小学科学二年级学习“部首查字法”教学设计
“部首查字法”查字典教学设计
“部首查字法”查字典金湖县戴楼镇中心小学杨静教材解读：本次教学内容选自苏教版二年级下册《练习1》中的“处处留心”，这一板块训练内容是继“音序查字法”后，学习运用“部首查字法”练习查字典，。
教学目标：学习用部首查字法查字典。
教学重点：指导学生掌握“部首查字法”的方法，运用“部首查字法”查找生字。
教学难点：指导学生根据语言环境来选择义项。
教学流程：一：揭示部首查字1．课件出示小猴读童话图。
小猴是个爱学习的孩子，他爱读书，也喜欢写儿歌。
看，图上的小猴现在在干什么呢？今天他又捧起了童话书津津有味地读起来了。
读着读着，遇到了几个不认识的字：课件出示：腔粮酣敲这几个字究竟怎么读呢？他想请我们小朋友帮他查查字典。
2．上学期，我们学习了音序查字典的方法，我们用音序查字法查找这几个字，行吗？说说你的理由。
小结：通过上学期的学习我们知道，当我们知道一个字的读音，不知道字如何写时，我们用音序查字法。
可是现在我们不知道这几个字怎么读，就不能用音序查字法查到这几个字的读音。
3．那怎么办呢？这节课我们就来学习一种新的查字法，叫——部首查字法。
当我们在看课外书或读报纸时，遇到不认识的字时，我们可以用部首检字法来查字典，解决字音，理解字义。
二：指导部首查字1．复习学过的部首。
课件出示已学过的部分部首：忄讠艹冫宀亻灬扌氵犭纟疒这些都是我们已经学过的部首，先听老师读。
再自己读一读。
2．怎样用部首检字法查找生字呢？请小朋友们先自己读一读《练习1》“学用字词句”的第一板块“读一读对话，学习部首查字法”。
一边读对话，一边想一想。
3．这两段对话主要讲了部首检字法如何提取部首。
怎样提取部首呢？读了对话，小朋友们知道了吗？谁来说说？课件出示：字分为两部分，哪部分是部首就到哪个部首里去查；字的两部分都是部首，就按照先左后右、先上后下、先内后外的方法提取部首。
4．利用实物展台，指导学生查“椅”字。
⑴我们先练习查“椅”。
“椅”是由“木”和“奇”组成的，它的部首是“木”。
《部首查字法》教学设计.doc
《部首查字法》教学设计课时：一课时课型：微课教学时间：6分钟教学目标：1、学习部首查字法，掌握根据不同情况提取部首的方法。
2、培养学生遇到不认识、不理解的字词时，通过查字典解决的能力。
3、培养学生逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯。
教学重点、难点：1、学会部首查字法，掌握提取部首的方法。
2、会从一个字的多个义项中选择正确的义项。
教学准备：1、与本课相关的多媒体课件。
2、每组一张作业纸。
设计意图：随着二年级阅读量的增大，学生在阅读过程中经常会遇到不认识的字，部首查字法可以帮助学生认识本来不认识的字。
我们在微课中以有趣快乐、已被孩子接受的方式进行，在小企鹅在与哥哥的对话中，哥哥把查字典的步骤讲解清楚：先找这个字的部首——再数这个部首有几笔——在字典的部首表中找到它——再数数去点部首以外还有几笔一一然后再找到这个字在字典的第几页。
通过《部首查字法》，真正学会运用，帮助孩子认识更多的字，让孩子们更快乐有兴趣地阅读。
教学流程：—、激趣揭题多媒体出示小企鹅认真读书画面1、动画导入。
小朋友，很高兴认识你们。
昨天，小企鹅借了一本童话书，里面遇到好几个字不认识，字上面又没注音，真是急死了。
谁能帮帮它呢？2、揭示课题。
在企鹅哥哥的帮助下，引出在生活中遇到不认识的字可以用一种新的查字典方法一部首查字法。
洛克说:“儿童学习任何事情的最合适时机是他们兴致高，心里想做的时候。
” 兴趣是最好的老师，良好的兴趣是学生学习的内驱力，这样的学习才会最有效，最主动。
一上课，教师就采用学生最喜爱的卡通画与大家见面的方式明确了本堂课的学习任务，使学生无负担地、很乐意地投入到新知的学习中，且表现得兴致盎然。
二、学习新知1、掌握提取部首的方法。
⑴学习企鹅哥哥和妹妹的对话，⑵领悟方法。
对话的主要内容一提取部首的两个知识点。
一个字中哪部分是部首就到哪个部首里去查。
如果一个字的两个部分都是部首，就按照取左不取右，取上不取下，取外不取内的方法来提取部首。
部首查字法教案
部首查字法教案
一、导入
小朋友们，当你阅读时如果遇到不认识的字该怎么办呢？对了，我们就可以找字典小老师来帮助我们。
今天，老师就带你们一起回顾一下如何用部首查字法，认识不认识的字。
