计
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与排球正面双手传球相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行传球练习。这个练习将演示如何正确执行正面双手传球的基本动作。
（3）正面双手传球在比赛中的实际应用：学生难以将所学技术动作灵活应用于实际比赛。
举例：
（1）针对身体协调性难点，教师可以采用分解教学法，先让学生练习站位和手臂动作，再逐步过渡到完整的传球动作；
（2）针对传球力量控制难点，教师可以设置不同距离的传球练习，让学生体会不同力量下的传球效果，逐步掌握力量控制；
在教学过程中，我也注意到学生们在实践活动中的参与度很高，他们积极讨论、互动，课堂氛围活跃。这让我深感欣慰，同时也提醒我要在教学中充分调动学生的积极性，让他们在愉快的氛围中学习、成长。
五、教学反思
在本次《排球正面双手传球》的教学过程中，我发现了一些值得注意的问题。首先，学生们在传球时的身体协调性方面存在一定困难。尽管我在教学过程中强调了动作要领，但仍有一部分学生在实践中难以做到身体放松、动作连贯。这让我意识到，在今后的教学中，需要更多关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行有针对性的指导。
《排球正面双手传球》教案设计
一、教学内容
《排球正面双手传球》教案设计
本节课教学内容选自人教版《小学体育课程标准》四年级上册“球类运动”章节，主要包括以下内容：
1.排球正面双手传球技术动作要领讲解与示范；
2.排球正面双手传球练习方法与步骤；
3.排球正面双手传球在比赛中的应用；
4.排球正面双手传球练习中易犯错误的纠正方法。
排球正面双手上手传球教案
排球正面双手上手传球教案课的设计一、指导思想本课以“健康第一”的指导思想，注重激发学生对排球的兴趣，巧用多种教学手段与方法发展学生的传球技能，促进学生身体、心理和社会适应等方面协调发展。
二、学情分析本课教学对象是高一年级学生，对排球这一运动项目，还是比较感兴趣的，其中尤其是女生，兴趣很浓。
由于这一时段的学生普遍身体素质较薄弱，因此通过教师的主导作用，对他们进行排球技术教学的同时注重对他们进行素质练习,是很有必要的。
三、教材分析教材选自人教版高中体育与健康教程球类内容中的排球——正面双手上手传球技术动作，该技术动作是排球运动的基础技能之一，主要用于衔接防守与进攻，在排球运动比赛中具有承上启下的作用，本教材预计单元学习4课时，本课是其中的第一课时。
四、教学目标①学生清楚排球正面双手上手传球技术的的概念，知道正面上手传球技术的练习方法和动作要领。
②通过练习，80%左右的学生能做到基本控制手型，并能在前额上方传球。
60%左右的学生能较协调地完成一抛一传动作练习。
③不断提高学生学习排球的兴趣，提高对学生速度、力量、灵敏、反应等身体素质。
④学会正确体育学习方式，注重学生成就感的确立，培养团结协作能力，促进学生良好的自主、合作、探究学习习惯的养成。
五、教学重、难点重点：手型正确，击球点正确。
难点：正确的手型控制能力，用力协调。
六、主要教法和学法教法主要采用:语言激励法、游戏导入法、完整与分解练习法、竞赛法等。
学法主要采用：观察法、模仿练习法、分组练习法、合作练习法、自我评价法等。
七、本课的构思与设计本课以“趣”字为激活课堂教学的核心追求，在教学的每一个细节都注重对学学习兴趣的激发和调动，从准备活动的慢跑到球操，从球性练习到持固定球练习，都在充分利用一个“趣”字来引导学生，进行由易入难，循序渐进地学习，不断突破教学难点，让学生在兴趣盎然的情况下，不知不觉地学习并掌握传球动作要领，最终达成教学目标。
具体安排如下：在准备部分，通过多样形式的跑，调动学生上课的兴趣，在球操练习阶段，采用集中注意力的小游戏方式激发学生学习的趣味。
