大小调音阶与正三和弦
基本乐理大、小调式介绍PPT课件
三、自然大调与和声小调音阶各音级上构成的七和弦 及其标记
1. 自然大调音阶各音级上构成的七和弦及其标记 2. 和声小调音阶各音级上构成的七和弦及其标记
四、属七和弦及其解决方式
1. 属七和弦 属七和弦是指以调式音阶的第V级音为根音构成的大 小七和弦。属七和弦是在音乐作品中使用频率最高的七 和弦。
2. 属七和弦的解决 从属七和弦进行到主三和弦叫做暑期和弦的解决。 属七和弦是不协和和弦，因此在音乐进行中需要将其解 决，其中最常用的解决方式是将其进行到主三和弦。
三、大、小调的判别 判别大、小调，通常从调号 主音、音阶 、旋律特点等方 面着手。 1. 明确调号 2. 确定主音 3. 列出音阶 4. 判断旋律特点
第四节 调式中的和弦
一、自然大调与和声小调音阶各音级上构成的三和 弦及其标记
在和弦的标记方面存在着不同的形式，除和弦字母 标记法外，还有罗马数字标记和弦等方法。罗马数字标 记和弦方法如下所示：
感谢聆听！
大、小调式
大、小调式
第一节 调式基础知识 第二节 大调式与小调式 第三节 平行大、小调与同主音大、小调式 第四节 调式中的和弦
第一节 调式基础知识
一、调式 以某一个音为中心（主音），按照一定的关系组织起来的一组音（一般不超过七 个音）所构成的体系叫做调式。 二、音阶 从主音到主音，按照高低次序上行或下行排列起来的一组音叫做音阶（见下例）。
二、小调式 小调式与大调式一样也是由七个音级组成的，它的音阶 也存在自然小调（见例）、和声小调与旋律小调三种形态。
三、大、小调音阶中各音级的名称与标记 1. 名称 大、小调音阶中，从第一个音至第七个音的名称， 依次为主音、上主音、中音、下属音、属音、下中音和 导音（见下例）。 例
《钢琴基础教程》19 大调正三和弦
和声
Ⅰ－Ⅳc－Ⅰ－Ⅰ，Ⅰ－Ⅴb－Ⅰ－Ⅰ。
Ⅰ－Ⅰ－Ⅳc－Ⅰ，Ⅴb－Ⅴa－Ⅰ－Ⅰ。
/提示/弹奏第二乐句终止式的两个连续属和弦时，第一个用第一转位，第二个用原位，这样完全终止
会更完满。
织体
在本阶梯基本练习第二部分的1 ～ 5中选择。半分解和弦较适宜，局部用柱式和弦。
举例
后8小节谱例：
为歌曲编配伴奏自弹自唱
2
大指哥
为歌曲编配伴奏自弹自唱
四
技法操练
旋律
指法：五指原位。
连线设计：非连音或自由设计的小连线。
终止式
两乐句。半终止、完全终止。
和声
Ⅰ－Ⅰ－Ⅰ－Ⅴ。
Ⅰ－Ⅰ－Ⅴ－Ⅰ。
织体
在本阶梯在基本练习第一部分的1 ～ 7中选择。半分解和弦较适宜。
举例
3
红绿灯
为歌曲编配伴奏自弹自唱
四
技法操练
旋律
指法：五指原位。
7. 分解和弦（4）
基本练习
四
二、含有终止四六和弦的大调和声进行（Ⅰ－Ⅳb－Ⅰc－Ⅴ7－Ⅰ）
1. 柱式和弦
2. 半分解和弦（1）
3. 半分解和弦（2）
4. 分解和弦（1）
5. 分解和弦（2）
为歌曲编配伴奏自弹自唱
四
一 自弹自唱的学习方法
1. 弹好旋律
2. 划分乐句，确定终止式
3. 为全部旋律配置和声，选择织体，调试音响，
复是手位变换的时机。
连线设计：4+4+4+4
/提示/ 注意三处“大切分”节奏型。
终止式
两乐句。完全终止、完全终止。
和声
Ⅰ－Ⅰ－Ⅰ－Ⅴ，Ⅰ－Ⅰ－Ⅰ－Ⅴ。
Ⅰ－Ⅰ－Ⅴ－Ⅴ，Ⅴ－Ⅰ－Ⅴ－Ⅰ。
和声学基础——3、大调的正三和弦、和声进行
和声学基础——3、⼤调的正三和弦、和声进⾏3、⼤调的正三和弦⼀、和弦功能 上⼀篇已经介绍了⾃然⼤调和它的调内三和弦。
之前提到，和弦在调内有不同的性质和地位，这种情况就称为和弦在调内的功能。
功能和弦是⼀种和声理论，这次我们⾸先来介绍最基本的和弦功能。
作为练习，这次⽤F⼤调作为例⼦。
找到它的⾳阶：F — G — A — Bb — C — D — E。
⼆、正三和弦 F⼤调的主⾳是F，主⾳上的调内三和弦是Ⅰ级和弦F — A — C，这个和弦在F⼤调内就称为主和弦。
任何调的Ⅰ级和弦都是它的主和弦，主和弦⾏使的功能就是主功能。
是什么意思呢？F⼤调的⼀个乐段，和声基本上是围绕主和弦进⾏的，并且只有回到了主和弦，才会给⼈以结束感。
主⾳向上纯五度（向下纯四度）到5⾳C，5⾳的调内三和弦是Ⅴ级和弦C — E — G，这个和弦称为属和弦，它⾏使的功能就是属功能。
“属”代表从属于主和弦，然⽽实际上属和弦是除主和弦外最重要的和弦，英⽂⽤“Dominant（⽀配的）”就表达这个意思。
作为对称，主⾳向上纯四度（向下纯五度）到4⾳Bb，4⾳的调内三和弦就是Ⅳ级和弦Bb — D — F，就称为下属和弦，⾏使下属功能。
以上三个和弦统称为⼤调的正三和弦。