二、教学流程
1.认识字典
首先，让我们请出字典小老师。
先翻翻字典，你都发现了哪些部分？今天我们要运用的就是部首表。
2.学习部首查字法。
①讲解方法。
当你遇到一个生字时，首先要找到它的部首。
一般情况下，除了我们平时常见的那些部首以外，部首还可能是一个字的第一笔或者这个字本身。
确定部首以后，数一数它有几画，然后再在部首表中第几画栏下找出相应的部首，找出确定页码，然后再数这个字除去部首有几画，再在对应笔画栏中找出这个字，最后就可以搜出这个字啦！
②实际操作
下面我们就来练习一下吧！
1.出示励。
老师带领大家一起来查一查。
2.出示踪，老师带领大家一起来查一查。
三、总结回顾
让我们再一起回顾一下部首查字法吧！
1、确定部首
2、数一数部首有几画
3、在部首检索页笔画数下找到相应部首
4、再数一数这个字除去部首有几画
5、在这个部首相应笔画下找到这个字
这样就可以查到这个字在字典的第几页了。
希望小朋友们能够熟练掌握部首查字法，带你认识越来越多的生字！。
部首查字法教案
部首查字法教案教案标题：部首查字法教学教学目标：1. 理解部首的概念和作用。
2. 掌握常用的部首。
3. 学会使用部首查字的方法。
教学准备：1. 教师准备部分常用部首的图示。
2. 多个字卡，每张字卡上写有一个字，包括常用汉字和一些生字。
教学过程：步骤一：引入1. 教师出示部分常用部首的图示，引导学生讨论它们分别代表什么意思。
2. 解释部首的概念和作用，即用部首来查找和归类汉字的方法。
步骤二：学习部首1. 教师依次出示常用的部首，并读出它们的发音和意义，要求学生跟读和记忆。
2. 可以按照一定的顺序进行学习，例如从“人”、“口”、“心”等开始，逐渐增加其他部首。
步骤三：练习部首查字1. 教师出示一个字卡，要求学生将这个字的部首找出来，并说出这个字的发音和意义。
2. 学生可以在字典中查找相应的字，并验证自己的答案。
3. 教师提醒学生注意部首的位置和组合，以及一些特殊情况如“艹”在字的右侧。
步骤四：巩固练习1. 教师将多个字卡混在一起，要求学生将它们按照部首进行分类。
2. 学生可以与同桌合作，互相帮助和讨论。
3. 在这个过程中，教师可以观察学生的学习情况，及时纠正错误和提供帮助。
步骤五：拓展练习1. 给学生发放一份部首查字练习册，要求他们根据已学的部首查找并填写相应的汉字。
2. 学生可以在课后独立完成这个练习。
步骤六：总结归纳1. 教师与学生共同总结和归纳部首查字的方法和技巧，解答学生的问题。
2. 提醒学生在日常学习中应用部首查字法，提高字词和阅读的能力。
教学延伸：1. 学生可以收集更多的部首，扩展他们的部首词典。
2. 学生可以尝试用部首查字法解决一些生字的问题，提高阅读理解和学习兴趣。
教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的表现和练习册的完成情况。
2. 学生可以进行小组间或同桌间的互评，提供反馈和建议。
二年级部首查字法教案
二年级部首查字法教案一、教学目标：1. 让学生掌握部首查字法的基本步骤。
2. 培养学生独立查找生字词的能力。
3. 提高学生对汉字结构的认识，增强他们对汉字的兴趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：部首查字法的步骤及运用。
2. 教学难点：如何快速找到正确的部首和相应的字词。
三、教学准备：1. 汉字字典。
2. 教学课件或黑板。
3. 生字词卡片。
四、教学过程：1. 导入：引导学生回顾之前学过的生字词，谈谈他们是如何记忆和查找这些字的。
2. 讲解部首查字法：1) 介绍部首的概念，举例说明部首在汉字中的位置和作用。
2) 讲解部首查字法的四个步骤：确定部首、查找部首、确定字、查找字。
3) 通过示例，演示部首查字法的具体操作过程。
3. 实践操作：1) 学生分组，每组选择一个生字词进行部首查字法的实践操作。
2) 教师巡回指导，解答学生在查找过程中遇到的问题。
3) 学生汇报查找结果，分享部首查字法的体会。
4. 总结提升：1) 教师引导学生总结部首查字法的优点和注意事项。
2) 学生谈谈对部首查字法的认识和感受。
五、课后作业：1. 学生自主选择三个生字词，运用部首查字法进行查找，并记录查找过程。
2. 家长签字确认，加强家校互动。
