数学活动――长短、宽窄、厚薄排序
中班数学教案长短宽窄厚薄排序
中班数学教案长短宽窄厚薄排序中班数学教案长短宽窄厚薄排序作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的中班数学教案长短宽窄厚薄排序，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班数学教案长短宽窄厚薄排序1活动目标1. 引导幼儿学习区别长短、宽窄、厚薄，并能用词表达。
2. 让幼儿学习按照长短、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序，初步体验序列中物体的相对性和可变性。
活动重难点活动重点：引导幼儿学习按照物体长短、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序。
活动难点：引导幼儿不受物体颜色、形状、材料的干扰，进行长短、宽窄、厚薄差异的排序，并在选择的过程中强化幼儿对序列中物体的相对性和可变性的体验。
活动准备1. 活动室布置：摆放一些宽窄、厚薄不同的物品，如：围巾、毛巾、皮带、桌子、凳子、积木、书、毛衣、衬衫等。
2. 教具：宽窄的纸条若干(同颜色、同长度;同颜色、不同长度);按长短、宽窄、厚薄、高矮、大小、多少等差异排序好的材料纸各一张(如图1-图7);录音机、磁带。
3. 学具：每人一个信封，信封内有两张形状相同、厚薄不同的纸片;每人两张宽窄、颜色各不同的纸条：黄色的宽，绿色的窄;垫板若干;宽窄不同的布若干。
第一组：宽窄排序材料(同颜色、同长度、宽窄不同);数字卡片;厚薄排序材料(同质料、不同厚薄);长短排序材料(同颜色、同宽窄、不同长度)。
第二组：宽窄排序材料(不同颜色、同长度、不同宽窄);厚薄排序材料(同材料、不同颜色、不同厚薄);长短排序材料(同材料、不同颜色、不同长度)。
第三组：宽窄排序材料(颜色、长度、宽窄均不同);厚薄排序材料(颜色、质料、厚薄均不同);长短排序材料(颜色、质料、长短均不同)。
活动过程1. 集体活动：游戏：说相反。
2. 区别宽窄：老师启发幼儿用重叠比较的方法区别宽窄。
3. 一找屏幕中或教室里有哪些东西宽，哪些东西窄。
4. 幼儿练习按宽窄排序。
数学活动——长短、宽窄、厚薄排序
活动目标1. 指导幼儿深造区不长短、宽窄、厚薄，并能用词表达。
2. 让幼儿深造按照长短、宽窄、厚薄的差异停顿正逆排序，末尾闭会序列中物体的相对性跟可变性。
3. 鼓励幼儿完成多种活动内容，并英勇讲演把持过程跟把持结果。
活动重点指导幼儿深造按照物体长短、宽窄、厚薄的差异停顿正逆排序。
活动难点指导幼儿不受物体颜色、形状、材料的烦扰，停顿长短、宽窄、厚薄差异的排序，并在选择的过程中强化幼儿对序列中物体的相对性跟可变性的闭会。
活动准备1. 活动室布置：摆放一些宽窄、厚薄差异的物品，如：围巾、毛巾、皮带、桌子、凳子、积木、书、毛衣、衬衫等。
2. 教具：宽窄的纸条假设干〔同颜色、同长度；同颜色、差异长度〕；按长短、宽窄、厚薄、高矮、大小、多少多等差异排序好的材料纸各一张〔如图1-图7〕；录音机、磁带。
3. 学具：每人一个信封，信封内有两张形状一样、厚薄差异的纸片；每人两张宽窄、颜色各差异的纸条：黄色的宽，绿色的窄；垫板假设干；宽窄差异的布假设干。
第一组：宽窄排序材料〔同颜色、同长度、宽窄差异〕；数字卡片；厚薄排序材料〔同质料、差异厚薄〕；长短排序材料〔同颜色、同宽窄、差异长度〕。
第二组：宽窄排序材料〔差异颜色、同长度、差异宽窄〕；厚薄排序材料〔同材料、差异颜色、差异厚薄〕；长短排序材料〔同材料、差异颜色、差异长度〕。