在⽹格图上，主和弦的右侧就是属和弦，左侧就是下属和弦，这是固定的。
正三和弦在⼤调的和声中占据最主要的、⾻架的地位。
这之后，我们⽤加粗名称来表⽰和弦。
如⼤三和弦就⽤根⾳表⽰：F：F — A — C。
三、和声进⾏的规律 旋律有“进⾏”的说法，同等重要的和声⾃然也有。
有了正三和弦之后，我们已经能在⼤调上完成基本的和声进⾏了。
接下来随着讲解和声进⾏，⼀并介绍正三和弦的功能。
和弦的进⾏是依靠某些逻辑的。
⼤家请注意⼀些特点：单和弦并不存在太多进⾏上的意义，譬如C，它可以是C⼤调的主和弦，⼜可以是F⼤调的属和弦。
两个以上和弦按顺序摆在⼀起就叫连接，譬如C — F。
然⽽连接的意义也不是很明确，刚刚这个连接就可能是C⼤调上的Ⅰ— Ⅳ，或者是F⼤调上的Ⅴ — Ⅰ，或者单纯只是这样连接了⼀下。
大小调音阶与正三和弦——阿拉伯风格曲
布格缪勒（ FriedrichBurgnlueller，约翰·弗雷德 里希·弗朗兹·布格缪勒）德国作曲家，1806年生于 德国，1874年卒于法国。他的主要作品为一部芭 蕾舞剧《神仙》，但他创作了大量的钢琴曲和歌曲 。主要贡献是为儿童创作了3本钢琴练习曲： 0p.100，Op.105和Op.109。作品大多短小，规整 生动、形象，一般都带有标题，是技术性和趣味性 兼而有之的钢琴小曲，多为少年演奏者而作。
乐曲分析
该乐曲为单三部曲式 乐曲结构：A B A’ 调式：a小调
乐曲分析
Allegro scherzando 诙谐的快板 Leggiero 轻快地 cresc. 渐强 dim.e poco rall. 渐慢渐弱 a tempo 回原速 dolce 柔和地，柔美地 risoluto 果断地
演奏提示
干脆的和弦（顿音记号的弹奏）
演奏提示
五指跑动音型
演奏提示
乐曲中的转折点
演奏提示
准确的找把位
演奏提示
注意乐句中的呼吸，呼吸处要抬高手腕。 注意乐曲中的音量、音色的变化。
课后练习
完整的弹奏乐曲《阿拉伯风》 预习乐曲《秋风和落叶》
音乐常识：三和弦讲解.doc
音乐常识：三和弦讲解音乐常识：三和弦讲解三和弦的类别与构成三和弦的类别与构成按照一定规律纵向结合起来的音群，称为和弦。
在大小调和声中，和弦是按三度关系叠置起来的。
三个音按三度关系叠置，即构成三和弦。
这是大小调和声中最常见的和弦形式。
构成和弦的每一个音，都有相应的名称。
根音是和弦的基础，在和弦的原始排列中处于最低位置。
三音，根音上叠置的三度音，在三和弦的原始排列中处于中间位置。
五音，在三音上叠置的三度音，与根音呈五度关系，在三和弦的原始排列中处于最高位置。
三个音的名称，不会由于和弦排列方式或位置的变化而更改。
三和弦，可以根据它所含三度音程的性质、数量以及叠置方式的不同而区分为四种类型：大三度上面重叠一个小三度，叫做大三和弦。
小三度上面重叠一个大三度，叫做小三和弦。
两个大三度相叠，根音与五音相距增五度，叫做增三和弦。
两个小三度相叠，根音与五音相距减五度，叫做减三和弦。
实际上，每个三和弦都包含有三个音程。
大三和弦与小三和弦所含的音程都是协和的，属于协和和弦。
增三和弦与减三和弦各含有一个不协和的音程，属于不协和和弦。
三和弦的低音位置三和弦有三种不同的低音位置：根音在低音位置，叫做原位。
因低音与上方两音分别构成三度和五度音程，得名三五和弦，常用数字5标记。
三音在低音位置，叫做第一转位。
因低音与上方两音分别构成三度和六度音程，得名三六和弦，简称六和弦，以数字6标记。
五音在低音位置，叫做第二转位。
因低音与上方两音分别构成四度和六度音程，得名四六和弦，以数字标记。
由于等音关系，增三和弦的原位和转位，与在同一低音上构建的其他位置的增三和弦并无音响上的差别。
所以，增三和弦的不同低音位置，一般需要依靠记谱或音乐的调性感觉来加以区分。
和弦的转位一般不会使和弦的性质发生改变。
三和弦的三种低音位置，会对和声的稳定性产生不同的影响。
同一稳定和弦，原位最稳定，第一转位次之，第二转位最不稳定。
大小调和声对四六和弦使用的限制，从来都是十分严格的。
《幼儿歌曲弹唱》教案：C大调正三和弦伴奏编配及应用
课前准备
1.五线谱本、铅笔、橡皮 2.在五线谱中写出C大调上下行音阶及正三和弦构成 3.找到自己喜欢的适合用正三和弦编配的儿歌。
教学过程：
一、课程教学过程 1、音乐欣赏
冼星海(1905——1945)作曲家,音乐教育家.曾用名黄训、孔宇,祖籍广东番禹, 先后就读于北京大学音乐传习所国立艺术专科学校音乐系,选修小提琴.1928年 入上海音乐专科音乐学校,学习小提琴、钢琴.此期间,发表有《普遍的音乐》等音乐评论.