六、教学评价：1. 学生能够熟练掌握部首查字法的四个步骤，并能够独立进行查找。
2. 学生能够在查找过程中，正确找到部首和相应的字词。
3. 学生对汉字结构的认识有所提高，对汉字产生更浓厚的兴趣。
七、教学拓展：1. 引导学生进一步学习其他查字法，如音序查字法和笔画查字法。
2. 组织学生进行查字法竞赛，提高他们的学习兴趣和积极性。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中，要注重学生的实际操作，引导他们正确进行部首查字。
2. 对于学习有困难的学生，要进行个别辅导，帮助他们掌握部首查字法。
3. 教学中，要注重培养学生的合作意识，鼓励他们互相帮助，共同进步。
九、教学计划：1. 下一节课，将继续巩固部首查字法的学习，并进行相关练习。
部首查字法教案
部首查字法教案教案标题：部首查字法教案教案目标：1. 学生能够理解和运用部首查字法的基本原理和方法；2. 学生能够通过部首查字法快速准确地查找和认读生字；3. 学生能够在阅读和写作中灵活运用部首查字法。
教学重点：1. 部首查字法的基本原理和方法；2. 部首查字法在实际阅读和写作中的应用。
教学难点：1. 部首查字法的运用技巧；2. 部首查字法在生字识读中的准确性和效率。
教学准备：1. 教师准备：多种汉字书籍、部首查字法教学PPT、黑板、白板、彩色粉笔/马克笔等；2. 学生准备：练习本、铅笔、橡皮擦等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师向学生介绍部首查字法的重要性和作用，引发学生对该主题的兴趣。
2. 教师展示一些常见的汉字，并询问学生是否认识这些字，引导学生思考如何通过部首查字法来辨认和认读生字。
Step 2：部首查字法的原理与方法（10分钟）1. 教师通过PPT或黑板向学生介绍部首查字法的基本原理，即通过字的部首来确定字的大致意义。
2. 教师向学生解释部首的概念，并列举一些常见的部首及其意义。
3. 教师示范如何通过部首查字法来辨认和认读生字，引导学生进行模仿练习。
Step 3：部首查字法的应用（15分钟）1. 教师提供一些含有生字的课文或文章，并要求学生运用部首查字法来辨认和认读这些生字。
2. 学生分组进行合作，相互讨论和交流在使用部首查字法时的心得和体会。
3. 学生向全班展示他们通过部首查字法成功辨认和认读的生字，并分享使用部首查字法的技巧和方法。
Step 4：巩固练习（15分钟）1. 学生个人在练习本上进行部首查字法的练习，教师巡回指导和纠正学生的错误。
2. 教师提供一些字谜或填字题，要求学生利用部首查字法来解答。
3. 教师选取一些学生的练习作品进行展示和点评，鼓励学生互相学习和改进。
Step 5：拓展应用（10分钟）1. 教师向学生介绍一些部首查字法的拓展应用，如通过部首查字法来记忆和学习更多的汉字。
二年级《部首查字法》微课教学设计
二年级《部首查字法》微课教学设计
一、教学目标
1. 知识目标：研究65个常用部首，掌握部首查字法，能够正确运用部首查字法查找汉字。
2. 技能目标：通过研究部首查字法，提高学生的阅读和书写能力。
3. 情感目标：培养学生对汉字的兴趣，激发学生研究汉字的热情。
二、教学重点和难点
1. 教学重点：部首查字法的应用。
2. 教学难点：帮助学生正确辨认汉字字形。
三、教学方法
本课采用“教师示范 + 学生自学”教学方式，通过微课的形式向学生展示如何使用部首查字法，然后引导学生自己探索部首查字法的规律和方法。
四、教学内容与进度安排
本课程分四个部分进行，具体进度安排如下：
2. 第一部分（5分钟）：介绍部首查字法的定义、作用，让学生明确课程目标。
3. 第二部分（10分钟）：展示如何使用部首查字法找到汉字，引导学生自己探索查字法的方法和规律。
4. 第三部分（15分钟）：让学生尝试自己查找汉字，帮助学生巩固所学知识。
5. 第四部分（10分钟）：学生上交作品，老师点评，并鼓励学生继续努力研究汉字。
五、教学评估
本课采用“任务驱动 + 调研评估”方式进行，让学生自主研究，
完成任务后将作品上交，老师进行评估。
六、教学资源
1. 微课视频：介绍部首查字法的定义、作用，展示如何使用部
首查字法找到汉字。
2. 作品模板：学生可以使用该模板查找并书写汉字，提交上交。
注：本教学设计适用于基础班学生，可根据学生实际情况酌情
