小学科学三年级科学下册课件13《笔杆上橡胶套的作用》人教版(2017) (10张)
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《笔杆上橡胶套的作用》 PPT实用课件2
《笔杆上橡胶套的作用》 PPT实用课件2
要改变的条件：光滑的桌面和粗糙的桌面
不改变的条件：物体的重量，拉行的速度
结论： 物体间接触面光滑，摩擦力小； 物体间接触面粗糙，摩擦力大。
方法一： 方法二：
摩擦力与接触面光滑程度关系实验记录
不改变的条件
摩擦的方式 物体的重量
要改变的条件 摩擦力的大小 （接触面光滑程度）
光滑的木板面
（
）N
粗糙的毛巾面 （
）N
我们的发现：
物体间接触面光滑，摩擦力 小 粗糙，摩擦力 大 。
；物体间接触面
实验方法：
摩擦力大小与物体重量关系实验记录
不改变的条件
摩擦的方式 接触面光滑程度
要改变的条件 （物体重量）
盒子+（0）个钩码 盒子+（1）个钩码
摩擦力的大小
（ ）N （ ）N
我们的发现：
物体重，运动时摩擦力 大 的摩擦力 小 。
活动体验： 1.用手轻轻擦拭桌面和稍用力擦拭 桌面，对比感受，有什么不同？ 2.相同的力气擦拭桌面和砂纸面， 对比感受，有什么不同？
猜想：摩擦力的大小可能与物体表 面粗糙，力的大小有关。
我们用弹簧测力计沿着水平方向拉 一个物体，刚好能使这个物体运动 起来的力就相当于是它受到的摩擦 力。
推测：物体表面光滑，摩擦力小， 物体表面粗糙，摩擦力大。
《笔杆上橡胶套的作用》 PPT实用课件2
《笔杆上橡胶套的作用》 PPT实用课件2
1.关于摩擦力，你已经知道些什么？ 2.你还想了解些什么？ 3.想知道如何减小物体在空气或水中 运动时的阻力吗？有兴趣的同学课后 可以设计实验继续进行研究。
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要改变的条件：光滑的桌面和粗糙的桌面
不改变的条件：物体的重量，拉行的速度
结论： 物体间接触面光滑，摩擦力小； 物体间接触面粗糙，摩擦力大。
方法一： 方法二：
摩擦力与接触面光滑程度关系实验记录
不改变的条件
摩擦的方式 物体的重量
要改变的条件 摩擦力的大小 （接触面光滑程度）
光滑的木板面
（
）N
粗糙的毛巾面 （
）N
我们的发现：
物体间接触面光滑，摩擦力 小 粗糙，摩擦力 大 。
；物体间接触面
实验方法：
摩擦力大小与物体重量关系实验记录
不改变的条件
摩擦的方式 接触面光滑程度
要改变的条件 （物体重量）
盒子+（0）个钩码 盒子+（1）个钩码
摩擦力的大小
（ ）N （ ）N
我们的发现：
物体重，运动时摩擦力 大 的摩擦力 小 。
活动体验： 1.用手轻轻擦拭桌面和稍用力擦拭 桌面，对比感受，有什么不同？ 2.相同的力气擦拭桌面和砂纸面， 对比感受，有什么不同？
猜想：摩擦力的大小可能与物体表 面粗糙，力的大小有关。
我们用弹簧测力计沿着水平方向拉 一个物体，刚好能使这个物体运动 起来的力就相当于是它受到的摩擦 力。
推测：物体表面光滑，摩擦力小， 物体表面粗糙，摩擦力大。
《笔杆上橡胶套的作用》 PPT实用课件2
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1.关于摩擦力，你已经知道些什么？ 2.你还想了解些什么？ 3.想知道如何减小物体在空气或水中 运动时的阻力吗？有兴趣的同学课后 可以设计实验继续进行研究。
《笔杆上橡胶套的作用》 PPT实用课件2
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人教版科学三年级下册 13 《笔杆上橡胶套的作用》优质课件
4
你喜不喜欢玩滑梯啊？
5
物体之间存在摩擦力 同学们踩不在踩木在块木上块上
6
活动过程
为什么会有这种感觉？
因为有摩擦力！
为什么摩擦桌子和摩擦课本感觉不一样？
那么什么影响摩擦力呢?
