时间状语从句导学案
9A Unit 4 grammar导学案
9A Unit 4 Growing upPeriod 4 Grammar学习目标：1.了解并掌握时间状语从句的结构。
2.掌握并能使用引导时间状语从句的连词。
自主预习：在复合句中，由时间连接的表示时间状语从句叫作时间状语从句，它常由连词when, before, after, as soon as或until等引导。
1.before，意思为“在……之前”，主句的动作发生在从句的动作之前。
2.after“在……之后”，主句的动作发生在从句的动作之后。
3.when“当……时候”与延续性动词或短暂性动词连用，从句的动作可以在主句的动作之前，之后或与之同时发生。
4.while“在……期间”与延续性动词连用，从句的动作必须和主句的动作同时发生的。
5.since “自从……以来”从句的谓语动词用一般过去时，而主句的谓语动词用现在完成时。
6.till/until “到……为止”相当于“until”，但till不可以置于句首，而until 可以。
7. as soon as“一……就……”强调动作紧密相连。
8. Whenever“每当，无论何时”相当于when，但语气比when强，主句动词或都用一般现在时，或都用一般现在时，分别表示现在，过去的习惯动作。
当堂反馈：一、用连词when, while, after, before填空1.He washed his hands ________he had breakfast.2.Jack was watching TV__________I received a call from my uncle.3.I have breakfast ___________I go jogging every morning.4.___________I got back. I found my mother cooking for me.5.__________the children have fun, parents can take dancing lessons on thebeach.6.___________we were dancing, a stranger came in.二、用since, till或until合并句子或连词成句。
状语从句导学案
状语从句导学案目标：- 了解状语从句的定义和功能- 掌握常见的状语从句类型- 学会使用状语从句增强句子的表达能力一、状语从句的定义和功能定义：状语从句是一个从句，用来修饰或限制句子中的动词、形容词或副词，表示时间、地点、原因、条件、方式等等。
功能：状语从句可以增加句子的修辞效果，使句子更具表达力和语境上的连贯性。
二、常见的状语从句类型时间状语从句时间状语从句描述一个事件发生的时间。
例如：- 我会在你回来之前等待你。
- 他们正在考虑下个月去旅行。
地点状语从句地点状语从句描述一个事件发生的地点。
例如：- 请告诉我你在哪里见到他的。
- 我并不知道他去哪儿了。
原因状语从句原因状语从句描述一个事件发生的原因。
例如：- 因为他病了，所以他没有上学。
- 他成功了是因为他一直努力研究。
条件状语从句条件状语从句描述一个事件发生的条件。
例如：- 如果你需要帮助，请随时告诉我。
- 除非下雨，否则我们将去游泳。
方式状语从句方式状语从句描述一个事件发生的方式。
例如：- 她哭着告诉我她失败了。
- 他们乐呵呵地走进教室。
三、使用状语从句增强句子的表达能力使用状语从句可以使句子更加清晰、准确，同时也增加可读性和表达力。
例如：- 当他听到好消息时，他高兴得跳了起来。
- 尽管天气很糟糕，但他仍然出门锻炼。
四、练请在以下句子中加入适当的状语从句：1. 我明天参加考试。
2. 她正在楼下等你。
3. 我们没有成功。
4. 他没有按时完成工作。
5. 他们开心地唱着歌。
6. 如果有需要，请给我打电话。
答案：1. 我明天参加考试，当我准备好后。
2. 她正在楼下等你，直到你出现。
3. 我们没有成功，因为我们缺乏经验。
4. 他没有按时完成工作，因为他生病了。
5. 他们开心地唱着歌，当他们度过难关时。
6. 如果有需要，请给我打电话，无论是早上还是晚上。
八年级时间状语从句教案
八年级时间状语从句教案一、教学目标：1. 让学生掌握时间状语从句的定义和用法。
2. 培养学生正确运用时间状语从句进行交际的能力。
3. 提高学生对英语语法的理解和应用能力。
二、教学内容：1. 时间状语从句的定义和分类。
2. 时间状语从句的常用连接词。
3. 时间状语从句的倒装现象。
4. 典型例句和练习。
三、教学重点与难点：1. 重点：时间状语从句的定义、分类和用法。
2. 难点：时间状语从句的倒装现象和连接词的运用。
四、教学方法：1. 采用情景教学法，通过设定情境，让学生在实际语境中学习时间状语从句。
2. 运用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，巩固时间状语从句的用法。
3. 采用互动式教学法，引导学生积极参与课堂讨论，提高口语表达能力。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生回顾一般现在时和一般过去时的用法。
2. 新课讲解：介绍时间状语从句的定义、分类和用法。
3. 例句展示：给出典型例句，让学生理解并模仿。
4. 练习环节：设计相关练习题，让学生巩固所学内容。
5. 课堂互动：组织小组讨论，让学生运用时间状语从句进行口语交流。
6. 总结与作业：对本节课内容进行总结，布置作业，要求学生课后巩固。
教案仅供参考，具体实施时可根据学生实际情况进行调整。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与程度，了解他们对时间状语从句的理解和应用情况。
