其他植物激素优秀教案教学文案
其他植物激素教案
其他植物激素优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解植物激素的定义、作用和分类；（2）掌握生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸、乙烯等植物激素的生理作用及其在农业生产中的应用。
2. 过程与方法：（1）通过观察植物生长现象，分析植物激素的作用；（2）学会运用植物激素知识解释生产实践中的一些问题。
3. 情感态度价值观：（1）培养对植物激素研究的兴趣；（2）认识到植物激素在农业生产中的重要性，提高农业生产效益。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）植物激素的定义、作用和分类；（2）生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸、乙烯等植物激素的生理作用；（3）植物激素在农业生产中的应用。
2. 教学难点：（1）生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸、乙烯等植物激素的作用机制；（2）如何运用植物激素知识解决生产实践中的一些问题。
三、教学准备1. 教师准备：（1）植物激素相关教材、参考书；（2）植物激素作用实例图片、视频等教学资源；（3）植物激素应用案例。
2. 学生准备：（1）预习植物激素相关知识；（2）收集植物激素在农业生产中的应用实例。
四、教学过程1. 导入新课：（1）引导学生回顾植物激素的概念；（2）提问：除了生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸、乙烯，还有哪些植物激素？2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解其他植物激素的作用；（2）分组讨论：每组选择一种植物激素，分析其作用和应用。
3. 课堂讲解：（1）讲解其他植物激素的作用及其在农业生产中的应用；（2）通过实例分析，引导学生学会运用植物激素知识解决实际问题。
4. 互动环节：（1）提问：植物激素在农业生产中如何应用？（2）学生分享收集到的植物激素应用案例；五、课后作业1. 复习本节课所学内容，整理笔记；2. 结合生产实践，思考如何运用植物激素知识提高农业生产效益；3. 完成课后练习题。
六、教学活动设计1. 课堂讨论：邀请学生分享他们对植物激素在农业生产中应用的见解和经验。
《其他植物激素》教学设计
《其他植物激素》教学设计1. 引言1.1 背景介绍植物激素是一类起着重要调节作用的生物化学物质，可以影响植物的生长、发育、开花、果实成熟等生理过程。
植物激素在植物生长发育中起着至关重要的作用，是植物生物学领域的重要研究对象之一。
随着科学技术的不断进步和植物生物学研究的深入，对植物激素的研究也变得越来越重要。
了解植物激素的种类、生理作用和调控机制，对于提高作物产量、改良植物品质、抗逆性、促进植物生长发育有着重要的意义。
通过研究植物激素，可以更好地理解植物的生长发育规律，为植物生物技术的应用提供理论依据，进一步促进我国的农业产业的发展。
对植物激素的深入研究具有重要意义，也是当前植物生物学领域的热点之一。
1.2 研究意义植物激素是植物生长发育中起着重要调控作用的一类化合物。
研究植物激素的意义在于深入探究植物生长发育的机制，促进农业生产的发展和提高作物产量。
植物激素不仅是调控植物生长发育的关键因素，还可以影响植物对环境的适应能力，提高抗逆性。
通过对不同类型的植物激素及其功能的研究，可以为农业生产提供更有效的植物生长调控手段，促进作物的生长和发育。
研究植物激素的调控机制可以揭示植物生长发育的分子调控网络，为植物遗传改良和新品种培育提供重要理论基础。
深入研究植物激素的功能和调控机制对于推动现代农业发展、提高作物产量和质量具有重要意义。
1.3 研究方法研究方法是指在进行植物激素相关研究时所采用的具体方法和技术。
研究人员需要收集大量有关植物激素的文献资料，对植物激素的基本概念、不同类型及其功能、生理作用、应用和调控机制等方面进行全面了解。
研究人员可以通过实验室内的生物学实验来验证植物激素在植物生长发育中的作用。
