北京版小学一年级数学下册2023教案
2023年小学一年级数学教学方案 (集合9篇)
2023年小学一年级数学教学方案 (集合9篇)小学一年级数学教学方案 1教学内容北师大版小学数学一年级下册《拔萝卜》。
教学目标1．在具体情境下，进一步体会加减法的意义。
2．探索并掌握两位数加减两位数（不进位、不退位）的计算方法。
3．初步学会应用加减法解决生活中的简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。
教学过程：一、动画激趣（多媒体播放动画）：又到了收获的季节，小白兔和小黑兔到地里拔萝卜（配《拔萝卜》这首音乐）。
板书课题：拔萝卜师：根据刚才的动画情节，请你来提数学问题？生：小白兔拔了20个萝卜，小黑兔拔了40个萝卜，一共拔了多少个萝卜？师：你会解答吗？生1：20＋40＝60（个）生2：小白兔拔了30个萝卜，小黑兔拔了6个萝卜，一共拔了多少个萝卜？30＋6＝36（个）师：如果小白兔和小黑兔拔的萝卜的个数刚好都不是整十数，你还能提什么问题呢？教师根据学生的回答板书：24＋32 45－32。
12＋21 26－13…………54＋27 23－15（除了进位或退位的两位数加减算式外，教师把其余的算式分别写在口算卡片上，在最后的送礼物游戏中可以用。
）【评点】:这样的教学，给学生更大的学习空间。
一方面，孩子们可依自己的学习情况复习旧知，部分学生在理解和应用上还存在困难，那就要在这里复习铺垫；另一方面，又为孩子们学习本节课的新知创设良好的学习氛围，引发了积极参与的意识。
对出现即将要学的知识，让孩子根据自身学习水平，自己选择处理办法（或放进“问题银行”，或由教师把它们分别写在口算卡片上，放在课后解决）。
小学一年级数学教学方案 2（一）教学目标1．通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。
2．帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。
（二）教材说明教材说明1．这部分教材设计了一个“美丽的校园”情景，一方面给初入学的学生展现校园生活，帮助学生了解学校生活并渗透思想品德教育。
使学生知道，自己已经是一名小学生了，小学生要遵守纪律按时到校，要尊敬老师、爱护同学，还要好好学习、热爱科学，锻炼身体。
【最新】北京版一年级数学下册教学计划(及进度表)
北京版一年级数学下册教学计划（及进度表）一、指导思想：北京版一年级数学下册教材的编写，是以《2022小学数学课程标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，关注学生的兴趣和经验，反映数学知识的形成过程，努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境；同时，还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的经验、行之有效的措施，使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。
二、学情分析：一年级学生年龄小，因此注意力集中的时间比较短，但他们对下册这部分内容的学习很感兴趣。
希望动手操作，喜欢表现自己，乐于表达自己的想法，展示自己的成果。
有一定的小组合作能力。
基本以上学生特点，在进行教学设计时设计了学生动手实践并到教室前面来展示成果的环节。
三、教材分析：北京版一年级下册数学教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。
教材涉及以下几方面内容：一《认识100以内的数》，二《加法和减法（一）》，三《认识人民币》，四《加法和减法（二）》，五《认识图形》，六《分类》，七《数学百花园》，八《总复习》。
1、这册教材沿袭了上册教材的风格，也是全套教材的风格，教材图文并茂，编排形式活泼多样，采取了图文的形式，用对话表示所学的主要数学内容。
并介绍二位数学王国的小精灵，聪聪和明明，它们的作用很大，当学生遇到困难，需要鼓励时，当学生遇到困惑，需要提醒时，它们就会出来帮忙，这一点老师们在教学时就会体会到。
2、这8个单元，从内容上来看，可以分为空间与图形、数与计算、渗透数学思想方法以及联系实际的内容。
教材以学生已有的经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解；内容的展开尽量体现知识的形成过程；数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化；提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念；注意培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。
2023年新北师大版一年级数学下册教学计划
2023年新北师大版一年级数学下册教学计划教学计划：2023年新北师大版一年级数学下册教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣和喜爱，建立正确的数学学习态度。
2. 掌握基本的数学概念和运算方法。
3. 培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力和数学思维能力。
教学内容：第一单元：数到501. 数到50的基本技能和方法。
2. 比较大小，理解数的大小关系。
3. 50以内的简单数学运算。
第二单元：数的认识1. 掌握10以内数的正确认知。
2. 数的顺序和大小关系。
3. 连数数和数球数的练习。
第三单元：数的组合1. 分解和合并数。
2. 用数例表示数的组合。
3. 数比数、少几、多几的解决方法。
第四单元：日期和日常生活计量1. 认识一周七天的顺序。
2. 利用日历和时间轴测算时间的长短。
3. 学习用日历解决生活问题的方法。
第五单元：加法与减法1. 加法与减法的基本概念。
2. 认识加法、减法的运算方法。
3. 掌握加法、减法的口算技巧。
第六单元：小数的认识1. 认识小数的概念和特点。
2. 小数的变化和大小比较。