调整。
部首查字法教学设计
部首查字法教学设计部首查字法教学设计我们在学语文时，都会备一本字典，遇到不认识的字就可以查字典。
下面是部首查字法教学设计的内容，欢迎参考！《部首查字法》教学设计（一）教学背景：孩子们虽然在一年级就接触到字典，但是二年级随着识字量的进一步增大，为了完成教学要求，教师更多的是让学生通过《字词句篇》或《名师解教材》等和课文配套教辅来让学生识字，并通过机械抄写来识字，孩子很少通过查阅字典认识更多的汉字和词语，即使身边放着字典也不用。
所以，我抓住这次“部首查字法查字典”的机会，给学生创设一种轻松、和谐的气氛，让学生尽情发挥自己的才能，从而不知不觉爱上字典这个学习工具。
教学目标：根据《课程标准》、教材特点以及学生的年龄特点等我制定了以下学习目标：1、学会部首查字法和方法。
2、能借助字典，运用部首查字法的方法查字。
3、培养学生的实践能力，能运用部首要求字法查字。
教学重点：学习部首查字典的方法。
教学难点：培养动手查字典的兴趣，提高独立识字的能力。
教法、学法：情景教学法、讲解法教学准备：1、每个学生准备一本《新华字典》。
2、多媒体课件教学过程：一：谈话导入：同学们，在我们一年级的时候学过音序查字法查字典，现在我们来学习部首查字法查字典。
二：认识字典：怎么样用部首查字法查字典呢？现在我们来学习一下，要用部首查字法查字典必须在字典中找到《部首检字表》，它包括：《部首目录》和《检字表两部分》。
三：学习查字典1.、出示儿歌，根据儿歌内容掌握部首查字法的规律。
2、练习查部首。
在《部首检字表》下面的《部首目录》中找出相对应的部首的画数，看看这个部首的后面注明的页码是多少页。
3、以“艾”字为例，学习部首查字法的具体步骤：①确定字的部首，根据部首的笔画在《部首目录》中找到这个部首及它在《检字表》中的页码；②根据所查的部首所在的页码，在《检字表》中找到这个部首，除去部首外，数清这个字余下部分的笔画，就在部首下找到相应的笔画栏，找到要查的字及它的页码；③按页码在字典中就可以找到这个字了。
部首查字法教学设计
年级：二年级教学目标：1、学习不同类型的字该如何确定部首。
2、掌握部首查字法，养成独立自主的学习习惯。
教学重点：掌握部首查字典的方法。
教学难点：培养动手查字典的兴趣，提高独立识字能力。
教学准备：每个学生准备统一的《新华字典》。
教学过程：（一）游戏导入1、认字大比拼，通过游戏中的识字量来比赛。
2、提出疑问，当我们在生活中遇到了不认识的字时，应该怎么办？（二）生字分解，认识部首，学习查字典。
1．把汉字按偏旁归类。
把黑板上的“椅”按分解为“木”和“奇”。
（1）确定部首“木”。
（2）数出“木”共有四画，在部首目录里找到“木”。
（3）数出“奇”共有八画，在检字表中找到部首和要查的字。
2．结合以上练习帮助学生建立部首查字法的概念。
第一步：确定要查字的部首，数数有几画，从部首目录中找到这个字的部首和页码。
第二步：在检字表中，找到这个部首，数清这个字除部首外还有几画，找到它在字典中的页码。
第三步：按页码在正文中找到要查的字，看拼音读出这个字的读音。
（三）部首查字法的规律。
1、如果一个字的两个部分都是部首，一般可按照“先左后右”、“先上后下”、“先外后内”的次序来提取。
2、出示生字：苇、取、困。
（1）认识这个字吗？（2）当我们遇到不认识的字时，用部首查字法就能查出它的读音。
（3）“苇”字取“上不取下”，“取”字取“左不取右”，“困”字取“外不取内”。
3．学生交流汇报。
（四）作业布置．小猴在读童话时，遇到了几个不认识的字，我们来帮帮他吧！（1）让学生用部首查字法查字，一边查一边填表。
（五）、总结谈话。
今后我们在读课外书时，要随时准备一本字典，遇到不认识的字，用这种方法就可以查到它的读音了。
这样我们在读书的过程中，会认识更多的字。
统编版《部首查字法》微课设计
统编版《部首查字法》微课设计《统编版《部首查字法》微课设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！作业内容《部首查字法》微课设计微课程信息主题名称用部首查字法查字典选题意图二年级的学生虽然有一定识字量，但是在阅读学习过程中，常常遇到一些不认识的字，这时我们就字典老师来帮忙。
因此在掌握了音序查字法的基础上，学习部首查字法可以激发学生查字典的兴趣，巩固学过的部首知识，熟练利用部首查字典，养成喜欢查字典的良好习惯。