这包括对植物激素的合成、分泌、传输和感知等过程进行实验研究，以揭示植物激素在植物生长发育中的机制和调控过程。
研究人员还可以利用生物化学、分子生物学以及遗传学等技术手段来研究植物激素的调控机制，深入探究植物激素在植物体内的信号传导路径和调控网络。
其他植物激素生物教案
其他植物激素生物教案其他植物激素生物教案1一、教学目标1.列举其他植物激素。
2.评述植物生长调整剂的应用。
3.尝试利用多种媒体，搜集并分析植物激素和植物生长调整剂的资料。
二、教学重点和难点1.教学重点其他植物激素的种类和作用。
2.教学难点植物生长调整剂的应用。
三、课时支配1四、教学过程〖引入〗以“问题探讨”引入，引起同学的思索并回答，师提示。
〖提示〗1.提示：说明乙烯至少能起促进果实成熟的作用。
〖板书〗一、其它植物激素的种类和作用〖讲解并描述〗如今将这几类植物激素简要介绍如下。
赤霉素赤霉素是在讨论水稻恶苗病的过程中发觉的。
水稻恶苗病是由赤霉菌寄生而引起的,最常见的症状是稻苗徒长,病苗比健苗可以高出1/3。
经过讨论得知,促进稻苗徒长的物质是赤霉菌分泌的赤霉素。
赤霉素突出的生理作用是促进茎的伸长,引起植株快速生长。
水稻恶苗病病株的茎秆徒长,就是赤霉素对茎秆伸长起了促进作用的结果。
赤霉素对于促进矮生性植物茎秆的伸长有特殊明显的效果。
例如,一些矮生性植物(矮生玉米、矮生豌豆等),它们的株高比一般的株高要矮得多,假如用赤霉素处理这些植物,它们的株高可以与一般的株高相同。
用赤霉素处理芹菜,可以使食用的叶柄增加长度。
赤霉素还有解除休眠和促进萌发的作用。
例如,刚收获的马铃薯块茎,种到土里不能萌发,缘由是刚收获的马铃薯块茎要有肯定的休眠期,在度过休眠期以后,才能够萌发。
假如用赤霉素处理马铃薯块茎,则能解除它的休眠,提早用来播种。
赤霉素对于种子,也有解除休眠、促进萌发的作用。
细胞分裂素细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和组织分化。
它在植物的形态建成中起着重要的作用。
正常叶片在年老的过程中,经常发生叶绿素、蛋白质、RNA等的含量降低,叶片变黄,趋于年老。
假如用细胞分裂素进行处理,就能使上述三种物质含量降低的速度变慢。
可见,细胞分裂素还有延缓年老的作用。
在蔬菜贮存中,常用它来保持蔬菜鲜绿,延长贮存时间。
乙烯乙烯是植物体内产生的一种气体激素。
人教版高中生物必修三《其他植物激素》教案
第三章第三节其他植物激素教学设计一、教学分析1.教材分析本节为人教版《生物（必修3）稳态与环境》第3章“植物的激素调节”第3节的内容，属教学内容较松散、能力训练较难体现的章节。
《其他植物激素》一节，包括其他植物激素的种类和作用、植物生长调节剂的应用两部分内容。
除生长素之外的其他植物激素是本节需要重点阐明的知识。
教材对几类植物激素用“以图代文”的形式作了大致的介绍。
对这些内容的处理，教师容易平铺直叙地讲述，缺少引导学生进行探究性学习，学生能力训练层次很低，较难把握。
2.学情分析本节课授课对象为高二学生。
其学习能力较强。
他们已能用前面储备的知识如“生长素的发现”等，初步分析和解释一些实验现象，具有初步设计实验的能力。
他们观察思维能力较强。
但对实验现象的分析能力、表达能力有待进一步提高。
二、教学目标知识与能力目标1、通过实例分析、观看图片，能够知道植物体内除生长素以外的其他激素，能说出它们的合成部位及主要作用。
2、通过师生互动、观看图片，能够分析植物的生长发育是受植物体内多种激素相互作用共同调节的原因。
3、通过小组讨论、资料分析，能够说出植物生长调节剂在农业上的应用。
学科素养1、基础知识（其他植物激素的合成部位及作用）；2、基本技能（通过实例，能够进行“赤霉素发现”实验设计和实验结论的评价）；3、基本思想（通过“赤霉素发现”的学习，能够体验赤霉素发现过程中蕴含的科学精神）；4、基本活动经验（关注植物生长调节剂应用的价值及可能带来的负面影响，体验合作学习和交流在知识、技能学习中的重要性）。
三、教学重点和难点教学重点：1、植物体内的其他激素。
2、植物体内激素相互作用，共同发挥作用。
3、植物生长调节剂在生产上的应用。
教学难点：1、植物体内的激素产生部位以及它们的生理功能。
2、植物体内激素相互作用，共同发挥作用。
四、教学策略本节教学采用的学习方式为自主学习、合作学习、探究学习。
