马路上的汽车教案通用15篇
小班下学期语言教案《马路上的汽车》
小班下学期语言教案《马路上的汽车》教学目标：1. 帮助学生学习并掌握与交通工具有关的词汇和表达方式；2. 通过阅读、讨论和练习，培养学生的阅读和听说能力；3. 培养学生对道路安全的意识和乘车礼仪的规范。
教学重点：1. 交通工具的名称和功能；2. 道路安全和乘车礼仪的重要性。
教学准备：PPT、图片、卡片、教具教学过程：一、导入（5分钟）呈现一张路边的图片，让学生观察并回答问题：- 图片中有哪些交通工具？- 你们经常乘坐哪些交通工具？- 你们对道路安全有什么了解？二、阅读材料（15分钟）1. 准备一篇关于马路上的汽车的短文，介绍汽车的种类、功能和安全知识等。
2. 通过PPT或教程的方式，让学生阅读材料并理解其中的主要内容。
三、讨论和练习（20分钟）1. 请学生分组讨论以下问题，并展示他们的答案：- 你喜欢乘坐什么类型的汽车？为什么？- 你最喜欢的交通工具是什么？为什么？- 你了解哪些汽车品牌？它们有什么不同？2. 给学生分发卡片，上面写有不同的交通工具和行为要求。
请学生模拟在马路上乘坐不同交通工具时的情景表演，并按照卡片上的要求进行行为表演。
3. 教师引导学生对他人的表演给予评价，并讨论什么是乘车礼仪的重要性。
四、拓展活动（10分钟）1. 学生自由创作一张海报，宣传道路安全和乘车礼仪。
2. 学生分享海报并互相评论。
五、总结与展望（5分钟）教师总结本节课的学习内容，并展望下节课的学习主题。
板书设计：马路上的汽车- 交通工具的种类- 道路安全的重要性- 乘车礼仪的规范。
马路上的汽车教案(15篇)
马路上的汽车教案(15篇)在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的马路上的汽车教案，欢迎大家分享。
马路上的汽车教案1活动目标：1、喜欢各种车辆，掌握常见汽车的名称、外型和用途，感受车与人们生活的关系。
2、学习按汽车的不同用途分类。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：1、课前引导幼儿观察马路上的各种汽车。
2、各种汽车模型。
活动流程：一、谈话导入：小朋友你在马路上都见过什么样的汽车？你见过的汽车都是什么样子的。
你家里有什么汽车？用来干什么的？你经常做什么车？（引导幼儿说一说）二、请幼儿一起玩一玩玩具汽车，并向同伴介绍自己喜欢的汽车的外形、用途。
三、出示图片让幼儿认识提问：这是什么车？它们长得什么样子？有什么用途？重点提问弱一点的孩子。
你还见过什么样的汽车？请幼儿自由说。
四、做游戏“我的车开来了”1、引导幼儿将玩具汽车按照功能进行分类，分别开进不同的停车场里。
如：分别将客车、货车以及特殊用车开进不同的停车场里。
2、请幼儿检查这些车停的是否正确，说说为什么？五、请幼儿听录音，辨别特殊汽车发出的不同声音，根据声音的不同开进不同的停车厂。
六、活动延伸；请幼儿将各种玩具汽车放在发现区中，引导幼儿进一步探索，加深对车的认识。
活动反思：本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的，以幼儿的发展为主体。
活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行。
活动的目标定位是科学、合理的。
本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征，体验不同车辆在生活中的不同用途。
整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。
马路上的汽车教案2【活动目标】1、通过观察小汽车能画出汽车的主要特征。
2、乐意参与绘画活动。
3、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
幼儿教案：马路上的车子优秀教案
“幼儿教案：马路上的车子优秀教案”一、教学目标1.了解各种车辆的特点和作用，培养幼儿对交通安全的认知。
2.培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
3.培养幼儿遵守交通规则的意识。
二、教学重点1.认识各种车辆，了解它们的特点和作用。
2.学习交通规则，培养安全意识。
三、教学难点1.如何让幼儿在活动中充分参与，提高他们的观察力和表达力。
2.如何让幼儿在游戏中自然地学习交通规则。
四、教学准备1.教具：各种车辆模型、交通标志、图片等。
2.场地：宽敞的教室或户外场地。
五、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的热身运动，调动幼儿的积极性。
2.导入教师出示一辆汽车模型，引导幼儿观察并说出它的名称。
接着，教师提问：“你们还见过哪些车辆？它们有什么特点？”3.认识车辆（1）教师逐一出示各种车辆模型，让幼儿观察并说出它们的特点和作用。
（2）教师与幼儿互动，讨论每种车辆在生活中的应用场景。
4.学习交通规则（1）教师出示交通标志，引导幼儿认识各种交通标志。
（2）教师通过讲解和演示，让幼儿了解交通规则。
5.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“开汽车”游戏，让幼儿在游戏中体验交通规则。
（2）教师设置障碍，引导幼儿在游戏中学会避让和遵守交通规则。
（2）教师引导幼儿反思自己在游戏中的表现，培养他们遵守交通规则的意识。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对车辆和交通规则的认识。
2.检查幼儿在游戏中的表现，评价他们遵守交通规则的能力。
七、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在课堂上的学习情况，共同培养幼儿遵守交通规则的意识。