人教版高中(二年级)《体育与健康》全一册《排球正面双手上手传球》教学设计
《排球正面双手上手传球》教学设计一、指导思想1、本课依据《体育与健康》课程标准的要求，坚持健康第一的指导思想，全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐发展，培养学生将康的体魄。
2、在教学中运用游戏，同时运用呼啦圈做传球道具，激发学生兴趣并激起学生的挑战欲望，使学生准确、较好的掌握传球技术动作。
3、在教学方法上，注重学生技能的掌握，突出教材重难点，引导学生在学习的过程中积极的开动脑筋。
4、通过学习，让学生可以体会到运动的快乐，使他们在快乐中得到锻炼，在锻炼中获得快乐，从而提高学生的运动技能和促进身心健康的目的。
二、教学内容教学内容：排球正面双手上手传球第1次课本次课着重解决的问题：排球传球的手型，体会击球点和全身协调用力。
三、教学目标及重难点1、认知目标：通过本次课学习帮助学生建立排球正面双手上手传球的技术动作概念，使学生主动愉快的参与活动。
（教学重点）2、技能目标：使90%以上的同学能够明确传球手型的技术动作，80%以上的同学能够完成自传低球动作，使学生明确体会发力的部位不同，传球的高度也不同。
3、情感目标：通过学生间的合作交流学习，激发学生的学习兴趣，养成主动参与实践的习惯，培养学生自主发现问题，解决问题的能力。
（教学难点）四、教材分析排球传球是排球运动的基本技术之一，主要用于衔接防守与进攻，学好传球是今后学习排球其他技、战术的基础，具有承上启下的作用。
排球正面上手传球的要点主要有准备姿势、手型、迎球、击球、全身协调用力等五个动作部分组成，在这些动作中最主要的是触球时的传球手型，手型正确与否直接影响着手控制球的的能力和传球的稳定性，只有掌握了正确的传球手型，才能确保正确的击球点和较好的手指手腕弹性，所以本次课重点学习排球传球手型。
五、学情分析排球运动的对抗性小，身体接触少，比较适合男女生共同学习，本次课任教班级高二 2 班，女生偏多，女生29人、男生7人，高中女生的普遍特点是喜静不喜动，不喜欢身体对抗性强的运动项目，所以女同学在球类项目中比较偏爱排球，本班级36人，因为学生的排球基础差异不大，个别学生学习能力较强，但多数同学掌握技术的能力较差，可以通过教师示范讲解，学生对动作有直观的认识，再采用启发模仿以及各种新颖的练习方法，充分挖掘每个学生的潜在能力，更好的完成教学目标。
《排球──正面双手上手传球》教学设计
《排球──正面双手上手传球》教学设计
一、课的构思与设计
课的构思与设计始终围绕课改的精神和宗旨，贯彻“健康第一”的指导思想，积极推进“533”的课堂教学模式，体现主体性教学的现代教学理念。
课中通过学生的多种练习方式，结合个人、小组、集体的相互评价，构建民主和谐的师生关系。
创设宽松愉悦的课堂氛围使学生在不断学习，相互竞争和相互评价中主动获取知识，提高能力。
二、教材分析
由于排球运动对抗性小，又没有身体接触，可以最大限度减少意外伤害事故的发生，相对更适合男女生共学。
此项运动既能有效锻炼提高学生身体素质，又能发展学生个性，培养群体意识和合作精神。
因而对于初中学生，还是很有兴趣的。
三、学情分析
本次课的授课对象是初二的学生，学生中可能少部分接触过排球，但知之甚少。
这就要求教师在教学过程中要耐心，既要简明扼要的技术讲解，又要详尽清晰的动作示范，给学生建立直观印象。
最后使每个学生都学有所得，都能体验运动的乐趣和成功的愉悦。
四、教材内容
1、排球正面双手上手传球技术教学。
2、排球专项素质练习（移动和跳跃练习）。
五、教学重、难点
1、重点：传球时的手型和正确的击球点。
2、难点：传球时全身的协调用力。
《排球正面双手上手传球》教学设计和教案
《排球正面双手上手传球》教学设计和教案一、教学目标：1. 让学生掌握排球正面双手上手传球的基本技术要领。
2. 培养学生团队合作精神，提高集体协作能力。