教学手段以运用多媒体课件加强直观教学为主。
《其他植物激素》教学设计
《其他植物激素》教学设计第一课时教学目标：1. 知识目标：了解其他植物激素的种类、作用和调节机制。
2. 能力目标：培养学生的观察、实验设计和数据分析能力。
3. 情感目标：培养学生的科学探究兴趣，提高对植物生长发育的关注和热爱。
教学过程设计：一、导入（5分钟）1. 利用幻灯片或图片展示植物生长发育中的一些疑问，如为什么植物能向阳生长、为什么受损茎叶能重新生长等，引起学生思考。
2. 引导学生分析这些现象与植物激素的关系，并引出今天的教学内容。
二、讲解（15分钟）1. 讲解其他植物激素的种类和作用，如赤霉素、乙烯、脱落酸等。
2. 通过具体的例子和实验结果，解释这些激素在植物生长发育中的作用机制。
3. 引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。
三、实验设计（25分钟）1. 提供一种植物，如豌豆或小麦等，并要求学生设计一个实验，探究一种特定植物激素对其生长发育的影响。
2. 鼓励学生自己选择植物激素和浓度，设计实验步骤和观察指标。
3. 组织学生进行实验，记录观察结果并进行数据分析。
四、总结（10分钟）1. 学生进行实验结果的展示，并结合植物生长发育的相关知识进行讨论。
2. 引导学生总结其他植物激素的作用特点，并归纳出它们之间的相互关系。
3. 结合教学内容，提出新的问题，鼓励学生进一步思考和探索。
五、作业布置（5分钟）要求学生以小组为单位，选择一个自己感兴趣的植物，研究其生长发育与其他植物激素的关系，设计一个实验方案并进行实施，要求下节课前完成实验，并撰写实验报告。
教学评价：通过学生的观察、实验设计和数据分析结果，了解学生对其他植物激素的理解和运用能力。
通过课堂表现、小组讨论和实验报告的方式进行评价，并针对学生的不足进行指导和拓展。
高二生物教案：《其他植物激素》优秀教学设计(四)
高二生物教案：《其他植物激素》优秀教学设计（四）一、知识结构二、教学目标1、列举其他植物激素。
2、评述植物生长调节剂的应用。
3、尝试利用多种媒体，搜集并分析植物激素和植物生长调节剂的资料。
三、教学重点、难点及解决方法1、教学重点及解决方法教学重点：其他植物激素的种类和作用。
解决方法：利用教材中的图，让学生进行图表转换，列出植物激素的种类和作用。
2、教学难点及解决方法教学难点：植物生长调节剂的应用。
解决方法：利用教材中的资料分析，让学生开展说一说活动，引导学生深入认识生物科学和技术的应用。
四、课时安排1课时。
五、教学方法直观教学法。
六、教具准备图片资料。
七、教学程序[问题探讨]呈现教材P53木瓜催熟柿子的图，回答课本中的讨论题。
学生阅读教材P53相关内容，了解其他植物激素的存在。
呈现教材P54图，让学生针对图解中的事实，进行图表转换，列出植物激素的种类和作用表。
激素名称主要合成部位主要作用赤霉素细胞分裂素脱落酸乙烯各种植物激素生理功能不同，但从生理作用上可分为二类：一类是具有明显促进生长发育的功效。
如生长素、赤霉素、细胞分裂素；另一类则主要抑制生长发育，如脱落酸。
植物的个体发育受多种激素的调节，不同时期有不同的主要激素起主导的调节作用。
多种激素相互协调，共同完成对植物生命活动的调节。
例如科学家在对黄化豌豆幼苗切段的研究中发现：生长素促进植物生长主要在于促进细胞纵向伸长，随着生长素浓度不断增高，这种促进细胞纵向生长的功效越强。
但当生长素浓度增高到一定程度时，就会促进乙烯的合成。
乙烯一方面抑制细胞纵向伸长，同时促进细胞横向扩大。
这说明生长素诱导乙烯的合成。
在不同时期，两者分别促进细胞纵向伸长和横向扩大，从而协调控制细胞的生长。
激素调节在材的生长发育和对环境的适应过程中发挥着重要作用，但是，激素调节只是植物生命活动调节的一部分。
植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。
光照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节。
2023年其他植物激素的教学设计(精选3篇)
2023年其他植物激素的教学设计（精选3篇）其他植物激素的教学设计1一、教学目标1.掌握其他植物激素的种类和作用。