3. 小数和分数的联系。
第七单元：简便计算策略1. 掌握简便计算策略的基本方法。
2. 运用简便计算策略进行口算和笔算。
3. 解决实际问题，培养灵活运用数学方法的能力。
第八单元：乘法与除法1. 认识乘法和除法的概念。
2. 掌握乘法和除法的运算法则。
3. 运用乘法和除法解决实际问题。
第九单元：数与图形1. 认识二维图形的基本特征。
2. 通过观察、分类和比较，整理图形的特点。
3. 学习用数学方法描述和解决图形问题。
第十单元：数据的整理和分析1. 数据的整理和统计方法。
2. 通过观察和记录，收集数据并整理成表格。
3. 运用图表形象地表示数据。
教学策略：1. 多样化的教学方法，包括课堂讲解、小组合作学习、游戏等。
2. 组织学生进行实践操作和活动，提高数学学习的趣味性。
3. 引导学生运用数学知识解决实际问题，增强数学的应用性。
教学评估：1. 教师定期进行课堂小测验，了解学生的学习情况。
2023年新北师大版一年级数学下册教学计划
2023年新北师大版一年级数学下册教学计划一、教学目标1. 让学生基本掌握数到100的数的读法和写法。
2. 培养学生的观察能力，认识100以内各个数的实际意义。
3. 培养学生的数感，让学生能够感知数的大小和数的排列顺序。
4. 培养学生的数学思维和解决问题的能力。
二、教学内容1. 数的读法和写法2. 数的大小和数的排列顺序3. 数的实际意义4. 解决实际问题三、教学重难点1. 数的读法和写法的掌握和应用2. 数的大小和数的排列顺序的理解和运用3. 数的实际意义的认识和理解4. 解决实际问题的思维和方法四、教学安排本学期共15周，每周上课4节，每节课40分钟。
第一周1. 数字0-10的读法和写法2. 数字比较和排序3. 认识数字图形第二周1. 数字11-20的读法和写法2. 数字比较和排序3. 认识数字图形第三周1. 数字21-30的读法和写法2. 数字比较和排序3. 认识数字图形第四周1. 数字31-40的读法和写法2. 数字比较和排序3. 认识数字图形第五周1. 数字41-50的读法和写法2. 数字比较和排序3. 认识数字图形第六周1. 数字51-60的读法和写法2. 数字比较和排序3. 认识数字图形第七周1. 数字61-70的读法和写法2. 数字比较和排序3. 认识数字图形第八周1. 数字71-80的读法和写法2. 数字比较和排序3. 认识数字图形第九周1. 数字81-90的读法和写法2. 数字比较和排序3. 认识数字图形第十周1. 数字91-100的读法和写法2. 数字比较和排序3. 认识数字图形第十一周1. 复习和巩固数字的读法和写法2. 复习和巩固数字的比较和排序3. 复习和巩固数字图形的认识第十二周1. 运用数字解决实际问题2. 培养学生解决问题的思维和方法第十三周1. 运用数字解决实际问题2. 培养学生解决问题的思维和方法第十四周1. 运用数字解决实际问题2. 培养学生解决问题的思维和方法第十五周1. 教学总结和复习2. 学生作业布置与批改五、教学方法1. 前导示范法：通过教师示范和引导，让学生模仿掌握数的读法和写法。
2023年北师大版小学数学一年级下册教案
2023年北师大版小学数学一年级下册教案北师大版小学数学一年级下册教案篇1一、学生状况分析学生通过一个学期的新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有肯定特性的去完成学习任务。
两个班，总的来说，基础是差不多的，（2）班的尖子生稍比（1）班多。
两个班的学习习惯是（2）班的教好，所以，（1）班这个学习的教学重点还是要放在良好学习习惯的养成上。
二、教学内容和教学目标（一）数与代数1、第一单元《生活中的数》。
通过数铅笔等活动，经验从详细情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在详细情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和沟通，体会数与日常生活的亲密联系。
2、第三单元《加与减（一）》。
第五单元“加与减（二）”，第七单元“加与减（三）”结合生活情境，经验从详细情境中抽象出加减法算式的过程，探究并驾驭100以内加减法，会估算，初步学会解决生活中的简洁问题。
3、第六单元《购物》。
学生将通过购物活动，结合生活阅历，相识元，角、分及其相互关系，相识各种面额的人民币，解决简洁的实际问题。
（二）空间与图形1、其次单元《视察与测量》。
学生将通过视察身边的简洁物体，初步体会从不同角度视察物体所看到的`形态可能是不同的发展空间观念，在实际测量与沟通中，体会统一测量单位的必要性，体会厘米和米的实际意义，了解厘米和米的关系。
2、第四单元《好玩的图形》。
学生将经验从立体图形到平面图形的过程，相识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步相识平面图形，积累数学活动阅历，发展空间观念能设计好玩的图案。
（三）统计与概率1、第八单元《统计》。
学生将通过简洁的调查活动，初步体验数据的收集，整理和分析的过程，初步相识条形统计图，能依据统计图中的数据提出并回答简洁的问题，并和同样进行沟通。
（四）实践活动本册教材支配了三个大的实践活动，即“我和小树一起长”，“小小运动员”，“今日我当家”。
(小学一年级数学教案)北师大版一年级下册教案(9篇)-教学教案
北师大版一班级下册教案(9篇)－教学教案六．购物教学内容：小面额人民币的生疏教学目标：1、生疏各种小面额的人民币及其换算关系。
2、初步形成合理使用和爱护人民币的意识，体会人民币的作用。
3、通过购物等活动体验数学与生活的亲密联系，鼓舞在具体鲜亮的情境中让同学学会沟通，开展同学的解决简洁实际问题的力量。
4、在学习过程中使同学获得成功的体验，培育同学对数学的爱好。
教学重难点：1、生疏各种小面额的人民币及其换算关系2、培育同学对数学的爱好。
教学方法：分析法、合作沟通法教学手段：主题图教学过程：一、创设情境，激发爱好1、创设“买文具〞情境。
同学们，这节课我们要来学习买文具。