2. 练习完成情况：检查学生完成的练习题，评估他们对时间状语从句的掌握程度。
3. 口语表达：在课堂互动环节，评估学生的口语表达能力，看他们能否熟练运用时间状语从句进行交流。
七、课后作业：1. 整理课堂所学，编写时间状语从句的笔记。
2. 完成课后练习题，巩固时间状语从句的用法。
3. 结合自己的生活经历，用时间状语从句编写一个简短的故事。
八、教学反思：在课后，对本次教学进行反思，评估教学效果，思考如何改进教学方法，以便更好地帮助学生掌握时间状语从句。
九、拓展活动：1. 组织学生进行时间状语从句的主题演讲，提高他们的口语表达能力。
时间状语从句教案初中
时间状语从句教案初中教学目标：1. 学生能够理解时间状语从句的概念和用法。
2. 学生能够正确识别和运用时间状语从句。
3. 学生能够运用时间状语从句表达具体的或将来发生的时间。
教学重点：1. 时间状语从句的连接词：now, then, after, before, when, while, until, since, for。
2. 时间状语从句的用法和时态。
教学难点：1. 时间状语从句的连接词的用法和区别。
2. 运用时间状语从句表达将来时间。
教学准备：1. PPT展示时间状语从句的连接词和例句。
2. 练习题用于巩固学习。
教学过程：Step 1：引入教师通过提问方式引入时间状语从句的概念。
Q1：我们之前学过哪些状语从句？Q2：请大家回忆一下，状语从句有哪些类型？Step 2：讲解时间状语从句教师讲解时间状语从句的概念和用法。
时间状语从句是用来表示时间的状语从句，它通常由连词引导，如now, then, after, before, when, while, until, since, for等。
时间状语从句可以用来表示具体的或将来发生的时间。
Step 3：示例分析教师通过PPT展示时间状语从句的例句，并进行分析。
1. 一般现在时e.g. When I get up, I have breakfast.分析：when引导的时间状语从句表示当我起床的时候，我会吃早餐。
2. 一般过去时e.g. I watched a movie last night.分析：last night表示时间，引导时间状语从句。
3. 一般将来时e.g. I will go to the supermarket after lunch.分析：after lunch表示时间，引导时间状语从句。
Step 4：练习巩固教师给出练习题，学生独立完成，然后进行答案解析。
1. Choose the correct relative pronoun to complete the sentence.a. I will call you ___ I finish my work.A. whereB. whenC. whomD. why2. Complete the sentence with the correct relative adverb.a. We will meet ___ we have finished the presentation.A. whereB. whenC. whomD. whyStep 5：总结教师总结本节课的重点内容，并强调时间状语从句的用法和注意事项。
八年级时间状语从句教案
八年级时间状语从句教案一、教学目标：1. 让学生掌握时间状语从句的定义和用法。
2. 让学生能够正确地运用时间状语从句表达时间背景和动作发生的时间。
3. 提高学生英语句子构建和表达的能力。
二、教学重难点：1. 重点：时间状语从句的定义、结构和用法。
2. 难点：正确运用时间状语从句表达具体场景。
三、教学方法：1. 采用情境教学法，通过设定各种场景，让学生在实际语境中学习、运用时间状语从句。
2. 用例句解析法，分析典型例句，使学生掌握时间状语从句的用法。
3. 采用分组讨论法，让学生分组讨论，共同探讨时间状语从句的运用。
四、教学内容：1. 时间状语从句的定义和结构。
2. 常见的时间状语从句引导词：when, whenever, while, as soon as, before, after, until, since, for等。
3. 各时间状语从句引导词的用法和例句。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生回顾并列句的概念，为新课学习做铺垫。
2. 讲解：讲解时间状语从句的定义、结构和常见引导词，结合例句进行分析。
3. 练习：让学生用所学的引导词填空，构成时间状语从句，并进行分组讨论。
4. 场景模拟：设置各种场景，让学生运用时间状语从句进行实际操作。
6. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学反馈：1. 课堂提问：通过提问了解学生对时间状语从句的理解程度。
2. 练习情况：观察学生在练习中的表现，了解他们对时间状语从句的掌握情况。
3. 场景模拟：评估学生在场景模拟中的表现，检验他们运用时间状语从句的能力。
七、教学拓展：1. 对比并列句和时间状语从句的用法，让学生了解两者的区别。
2. 介绍时间状语从句在实际生活中的应用，提高学生英语运用能力。
3. 引导学生关注时间状语从句在其他英语语法中的运用，如条件状语从句、地点状语从句等。
八、教学评估：1. 课堂练习：评估学生在课堂练习中的表现，了解他们对时间状语从句的掌握程度。
状语从句导学案
状语从句一、时间状语从句时间状语从句常用的连词：when, whenever, will, as, before, after, until, till,by the time, as soon as, hardly…when,no sooner…than, the moment, immediately, directly, instantly比较while, when, as1）as, when 引导短暂性动作的动词。