因为摩擦力不同
7
活动准备
小木块
粗糙小木板
光滑木板
塑料板
8
实验表格
实验次数
1 2 3 4 5
改变因素
不变因素 我们的发现 我们的结论
人教版科学三年级下册
13 笔杆上橡胶 套的作用
笔杆上的橡胶套有什么作用？
2
科学实践 研究橡胶套的作用
学习任务一：将带有橡胶套的圆珠笔放在桌面上摩擦，去掉橡胶套 后再把它放在桌面上进行摩擦。两次对比，小组讨论你的发现。
3
一个物体在另一个物体表面滑动时，在这两个 物体的接触面上会产生一种阻碍滑动的力，这 种力就是摩擦力。
9
实验分析
比较相同木快在 粗糙木板、光滑木板、 非常光滑的塑料板上 的运动速度？
比较一个木块和 叠加在一起的两个木 块在粗糙木板上的运 动速度？
为什么会产生这 种现象？这说明了什 么问题？
10
实验结果
粗糙程度
物体的轻重
摩擦力与什么有关系呢？
11
体验两个摩擦力活动，在小组内说一说你有什么发现。
12
20
三、选择
C 1．下列例子中，增大摩擦力的是（ ）
A．在百米赛跑时，采用助跑器 B．在自行车比赛前，向车轴中加机油 C．冬天路面结冰后，常在冰面上撒些渣土
21
课堂总结
1．物体之间存在摩擦力 2．摩擦力与物重和接触面粗糙程度有关 3．物体越重，摩擦力越大。 4．接触面越粗糙，摩擦力越大。
你喜不喜欢玩滑梯啊？
5
物体之间存在摩擦力 同学们踩不在踩木在块木上块上
6
活动过程
为什么会有这种感觉？
因为有摩擦力！
为什么摩擦桌子和摩擦课本感觉不一样？
那么什么影响摩擦力呢?
因为摩擦力不同
7
活动准备
小木块
粗糙小木板
光滑木板
塑料板
8
实验表格
实验次数
1 2 3 4 5
改变因素
不变因素 我们的发现 我们的结论
人教版科学三年级下册
13 笔杆上橡胶 套的作用
笔杆上的橡胶套有什么作用？
2
科学实践 研究橡胶套的作用
学习任务一：将带有橡胶套的圆珠笔放在桌面上摩擦，去掉橡胶套 后再把它放在桌面上进行摩擦。两次对比，小组讨论你的发现。
3
一个物体在另一个物体表面滑动时，在这两个 物体的接触面上会产生一种阻碍滑动的力，这 种力就是摩擦力。
9
实验分析
比较相同木快在 粗糙木板、光滑木板、 非常光滑的塑料板上 的运动速度？
比较一个木块和 叠加在一起的两个木 块在粗糙木板上的运 动速度？
为什么会产生这 种现象？这说明了什 么问题？
10
实验结果
粗糙程度
物体的轻重
摩擦力与什么有关系呢？
11
体验两个摩擦力活动，在小组内说一说你有什么发现。
12
20
三、选择
C 1．下列例子中，增大摩擦力的是（ ）
A．在百米赛跑时，采用助跑器 B．在自行车比赛前，向车轴中加机油 C．冬天路面结冰后，常在冰面上撒些渣土
21
课堂总结
1．物体之间存在摩擦力 2．摩擦力与物重和接触面粗糙程度有关 3．物体越重，摩擦力越大。 4．接触面越粗糙，摩擦力越大。
13课,笔杆上橡胶套的作用,说课稿
13课,笔杆上橡胶套的作用,说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好我是屯堡乡中心小学的吴秀琴，今天我说课内容是人教版小学科学三年级下册第四单元13课《笔杆上橡胶套的作用》，我将从这些方面来完成我的说课，以上是我对教材的分析，根据对教材的分析和理解，我设计了如下的教学目标，在本着课程标准，吃透教材的基础上，确定教学重难点;根据学生已有的知识结构及本课的特点，我采用如下的教法，学法与教法相适应，我遵循“教为主导、学为主体、探究为主线”的三为主原则，采用”做中学的学习方式，让学生经历科学探究的全过程。
我根据学校现有的实验设备和本课的教学要求，准备了这些实验器材。
为了更好的达到教学目标，突破重难点，设计了以下教学环节。
第一个环节：智慧导入为了激发学生的学习兴趣，我是这样导入的：课件出示若干支中性的笔图片，学生观察有什么不同？（有得笔上有橡胶套，有的没有橡胶套）。