2.社会实践：组织幼儿参观停车场、交通指挥中心等，让他们亲身感受交通规则的重要性。
八、教学反思1.在本次活动中，幼儿对各种车辆的认识有所提高，但在遵守交通规则方面还有待加强。
2.教师在组织游戏活动时，应更加注重培养幼儿的观察力和表达力。
3.在今后的教学中，教师应加强与家长的沟通，共同培养幼儿的安全意识。
中班马路上的车辆科学教案
中班马路上的车辆科学教案篇一：中班《马路上的车》教案活动内容：马路上的车重点领域：科学活动目标：1、了解马路上常见车的名称和用途，尝试分类和归类。
2、在游戏中遵守交通规则，争做文明的小司机。
活动准备：汽车图片、停车场、小车子、统计表活动过程：一、大图书--各种各样的车子（价值分析：通过出示大图书，在情境中使幼儿猜猜各种各样的车子，并且以游戏的形式，待幼儿全部猜出后，把大图书送给他们。
）1、出示一本大图书：师这里有一本有关汽车的书，想送给大家。
但是必须回答我的问题才能赢得大图书。
2、创设情景，请孩子们根据情景说说什么车子来了，答对了，教师就向前跨一步，直至走到小椅子。
（1）卡车：秋天到，秋天到，果园果子成熟了，什么车子来帮忙？（1）消防车：这辆车子不普通，红红身体发亮光，火光最大他不怕，救人灭火工作忙。
（2）大巴士：秋天到了，小朋友们打算去世纪公园秋游，到底乘什么车子去公园呢？请选择：1、大巴士；2、小轿车；3、卡车（3）出租车：先观看车子的局部，这是什么车子？我们什么时候需要它？（4）特殊车辆：在十字路口，小明看到了红灯停下来，可是，这时候一辆车子没有停下来，穿过红灯向前开了？这是为什么？3、幼儿答对了，教师将大图书送给小朋友，把它放在教室的资料区，大家一起来收集车子的资料。
二、停车场游戏1、这是什么地方？（引导幼儿观察停车场的标志P）2、介绍停车场：在停车场里有许多车子，我们一起来数一数，一共有几辆车子？3、停车场里的车子有什么不一样？请孩子们交流自己的发现，如：停车场里有3辆大巴士；停车场里有2辆蓝色的车子……4、老师根据孩子们的发现来填统计表。
小结：停车场里有各式各样的车子，有消防车、警车、救护车、出租车、大巴士、卡车等等，它们都是有用的车子，帮助我们做各种事情。
三、我是小司机（价值分析：以音乐游戏的形式，请幼儿来做小司机，在游戏中体验遵守交通规则，做文明小司机的乐趣，在最后按照车牌来停车。
幼儿园中班教案马路上的车（精选3篇）
幼儿园中班教案马路上的车（精选3篇）幼儿园马路上的车篇1活动目标：1、知道车的基本结构，尝试运用形体组合的方法2、结合实际生活，大胆想象，尝试建构不同种类的车辆。
3、能大方的介绍自己的作品，与同伴分享建构成功的快乐。
活动准备：经验准备：生活观察过马路上的车辆、幼儿绘画过车辆。
物质准备：雪花片、半成品、各种车辆图片、场景、音乐等。
活动过程：1、情景导入，激发幼儿兴趣师：前一段时间在我们南京开了一个国际车展，我们来看看车展上都展了哪些车？谁愿意上来给我们大家介绍一下？（幼儿观看，自由说一说）2、幼儿观察绘画作品、感知汽车的外形特征（1）师：今天我们小朋友都画了自己喜欢的车，这是什么车？它是什么样子的？（重点引导幼儿介绍车头、车身的形状）（2）师幼共同小结：车辆是由车头、车身、车轮三部分组成的。
特殊功能的车还有自己特殊部位。
3、师生共同讨论建构方法（1）师：我们车展上的车还不够多，现在想请小朋友们来帮帮忙，让车展上的车更丰富一点，好吗？（2）师：你们想用雪花片插一辆什么车送入车展？（幼儿相互讨论自己想插的车辆）4、幼儿建构，教师观察指导（1）师：想一想车辆的车头、车身、车轮是什么样子的？（2）鼓励幼儿大胆选择半成品表现自己喜欢的车辆外形特征。
（3）提醒幼儿接插紧，注意色彩搭配5、评价（1）展示作品，体验成功的快乐师：把你的车辆送到车展上吧。
（2）请个别幼儿在集体中介绍作品师：你建构的是什么车辆？用了什么形体建构的？延伸：鼓励幼儿在区域中尝试建构不同种类的车辆。
幼儿园中班教案马路上的车篇2设计意图：幼儿天生对富有动感的对象有浓厚的兴趣，这些对象极易进入他们的视线。
快与慢，所表达的速度现象正是存在于动态过程之中。
环境中的快与慢无处不在，马路上的车速度有快有慢，动物行走有快有慢，人的运动有快有慢，就连吃饭、洗手、穿脱衣服的速度也有快有慢《纲要》指出，“教育活动要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题”。
马路上的汽车幼儿园教案
马路上的汽车幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿教育教材《认识世界》第四章《交通工具》的第三节《马路上的汽车》。
详细内容包括：认识不同类型的汽车，了解汽车的基本构造，学习交通规则，培养安全意识。
二、教学目标1. 让学生认识并区分不同类型的汽车，了解汽车的基本构造。
2. 培养学生遵守交通规则的意识，提高安全防范能力。
3. 培养学生观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点重点：认识不同类型的汽车，了解汽车的基本构造，遵守交通规则。
难点：区分不同类型的汽车，理解汽车的基本构造，养成遵守交通规则的习惯。
四、教具与学具准备教具：汽车模型、图片、视频、交通信号灯等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放马路上汽车的短视频，引导学生观察并说出自己在生活中见过的汽车。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）展示不同类型的汽车图片，引导学生认识并区分。
（2）出示汽车模型，讲解汽车的基本构造。
（3）结合交通信号灯，讲解交通规则。
3. 例题讲解（10分钟）（1）这是一辆什么类型的汽车？（2）它由哪些部分组成？（3）在马路上行驶时，我们应该注意什么？4. 随堂练习（5分钟）分发画纸、画笔，让学生画出自己喜欢的汽车。