看，老师请来了才智小博士，他听说同学们都很聪慧，想来考考大家，你们情愿接受挑战吗才智小博士出题了：〔才智小博士：小伴侣们，这节课我们将通过闯七个关来共同学习很多关于人民币的学问，你们假如通过一关就像往塔上爬高了一层，到最终看哪些小伴侣最聪慧能爬上高层。
〕让我们预备好开头吧！第一关：我的文具店里有这些文具，学会说说它们的价格说一说〔老师评价〕其次关：你们生疏这些人民币的面值吗认一认幻灯演示出不同的人民币让同学认。
〔老师评价〕第三关：你们想买什么文具，用哪种面额的人民币拿一拿问一名同学想买什么文具，让同学们一起把需要相应面额的人民币拿出来。
〔同学评价〕二、设计情境，学习换算第四关：说一说，一元可以买哪些文具说一说〔同学评价〕第五关：你们会兑换人民币吗换一换〔生一起评价〕老师拿了一张一元钱的买了一块橡皮，可是售货员没有零钱，找不开，你们能帮帮老师，换一下零钱吗你们怎么和老师换呢板书：1元=____角，1角=_____分。
再换：五元能换〔〕张一元。
二角能换〔〕张一角。
五角能换〔〕张二角和〔〕一角。
三、拓展运用，稳固练习第六关：学会数钱，练一练。
课后填一填的其次，三题，做在书上，一生到幻灯处演示并说说怎么数的。
〔生一起评价〕第七关：欢送你们到我的文具店来购物。
2023北师大版一年级下册教案数学教案9篇
2023北师大版一年级下册教案数学教案9篇北师大版一年级下册教案数学教案1一、复习引入。
我们已经认识了厘米和米，1厘米有多长呢？请你用手比一比。
1米有多长呢？请同学们伸开两臂比一比。
（学生站起来比划，教师拿着米尺到学生中巡视，发现误差大的进行纠正。
）二、实际测量教室的物品。
1、想不想知道我们每天使用的课桌有多高？请同学们估计一下你们的桌子大约有多长？把估计的结果告诉同桌，然后你们俩一起量一量，看谁估得准？（学生活动）2、活动结束后，请学生汇报估计和测量的结果。
3、请估计准确的同学把估计的方法给同学们介绍一下。
（汇报过程中引导学生对其他同学估计的方法进行评价）4、你们测量的课桌的高度是多少？说说你是怎么量的？5、活动后集体汇报。
（对于测量同样物体长度的小组进行比较，检验测量是否准确。
）三、寻找并使用自身的测量工具。
同学们，其实我们身上也有很多尺子，下面，我们就来找一找我们自己身上的尺子好吗？1、请同学们测量一下自己的身高。
（1）身高是指什么？（从脚底到头顶的高度）（2）先估计，再测量。
可以自己测量，也可以同桌合作。
（3）说说测量的方法。
2、测量自己的步长。
（1）步长是指什么？（脚尖到脚尖或脚后跟到脚后跟的距离。
）强调：步长是平时走一步的长度，不要刻意迈大步。
（2）先估计一步有多长，再测量。
可以小组合作。
（3）谁估计的最准，请给同学们介绍一下方法。
（4）你是怎样测量的？3、测量双手平伸时两指尖的距离。
4、利用身体上的尺子进行估计活动。
刚才同学们量出自己的身高、步长和双手平伸时两指尖的距离，其实这都是很好的尺子。
下面老师要检验一下你的尺子管不管用。
（1）请两名同学到前面来，请同学估计他的身高，并说说是怎样估计的。
（2）再估计一下这2位同学的腰围、头围是多少。
①知道什么是腰围、头围吗？②请估计一下两位同学的腰围和头围是多少，你是怎样估计的？③现在我想知道这两位同学的腰围和头围的准确长度，要怎么测量呢？谁有比较好的方法？（3）利用步长进行估计活动。
2023年北师大版一年级下册教案数学教案9篇
2023年北师大版一年级下册教案数学教案9篇北师大版一年级下册教案数学教案1教学目标：1、能比较熟练地口算20以内的退位减法并养成良好的计算习惯。
2、会用加减法计算的知识解决生活中一些简单的实际问题。
3、通过练习，培养学生读题和收集信息、信息的能力。
4、培养学生对练习课的兴趣，建立学好数学的信心。
教学重点：能比较熟练地口算20以内的退位减法。
教学难点：能用数学语言表达图意。
一、激发兴趣1、引入。
小朋友们，你们喜欢小猫吗？原来，小猫家族有一个美丽的城堡，今天，老师将要带着小朋友们到城堡里游玩。
想不想去？在城堡里有很多数学问题等着考验大家，有信心接受考验吗？（多媒体出示小猫城堡图）2、小朋友们准备的怎么样了？看！小猫已经带着问题来迎接我们了。
（出示课本第15页第4题）13－5＝19－10＝11－3＝17－8＝13－7＝16－8＝15－6＝10－2＝14－5＝11－4＝18－9＝12－8＝要求学生先独立完成，再集体讲评。
二、巩固练习1、出示课本第15页第3题。
比一比，看谁算得又对又快。
2、出示课本第15页第1题。
学生先说一说算是的意义，再在对应图上圈一圈，最后将得数填入方框中。
3、出示课本第15页第2题。
学生小组合作画一画，填一填。
4、出示课本第15页第5题。
（课件出示第5题图）从这幅图中你发现了哪些数学信息？1把椅子配1张桌子，还缺几张桌子？怎样解决这个问题？请和你的同桌一起合作完成这道题。
谁来把他们的做题方法和一下？全班交流，集体订正。
5、出示课本第15页第6题。
比一比，看谁写得快。
说一说，你发现了什么？6、出示课本第15页第8题。
（课件出示第8题图）从图上你能找出哪些有关的数学信息？根据这些信息，你能提出什么数学信息？请你提出两个数学信息。
你会解决自己提出的数学问题吗？学生先独立观察，列式计算，教师再指名学生上台板演。
三、拓展思维。
出示课本第16页第9题。
小组比赛，看谁说的最多。
补评：板书设计：练习13－5＝819－10＝911－3＝817－8＝913－7＝616－8＝815－6＝910－2＝814－5＝9北师大版一年级下册教案数学教案2教学内容：北师大版一年级数学下册第八单元统计第一课时组织比赛教学目标：1、收集和整理数据的过程，认识简单的条形统计图，并能根据统计图中的数据提出和回答一些简单的问题。
北京版一年级下册数学教学设计：4
3.通过数学学习，培养学生严谨、认真、细心的学习态度，提高学生的综合素质。
本章节教学设计将围绕上述目标展开，注重知识与技能的传授，关注过程与方法的教学，同时强调情感态度与价值观的培养，使学生在掌握数学知识的同时，全面提升综合素质。以下是具体的教学设计内容：
（四）课堂练习，500字
在课堂练习环节，我将设计形式多样的练习题，让学生在实际操作中巩固所学知识。
1.设计基本练习题，让学生独立完成，巩固两位数加两位数的进位加法的计算法则。
2.设计变式练习题，提高学生的灵活运用能力。