2.通过对合作学习和资料的分析，提高问题解决和归纳总结的能力。
3.培养严谨、仔细的科学精神和科学态度。
二、教学重难点重点：其他植物激素的种类和作用。
难点：不同植物激素作用的相互关系。
三、教学过程(一)导入新课复习导入，提问上节课学习的生长素的作用。
(生长素的作用具有两重性：既能促进生长，也能抑制生长;既能促进发芽，也能抑制发芽;既能防止落花落果，也能疏花疏果。
)再提出问题：除了生长素植物体内还有没有其他种类的激素，有什么作用?引入本节主题。
(二)新课展开1.赤霉素发现的过程视频展示科学家发现赤霉素的过程，设置问题：(1)培养赤霉菌培养基的滤液喷洒到健康水稻上会出现恶苗病说明什么?(是赤霉菌产生的化学物质使水稻患病。
)(2)赤霉素的作用是什么?(促进细胞伸长，引起植物增高。
)2.其他植物激素的种类和作用展示分别经过赤霉素，脱落酸，细胞分裂素和乙烯处理过的植物体，器官的图片，引导同学们根据不同现象，分组讨论，总结不同激素的作用和产生部位。
(赤霉素主要作用促进细胞伸长，引起植物增高;促进种子萌发和果实发育，主要由未成熟的种子合成;脱落酸主要作用抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落;细胞分裂素主要作用促进细胞分裂，主要由根尖合成;乙烯主要作用是促进果实成熟，植物体的各个部位都可以合成。
)教师根据学生的回答，结合作用和产生部位，引导学生思考四种激素的分布部位。
(赤霉素较多存在于植物生长旺盛的部位，如茎端、嫩叶、根尖、果实和种子;细胞分裂素主要分布在进行细胞分裂的部位，如茎尖、根尖、未成熟的.种子、萌发的种子、生长着的果实;乙烯在各器官中都存在;脱落酸在各器官、组织中都有，将要脱落或休眠的器官和组织中较多。
)3.不同植物激素的相互作用要求学生思考：各种植物激素的作用有什么联系?设置问题引导学生：(1)赤霉素和细胞分裂素如果共同起作用，其结果会是什么?(2)脱落酸和细胞分裂素的作用相反，作用部位有什么不同?(3)植物激素的合成受基因组的控制么?学生思考应该能够发现有的植物激素作用相似，如赤霉素促进细胞伸长，细胞分裂素促进细胞分裂。
《其他植物激素》教学设计
《其他植物激素》教学设计教学设计：其他植物激素一、教学内容本次教学将重点介绍植物生长发育中的其他植物激素，包括乙烯、脱落酸、ABA（脱落酸）、生长素和植物生长素。
通过本次教学，学生将了解植物激素在植物体内的作用和调节机制，深入了解植物生长发育的生理和分子机制。
二、教学目标1. 知识与技能：学习掌握其他植物激素的种类、合成及作用机制，了解植物生长发育的调节机制。
2. 过程与方法：通过课件讲解、实验演示、小组讨论、问题解答等多种教学方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的分析和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生积极参与讨论，相互交流、合作，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学重点1. 植物激素在植物生长发育中的作用机制。
2. 植物激素的相互作用及调控机制。
五、教学过程1. 课堂导入引导学生回顾植物生长发育过程中所涉及的生长发育素，引导学生思考“除了生长素，植物体内还有哪些其他植物激素？它们又是如何影响植物生长发育的？”通过提问引起学生的思考和好奇心，为后续学习做好铺垫。
3. 实验演示进行一些植物激素的实验演示，如利用乙烯促进番茄果实成熟的实验，让学生通过实验现象观察和数据分析，进一步认识乙烯的作用机制及其在植物生长发育中的重要作用。
4. 小组讨论将学生分成若干小组，让他们就其他植物激素在特定的植物生长发育过程中的作用机制展开讨论。
引导学生积极参与讨论，从而加深对其他植物激素的认识。
5. 知识检测出示一些相关的学生问题，让学生主动思考，积极回答。
可以通过提问的方式，检测学生对其他植物激素的掌握程度。
6. 总结提高总结本节课的内容，强化其他植物激素在植物生长发育中的重要性，并引导学生将这些知识应用到实际中去，在植物生长方面进行探索与实践。
七、教学资源1. 《植物生理学》教材及相关学习资料。
2. PPT课件、实验仪器和原料。