5. 小组合作（10分钟）学生分成小组，用剪刀、胶水等材料，制作汽车模型。
让学生展示自己的作品，评价他们在课堂上的表现。
六、板书设计1. 板书马路上的汽车2. 内容：（1）不同类型的汽车（2）汽车的基本构造（3）交通规则七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你最喜欢的汽车。
（2）说一说你在生活中见过的汽车。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生认识了不同类型的汽车，了解了汽车的基本构造，学习了交通规则。
但在课堂实施过程中，要注意引导学生主动参与，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观汽车展览，深入了解汽车文化。
年幼儿园中班科学教案教案《马路上的车》
年幼儿园中班科学教案《马路上的车》
一、教学目标
1.让幼儿了解道路上的各种交通工具，特别是汽车。
2.引导幼儿观察和描述车辆的外观特征。
3.帮助幼儿认识道路上的一些交通规则和信号标识。
二、教学准备
1.教具：图片、玩具车辆等。
2.视听资料：播放与汽车相关的音频或视频材料。
3.PPT：包含不同种类车辆的图片，道路交通标志等信息。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
•通过播放音频或视频材料，让幼儿热身，引入本节课的主题“马路上
的车”。
2. 认识车辆（15分钟）
•展示不同种类的车辆图片，引导幼儿观察并描述车辆的外观特征，如车的颜色、大小、轮子数量等。
3. 认识交通规则（20分钟）
•通过图片或PPT展示一些交通标志和规则，引导幼儿认识常见的交
通标志，如红绿灯、斑马线等，让他们了解在道路上应该如何行走和遵守交通规则。
4. 制作交通标志（20分钟）
•让幼儿动手制作简单的交通标志或道路模型，加深对交通规则的印象。
5. 游戏互动（15分钟）
•设计交通规则游戏或模拟道路场景让幼儿进行互动学习，加强对交通知识的理解和记忆。
四、课堂总结
•回顾本节课学习内容，强调交通安全意识的重要性，鼓励幼儿在生活中自觉遵守交通规则，保护自己和他人的安全。
五、课后延伸
•让幼儿与家长一起观察车辆和交通标志，在日常生活中练习交通规则的遵守，并鼓励他们与家人分享所学到的知识。
通过本节课的学习，希望幼儿能够更加了解道路上的车辆，增强交通安全意识，养成遵守交通规则的好习惯。
马路上的汽车幼儿园教案
马路上的汽车幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿认识各种不同类型的汽车，并了解它们的特点和用途。
2. 培养幼儿对交通安全的意识，教育他们遵守交通规则。
3. 通过活动，提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学内容：1. 认识不同类型的汽车，如小轿车、卡车、公交车、警车、救护车等。
2. 了解汽车的基本结构，如引擎、方向盘、轮胎等。
3. 学习交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮要小心等。
三、教学方法：1. 图片展示：通过展示各种汽车的图片，让幼儿观察并说出它们的名称。
2. 视频播放：播放有关汽车和交通规则的视频，让幼儿更加直观地了解。
3. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己对汽车和交通规则的认识。
4. 手工制作：让幼儿动手制作汽车模型，提高他们的动手能力。
四、教学准备：1. 准备各种汽车的图片和视频资料。
2. 准备汽车模型制作材料，如纸板、彩笔、剪刀等。
3. 准备交通规则的宣传资料。
五、教学步骤：1. 引入：通过展示一辆汽车图片，引起幼儿对汽车的兴趣，询问他们是否认识这辆汽车。
2. 展示各种汽车图片，让幼儿说出它们的名称，并简要介绍它们的特点和用途。
3. 播放关于汽车和交通规则的视频，让幼儿观看并回答相关问题。
4. 分组讨论，让幼儿分享自己对该汽车的认识和交通规则的理解。
5. 手工制作汽车模型，让幼儿动手操作，提高他们的动手能力。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调交通规则的重要性，教育幼儿遵守交通规则。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的汽车，并讲述它们的特点和用途。
六、教学评估：1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，了解他们对汽车和交通规则的认识。
2. 检查幼儿制作汽车模型的情况，评估他们的动手能力和创造力。
3. 收集幼儿的作业，了解他们回家后的观察和表达情况。
七、教学拓展：1. 邀请交警或公交车司机来园进行讲解，让幼儿更加深入了解汽车和交通规则。
2. 组织幼儿参观汽车展览或停车场，让他们亲身体验各种汽车。
中班科学活动公开课《马路上的车》教案及课后反思稿
中班科学活动公开课《马路上的车》教案及课后反思稿一、教学目标：1.形成科学探究意识，了解汽车的基本构造和用途。
2.能够简单描述马路上常见的车辆类型，并能区分汽车和非机动车。
3.提高幼儿的安全意识，掌握过马路的基本规则。
二、教学内容：•学习汽车基本构造和分类•掌握汽车和非机动车的区别•探讨交通规则和安全教育三、教学过程：1. 导入环节老师准备了一些玩具汽车和马路的图片，带领孩子们认真观察并交流。
提问：这些都是什么？有哪些不一样？我们经常看到它们吗？2. 学习汽车基本构造和分类在图画板上画出汽车卡通图，向孩子们传授汽车的结构部分，并让孩子自己试着画画。