_________ I stopped my car, a man came up to me.2）当从句的动作发生于主句动作之前，只能用when 引导这个从句，不可用as 或while。
________ you have finished your work, you may have a rest.3）从句表示"随时间推移"连词能用as，不用when 或while。
______ _______ _______ _______ ______, the weather got worse.日子一天天过去，天气越变越坏(4)When: 表示时间点，还可以表原因，译作“既然”。
还可以翻译成突然While：表示时间段，还可以用来表示对比翻译成“而”。
While放在句首要翻译成“尽管”引导让步状语从句。
有一些表示时间的名词短语也可用来引导时间状语从句the minute, the moment, every time, the first time________ ________ _______ _______ the country, he started his search.他一到达这个国家，就开始他的探寻工作。
I thought her nice and honest _____ ______ ______ ______ _______ .我第一次见到她就觉得她诚实而友善。
（完整版）高中状语从句导学案（20210205224013）
（完整版）⾼中状语从句导学案（20210205224013）思维导图易考易错点总结状语从句包括时间状语从句、地点状语从句、条件状语从句、让步状语从句、原因状语从句、⽬的状语从句和结果状语从句。
对状语从句的考查主要集中在连接词上，尤其要重视as, until, before, since, when, in case 等连词的各种语义功能和语法功能。
具体来说主要包括：1考查状语从句的连接词。
要掌握各个连词的含义及其⽤法，还有它们之间的区别。
如: 时间状语的连词有 while, when , as , as soon as until , not …until , before, after, since 等；条件状语从句的连词有 if , uni ess, in case, on con diti on that, provided (that), suppos ing, suppose (that)等；结果状语从句的连词有so …that(如此 .... 以⾄于),such …that(如此 ...... 以⾄于)等。
2 ?考查固定搭配和习惯⽤法的连接词。
⼥⼝： no soon er …tha n …，hardly …whe n …，scarcely …before …，the mome nt/minute ,directly 。
3. 考查不同性质的连词在不同的语境中所表达的不同意义。
⼥⼝： as 既能引导时间状语从句，⼜能引导原因状语从句和让步状语从句；where 能引导地点状语从句和定语从句等。
4. 考查状语从句的时态。
主要考查在时间、条件、让步状语从句中⽤⼀般现在时表将来及⽤⼀般过去时代替过去将来时的⽤法。
5. 考查状语从句的省略。
在时间、原因、条件、⽅式、让步等状语从句中，常常省略相同的主语或作主语的代词it 以及be 动词，保留现在分词、过去分词、介词短语、不定式等成分。
如果从句中有“ it is状语从句姿髀騷T 慎u-,u..^ncrtJthuMih"⽐鞍旦「在旬史作⽅式狀币呻从龟. —艇炖于甸苜、青时命于占中a 建接诫T fj ⽫U,4B 曲Lbou 禹i in a way 卢 — /在旬申抱農丼狀邇的从句' 町■句苣逆总昭?弃时还可豊M 主语或请语之旬 it 捲词* ifuidea*尊hn|； as,M far u 4 an CAM , on 壁⼼ndition Ehjd juippKe/■41 ppuirigflihijlJkprovid??d tlut⽅式然诸从旬 tt?W 谐从切常从旬 it 步牧靱旬 it 点扶睛从旬在切尹⼩起时闾狀话惟⽤的甸⼦" 町族句⽢、柯中成句是⼕赛挂伺:when .whih^.aftrr h hMuiw.tHice.lhr FTKtnirnt, 前ne ?、HU/unii|M ??on u bhazdly^^whAn^.qwhcncTirx在柯中性曉点辱第从旬. MllTfljS.可审咗筍SL itflri^iwbtrr,cv?Twlw?rfr, wh^rtrnr,vnywhen￡旬中性冃的伏诒的从旬"在句中件華⿊状话的从句钢 —畳■于旬島连換WL ⼭叫盹tha. M.. blluliij 亡 ID b<|圧旬中阵址歩狀诵的緘旬. 町JTTmttnr ★簣问⾵班从側+形容词”结构，也可以省略it is。
英语语法状语从句时间状语从句讲解教案
英语语法状语从句时间状语从句讲解教案引言：本教案将详细讲解英语语法中的状语从句，以及特别关注于时间状语从句的用法和使用技巧。
通过本教案的学习，学生将能够更好地理解和运用时间状语从句，提高自己的英语语法水平。
一、状语从句概述状语从句是一个从句，用来作为句子的状语，对句子的主句进行修饰或者限制。
它可以用来表达时间、地点、原因、条件等多种语义。
本教案主要聚焦于时间状语从句的使用。
二、时间状语从句的引导词时间状语从句通常由引导词引导，以下是常用的引导词：1. when：当...的时候，表示某一特定事件发生的时间点；2. while：当...的时候，表示主句和从句两个事件同时进行；3. before：在...之前，表示主句的动作发生在从句之前；4. after：在...之后，表示主句的动作发生在从句之后；5. as soon as：一...就，表示主句的动作紧接着从句的动作；6. until/till：直到...为止，表示主句的动作一直持续到从句的动作发生。
