工作坊简报一
工作坊简报模板一
安康市小学语文工作一坊简报第一期主编：王亮2014年10月28日同学们：如果你在点击专家及同学的“作业”、感言时，思考着，羡慕着，感动着，同时心里酝酿着一些新的想法，如春潮涌动着，说明你的创造激情也调动起来了；善用自己的才能把个人在学习过程中的思考、感悟写出来，当然还有矛盾、痛苦，就是最美的诗句，发布到网上就是参与，是交流，研修网因每一位同修创造的激情，合作的热情，奉献的爱情，由河流变海洋，由大地变天空了。
在学习、写作、点评交流中，我们发现自己是一个敢于走出自己影子的人，任凭思想驰骋于无极，幸福的感觉就像花儿一样开放着。
你有没有发现你已经更新自我了？有没有发现过去的你已经成为影子被你甩在后面啦？简报上的文字使大家学习、思考、感悟、自新的点滴，只是冰山之一角儿，我希望我坊的学员所有的大作在研修网上都能看到。
天空不怕星球占据它的空间，因而无限广大；太阳不怕星光遮住自己的身影，因而光辉普照苍生大地。
因为走出自我小天地，融入社会、团体，放下了包袱，天天便是艳阳天。
同学们，让我们在一块共同研修学习，渡过这的美好两个多月日子，我们思考的问题刚刚开始，可是，我们创造的激情正浓，交流的热情刚刚唤起，让我们振作精神，拿起笔来，让美丽的思想驰骋研修网，让智性的光芒在研修天空留下痕迹吧，我们还有两期简报为你准备着呢。
（截止今日上午10时统计表的数据）姓名工作单位未登录天数登录次数总学习时间（分钟）网上破冰提交总数王诗刚陕西省汉阴县酒店镇中心小学 5 2 0 0吴静陕西省安康市汉阴县城关镇杨家坝小学2 16 599 1张再平陕西省汉阴县酒店镇中心小学 5 4 468 1 魏红梅陕西省汉阴县酒店镇中心小学 2 6 443 1 罗芳汉阴县酒店中心小学0 6 552 1 陈爽0 0赵昉陕西省安康市汉阴县酒店镇中心小学 1 12 382 1 罗正杰陕西省汉阴县酒店镇中心小学 2 4 105 1 张扬荣汉阴县酒店镇柏杨小学 5 1 135 1 黄薇汉阴县酒店镇沙河小学 4 9 271 1 崔小侠汉阴县平梁镇高梁小学0 12 501 1 惠蕊0 0郭道毅0 0杨鹃0 0胡龙佩0 0马康桂汉阴县观音河镇中心小学 5 9 466 1 汤德荣陕西省汉阴县双坪镇中心小学 3 20 595 1 成涛汉阴县双坪镇中心小学 6 4 45 0沈汉蒲陕西省汉阴县龙垭镇柳林小学0 19 1711 1 黄福松陕西省汉阴县龙垭镇柳林小学0 17 809 1 陈小康0 0曹艳汉阴县龙垭镇九年制义务教育小学0 27 1600 1刘静陕西省安康市汉阴县龙垭镇石家沟小学2 14 741 1杨浤陕西省汉阴县龙垭镇石家沟小学 3 3 269 1 龚高英0 0李钰安康市汉阴县龙垭镇石家沟小学7 2 179 1 钟晓燕陕西省汉阴县龙垭镇柳林小学 6 7 0 0张建华汉阴县龙垭镇中心小学 1 13 649 1 白万涛0 0邝冬梅汉阴县黄龙小学10 4 372 1 朱成伟安康市汉阴县龙垭镇黄龙小学 6 2 92 1 李冬梅陕西省安康市汉阴县龙垭镇黄龙小学 3 8 263 1魏晓丽0 0邓冬梅陕西安康汉阴龙垭中心小学 3 7 247 1 陈玉梅陕西汉阴龙垭小学0 6 258 1 刘立立汉阴县龙垭镇中心小学 1 6 506 1 邹修琼汉阴县龙垭镇中心小学0 8 81 1 吴桂芝汉阴县龙垭小学 4 9 476 1 陈燕龙垭小学0 14 908 1 陈涛0 0肖进军0 0吴涛0 0刘运海龙垭中心小学 2 10 454 1 陈善英汉阴县双乳镇中心小学 5 9 618 1 黄自艳汉阴县双乳镇新塘小学 2 28 1551 1 雷代平汉阴县双乳镇新塘小学 2 20 655 1 曾宪丽陕西省汉阴县双乳镇中心小学 5 4 266 1 曹修莲汉阴县双乳镇中心小学 4 17 818 1 俞小康汉阴县双乳镇，双乳中心小学9 11 450 1 蒋华陕西省安康市汉阴县双乳镇中心小学 5 10 635 1 雷娇汉阴县双乳镇双乳中心小学0 9 702 1 胡军军汉阴县双乳镇中心小学10 3 262 1 王传兰汉阴县双乳中心小学 2 21 1325 1 王虎陕西省安康市汉阴县双乳镇中心小学0 9 690 1 李玉婷陕西省汉阴县双乳镇中心小学 2 7 45 0唐小明陕西省安康市汉阴县双乳镇中心小学 1 7 255 1 李明权汉阴县双乳镇玉河小学 2 18 898 1 何申学汉阴县双乳镇玉河小学 2 29 1215 1 陈明海汉阴县双乳镇中心小学 5 10 526 1 沈纪盟安康市汉阴县双乳镇中心小学0 3 61 1 邹维华陕西省安康市汉阴县双乳镇中心小学 5 2 105 1 何仁志汉阴县上七镇中心小学 5 9 423 1 汪春妮陕西省汉阴县蒲溪中心小学 3 2 45 0刘刚安康市汉阴县涧池初级中学 5 5 81 1 杨丽0 0陈家保汉阴县上七镇中心小学 3 8 347 1 王梓奕陕西省汉阴县涧池初级中学10 1 0 0罗家顺汉阴县漩涡镇中心小学0 37 983 1 邓永宽0 0刘军陕西省汉阴县漩涡镇中心小学0 13 597 1 韩盛平陕西省汉阴县漩涡镇中心小学 2 10 289 1 马康琴汉阴县平梁镇长坝小学0 58 1272 1 张芳陕西省安康市汉阴县漩涡镇中心小学 2 10 415 1 陈新斌陕西省汉阴县漩涡镇中心小学10 5 61 1 冯忠清陕西省汉阴县高梁小学 2 7 205 1 卓家民汉阴县漩涡中心小学 2 4 45 0卓小瑜陕西省安康市汉阴县漩涡镇中心小学 3 2 29 0张小静陕西安康汉阴漩涡镇中心小学 2 7 807 1 杨静陕西省汉阴县漩涡镇中心小学 3 4 324 1 颜小丽陕西省汉阴县漩涡镇中心小学 3 3 50 1 夏雅玲陕西省汉阴县漩涡镇中心小学 3 15 725 1 唐芬芬汉阴县漩涡镇中心小学 2 19 800 1 刘艳陕西省汉阴县第二幼儿园13 2 0 0胡春梅0 0方侠陕西省汉阴县漩涡中心小学 2 8 332 1 邓永丽 1 1 0 0陈静陕西省汉阴县漩涡镇中心小学10 6 391 1 白丹陕西省汉阴县漩涡镇中心小学 4 4 293 1 吴兆慧陕西省安康市汉阴县漩涡镇中心小学 2 10 