笔杆上橡胶套有什么作用呢？学生猜测，唤起学生的求知欲。
第二环节：任务导学任务一：什么是摩擦力？任务二：影响摩擦力大小的因素有哪些？任务三：怎样增大摩擦力和减小摩擦力？第三环节：活动促学体验中性笔笔杆上橡胶套的作用，并进行对比观察。
有两个体验活动：第一个活动是拿出两支中性笔，一支有橡胶套，另一只没有橡胶套，用两支笔分别试一试，一只手捏住笔杆一端，另一只手捏住笔杆，从一端滑向另一端，经过反复比较体验，让学生说一说有什么不同的感觉？学生实验，交流汇报：有橡胶套的笔，手很难滑下来，感觉有一种阻碍滑动的力。
没有橡胶套的笔，手滑得很快。
第二个活动是分别将两支笔按在桌面上向前推动，体验有什么不同的感觉？学生实验，交流汇报：有橡胶套的笔推动走得慢些，没有橡胶套的笔推得很轻松。
让学生通过对比实验，在充分体验的基础上，引导学生说一说什么是摩擦力，从而引出摩擦力的概念。
设计探究实验方案1.提出问题并进行猜测：从问题：“笔杆上橡胶套为什么会增大摩擦力？”入手，先让学生猜测是什么原因。
小学三年级科学下册-13《笔杆上橡胶套的作用》课件
第四单元
单击此处编辑母版标题样式 第13课《笔杆上橡胶套的作用》
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• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/15
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笔杆上的橡胶套有什么作用？
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科学单实击践此处研编究辑橡母胶版套标的题作样用式
学习任务一：将带有橡胶套的圆珠笔放在桌面 • 单击此处上编摩辑擦母，版去文掉本橡样胶式套后再把它放在桌面上进行
• 二级 摩擦。两次对比，小组讨论你的发现。
• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/15
3
单击此处编辑母版标题样式
•一单•个击二此级物处体编在辑母另版一文个本物样式体表面滑动时， 在这两个• 三物级体的接触面上会产生一种阻碍
• 四级
滑动的力，这• 五种级 力就是摩擦力。
2022/2/15
4
学习任务二：体验两பைடு நூலகம்摩擦力活动，在小组内说
一说你单有击什此么发处现编。辑母版标题样式
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• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
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实验单材击料此处编辑母版标题样式
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• 二级
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• 四级 • 五级
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拓展单与击应此用处生编产辑生母活版中标的题摩样擦式力
减小摩• 单擦击力此处编辑母版文本样式
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笔杆上的橡胶套有什么作用？
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科学单实击践此处研编究辑橡母胶版套标的题作样用式
学习任务一：将带有橡胶套的圆珠笔放在桌面 • 单击此处上编摩辑擦母，版去文掉本橡样胶式套后再把它放在桌面上进行