三、时间状语从句的结构和用法1. 结构：时间状语从句的结构是从句+主句。
从句使用引导词引导，主句是完整的句子。
2. 用法：时间状语从句的作用是描述主句中的动作发生的时间或者顺序。
时间状语从句可以置于主句之前或之后，具体位置要根据语境和语义要求来确定。
四、时间状语从句的例子和练习以下是一些时间状语从句的例子，通过练习来加深学生对时间状语从句的理解和运用。
1. When she arrived, we had already finished our dinner.（当她到达时，我们已经吃完晚饭了。
）2. I will go to bed as soon as I finish this book.（我一读完这本书就去睡觉。
）3. He didn't go to school until he was seven years old.（直到他七岁时他才上学。
高考英语时间状语从句教案
龙文教育个性化辅导教案教师：赵彦青学生：________ 时间:_____年_____月____日时间段一、授课目的与考点分析：目的：状语从句里的时间状语从句是考试重点，也是学生十分易混淆的地方，本教案为了方便学生记忆，提高学生对时间状语从句的理解，进行四类总结。
考点分析：山东省高考选择题每天都会出现状语从句的题，而且状语从句是写作的重点句型，十分重要。
二、授课内容：时间状语从句1、当······时when while as2、一······就as soon as hardly…when no sooner…than the moment the minute(s) immediatelyInstantly the instant once3、直到······才till until not until4、在······之前，在······之后before after since1、when while asWhe n①引导的状语从句十二字方针：主将从现，主祈从现，主情从现。
e.g.: I will call you when I come back.You should call me when you come back.Please call me when you come back.②when用于并列句中，是“那时，这时”的意思，常用句式：sb. was doing sth. When…; sb. was about to\going to do\on the point of doing sth. When…; sb. had just done sth. when….e.g.: We were having meeting when someone broke in.③when可以引导一个持续动作，也可以引导一个短暂动作，可以用于主句和从句动作同时发生，也可用于从句动作先作。
最全最好状语从句导学案
状语从句(adverbial clauses )学习目标：懂得状语从句的定义，句法功能，分类，引导词（又称从属连词），及各类状语从句的用法，联系高考试题提高学生分析和解决问题的能力。
学习方法：自主学习讲义内容，独立完成题目并且小组讨论达标练习和巩固练习。
概念及分类：句子可以分为简单句，并列句和复合句；复合句中从句可分为定语从句，名词性从句和状语从句。
用来修饰谓语动词、其它动词、定语、状语或整个句子的从句叫做状语从句。
状语从句可分为：1•时间状语从句；2•地点状语从句；3•原因状语从句；4•条件状语从句；5•目的状语从句；6•让步状语从句；7•比较状语从句；8•方式状语从句；9.结果状语从句。
一：时间状语从句引导时间状语从句的从属连词有：when, as, while, until, not …until, before, after, since, the minu te, the mome nt, the in sta nt, the while, each（ every, n ext, the first） time _________ 等。
时间状语从句中一般用一般现在时或一般过去时。
when , while, as都可解释为"当'、' 的时候”但侧重点有所不同。
whe nEg: When I arrived home , I had a little rest.注意点：when从句的主语与主句主语相同，谓语动词是be动词时，从句主语和be可以省略。
Eg: When （she was） walk ing along the street, she met her class teacher.asAs除了表示“当''' 的时候”，还可表示为“一面'、'一面”，“随着”Eg: He sang as he danced.（一面''' 一面）You will grow wiser as you grow older.（随着）While表示“当''' 的时候”强调主句的动作和从句的动作同时发生，从句一般用进行时，从句动词必须是延续性动词。
146高中英语语法导学案之状语从句
高中英语语法导学案之状语从句学习目标：使学生懂得状语从句的定义，句法功能，分类，引导词，及各类状语从句的用法，联系高考试题提高学生分析和解决问题的能力。
学习方法：自主学习讲义内容，独立完成题目并且小组讨论达标练习和巩固练习。
概念及分类：句子可以分为简单句，并列句和复合句；复合句中从句可分为定语从句，名词性从句和状语从句。
用来修饰谓语动词、其它动词、定语、状语或整个句子的从句叫做状语从句。
状语从句可分为：1.时间状语从句；2.地点状语从句；3.原因状语从句； 4.条件状语从句；5.目的状语从句；6.让步状语从句；7.比较状语从句；8.方式状语从句；9.结果状语从句。