2、基本训练
演唱C大调音阶上下行。
演唱要求：右手打拍子，每个音由4拍变为2拍再变为1拍。声音洪亮，音准准确， 节奏清晰稳定，每个音咬字清晰。自然大调音阶及和弦构成原理
自然大调上行音阶构成：全音 全音 半音 全音 全音 全音 半音
弹奏要求：将低音谱号中的和弦分别每个四拍单手弹奏，熟练后再进行一拍一个连接， 非常熟练后按曲目节奏弹奏。左右手先分手练习再合手练习。弹奏C大调音阶并演唱。
教师选择5名同学测试发声练习掌握情况并加课堂成绩。
三、课下作业
1.熟练弹奏C自然大调上下行音阶及正三和弦连接。 要求：先慢后快练习。由每个四拍到三拍、两拍、一拍、半拍逐渐加快速度练习。 先右手后左手再合手练习。 2.用正三和弦编配一首喜欢的儿歌，伴奏音型自定。 例：
要求：伴奏音型自定，和弦出现正三和弦中一到三个即可。有感情的边弹边唱。 手指尖触键，音色清晰连贯。演唱声音洪亮，气息平稳，声情并茂。
弹奏两升两降大小调主三和弦原位和转位
弹奏两升两降大小调主三和弦原位和转位在音乐理论中，主三和弦是一种基础的和弦结构，它由一个根音、一个大三度和一个纯五度构成。
弹奏两升两降大小调主三和弦原位和转位是音乐学习者必须掌握的基本技能之一。
通过掌握这种和弦的原位和转位形式，你可以更好地理解和运用和弦，从而丰富你的音乐表达和创作技巧。
让我们来了解一下什么是原位和转位。
原位和弦是指和弦中的最低音是和弦的根音，而转位和弦是指和弦中的最低音不是和弦的根音。
在弹奏两升两降大小调主三和弦时，我们需要掌握原位和转位的形式，以便在演奏中更加灵活自如地运用。
1. 原位和弦在C大调中，两升两降大小调主三和弦的原位形式是指根音为C的和弦。
它的构成是C-E-G，在吉他上是指从低音弦到高音弦的指法为X32010。
在钢琴上的按键顺序是C-E-G。
原位和弦的形式稳定、清晰，是基础中的基础，我们需要通过练习来熟练掌握它的演奏方式。
2. 转位和弦转位和弦是指和弦中的最低音不是根音，我们可以通过调整和弦中各个音的音高来得到。
在两升两降大小调主三和弦中，有两种常见的转位形式：一是一音降位，即将根音C向下调一个八度，形成E-G-C的和弦，吉他上的指法为032010；二是二音降位，即将根音C和大三度E都向下调一个八度，形成G-C-E的和弦，吉他上的指法为320001。
在实际演奏中，转位和弦能够带来更加丰富的音色和和弦过渡，通过掌握转位和弦的形式，我们可以更好地运用和弦进行音乐创作和表达。
总结起来，弹奏两升两降大小调主三和弦原位和转位是我们学习音乐理论和技巧时必须要掌握的基本内容。
通过练习原位和转位的形式，我们可以更加熟练地演奏这种和弦，从而丰富我们的音乐表达能力。
对于创作音乐来说，掌握转位和弦形式可以让我们在和弦的过渡和音色上有更多的选择和掌握。
希望通过这篇文章的学习，你能对弹奏两升两降大小调主三和弦有更深入的理解和掌握。
个人观点和理解：我个人认为，弹奏两升两降大小调主三和弦原位和转位不仅是音乐学习的基础内容，也是我们在表达和创作音乐时的重要技能。
大小调音阶与正三和弦：乐理答案
任务一 大小调音阶与正三和弦 教学单元理论试题答案一、选择题1．一个八度的大调音阶中分别含有（ D ）个全音和半音。
A．4，1 B. 5，1 C．4，2 D．5，22．《维也纳进行曲》的调式特点（ C ）A．由C大调、c小调的同主音大小调构成B．由f小调、F大调的同主音大小调构成C．由C大调、F大调两个大调构成3．小音程的冠音升高一个变化半音时（其音程度数不变）成为（ A ）A．大音程 B．减音程 C．增音程 D．纯音程4．以下哪一音程属于极完全协和音程（ B ）A．大三度 B．纯八度 C．小三度 D．纯五度5．以下哪一个音程是纯五度音程（ B ）A． B—F B.C—G C.#F—C D.D—#A6．下列属于小二度的音级关系是（ C ）A．Ⅴ→Ⅴ B. Ⅰ→Ⅲ C. Ⅶ→Ⅰ D. Ⅱ→Ⅰ7．在键盘上隔开一个琴键的两个键构成（ B ）A．半音 B．全音 C．小三度 D．大三度8．在F音上向上构成纯四度的音是以下哪个音级（ D ）A．C B．B C．#A D．b B9．将减五度音程根音降低半音，音程变成了（ B ）A．增五度 B．纯五度 C．纯四度 D．大六度10．单音程中，原位音程和转位音程度数相加为（B ），同时大音程转位后为（ B ），纯音程转位后还是纯音程。
A．9度；大音程 B．9度；小音程 C.10度；大音程；D.10度；小音程11．F自然大调音阶各音排列为（ B ）A. f、g、a、b、c1、d1、e1、f1B. f、g、a、b b、c1、d1、e1、f1C. f、g、a、b、c1、d1、#e1、f1二、标出下列音程的准确名称（ 大三度 ） （ 小六度 ） （ 增四度） （ 小三度 ） （ 纯五度）三、以下列音为冠音构成指定音程标准答案：四、将下列音程转位，并分别写出原位及转位音程的名称标准答案：。