3. 增强学生的身体素质，提高运动技能。
二、教学内容：1. 排球正面双手上手传球技术动作要领讲解与实践。
2. 集体配合练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：正面双手上手传球技术的掌握。
2. 教学难点：动作的连贯性与集体配合。
四、教学过程：1. 准备活动：进行排球基本技能的热身练习，如传球、垫球等。
2. 技术讲解与示范：讲解正面双手上手传球的动作要领，并进行示范。
3. 实践练习：学生分组进行实践练习，教师巡回指导。
4. 集体配合练习：组织学生进行集体配合练习，提高团队协作能力。
五、教学评价：1. 对学生的技术动作进行评价，关注动作的准确性、连贯性。
2. 观察学生在集体配合练习中的表现，评价其团队合作能力。
3. 通过对学生的身体素质进行评价，了解运动技能的提高情况。
六、教学准备：1. 场地器材：排球场、排球、标志物、教学音响设备。
2. 教学分组：根据学生水平，合理分组，每组4-6人。
3. 教案课件：制作教学课件，包括技术动作图解、练习方法等。
七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范动作，让学生直观地了解技术要领。
2. 分组练习法：学生分组练习，教师巡回指导，针对性地解决问题。
3. 比赛法：组织学生进行比赛，激发学生的学习兴趣，提高团队协作能力。
八、教学资源：1. 排球教材：提供排球技术动作的图解、文字描述等教学资源。
2. 网络资源：利用网络查找相关教学视频，供学生课后自主学习。
3. 身体训练器材：如瑜伽垫、跳绳等，用于提高学生的身体素质。
九、教学步骤：1. 技术讲解：详细讲解正面双手上手传球的动作要领，强调关键环节。
2. 动作示范：教师进行动作示范，让学生清晰地了解技术动作。
3. 实践练习：学生分组进行实践练习，教师巡回指导。
4. 集体配合练习：组织学生进行集体配合练习，提高团队协作能力。
体育《排球正面双手传球》教学设计
5.让学生们完成动作的练习，让学生主动与老师一组完成一组一抛一垫的练习示范给其他学生观看学生，提高学生的兴趣与信心
五、体能练习：要求学生完成3组俯卧撑练习（男生每组10，女生每组5)
学生：
1.仔细听教师讲解正面双手传球技术动作并记住要点
2.根据教师的讲解进行原地自抛自接球练习
3.根据教师的讲解进行原地自抛自传球练习
要求：
1.认真对待，服从指挥2.认真练习，按时按量
XX X X X X
XX X X X X
XX X X X X
XX X X X X
要求：
1.认真对待，认真完成
2.质量达标，数量达标
中
课的部分
时
间
课 的 内 容
课 的 内 容
组织及教学要求
强
度
结束部分
5
六、放松总结
1.放松操练习：
（1）手腕踝关节运动
（2）绕肩运动
4.用力方法：在手指刚刚接触到球时，各个大关节应该继续展开，最后依靠蹬地伸臂和手指手腕的力量将球击出
5.击球点：约在额前上方一球处
四、传球动作练习：
1.自抛自接练习：要求传球动作做规范，主动判断球的落点，用传球手型将球接住
2.自抛自传练习:要求将球抛在自己头顶，高度适宜，判断球的落点，做好准备动作迎击球，在触球的同时蹬地伸臂手指发力将球传出.
基础部分Βιβλιοθήκη 30三、正面双手传球要点：
1.准备姿势：两脚左右开立约与肩同宽一脚稍前。脚跟略提起，两膝微屈，上体稍前倾，两肩放松，抬头注视来球，两臂屈肘举起
2.迎球动作：手掌略相对，至于额前手指自然弯曲，手腕后仰以稍大于球体的半球形手型去迎击来球
3.手型和触球部位：手触球时食指自然张开，成半球状，手腕稍后仰两拇指接近成一字型，用拇指指腹触及球的下部，食指和中指的全部，触及球的后上方，无名指和小指触球两侧
《排球正面双手传球》教案
использоваться в коммерческих целях.