八、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生的课堂表现，包括上课认真程度、问题回答积极性等。
其他植物激素教案
其他植物激素优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解植物激素的概念及其在植物生长发育中的作用；（2）掌握生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸、乙烯等植物激素的生理作用及应用；（3）能够分析植物激素在生产实践中的应用案例。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验等方法，探究植物激素的作用及其应用；（2）学会运用植物激素知识解释生产实践中遇到的问题。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对植物激素研究的兴趣，提高学生生物学素养；（2）培养学生关爱植物，关注生态环境的意识。
二、教学内容1. 植物激素的概念及作用（1）植物激素的定义；（2）植物激素在生长发育中的作用。
2. 生长素（1）生长素的生理作用；（2）生长素在生产实践中的应用。
3. 细胞分裂素（1）细胞分裂素的生理作用；（2）细胞分裂素在生产实践中的应用。
4. 赤霉素（1）赤霉素的生理作用；（2）赤霉素在生产实践中的应用。
5. 脱落酸（1）脱落酸的生理作用；（2）脱落酸在生产实践中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）各种植物激素的生理作用及其应用；（2）植物激素在生产实践中的具体应用案例。
2. 教学难点：（1）植物激素作用机制的深入理解；（2）植物激素在生产实践中的综合应用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解植物激素的基本概念、生理作用及应用；2. 实验法：进行植物激素作用的实验，观察并分析实验现象；3. 案例分析法：分析植物激素在生产实践中的应用案例。
五、教学过程1. 导入：（1）引导学生回顾植物生长发育的基本过程；（2）提问：植物生长发育过程中，有哪些因素影响植物的生长？2. 新课讲解：（1）讲解植物激素的基本概念；（2）介绍各种植物激素的生理作用及应用。
3. 实验环节：（1）安排学生进行植物激素作用的实验；（2）引导学生观察实验现象，并分析实验结果。
4. 案例分析：（1）提供植物激素在生产实践中的应用案例；（2）引导学生分析案例中植物激素的作用及效果。
《其他植物激素》教案
《其他植物激素》教案课时数：1教学内容：其他植物激素教学目标：1.了解其他植物激素的种类和功能；2.理解其他激素在植物生长和发育中的作用；3.掌握其他激素的实际应用。
教学重点：其他植物激素的种类和功能。
教学难点：其他植物激素的实际应用。
教学方法：讲授结合实例分析。
教学过程：一、导入（5分钟）1.向学生简要介绍植物激素的基本概念和主要种类。
2.引入其他植物激素的内容，激发学生学习兴趣。
二、讲授其他植物激素的种类和功能（30分钟）1.介绍其他植物激素的种类，如乙烯、脱落酸、脱落酸激素等。
2.分别讲解每种激素的功能和作用机制。
3.通过图片和实例，让学生更加直观地理解每种激素的作用。
三、其他植物激素的实际应用（30分钟）1.分组讨论：请学生分成小组，讨论不同植物激素的实际应用，并向全班做简短的汇报。
2.教师指导：根据学生的发言内容，教师逐一点评和解读，引导学生更深入地理解植物激素的应用价值。
3.教师总结：对学生的讨论进行总结，对植物激素的应用进行归纳。
四、拓展活动（20分钟）1.探究实验：教师为学生设计一个小型实验，让学生通过实际操作，进一步理解植物激素的作用。
2.学生实践：学生按照教师的指导，进行实验操作，并记录实验结果。
3.实验讨论：学生根据实验结果进行讨论，总结植物激素实际应用的实验方法和技巧。
五、课堂总结（5分钟）1.对本节课的学习内容进行总结。
2.引导学生思考：为什么了解植物激素的种类和功能对我们合理种植、农业生产以及植物保护有意义？3.布置课后作业：要求学生写一篇关于其他植物激素的作用和应用的小结。
教学反思：通过本节课的学习，学生对其他植物激素的种类和功能有了初步的了解，并能将其应用于实际生产和生活中。