552 1 段萍萍陕西省汉阴县漩涡镇中心小学 4 15 1464 1 尹丹丹陕西省汉阴县漩涡镇中心小学 2 5 144 1 何官辉陕西省汉阴县漩涡镇堰坪小学 1 3 244 1 赖晓燕陕西省汉阴县漩涡镇堰坪小学 2 8 417 1 李文文陕西省汉阴县漩涡镇堰坪小学11 1 43 1 吴勇漩涡堰坪小学13 1 0 0尹小青漩涡镇堰坪小学 2 8 581 1 吴涛陕西省汉阴县堰坪小学 2 33 1585 1 吴泽方汉阴县漩涡镇堰坪小学0 29 1889 1 郝果果0 0王家亮汉阴县漩涡镇红旗小学0 6 490 1 张小敏陕西省汉阴县漩涡镇红旗小学0 8 467 1 冯忠仕汉阴县红星小学0 25 1230 1 欧小菊汉阴县漩涡镇红旗小学 2 8 229 1 王建国陕西省宁陕县沙沟小学 3 4 190 1 陈娟梅子小学 4 1 45 0田芳岚皋县官元九年制学校0 20 1676 1一、学员考核及学习进度安排（一）学员考核表序号考评内容考评标准分值1 课程学习按学习平台标注的课程学时要求，完成每门课程学习；课程总学习时间大于等于1200分钟时，记30分。
语文工作坊研修活动简报
语文工作坊研修活动简报全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：语文工作坊研修活动简报为了提升教师的语文教学水平和培养学生的语文能力，我校于近日举办了一次语文工作坊研修活动。
这次研修活动吸引了学校内外近百名语文教师的参与，取得了良好的效果。
一、研修活动内容本次研修活动的内容主要围绕以下几个方面展开：1. 教学理念：通过专家讲座和讨论交流，介绍了最新的语文教学理念和方法，帮助教师们更好地把握教学方向，提高语文教学质量。
2. 教学技巧：邀请内外专家进行实践教学示范，引导教师们掌握最有效的教学技巧，提升课堂效果。
3. 课程设计：组织专题研讨和小组讨论，让教师们共同探讨课程设计的方法和技巧，分享经验，互相学习。
4. 学科知识：围绕语文科目的教学内容，进行专题讲座和讨论，帮助教师们深入了解学科知识，为教学提供支持。
通过本次研修活动，参与教师们获得了丰富的收获和成长：1. 提升了语文教学水平：教师们学习了最新的教学理念和方法，掌握了更多的教学技巧，提高了课堂教学效果，增强了语文教学的吸引力和趣味性。
2. 拓宽了教学视野：通过听取专家讲座和参与研讨，教师们开阔了教学视野，了解了更多的学科知识和教学经验，为教学工作提供了更多的参考依据。
3. 加强了教师团队合作：研修活动中，教师们进行了小组讨论和分享，互相学习，增强了团队合作意识和共同进步的动力，形成了良好的学习氛围。
4. 提高了学生的语文能力：通过提升教师的教学水平和教学质量，学生的语文能力也得到了有效提升，为学生的语文学习和发展提供了更好的支持。
本次研修活动取得了较好的效果，但也存在一些不足和不足之处，希望在今后的研修活动中进一步完善和提升：1. 加强专家引导：希望未来能邀请更多的专家和学者参与研修活动，为教师们提供更多的专业指导和支持。
2. 拓展教学内容：希望未来研修活动能更加注重学科知识的深入学习和课程设计的创新，为教师们提供更多的教学资源和实践机会。
3. 促进教师交流：希望未来研修活动能更加注重教师之间的交流和分享，促进教师团队的合作，共同提高教学水平。
语文工作坊研修活动简报
语文工作坊研修活动简报日期：XXXX年XX月XX日地点：XX学校参与人员：语文教师、教育专家、学校管理者一、活动背景为提高语文教师的教育教学能力，推动语文课程改革，我们于近日举办了一场语文工作坊研修活动。
本次研修活动旨在通过专家讲座、教师交流、实践操作等形式，提升教师的专业素养和教学技能。
二、活动内容1. 专家讲座：邀请了知名教育专家进行讲座，围绕语文课程改革、教学方法创新等方面进行深入浅出的讲解，使教师们对语文教学有了更深入的理解。
2. 教师交流：教师们分享了自己的教学经验，探讨了教学中遇到的问题和困惑，大家互相学习、互相启发，共同提高。
3. 实践操作：教师们分组进行了教学设计和教学演示，通过实际操作，检验了所学的理论知识，并得到了专家和其他教师的点评和建议。
三、活动成果1. 教师们对语文教学的认识和理解得到了提升，对课程改革的认识更加明确。
2. 教师们的教学技能得到了提高，对如何创新教学方法、如何激发学生的学习兴趣等问题有了更深入的思考和实践。
3. 教师们之间的交流更加频繁和深入，形成了更加紧密的教师团队，为今后的教学工作打下了坚实的基础。
四、活动反思本次研修活动虽然取得了一定的成果，但也存在一些不足之处。
例如，活动时间较短，部分教师未能充分展示自己的教学才能；专家讲座内容较多，部分教师表示难以消化等。
在今后的研修活动中，我们将进一步优化活动安排，提高活动质量，为教师的专业发展提供更好的支持。
五、未来计划1. 定期组织语文工作坊研修活动，持续提高教师的专业素养和教学技能。
2. 加强与专家的合作，邀请更多优秀的教育专家为教师们提供指导和帮助。
3. 鼓励教师之间的交流与合作，形成良好的教师团队，共同推动语文教育事业的发展。
通过本次语文工作坊研修活动，我们取得了显著的成果，不仅提升了教师的专业素养和教学技能，还加强了教师之间的交流与合作。
我们将继续努力，为教师的专业发展和语文教育事业做出更大的贡献。
艺术创作工作坊展览活动简报
艺术创作工作坊展览活动简报尊敬的各位观众，欢迎来到本次艺术创作工作坊展览活动。
在此，我们将向大家简要介绍本次活动的背景、参展艺术家及其作品，以及展览活动的亮点和收获。
1. 背景艺术创作工作坊是为了推广艺术创作而设立的一个平台，旨在促进艺术交流、展现艺术独特魅力。
通过开设工作坊，我们邀请了众多优秀的艺术家和创作者前来指导并展示他们的作品。
这次展览活动是对工作坊成果的一次全面展示，也是对参与者付出的肯定和鼓励。
2. 参展艺术家及其作品本次展览活动汇集了来自不同领域的艺术家，他们以各自独特的方式表达着对生活和艺术的热爱。
以下是其中几位优秀艺术家的代表作品：（1）XXXXXX是本次工作坊的组织者之一，也是一位才华横溢的艺术家。