乐理知识
1. 大小三和弦、大小调中的主、属、下属和弦西方古典音乐体系的和声基础是三和弦，三和弦又以大小三和弦为最基本。
三和弦是由三个音组成的，分别被称为根音、三音和五音。
而和弦的性质，则是由根音、三音和五音之间的距离(及音程)，来决定的：根音和三音之间是大三度，三音和五音之间是小三度的，被称为“大三和弦”。
根音和三音之间是小三度，三音和五音之间是大三度的，被称为“小三和弦”。
西方古典音乐(从16世纪以后)，是以大小调为主的。
大小调都各有三个最主要的三和弦：主和弦，属和弦和下属和弦，分别是调内的I级V 级和IV级。
我们看到，大调的主、属、下属是大三和弦。
小调的主、属、下属是小三和弦。
作为小三和弦的小调属和弦，当进行到主和弦时，感觉缺乏力量。
原因是小调的VII级，到I 级是大二度，没有向I级的强烈倾向。
而大调的VII级和I级之间是小二度关系，有强烈的倾向。
因此，西方传统和声，常常把小调的VII级音升高半音。
升高后的VII级音和I级和大调一样，是小二度关系，被称为“导音”，(大调的VII 级亦被称为“导音”) 这样，小调音阶中的VII级就被升高了。
这种小调音阶，VI级和VII 级间是增二度，被称为“ 和声小调”。
VII级没有升高的，被称为“自然小调” 。
这两种小调，在现代流行音乐中，都被广泛运用，而在西方古典音乐中，和声小调占绝对优势。
西方传统和声是建立在这样的进行：由主和弦开始，经过下属和弦，到属和弦，最后解决到主和弦上的。
这个进行是西方传统和声的基础，所有的其它和声进行，都是这个进行的扩展和补充。
其中，最重要的原则是：下属不能直接接在属之后，这被称为功能倒置。
这是因为，西方古典音乐是建立在一种美学体系，及──力量不断增加，最后解决──的美学体系基础上的。
属后直接接下属，被认为是解决到主和弦之前的力量衰减，因此不被接受。
但现代流行音乐中，这种限制完全被打破。
我们的第一个和声公式：I-V-IV-V，后面可以接I级，或其它可以接V 级的和弦。
各调和弦推算
B
C#
D#m
E#dim
B
B
C#m
D#m
E
F#
G#m
A#dim
E
E
F#m
G#m
A
B
C#m
D#dim
A
A
Bm
C#m
D
E
F#m
G#dim
D
D
Em
F#m
G
A
Bm
C#dim
D-F#-A = 5-7-2 = D
E-G-B =6-1-3 =Em
F#-A-C=7=2=4 =F#dim
Ⅰ Ⅱm Ⅲm Ⅳ Ⅴ Ⅵm Ⅶdim
G、 Am、Bm、C、 D、Em、 F#dim
也符合这个规律。
其实只要这个音阶排列符合1、2、3、4、5、6、7、1（全、全、半、全、全、全、半）这样的规律，它也必然符合我们说的这个顺阶和弦的规律。
Ⅲm和弦，你可以将Ⅱm和弦继续向下移动2品，保持小三和弦的指型不变，就可以得到。这里我们要介绍的是另外一个位置的指法，如图：
然后Ⅳ和弦，就是C#m向下一个品格的大三和弦指法（根音在5弦上的大三和弦指法应该很清楚了吧）。
好，保持这个指型向高把位在移动2品，我们就得到了Ⅴ和弦
理论分析完了，下面就请你把每个调的和弦在指板上找到，并且练熟。注意每一个和弦都有不同的指法，也就是说每个调的和弦都有不同的弹法，你需要都练习。
注意Ⅶdim现在只需做了解即可，因为不是很常用。
第五节 各调和弦指板推算法
如果你认真练习了各调的和弦指法，我想有两种结果，一是离开了我们推算的表格就完全糊涂了；二是可能有一些体会，并且找到了其中的一些规律。
三和弦
正三和弦功能进行中对主和旋最有倾向性的和旋是属和旋。属和旋到主和旋是和声功能进行中最基本，
最自然地进行方式，这种功能进行是表示调式、调性最直接的手段，我们称T —— D —— T 的进行
为：正格进行。
下属和弦是正三和弦中的另一个不稳定和弦。由于下属和弦中含有调式最稳定的主
音，所以它的不稳定因素不如属和弦那样突出。所以S——T的进行体现了从另一方面 对主和弦的支持，突出了功能进行的色彩性意义。我们称T ——S——T的进行为：变 格进行。
（3）属功能
建立在调式音阶第Ⅴ级上的三和旋称为属和弦，标记D。在和声写作中小调大多数使用的是和声小 调，和声小调的特点是升高自然小调第Ⅶ级而形成。由于第Ⅶ级的升高导致该调式的属和弦为大 三和弦，所以无论在大调式或者小调式中，属和弦的标记都使用大写字母D来表示。该和旋在调式 中为最不稳定的和弦，因为该和旋中存在着调式中的导音，导音必须向主音进行解决，所以属和 选具有更强烈的向主和旋运动的倾向。
音乐运动逻辑常常以稳定——不稳定——不稳定的激化——稳定这样一个链条运转的，而和声功能在运 动中也在遵循着这一发展的逻辑。