2.1 汽车结构汽车由车轮，发动机，变速器，方向盘，刹车，座椅等构成。
2.2 汽车分类按用途分类：轿车、卡车、挖掘机等。
按牵引方式分类：前驱、后驱、四驱。
3. 掌握汽车和非机动车的区别提醒孩子们认识非机动车，询问路上常见的哪些非机动车，然后和汽车进行区别对比。
4. 探讨交通规则和安全教育让孩子们模拟过马路的场景，通过对比对以前的做法进行改善。
引导孩子关注过马路的危险，提前预判直行，慢行人车分离，通过游戏让孩子们逐渐掌握过马路的规则和技巧。
四、教学心得本次活动中，结合科学教育和交通安全教育，让孩子充分了解汽车的基本构造和用途，同时通过游戏让孩子提高了自身安全意识，掌握了过马路的基本规则。
在本次活动中，我感受到孩子们的好奇心和探索欲很强烈，他们对汽车和非机动车的区别非常感兴趣，也很积极地参与了游戏中的模拟过马路场景，感觉这一类的实践教育非常必要。
不过，同时我也发现自己在教育中需要加强的一些方面，有时候因为时间紧凑，可能不能给孩子们足够的思考时间，也不够有耐心去引导他们自主探究问题。
希望在今后的教育中，能够不断完善自己的教育方式和教学理念，为孩子们创造更多积极的教育体验和成长空间。
五、教学后评价通过本次公开课，我发现孩子们对科学和安全教育非常感兴趣，他们通过亲身实践的方式，逐渐了解并掌握了一些概念和技能。
年幼儿园中班社会活动教案《马路上的车》
年幼儿园中班社会活动教案《马路上的车》一、教学目标：1.认识不同种类的交通工具，重点介绍汽车。
2.培养幼儿对交通工具的兴趣，激发他们对日常出行方式的好奇心。
3.培养幼儿的观察能力和细致性，寓教于乐。
二、教学准备：1.课件：包括介绍不同种类的交通工具的图片和文字说明，重点准备汽车的相关图片。
2.道具：模型汽车、纸板车辆、交通工具拼图等。
3.故事：准备一段生动有趣的与汽车相关的故事，引起幼儿的兴趣。
三、教学过程：第一步：导入（5分钟）1.利用图片或道具引导幼儿讨论交通工具的种类，重点介绍汽车。
2.播放一段与汽车相关的视频或动画，引起幼儿的兴趣。
第二步：教学活动（20分钟）1.展示各种形式的汽车模型和图片，让幼儿观察和辨认。
2.给幼儿分发纸板车辆，让他们动手拼装，培养动手能力和观察能力。
3.教师讲解汽车的作用和使用场景，引导幼儿思考日常生活中的应用。
第三步：游戏活动（15分钟）1.进行交通信号灯游戏，教师扮演交通警察指挥交通。
2.室内趣味赛车比赛，让幼儿体验驾驶汽车的乐趣。
3.小组比赛拼图，增强协作精神。
第四步：小结（5分钟）1.教师带领幼儿总结本节课的主要内容，重点强调汽车的重要性。
2.激励幼儿多多关注周围的交通工具，提高安全意识。
四、教学反思：通过这堂课的教学，我发现幼儿对于交通工具的认知和兴趣得到了提高，特别是对于汽车的理解更加深入。
教学过程中，交互性强的活动引起了幼儿的注意力，他们积极参与各种游戏和讨论，展现出了良好的学习状态。
在未来的教学中，我将继续以更生动有趣的方式引导幼儿学习，为他们创造更多的学习机会和体验。
《马路上的车》中班教案(12篇)
《马路上的车》中班教案（12篇）《道路上的车》中班教案（1）设计意图：为了让幼儿牢牢记住110、119、120几种特别号码及其作用，引领幼儿在日常生活中认识简洁的交通规章，提升自我爱护意识。
做一个健康欢乐的宝宝。
设计本次活动。
活动目标：掌控常见车的名称、形状，牢牢记住110、119、120几种特别号码及其作用，遵守交通规章，留意平安。
做个健康欢乐的宝宝。
活动预备：特种车图片、交通信号灯图片、110、119、120号码等。
活动过程：一、小伴计今日老师指挥交通，小伴计当司机，我们一起到停车场瞧一瞧：请你做好预备，汽车立刻开了。
（幼儿边唱歌曲《汽车开来了》，边仿照小司机的动作。
）当听到老师说到站了，请下车，小伴计数数停车场一共有几辆车？都是什么车？幼儿自由玩，相互沟通车的用途、特征（颜色、声音。
）等。
二、提问：今日早上你坐什么车来的幼儿园？引发幼儿说说车的名称、特征和用途？你还见过什么样的车？小结：道路上的车很多，请看动画《我是小司机》回答下面的问题：谁能帮忙和黑猫警长想一个好方法捉住小偷？谁能帮忙小兔打一个求助电话？公共汽车有什么用途？三、展示三种特种车辆（警车、抢救车、消防车）请幼儿说说这三种车的名称、声音、用途？不落实目标时开在什么地方？1、考考小伴计：展示一张120（119、110）号码，请幼儿说说是哪种车的号码？在什么状况下拨打这个号码？结合图片，玩打电话的嬉戏。
2、小结：小伴计这些电话号码你要牢牢记住，只有在紧急状况才能拨打。
不管是什么样的车都会给我们的生活带来很多便利。
但是路上肯定要平安行驶，必需遵守交通规章。
（展示交通标志：红绿灯）3、经典嬉戏：交通信号灯（指导幼儿看图学儿歌做嬉戏，巩固对红绿灯的熟悉）活动延长：这节课小伴计懂得了很多道理，还熟悉了道路上各种各样的车，那么你究竟喜爱什么样的车？请你动手画下来，好吗？开车回活动室。
活动反思：整个活动以"嬉戏"为载体，使幼儿在轻松开心的氛围中，学到了学问，懂得了道理，达到了预期的效果。
马路上的汽车教案范文模板
马路上的汽车教案范文模板马路上的汽车教案作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案应该怎么写才好呢？下面是收集整理的马路上的汽车教案，希望能够帮助到大家。
马路上的汽车教案1设计思路：我以“求稳中求新”为自己定位，以我班幼儿的绘画、操作、想象水平为参考标准，设计出这节课。
瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的好形式”幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验，依据这一教学理论及对幼儿平时的观察，发现幼儿在结束了前一节关于设计马路的课程后，幼儿提出：“马路太空了。