第三组：宽窄排序材料〔颜色、长度、宽窄均差异〕；厚薄排序材料〔颜色、质料、厚薄均差异〕;长短排序材料〔颜色、质料、长短均差异〕。
1. 团体活动：1. 游戏：说相反。
2. 区不宽窄：教师启发幼儿用重叠比较的方法区不宽窄。
3. 寻一寻屏幕中或讲堂里有哪些东西宽，哪些东西窄。
4. 幼儿练习按宽窄排序。
〔教师重点指导幼儿用重叠比较的方法区分纸条的宽窄。
〕幼儿把持，教师检查。
〔幼儿边把持边讲演：从如何样排到如何样。
〕5. 教师在幼儿探究按宽窄排序的基础上归结综合按宽窄排序的方法。
〔再让幼儿在屏幕上把持差异的排序方法，闭会序列中物体的相对性跟可变性〕6. 区不厚薄：1. 摸一摸信封里哪一块片片厚，哪一块片片薄。
大班数学活动长短、宽窄、厚薄排序教案【含教学反思】
大班数学活动长短、宽窄、厚薄排序教案【含教学反思】教学目标1.能够通过排列三维物品，理解长度、宽度、厚度的概念；2.能够在给定的物品中，将其按照长度、宽度、厚度排列；3.培养学生细致认真的品质，以及简单数学计算的能力；4.提升学生排队的基本能力，以及能够按照规则自主制定游戏规则的能力。
教学步骤第一步：引入老师展示玩具积木或其他三维物品，引导学生认识它们的长、宽、高，并与学生共同回忆，课前学了“长、宽、高”的内容，将其拓宽到“长、短、宽、窄、厚、薄”这些词汇。
第二步：介绍游戏规则1.以班级为单位，学生排成一行；2.老师展示一些三维物品，其中必有几组可以根据长、短、宽、窄、厚、薄进行排序，且可根据分组规则制定不同的游戏玩法；3.老师介绍游戏玩法，分别展示根据长度、宽度、厚度排序的场景，要求学生根据场景顺序排好自己所持有的物品，并尽快排好队；4.游戏结束时，老师会按照学生的排队及排序情况给予小礼品或其他鼓励。
第三步：学生练习学生依照游戏规则进行分组，以所持有的三维物品进行排序。
老师可以在课上提供数学计算的问题，帮助学生掌握长、短、宽、窄、厚、薄的概念，并利用学生对物品的观察力与记忆力，加强对其记忆的训练。
第四步：教学反思1.游戏过程中，老师发现学生们并不具备足够的细心和耐心，经常出现排队混乱、物品被混淆等情况，学生需要在这方面加强训练；2.在游戏规则的介绍上，老师需要注重措辞和表达方式，使学生能够更好地理解游戏规则；3.游戏的过程中老师虽然给予了学生相应的奖励，但是老师还可以更好地激励学生的学习兴趣，并及时鼓励他们克服困难，教育学生正确的学习态度。
总结通过数学活动长短、宽窄、厚薄排序教案的安排，不仅可以让学生对长度、宽度、厚度等概念有深入的了解，同时也能够培养学生的细心、耐心以及团队合作精神。
在教学过程中，老师需要不断地进行反思，寻找自我提高的空间，并引导学生建立正确的学习态度，进而实现教与学的双赢。
大班数学课教案《长短、宽窄、厚薄排序》（2篇）
大班数学课教案《长短、宽窄、厚薄排序》幼儿园大班数学教案：长短、宽窄、厚薄排序活动目标：1、引导幼儿学习区别长短、宽窄、厚薄，并能用词表达。
2、让幼儿学习按照长短、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序，初步体验序列中物体的相对性和可变性。
3、鼓励幼儿完成多种活动内容，并大胆讲述操作过程和操作结果。
活动重点：引导幼儿学习按照物体长短、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序。
活动难点：引导幼儿不受物体颜色、形状、材料的干扰，进行长短、宽窄、厚薄差异的排序，并在选择的过程中强化幼儿对序列中物体的相对性和可变性的体验。
活动准备：1、活动室布置：摆放一些宽窄、厚薄不同的物品，如：围巾、毛巾、皮带、桌子、凳子、积木、书、毛衣、衬衫等。