主和弦是调式中唯一具有稳定性质的和弦，它在和声进行中起着调中心的作用，它连接并吸引着
各级和弦，它占据着音乐运动中的最重要的位置。下属和弦虽属于不稳定和弦，但在它的结构中包 含了调式中最稳定的主音，因此不稳定的因素不如属和弦强烈，属和弦由于在其结构中包含着调式 的上主音，尤其还包含着调式中最不稳定的导音，更具有对主和弦的倾向作用。
真题演练
11、 （2 分）T——V7——和弦序列进行属于（ A.正格进行 B.变格进行 C.补充进行 D.阻碍进行 ） 。
【答案】A。
三、根音关系 各级和旋根音之间的音程距离称为和旋的“根音关系”。根音关系是构成和声进行的重要依据。 尤其对于初学阶段来说，准确掌握和弦关系的理论有助于掌握各种不同的和弦连接的方法。和 弦关系根据不同和弦之间根音与根音的距离，大致可以划分出三大类别。
（完整版）钢琴24个大小调音阶的规律表
（完整版）钢琴24个⼤⼩调⾳阶的规律表钢琴24个⼤⼩调⾳阶的规律表钢琴学习——24个⼤⼩调钢琴学习——24个⼤⼩调很多琴童在学习完24条⾳阶之后,甚⾄考完多少级之后,对调的概念还是⾮常模糊,甚⾄是⼀⽆所知，对⾳阶琶⾳的练习全靠死记硬背,甚⾄靠运⽓，根本不懂得⼤⼩调之间的规律和记法.我查阅⼀些资料,根据⾃⼰的体会,总结出以下⽅法巧记24个⼤⼩调.希望能对⼤家有帮助.⼀.最笨的⽅法--数⼿指 (⼤调)使⽤这种⽅法的前提是：必须熟练掌握⾳名C、D、E、F、G、A、B的顺序(如果还不认识26个英⽂字母,那就强迫⾃⼰记住这七个吧!)具体⽅法：" 1、升号调：在四个⼿指头上数⾳名。
伸出左⼿四个⼿指，⼿⼼向⾃⼰，然后从⾷指、中指、⽆名指、⼩指的顺序数⾳名：C（⾷指）、D（中指）、E（⽆名指）、F（⼩指），数到G，⼜回到了⾷指。
这时记住：“数了⼀圈，⼀个升记号，G调。
”然后接着数：A（中指）、B（⽆名指）C（⼩指）、数到D⼜回# 到了⾷指。
于是记住：“数了两圈，两个升记号，D调。
”就这样，在四个⼿指上反复数⾳名：C、D、E、F、G、A、B、C、D、E、F……从⾷指开始数，再数到⾷指算⼀圈，数⼏圈就3是⼏个升记号，数到⾷指上是什么⾳名，就是什么调。
d5 k3 }2、降号调：在三个⼿指头上数⾳名。
伸出左⼿三个⼿指，⼿⼼向⾃⼰，然后从⾷指、中指、⽆名指的顺序数⾳名：C（⾷指)、D（中指）、E（⽆名指），数到F，⼜回到了⾷指，“数了⼀圈，⼀个降记号，F⼤调”然后接着数：G（中指）、A（⽆名指），数到B，⼜回到⾷指了。
“数了两圈，两个降记号，降5B⼤调。
”如此在三个⼿指上数⾳名，从⾷指开始数，再数到⾷指算⼀圈，数了⼏圈就是⼏个降记号，⾷指上的⾳名是什么，就是降什么调。
需要说明的是：从第⼆圈开始，数到的⾳名是什么，都要在这个⾳名前⾯加⼀个降字应该是它的降Ｘ调。
这种⽅法实在太笨，数⼿指的时候⽐较傻，⽽且⼀般很容易忘记已经数过⼏圈了，所以不推荐使⽤，只是作为＂五度循环＂原理的实践可以玩玩。
常用和弦进行
常用和弦进行一、正三和弦的进行大、小调?、?、?级的连接进行，是正三和弦的进行，是自然的进行。
如: 1、?--?--?进行C大调:C—-F—-C G大调:G—-C--G a小调:Am—Dm—Am e小调:Em—Am—Em F大调:F—bB—Fd小调:Dm—Gm—Dm2、?--?--?进行C大调:C—G7—C G大调:G—D7--G a小调:Am—E7—Am e小调:Em—B7—Em F大调:F—C7—Fd小调:Dm—A7—Dm3、?--?--?--?进行C大调:C—F--G7—C G大调:G—C--D7--G a小调:Am—Dm--E7—Am e小调:Em—Am--B7—EmF大调:F—bB--C7—Fd小调:Dm—Gm--A7—Dm注:以上和弦进行，是一切和弦进行的基础。
在此基础上，再扩展、变化，产生出更生动、更丰富的和弦进行。
二、常见的和弦进行1、?--?--?7--?进行(1-2-5-1)C大调:C—Dm--G7—C G大调:G—Am--D7--G a小调:Am—Bm--E7—Am e小调:Em—#Fm--B7—EmF大调:F—Gm--C7—Fd小调:Dm—Em--A7—Dm2、?--?--?--?7--?进行(1-6-4-5-1)C大调:C—Am--F--G7—C G大调:G—Em--C--D7--G a小调:Am--F—Dm--E7—Am e小调:Em—C--Am--B7—EmF大调:F—Dm--bB--C7—Fd小调:Dm—bB--Gm--A7—Dm3、?--?--?--?7--?