”于是我就启发幼儿能够添点什么东西，幼儿发挥想象讲出了许多，借着幼儿的兴趣，找了大家都同意的主题“汽车”进行活动，首先我们组织了一次“汽车展”让幼儿将自己家里的汽车模型、汽车图片带来，让大家来欣赏汽车，观察汽车。
再对汽车基本了解的基础上，展开讨论，让幼儿展开想象的翅膀，自由发挥、任意想象，鼓励幼儿用笔、纸、剪刀、糨糊、蜡笔来进行操作。
《纲要》中指出：课程实施的中心环节是因地制宜的创设儿童的兴趣、爱好，需要和发展水平将周围的自然环境、社会环境作为儿童的.重要资源环境教育中很重视过程教育，提出教师与幼儿共同参与创设环境。
所以将幼儿设计、讨论、想象、创作的马路及汽车布置在了教室的墙壁上，既可以装饰教室环境又可以参与区角活动、展示幼儿的作品，同时又能让幼儿体验成功的喜悦。
活动流程：介绍、讨论——想象、讲述——创作——展示、讲述活动目标：1、通过想象、绘画、涂色、剪、贴等方法，促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力。
2、通过活动使幼儿感受自己创作中自然、朴实的没，体验成功的喜悦。
活动重、难点：想象、创作、制作汽车。
活动准备：纸、铅笔、蜡笔、剪刀、糨糊活动过程：一、导入活动，激发幼儿的活动兴趣。
介绍——每一小组请一个代表介绍小组设计的马路。
《马路上汽车》大班科学公开课教案
马路上汽车大班科学公开课教案一、教学目标1.了解马路上的汽车种类和形状。
2.掌握汽车的功能和作用。
3.培养学生的观察能力和语言表达能力。
4.培养学生的环保意识和安全意识。
二、教学准备1.PPT幻灯片或板书工具。
2.模型汽车。
3.视频资源：《汽车的发展》4.素材图片：不同种类和形状的汽车图。
三、教学过程导入（约10分钟）1.利用PPT或板书展示不同种类和形状的汽车图片。
2.引导学生观察图片，提问：“你们看到了哪些汽车？”“它们是什么颜色的？”“是什么形状的？”3.让学生依次回答问题，并鼓励他们使用形容词来描述汽车的外观特点。
探究（约15分钟）1.引导学生思考：汽车有什么作用？在我们的生活中起到什么样的作用？2.让学生按照思考顺序进行回答，可以随意呈现学生的回答在幻灯片上。
3.引导学生思考和补充，直到涵盖了汽车的主要功能，例如：运输、旅游等。
讲解（约10分钟）1.教师播放《汽车的发展》视频，并引导学生观看。
2.观看完视频后，师生共同总结对于汽车的认识和了解。
3.教师讲解补充汽车的其他功能、特点和发展历程，并通过PPT或板书进行展示。
实践操作（约15分钟）1.准备模型汽车，让学生观察并亲自操作。
2.让学生根据自己的观察和理解，用纸和颜料制作自己理想中的汽车。
3.鼓励学生分享自己制作的汽车并向同学们描述自己汽车的特点和功能。
总结（约10分钟）1.教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生回答：汽车有哪些功能？在我们的生活中起到什么样的作用？2.教师进行总结和点评，强调汽车的重要性和使用注意事项。
拓展延伸（约5分钟）1.教师将环保和安全作为延伸话题与学生进行讨论。
2.引导学生思考如何使用汽车更环保，如何确保出行的安全。
四、教学反思本节课通过观察、操作和讨论等多种教学方法，使得学生能够全方位地了解汽车的种类、形状、功能和作用。
同时，通过引入环保和安全话题，培养学生的环保意识和安全意识。
同时，设计了制作汽车的活动，既增强了学生的动手能力，又提高了他们的语言表达能力。
小班社会《马路上的车辆》教案
小班社会《马路上的车辆》教案一、教学目标1.认知目标•了解不同种类的车辆，并能正确辨认它们的形状和颜色；•知道车辆在马路上行驶的规则，在行人道和马路上行走时要注意安全；2.技能目标•能够模仿车辆的声音和动作；•能够用简单的语言描述自己所喜欢的车辆。
3.态度目标•培养学生的好奇心和探索精神；•提升孩子的交通安全意识，让孩子们知道在马路上需要与车辆保持一定的距离，避免发生意外的事情。
二、教学内容本节课的教学内容为《马路上的车辆》。
1.学习不同种类的车辆，包括汽车、公交车、自行车和步行者；2.学习车辆在马路上行驶的规则，包括遵守交通信号灯、保持车距等；3.通过观察车辆的形状、颜色、灯光等特点，来识别不同的车辆；4.通过模仿车辆的声音和动作，让学生更好地了解车辆的特点。
三、教学方法1.图片展示法：展示不同种类的车辆，让学生能够更清晰地了解它们的形状、颜色等特点；2.观察法：让学生从环境中观察车辆，识别到不同的车辆形状和颜色；3.角色扮演法：通过模仿车辆的声音和动作，让学生更好地了解车辆的特点；4.游戏法：通过游戏来巩固学生对车辆的认知，增强其记忆力。
四、教学过程1.导入1.教师向学生展示几种不同的车辆图片，让学生观察其中的形状和颜色；2.询问学生车辆的种类，并让学生说出所知道的车辆名称；3.通过图片和简单的视频展示，让学生了解车辆在马路上的行驶规则和注意事项；4.安排学生集体做车辆的声音和动作，让他们更加了解不同车辆的特点。
2.正文1.通过图片展示，让学生逐个认识不同的车辆种类，观察车辆的外形、颜色、特点等；2.针对每种车辆，了解它们在马路上的行驶规则，例如：自行车需要在人行道上行驶、汽车需要遵守红绿灯等；3.通过角色扮演和模仿车辆的声音和动作，让学生更好地了解不同车辆的特点；4.教师出示黄、绿、红三种颜色的卡片，让学生认识这些颜色代表的含义，并让学生模拟成为交警，控制车辆的行驶方向。
3.总结在教学的最后阶段，教师要对本节课的内容进行回顾总结。
马路上的汽车幼儿园教案
马路上的汽车幼儿园教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同类型的汽车，并了解它们的特点和用途。
2. 技能目标：培养幼儿观察能力、动手能力和表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿遵守交通规则，培养他们的安全意识和团队精神。