以下无正文
不得用于商业用途
教学指导 要求： 1.整队集合快、静、齐。 2.师生问好声音洪亮。 3.应穿运动服、运动鞋， 穿戴整齐，不戴饰物及坚 硬物品。 4.见习生随队见习，帮助 同学练习，协助教师教学。 1.要求： 听口令做各种跑的 练习时，步伐轻盈， 跑速适中，动作转换快。 2.要求： 滑步时，重心要降低。 要求： 1.学生基本姿态要端正，动 作要认真、用力。 2.动作幅度要大。
▽ ▽ ▽ ▽ ▲ ▲ ▲ ▲ ▽ ▽ ▽ ▽ ▲ ▲ ▲ ▲
手、球接触的部位。 10.两人一组，一抛一传， 轮换进行。 要求： 练习者做 好传球准备再抛，尽量抛 准。 距离可由近到远。 并互 相观察，互相纠正错误动 作。 11. 观摩传球的正误示范， 各找2-3名学生示范。 12.两人对面站在 3 米线前 或线上或线外一定距离， 隔 网传球练习。 要求： 有一定 弧度， 随时准备移动， 对准 球传。 游戏规则： 1. 传球时必须站在 3 米线 后。 2. 传球击球点必须在额前 , 球出手后大拇指约成 “一字 型” 。 要求： 球必须从网上传到对 方 3 米线后。 培养学生 竞争意识 和团队合 作精神。
目标体现 培养学生 自觉遵守 纪律。 培养学生 集 体 观 念。
▲
二、准备活动 1、各种慢跑练习 ①放松跑 ②侧滑步 ③后退跑 ④后踢腿跑 2、行进间操 ①上肢运动 ②扩胸运动 ③体转运动 ④腹背运动
热身运动
一跑纵队逆时 针跑。 ▲
做好准备 活动，充 分活动各 关节。 预防运动 损伤的出 现。 培养正确 的身体姿 态和身体 的协调 性。
不得用于商业用途
仅供个人参考
仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
体育与健康实践课排球新授正面双手上手传球教案
体育与健康实践课排球新授正面双手上手传球教案一、教学目标1. 让学生掌握排球正面双手上手传球的基本技术要领。
2. 培养学生的团队合作精神，提高集体协作能力。
3. 增强学生的身体素质，提高运动能力。
4. 培养学生积极参加体育活动的兴趣，养成锻炼习惯。
二、教学内容1. 排球正面双手上手传球技术动作教学。
2. 集体配合练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正面双手上手传球的基本技术要领。
2. 教学难点：动作的连贯性与准确性。
四、教学资源1. 排球场地一幅。
2. 排球若干个。
3. 教学音响设备。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师带领学生做简单的热身活动，提醒学生注意运动安全。
2. 技术讲解与示范（10分钟）教师讲解正面双手上手传球的动作要领，并进行示范。
3. 学生分组练习（10分钟）学生分成若干小组，按照教师的要求进行分组练习。
4. 集体配合练习（10分钟）各小组进行集体配合练习，教师巡回指导。
6. 课后作业（课后自主练习）学生课后自主练习正面双手上手传球技术，加强动作的熟练度。
六、教学策略1. 采用讲解法：教师清晰地讲解技术动作要领，让学生正确理解排球正面双手上手传球的方法。
2. 采用示范法：教师进行标准示范，让学生直观地观察动作细节，提高学习效果。
3. 采用分组练习法：学生分组练习，培养团队合作精神，提高集体协作能力。
4. 采用巡回指导法：教师巡回指导，针对学生的个体差异进行针对性指导，提高教学质量。
七、教学评价1. 技术评价：评价学生在排球正面双手上手传球技术动作的准确性、连贯性和稳定性。
2. 配合评价：评价学生在集体配合练习中的协作能力、默契程度和运动效果。
3. 身体素质评价：评价学生在练习过程中身体素质的提高情况，包括速度、力量、耐力等。
八、教学拓展1. 组织学生进行排球比赛，运用所学技术进行实战演练，提高学生的应用能力。
2. 邀请专业教练进行授课，为学生提供更多学习机会，拓展知识面。
排球正面双手头上传球教案
排球正面双手头上传球教案教案标题：排球正面双手头上传球一、教学目标：1.学生能够正确地掌握排球正面双手头上传球的技术动作和技术要领。
2.培养学生的协同合作能力，提高他们的排球运动水平。
3.通过学习，提高学生的身体素质，增强体能、灵敏性和反应能力。