时间状语从句when, while和as1,when, 观察下面例句，总结其用法：When I lived there, I used to go to the seashore on Sundays.When the film ended, the people went back.总结：从句表示的动作_________________________________,主句和从句的先后关系_______________________________________________________________________。
在下列句子中，when 的含义是：_____________,做为并列连词。
We were having a meeting when someone broke in.We were about to set off on our way when it suddenly began to rainShe was on the point of going to shop when the telephone rang..Hardly had I arrived when the train left.He had just finished his home work when someone asked him to play basketball.总结：_________________________________: _________________________________________________________________; _________________________________________________________________________________________________观察下列句子中when 的含义：It was foolish of you to take a taxi when you could easily walk there in five minutes.Why do you want a new job when you have got such a good one?when 表示条件，意思接近“在…...情况下”whenever:I go to the theater whenever I get the chance.(每当，每次)Come and see me whenever you want to.（在任何时候）2,while ,观察例句并总结用法：We were listening/listened to the radio while he was reading newspaper.I like tea while helike coffee.Please don’t talk so loud while others are working.总结：while引导的从句谓语动词必须是_______________________, 常用___________时。
(完整word版)高中英语之状语从句导学案+练习
状语从句状语从句在句子中可修饰谓语、形容词或是整个句子，它可以用来表示时间、地点、原因、目的、结果、条件、方式、比较、让步等。
一、时间状语从句可由when, as, while, after, before, till(until), since, by the time, once, as soon as, the moment引导When I came into the office, the teachers were having a meeting.He started as soon as he received the news.Once you see him, you will never forget him.注意：not…until的用法和强调句结构。
如：I didn’t realize that I had left my key in the office until I arrived home.It was not until I arrived home that I realized that I had left my key in the office.在hardly/scarcely…when… , no sooner…than…句式中，把hardly/scarcely/no sooner置于句首时，第一个分句采用部分倒装语序。
第一个分句用过去完成时，第二个分句用一般过去时Hardly had he sat down when there was a knock at the door.No sooner had I gone to bed than I went to sleep.二、原因状语从句原因状语从句时表示原因或理由的，引导这类从句的最常用的是because, since, as, now that等，for表示因果关系时为并列连词，常位于句尾，其前有逗号，语气最弱。
初中教案学习时间状语从句
初中教案学习时间状语从句一、概要引言学习时间状语从句是初中英语学习的重要内容之一。
掌握时间状语从句的用法可以帮助学生正确表达时间概念，并在实际语境中进行准确运用。
本文将通过介绍时间状语从句的定义、分类、引导词以及使用方法等方面，为初中教师提供一篇有关教案学习时间状语从句的文章。
二、时间状语从句的定义时间状语从句是指在主句中表达一个时间概念的从句，用来说明主句发生的时间。
时间状语从句通常由连词引导，将两个句子的时间关系联系起来。
三、时间状语从句的分类时间状语从句可以根据时间的不同概念进行分类。