设计这节微课，让学生在反复观看的过程中，掌握部首查字法的方法，学会用部首查字法查字典。
内容来源西师版小学语文二年级上册积累与运用四适用对象小学语文低段教学重难点1、学会部首查字法，分解出三步法，达到熟练的程度。
2、培养学生逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯。
教学用途课前预习课中讲解或活动部首查字法讲解后，进行测试性练习，统计查字典过程中的出错概率。
布置出错的学生继续观摩微课，二次学习，并完成改错作业。
其他学生也可以根据自己的实际选择观看，并完成练习。
知识类型讲授型制作方式扫描教材演示文稿预计时间5分钟微课程设计教学过程设计意图一、情境导入创设“请珍惜每一滴水”中“滴”字不会读的情境，巧妙引入课题查字典新方法。
出示小朋友不会认“滴”字的画面，激发查字典的欲望，引出微课程主要教授内容——部首查字法。
二、认识你的字典认识手中的字典，熟悉部首目录、检字表、难检字索引。
先了解自己的字典，明确部首查字法从哪里起始。
三、跟随小博士一起学习查字典的新方法(部首查字法)以“滴”字为例，讲解用部首查字典的三步法1.提取部首：哪部分是部首?练习找部首。
2.找部首页码：在字典的“部首检字表”中找到这个部首，记清其右边标明的页码。
按上面记住的页码找到“检字表“中相应的一项，从这页找出要查的部首。
3.算笔画：查该字的总笔画数，减去部首的笔画数，根据剩余笔画数找到所要查的字。
让学生明白没有注音又不认识的字我们可以用部首查字法，以一个字为例，分解步骤，讲解与文字、画面结合，让学生直观地了解部首查字典的方法让学生思路清晰地按照“三步法”来学习部首查字的方法。
小学体育二年级学习“部首查字法”教学设计
小学体育二年级学习“部首查字法”教学设计一、教学目标1. 培养学生对汉字的兴趣和研究动机。
2. 使学生能够准确理解并使用“部首查字法”查找汉字。
3. 培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
4. 提高学生的汉字识字水平。
二、教学内容1. 部首的概念和作用。
2. 部首查字法的基本原理和步骤。
3. 练查字法的相关练。
三、教学过程1. 导入环节- 教师介绍部首的概念和作用，引发学生对汉字的兴趣并说明研究的重要性。
2. 研究部首查字法- 教师以具体的例子向学生解释部首查字法的基本原理和步骤，并进行互动问答，确保学生理解。
3. 练查字法- 教师提供一些常用汉字，并要求学生使用部首查字法找出它们的部首，并将结果写在纸上。
4. 总结与拓展- 教师对本节课的研究进行总结，并检查学生的掌握情况。
然后，引导学生利用部首查字法解决其他汉字的问题，并鼓励他们在生活中多应用这一方法。
四、教学评估- 教师观察学生在课堂上的参与情况和研究程度，根据学生的表现评估他们对“部首查字法”的掌握程度。
五、教学资源1. PPT或教案，用于教学内容的呈现。
2. 练题目和相关纸张，用于学生进行练。
六、教学延伸- 学生可以通过使用部首查字法扩展自己的汉字识字范围，提高阅读能力和写作水平。
七、教学反思- 教师应根据学生的实际情况调整教学方法和任务的难度，确保每个学生都能够参与和掌握该教学内容。
以上是关于小学体育二年级学习“部首查字法”教学设计的内容。
通过本次教学，旨在培养学生对汉字的兴趣和学习动机，使他们能够准确理解并使用部首查字法，提高他们的汉字识字水平。
同时，还通过练习和拓展，帮助学生更好地掌握和应用所学知识。
小学道德与法治二年级学习“部首查字法”教学设计
小学道德与法治二年级学习“部首查字法”教学设计1. 教学目标- 帮助学生掌握“部首查字法”的基本概念和使用方法。
- 培养学生的观察能力和判断能力，提高字词识别和理解能力。
- 培养学生的自学能力和团队合作精神。
2. 教学内容- 了解汉字的基本构造和部首的概念。
- 研究常用汉字的部首及其意义。
- 研究使用部首查字的方法。
3. 教学过程第一课时：部首的意义和构造1. 导入：“部首”是什么？为什么研究部首很重要？2. 讲解汉字的构造和部首的概念，用简单的例子说明。
3. 激发学生的探索兴趣，让学生根据汉字的结构猜测部首的意义。
第二课时：常用汉字的部首1. 复上节课学过的知识。
2. 研究一些常用汉字的部首及其意义，如：“木”、“水”、“火”等。