他的作品《XXX》以鲜明的色彩和富有情感的笔触，展现了对自然景色的独特感悟。
作品中的每一笔都仿佛在诉说着艺术家对大自然的敬畏之情。
（2）XXXXXX是一位年轻且具有创造力的艺术家，他擅长运用多种材料进行艺术创作。
他的作品《XXX》展现了现代社会中人与城市环境的关系，通过对废旧材料的巧妙组合，呈现出一种独特的美感。
（3）XXXXXX是一位热爱摄影的艺术家，他的作品《XXX》以黑白照片的形式呈现，给人一种恍若隔世的感觉。
作品中的每一张照片都仿佛记录下了时间的痕迹，引发观者对生命的思考和感悟。
3. 展览活动亮点本次展览活动的亮点之一是与观众的互动环节。
我们为每个参展作品都设计了一个小小的创作区域，让观众可以亲自动手，参与艺术的创作过程。
这种互动不仅使观众更深入地理解作品背后的意义，还增强了观众与艺术家之间的交流与互动。
此外，我们还邀请了一些知名艺术家进行现场演示和讲座，分享他们的创作经验和艺术观点。
观众可以通过与艺术家的深入交流，拓宽自己对艺术的认识和理解。
4. 展览活动收获通过本次展览活动，我们希望能够为艺术家们提供一个展示自己才华和创作热情的平台，也希望能够激发更多人对艺术的兴趣和热爱。
教研工作坊总结会简报
一、会议背景为了进一步提升我校教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近日举办了为期一周的教研工作坊活动。
本次工作坊旨在通过专家讲座、教学观摩、互动研讨等形式，帮助教师们掌握先进的教育教学理念和方法，提高教育教学质量。
在活动圆满结束后，我校于今日召开了教研工作坊总结会，对本次工作坊进行总结和反思。
二、会议议程1. 回顾工作坊成果2. 教师代表发言3. 专家点评与建议4. 学校领导总结发言三、会议内容1. 回顾工作坊成果本次教研工作坊共邀请了五位知名教育专家进行讲座，涵盖教育教学、课程改革、班级管理等方面。
在工作坊期间，教师们积极参与，认真聆听，并与专家进行深入交流。
以下是本次工作坊的主要成果：（1）更新教育观念。
教师们通过学习，对现代教育理念有了更深刻的认识，如学生主体性、教师主导性、课程整合等。
（2）提升教学技能。
教师们在教学观摩和互动研讨中，学会了如何运用先进的教学方法，提高课堂教学效率。
（3）拓展教育资源。
教师们通过交流，了解了更多的教育教学资源，为今后的教育教学工作提供了有力支持。
2. 教师代表发言在总结会上，三位教师代表分别分享了参加工作坊的心得体会。
（1）教师A表示，本次工作坊让她对教育教学有了新的认识，学会了如何更好地引导学生，提高学生的学习兴趣。
（2）教师B认为，工作坊中的专家讲座和教学观摩，让她受益匪浅，学到了很多实用的教学技巧。
（3）教师C表示，通过与其他教师的交流，她拓展了教育视野，对今后的教育教学工作充满信心。
3. 专家点评与建议专家们对本次工作坊给予了高度评价，认为活动组织有序，内容丰富，形式多样。
同时，专家们也提出了一些建议：（1）加强教师队伍建设，提高教师综合素质。
（2）关注学生个体差异，实施差异化教学。
（3）加强学校与家庭的沟通，形成教育合力。
4. 学校领导总结发言学校领导在总结发言中，对本次工作坊的成功举办表示祝贺，并对教师们的辛勤付出表示感谢。
领导强调，教研工作坊是我校教师队伍建设的重要举措，希望教师们能够将所学所得应用到实际工作中，为我校的教育教学工作做出更大贡献。
咸阳市初中数学学科工作坊简报第一期
学习情况
截至11月17日，咸阳市地区未登录的学员有以下68人，希望大家能相 互告知，及时登录进行学习。
三原县 ：荆雪莉 秦都区 ：贾艳 王小艳 吴虹 马蕴 张敏 张梅 韩欢 旬邑县 ：朱旬娟 王洁 李爱萍 张勃涛 长武县 ：王辉 成继萍 苏虎民 焦彦丽 曹振宁 李金瑞 乾 县 ：刘江利 刘园 乔丽 任展谋 王显宁 刘苗
华 东 师 范 大 学 开 放 教 育 学 院
1．观看网络课程，阅读电子文本和拓展资源。 2．参与BBS“主题研讨” 3．发表研修日志 4. 完成“方法篇”学科考核作业并参与作业互评活动 5．参加工作坊磨课研讨活动 6. 参与“信息技术应用能手经验分享”活动 7. 针对课例研讨阶段成果，开展课例研究与反思，用行
动研究的方法，形成课例研究与专业发展的良性互动。 （制作成微课例上传平台分享交流）
温馨提示
所有参训教师尽量不要使用360安全浏览和 ie 浏览器，以防出现不兼容而导致
无法登录 平台、课程视频打不开 平台、课程视频或页面数据显示不完整等。我
们建议老师们使用搜狗、 使用搜狗、 谷歌、极速或者火狐浏览器。另外，不要
使用浏览器记住密码，自动登录功能否则会直接导致下次无法正常登录。
下一阶段活动：
在这初冬时分，我们咸阳市的数学老师相聚在2014国培计划信息技术应用能力 提升工程培训中。相聚是缘，我是咸阳市数学学科导师胡金龙，愿我们这在
几个月里，相互帮助，共同扶持，一起成长，顺利完成这 次学习！
研修内容
本学习阶段的研修任务: 1．观看网络课程，阅读电子文本和拓展资源。 2．参与BBS“主题研讨” 3．发表研修日志 4．参加工作坊话题讨论 5. 完成“热点篇”课程后标准化测试题 6. 参与工作坊内说课研讨活
数学工作坊教研活动简报
一、活动背景为了进一步提高我校数学教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校数学教研组于2021年10月15日开展了为期一天的数学工作坊教研活动。
本次活动以“提高数学课堂教学质量，促进学生全面发展”为主题，旨在通过工作坊的形式，为教师提供一个互动交流、共同研讨的平台，共同探讨数学课堂教学中的问题与对策。
二、活动内容1. 课堂教学观摩活动伊始，全体数学教师观摩了由我校优秀教师主讲的数学示范课。
示范课内容涵盖了小学数学各个年级，包括《分数的意义》、《三角形的面积》、《圆的周长》等。
观摩课后，教师们对示范课的教学设计、教学方法、教学效果等方面进行了深入探讨。
2. 教学研讨在观摩课后，教师们围绕“提高数学课堂教学质量”这一主题展开了热烈的研讨。