二、教学内容：1.运球2.正面双手头上传球的技术要领3.技术动作练习三、教学过程：1.热身活动（10分钟）：有氧运动可以包括慢跑、跳绳或者其他适当的活动，以达到热身和拉伸身体的目的。
2.引入技术动作（5分钟）：向学生介绍排球正面双手头上传球的基本技术动作和技术要领，包括站立姿势、接球时的准备动作、用力的时机和接球后的动作。
3.示范和练习（20分钟）：向学生示范正确的动作，并分阶段进行练习。
首先，练习站立姿势和接球时的准备动作。
然后，让学生两人一组进行正面双手头上传球的练习，每人轮流接球和传球，互相交流和改进动作，以提高技术水平。
4.技术巩固（15分钟）：让学生在小组内进行练习，每组选择一名学生进行示范，其他组员进行点评和改进。
鼓励学生理解和掌握正确的技术要领，不断提高排球水平。
5.技术应用（15分钟）：将学生分为两队进行比赛，每队轮流发球和头上传球，鼓励学生在实际比赛中灵活运用所学技术，提高协作和应变能力。
6.总结与反思（5分钟）：向学生总结本节课所学内容，并鼓励他们进行反思，找出自己在技术上的不足和需要改进之处。
四、教学评估：通过观察学生的动作是否标准、技术是否得到改进以及学生在实际比赛中的表现等，来评估学生的掌握程度。
五、教学延伸：1.学生可以观看一些优秀的排球比赛视频，学习并模仿专业选手的技术动作。
2.鼓励学生参加校队或社区的排球训练班，进一步提高排球水平。
3.定期组织排球比赛，培养学生的比赛经验和竞争意识。
六、教学资源：1.排球2.运动场地3.相关教学视频或资料七、教学反思：通过本课的教学，学生能够正确地掌握排球正面双手头上传球的技术动作和技术要领，参与了互动和协作的小组练习和实际比赛。
《排球正面双手上手传球》教学设计和教案
《排球正面双手上手传球》教学设计和教案一、教学目标1. 让学生掌握排球正面双手上手传球的基本技术要领。
2. 培养学生团队合作精神，提高集体协作能力。
3. 增强学生的身体素质，提高运动技能。
二、教学内容1. 排球正面双手上手传球技术动作讲解与实践。
2. 集体配合练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正面双手上手传球的基本技术。
2. 教学难点：动作的连贯性、集体配合。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。
2. 实践法：学生分组练习，教师指导。
3. 游戏法：设计相关游戏，提高学生兴趣。
五、教学过程1. 准备活动（5分钟）1.1 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
1.2 进行一些简单的排球基本功练习，如传球、垫球等。
2. 技术讲解与示范（10分钟）2.1 教师讲解正面双手上手传球的动作要领。
2.2 教师或学生代表进行动作示范。
3. 实践练习（10分钟）3.1 学生分组进行正面双手上手传球练习。
3.2 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 集体配合练习（10分钟）4.1 学生进行分组比赛，锻炼集体配合能力。
4.2 教师观察学生的表现，给予指导和鼓励。
5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师总结本次课程的重点内容。
5.2 学生分享自己的学习心得和收获。
5.3 布置课后练习任务，要求学生课后加强练习。
六、课后作业1. 观看排球正面双手上手传球的教学视频，加深理解。
2. 进行课后练习，拍摄视频，自我评价。
3. 总结本次课程的收获，写在课后反思表上。
七、教学评价1. 学生技术动作的掌握程度。
2. 学生集体配合能力的提高。
3. 学生身体素质的增强。
八、教学资源1. 排球场地、器材。
2. 教学视频资料。
3. 课后反思表。
九、教学进度安排1. 第1-2周：学习正面双手上手传球基本技术。
2. 第3-4周：进行集体配合练习。
3. 第5-6周：组织比赛，检验学习成果。
十、教学注意事项1. 注意学生的安全，避免发生运动损伤。
《排球正面双手传球》体育课教学设计
《排球正面双手传球》体育课教学设计
一、设计思路
本次课贯彻“健康第一、快乐体育”的指导思想，激发学生的学习欲望与运动兴趣。