然而，本节课只是对其他植物激素的种类和功能进行简单的介绍，后续需要进一步拓展学生对其他植物激素的深入了解，包括其作用机制和实际应用的技巧和方法。
因此，今后的教学中可以结合更多的实例和案例，引导学生主动思考和探索，提高他们对其他植物激素的理解和应用能力。
高二生物教案：《其他植物激素》教学设计(二)高二生物教案：《其他植物激素》教学设计(二)
高二生物教案：《其他植物激素》教学设计（二）高二生物教案：《其他植物激素》教学设计（二）教学目标：【知识目标】1、知道植物体内其他植物激素;2、理解植物的生长发育是受体内多种植物激素相互作用共同调节的;3、了解植物生长调节剂的应用。
【能力目标】1、共同探讨植物体内的其它激素;2、通过实例,让学生了解植物的生长发育是由多种激素相互作用共同调节的;3、评述植物生长调节剂的应用。
【情感、态度和价值观目标】通过尝试利用多种媒体,搜集并分析植物生长调节剂的资料,关注植物生长调节剂应用的价值及可能带来的负面影响。
教学重难点：【教学重点】1.其他植物激素的种类与作用;2.植物生长调节剂在生产上的应用。
【教学难点】1.其他植物激素的种类与作用;2.植物生长调节剂在生产上的应用。
教学过程【导入】恶苗病介绍出示图片:水稻正常秧苗与水稻恶苗病秧苗,进行对比引起思考【讲授】一、赤霉素的发现人们对赤霉素的发现也经历了一系列的过程,1926年,科学家观察到:1、水稻感染赤霉菌后,出现疯长的现象,他们把这种现象称为恶苗病—病株比正常植株高50%以上,且结实率大大降低;【提问】从这个实验中,我们可以推测恶苗病与什么有关?2、水稻幼苗上喷洒赤霉菌培养基滤液后,发现,这些幼苗没有感染赤霉菌,却出现了恶苗病症状。
这个实验中,水稻没有感染赤霉菌却患了恶苗病,所以恶苗病并不是由赤霉菌直接造成的,但确实又与赤霉菌有关。
【提问】那由此,我们可以猜想水稻恶苗病是由什么造成的?【讲授】二、认识其他植物激素的种类与作用1.出示五大类激素的名称:2.归纳其他植物激素的种类、合成部位、作用:名称合成部位存在较多部位生理作用.赤霉素:主要______ 普遍存在于植物体内① 促进细胞_____,从而引起植株增高;②促种子_______和果实_____细胞分裂素:主要______ 正在进行______的部位促进细胞________脱落酸___和萎蔫的叶片将要_______和________含量多①抑制________②促进__________③抑制__________乙烯:植物体____ 广泛存在于植物体内,成熟的果实含量最多,促进果实________在进行归纳其他植物激素的种类、合成部位、作用的过程中配以多种图片,以实例进行介绍【测试】辨析训练判断以下说法正确与否,并加以改正:1.乙烯能促进果实发育,赤霉素能促进果实成熟( )2.赤霉素抑制种子的萌发,脱落酸促进种子的萌发( )3.赤霉素通过促进细胞的分裂,从而引起植株增高( )4.植物体只有成熟的部位能产生乙烯( )5.赤霉素的合成部位主要是植物体的幼根、幼芽、未成熟的种子( )6. 植物激素控制着植物的生命活动( )【活动】提出问题植物所有的生命活动是由谁控制的?植物激素自身的合成也受基因控制吗?【归纳】植物所有的生命活动都是由基因组控制的,植物激素自身的合成也是受基因控制【活动】三、探究各种激素间的作用设问:植物的生长发育过程中,植物激素所起的作用?【归纳】在植物的生长发育和适应环境变化的过程中,各种植物激素并不是孤立地起作用,而是多种激素相互作用共同调节。
《其他植物激素》教学案
《其他植物激素》教学案一、教学目标1．知识目标：(1)列举其他植物激素。
(2)评述植物生长调节剂的应用。
(3)尝试利用多种媒体，搜集并分析植物激素和植物生长调节剂的资料。
2．能力目标：(1)通过网上资源的自主学习与实验观察，训练学生细致观察的能力和动手操作能力，培养学生的自主学习能力；(2)通过引导学生设计实验，培养学生投身科学实验的参与精神；(3)学习用实验探究的方法来研究生长素类似物促进插条生根的最适浓度。
3．情感、态度和价值观目标：(1)通过教学和实验活动，了解生长素在农业生产实践中的应用，使学生了解科学研究并不仅仅是实验室里的科学，它更主要的是要为社会生产和人民生活服务。
(2)通过顶端优势原理，对学生进行量变引起质变的唯物辩证法的教育。
二、教学重点难点重点：其他植物激素的种类和作用。