进行(1-6-2-5-1)C大调:C—Am--Dm--G7—C G大调:G—Em--Am--D7--G a小调:Am--F—Bm--E7—Am e小调:Em—C--#Fm--B7—EmF大调:F—Dm--Gm--C7—Fd小调:Dm—bB--Em--A7—Dm4、?--?--?--?7--?进行(1-3-4-5-1)C大调:C—Em--F--G7—-CG大调:G—Bm--C--D7--GF大调: F—Am--bB--C7—-F5、?--?--?--?7--?进行(1-3-2-5-1)C大调:C—Em--Dm--G7—-CG大调:G—Bm--Am--D7--GF大调: F—Am--Gm--C7—-F6、?--?--?--?--?7--?进行(1-3-6-2-5-1)C大调:C—Em—Am--Dm--G7—-CG大调:G—Bm—Em--Am--D7--G F大调: F—Am—Dm--Gm--C7—-F三、代用和弦其作用在于改变和声进行，避免重复、增强色彩对比，并便于转调。
大小调音阶与正三和弦——维也纳进行曲
大小调音阶与正三和弦
维也纳进行曲
卡尔·车尔尼
车尔尼出生于维也纳，从此就跟随父 亲学琴。他是贝多芬最得意的学生，贝 多芬曾在1801年—1803年期间免费教 他弹钢琴。作为钢琴教育家，他培养 了弗兰兹·李斯特这样的学生。
他的钢琴练习曲对于训练手指以及演奏技巧具有 一定作用，在许多国家被广泛采用为钢琴教材。 如车尔尼作品599、车尔尼作品849。
乐曲分析
Maestoso 庄严乐章 Trio 三重奏（三重唱）乐曲；（小步舞曲、 谐谑曲等的）中段
该乐曲为单三部曲式 乐曲结构：A B A
调式：C大调-F大调-C大调
演奏提示
特殊的指法
颤音的预备练习
有力、பைடு நூலகம்满的和弦 轻快、跳跃的和弦
复杂的节奏 低音声部的保持
课后练习
完整的弹奏乐曲《维也纳进行曲》 预习乐曲《阿拉伯风》
大小调音阶与正三和弦——阿拉伯风格曲
大小调音阶与正三和弦
阿拉伯风格曲
布格缪勒
布格缪勒（ FriedrichBurgnlueller，约翰·弗雷德 里希·弗朗兹·布格缪勒）德国作曲家，1806年生于 德国，1874年卒于法国。他的主要作品为一部芭创作了3本钢琴练习曲： 0p.100，Op.105和Op.109。作品大多短小，规整 生动、形象，一般都带有标题，是技术性和趣味性 兼而有之的钢琴小曲，多为少年演奏者而作。
乐曲分析
该乐曲为单三部曲式 乐曲结构：A B A’ 调式：a小调
乐曲分析
Allegro scherzando 诙谐的快板 Leggiero 轻快地 cresc. 渐强 dim.e poco rall. 渐慢渐弱 a tempo 回原速 dolce 柔和地，柔美地 risoluto 果断地
演奏提示
干脆的和弦（顿音记号的弹奏）
演奏提示
五指跑动音型
演奏提示
乐曲中的转折点
演奏提示
准确的找把位
演奏提示
注意乐句中的呼吸，呼吸处要抬高手腕。 注意乐曲中的音量、音色的变化。
课后练习
完整的弹奏乐曲《阿拉伯风》 预习乐曲《秋风和落叶》
三和弦——精选推荐
三和弦
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三和弦谱例
在大小调和声体系中，三个音按三度关系叠置，即构成三和弦。
这是大小调和声中最常见的和弦形式。
目录
构成
类别
三和弦的低音位置
三和弦的旋律位置
大调与小调中的三和弦
常用三和弦的和弦色彩
三和弦的转位
展开
构成
类别
三和弦的低音位置
三和弦的旋律位置
大调与小调中的三和弦
常用三和弦的和弦色彩
三和弦的转位
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编辑本段构成
三和弦(Triad)的构成是由三个音按三度叠置而成的一种和弦,或称“三和音”。
构成和弦的每一个音，都有名字：
根音：和弦最下面的音。
这个音是和弦的基础，在和弦的原始排列中处于最低位置。
三音：根音上的三度音。
在三和弦的原始排列中处于中间位置。
五音：根音上的五度音称为五音。
在三和弦的原始排列中处于最高位置。
音阶各度均可作为根音，于其上方加入三音与五音而构成三和弦，每个和弦视其根音在音阶上的名称而命名。
正三和弦及其运用
第二节 正三和弦的连接及运用
例2.正三和弦的链接（G大调）
第二节 正三和弦的连接及运用
练习1.正三和弦连接练习（C大调）
练习2.正三和弦连接练习（G大调）
第二节 正三和弦的连接及运用
练习3.正三和弦提升练习（C大调）
练习4.正三和弦提升练习（C大调）
第二节 正三和弦的连接及运用
1.就近原则-有共同音的保持共同音，无共同音的找最近的音。 （老师加以解释、示范) 2.一般不采用V-IV返功能进行。
知识要点3. 熟练弹奏正三和弦连接练习