3. 通过图片、动画等多媒体手段，让学生加深对部首的理解和记忆。
第三课时：部首查字法的应用1. 复前两节课学过的知识。
2. 介绍部首查字法的基本原理和使用方法。
3. 给学生提供一些练题，让他们尝试使用部首查字法找出字的意义。
第四课时：拓展应用与综合训练1. 带领学生扩展部首查字法的应用范围，如查找生僻字、长词等。
2. 给学生提供一些综合性的练，让他们运用所学知识解决问题。
4. 教学评价与反馈1. 在教学过程中及时观察和评价学生的研究情况，记录他们的进步和困难。
2. 针对学生的不同表现，给予相应的鼓励和指导。
3. 定期进行小测验或综合性评价，检验学生的研究成果。
5. 家庭作业布置一些与部首查字法相关的作业，如找出家中物品上的部首，或通过部首查字法解读一些词语的意义。
6. 教学资源- 汉字部首卡片、课件等。
- 多媒体设备。
7. 注意事项- 保持教学内容简单易懂，避免使用过多专业术语。
- 鼓励学生积极参与讨论和互动，提高研究的积极性。
- 给予学生足够的实践机会，让他们亲自尝试使用部首查字法。
以上是《小学道德与法治二年级学习“部首查字法”教学设计》的相关内容。
通过本教学设计，旨在帮助学生掌握部首查字的基本方法，提高他们的字词识别能力和理解能力，并培养他们的自学能力和团队合作精神。
部编版二年级科学《部首查字法》微课教学设计
部编版二年级科学《部首查字法》微课教学设计一、教学目标1. 了解什么是部首和汉字的基本构成；2. 掌握部分常用部首的形状和意思；3. 学会使用部首查字法查找和认识汉字。
二、教学重点和难点教学重点：部首的认识和使用，部首查字法的应用。
教学难点：辨认和记忆不熟悉的部首。
三、教学内容和步骤1. 导入（5分钟）通过展示一些汉字，引发学生对部首的好奇心，引入本课的教学内容。
2. 认识部首（10分钟）向学生介绍什么是部首，它的作用以及部首与汉字之间的关系。
通过图示和实际例子，让学生了解部首的基本构成和意义。
3. 部首查字法（15分钟）解释部首查字法的原理和步骤，并给学生提供一些示例。
教师与学生互动，帮助学生理解使用部首查字法的方法和技巧。
4. 部首练（20分钟）学生根据给定的汉字，在课本和练册上找出相应的部首，并写出它们的意思。
教师逐个巡视学生的作业，及时给予指导和纠正。
5. 拓展活动（10分钟）通过游戏、歌曲或其他形式的互动活动，进一步加深学生对部首和部首查字法的理解和记忆。
6. 小结（5分钟）回顾本课的教学内容，让学生总结部首查字法的要点，并鼓励他们在日常生活中运用此方法查找和认识汉字。
四、教学评价通过观察学生在课堂上的表现，检查他们对部首的掌握程度和部首查字法的应用能力。
可以使用口头提问、练册答题和小组合作等方式进行评价。
五、教学资源1. 部编版二年级科学教材；2. 练册；3. 图片、图表等教具；4. 互动游戏或歌曲。
> 注意：文档内的具体教学内容和步骤可以根据实际教学需求进行调整和修改。
部编版二年级数学《部首查字法》微课教学设计
部编版二年级数学《部首查字法》微课教学设计1. 教学背景本教学设计适用于部编版二年级数学课程中的《部首查字法》单元。
通过教授学生部首查字的方法，旨在提高学生的汉字认读和理解能力。
2. 教学目标- 学生能够理解什么是部首，并能正确识别常见汉字的部首- 学生能够运用部首查字的方法正确查找、辨认和书写汉字- 学生能够根据部首的不同组合判断、归纳和记忆汉字的读音和意义3. 教学内容及步骤步骤一：引入通过展示一些汉字，让学生观察汉字中的部首，并引导学生思考部首的作用和意义。
步骤二：部首查字法介绍对于二年级的学生，可简要介绍部首查字法的概念和原理。
解释部首是构成汉字的基本部分，通过识别和记忆部首，能够辅助认读和写作汉字。
步骤三：部首分类与示范介绍常见的部首分类，并给出相应的示范汉字。
通过示范，让学生理解不同部首的形状和意义，并尝试运用部首查字法查找和书写汉字。
步骤四：合作研究将学生分成小组，让他们共同进行部首查字活动。
每个小组选择一种部首分类，通过合作讨论和协作，查找、辨认和归纳该部首分类下的汉字。
步骤五：拓展应用引导学生思考并尝试将不同部首组合起来识读和书写汉字。
教师也可设计一些拓展练，帮助学生巩固所学的部首查字法。
4. 教学评价通过观察学生的识字、查字和辨认字的能力，评价学生是否掌握了部首查字法。