难点：植物生长调节剂的应用。
三.教学方法1．观察法：利用教材中的图，让学生进行图表转换，列出植物激素的种类和作用。
2．分析、讨论法：利用教材中的资料分析，让学生开展说一说活动，引导学生深入认识生物科学和技术的应用。
3．进行实验设计并实践；联系所学知识和运用网络资源进行问题思考、解决的学习。
4．学案导学：见学案。
四.课前准备1．学生的学习准备：①观察家庭或水果店的水果贮藏，分析如何能延长水果的贮藏时间或怎样催熟香蕉。
②尝试利用多种媒体，搜集并分析植物激素和植物生长调节剂的资料。
2．教师的教学准备：提供事例，以趣激疑，展开联想，深入讨论在农业生产和生活中涉及其他植物激素和植物生长调节剂应用的事例很多，提前积累一些素材，供课堂上使用。
五、课时安排：1课时六、教学过程(一)预习检查、总结疑惑回顾上节有关内容：(1)什么是植物激素？(2)生长素有哪些生理作用，它在农业生产中有哪些方面的应用？分析：P53页“边做边学”乙烯对香蕉催熟作用。
以“问题探讨”引入，引起学生的思考并回答，师提示。
(二)情景导入、展示目标。
展示水果催熟图片：学生介绍自己的所见所闻及切身感触。
其他植物激素教案
其他植物激素优秀教案第一章：植物激素概述1.1 植物激素的定义与分类1.2 植物激素的作用与功能1.3 植物激素的研究方法与意义第二章：生长素2.1 生长素的发现与结构2.2 生长素的作用机制与功能2.3 生长素在农业生产中的应用第三章：赤霉素3.1 赤霉素的发现与结构3.2 赤霉素的作用机制与功能3.3 赤霉素在农业生产中的应用第四章：细胞分裂素4.1 细胞分裂素的发现与结构4.2 细胞分裂素的作用机制与功能4.3 细胞分裂素在农业生产中的应用第五章：脱落酸5.1 脱落酸的发现与结构5.2 脱落酸的作用机制与功能5.3 脱落酸在农业生产中的应用第六章：乙烯6.1 乙烯的发现与结构6.2 乙烯的作用机制与功能6.3 乙烯在农业生产中的应用第七章：脱落酸的作用及其调控7.1 脱落酸的作用机制7.2 脱落酸在植物生长调控中的角色7.3 脱落酸与其他植物激素的相互作用第八章：植物激素的信号转导8.1 植物激素信号转导的基本原理8.2 植物激素信号转导途径的差异与联系8.3 植物激素信号转导的研究方法与进展第九章：植物激素在环境应答中的作用9.1 植物激素在生物胁迫响应中的作用9.2 植物激素在非生物胁迫响应中的作用9.3 植物激素在环境适应与生长调节中的作用第十章：植物激素的应用与前景10.1 植物激素在农业生产中的应用前景10.2 植物激素在园艺作物生产中的应用10.3 植物激素在植物生物反应器中的应用10.4 植物激素研究的挑战与未来趋势重点和难点解析一、植物激素概述：重点关注植物激素的分类、作用与功能，以及研究方法与意义。
补充说明植物激素在植物生长发育中的重要性，以及它们在农业生产中的应用潜力。
二、生长素：重点关注生长素的发现与结构，作用机制与功能，以及在农业生产中的应用。
补充说明生长素对植物细胞伸长的调控作用，以及如何利用生长素促进作物生长和提高产量。
三、赤霉素：重点关注赤霉素的发现与结构，作用机制与功能，以及在农业生产中的应用。
其他植物激素生物教案
其他植物激素生物教案一、教学目标1.知识与技能掌握植物激素的基本概念和种类。
理解生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等植物激素的生理作用和作用机制。
掌握植物激素在农业生产中的应用。
2.过程与方法通过观察和实验，了解植物激素的作用。
通过案例分析，探讨植物激素在农业生产中的应用。
3.情感态度与价值观培养学生对生物科学的兴趣。
培养学生关注农业科技发展，提高农业生产效益。
二、教学重点与难点1.教学重点植物激素的基本概念和种类。
各种植物激素的生理作用和作用机制。
2.教学难点植物激素的作用机制。
植物激素在农业生产中的应用。
三、教学过程1.导入通过展示一些植物生长的图片，引导学生关注植物生长过程中激素的作用。
2.基本概念与种类介绍植物激素的基本概念：植物激素是植物体内产生的一类具有生物活性的物质，能够调节植物的生长发育过程。
介绍植物激素的种类：生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等。