3.设计实际应用题，让学生将所学知识应用于解决实际问题。
在学生练习过程中，我会巡回指导，及时解答学生的疑问，帮助他们巩固所学知识。
5.总结反馈：对本节课的学习内容进行总结，让学生明确两位数加两位数进位加法的计算方法和注意事项。
6.课后作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。
二、学情分析
在本章节的教学中，我们需要考虑到一年级学生的认知特点和学习能力。一年级下册的学生已经具备了一定的数学基础，掌握了两位数以内加减法的运算，但对于两位数加两位数的进位加法，他们在认知上可能还存在一定的困难。此外，学生在注意力、记忆力、动手操作能力等方面发展不均衡，因此在教学过程中应注重因材施教，关注学生的个体差异。
（五）总结归纳，500字
在总结归纳环节，我将引导学生对本节课所学内容进行回顾和总பைடு நூலகம்。
1.让学生回顾两位数加两位数进位加法的计算法则，总结计算步骤。
2.让学生分享自己在课堂练习中的收获和感悟，以及遇到的问题和解决方法。
一年级数学下册2023教案
一年级数学下册2023教案一年级数学下册2023教案1教学目标：1、通过对20以内退位减法的复习，使学生能比较熟练地掌握20以内退位减法的运算。
2、鼓励学生通过观察、探索。
培养学生思维的发散性和深刻性。
3、通过学生对20以内退位减法的观察比较，归纳整理，发展学生的逻辑思维能力。
4、培养学生的竞争、合作意识，让学生在和谐的课堂气氛中获得成功的体验。
教学过程：一、课前活动，集中注意1、学生根据教师的指示做动作。
如：举起右手，指指眼睛，点点嘴巴2、小朋友们，今天我们一起来做练习。
2、做到眼到、口到、耳到、手到学习，好吗(设计意图：根据一年级学生注意力集中时间较短的特点，教师充分调动学生身体各部分器官，用动手、动眼、动口等调动学生的学习兴趣，集中学生的兴趣进入学习状态。
)二、运动感官，学习新课1、动动你的眼睛，找一找(第1题)(1)、把差是6地算式一组一组地说出来。
小组合作完成。
(2)、找一找，这些算式的非列有什么规律根据规律，你能很快找到差是7、8、9的算式吗说一说。
2、动动你的嘴巴，说说写写(第2题)(1)看图，明确题意：一图四式。
(2)学生同位两个互相说图意，并提出数学问题。
(3)根据图意和问题列算式解答，写在书上。
(4)订正答案。
3、动动你的手，算算写写(第2题)(1)明确要求：看谁算得又对又快。
(2)学生独立完成。
(3)订正答案(对算得又对又快的学生提出表扬)。
5、动动你的脑子，想想算算A：第4题(1)明确题意：根据图写算式。
(2)学生自己尝试读题，并提出数学问题。
(3)列算式解答，写在课堂作业本上。
B：第5题：(1)明确要求：先算出得数，再仔细观察竖着每一组的三个算式有什么联系。
(2)学生书写得数。
(3)订正答案。
(4)说说自己发现的规律。
C：第6题：小松鼠采松果。
(1)故事形式引出：有一天，松鼠妈妈对松鼠哥哥和松鼠弟弟说：孩子，你们已经长大了，要帮妈妈做事了。
今天，你们就去森林里采些松果来吧!小松鼠愉快地答应了。
2023一年级下册数学教案(精选12篇)
2023一年级下册数学教案（精选12篇）一年级下册数学教案1教学内容：北师大版小学数学第二册P70——71。
教学目标：1、认识各种小面额的人民币及其换算关系。
2、初步形成合理使用和爱护人民币的意识，体会人民币的作用。
3、通过购物等活动体验数学与生活的密切联系，鼓励在具体鲜明的情境中让学生学会交流，发展学生的解决简单实际问题的能力。
4、在学习过程中使学生获得成功的体验，培养学生对数学的兴趣。
教学过程：一、创设情境，激发兴趣1、创设“买文具”情境。
同学们，这节课我们要来学习买文具。
看，老师请来了智慧小博士，他听说同学们都很聪明，想来考考大家，你们愿意接受挑战吗？智慧小博士出题了：（智慧小博士：小朋友们，这节课我们将通过闯七个关来共同学习许多关于人民币的知识，你们如果通过一关就像往塔上爬高了一层，到最后看哪些小朋友最聪明能爬上高层。
）让我们准备好开始吧！第一关：我的文具店里有这些文具，学会说说它们的价格？说一说（老师评价）第二关：你们认识这些人民币的面值吗？认一认幻灯演示出不同的人民币让学生认。
（老师评价）第三关：你们想买什么文具，用哪种面额的人民币？拿一拿问一名学生想买什么文具，让学生们一起把需要相应面额的人民币拿出来。
（学生评价）二、设计情境，学习换算第四关：说一说，一元可以买哪些文具？说一说（学生评价）第五关：你们会兑换人民币吗？换一换（生一起评价）老师拿了一张一元钱的买了一块橡皮，可是售货员没有零钱，找不开，你们能帮帮老师，换一下零钱吗？你们怎么和老师换呢？板书：1元=____角，1角=_____分。
再换：五元能换（）张一元。
二角能换（）张一角。
五角能换（）张二角和（）一角。
三、拓展运用，巩固练习第六关：学会数钱，练一练。
课后填一填的第二，三题，做在书上，一生到幻灯处演示并说说怎么数的。
（生一起评价）第七关：欢迎你们到我的文具店来购物。
买一买请听购物要求：购物时要自觉遵守公共秩序，选好商品后，排好队结帐。
北京版一年级数学下册教案2023文案
北京版一年级数学下册教案2023文案北京版一年级数学下册教案2023文案1教案示例摘果子教学目的1.通过自主学习，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上体会减法的含义并且能够应用.2.使学生能够在交流合作中理解知识的形成过程.3.在学习过程中培养学生的良好学习习惯.教学重点初步理解减法的含义是本小节的教学重点.教学难点学生能够看图说图意，并能够正确列式计算.教学过程一、复习导入(一)出示图片：金鱼图和绵羊图1.请你根据图意列式2.教师总结(1)我们可以从不同角度观察同一个问题;(2)当我们需要把两部分合并在一起的时候，我们需要用加法计算;(3)两个数相加，交换两个加数的位置，他们的和不变.(二)教师设疑我们知道把两部分合并在一起我们用加法计算;如果我想：从总数里面去掉一部分，求另一部分是多少，我们该怎样计算呢二、学习减法(一)看图自主理解减法含义1.出示图片：主题图(1)请你自己想一想，这幅图什么意思(2)小组内说一说(3)你知道怎样解答吗2.