结合学情、创设情景体验，营造活跃的课堂气氛，注重学生和教师的互动教学，提高学生的积极性。
通过学习、启发、激趣、创新方式，力求改变传统的死板的以教师为中心的课堂模式，让学生在和谐、平等、友爱的课堂环境中体会运动的乐趣。
以灵活的教法，激励性的语言，从而使学生的兴趣得到培养，活动得到加强，能力得到加强提高。
二、教材分析
本次课的教材——正面双手上手传球，是传球教学计划的第一次课，关键是对学生手型动作概念的建立。
传球，是排球运动的基本技术之一，主要用于衔接防守和进攻。
向前传球是传球的基础动作，传球前要求人必须及时移动到适当位置，保持好人与球的合适位置。
对发展学生的速度、协调性、灵敏都有比较明显的作用。
排球比赛是一项持续时间较长的比赛项目，需要学生有良好的体力支持，本次课的专项素质练习选择耐力素质的练习
三、学情分析
排球是七年级比较喜欢的运动项目之一，七年级学生已有一定得运动基础，身体素质较好，心理素质较稳定。
由于观看比赛，学生对于学习排球有比较大的兴趣。
四、教学流程：原地做徒手模仿传球动作练习--传固定球--抛传球--对传球--自传
球比赛
五、安全隐患：充分进行肘关节、肩部的准备活动，认真抓好保护与帮助，不开玩笑，不得打闹，讲明打闹可能造成危险和后果，不得进行教师没有允许的练习。
正面双手上手传球教学设计
正面双手上手传球教学设计教学设计：正面双手上手传球一、教学目标：1.知识与技能目标：学生能够正确理解并掌握正面双手上手传球的基本技术动作，包括站姿、手部动作、传球力量的调节等。
2.过程与方法目标：学生通过亲身实践和观摩他人的操作，逐渐提高自身传球的准确性和稳定性，培养团队合作意识。
3.情感态度与价值观目标：通过团队合作和互助学习，培养学生合作交流、互相帮助的精神，增强学生的集体荣誉感和责任感。
二、教学重点与难点：1.教学重点：掌握正面双手上手传球的基本技术动作，提高传球准确性。
2.教学难点：控制传球力度和角度，提高传球的稳定性和适应性。
三、教学过程：1.热身准备（10分钟）（1）师生共同参与，进行适当的热身活动，如跑步、拉伸等，为下面的实践活动做好准备。
2.技术动作讲解（15分钟）（1）引导学生站好姿势：脚步分开与肩同宽，两臂自然放下。
（2）手部动作：用双手捧球，将球放在胸前。
（3）传球的动作：双脚分开与肩同宽，膝盖微微弯曲，背部挺直。
先用一手紧紧地握住球，另一只手提前准备好。
掌心用力传球，送出球之后保持手臂伸直，并将球送到目标的手上。
3.操作示范（15分钟）（1）教师进行示范：观察学生的站姿，手部动作和投掷力度，并及时进行指导纠正。
反复演示，直到学生理解与掌握正确的技术动作。
（2）由教师挑选一名技术较好的学生进行示范，使其他学生能更清晰地观察并理解正确的动作要领。
4.分组练习（30分钟）（1）学生按班级分组进行练习，每组人数不超过五人，且每人轮流站好一脚球在前动作，另一名学生进行接球练习。
其他队员站在旁边观察，检查是否符合动作要领，并提供指导与帮助。
（2）每组练习5分钟，然后换人轮流练习。
（3）教师巡视各组情况，及时给予指导和建议。
5.比赛游戏（25分钟）（1）将学生分成两队，进行正面双手上手传球比赛。
每队轮流进行，比赛时间为5分钟。
（2）根据比赛的结果，给予获胜队伍及表现突出的队员以奖励和表扬。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
排球正面上手传球教学设计
一．指导思想
本课以《体育与健康》课程标准为依据，坚持健康第一的指导思想，以学生发展为中心，关注个体差异与不同需求；努力运用现代化的教学手段，促进学生的身心发展，使学生初步掌握运动技术的同时，为终身体育锻炼奠定良好的基础。
二、教材分析
教材选自人教版第一册内容，排球正面上手传球技术是排球运动的最基本技术之一，主要用于衔接防守与进攻，学好传球是今后学习排球各种技术和战术的基础，所以具有重要的承上启下的作用。
本教材安排4课时，本节课为第一课时，重点解决正面上手传球的手型和传球动作，难点是全身的协调用力。
三、学情分析
本课教学对象是重点高中高一女生，这一阶段女生身心发育比较成熟，对排球这一运动表现较强的兴趣，同时对排球垫球技术已基本掌握，具有较强的理解性与领悟性，但是由于女生手指、手腕力量特别薄弱，平时对传球技术接触的比较少，因此教学中要充分发挥教师的引导作用，运用新的教学思想、教学手段和方法让学生在“我要学，我乐学”的氛围中达到掌握技能与发展各方面能力的目标。