2、教具：宽窄的纸条若干（同颜色、同长度；同颜色、不同长度）；按长短、宽窄、厚薄、高矮、大小、多少等差异排序好的材料纸各一张（如图1-图7）；录音机、磁带。
3、学具：每人一个信封，信封内有两张形状相同、厚薄不同的纸片；每人两张宽窄、颜色各不同的纸条：黄色的宽，绿色的窄；垫板若干；宽窄不同的布若干。
第一组：宽窄排序材料（同颜色、同长度、宽窄不同）；数字卡片；厚薄排序材料（同质料、不同厚薄）；长短排序材料（同颜色、同宽窄、不同长度）。
第二组：宽窄排序材料（不同颜色、同长度、不同宽窄）；厚薄排序材料（同材料、不同颜色、不同厚薄）；长短排序材料（同材料、不同颜色、不同长度）。
第三组：宽窄排序材料（颜色、长度、宽窄均不同）；厚薄排序材料（颜色、质料、厚薄均不同）;长短排序材料（颜色、质料、长短均不同）。
1、集体活动：1、游戏：说相反。
2、区别宽窄：老师启发幼儿用重叠比较的方法区别宽窄。
3、找一找屏幕中或教室里有哪些东西宽，哪些东西窄。
4、幼儿练习按宽窄排序。
（老师重点指导幼儿用重叠比较的方法区分纸条的宽窄。
）幼儿操作，老师检查。
（幼儿边操作边讲述：从怎样排到怎样。
）5、教师在幼儿摸索按宽窄排序的基础上概括按宽窄排序的方法。
苏科版-幼儿读物数学活动 长短、宽窄、厚薄排序
数学活动长短、宽窄、厚薄排序活动目标1. 引导幼儿学习区别长短、宽窄、厚薄，并能用词表达。
2. 让幼儿学习按照长短、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序，初步体验序列中物体的相对性和可变性。
3. 鼓励幼儿完成多种活动内容，并大胆讲述操作过程和操作结果。
活动重点引导幼儿学习按照物体长短、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序。
活动难点引导幼儿不受物体颜色、形状、材料的干扰，进行长短、宽窄、厚薄差异的排序，并在选择的过程中强化幼儿对序列中物体的相对性和可变性的体验。
活动准备1. 活动室布置：摆放一些宽窄、厚薄不同的物品，如：围巾、毛巾、皮带、桌子、凳子、积木、书、毛衣、衬衫等。
2. 教具：宽窄的纸条若干（同颜色、同长度；同颜色、不同长度）；按长短、宽窄、厚薄、高矮、大小、多少等差异排序好的材料纸各一张（如图1-图7）；录音机、磁带。
3. 学具：每人一个信封，信封内有两张形状相同、厚薄不同的纸片；每人两张宽窄、颜色各不同的纸条：黄色的宽，绿色的窄；垫板若干；宽窄不同的布若干。
第一组：宽窄排序材料（同颜色、同长度、宽窄不同）；数字卡片；厚薄排序材料（同质料、不同厚薄）；长短排序材料（同颜色、同宽窄、不同长度）。
第二组：宽窄排序材料（不同颜色、同长度、不同宽窄）；厚薄排序材料（同材料、不同颜色、不同厚薄）；长短排序材料（同材料、不同颜色、不同长度）。
第三组：宽窄排序材料（颜色、长度、宽窄均不同）；厚薄排序材料（颜色、质料、厚薄均不同）;长短排序材料（颜色、质料、长短均不同）。
1. 集体活动：1. 游戏：说相反。
2. 区别宽窄：老师启发幼儿用重叠比较的方法区别宽窄。
3. 找一找屏幕中或教室里有哪些东西宽，哪些东西窄。
4. 幼儿练习按宽窄排序。
（老师重点指导幼儿用重叠比较的方法区分纸条的宽窄。
）幼儿操作，老师检查。
（幼儿边操作边讲述：从怎样排到怎样。
）5. 教师在幼儿摸索按宽窄排序的基础上概括按宽窄排序的方法。
（再让幼儿在屏幕上操作不同的排序方法，体验序列中物体的相对性和可变性）6. 区别厚薄：1. 摸一摸信封里哪一块片片厚，哪一块片片薄。
二年级数学活动 长短、宽窄、厚薄排序