二、教学内容：1. 各种汽车的认识：小轿车、公交车、卡车、警车、消防车等。
2. 交通规则的学习：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。
3. 汽车游戏：模拟驾驶、停车场游戏等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识各种汽车，并了解它们的特点和用途。
2. 教学难点：让幼儿掌握交通规则，并在实际操作中运用。
四、教学方法：1. 直观演示法：通过实物展示、图片观察等方式让幼儿认识汽车。
2. 游戏教学法：通过模拟驾驶、停车场游戏等让幼儿在游戏中学习交通规则。
3. 情境教学法：创设各种交通情境，让幼儿在实际操作中掌握交通规则。
五、教学准备：1. 教具：各种汽车图片、实物模型、交通信号灯等。
2. 场地：宽敞的教室或户外场地，便于进行汽车游戏。
3. 材料：幼儿用书《马路上的汽车》、作业本等。
六、教学进程：1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，以调动幼儿的积极性。
2. 主题活动一（10分钟）：认识各种汽车。
教师展示各种汽车图片，引导幼儿观察并说出汽车的名字，介绍它们的特点和用途。
3. 主题活动二（10分钟）：学习交通规则。
教师通过讲解和示范，让幼儿了解红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等等交通规则。
4. 实践活动（10分钟）：模拟驾驶。
幼儿坐在小车模型中，按照交通规则进行驾驶，培养他们的实际操作能力。
七、作业布置：1. 完成幼儿用书《马路上的汽车》的相关练习。
2. 观察身边的汽车，了解它们的特点和用途，并与家长分享。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度，了解他们对汽车和交通规则的认识程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中分享所学内容的情况，检验他们的掌握程度。
马路上的汽车教案设计
马路上的汽车教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解马路上汽车的种类和功能。
培养学生对交通工具的兴趣和认识。
1.2 教学内容：介绍马路上常见的汽车种类，如轿车、SUV、货车等。
讲解汽车的基本功能，如发动机、刹车、方向盘等。
1.3 教学方法：图片展示：展示各种汽车图片，让学生直观地认识不同种类的汽车。
问答互动：提问学生关于汽车的问题，激发学生的思考和兴趣。
第二章：汽车的发明与发展2.1 教学目标：让学生了解汽车的发明背景和历程。
培养学生对科技创新的认知和欣赏。
2.2 教学内容：介绍汽车的发明背景，如第一次工业革命的影响。
讲解汽车的发展历程，从最初的蒸汽汽车到现代的电动汽车。
2.3 教学方法：视频播放：播放汽车发明与发展的视频资料，让学生更直观地了解整个过程。
小组讨论：让学生分组讨论汽车发展的意义和影响。
第三章：汽车的结构与功能3.1 教学目标：让学生了解汽车的主要结构和功能。
培养学生对汽车技术的理解和认识。
3.2 教学内容：介绍汽车的主要结构部分，如发动机、底盘、车身等。
讲解汽车的功能，如动力系统、传动系统、制动系统等。
3.3 教学方法：模型展示：展示汽车模型，让学生亲自触摸和观察各个结构部分。
小组合作：让学生分组进行汽车模型组装，加深对汽车结构的理解。
第四章：汽车的安全驾驶4.1 教学目标：让学生了解汽车安全驾驶的重要性。
培养学生遵守交通规则和安全的驾驶习惯。
4.2 教学内容：讲解汽车安全驾驶的基本原则，如遵守交通信号、保持安全距离等。
介绍汽车安全设备，如安全气囊、刹车辅助系统等。
4.3 教学方法：情景模拟：设置交通场景，让学生模拟驾驶，学习安全驾驶技巧。
互动游戏：设计交通安全游戏，让学生在游戏中学习交通规则和安全意识。
第五章：汽车的环保与节能5.1 教学目标：让学生了解汽车环保和节能的重要性。
培养学生对环境保护的意识和行动。
5.2 教学内容：讲解汽车尾气排放对环境的影响。
介绍新能源汽车和节能技术的应用。
马路上的汽车教案
马路上的汽车教案教案标题：马路上的汽车教案教案目标：1. 了解和认识马路上的汽车，包括汽车的种类、功能和特点。
2. 学习和掌握安全过马路的基本知识和技能，以及正确与汽车交互的方法。
3. 培养学生的观察力、判断力和自我保护意识，提高他们在马路上的安全意识和行为。
教案内容：1. 导入（5分钟）- 引导学生回忆他们在马路上看到的汽车种类，并讨论汽车在我们日常生活中的作用。
2. 知识讲解（10分钟）- 介绍不同种类的汽车，如私家车、公交车、出租车、货车等，并讲解它们的功能和特点。
- 解释汽车在城市交通中的重要性，以及马路上的交通规则和标志。
3. 安全过马路的基本知识（15分钟）- 讲解在过马路时应该注意的事项，如找到合适的过马路地点、等待绿灯或行人信号、观察车辆情况等。
- 强调不要在没有行人信号的地方擅自横穿马路，避免发生交通事故。
4. 与汽车交互的方法（15分钟）- 教授正确的过马路姿势，如走过斑马线时保持直线行走、抬头观察车辆情况等。
- 强调与汽车司机进行眼神交流，确保对方已经看到自己并准备停车。
5. 情景模拟与角色扮演（15分钟）- 将学生分成小组，模拟过马路的情景，其中一部分学生扮演司机，另一部分学生扮演行人。
- 学生们通过角色扮演，加深对安全过马路的理解，并学会正确与汽车交互的方法。
6. 总结与讨论（10分钟）- 回顾学生们在模拟情景中的表现，讨论他们在过马路时遇到的问题和解决方法。
- 强调在马路上行走时的安全意识和自我保护能力的重要性。
7. 作业（5分钟）- 布置作业：要求学生观察自己家附近的交通情况，并写一篇关于如何安全过马路的小短文。