各位同学需要一定练习量的积累，从而形成肌肉记忆，熟练 掌握正三和弦原位及转位的和弦把位。为今后的弹奏、编配 练习打好弹奏基础。
第二节 正三和弦的连接及运用
2.能够通过已掌握的知 识分辨及构成正三和弦。
3.感受正三和弦不同的色 彩。
第一节 什么是正三和弦
04
02
03
知识要点1 什么是正三和弦
在调式音阶中的I、IV、V级音上构成的三和弦就是正三和弦
知识要点2 正三和弦原位与转位的识别与构成
知识要点3. 正三和弦的色彩
自然大调中的正三和弦都是大三和弦，自然小调中的正三和 弦都是小三和弦。I级和弦称为主和弦（T）是最稳定的和弦， 伴奏一般起于主和弦止于主和弦；IV级和弦称为下属和弦 （S）在主和弦左边起到支持作用，在调式的和声进行中向 主和弦运动；V级和弦称为属和弦（D）比IV级和弦更不稳 定，更加倾向于主和弦
பைடு நூலகம்感）
第三节 原谱分析及弹奏练习
1学会分析原谱和声
1.确定各区调式。 2.确定和弦根音以及和弦是否转位，是第几转位。 3.在乐谱上标记清楚。
2.熟练弹奏儿歌原谱
4：调式中的三和弦
第四课：调式中的三和弦教学对象：学前教育专业二年级学生。
教学用时：45分钟。
教学用具：电钢琴，电脑，投影机。
教学课时：第四课：调式中的和弦。
教学内容：1.什么是调式和弦2.大小调中的正三和弦3.自然大调、和声小调上构成的都是什么和弦教学目的：和弦和音程一样，在不同的调式体系中，或在同一调式的不同音级上所构成的同一和弦，其调式的意义和表现特性是不同的。
通过短小歌曲的简单模仿让同学们在使用三和弦伴奏的时候能够知道大小调正三和弦的正确构成及熟悉键盘手位并弹唱。
能够了解大小调中其他和弦的构成及名称。
教学难点：每个调式三和弦都有自己的特性，在不同的调式中，同一和弦也可能具有不同的意义，这些特性为和弦的表现力的产生创造了可能性。
教学重点：掌握调式和弦的标记与名称，熟悉一升一降大小调的正三和弦的手位并弹唱。
课堂讲解：一、调式和弦和前面所讲的调式音程一样，和弦与调式相结合叫做调式和弦。
二、自然大调上构成的三和弦1自然大调上构成的三个正三和弦包含了大调的七个自然音列，明确了大调的调性，因此，为歌曲伴奏时，往往都选用正三和弦作骨干和弦，稳定歌曲的调性。
（例如在键盘上弹奏三个正三和弦Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ表明所包含的音列（七个））例：C自然大调G、F大调上弹奏并模唱调内三和弦。
以C大调为例：三、大小调中的正三和弦在大小调中，Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ级音称为正音级，其他Ⅱ、Ⅲ、Ⅵ、Ⅶ级音为副音级。
以正音级为根音的三和弦叫做正三和弦。
（例如老师在钢琴上弹奏大小调Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ级正三和弦）课堂练习：请同学们在键盘上准确弹奏G、D、A各大调的I、IV、V级正三和弦把位。
以上例可看出在自然大调中，Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ级（主、属、下属和弦）均为大三和弦，下面我们来看看它们在伴奏中的表现：各大调的Ⅰ级和弦也就是主和弦，是在主音上构成的三和弦它是其它各级和弦的中心,具有主导地位和最稳定的作用，是用来明确调性的主三和弦。
在色彩上给我们以明亮、稳定、强烈之感。
伴奏时该和弦在乐曲中是一个必不可少的和弦，常用于音乐的开始和结束。
乐理和弦及民族调式
三和弦根音与三音是大三度，三音与五音是小三度，英文简写用M表示。
2.根音与三音是小三度，三音与五音是大三度，英文简写用m表示。
3.根音与三音，三音与五音都是大三度，英文简写用A表示。
根音与三音，三音与五音都是小三度，英文简写用d表示。
七和弦常用的七和弦有：1.大小七和弦在大三和弦基础上再叠加一个与跟音相距小七度的和弦，英文简写用Mm7表示。
2.2.大七和弦3.3.小小七和弦在小三和弦基础上再叠加一个与跟音相距小七度的和弦，英文简写用mm7表示。
4.4.减小七和弦在减三和弦基础上再叠加一个与跟音相距小七度的和弦，英文简写用dm7表示。
5.5.减减七和弦在减三和弦基础上再叠加一个与跟音相距减七度的和弦，英文简写用dd7表示。
三和弦1. 三和弦的类别与构成按照一定规律纵向结合起来的音群，称为和弦。
在大小调和声中，和弦是按三度关系叠置起来的。
三个音按三度关系叠置，即构成三和弦。
这是大小调和声中最常见的和弦形式。
构成和弦的每一个音，都有相应的名称。
根音是和弦的基础，在和弦的原始排列中处于最低位置。
三音，根音上叠置的三度音，在三和弦的原始排列中处于中间位置。