下面给出一些常见的时间状语从句分类及其示例：1. 时间点状语从句时间点状语从句用来表示某一特定时间点，常由连词when, while, as soon as等引导。
例如：She went to bed when she finished her homework.2. 时间段状语从句时间段状语从句用来表示一段时间，常由连词before, after, as long as等引导。
例如：We will stay here until the rain stops.3. 频率状语从句频率状语从句用来表示某一动作的频率，常由连词every time, whenever, each time等引导。
例如：He gets up early whenever he has an exam.4. 顺序状语从句顺序状语从句用来表示动作的先后顺序，常由连词before, after, until等引导。
例如：She finished her work before she left the office.四、时间状语从句的引导词时间状语从句的引导词根据不同的分类会有所不同。
下面列举一些常见的时间状语从句引导词：1. 时间点状语从句引导词：when, while, as soon as, the moment等。
2. 时间段状语从句引导词：before, after, as long as, until等。
创新教法：状语从句导学案
创新教法：状语从句导学案状语从句编写人审核人课时安排适用对象备注常英常侠2课时高中学生复习语法学习目标：1.知识目标：1）了解掌握状语从句的结构和种类；2）掌握时间状语从句和条件状语从句中的时态呼应；3）状语从句中的省略；4）状语从句中的倒装。
2.能力目标：用状语从句描述人物或介绍事物。
3.情感目标：培养学生认真观察生活的意识，教育热爱生活，快乐学习，合作探究，互帮互学，快乐学习，健康成长。
学习重点：状语从句的用法及时间和条件状语从句的时态呼应。
学习难点：连接词的正确选择运用及状语从句中的省略和倒装。
学法指导：采用交互式学习模式，试听教学法，归纳法和启发式教学，启发学生积极参与课堂活动，发现规律，总结状语从句的用法。
通过多种形式的练习，如翻译、填写连接词、歌曲欣赏等，使学生逐步掌握状语从句的用法。
课前准备：听歌曲《I Have a Dream》。
自主学习：1.观看瑞典流行组合ABBA的歌曲《I Have A Dream》视频，学唱以下部分歌曲内容。
I have a dream, a song to singTo help me cope with anythingIf you see the wonder of a fairy taleYou can take the future even if you failI believe in angelsSomething good in everything I seeI believe in angelsWhen I know the time is right for meI'll cross the stream I have a dreamI have a dream, a fantasy原因because; since; as；now that目的so that; in order that; in case结果so…that…; such…that…地点where; wherever(no matter where); everywhere让步although / though; even if / though; as; no matter+wh-；wh-+ever；while;方式as; as if比较as…as…; …than…合作探究：探究一：通过高考真题探究学习状语从句（一）时间状语从句1.when, as和while的用法1)It was the middle of the night when my father woke me up and told me to watch the football game.【2019江西卷,35】2)As the average age of the population increases, there are more and more old people to care for. 【2019天津,7】3)Mary made coffee while her guests were finishing their meal.（当……的时候）【2019全国卷Ⅰ,25】结论：句1)中, when意为“____________”，它可指“时间点”或“时间段”；在句2)中，as引导一个持续性动作，强调主从句的动作_______进行；在句3）while作“当……的时候”讲时，从句中的动词一般要用______动词。
第十讲 时间状语从句-初高中英语衔接课学案
第十讲时间状语从句考纲要求：●掌握引导时间状语从句的连词及短语●学会使用连词在时间状语从句中的用法知识点梳理：一．认识时间状语从句中的引导词(1) when: ①当….时侯; ②（突然）就在这时while：在…期间as : 随着(2) “一……就……”as soon as; immediately; directly; the moment; the minute;hardly/scarcely…when; no sooner…than(3) 名词短语the first time，every time，each time(4) 其他after, before, since(自从）, by the time（到…时间为止）二、时间状语从句中引导词的用法I. 时间状语的引导词——when/ while/ as1. when: 1）当…时侯2）这时突然用于句型：be on the point of doing…when;be about to do …when;be doing …when;had done…wheneg.I was about to go ahead when I saw a thief stealing something from an old man .2. while: 在…期间只能接延续性动词单句改错：While the teacher came in, we were talking.改为When3. as1) 意为“随着”；例：随着时间的流逝，我们长大了。