教案扩展：1. 邀请交通警察或相关专业人士来学校进行交通安全讲座。
2. 组织学生参观交通博物馆或汽车展览，加深对汽车和交通规则的了解。
3. 进行更复杂的情景模拟，如模拟过马路时突然出现紧急情况的处理方法。
教案评估：1. 观察学生在情景模拟中的表现，包括过马路的姿势、与汽车司机的交互等。
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马路上的汽车教案通用15篇作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的马路上的汽车教案，希望能够帮助到大家。
马路上的汽车教案1为了让孩子喜欢各种车辆，掌握一些常见汽车的名称、外形和用途，感受车与人们生活的关系，分享了马路上的汽车的教案，一起来看看吧！设计思路：中班的幼儿爱学、好问，有着强烈的求知欲望，他们非常渴望了解一些特殊用途的车辆，结合幼儿这一特点开展了此次活动《马路上的车》。
运用基本图形表现常见汽车的外形特征，体验不同车辆在生活中的不同用途。
让孩子在观察讨论中发现不同车的外形特征和体验不同车辆在生活中的不同作用。
活动目标：1、认识马路上的车辆，产生好奇和探索欲望，用多种表现手法表达对汽车的认识和喜爱。
2、了解车辆与日常生活的密切关系，感受它给人们带来的便利。
3、掌握常见车的名称、外形，特征和用途。
4、了解简单的交通规则，提高自我保护意识，注意安全。
活动准备：1、汽车的图片。
2、纸、蜡笔。
活动重难点：运用基本图形表现常见汽车的基本外形特征。
活动过程：一、坐汽车认认这种车辆，简单说说不同车辆在生活中的不同作用。
小结：汽车厂，能生产各种各样的的车，汽车给我们生活带来各种方便。
二、看汽车这里的车一样吗？哪些地方是一样的，哪些是不一样的？小结：这些车的形状、颜色、大小都不一样，但是它们都有车厢、车灯、车轮、车窗。
三、做汽车出示小轿车图片。
1、这辆车是什么形状的？（车身，车头，车尾的外形特征）车上还有什么？（车窗、车灯、车轮）老师根据幼儿的观察结果边讲边画。
2、刷油漆汽车做好了，我们给它刷上漂亮的油漆。
小结：小刷子手中拿，先沿车身走一圈，慢慢走，小心别把油漆刷到外面去哦，车身上面也要刷，沿着一个方向刷，用点力，每个地方都刷到，不能露出白点。
油漆刷好了吗？别忘了给汽车按车轮、车灯、车窗。
3、做自己最喜欢的车。
制作要求：1）小朋友各画一辆汽车。
2）尽量画大车的轮廓。
四、作品展示，互相讨论你最喜欢什么车？它是什么样的？（共同检查车坐好了吗？油漆刷好了吗？）活动延伸：把做好的小汽车用小剪刀把它剪下来，送到我们的大马路上，小汽车可以安全上路啦，可以为更多的人提供更多的方便。
活动反思：本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的，以幼儿的发展为主体。
活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行。
活动的目标定位是科学、合理的。
本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征，体验不同车辆在生活中的不同用途。
整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。
一个活动下来，孩子们应意犹未尽，其实在我们身边可以找到很多好玩的游戏，有时放开手脚玩一玩。
所以，我们在教学过程中也要尽量地去挖掘孩子们的这一面，将他们原有的生活经验展现出来，让他们在此基础上进行知识的重新建构，帮助他们提升经验，得到提高。
马路上的汽车教案2教学目标：1、根据已有生活经验，合理推测画面中人物的角色身份和行为2、初步感受人与人之间的相互需要，体会大家在一起的快乐。
教学准备：ppt课件一、创设公交车情境，模拟坐车1、师：（出现公共汽车场景）孩子们，这是什么车？你乘过吗？你乘公共汽车去过哪里？2、师：今天，我请大家一起坐这辆公交车，谁想乘？二、播放ppt（一）妈妈下车（大家坐上车，看ppt）1、师：猜猜看谁下车了？谁下车了？你从哪里看出来她就是妈妈？小结：妈妈穿着高跟鞋、连衣裙，拎着包包。
2、师：看看妈妈到了哪里?(菜场)你怎么知道是菜场？3、猜猜妈妈现在在想什么？4、妈妈买菜给谁吃？小结：妈妈下车了，她买了全家人都喜欢吃的菜。
（二）建筑工人下车了1、师：滴滴，汽车又要开了，坐好了，这次我们要开到哪里去呢？2、播放声音师：公共汽车到站了，听到什么声音？到哪儿了？3、师：我们看看，到底到哪了？谁会下车呢？4、师：几个工人？工地上已经有工人了，为什么工人们还要下车？5、师：这么多的工人可能会在造什么房子呀？6、师：造了那么多的房子，我很想对他们说一句话，猜猜看我想对他们说什么？（三）到游乐场的人下车了1、师：滴滴，汽车又开了，这次你想开到哪里？2、师：我们来看看开到哪里了，如果开到是你喜欢的地方，我们就拍拍手。
3、师：这是哪里啊？你怎么知道是游乐园？谁想下车？4、师：除了我们想去游乐场玩的人，还有哪些人也会在这站下车？为什么？小结：公共汽车到站了，除了我们这些玩的人，还有扫地的清洁工阿姨，门口的售票员，警察，都在这下车了，让我们在游乐场里玩得更开心。
（四）到了球场1、师：到了一个球场，有一队球队下车了，告诉你们这是经常输球的球队，今天他们又有比赛了，你们有什么办法让他们变得有信心？2、师：你们有没有为好朋友为好朋友加过油？3、现场模拟拍球，请幼儿一同加油助威。
师：这样吧，中班的孩子我知道拍球都很厉害，那我请一个小朋友来拍一拍，我们其他小朋友一起帮他加油。
4、师：你听到了别人的加油声你有什么感觉？你在为别人加油的时候心情怎么样？小结：不管是听到别人的加油声也好，还是为别人加油也好，都会让我们觉得心里非常开心，因为每个人都需要别人的鼓励，我们也会想着方法去鼓励别人。