全班讨论3.教师小结当我们从总数里面去掉一部分，求剩下的另外一部分时，我们用减法计算.“-”记做减号.从5个里面减去2个，还剩3个，写作：5-2 =3(二)反馈1.出示图片：做一做12.出示图片：做一做23.出示图片：小刺猬拿苹果(三)小结当我们需要把两部分合并在一起的时候，我们需要用加法计算;当我们从总数里面去掉一部分，求剩下的另外一部分时，我们用减法计算.三、练习(一)出示图片：手指图(二)出示图片：小鸟摘果子(三)出示图片：老鼠做数学四、小结今天我们接触了减法，你知道什么时候运用减法进行计算吗今天你有什么收获吗北京版一年级数学下册教案2023文案2气和全班同学介绍一下.4.刚才两位同学介绍的一样吗为什么5.学生发表自己的见解.6.小结：你们面对面坐着，因为方向是相对的，所以在叙述中前、后、左、右的位置也就正好相反.二、活动二：介绍去学校各个专业教室的路线和各个专业教室1.淘气现在想到我们的各个专业教室去参观，你能说说怎么才能到各个专业教室吗2.出示图片：学校示意图3.学生介绍专业教室的所在位置.4.淘气想到自然教室去参观，你能说说应该怎样走才能到那吗5.学生选择任意一个专业教室说路线.三、活动三：游戏1.淘气：同学们，你们愿意和我一起来做游戏吗全班一起做“文明操”.2.看卡片指方向.学生看卡片做动作.(卡片为：前、后、上、下、左、右、空白7张.学生看到卡片后将手指指向相应的位置.速度由快到慢.)3.听口令反指方向.规则：手指指向与淘气的口令相反的位置.四、活动四：介绍自己的房间1.我已经了解了你们的学校，还没有了解你的房间呢请你介绍一下.2.学生任意介绍自己房间物品所摆放的位置.教案点评：这节课中教师创设情景，让学生在情景中学习。
北京版2023模板小学数学一年级教案
北京版2023模板小学数学一年级教案北京版2023模板小学数学一年级教案1教案示例操场上教学目标1.通过实践操作，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上进一步理解加、减法的含义，发展他们的数感.初步学会解决“谁比谁多(少)几”的问题.2.使学生能够在交流合作中理解知识的形成过程.3.在学习过程中培养学生的良好学习习惯.教学重点通过实践操作，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上进一步理解加、减法的含义，发展他们的数感.并且初步学会解决“谁比谁多(少)几”的问题.教学难点通过实践操作，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上初步学会解决“谁比谁多(少)几”的问题.教学过程一、理解情境图(一)理解主题图1.出示图片：操场上2.根据图意请学生自由提出问题.小组交流解决问题.(1)男生有()人;(2)女生有()人;(3)男生与女生共有()人;(4)男生比女生多()人;(5)女生比男生少()人;……(二)尝试解决问题1.出示图片：学生与椅子2.先拿出小圆片摆一摆，说一说，再比一比.(1)学生列式：10-9=110-8=2(2)教师提问：“1”是什么意思椅子的数量比老师和同学的人数多1或者老师和同学的人数比椅子的数量少1.(3)教师提问：“2”是什么意思椅子的数量比同学的人数多2或者同学的人数比椅子的数量少2.3.思考：根据这幅图，你还能提出哪些数学问题二、巩固练习(一)摆一摆，填一填.1.出示图片：摆一摆1教师：看图，填一填，先观察图，说说你发现了什么2.出示图片：摆一摆2教师：看图，填一填，先观察图，说说你发现了什么3.出示图片：摆一摆3(1)______比______多______个，______比______少______个，(2)怎样列式4.出示图片：鸭子先让学生思考一会儿，再指名回答，说说你是怎么想的三、实践活动“小调查”(一)出示图片：小调查1.组织学生调查各自小组的男女人数.2.你可以提出哪些数学问题，大家一起讨论解决这些问题.3.全班汇报.四、课外延伸回家后，数一数，比一比家中的一些物品.列出一个比较单子同学明天互相交流.五、通过今天的学习，你有什么收获探究活动找座位游戏目的1.使学生熟练掌握10以内的加减法.2.激发学生学习数学的兴趣，使学生体会到生活中处处有数学.游戏准备根据学生人数准备相应的写有口算题目的“电影票”.游戏过程1.把教室里的椅子摆好(桌子搬出)，模拟成电影院的座位.2.然后每人发一张写有口算题目的“电影票”.3.每个学生只有算对加减法，才可以找到自己准确的座位，一次找准座位的同学可以成为“文明观众”，并佩戴“文明观众”标志.游戏说明电影票制作方法：在电影票的前面画上一些学生喜爱的小动物形象，后面注明几排几号，但排数和号数不直接写明，而是由加减法算式化替，如：9-5排1+4号.北京版2023模板小学数学一年级教案2小学一年级数学7加几教案教学目标1.运用已学会的凑十法学习7加几的进位加法，并能正确计算.2.初步培养学生抽象概括能力.教学重点掌握7加几的计算方法，能正确、迅速地口算.教学难点理解掌握两种计算方法.教具准备布娃娃图片、移动7加几的数字卡片.教学过程一、复习准备.1.复习数的组成：2.板演：8+5= 8+7=9+5= 9+7=8+6=3.口算：7+( )=10 7+3+4=7+3+1= 7+3+2=7+3+3=提问：7加几等于10二、学习新课.启发谈话：我们已经学会了9加几、8加几的进位加法，同学们是用什么方法算得又对又快(用凑十法)对!用凑十法来计算，谁能告诉大家9加几怎样凑十(9和1凑成十)8加几怎样凑十(8和2凑成十)那7加几呢(7和3凑成十)你们真聪明，7加几还没学，你们就知道了用7和3凑成十来计算，今天我们就来学习7加几的题.(板书课题)1.教学例1.(1)出示娃娃图：先贴出7个红色布娃娃，再贴出5个黄色布娃娃.师说：谁能看图编一道加法应用题.指名学生编题：有7个红色布娃娃，5个黄色布娃娃，一共有多少个布娃娃师问：根据同学们编的题，应该怎样列式怎样算(板书：7+5=12)师问：7+5=12你是怎样想的老师指名一个同学到前面边口述边演示想的过程.老师指布娃娃图说：我们看到7，想到了3，于是就要先把5个黄色布娃娃分成3个和2个，7个和3个凑成10个，10个再加剩下的2个，等于12个.