数学活动长短、宽窄、厚薄排序活动目标1. 引导幼儿学习区别长短、宽窄、厚薄，并能用词表达。
2. 让幼儿学习按照长短、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序，初步体验序列中物体的相对性和可变性。
3. 鼓励幼儿完成多种活动内容，并大胆讲述操作过程和操作结果。
活动重点引导幼儿学习按照物体长短、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序。
活动难点引导幼儿不受物体颜色、形状、材料的干扰，进行长短、宽窄、厚薄差异的排序，并在选择的过程中强化幼儿对序列中物体的相对性和可变性的体验。
活动准备1. 活动室布置：摆放一些宽窄、厚薄不同的物品，如：围巾、毛巾、皮带、桌子、凳子、积木、书、毛衣、衬衫等。
2. 教具：宽窄的纸条若干（同颜色、同长度；同颜色、不同长度）；按长短、宽窄、厚薄、高矮、大小、多少等差异排序好的材料纸各一张（如图1-图7）；录音机、磁带。
3. 学具：每人一个信封，信封内有两张形状相同、厚薄不同的纸片；每人两张宽窄、颜色各不同的纸条：黄色的宽，绿色的窄；垫板若干；宽窄不同的布若干。
第一组：宽窄排序材料（同颜色、同长度、宽窄不同）；数字卡片；厚薄排序材料（同质料、不同厚薄）；长短排序材料（同颜色、同宽窄、不同长度）。
第二组：宽窄排序材料（不同颜色、同长度、不同宽窄）；厚薄排序材料（同材料、不同颜色、不同厚薄）；长短排序材料（同材料、不同颜色、不同长度）。
第三组：宽窄排序材料（颜色、长度、宽窄均不同）；厚薄排序材料（颜色、质料、厚薄均不同）;长短排序材料（颜色、质料、长短均不同）。
1. 集体活动：1. 游戏：说相反。
2. 区别宽窄：老师启发幼儿用重叠比较的方法区别宽窄。
3. 找一找屏幕中或教室里有哪些东西宽，哪些东西窄。
4. 幼儿练习按宽窄排序。
（老师重点指导幼儿用重叠比较的方法区分纸条的宽窄。
）幼儿操作，老师检查。
（幼儿边操作边讲述：从怎样排到怎样。
）5. 教师在幼儿摸索按宽窄排序的基础上概括按宽窄排序的方法。
（再让幼儿在屏幕上操作不同的排序方法，体验序列中物体的相对性和可变性）6. 区别厚薄：1. 摸一摸信封里哪一块片片厚，哪一块片片薄。
二年级数学活动 长短、宽窄、厚薄排序
数学活动长短、宽窄、厚薄排序活动目标1. 引导幼儿学习区别长短、宽窄、厚薄，并能用词表达。
2. 让幼儿学习按照长短、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序，初步体验序列中物体的相对性和可变性。
3. 鼓励幼儿完成多种活动内容，并大胆讲述操作过程和操作结果。
活动重点引导幼儿学习按照物体长短、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序。
活动难点引导幼儿不受物体颜色、形状、材料的干扰，进行长短、宽窄、厚薄差异的排序，并在选择的过程中强化幼儿对序列中物体的相对性和可变性的体验。
活动准备精选文学网详细问题了解下！1. 活动室布置：摆放一些宽窄、厚薄不同的物品，如：围巾、毛巾、皮带、桌子、凳子、积木、书、毛衣、衬衫等。
2. 教具：宽窄的纸条若干（同颜色、同长度；同颜色、不同长度）；按长短、宽窄、厚薄、高矮、大小、多少等差异排序好的材料纸各一张（如图1-图7）；录音机、磁带。
3. 学具：每人一个信封，信封内有两张形状相同、厚薄不同的纸片；每人两张宽窄、颜色各不同的纸条：黄色的宽，绿色的窄；垫板若干；宽窄不同的布若干。
第一组：宽窄排序材料（同颜色、同长度、宽窄不同）；数字卡片；厚薄排序材料（同质料、不同厚薄）；长短排序材料（同颜色、同宽窄、不同长度）。