3.生长素介绍生长素的作用：促进细胞伸长，影响植物生长速度和方向。
举例说明生长素在农业生产中的应用：如促进插条生根、防止落花落果等。
4.细胞分裂素介绍细胞分裂素的作用：促进细胞分裂，影响植物生长发育。
举例说明细胞分裂素在农业生产中的应用：如促进植物生长、提高产量等。
5.赤霉素介绍赤霉素的作用：促进细胞伸长，影响植物生长速度和方向。
举例说明赤霉素在农业生产中的应用：如促进植物生长、提高产量等。
6.脱落酸介绍脱落酸的作用：促进植物器官脱落，调节植物生长发育。
举例说明脱落酸在农业生产中的应用：如促进果实成熟、提高产量等。
7.乙烯介绍乙烯的作用：调节植物生长发育，影响植物生长速度和方向。
举例说明乙烯在农业生产中的应用：如促进果实成熟、提高产量等。
8.案例分析分析一些植物激素在农业生产中的应用实例，引导学生探讨植物激素的生理作用和应用前景。
10.作业布置一些关于植物激素的练习题，巩固所学知识。
四、教学反思1.本节课通过讲解和案例分析，使学生掌握了植物激素的基本概念、种类和生理作用，提高了学生对植物激素的认识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
其他植物激素
一、教学目标
知识目标：
1、知道植物体内除生长素以外的其他激素，了解它们的的合成部位及主要作用。
2、理解植物的生长发育是受植物体内多种激素相互作用共同调节的。
3、了解植物生长调节剂在农业上的应用。
能力目标：
1、进行“赤霉素发现”实验设计和实验结论的评价。
2、通过实例，让学生了解植物体是一个由多种激素共同控制的复杂的系统。
3、阐述对植物生长调节剂的看法。
情感、态度和价值观目标：
1、体验赤霉素发现过程中蕴含的科学精神。
2、关注植物生长调节剂应用的价值及可能带来的负面影响。
二、教学重点、难点
重点：
1、植物体内的其他激素。
2、植物体内激素相互作用，共同发挥作用。
3、植物生长调节剂在生产上的应用。
难点：
1、植物体内的激素产生部位以及它们的生理功能。
2、植物体内激素相互作用，共同发挥作用。
三、教学方法：探究法、归纳法、讨论法
四、教学课时：1课时
五、教学过程
素、细胞分裂素
具有抑制作用的激素：高浓度生长素、脱落酸
与种子萌发有关的激素：赤霉素、细胞分裂素、脱落酸
三、植物激素间的相互作用
1、黄花豌豆幼苗切断实验：将黄化豌豆幼苗切段放在含不同浓度生长素的培养液中培养,并设置空白对照组.一段时间后,发现部分切段中出现乙烯,且生长素浓度越高,切段中的乙烯含量也越高,切段生长所受
的抑制也越强.
说明：根据实验结果可推知切段生长受抑制的原因是生长素浓度.由此说明在植物生长发育过程中,各种激素对其生长情况有调节作用
2、生长素与赤霉素的协同作用：
有增效作用。
促进伸长生长
GA/IAA比值:
高，韧皮部分化
低，木质部分化
3、生长素与细胞分裂素的相互作用：
（1）细胞分裂素促进细胞增殖,而生长素则促进增殖的子细胞继续增大。
（2）拮抗作用:
CTK促进侧芽生长，
破坏顶端优势；
IAA抑制侧芽生长，
保持顶端优势。
组织培养：
CTK / IAA 高——形成芽
CTK / IAA 低——形成根
CTK / IAA 中——保持生长而不分化
4、赤霉素与脱落酸：
拮抗：GA打破休眠，促进萌发；
ABA促进休眠，抑制萌发。
5、脱落酸与细胞分裂素
脱落酸强烈地抑制着生长,并使衰老的过程加速,但是这些作用又会被细胞分裂素所解除。
6、植物激素在植物生命活动的调节中发挥重要作用，但植物的生长发育过程的本质是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，当然光照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节。
四、植物生长调节剂的应用
植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。
优点：植物生长调节剂具有容易合成、原料
广泛、效果稳定等优点
资料分析：
讨论：1.哪些农产品在生产过程中使用了植物生长调节剂
2.生产过程中使用植物生长调节剂,会不会影响农产品的品质?
3.如果你是水果销售员,面对半青不熟的水果,你认为应当使用乙烯催熟吗?作为一个消费者,你又怎么看? 总结：植物生长调节剂使用得当，不会影响产品品。