(2)谁能看算式把想的过程再说一遍学生说老师连线：师问：为什么要把5分成3和22.教学例2.想一想：7+4=□ 7+6=□ 7+7=□师说：我们不看图、不摆实物，这几道题谁会算自己小声说怎样想.两人一组悄悄算.指名说：7+4=□怎样想.7+6=□怎样想.7+7=□怎样想师说：你们真聪明，不用看图、不用摆实物、运用凑十法很快就把这几道题算出来了.3.教学例3.怎样想能很快说出得数7+8=□ 7+9=□引导学生这样想：你们学过9+8=17，8+9=17这两道题吗为什么9加8得17，8加9也得17(因为调换两个加数的位置，得数不变)师问：你们算过8+7，9加7的题吗看到7+8，7+9这两道题怎么想想：8加7等于15，7加8也等于15.想：9加7等于16，7加9也等于16.师说：对，用交换加数位置的方法来计算更简便，就不用凑十了.这样能很快说出得数.齐读黑板上的式题.4.小结.今天我们学习了7加几的进位加法，一共6道题.这6道题中是用两种方法来计算的，第一种用凑十法;第二种用交换加数的方法来计算.同学们在计算当中，要认真审题，见到大数加小数的题，就用凑十法计算;见到小数加大数的题，就用交换加数的方法计算.三、巩固反馈.1.口算，并说想的过程：7+3+1= 7+3+3=7+4= 7+6=7+3+4= 7+3+2=7+7= 7+5=7+5= 9+7= 8+7=7+6= 7+9= 7+8=2.移动7，每次加上卡片上的数.(学生举数字卡片回答)3.猜一猜，苹果代表多少7+7= 8+7= 7+6=7+5= 7+8= 7+4=9+7= 8+9=7+9= 8+6=4.先说出得数，再写算式：(写在练本上)教案点评：学生学过9加几、8加几之后，对用凑十法计算已基本掌握了.因此在设计教案时，要放手培养学生自学能力.教学例1时，让学生到前面来进行直观演示，突出7加几时，要把后面的加数分成3和几，7和3凑成10.教学例2时，多让学生想一想怎样算，讲一讲想的过程，在讲的过程中引导学生简缩思维过程，从而培养学生抽象思维能力.教学例3时，重点讲清利用交换加数的方法来计算.使学生知道计算20以内进位加法时有两种方法.做题时，要认真审题，分出什么样的题用凑十法，什么样的题用交换加数的方法.这对一年级儿童来说，不太容易掌握.老师要多加指点. 巩固反馈的练习题分三层进行练习，第一层是基本练习，熟悉掌握凑十法.第二层是算得快，要求学生集中精力能熟练地进行口算.这一层的要求提高了.第三层要求全体动笔把算式写在练习本上.典型例题例1.7+8=□分析：此题可以用凑十法来计算，即7和3凑成10，把8分成3和5，7加3得10，10再加5得15，但这样算速度较慢.一般用凑十法计算时，都是看大数，拆小数.在计算小数加大数的进位加法时，要想很快算出得数，最好利用交换加数位置的方法，想大数加小数.解：7+8 .例2.计算下面各题.分析：3个小题都用凑十法计算.对有的题目还可以灵活用别的方法.，，所以 .，因为比多加了2，所以和也比多2，是14.，因为，所以 .解：例3.分析：每一小题都是要填出另一个加数.这些题都是7加几，因此要运用熟练的7加几的口算来填( )里的数.，想7加几得17，因为，所以( )里填10.另两小题思考方法相同.北京版2023模板小学数学一年级教案3一、1.我们先来做手指谣吧，准备好，速度快一点拍拍手做游戏、几和几组成4。
全册(教案)2023-2024学年数学一年级下册
全册（教案）2023-2024学年数学一年级下册教学内容：本册教学内容以《全日制义务教育数学课程标准（2023年版）》为依据，结合学生的认知特点，按照由浅入深、循序渐进的原则进行编排。
教学内容主要包括数的认识、数的运算、几何图形、时间和测量、统计初步知识等方面。
通过本册的学习，学生能够掌握100以内数的认识，理解加法和减法的概念，掌握基本的运算技能，认识长方形、正方形、三角形、圆形等简单几何图形，学会用简单的测量工具进行测量，认识时间，能够进行简单的数据收集和整理。
教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握100以内数的认识，理解加法和减法的概念，掌握基本的运算技能，认识长方形、正方形、三角形、圆形等简单几何图形，学会用简单的测量工具进行测量，认识时间，能够进行简单的数据收集和整理。
2. 过程与方法：通过观察、操作、比较、推理、交流等活动，培养学生的观察能力、操作能力、表达能力、逻辑思维能力以及合作意识。
3. 情感态度价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的独立思考意识，使学生感受到数学与生活的紧密联系，体验数学学习的乐趣。
教学难点：1. 100以内数的认识，特别是数的大小比较、序数概念的理解。
2. 加法和减法运算，特别是进位加法和退位减法的计算方法。
3. 几何图形的认识，特别是对长方形、正方形、三角形、圆形的特征的理解和区分。
4. 测量的概念和方法，特别是长度、重量、时间的测量。
5. 数据的收集和整理，特别是数据表的绘制和数据的简单分析。
教具学具准备：1. 教具：计数器、计算器、尺子、天平、时钟、几何模型、挂图等。
2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水、纸张等。
教学过程：1. 导入：通过故事、游戏、情境创设等方式导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：通过讲解、示范、引导等方式，使学生掌握新知识。
3. 练习：通过课堂练习、小组讨论、游戏等方式，巩固所学知识。
4. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调重点和难点。
北师大小学数学一年级下册2023优秀教案
北师大小学数学一年级下册202X优秀教案作为一位高职教师，不断研究高职教学的要求和新情势下教学的具体情形，适应职业要求，是我们永久的课题。
今天作者在这里整理了一些北师大小学数学一年级下册202X最新优秀教案，我们一起来看看吧!北师大小学数学一年级下册202X最新优秀教案1教学目标：1、在实际操作的活动中，初步认识质量单位克和千克，2、初步建立克和千克的质量观念，知道1千克=1000克3、发展学生分析、比较、抽象、概括能力，激发学生的学习爱好。