第二组：宽窄排序材料（不同颜色、同长度、不同宽窄）；厚薄排序材料（同材料、不同颜色、不同厚薄）；长短排序材料（同材料、不同颜色、不同长度）。
第三组：宽窄排序材料（颜色、长度、宽窄均不同）；厚薄排序材料（颜色、质料、厚薄均不同）;长短排序材料（颜色、质料、长短均不同）。
1. 集体活动：1. 游戏：说相反。
2. 区别宽窄：老师启发幼儿用重叠比较的方法区别宽窄。
3. 找一找屏幕中或教室里有哪些东西宽，哪些东西窄。
4. 幼儿练习按宽窄排序。
（老师重点指导幼儿用重叠比较的方法区分纸条的宽窄。
）幼儿操作，老师检查。
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六年级数学活动 长短、宽窄、厚薄排序
数学活动长短、宽窄、厚薄排序活动目标1. 引导幼儿学习区别长短、宽窄、厚薄，并能用词表达。
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3. 鼓励幼儿完成多种活动内容，并大胆讲述操作过程和操作结果。
活动重点引导幼儿学习按照物体长短、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序。
活动难点引导幼儿不受物体颜色、形状、材料的干扰，进行长短、宽窄、厚薄差异的排序，并在选择的过程中强化幼儿对序列中物体的相对性和可变性的体验。
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2. 教具：宽窄的纸条若干（同颜色、同长度；同颜色、不同长度）；按长短、宽窄、厚薄、高矮、大小、多少等差异排序好的材料纸各一张（如图1-图7）；录音机、磁带。
3. 学具：每人一个信封，信封内有两张形状相同、厚薄不同的纸片；每人两张宽窄、颜色各不同的纸条：黄色的宽，绿色的窄；垫板若干；宽窄不同的布若干。
第一组：宽窄排序材料（同颜色、同长度、宽窄不同）；数字卡片；厚薄排序材料（同质料、不同厚薄）；长短排序材料（同颜色、同宽窄、不同长度）。
第二组：宽窄排序材料（不同颜色、同长度、不同宽窄）；厚薄排序材料（同材料、不同颜色、不同厚薄）；长短排序材料（同材料、不同颜色、不同长度）。
第三组：宽窄排序材料（颜色、长度、宽窄均不同）；厚薄排序材料（颜色、质料、厚薄均不同）;长短排序材料（颜色、质料、长短均不同）。
1. 集体活动：1. 游戏：说相反。
2. 区别宽窄：老师启发幼儿用重叠比较的方法区别宽窄。
3. 找一找屏幕中或教室里有哪些东西宽，哪些东西窄。
4. 幼儿练习按宽窄排序。
（老师重点指导幼儿用重叠比较的方法区分纸条的宽窄。
）幼儿操作，老师检查。
（幼儿边操作边讲述：从怎样排到怎样。
）5. 教师在幼儿摸索按宽窄排序的基础上概括按宽窄排序的方法。
幼儿园大班数学教案设计长短、宽窄、厚薄排序大班数学教案
幼儿园大班数学教案设计长短、宽窄、厚薄排序大班数学教
案
【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。
鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，整理汇总里一些常用活动教案示例，希望对大家有所帮助，仅供参考。
下面分享关于长短、宽窄、厚薄排序的教案设计。
教案汇总：
大班数学教案：长短、宽窄、厚薄排序
大班数学教案：长短、宽窄、厚薄排序
大班数学教案：长短、宽窄、厚薄排序
大班数学教学活动：长短、宽窄、厚薄排序。
二年级数学活动 长短、宽窄、厚薄排序