四、本课的教学目标
1、认知目标：使90%以上的学生对排球正面上手传球技术建立较深的概念，基本懂得正面上手传球技术的具体做法和技术要领，激发学生对排球的兴趣和主动学习的意识。
2、技能目标：通过排球教学，使90%以上的学生做到在额前上方位置传球，80%以上的学生基本掌握传球的手型，70%以上同学能较协调的运用全身力量将球稳定传出。
发展学生的上下肢力量和快速奔跑能力，以及灵敏性和协调能力。
3、情感目标：培养学生善于观察思考的自学能力，增强自信心，提高合作能力，培养团队精神。
五、重点难点
重点：正面上手传球的手型和传球动作
难点：全身的协调用力
六、教法与学法
教法采用：
1.语言激励法：课前用简短的提问互动的形式导入本堂课的教学内容，用激励的言语鼓动学生对排球技术学习的热情和信心。
2.模仿尝试法：运用模仿尝试练习，引出本课的重点和难点。
3.直观教学法：教师的优美规范示范与讲解，使学生对具体的传球技术建立明确的动作概念。
4.纠正错误法：通过教师与优生示范、正误对比示范等进行集体或个别纠正常见错误和易犯错误，从而解决了本次课的重点和难点。
5.完整与分解练习法：使学生由易到难，循序渐进的较快掌握动作。
七、教学流程
为了达到本节课的教学目标，结合学生的实际情况并遵循人体生理机能活动
能力的变化规律，我将从三个阶段来完成本节课的教学过程
第一阶段，准备部分
1.课堂常规：包括体育委员整队、清点人数，师生问好，检查学生服装，安排见习生
2.向学生宣布本节课的学习内容及课的要求，这一环节教师要运用激励性的语言调动学生情绪，激发学生兴趣。
3.慢跑、热身操，师生一起做热身操，充分活动各关节，防止运动损伤的发生
第二阶段，基本部分
1.建立传球技术动作概念：教师结合挂图进行讲解和示范准备姿势、手型、位置、传球时各部位的动作，重点介绍手型动作，简要说明为什么这样的手型——便于更稳定的控制球，额前位置是便于保持正确的手型，方便在一个击球点传出不同方向的球，使传球动作具有隐蔽性。
2. 分解教学：首先做原地徒手练习，要求在排球基本准备姿势下，上体稍抬，双手十指微屈拇指相对成半球形置于额前，肘关节自然抬起，传球时利用瞪地、伸臂、弹指协调用力将球传出，目的使学生加深手型和传球动作概念；
然后两人一球传固定球练习，在陡手练习基础上，一人双手持球于另一人头顶上方，另一人用力将固定球传出的动作，持球的一方要有意施加力量促使传球者瞪地、伸臂、弹指的协调。
两人轮换练习，要求用心体会手触球的部位，这一环节教师要进行个别辅导，处理好人与球之间的位置，目的使学生形成正确的手型和传球动作。
接着，两人一球自抛自传给对方接住的练习，两人相距2-3米，将球抛至额前上方位置，及时做好传球前准备姿势，当球落至距离头1个球的位置时，协调瞪地、伸臂、弹指将球向前上方传给对方接住，对方以同样的动作传回。
要求做到想与练相结合，手型正确，动作协调。
练习中利用集体纠错与个别纠错相结合，利用正误对比法对手型不好、击球点过高或过低、上下肢的不协调等常见错误进行反复的做原地抛接球练习、原地陡手练习、传固定球练习、对空自传等纠正方法的教学来解决本次课的重难点，目的使学生形成正确的手型和传球动作；
最后进行一人一球自抛自传传准练习，全班分成两组，面对圆心围成圆圈，在圆心处放置一个排球传准的铁架，距离圆心3米、3.5米、4米、4.5米各画一个圆，要求学生由近到远的自主选择进行自抛自传的传准练习。
教师鼓励学生分组合作练习，在练习中做到观察别人与自我练习相结合，互帮互评。
练习中教师个别纠错，练习后让优生示范，教师强调两拇指相对在额前传球的手型，给学生一个努力的动力，发挥榜样作用。
目的巩固传球手型和动作，培养学生自主、合作练习意识和自评互评的能力。
第三阶段，结束部分
教师带领学生深呼吸，抖手抖脚，目的稳定情绪，放松身心，恢复心率，最后教师作简单小结后师生再见，结束本课。
八．场地器材及效果预计
练习密度40%以上，学生的平均心率在110—130次/分，学生在教师的指导下积极参与练习，课堂气氛活跃，约有75%的学生基本掌握技术动作。
基本实现了教学目标。
需要场地器材：篮球场地一块，排球每人一个，排球固定铁架两个。