4、培养学生视察能力、动手操作能力及合作学习的能力。
5、引导学生关心生活，在生活中学习和运用数学。
教学重点：1、初步认识质量单位克和千克，知道1千克(kg)=1000克(g)。
2、了解用秤称物体质量的方法。
教学难点：培养学生的估测意识。
教具准备：各种秤、各种实物教学进程：(一) 趣味引入、初步感知1、同学们，你们最爱好吃爸爸妈妈做的什么菜?老师最爱好吃糖醋排骨，你们爱好吃吗?老师刚才从一位着名的厨师那得到了做糖醋排骨的配料表，他说这样做肉香味美，你们想不想看看他究竟是怎样配料的?2、你们从配料表中得到了什么信息，谁愿意来说一说?3、对呀!克与千克都是用来表示物体轻重的单位，我们把它叫做质量单位。
今天我们就来认识这两个质量单位：克与千克(揭示课题)4、其实，生活中还有很多物体的质量是用克和千克作单位的，谁愿意把你收集的信息和大家说一说。
(二) 充分感受、自主探究A、感知1克的重量(1)看来同学们对克与千克了解得可真很多，那么下面你们来猜一猜你们桌面上的哪个物体大约是1克呢?我们怎样才能知道它大约就是1克呢?对了，我们可以来称一称。
(2)下面让我们一起来认识几种常见的秤?(出示盘秤、台秤、电子秤、天平、弹簧秤、磅秤。
)师：你在哪见过这些秤?师：同学们都没见过天平，下面我们来一起认识一下天平。
(介绍天平的组成、用法)指名拿1克的物体来天平上称一称(师边帮助边讲授称的方法)同学们你们每个人都有一枚2分硬币，把它拿在手中掂一掂，说说感觉怎么样?(很轻)称比较轻的物体的时候，我们通常用“克”作单位。
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北京版小学一年级数学下册2023教案北京版小学一年级数学下册2023教案1教学目标： 1、培养学生仔细观察的习惯，能找出图中规律。
2、能根据找出的规律往下摆。
3、培养学生思维的灵活性。
教学重点：初步发现事物的排列规律。
教学难点：能用较清楚、完整的语言表述找出的规律。
教具准备：1、主题挂图、格子条、三角形条。
2、三角形、正方形、圆柱、正方体若干个。
3、学生每人配套学具。
教学过程：一、复习。
教师：学校买来红、黄两种颜色的灯笼布置学校，准备迎接“六一”儿童节。
请你想想办法，看怎样排这些灯笼最漂亮。
学生可能会把灯笼红的排一排，黄的排一排。
也可能会把红的黄的交错排。
教师：大家排的都很有创意，现在“六一”儿童节到了，学校也布置好了，同学们在学校里高兴地唱歌跳舞。
(出示主题图)二、新授1、揭示课题。
教师：这些灯笼、小旗、小花等等摆的真漂亮，它们可不是随便摆的，是按照一定的规律摆的，你们知道什么叫做“规律”吗今天我们就要把这些规律都找出来(板书课题：找规律)2、教学例1。
教师：请大家仔细观察这幅图，找找看哪些东西是有规律地排列的，你能把规律找出来吗(小组讨论，小组长汇总答案)请同学起来告诉全班他们小组找到的`规律，随着回答。
在黑板上贴出一排彩旗、一排花、一排灯笼和一排人。
教师：如果现在你是建筑师，让你接下来布置，你会怎样选择呢请学生逐行选择，并说出理由。
请不同的小组上台汇报成果，教师贴出不同颜色的格子条(强调连续出现2次或2次以上的才是规律，只出现一次的不能说就是规律)三、巩固练习。
1、完成“做一做”。
学生独立完成，教师给予适当的指导。
2、完成第89页第1题。
学生独立完成，全班核对。
北京版小学一年级数学下册2023教案2小学一年级数学下册期中复习教案生活中的数1、数铅笔---(100以内数的认识)2、数豆子---(100以内数的读写)3、动物餐厅---(100以内数的比较)4、小小养殖场---(在具体情境中描述数的相对大小关系加减法 (一)1、小兔请客---(整十数加减法计算)2、采松果---(两位数加一位数不进位加法和两位数减一位数不退位减法。
)3、青蛙吃害虫---(两位数加整十数。
)4、拔萝卜---(两位数加两位数不进位加法和两位数减两位数不退位减法。
)5、回收废品---(理解比多比少的实际问题。
)加与减(二)1、图书馆---(两位数加一位数进位加法)2、发新书---(两位数加两位数进位加法)3、小小图书馆---(两位数减一位数退位减法)4、跳绳---(两位数减两位数退位减法)5、小小运动会---(用100以内加减法解决实际问题) 购物1、买文具---(小面额的人民币)2、买衣服---(大面额的人民币)3、小小商店---(进行有关钱款的简单计算)加与减(三)1、套圈游戏---(连加运算)2、乘船---(连减运算)3、乘车---(加减混合运算)二、观察与测量1、观察物体---(两个方向观察单一物体的形状)2、桌子有多长---(厘米的认识)3、去游乐园---(认识米)4、估一估，量一量---(简单的.估测和测量)有趣的图形1、认识图形---(长方形、正方形、三角形和圆)2、动手做(一)3、动手做(二)4、动手做(三)四、统计与概率1、组织比赛---(认识简单的纵向条形统计图)2、买气球---(认识简单的横向条形统计图)五、实践活动我和小树一起成长巩固100以内数的认识。
加与减的意义和计算方法。
从不同方向观察物体。
小小运动会利用100以内加减法解决实际问题。
加强对图形的认识。
能利用图形设计美丽的图案。
今天我当家利用100以内加与减法解决实际问题。
体会数学与日常生活的密切联系。
只要大家脚踏实地的复习、一定能够提高数学成绩!希望提供的一年级数学下册期中复习，能帮助大家迅速提高数学成绩!北京版小学一年级数学下册2023教案3教学内容：连加教学目的：1、掌握两步计算的正确计算方法2、初步体会计算的`变化，培养和发展学生的口算和计算能力2、通过操作，培养学生数感和主动探索积极学习的精神重点难点：掌握计算顺序教学过程：一、激趣导入课件出示小鸡，这是什么你小鸡吗如果让你来养小鸡，你会怎样做二、合作探究小明家也养了小鸡，咱们到他家去看看吧(出示课件)看图上画有什么师：小明家是养鸡专业户，他们家养了很多鸡，他的父母靠知识和科技养鸡终于办起了这个大型养鸡场，小明今年才7岁，却已经懂得了帮父母的忙经常会帮着喂小鸡。