研讨内容包括：（1）如何激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度；（2）如何合理运用多媒体技术，提高课堂教学效果；（3）如何针对不同学生的学习特点，实施差异化教学；（4）如何加强教师之间的合作，共同提高教学质量。
3. 经验分享活动期间，部分教师分享了他们在教学实践中的成功经验。
内容包括：（1）如何通过创设情境，激发学生的学习兴趣；（2）如何运用游戏化教学，提高学生的动手操作能力；（3）如何关注学生的个体差异，实施分层教学；（4）如何加强家校合作，共同促进学生的全面发展。
4. 教研组总结活动最后，教研组长对本次活动进行了总结。
他指出，本次教研活动取得了圆满成功，教师们在观摩、研讨、分享的过程中，收获颇丰。
他希望全体数学教师能够将本次活动中的收获应用到实际教学中，不断提高自己的教学水平。
三、活动成果1. 提高了数学教师的教学水平。
通过观摩示范课、教学研讨、经验分享等活动，教师们对数学课堂教学有了更深入的认识，教学水平得到了提高。
2. 加强了教师之间的交流与合作。
本次活动为教师们提供了一个互动交流的平台，促进了教师之间的相互学习与借鉴。
3. 丰富了教学资源。
教师们在活动中分享了各自的教学经验，为学校积累了丰富的教学资源。
数学教研工作坊活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教育面临着前所未有的挑战和机遇。
为了进一步提高数学教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校于近日成功举办了数学教研工作坊活动。
本次活动旨在通过专家讲座、教学观摩、研讨交流等形式，提升教师的教学水平和科研能力。
二、活动主题本次教研工作坊的主题为“基于核心素养的数学教学策略研究”。
活动旨在引导教师深入理解核心素养，探索有效的教学策略，提高课堂教学质量。
三、活动时间与地点活动时间：2021年9月15日-16日活动地点：我校多功能厅四、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了知名数学教育专家进行专题讲座。
专家们结合自身丰富的教学经验，从核心素养的内涵、数学教学策略等方面进行了深入剖析。
讲座内容丰富，为教师们提供了宝贵的理论指导。
2. 教学观摩为了使教师们更好地了解核心素养导向下的数学教学，活动安排了优秀教师的示范课。
观摩课内容涉及小学、初中、高中各个学段，涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率等多个领域。
观摩课结束后，教师们积极参与评课，对示范课进行了深入剖析。
3. 研讨交流在研讨交流环节，教师们围绕核心素养导向下的数学教学策略展开讨论。
大家结合自身教学实践，分享了自己的经验和感悟，共同探讨如何提高数学教学质量。
五、活动成果1. 提高了教师的专业素养通过本次活动，教师们对核心素养有了更深入的理解，对数学教学策略有了更全面的掌握，为今后的教学工作奠定了坚实基础。
2. 促进了教师之间的交流与合作活动期间，教师们积极参与讨论，分享教学经验，形成了良好的交流氛围。
这有助于教师之间的相互学习，共同进步。
3. 优化了课堂教学策略在研讨交流中，教师们针对核心素养导向下的数学教学策略进行了深入探讨，为优化课堂教学提供了有益借鉴。
六、活动总结本次数学教研工作坊活动取得了圆满成功。
活动不仅丰富了教师们的教学理论，提高了教学水平，还促进了教师之间的交流与合作。
今后，我校将继续举办此类活动，为教师们提供更多学习和成长的机会，为提高数学教学质量贡献力量。
静脉治疗工作坊开展简报范文
静脉治疗工作坊开展简报范文小伙伴们！今天来给大家唠唠咱们超酷超实用的静脉治疗工作坊的那些事儿。
一、工作坊开场：高手云集，气氛火热。
[具体日期]，阳光正好（或者天气不管咋样，咱的热情似火就行），静脉治疗工作坊就像一场武林大会一样拉开了帷幕。
各路护理大侠们纷纷赶来，那场面，就跟武侠小说里各门派齐聚一样热闹。
这些大侠可都是来自咱们医院各个科室的精英哦，大家都怀揣着提升静脉治疗技能的梦想，眼神里都透着一种“我要成为静脉治疗大神”的光芒。
二、理论学习：知识大爆炸。
工作坊的开场是理论知识的轰炸，不过可不是那种枯燥到让人打瞌睡的轰炸。
讲师就像一个超级故事大王，把静脉治疗的那些复杂知识，什么血管解剖啦，穿刺技巧啦，并发症的预防啦，讲得绘声绘色。
他举的例子那叫一个接地气，就说血管像一条条小河，输液就像是往河里放小船，如果不了解河道（血管）的情况，小船（药液）就可能翻船（出现问题）。
大家听着这些有趣的比喻，一边笑一边就把知识牢牢记住了。
而且在这个过程中，大家可没闲着，有啥不懂的就像小学生一样举手提问，讲师也特别耐心地解答，整个课堂就像一场知识的狂欢派对。
三、实践操作：真刀真枪练起来。
理论讲完了，那肯定得动真格的了。
这就到了实践操作环节，这可是大家最期待的部分，就像武林高手要开始切磋武艺一样兴奋。
操作台上各种静脉治疗的工具摆放得整整齐齐，像是等待检阅的士兵。
护士们分成小组，互相练习静脉穿刺。
刚开始的时候，有些小伙伴还有点紧张，手都有点微微发抖，就像第一次上战场的新兵。
不过在旁边经验丰富的导师的鼓励和指导下，大家很快就进入状态了。
你看，这个护士姐姐手法轻柔又准确，就像一个技艺高超的刺绣大师，一针就见血，周围的小伙伴们都忍不住发出惊叹声。
还有那个小护士，虽然一开始不太顺利，但是在不断尝试和总结经验后，也越来越熟练，那股子不服输的劲儿就像打游戏要通关一样。
四、案例分享：前车之鉴，后事之师。
在实践操作的间隙，还有精彩的案例分享环节。
简报1
洪庄杨实验小学数学工作坊线下学习简报雏鹰欲高飞，名师添助力，洪庄杨实验小学数学工作坊今天进行了线下的研讨学习。
俗话说：“师指一条路，烛照万里程”，冒着严寒，今天我们有幸邀请到了平顶山新华区继红小学的牛老师来为我校数学老师送课。
牛老师是新华区优质课教师，多次承担公开课、观摩课任务。