• 二级 摩擦。两次对比，小组讨论你的发现。
• 三级
• 四级 • 五级
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•一单•个击二此级物处体编在辑母另版一文个本物样式体表面滑动时， 在这两个• 三物级体的接触面上会产生一种阻碍
• 四级
滑动的力，这• 五种级 力就是摩擦力。
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学习任务二：体验两பைடு நூலகம்摩擦力活动，在小组内说
一说你单有击什此么发处现编。辑母版标题样式
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《笔杆上橡胶套的作用》 PPT实用课件
《笔杆上橡胶套的作用》 PPT实用课件
我们用弹簧测力计沿着水平方 向拉一个物体，刚好能使这个物体 运动起来的力就相当于是它受到的 摩擦力。
《笔杆上橡胶套的作用》 PPT实用课件
《笔杆上橡胶套的作用》 PPT实用课件
推测：物体表面光滑，摩擦力小，物体表面粗糙，摩擦力大。 要改变的条件： 光滑的桌面和粗糙的桌面 不改变的条件： 物体的重量，拉行的速度 结论： 物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触 面粗糙，摩擦力大。
•
不过，“德”既有跨越时空的通达一 面，往 往又是 与时俱 进、随 地而异 的。能 历久不 衰而长 传的道 德典范 不多， 因“立 德”而 青史留 名的例 子也很 少。加 以中国 历代皇 帝都想 要作之 君作之 师，所 以士人 自然也 多朝立 功立言 的方向 努力。 大体上 ，真能 两者兼 具的读 书人， 重立功 仍胜于 立言。
（鄂教版）四年级科学下册课件
笔杆上橡胶套的作用
想一想：
为什么每只笔的笔杆上都有 个橡皮套呢？
摩擦力的存在
《笔杆上橡胶套的作用》 PPT实用课件
一个物体在另一个物体表 面运动时，两个物体的接触面 会发生摩擦，运动物体要受到 一种阻碍运动的力，这种力叫 做摩擦力。
《笔杆上橡胶套的作用》 PPT实用课件
•
2.“文学应该预见未来，用自己那最 鼓舞人 心的成 果跑在 人民的 前面， 就像它 是在拖 着生活 向前迈 进似的 。”然 而，在 “过度 商业化 ”的潮 流中， 文学逐 渐迷失 方向， 主动弃 置精神 属性。 一些写 作者为 迎合低 级趣味 ，不断 制造各 种刺激 感官的 垃圾文 字作品 。
•
3.数学作为人类文化组成部分的另一 个特点 ，是它 不断追 求最简 单的、 最深层 次的、 超出人 类感官 所及的 宇宙之 根本。 所有这 些研究 都是在 极抽象 的形式 下进行 的。这 是一种 化繁为 简以求 统一的 过程。
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拓展与应用 生产生活中的摩 擦力
减小摩擦力
增大摩擦力
学习任务二：体验两个摩擦力活动，在小组内说 一说你有什么发现。
实验材料
学习任务三：探究摩擦力与物体质量的关系 实验步骤： 1.如图，连接实验装置。 2.用弹簧测力计沿水平方向拉动物体，呈匀速运 动，将弹簧测力计示数记录在活动手册上。 3.重复实验三次。
实验二：摩擦力与接触面光滑程度的关系 实验步骤： 1.如图，连接实验装置。 2.用弹簧测力计沿水平方向拉动物体，呈匀 速运动，先在桌面上，再在地毯上。将弹簧 测力计示数记录在活动手册上。 3.重复实验三次。
第四单元
第13课《笔杆上橡胶套的作用》
笔杆上的橡胶套有什么作用？
科学实践 研究橡胶套的作用
学习任务一：将带有橡胶套的圆珠笔放在桌面 上摩擦，去掉橡胶套后再把它放在桌面上进行 摩擦。两次对比，小组讨论你的发现。
一个物体在另一个滑动的力，这种力就是摩擦力。