你瞧，(课件出示5只小鸡，引导学生说出：小明喂了5只小鸡)说说图上画有什么课件动画播放：又来了2只，现在呢谁能说出图意为了区别先走的我们通常都用线划掉来表示，师示范表示再次去掉可以用虚线框起来板书算式：8-2-2想一想：这题应该怎样计算小组讨论后汇报解法。
(若有生说先算2+2就把8-(2+2)的算式写出来以之对比。
2、练习：P73页的做一做右图独立看图，说出图意三、练习第74页的第5至8题四、课堂小结今天同学们都学到了什么北京版小学一年级数学下册2023教案4设计意图：统计与概率是《数学课程标准》四大学习内容之一，它通过对数据收集、整理、描述和分析以及对事件发生可能性的刻画，来帮助人们做出合理的推断和预测。
本节课是对课本54—55页所学统计知识的复习与巩固，在学生已有的知识和经验的基础上，让学生进一步体验数据的收集、整理、登录入表、画成统计图的过程，初步认识条形统计图和统计表，使学生了解统计的意义和作用。
教学设计力求体现：教学内容生活味、教学过程活动化、探究时空开放性。
教学目标：1、知识目标：经历简单的数据收集、整理、描述、和分析的过程，能将信息整理分类，并将统计结果登录入表，画成统计图。
2、智能目标：提高收集信息能力、观察能力、动手操作能力和问题解决能力。
经历与他人合作交流的过程，培养团结协作意识和能力。
通过自评与小组评，培养反思评价能力。
3、情感目标：通过探究、展示和调查等活动，感受成功，体验统计的意义，体验数学和日常生活的联系，激发学习数学的兴趣。
教学重点：将信息整理分类，并将统计结果登录入表，画成统计图。
教学难点：将信息整理分类，并将统计结果登录入表，画成统计图教学准备多媒体课件、图片。
教学过程：一、铺垫这两天的天气如何你们是怎么知道第二天甚至是后面几天的天气情况(天气预报)天气预报给我们的生活、学习和工作带来了方便。
天气情况有它自己的表示方法，看这些图形分别表示什么天气情况(晴天、多云、下雨)气象小组根据每天记录的天气情况，制作出每个月份天气的情况统计表。
出示课题：天气统计二、探究1、统计并填写统计表。
看，这是上海2023年6月份的天气情况表，你们能从这张表中知道什么，谁能说给大家听听。
(生可能知道天气情况三种标记，知道5月份晴天有……、多云天有……、雨天有……) 你怎么知道的(分类数出来的) 同桌一起数一数，把结果填入统计表内。
师：从表中一眼看出了什么2、统计并画统计图。
要一眼看出哪种天气情况多，我们曾经什么办法(涂格子)咱们用这个方法也来试一试吧，请大家在统计图上画一画。
大部分小朋友完成了，谁愿意与大家交流，你是怎么画的 (学生自由发表) 同桌能互相评价一下吗(同桌互相评价) 从图中你一眼看出什么(学生充分发表)3、欣赏比较。
各位小朋友完成的都很棒!现在请你们比较一下记录表、统计表、统计图，你认为哪种形式更一目了然地反映6月份的天气情况(学生观察比较，发表意见)三、加固+拓宽1、统计同学们爱吃的冰激凌那么根据这统计图，你能提出问题让同学来回答吗先在组内准备一下提什么问题。
(学生分组准备) 可以交流了吗(学生互问互答)2、统计图形。
小朋友很了不起，根据信息提了那么多问题并解决了这些问题，现在老师这里有许多乱散的图形，你能从不同的方面来统计一下这些图形，并制作一张统计图吗 (学生小组讨论，合作交流)(大组反馈)3、调查统计。
各位小小统计员真不错，谢谢你们的整理与统计，奖励你们每人一个卡通粘纸! (学生兴奋地挑选着自己喜欢卡通粘纸图。
)各种卡通粘纸奖励掉多少个呢你们想不想对粘纸作调查统计那怎么调查统计呢(学生小组讨论、出谋划策，调查交流)(用分类的方法整理成统计表、统计图。
)观察统计图，你能看出什么能提出有关数学问题或建议吗四、总结延伸各位小小统计员，今天的你对自己的表现满意吗(学生自评、互评) 你有什么感想和收获(学生畅言)北京版小学一年级数学下册2023教案5一、合理安排教学内容在数与代数领域，苏教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册教材对传统的教学内容作了调整，保留了100以内数的认识，了100以内的加、减计算，提前安排了乘法的初步认识和1～6的乘法口诀。
各部分内容的编排顺序也作了调整，使教学内容更易为儿童所接受。
100以内数的认识不再按照数数、读写、比大小的顺序安排，而重新分成三段。
第一段认识整十数和一百，结合教学整十数加、减整十数的口算;第二段认识几十几，结合教学几十加几和相应的减法的口算;第三段教学100以内数的顺序和大小比较。
这样安排，学生容易在操作中发现规律，先认识整十数，再认识介于整十数之间的几十几，可以加深对数的大小关系的认识;把口算和认数相结合，可以用数的组成作为口算的基础，使口算可以进行，通过口算又可以加深对数的组成的认识。
在这里安排的口算内容又成为两位数加、减口算和笔算的基础。
本册中安排的加、减计算只有两位数加、减整十数和两位数加、减一位数的口算，没有安排两位数加、减两位数的笔算和口算。
这是因为考虑到一年级学生对于动笔列竖式计算困难较大，也不乐意，而两位数加、减两位数的口算思考过程比较复杂，宜于安排在笔算之后。
本册中的加减口算内容又分为两个单元安排，分别教学两位数加、减整十数和一位数(不进位、不退位)以及两位数加、减一位数(进位、退位)。
这样分散安排不仅降低了教学难度，而且突出了学生探索的不同重点，前者重点是感悟相同数位上的数直接相加、减这一条重要的算理，后者重点解决加、减计算的进位、退位问题。
由于一年级下册不教学两位数的加、减笔算，就腾出了时间教学乘法的初步认识和部分乘法口诀。
由于用小九九表教学乘法口诀，2～6的乘法口诀句数不多，容易记忆，用口诀计算表内乘法也比较容易，所以安排在一年级学习是可行的。
这样安排还可以使学生在同一学期学习不同的运算，增加对所学知识的新鲜感。
在空间与图形领域，教材安排了认识长方形、正方形、圆、三角形和平行四边形这五种平面图形。
在学生认识长方体、正方体、圆柱和球的基础上认识这些平面图形，符合儿童感知事物由整体到部分、由粗略到细微的发展规律。
在统计与概率领域，教材安排的统计内容是让学生探索收集、整理数据的方法，继续经历简单的统计过程，认识简单的统计表，培养统计观念。
教材还安排了四次实践活动，综合应用所学的知识解决实际问题，培养学生的应用意识和合作意识，获得学习数学的积极情感。