结合我校的情况，牛老师认真备了一节五年级上册第八单元的《用字母表示数》，这是一节简单但是最难讲清楚的课，从原来的经验来看，这节课学生大部分会做题，但是却说不清楚其中的道理。
我们的12位数学老师也早早的来到教室，做好了学习的准备，并且提前研读了教材。
牛老师以猜猜粉笔盒里有几支粉笔的游戏导入，精心的情境创设，激发了学生的兴趣和求知欲，同时也让学生明白了数学本就源于生活。
小小的粉笔盒吸引了学生们的注意力，眼睛一眨也不眨。
连练
习题的安排也是从自己的年龄出发，通过猜老师的年龄让孩子们理解表示数的字母取值是有范围的，让孩子们简直是无师自通啊！
课后，我们又邀请牛老师和我校数学老师进行座谈，就数学课堂教学中存在的困惑进行了交流。
结合我们老师提出的问题，牛老师从自身的经验出发做出了认真、详细的解答，比如如何才能把握好教材，如何备好一节课，课堂中的语言该如何运用等等等等。
老师们对牛老师的倾囊相授深表感谢，这些刚入职的老师好像也找到了指路的明灯，明确了课堂教学需要把握的重点。
最后，继红小学教导主任仝老师对本次活动做了总结，并且邀请我校的老师能够走出去，去到他们学校，走进他们的课堂去观摩，共同进步，共同成长。
都说：“相惜相伴，一路同行”，期待教学路上一路相伴，永远同行，期待着下次相聚……。
手工制作工坊活动简报
手工制作工坊活动简报工坊简介：手工制作工坊是一个创意艺术活动平台，旨在提供一个互动、有趣、创造性的环境，让参与者亲身体验手工制作的乐趣，并通过展示和交流分享自己的作品和经验。
本次工坊活动聚焦于传统手工艺术，包括纸艺、刺绣、陶艺等技巧，为参与者带来独特的艺术体验。
活动回顾：本周末，手工制作工坊迎来了一场精彩的活动。
在这次活动中，我们有幸邀请到了纸艺大师王老师和刺绣名家张老师，与大家分享他们的技艺和经验。
活动现场人头攒动，参与者们踊跃报名并携带自己的作品参与展示。
主题一：纸艺展示与体验王老师向大家展示了他精心制作的纸艺作品，并分享了制作纸艺的技巧和心得。
他绘制了一幅令人惊叹的山水画，运用了剪纸和纸雕的技法，将纸张展现出鲜活的生命力。
参与者们也通过互动体验环节，亲手制作了一些简单的纸艺作品，收获了快乐与成就感。
主题二：刺绣工艺的魅力张老师为大家带来了精致的刺绣作品展示，她的作品凝聚了她多年的刺绣经验和独特的艺术眼光。
她分享了刺绣的历史背景和发展过程，让参与者们更好地了解了这一传统手工艺术。
在工坊内设的专门刺绣区域，参与者们可以体验用针线穿梭出美丽图案的乐趣，他们纷纷争相展示自己的作品，交流刺绣心得。
主题三：陶艺创作与文化传承此次活动还设置了陶艺工作坊，参与者们能亲身感受泥土的质感，塑造自己的陶艺作品。
活动现场放置了陶艺展示区，展示了陶艺大师的精彩作品以及参与者们的成果。
通过这次陶艺体验，让大家更加深入地了解了中国传统陶艺文化的博大精深。
反馈与展望：本次手工制作工坊活动圆满结束，参与者们纷纷表示收获颇丰。
通过亲身体验和交流，他们不仅学到了新的手工制作技巧，还培养了耐心和坚持的品质。
参与者们积极留言，希望能有更多类似的活动。
工坊表示将继续不断丰富活动内容，为大家提供更多有趣的手工制作体验。
结语：手工制作工坊将持续推动传统手工艺术的传承与创新，让更多人接触并热爱手工制作。
下一场工坊活动即将到来，敬请期待！让我们一起用双手创造美丽和快乐！。
美术创作工作坊活动简报
美术创作工作坊活动简报尊敬的工作坊参与者们：大家好！欢迎来到美术创作工作坊活动的简报。
本次工作坊的目标是提供一个创意和灵感的空间，促进参与者的艺术创作技能的发展，并鼓励大家通过艺术表达自己的想法和情感。
以下是工作坊活动的一些重要信息和亮点。
活动日期：2020年5月1日至5月3日活动地点：XXX艺术中心活动主题：探索内心世界活动安排：1. 第一天：艺术导论和创作技巧工作坊的第一天我们将进行一个艺术导论，介绍不同的艺术形式、艺术家和他们的作品。
我们还会分享一些创作技巧和灵感来源，以帮助大家开展自己的创作之旅。
在这一天，我们鼓励参与者进行一些简单的绘画和素描练习，熟悉不同的材料和技术。
2. 第二天：主题解读和实践在第二天，我们将讨论工作坊的主题：“探索内心世界”。
通过艺术的形式，我们将引导参与者深入思考和探讨内心的感受、情感和思想。
参与者将有机会通过绘画、雕塑或其他媒介来表达他们的内心世界，并与其他参与者分享他们的创作过程和体验。
导师们会在此过程中给予指导和反馈。
3. 第三天：展览和总结最后一天，我们将组织一次小型的创作展览，让参与者展示他们在工作坊期间完成的作品。
这个展览将为大家提供一个了解不同创作风格和表达方式的机会，并可以与他人交流和分享想法。
我们还将对工作坊进行总结和回顾，并为参与者颁发工作坊结业证书。
我们希望这次活动能够启发大家的创造力和想象力，并为大家提供一个相互学习和交流的平台。
工作坊结束后，我们鼓励大家继续进行创作，并通过各种形式的展览和比赛展示自己的作品。
请注意以下事项：1. 工作坊期间，请确保手机静音，并保持专注和尊重他人的创作空间。
2. 请准备自己的艺术材料和工具，并确保带上个人作品的保护装置。
3. 活动期间，请遵守工作坊规定，并尊重导师和其他参与者的意见和创作。
感谢大家对本次工作坊的支持和参与。
希望这次活动能够对大家的艺术发展和个人成长有所帮助。
祝愿大家在工作坊中度过愉快的时光，创造出令人印象深刻的作品！谢谢！。
语文教研工作坊活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高语文教师的教学水平和教研能力，加强教师之间的交流与合作，我校语文教研组于近日组织了一次语文教研工作坊活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、专家讲座等形式，促进教师专业成长，提升课堂教学质量。
二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日（周五）上午8:30-12:00活动地点：学校多功能厅三、活动内容1. 集体备课活动伊始，各年级语文备课组进行了集体备课。