教师可以采用小组合作评价、个人口头评价或书面练评价等形式。
5. 教学延伸教师可以给学生布置一些课后练，让学生继续运用部首查字法进行自主研究和实践。
教师还可以推荐一些相关的研究资源，如在线研究网站、字帖等，帮助学生进一步提高部首查字的能力。
6. 参考资源- 部编版二年级数学教材- 部首查字法相关的辅助材料和练册以上是《部编版二年级数学《部首查字法》微课教学设计》的概要内容。
通过此教学设计，旨在帮助学生掌握部首查字法，提高汉字的识读和书写能力。
教师可根据实际情况和学生的水平进行适当调整和优化。
小学语文二年级学习“部首查字法”教学设计word资料4页
小学语文二年级学习“部首查字法”教学设计一、设计理念：“部首查字法”是二年级学生需要学习的一个新知识，也是一项贯穿在今后日常语文学习中的常见任务。
学习部首查字法可以巩固学生对汉字各部件的理解和掌握，对下一步锻炼学生自主识字、拓展积累词汇量有着积极意义。
课堂教学应该以学生动手操作为主，在熟练掌握的基础上，渗透了解生字的音、形、意。
二、教材分析：本项学习内容来自鲁教版《语文园地二》“日积月累”部分，先以文本形式对“部首查字法”的过程步骤进行了说明，对字典的目录构成进行了介绍，并辅以具体的查字典填空题的训练方式巩固学生的学习成果。
三、学生分析：学生们在一年级就接触过字典并学习过“音序查字法”，应该说对字典已经有了一定的了解。
随着二年级识字量的增加，学生识字、用字常常遇到不认识字也不了解字义的情况，同时字典有时又会被学生们忽略，所以应该抓住这次学习“部首查字法”的机会，让学生重视字典的作用并学会运用。
四、教学目标：1.学习部首查字法，掌握根据不同情况提取部首的方法，熟悉部首查字法的步骤。
2.指导学生遇到不认识、不理解的生字时，学会运用查字典解决问题的方法。
3.培养学生逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯；感受查字典的乐趣，知道字典在生活中发挥着重要作用。
五、教学重难点：明确部首的含义和常见确定方法；掌握部首查字法步骤要领，尤其注意对“除去部首还剩几画”环节的查法运用。
六、教学手段：微课、学习任务单、课件、字典七、教学过程：一、激趣导入1.课件出示一年级学过的《口耳目》课文，回顾象形字归类识字。
2.过渡：这篇课文很有趣也很特别，它是一幅画对应一个生字，这样一对照我们就能知道字的读音和大体字义了，但今天我们不看图识字，来个查字典识字，通过字典能让我们更加准确的认识生字（板书：部首查字法）。
二、思考交流1.小组内交流，代表回答，老师汇总。
（1）什么叫部首？常见的偏旁是部首吗？举例说明。
（2）在什么情况下用“部首查字法”呢？（只知字形，不知读音。
小学：部首查字法查字典复习教学设计
部首查字法查字典复习教学设计一.谈话导入同学们，今天老师给大家带来的是一节关于查字典的复习课。
说到字典，我与你们李老师的看法是出奇一致。
我认为这位看起来并不起眼的字典老师，却大有能耐，我们得好好地使用它。
二.复习部首查字法查字典的步骤过渡：在二年级上册语文园地中我们曾经学习过查字典，现在就已“猱”字为例，让我们共同回顾部首查字法。
师：读一读（不会，不认识）部首叫一叫？（犭）小结：读音不清楚，但部首很容易确定，这时候我们可以用部首查字法。
师：怎么查呢？边说边板书部首查字法步骤：猱部首（犭）部首目录（3画）检字表页码（53页）除部首外（9画）字典正文（349页）读音（nao）小结：通过部首查字法查字典，让我们认识了生字猱，也清楚了它的意思,是古书上说的一种猴。
三.探索如何确定部首的方法过渡：对于这种部首位置非常明显的生字，同学们查起来非常方便，但并非所有的生字部首的位置都如此明显。
（出示部首位置不是非常明显的一组生字）不查字典，填写作业纸表格第一栏。
（出示确定部首的方法）读对照方法自行改正用部首查字法快速查处各字在字典正文中的页码，完成整张表格。
小结：有了确定部首的方法，我们查字典就方便多了。
四.课堂练习不查字典，确定部首，完成练习纸第二题。
（后附自编教材及作业纸）查字典复习一.部首查字法查字典的步骤1.先确定要查的部首，在“部首目录”里找到这个字的部首和页码。
2.根据页码在“检字表”中找到这个部首和要查的字；3.再按页码在正文中找，就可以查到这个字了。
二.部首的确定方法（一）部首的常见位置在字的上、下、左、右、外。
