2、《匆匆》课后练习题

2、《匆匆》课后练习题

一、学了《匆匆》一课，我们明白了时间是稍纵即逝的，是需要我们珍惜的。在以往的学习中，我们也积累了如“稍纵即逝”这样表示快的成语，请你好好回忆，根据下列的提示，写出相应表示快的成语。

1、他吃饭的速度完全可以用（）来形容。

2、在这（）的年代,唯有真情是永恒不变、经久不衰。

3、他走路的速度，可真是（）呀！

4、爷爷虽大把年纪了，走起路来却（）。

5、滚滚的黄河（）,奔腾直入大海。

6、对于老师提出的深奥问题，小明竟然（）。

二、在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢我何曾留着像游丝样的痕迹呢我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊

1、选文中第一个“赤裸裸”的意思是：第二个“赤裸裸”表示的是：：作者用这两个“赤裸裸”表达的感情是：;请你也联系实际说说对“赤裸裸”的

感悟：。

2、画线的句子把比作、、写出了。

3、朗读这段话的感情基调是。（豪迈坚定感慨）

三、文段赏析：

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候；日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

1. 用一句话写出这段主要写了什么内容：

2. 请你从片段找出三个描写时间飞逝的动词：、、。时间飞逝，请珍惜时间吧！请用写一句关于时间的名言：

3. 填空。

“茫茫然”的意思是，片段主要描写了、、

、等日常活动来体现茫茫然的状态，表达了作者。作者不选择工厂抡锤劳作，也不选择学习苦读，不选择实验室做研究，而选择这些日常活动，是因为。

4.体会作者描写时间匆匆的写法，请你仿照课文的写法再写几句。

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——

四、（1）例：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。____________，有_____________的时候；_____________，有________的时候；_____________，有____________的时候。这些事物都可以______________。作者运用_____________的手法，突出强调了日子__________的特点。

（2）学习了《匆匆》一课，我们知道了“匆匆”的意思是：_______，课文写了_____匆匆，生活中还会有______匆匆，________匆匆。

学完《匆匆》我想到“时间”还可以叫_______、________。表示时间流逝快的三字词有________、________、________；四字词有：________、________、________。如果有同学不珍惜时间，我会送她一句名言_________________________________________

五、请你把下面句子抄写在方格中，注意书写格式及布局美观。注意在最后的竖格里落上“×××书”，（×××代表你的名字，不得出现真实姓名）。

有人偷了他们罢：那是谁又藏在何处呢