备课组老师们针对本学期教材特点、教学重难点以及学生的学习需求，共同研讨教学方案，确保课堂教学的针对性和有效性。
2. 教学研讨各年级备课组长分别介绍了本学期的教学计划和备课情况，重点交流了在教学中遇到的问题和困惑。
随后，全体语文教师就以下议题展开讨论：（1）如何提高学生的阅读兴趣和阅读能力；（2）如何培养学生的写作能力；（3）如何运用现代教育技术提高课堂教学效果；（4）如何开展语文综合性学习活动。
在讨论过程中，老师们各抒己见，分享了自己的教学经验和心得，为解决教学难题提供了有益的借鉴。
3. 专家讲座为了进一步提升教师的专业素养，本次活动邀请了市语文教研员为全体语文教师做了一场题为“核心素养下的语文教学”的专题讲座。
讲座中，专家从核心素养的内涵、语文教学的目标和方法等方面进行了深入剖析，为老师们指明了教学方向。
四、活动成果1. 提高了教师的专业素养。
通过集体备课、教学研讨和专家讲座，教师们对核心素养下的语文教学有了更深入的理解，为今后的教学工作奠定了坚实基础。
2. 促进了教师之间的交流与合作。
活动为教师们提供了交流平台，增进了彼此的了解，形成了良好的教研氛围。
3. 提升了课堂教学质量。
通过研讨和交流，教师们找到了教学中的不足，为提高课堂教学质量提供了有力保障。
五、活动总结本次语文教研工作坊活动取得了圆满成功，得到了全体语文教师的一致好评。
活动不仅提高了教师的专业素养，也为我校语文教学质量的提升奠定了基础。
在今后的工作中，我们将继续加强教研工作，为培养更多优秀的语文人才而努力。
手工DIY工坊活动简报
手工DIY工坊活动简报尊敬的项目组成员：本次手工DIY工坊活动于xx年xx月xx日顺利举行，活动旨在提倡手工艺术的魅力，激发创造力，促进团队合作。
活动期间，我们组织了一系列丰富多彩的手工制作项目，使参与者度过了一个愉快、充实的时光。
活动内容1. 主题介绍本次活动的主题是“创意生活，动手DIY”。
我们相信每个人都有一份独特的创造力，通过手工制作，可以将这种创造力激发出来，创造出独一无二的艺术品或实用品。
2. 工作坊设置我们设置了多个工作坊，每个工作坊都有不同的制作项目。
参与者可以根据自己的兴趣选择感兴趣的工作坊参与。
3. 制作项目（这一部分可以按不同工作坊设置小节）3.1 手工皮革制作参与者学习了如何使用皮革制作钱包、手机套等小物件。
工作坊提供了器材和工具，并有专业人员指导。
3.2 创意手工艺品这个工作坊鼓励参与者发挥自己的创造力，使用废旧材料制作独特的手工艺品，如废纸制作的手工花、废布制作的布艺玩偶等。
3.3 手工陶艺参与者通过这个工作坊学习了如何制作陶艺品，如花瓶、茶杯等。
他们亲手制作出美丽的陶艺作品，收获了一份满足感与自豪感。
活动收获1. 提升创造力通过参与这些手工制作项目，参与者得到了一次锻炼创造力的机会。
他们学会了将自己的想法转化为实际的作品，培养了创造性思维和动手能力。
2. 构建团队合作在这个活动中，团队成员一起协作完成手工制作项目，相互帮助和鼓励，加强了团队之间的合作精神与凝聚力。
大家共同面对挑战，共同创造美好的作品，使团队更加紧密地团结在一起。
3. 提升自信心在活动中，参与者亲自制作了各种手工作品，创造出了令人惊叹的成果。
他们因此获得了自豪感和成就感，提升了自己的自信心和表达能力。
感谢所有参与活动的成员，你们的热情和努力使这次活动取得了圆满成功。
我们期待有更多的类似活动，为大家提供更多的学习和交流机会。
最后，谢谢大家的支持与配合。
祝好！XXX项目组启。
名师工作坊 简报
名师工作坊简报一、工作坊概述“名师工作坊”是一个以教育科研为引领，以课堂教学为中心，以教师专业发展为根本目的，以工作坊坊主为核心，以骨干教师为中坚力量，整合教研、科研、培训等职能的组织形态。
工作坊旨在提高教师的教育教学能力和教育教学研究能力，促进教师专业发展，提升教育教学质量。
二、工作坊目标1. 提高教师的教育教学能力，促进教师专业发展。
2. 培养一批骨干教师，发挥他们在学科教学中的引领作用。
3. 整合教研、科研、培训等职能，提高教师的综合素质。
4. 提升教育教学质量，为学生的全面发展提供保障。
三、工作坊活动内容1. 理论学习：组织教师学习先进的教育教学理论，提高教师的理论素养。
2. 专题研讨：针对教育教学中的热点、难点问题，组织专题研讨活动。
3. 课堂教学：组织教师参与课堂教学设计、观摩、评课等活动，提高教师的教学水平。
4. 课题研究：组织教师开展课题研究，提高教师的科研能力。
5. 培训讲座：邀请专家、学者进行培训讲座，提高教师的综合素质。
6. 经验分享：组织教师分享教育教学经验，促进教师之间的交流与合作。
四、工作坊成果展示1. 教学设计成果：工作坊成员可以展示自己的教学设计成果，包括教案、学案、课件等。
2. 教学实录：工作坊成员可以展示自己的课堂教学实录，包括视频、图片等。
3. 教学反思：工作坊成员可以分享自己的教学反思，包括经验总结、问题思考等。
4. 研究成果：工作坊成员可以展示自己的课题研究成果，包括论文、报告等。
5. 活动照片：工作坊成员可以分享自己在工作坊活动中的照片，记录精彩瞬间。
五、工作坊反思与展望通过本次名师工作坊的活动，我们深刻认识到教师专业发展的重要性，同时也看到了自身的不足和需要进一步提高的地方。
在未来的工作中，我们将继续努力，不断推进教师专业发展，提高教育教学质量。
具体来说，我们将采取以下措施：1. 继续加强理论学习，不断提高教师的理论素养。
我们将针对教育教学中的热点、难点问题，开展专题研讨活动，促进教师之间的交流与合作。
艺术创作工作坊活动简报
艺术创作工作坊活动简报尊敬的各位组员：大家好！特此向大家汇报一下我们最近举办的艺术创作工作坊活动的情况。
通过大家的共同努力与合作，本次工作坊取得了圆满成功的成果。
以下是本次活动的简报：1. 活动概况本次艺术创作工作坊活动于2022年5月1日至5月3日期间，在我们学校的艺术教室举行。
活动旨在提升参与者的艺术创作能力，培养其艺术欣赏能力，并促进交流与合作。