With time going by, we have grown up.As time goes by, we have grown up.2) 意为“一边……一边……”He looked behind from time to time as he went.II. 时间状语的引导词——”一…就…”hardly……..when…; no sooner …than…例：运动会一开始就下雨了。
时间状语从句精品学案[1]
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状语从句精品学案Ⅰ状语从句有九大类：分别可表示：时间、地点、原因、结果、目的、条件、让步、比较、方式。
尽管数目较多，但理解并不困难。
状语从句的本质：状语从句就是用不同的连接词将几个分句连接起来，以表示分句之间特定的逻辑关系。
所以，掌握引导九类状语从句的有关连接词的用法是学习状语从句的关键。
下面我们按类型来学习各种状语从句。
时间状语从句之知识清单一．认识连接词时间状语从句的常见引导词：when, while, as , before ,after ,since , till, until, as soon as时间状语从句的特殊引导词：（一……就……）1.一些时间名词：the moment, the instant, the minute, the second;2.一些副词：instantly, immediately, directly3.固定搭配的连词：no sooner---than, hardly---when, scarcely---when二．连接词分类讲解1.when+短暂动词1）意思相当于： (在---时刻/时候)，从句中的谓语动词通常是短暂性动词，表示某一时刻的动作。
例如：a. I’ll speak to him when he arrivesb.I’ll tell him about it when he comes back.c.When I arrived , he was talking on the phone.d.When I got there, he had already left.从句也可接延续动词，这时从句往往用过去进行时表示某一段时间内发生的动作。
在------期间。
e.The doorbell rang when I was telephoning.2)whenever也可引导时间状语从句a.Whenever someone asks you something you don’t want to answer, smile and ask”why do you want to know?”b.Smile whenever you pick up the phone, for the caller will be able to notice it.3）when的常见的三个句型：A．be about to do sth when---I was about to go out when someone came.B. was/were doing sth when---I was doing my homework when my good friend, Xiaoming, came.C. had done sth when---I had finished my homework when my good friend, Xiaoming, came.D.I was walking along the road suddenly someone patted me on the shoulder from behind.A. immediatelyB. whenC.the momentD.while2.While+延续性动词意思相当于： (在---期间)，表示某一时间内发生的动作，因此，从句谓语动词通常接延续性动词。
仁爱八年级下Unit6Topic2时间状语从句学案设计
时间状语从句状是用来修、形容或副，表示行生的、地址、原由、目的、果、条件等，一般由名、副、介短、不定式短和从句来充任。
比如：I went to the library yesterday.我昨天去了。
She is singing in the room.她正在房里唱歌。
那从句是什么呢？必切合从句的三个必：必是句子/ 必有接/ 必述句当一个从句充任状成分，那么个句子就是状从句。
一同来判断一下吧！以部下于从句的是________________________________________（1） I get up at six.（2） I get up when it is dark.（3） I get up at school.（4） I get up where I study.上，用表示的接一个句子作状，的主从复合句就是状从句。
常由 when, as, while, after, before, since, until, as soon as 等附属引，引的详细用法以下：before在⋯ 以前after在⋯ 以后when 当⋯候，从句中既可用延性，又可用短性。
从句作可先于主句作，也可和主句作同生。