数学活动长短、宽窄、厚薄排序活动目标1. 引导幼儿学习区别长短、宽窄、厚薄，并能用词表达。
2. 让幼儿学习按照长短、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序，初步体验序列中物体的相对性和可变性。
3. 鼓励幼儿完成多种活动内容，并大胆讲述操作过程和操作结果。
活动重点引导幼儿学习按照物体长短、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序。
活动难点引导幼儿不受物体颜色、形状、材料的干扰，进行长短、宽窄、厚薄差异的排序，并在选择的过程中强化幼儿对序列中物体的相对性和可变性的体验。
活动准备1. 活动室布置：摆放一些宽窄、厚薄不同的物品，如：围巾、毛巾、皮带、桌子、凳子、积木、书、毛衣、衬衫等。
2. 教具：宽窄的纸条若干（同颜色、同长度；同颜色、不同长度）；按长短、宽窄、厚薄、高矮、大小、多少等差异排序好的材料纸各一张（如图1-图7）；录音机、磁带。
3. 学具：每人一个信封，信封内有两张形状相同、厚薄不同的纸片；每人两张宽窄、颜色各不同的纸条：黄色的宽，绿色的窄；垫板若干；宽窄不同的布若干。
第一组：宽窄排序材料（同颜色、同长度、宽窄不同）；数字卡片；厚薄排序材料（同质料、不同厚薄）；长短排序材料（同颜色、同宽窄、不同长度）。
第二组：宽窄排序材料（不同颜色、同长度、不同宽窄）；厚薄排序材料（同材料、不同颜色、不同厚薄）；长短排序材料（同材料、不同颜色、不同长度）。
第三组：宽窄排序材料（颜色、长度、宽窄均不同）；厚薄排序材料（颜色、质料、厚薄均不同）;长短排序材料（颜色、质料、长短均不同）。
1. 集体活动：1. 游戏：说相反。
2. 区别宽窄：老师启发幼儿用重叠比较的方法区别宽窄。
3. 找一找屏幕中或教室里有哪些东西宽，哪些东西窄。
4. 幼儿练习按宽窄排序。
（老师重点指导幼儿用重叠比较的方法区分纸条的宽窄。
）幼儿操作，老师检查。
（幼儿边操作边讲述：从怎样排到怎样。
）5. 教师在幼儿摸索按宽窄排序的基础上概括按宽窄排序的方法。
（再让幼儿在屏幕上操作不同的排序方法，体验序列中物体的相对性和可变性）6. 区别厚薄：1. 摸一摸信封里哪一块片片厚，哪一块片片薄。
幼儿园大班数学：数学活动——长短、宽窄、厚薄排序
活动目标1. 引导幼儿学习区别长短、宽窄、厚薄，并能用词表达。
2. 让幼儿学习按照长短、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序，初步体验序列中物体的相对性和可变性。
3. 鼓励幼儿完成多种活动内容，并大胆讲述操作过程和操作结果。
活动重点引导幼儿学习按照物体长短、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序。
活动难点引导幼儿不受物体颜色、形状、材料的干扰，进行长短、宽窄、厚薄差异的排序，并在选择的过程中强化幼儿对序列中物体的相对性和可变性的体验。
活动准备1. 活动室布置：摆放一些宽窄、厚薄不同的物品，如：围巾、毛巾、皮带、桌子、凳子、积木、书、毛衣、衬衫等。
2. 教具：宽窄的纸条若干（同颜色、同长度；同颜色、不同长度）；按长短、宽窄、厚薄、高矮、大小、多少等差异排序好的材料纸各一张（如图1-图7）；录音机、磁带。
3. 学具：每人一个信封，信封内有两张形状相同、厚薄不同的纸片；每人两张宽窄、颜色各不同的纸条：黄色的宽，绿色的窄；垫板若干；宽窄不同的布若干。
第一组：宽窄排序材料（同颜色、同长度、宽窄不同）；数字卡片；厚薄排序材料（同质料、不同厚薄）；长短排序材料（同颜色、同宽窄、不同长度）。