五音，在三音上叠置的三度音，与根音呈五度关系，在三和弦的原始排列中处于最高位置。
三个音的名称，不会由于和弦排列方式或位置的变化而更改。
三和弦，可以根据它所含三度音程的性质、数量以及叠置方式的不同而区分为四种类型：大三度上面重叠一个小三度，叫做大三和弦。
小三度上面重叠一个大三度，叫做小三和弦。
两个大三度相叠，根音与五音相距增五度，叫做增三和弦。
两个小三度相叠，根音与五音相距减五度，叫做减三和弦。
实际上，每个三和弦都包含有三个音程。
大三和弦与小三和弦所含的音程都是协和的，属于协和和弦。
增三和弦与减三和弦各含有一个不协和的音程，属于不协和和弦。
2.三和弦的低音位置3.三和弦有三种不同的低音位置：4.根音在低音位置，叫做原位。
因低音与上方两音分别构成三度和五度音程，得名三五和弦，常用数字“5”标记。
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情境七 音阶及和弦
人的十个手指天生的长短、粗细不同，能力不一，作为钢琴演奏，需要通过一些特定的练习，来均衡其能力。
音阶练习要求每个音的发声力度均匀一致，练习音阶能够使手指得到平衡发展，并提高控制手指、运用手指的能力，更进一步的说，还能帮助学生熟悉键盘的调性位置，为以后的幼儿歌曲伴奏学习打下基础。
欧洲传统大小调音阶共有24个，我们接触的绝大部分欧洲钢琴音乐，均由这些调式音阶写成，熟悉了这24个大小调音阶，也就熟悉了这些钢琴音乐的调式、调性。
在很多欧洲传统钢琴音乐中，常有单纯的音阶或音阶式的旋律进行，并且往往是钢琴音乐的技术难点之一，平时扎实地练习音阶，就为克服乐曲中的这一难点做好了准备。
本情境以音阶、和弦为着眼点，训练五指均匀跑动的技能，有针对性地学习钢琴乐曲的弹奏，进一步强化钢琴弹奏技术，并为后续的幼儿歌曲伴奏学习打好基础。
任务一 大小调音阶与正三和弦
一、学习目标
1.知识目标
（1）认识大小调正三和弦
（2）了解乐曲背景知识
2.技能目标
（1）熟练弹奏常用的大小调音阶
（2）熟练而有表情地演奏乐曲
二、学习载体
1.大小调音阶及正三和弦练习
2.典型乐曲《维也纳进行曲》
3.拓展乐曲《阿拉伯风格曲》
三、学习内容
（一）基础知识 二维码： 和弦的弹奏（示范：洪苗）
正三和弦指的是以大、小调音阶的主音、下属音、属音（即I、IV、V级）为根音建立的三和弦，称为主和弦、下属和弦、属和弦。
和弦与大、小调音阶是构成钢琴音乐的重要元素，同时，在“下篇 幼儿歌曲伴奏”的学习中，正三和弦是大、小调歌曲伴奏中最重要、用得最多的和弦。
所以，加强音阶与和弦的练习，无论是对提升钢琴弹奏水平，还是加强歌曲伴奏技能，都有着重要的意义。
教师可以安排幼儿歌曲中常见调（如C、D、降E、E、F、G、降B调）的大小调音阶与正三和弦连接练习，并根据学生的实际水平，在音域、速度、节奏、触键法等方面提出合理要求。
二维码：音阶中的穿指和跨指（示范：洪苗）
（二）乐曲学习
乐曲一 二维码： 维也纳进行曲（示范：洪苗）
维也纳进行曲
演奏提示：
车尔尼出生于奥地利维也纳，从小跟随父亲学琴，贝多芬曾在1801年—1803年期间免费教他弹钢琴，是贝多芬最得意的学生。
车尔尼是一个伟大的钢琴演奏家与教育家，作为钢琴教育家，他培养了像弗兰兹·李斯特这样伟大的钢琴家。
为了教学需要，他写了大量的钢琴练习曲，我们比较熟悉的有车尔尼钢琴练习曲599号、849号、299号及740号等等，这些
钢琴教程在许多国家都被广泛采用。
乐曲中和弦式伴奏织体贯穿全曲，弹奏时要掌握好四个连贯性的触键过程：1.良好的手型支架和松通的手腕；2.三个手指贴键弹下，平衡同步均匀触键着力；3.弹奏重量要顺畅地沿着触键指下沉至键盘底部；4.和弦弹完后的抬手动作要由后方的大臂、小臂或手腕完成。
右手旋律弹奏要注意颗粒清晰的音阶跑动，明快生动、呼吸短小的小分句，同时要用“音乐耳朵”听辨和弦和旋律间的音响效果。
乐曲二 二维码： 阿拉伯风格曲（示范：洪苗）
演奏提示：
布格缪勒，1806年生于德国，1874年卒于法国。
他的主要作品是一部芭蕾舞剧《神仙》，但他创作了大量的钢琴曲和歌曲。
其中，为儿童创作了3本钢琴练习曲：0p.100、Op ．105和
Op.109。
作品大多篇幅短小，结构规整，形象生动，一般都带有标题，是技术性和趣味性兼而有之的钢琴小曲，是钢琴学习初级阶段的好教材。
该曲选自作品0p.100，a 小调，2/4拍，谐谑的快板，性格活泼，声音明亮。
左手四分音符的和弦跳音节奏性强，要弹得整齐、短促而富有弹性。
右手五音一组的短小跑动，除了要求音质清晰、颗粒感好、轻巧灵活以外，还必须用一个手腕的落滚动作来带动，使句逗分明。
注意句、段间的力度变化，使音乐有对比，富有朝气。