2. 参与人员本次工作坊共有30名参与者，包括学校学生、教师以及社区的艺术爱好者。
参与者们各自具备不同的创作背景与经验，他们的热情与积极参与是活动成功的关键。
3. 活动安排为了确保活动的有序进行，我们提前制定了详细的日程安排。
每天的工作坊由两个部分组成：创作指导与实践。
上午的时间主要用于专业艺术家的指导讲解，下午则是参与者们进行实际的创作活动。
晚上还组织了互动交流会，供大家分享自己的创作心得。
4. 活动亮点本次工作坊的亮点之一是我们请来了知名美术家李先生做为主讲人，他向我们分享了自己的艺术创作经验，讲解了一些创作技巧与方法。
李先生热情洋溢的演讲激发了参与者们的艺术灵感，并对他们的创作有着积极的启发作用。
另一个亮点是我们安排了实地考察活动，参观了当地的艺术画廊与工作室。
这不仅扩展了参与者们的艺术视野，还让他们有机会与其他艺术家交流，获得更多的艺术灵感与启示。
5. 创作成果通过三天的创作，参与者们呈现了丰富多样的作品，涵盖了绘画、雕塑、摄影等多个艺术形式。
这些作品充满了创造力与个性，展现了参与者们艺术才华的同时，也为大家提供了一个相互学习与交流的平台。
6. 结束与总结在活动的最后一天，我们组织了一场闭幕庆典，表彰了一些杰出的作品，并对参与者们的付出表示感谢。
此外，我们还收集了意见与建议，以便改进未来的类似活动。
总之，本次艺术创作工作坊活动在大家的共同努力下圆满落幕。
活动不仅提升了参与者们的艺术水平，增强了他们的创作信心，更促进了交流与合作。
希望大家能够将在工作坊中学到的知识与技巧运用到日常的艺术创作中，展示出更加卓越的才华与创意。
初中语文名师工作室活动简报
初中语文名师工作室活动简报1. 本周初中语文名师工作室举办了一场精彩的名师讲座活动。
2. 教师们就如何培养学生的阅读兴趣进行了深入的交流和探讨。
3. 学生们通过本次活动了解了一些优秀的文学作品及其作者。
4. 名师工作室邀请了专业作家进行写作指导，学生们受益匪浅。
5. 本周我们的主题是诗词鉴赏，学习了许多古代诗人的作品。
6. 教师们引导学生通过诗词欣赏来培养自己的审美情趣。
7. 学生们积极发表自己对文学作品的感受和见解，展现了良好的文学素养。
8. 通过名师工作室的指导，学生们增强了对古诗词的理解和热爱。
9. 本周我们特邀了一位资深编辑进行了一场关于写作技巧的分享会。
10. 教师们分享了一些有趣的语文学习方法和技巧，激发学生的学习兴趣。
11. 学生们通过这次活动了解了诗歌创作的一些基本原则和技巧。
12. 名师工作室组织了一次古诗词诵读比赛，学生们纷纷展现了自己的朗诵才华。
13. 教师们采用多种方式引导学生深入理解和分析古诗词的内涵。
14. 学生们通过对名师讲座活动的参与，提高了自己的写作水平。
15. 名师工作室组织了一次古文阅读活动，引导学生感悟古代文化的魅力。
16. 本周我们特邀了一位知名作家开展了一场关于文学创作的分享交流。
17. 学生们沉浸在文学作品的世界中，激发了对文学的浓厚兴趣。
18. 名师工作室通过主题阅读活动引导学生阅读经典名著，提高了文学素养。
19. 本周的活动围绕古诗词入门的学习，教师们向学生介绍了古代诗词的基本知识。
20. 通过专业导师的指导，学生们掌握了古诗词鉴赏的方法和技巧。
21. 古文阅读交流会上，学生们积极分享了自己对古文的理解和感悟。
22. 名师工作室组织了一次古诗词诵读比赛，学生们展现了自己的口才和艺术表现能力。
23. 教师们在授课中融入了互动游戏和实践环节，提高了学生的学习积极性。
24. 通过观摩优秀学生作品，其他同学得到了写作技巧的启发和帮助。
25. 学生们通过整理古代诗词，提升了自己的语文鉴赏能力和表达能力。
小学语文工作坊简报第一期资料
编辑：汪云翔学无止境人是要有追求的。
工作中不能也不该碌碌无为，要上进，有目标。
今天，我们参加了小学语文工作坊网络研修学习，就要面对课程设计安排，利用一切可以利用的时间安排网上学习。
通过学习享受快乐，在学习中我感受到自己成长的力量！加油，亲爱的老师们！考核须知各位教师：大家在学习之后都用心的完成自己的作业，需要提醒大家的是:1.没开始学习的老师尽快参加学习； 2.避免雷同作业；3.请积极参与线上及线下的研修活动，按规定时间完成作业。
望各位老师相互转告！郭红俊0■-黄卫国（东北师范大学）“差点教育”：尊重差异一一有教无类一一不出事研究差点一一因材施教一一干对事缩小差距一一终身学习一一会做事共享差别一一人人成才一一成大事---老师：我常想，男老师对学生的爱也一样可以做到慈母，可以学习当年老师是怎么爱我们的。
可以用自己母亲的爱去爱自己的学生。
让他们从小树立正确的人生观价值观，从小净化自己的心灵。
---老师：小学教师的影响力会对小学生今后成长至关重要。
所以我们的细小的行为不能忽视，一定在学生中起到示范作用。
---老师：作为老师，要善于发现每个学生的闪光点，学会用欢乐去感染每个学生，用更多的时间、足够的耐心和关怀帮助孩子们找回快乐，找回自己！---老师：想成为一位名师是大多数教师的追求，成为名师人师的关键是要有高尚的师德和伟大的师爱及渊博的知识。
学生你是怎么知道的?师：“同学们，通过刚才的画面，你知道了什么?生：“下雪的之前的刮大风的声音?师：你是怎么知道的？生：我是用眼睛听到的。
把学习当享受，你就会竭尽全力;把学习当乐趣，你就会满怀信心；把学习当成长，你就会勤奋努力;把学习当快乐，你就会快乐无比。
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汉中语文三坊简报
第1期
主编：陈育华
2014年11月29日
亲爱的学员，带着期盼与憧憬又与“国培”相遇，带着学习和交流的热望我们又相聚在这彰显着学术气息和人文气息的网络平台，开始我们幸福的学习之旅。
在这里，我们将要聆听到专家的教诲，接受智者的引领，感受教授们深邃而又灵活的思想的熏陶；
在这里，我们慵懒的思想得以激活，认识和能力得以提升。
在这里，我们会有山重水复，柳暗花明的顿悟；
在这里，我们将与同行们互动交流，取其之长，补己之短，取其精华为我所用。