When I came into the room, I saw a beautiful picture.Mary was having dinner when I saw her.while当⋯ 候，在⋯ 期，从句必是延性。
主句的作与从句的作同生或主句的作生在从句的作程中。
While my wife was reading the newspaper, I was watching TV.While we were swimming, someone stole our clothes.as 一⋯一⋯，跟着。
主句的作与从句的作同生或一前一后生。
He sang as he worked.As he grew older, he became more confident.As they exploring happily, more and more people came to the square.until/till直到⋯ 止，主句的必是延性。
时间状语从句导学案(无答案)
状语从句(一)——时间状语从句编制人：王历审批人：编制日期：2017年11月23日教学目标1,掌握不同连词引导的时间状语从句的用法。
2,学会在具体语境中恰当的使用时间状语从句。
预习内容与方法内容：本学案；方法：独立思考，合作探究预习效果检测Fill in the blanks.1, ____ the spaceship was lifting off, I could really feel the high gravity. (Unit 2 P22)2, ____ Yang Li wei returned into the earth’s atmosphere, Helicopters were flying to the place.(Unit 2P22)3, _____ then, she has won Winbledon and the US Open twice. (Unit 2 P26)4, __ we went to bed, we left some wine and biscuits for Father Christmas. (Unit 3 P42)5,I had a similar experience ___ I visited China. (Unit12 P40)6, ___ we said goodbye, my friend went back to his room closing the door behindhim.(Unit12 P40)疑难点拨与拓展（一）when, while, as1，观察：①When I lived there, I used to go to the seashore on Sundays.②When the film ended, the people went back.③When we arrived at the scene and see blood everywhere., we called an ambulance.小结：从属连词既可引导一个动作，也可以引导一个动作；可用于主句动作和从句动作，或者从句动作主句动作发生。
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甘南二中高二英语时间状语从句复习导学案
班级：二年七班时间：2017年 3 月 22 日
●Learning goals:①To master the use of adverbial clauses of time;
②To recite the subordinating conjunctions;
③ To improve students` ability in test.
●Important points:
To master the use and the subordinating conjunctions of adverbial clauses of time.
●Difficulties:
To remember the special use of the subordinating conjunctions.
●Learning methods:
Self-studying & Cooperation.
●Test focus: when since before
●Learning Procedure:
Step 1. Review Time
Step2 . Presentation
从属连词
(A)When while as
常见用法：
when特殊句型：
例句：
(B)since 用法
句型：
注意：
例句：
(C)before用法
句型：(1)
(2)
(D)until 用法
not…until句型注意(1)______句
(2) ______句
例句：
(E)after
例句：
Step3. Summary
Step4. Test
Step5. Homework
甘南二中高二英语时间状语从句复习导学案
班级：年班时间：年月日
Step 1. Presentation
(A) 4+3+2+1+”一就”
（1）4the+n. the ______, the ______, the ______, the ______ 例句：
(2) 3ly ______,_______,_______
例句：
(3) 2 no _______ than , _______/_______ when
例句：
倒装注意：
例句：
（4）1 as soon as
例句：4 time
(1)the first time
例句：
（2）each time/every time
例句：
（3）next time
例句：
（4）by the time
注意：
例句：
Step2. Summary
Step3. Test
Step4. Homework。