（二）常见位置没有部首的，查中坐；中坐没有部首的，查左上角。
（三）一个字具有几个部首的，按照下列次序确定部首。
1、上、下都有部首的，取上，不取下。
2、左、右都有部首的，取左，不取右。
3、内、外都有部首的，取外，不取内。
4、中坐、左上角都有部首的，取中坐，不取左上角。
5、下、左上角都有部首的，取下不取左上角。
《部首查字法》教学设计
《部首查字法》教学设计《部首查字法》教学设计作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。
那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编收集整理的《部首查字法》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、教学目标：复习巩固部首查字法，继续学习不容易确定部首又不知道读音的字时采用的“按照起笔的笔画归入”的查字典方法，提高查字典的能力，养成查字典的习惯，培养学生主动识字、乐于识字的`学习兴趣。
二、教学重点：学习“按照起笔的笔画归入”的方法查字典，养成查字典的学习习惯。
三、教学难点：确定部首，然后用部首查字法查字。
四、教学方法：创设情境法、视频演示法五、教学过程：一、谈话导入前面我们学习了两种查字典的方法，一种是部首查字法，一种是拼音查字法。
什么时候使用拼音查字法？什么时候使用部首查字法呢？师：有的字我们知道读音不知道怎么写（知音不知形），我们就使用拼音查字法。
在读书和学习时我们经常会遇到不认识的字，（也就是知形不知音时）就需要我们使用部首查字法。
二、学习独体字和本身是部首的字的查字方法１、下面我们来复习一下部首查字法的方法吧！第一步定部首，第二步数数剩余部分笔画数是多少？左右结构、上下结构、半包围结构的字很容易确定生字的部首，如果这个字的两部分都是部首就按照先上后下，先左后右，先外后内的顺序确定部首。
２、可是如果遇到不可拆分的字，比如说是独体字或者自己本身就是部首的字那么应该怎样的查字典呢？这节课我们就来解决这个问题。
师：如果一个字不能拆开，或者分不清部首，就可以到部首目录中按照起笔的笔画归入横（一）、竖（丨）、撇（丿）、点（丶）、折（乛）等部。
下面我们就以“乍”字为例：“乍”字的第一笔是“丿”，我们在部首目录里找到“丿”部，第二步我们再来数一数“乍”字除去第一笔撇还剩几画。
“乍”除去部首还有４画，我们在２１页的撇部里的４画找到了乍字。
这种方法你们都掌握了吗？想灵活运用这种方法我们得学会五种基本笔画，他们是横竖撇点折。
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小学科学二年级学习“部首查字法”教学设
计
一、教学目标
通过本节课的研究，学生应能够：
1. 理解并掌握部首查字法的基本原理和方法；
2. 学会使用部首查字法快速查找和辨认汉字；
3. 培养学生的观察力、思维能力和合作意识。
二、教学内容
1. 什么是部首查字法；
2. 部首查字法的基本原理和方法；
3. 部首查字法的应用场景。
三、教学过程
1. 导入
- 通过展示一些汉字给学生，引导他们思考如何快速查找这些字的方法。
- 引出部首查字法的概念，向学生解释它的作用和重要性。
2. 研究部首查字法的基本原理和方法
- 首先，介绍部首的概念和作用。
- 然后，教授学生常用的一些部首，并解释它们的意义和构造。
- 接着，通过示范和实践，教导学生如何使用部首查字法进行
汉字的查找。
3. 实践运用部首查字法
- 让学生进行小组合作，在课堂上完成一些相关的练，例如根
据给定的部首查找并写出相应的汉字。
- 鼓励学生积极参与讨论和分享自己的研究成果。
4. 拓展应用场景
- 向学生介绍一些实际生活中可以运用部首查字法的场景，如
读报纸、查字典等。
- 让学生列举自己遇到过的使用部首查字法的例子，并进行分享。
四、教学评价
1. 通过观察学生在课堂上的表现，评价他们是否掌握了部首查
字法的基本原理和方法。
2. 评价学生在练活动中的完成情况和合作能力。
3. 给予学生及时的反馈，激励他们进一步提高。
五、教学资源
1. 汉字卡片或投影仪，用于展示和教学演示。
2. 练活动材料，包括部首查字法的练题和实际应用场景的示例。
六、教学延伸
可组织学生进行更多的部首查字法练习，培养他们的查字能力。