第二组：宽窄排序材料（不同颜色、同长度、不同宽窄）；厚薄排序材料（同材料、不同颜色、不同厚薄）；长短排序材料（同材料、不同颜色、不同长度）。
第三组：宽窄排序材料（颜色、长度、宽窄均不同）；厚薄排序材料（颜色、质料、厚薄均不同）;长短排序材料（颜色、质料、长短均不同）。
1. 集体活动：1. 游戏：说相反。
2. 区别宽窄：老师启发幼儿用重叠比较的方法区别宽窄。
3. 找一找屏幕中或教室里有哪些东西宽，哪些东西窄。
4. 幼儿练习按宽窄排序。
（老师重点指导幼儿用重叠比较的方法区分纸条的宽窄。
）幼儿操作，老师检查。
（幼儿边操作边讲述：从怎样排到怎样。
）5. 教师在幼儿摸索按宽窄排序的基础上概括按宽窄排序的方法。
（再让幼儿在屏幕上操作不同的排序方法，体验序列中物体的相对性和可变性）6. 区别厚薄：1. 摸一摸信封里哪一块片片厚，哪一块片片薄。
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活动目标
1.引导幼儿学习区别长短、宽窄、厚薄，并能用词表达。
2.让幼儿学习按照长短、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序，初步体验序列中物体的相对性和可变性。
3.鼓励幼儿完成多种活动内容，并大胆讲述操作过程和操作结果。
活动重点
引导幼儿学习按照物体长短、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序。
活动难点
引导幼儿不受物体颜色、形状、材料的干扰，进行长短、宽窄、厚薄差异的排序，并在选择的过程中强化幼儿对序列中物体的相对性和可变性的体验。
活动准备
1.活动室布置：摆放一些宽窄、厚薄例外的物品，如：围巾、毛巾、皮带、桌子、凳子、积木、书、毛衣、衬衫等。
2.教具：宽窄的纸条若干（同颜色、同长度；同颜色、例外长度）；按长短、宽窄、厚薄、高矮、大小、多少等差异排序好的材料纸各一张（如图1-图7）；录音机、磁带。
3.学具：每人一个信封，信封内有两张形状相同、厚薄例外的纸片；每人两张宽窄、颜色各例外的纸条：黄色的宽，绿色的窄；垫板若干；宽窄例外的布若干。
第一组：宽窄排序材料（同颜色、同长度、宽窄例外）；数字卡片；厚薄排序材料（同质料、例外厚薄）；长短排序材料（同颜色、同宽窄、例外长度）。
第二组：宽窄排序材料（例外颜色、同长度、例外宽窄）；厚薄排序材料（同材料、例外颜色、例外厚薄）；长短排序材料（同材料、例外颜色、例外长度）。
第三组：宽窄排序材料（颜色、长度、宽窄均例外）；厚薄排序材料（颜色、质料、厚薄均例外）;长短排序材料（颜色、质料、长短均例外）。
1.集体活动：
1.游戏：说相反。
2.区别宽窄：老师启发幼儿用重叠比较的方法区别宽窄。
3.找一找屏幕中或教室里有哪些东西宽，哪些东西窄。
4.幼儿练习按宽窄排序。
（老师重点指导幼儿用重叠比较的方法区分纸条的宽窄。
）幼儿操作，老师检查。
（幼儿边操作边讲述：从怎样排到怎样。
）
5.教师在幼儿摸索按宽窄排序的基础上概括按宽窄排序的方法。
（再让幼儿在屏幕上操作例外的排序方法，体验序列中物体的相对性和可变性）
6.区别厚薄：
1.摸一摸信封里哪一块片片厚，哪一块片片薄。
2.玩踩垫游戏。
（体验哪块垫厚，哪块垫薄）
3.想一想日常生活中有哪些东西厚，哪些东西宝。
1.小组活动：
按例外难度分成三个小组。
（要求边操作边讲述）（争取每人都能完成三种活动）
2.活动评价
1.在实物投影仪中出示幼儿的操作结果，幼儿集体检查。
2.小结。
1.游戏活动
彩布排序。
活动结束]
音乐起，小朋友离开活动室。