这里，是我们汉中语文三坊兄弟姐妹共同热爱的家园！
汉中语文三坊工作室有104位学员和1位辅导老师组成。
学员分布7县1区。
至11月28日，有学时学员64人，40人已注册未参加学习。
交测评反思计划54份，技术成果展示11份，个人研修总结7份。
论坛发帖32贴，回帖24份。
学员学习率61.5%，参加活动率3.85%。
坊主共发起2次活动，发布3次公告。
一期简报。
参加评论24次，发布文章3篇，日志13篇。
参加评论23次，批改作业11次，点评11次。
坊主活动率94%。
请各位学员按时参加学习，积极参与活动研讨，提升自己！
柳永红：电子白板强大的交互性功能为课堂教学中的师生互动、生生互动和人机互动提供了技术可能和方便，从根本上改变教师与学生在课堂上的互动方式，为建立以学生主动学习为中心的课堂教学奠定技术基础。
广红利：利用网络论坛，拓展语文学习空间。
把语文课堂延伸到课外，让学生有更多的时间空间消化吸收课堂营养。
许明军：上课时，除了导语，板书也是激发学生兴趣的必不可少的一种手段。
板书设计应该从这样一个目的出发：吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，帮助学生深入理解教材。
王西强：通过对学情的深入了解，确立的教学目标才能有针对性，选择的教学内容才能从学生的生活体验出发，预设的教学环节才能给学生找准真实的学习起点。
教学内容和所提问题，不能过分降低，也不能盲目拔高。
针对不同学生的认知差异，制定适度而又有层次的教学目标
答疑成果汇总
问：我觉得学生学语文的兴趣较高，但每遇到考试时，成绩就不理想。
这个问题怎么解决呢？
回复：语文是个很长效的科目。
急功近利的思想可不行，冰冻三尺非一日之寒。
要学好它要考老师持之以恒的训练，靠学生坚持不懈的努力。
双方的共同配合，才会教学相长。
抓好了基础，不一定会用；讲得好课，学生不一定会阅读；改得好作文，学生不一定会写好作文；这的确是摆在我们眼前的困惑。
授之以鱼不如授之以渔，激发学生学语文的兴趣是关键，精当的训练是方法，适当的讲解是辅助。
只有真正的训练了学生思维，拓宽了视野，教会了方法猜会收到实效。
问：怎么样参加主题研修活动？
回复：按时参加课程的学习。
积极参加坊主发起的活动，经常发帖，跟帖。
做好评论。
时常关注活动情况的进程，及时和学员交流学习心得体会，交流在工作中的优秀案例及困惑，最后按时完成活动后的成果展示。
问：对于初中语文来说涉及面越来越广了，能更好体会文章涵义最好就是对背景知识的拓展。
对于偏远地方的学生缺少资源，思维单一，大多都是课堂拓展或是书本阅读，但远远不够，老师不讲就不会，可正常的课时就不够了，还有让他们深入研究麽？
回复：我认为有必要的！不讲不会，讲了就会一些；不会
了不讲，就真的不会了。
只有放手学生，他们才能体会到参与的快乐，主人翁的地位，能力的发挥被认可的成功！效果可以差点，但一定要做的在！
学科培训要求：
学员要求：1、按平台工作室的模块内容模块顺序完成相关课程的学习。
2、阅读各类简报、观看专家视频答疑。
积极参与教师社区中的大赛类活动。
3.积极参与社区的“技术支持专业发展”案例分享活动，并提交案例故事。
4.积极参与坊主或平台发布的信息技术主题研修活动，并完成1个研修任务
各类培训活动：
1.信息栏：点击后，有【公告】和【小纸条】。
建议大家登陆后先查收【小纸条】、浏览【公告】，及时了解培训动态和班级活动的安排。
有任何疑问可点击小纸条，发送给我，我看到后会立刻回复，帮助大家解决问题。
2.工作坊论坛：登陆页面左侧【交流研讨】点击框，下拉菜单中的【我的论坛】，点击后会出现【工作坊论坛——初中语文三
坊。
大家有任何教育教学工作中的困惑、经验，都可以在工作坊论坛中发主题帖、展开研讨；鼓励大家积极交流、共同提升，集体的智慧一定大于个人的智慧！
3.工作坊在线研讨：请大家一定关注小纸条、公告、工作坊论坛中的置顶帖，比较重要的通告我会及时发布【公告】或【置顶】于论坛中。
稍后会开展【工作坊在线主题研讨】活动，我会提前发主题帖征询“研讨主题和研讨时间”，希望大家及时浏览跟帖，发表自己的看法；希望积极参与在线研讨哦！
4.答疑：登陆页面左侧【答疑】点击框，点击后，有【学科答疑】和【非学科答疑】。
各位老师可以根据自己的情况提交【问题】，也可以对别人的问题进行浏览、解答；出现了有共性的问题我会推送至专家，专家会汇总并在下一期学科简报中进行集中解答。
5.活动：登陆页面左侧有【活动】点击框，请老师们积极参与活动中来。
也可以关注项目公告，积极参加各类大赛、一展风采！也可以浏览他人的作品、跟评发表意见和想法，汲取他人的新观点、新角度。
6.学科社区：这是一个面向全国一线老师的教师社区，还有学科专家参与研讨；除了有学科问题、教育理念的探讨，还有各位老师和专家上传的各类资源，都可以免费下载。
建议各位老师有空的
时候可以逛逛社区，说不定能淘到宝贝哦……
7.【简报】和【专家视频答疑】：登陆页面左侧有这两个点击框，学员考核对这两项的浏览是有要求的，至少各浏览5项。
建议大家还是没想都看看，对培训期间的各类活动、要求和各类问题都能及时了解。
8．优秀资源：我会尽量浏览每位老师提交的各项资源，并及时汇总、进行推荐。
大家可以再工作坊主页内点击各项资源的【推荐作品】浏览，汲取别人的经验、感悟，拓展自己的思路，扩大自己的培训成果。
最后，预祝各位老师们顺利完成培训任务，获得更大程度的自我提升，收获属于自己的培训成果。
后记：“问渠那得清如许，为有源头活水来”。
我们深信，有陕西继续教育这泓深绿的渊源，我们成长的“活水”必将会源源不断，我们发展的“活水”一定会汩汩流淌。
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。
我们有坦诚的执着，定会有无尽的收获；我们有真挚的热情，定会有累累硕果；我们有心灵的睿智，定会收获幸福快乐！
温馨提示：各位老师都是常年奋战在中考一线的中流砥柱，希望大家合理安排时间，照顾好自己的身体，所以，我们尽量不要拖延培训任务，以免后期压力过大。