(初中)八年级地生中考复习备考计划(2篇)

（初中）八年级地生中考复习备考计划（2篇）

地理中考备考进入紧张的复习阶段。虽然有一定的复习经验和复习资料，但由于时间短、内容高、要求高、复习资料少，很难让90%以上的学生在中考中取得好成绩为地理中考。为限时掌握考试要点，科学、合理、优质、高效地安排复习，我校九年级备考组教师在综合分析的基础上，认真协商对课程标准和考试标准，专门制定了三阶段复习计划。

第一阶段：（3月-5月中旬）以教材为基础，打好基础

这一阶段主要以教材为基础，夯实基础。从去年的期中试卷来看，命题覆盖了考试的所有章节，试题突出了超凡的弹性，与社会、时事、生活融为一体。但是，无论中考地理题多么灵活，呈现方式多么新颖，有一点是根本无法改变的，那就是地理或地理。因此，现阶段的复习主要是严格遵守考试规定的范围，以《新视野》中勾勒的知识体系为线索，引导学生认真学习教材，尤其是大、课本中的小标题（粗体字）。他们总结了强大和专注。课本中的“活动”、插图和图表，以及重要的阅读材料（如“最”）也不容忽视。要正确把握地理概念，正确掌握读、填、画等基本技能。只有掌握了基础知识和基本技能，才能灵活应对各种试题，适应变化。在这个阶段，我向同学们提出了一个口号：“以大纲为纲，以书为本，随图滚动”。

第二阶段：（5月中旬-6月）系统梳理，讲授与练习相结合。熟悉课本的基础知识点是必要的，但仅仅这个环节是不够的。因为考试不是

简单的重复课本知识。其中，解题方式和解题思路也在很大程度上决定了学生能否在中考中取得比较理想的成绩。根据地理试题的特点（“无图不能完成”是地理试卷的一个重要特点）。现阶段我们安排了以下两个阶段：

1.梳理系统链接。打破几本教科书、章与章、节的界限，以地图为中心，整合相关地理知识，形成系统的知识体系。为了帮助学生形成空间概念，提高空间思维能力（地理思维能力），也方便学生掌握专题知识，中考知识点的筛选和使用。

2.讲授与练习相结合。主要分为各类题型的讲座和练习（读图、填图、绘图训练、材料分析题型训练、开放式题型训练），以及各种主题讲座（选题部分由若干题组成）套特殊练习）。通过讲授和练习，帮助学生总结和总结常规知识，传授学生解决问题的思路和方法，解决某类问题的切入点和方法，规范表达的方法，分析图的方法和方法提取有效信息的方法。同时布置小而精的作业（选习题，注意习题的基础性、代表性和典型性，聚焦基本主题，适当整合，适当提高。坚决摒弃“复杂、难、偏、旧”主题）帮助学生理解、巩固、掌握和应用所学知识，发现不足和漏洞，及时调整教学，补缺。通过这个环节的复习，学生基本熟悉了教材的知识点，掌握了应试方法。那么中考的学生应该说没有大问题。剩下的就是加强训练，冲刺考试。

第三阶段：（6月-中考）强化训练，冲刺中考。

本阶段复习的目的是：通过模拟题和实战的强化训练【选择多套中考模拟题进行类似于实战的强化训练（实现限时、有限，高质量），注

重发现问题，及时指导】，进一步提高学生对知识的综合应用，分析和解决问题的能力，掌握解决问题的方法和技巧，最终冲刺百倍信心的中考。

初中地理入学考试复习计划（2）

情况分析：

初中地理总复习时间比较紧张，只有35周左右，复习内容广泛复杂，涉及中国地理和世界地理，空间跨度大，知识点多。因此，应合理安排审查时间，科学设计审查方案。审稿问题的审慎选择和努力提高审稿效率非常重要。此外，本次中考是地理改版后的第一次中考。它面临着与往年不同的新形势。在综合分析课程标准和考试标准的基础上，特制定以下复习方案。