三、组织幼儿下车1、师：这是终点站，每个人都要下车的，说说你是谁，下车去干什么？2、幼儿说完请幼儿一个一个下车马路上的汽车教案3活动目标：1、喜欢各种车辆，掌握常见汽车的名称、外型和用途，感受车与人们生活的关系。
2、学习按汽车的不同用途分类。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：1、课前引导幼儿观察马路上的各种汽车。
2、各种汽车模型。
活动流程：一、谈话导入：小朋友你在马路上都见过什么样的汽车？你见过的汽车都是什么样子的。
你家里有什么汽车？用来干什么的？你经常做什么车？（引导幼儿说一说）二、请幼儿一起玩一玩玩具汽车，并向同伴介绍自己喜欢的汽车的外形、用途。
三、出示图片让幼儿认识提问：这是什么车？它们长得什么样子？有什么用途？重点提问弱一点的孩子。
你还见过什么样的汽车？请幼儿自由说。
四、做游戏“我的车开来了”1、引导幼儿将玩具汽车按照功能进行分类，分别开进不同的停车场里。
如：分别将客车、货车以及特殊用车开进不同的停车场里。
2、请幼儿检查这些车停的是否正确，说说为什么？五、请幼儿听录音，辨别特殊汽车发出的不同声音，根据声音的不同开进不同的停车厂。
六、活动延伸；请幼儿将各种玩具汽车放在发现区中，引导幼儿进一步探索，加深对车的认识。
活动反思：本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的，以幼儿的发展为主体。
活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行。
活动的目标定位是科学、合理的。
本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征，体验不同车辆在生活中的不同用途。
整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。
马路上的汽车教案4活动目标：1.通过分类活动，激发幼儿探索各种汽车功用的兴趣。
2.引导幼儿在活动中大胆表达交流对汽车的感性经验。
3.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
活动准备：1.拍摄录像：马路上的各种汽车、垃圾车在清扫马路、洒水车在洒水。
幼儿收集各种玩具汽车。
2.录音：轿车、卡车、消防车、救护车启动声或鸣叫声。
活动过程：一、组织幼儿观看录像，引起幼儿的兴趣师：在录像中你看见马路上有哪些汽车?师：马路上的汽车可多了，请再看一遍录像，边看边记马路上有哪些汽车?二、探索汽车的不同功用 1.玩自己带来的各种玩具汽车，教师扮警察，幼儿当司机。
1.警察问司机“你开的是什么车?有什么用?”2.引导幼儿区分客车和货车师：谁带来了可以乘乘客的汽车?(专门用来乘乘客的汽车是客车。
)师：谁还带来了可以运货的汽车?(专门用来装运货物的汽车是货车。
)幼儿从自带的玩具汽车中分别挑选出客车、货车、并向大家介绍该辆汽车的名称。
3.了解特殊用途的汽车(1)师：这是一辆什么汽车?(铲车)你在哪里看见过的?它有什么用?(或：是用来乘人的吗?是用来装货的吗?)(2)看录像：垃圾车在马路上清扫垃师：这又是一辆什么汽车?瞧，它有什么用?垃圾车是怎样把马路上的垃圾清扫干净的?小结：铲车、垃圾车都有一个特殊的本领，能为人们工作。
师：还有哪些汽车也有特殊本领，可以为人们工作的?(幼儿找出有特殊功用的玩具汽车)三、探索按汽车不同功用进行分类1.游戏(一)汽车开进停车场(1)师：天黑了，汽车要进停车场休息了，这里有1号(2号、3号)停车场，你把带来的玩具汽车分一分，准备让哪些汽车进1号(2号、3号)停车场?(请一幼儿示范操作，引导幼儿在按颜色、形状等分类基础上按功用进行分类)(2)幼儿集体操作幼儿将手中的玩具汽车按客车、货车、特殊功用的车分别停放进1号、2号、3号停车场。
(3)幼儿集体检查停车场内的汽车停对地方了吗?2.游戏(二)听什么汽车开来了师：各种汽车发出的声音都不同，下面请大家来听听这是什么汽车?该进几号停车场?(救护车、大卡车、轿车、消防车)四、延伸活动师：这是一辆什么汽车?(坦克车)是不是在马路上开的汽车?还有哪些不是在马路上开的汽车?(请幼儿将手中的玩具汽车按客车、货车、特殊功用的车分别停放进1号、2号、3号停车场。
师：接下来请小朋友检查一下停车场内的汽车都停对地方了吗？活动反思：本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的，以幼儿的发展为主体。
活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行。
活动的目标定位是科学、合理的。
本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征，体验不同车辆在生活中的不同用途。
整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。
马路上的汽车教案5活动设计背景在一次区域活动中，发现小朋友们对汽车很感兴趣，有的在模仿汽车的声音，有的在模仿开车的样子，有的幼儿还能说出几种车的名称，看到这里，我便设计了本次活动，让幼儿更加了解身边各种各样的车。
活动目标1、初步了解几种常见的车辆的名称和特点。
2、了解各种汽车的用途。
3、激发幼儿对汽车的兴趣，并能动手制作自己感兴趣的车。
教学重点、难点重点：了解汽车的用途难点：动手制作活动准备1、各种汽车的图片及它们的喇叭声录音。
2、设计情境的图片。
3、课前带领幼儿观察过马路上的各种汽车。
4、各种制作汽车的废旧材料，如纸盒、饮料瓶、易拉罐等活动过程（一）开始部分：引起兴趣。
放录音：教师播放各种汽车的鸣笛声，你们听一听这是什么声音？话题导入，你都知道认识那些车？（幼儿边说老师拿出相应的图片或实物）老师要在这里开个车展，你们看看多整齐呀！你们喜不喜欢呀？（二）基本部分：１、认识几种常见车的名称及用途。