审核要求：

1.注重基础知识，提高看图能力

在复习过程中，首先要注意知识的系统化，以教材为依据，以《初中毕业考试指导丛书》为指导，把握地理知识与地理要素的关系。其次，要特别注意看图的训练，提高看图的能力。

2. 把握热点，加强实际应用

现实问题和焦点问题一直是中考考查学生综合能力和创新能力的重中之重。因此，在审查中，要关注环境、人口等热点问题，利用相关资料和信息解决实际问题，从而提高审查的针对性和有效性。

具体措施：

一、加强地图教学，提高学习能力

地图是学习地理的拐杖，不可缺少的工具，也是地理知识的重要载体。因此，考生地图阅读能力的高低直接关系到地理分数的好坏。在过去的12周里，教师要引导学生把地图放进脑子里，培养他们的图文转换能力，让他们脑子里有图，心里有道理。

2.关注生活和热点，培养学生理论联系实际的能力

社会热点、焦点、生活环境问题往往是地理考试的切入点。教师要引导学生将这些问题还给课本，找到相关的地理资料，运用学科知识对重大社会问题和人类生产生活面临的诸多问题进行分析、阐述和评价，真正学以致用。

3.注重学生应试能力的培养

首先，要加强阅读和复习能力的培养。在平时的训练中，教师要注意经常变换题型，防止学生答题时卡顿。第二，注意语言使用的准确性。答卷中不准确或不完整的措辞也会影响分数。最后，注意检查。尤其是选择题，很容易丢分，很容易得分。完成后请务必仔细检查。

日程：

第一阶段：（9月-次年1月）以教材为基础，打好基础

这一阶段主要以教材为基础，夯实基础。从去年的期中试卷来看，命题涵盖了所有章节，考题突出了超凡的灵活性，与社会、时事、生活融为一体。但无论中考地理题多么灵活，呈现多么新颖，有一点是根本无法改变的，那就是地理或地理，不可能偏离考级的要求。地理课程标准，不偏离教材基础知识点的考查。因此，现阶段的复习主要是要严格遵守考试大纲的范围，以《考标》中概述的知识体系为线索，

引导学生认真学习课本，尤其是大题的内容。和课本中的小标题（粗体字）。他们是一般的和专注的。课本中的“活动”、插图和图表，以及重要的阅读材料（如“最”）也不容忽视。要正确把握地理概念，正确掌握读、填、画等基本技能。只有掌握了基础知识和基本技能，才能灵活应对各种试题，适应变化。在这个阶段，应该要求学生会：“以大纲为纲，以本书为基础，以图记。”尤其是地图，从每年的高中试题来看，地图所占的比重非常高。如果复习只强调死记硬背不行，那就要把知识点和图结合起来，才能达到不错的效果。

第二阶段：（3月中旬-4月中旬）系统梳理，讲授与练习相结合。

熟悉课本的基础知识点是必要的，也是必要的，但仅仅这个环节是不够的。因为考试不是简单的重复课本知识。其中，解题方式和解题思路在很大程度上是决定学生能否在中考中取得更好成绩的关键。根据地理试题的特点（“无图不能完成”是地理试卷的一个重要特点）。这个阶段应该安排在以下两个部分：

1.梳理系统链接。打破几本教科书、章与章、节的界限，以地图为中心，整合相关地理知识，形成系统的知识体系。为了帮助学生形成空间概念，提高空间思维能力（地理思维能力），也便于学生掌握专题知识，准确有效地运用中考题中的基础知识。

2.讲授与练习相结合。主要分为各类题型的讲座和练习（看图、填图、绘图训练、材料分析题型训练、开放式题型训练），以及各种主题讲座（选题部分由若干题组成）套特殊练习）。通过讲授和练习，帮助学生总结和总结常规知识，传授学生解决问题的思路和方法，解决某