中班语言活动教案：想吃苹果的鼠小弟
幼儿园中班语言课教案《想吃苹果的鼠小弟》
幼儿园中班语言优质课教案《想吃苹果的鼠小弟》一、教学目标：1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，感知故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 教育幼儿懂得分享和互相帮助的道理。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，能够复述故事的基本内容。
难点：让幼儿理解故事中的道理，能够在日常生活中实践分享和互相帮助。
三、教学准备：1. 故事课件：《想吃苹果的鼠小弟》2. 苹果图片若干3. 角色头饰：鼠小弟、鼠小妹、小鸟、大象、小猴4. 苹果树简笔画四、教学过程：1. 导入：教师展示苹果图片，引导幼儿说出苹果的名称，并谈论苹果的特点。
2. 故事讲述：教师使用课件讲述故事《想吃苹果的鼠小弟》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：教师组织幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，让幼儿体验故事中的情感。
4. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的鼠小弟为什么吃不到苹果，以及它是如何吃到苹果的。
让幼儿明白分享和互相帮助的重要性。
5. 总结：教师总结故事中的道理，教育幼儿在日常生活中要学会分享和互相帮助。
五、作业：1. 请幼儿回家后，将故事讲给爸爸妈妈听。
2. 鼓励幼儿在家庭中实践分享和互相帮助的行为。
六、教学评价：通过本节课的学习，教师将评价幼儿对故事内容的理解程度，以及他们在角色扮演中的表现。
观察幼儿在日常生活中是否能够体现分享和帮助他人的行为，以评价教学目标是否达到。
七、教学拓展：1. 开展“分享日”活动，让幼儿带上自己喜欢的玩具或食物来幼儿园，与同伴分享。
2. 组织一次户外活动，让幼儿合作完成一个任务，如共同搭建一个小型障碍Course。
八、家长沟通：教师将通过群、家访等方式，与家长沟通幼儿在课堂上的表现和进步，特别是在分享和帮助他人方面的表现。
鼓励家长在家中继续培养幼儿这些良好行为。
九、教学反思：在课后，教师将反思本节课的教学效果，考虑如何改进教学方法以更好地吸引幼儿的注意力，并提高他们的参与度。
想吃苹果的鼠小弟教案（通用20篇）
想吃苹果的鼠小弟教案（通用20篇）想吃苹果的鼠小弟教案（通用20篇）作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的想吃苹果的鼠小弟教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
想吃苹果的鼠小弟教案篇1教学目标1.看懂图画书，明白不同动物拿苹果的方法。
2.感受鼠小弟不放弃坚持到底的信心。
3.通过读绘本故事，学生学会关心自己周围的人和事。
教学准备课件、彩笔、画纸。
教学过程一、封面。
1.以一只红红的苹果吸引幼儿注意，导入故事，苹果长在哪里呢？2.点击ppt：高高的苹果树上结了好多大大的的红苹果，树上有几只苹果呢？引导学生们一起数数‘1、2、……’。
3.谁想吃苹果呀？看看谁想吃苹果？小老鼠长得矮，树长得很高，小老鼠能摘到苹果吗？4.还有谁想吃苹果呢？”谁来了呢？二、小鸟拿苹果（老师出示小鸟的图片）。
小鸟来了，小鸟想吃苹果。
1.问“小鸟怎么吃到苹果的呢？” 预设：“小鸟飞上去，就拿到了。
”2.然后播放ppt。
是小鸟拿苹果图片。
3.老师边说边唱：“树上许多红苹果，一个一个摘下来，我们喜欢吃苹果，身体健康有营养！”4.“飞呀飞呀”孩子们一边看着图画，一边做着动作，跟着叙述。
看看，谁还想吃苹果呢？三、猴子拿苹果（老师出示小猴的图片）。
小猴来了，小猴想吃苹果。
1.问“小猴子怎么吃到苹果的呢？” 预设：“小猴子爬上树吃苹果。
”2.然后播放ppt。
是猴子拿苹果图片。
3.老师边说边唱：“树上许多红苹果，一个一个摘下来，我们喜欢吃苹果，身体健康有营养！”看看，还有谁来了?四、大象拿苹果（老师出示大象的图片）。
来了一头大象，大象想吃苹果。
1.问“大象怎么拿到苹果的呢？” 预设：“大象伸出长长的鼻子一卷，就拿到了。
”2.然后播放ppt。
是大象用长长的鼻子拿苹果图片。
3.老师边说边唱：“树上许多红苹果，一个一个摘下来，我们喜欢吃苹果，身体健康有营养！”看看，还有谁来了?五、长颈鹿拿苹果（老师出示长颈鹿的图片）。
幼儿园中班语言教案《想吃苹果的鼠小弟》含反思
幼儿园中班语言教案《想吃苹果的鼠小弟》含反思中班语言教案《想吃苹果的鼠小弟》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿根据故事线索大胆探索故事发展的情节，能认真观察画面之间的联系理解故事的情节，并用较连贯的语言表达自己的想法，快来看看幼儿园中班语言《想吃苹果的鼠小弟》含反思教案吧。
活动目标：1、能认真观察画面之间的联系理解故事的情节，并用较连贯的语言表达自己的想法。
2、根据故事线索大胆探索故事发展的情节。
3、体验阅读的乐趣，激发孩子阅读的兴趣。
4、感知故事中象声词运用的趣味性。
5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
活动准备：图书故事课件活动过程：一、观看封面，大胆想象故事情节。
师：今天老师带来一本好看的书，我们一起来看看封面上有什么?你们猜猜小老鼠想干什么?怎么看出来的?这本书讲了一个什么故事?师：小朋友说的真好这个故事的名字就叫《想吃苹果的鼠小弟》二、幼儿自由阅读1、两人看一本图书，看看书中讲了些什么事?从第一页看到第二十六页，看书时要一页一页轻轻的翻。
2、幼儿看完提问：你看玩这本书有什么感觉?那你觉的什么地方最有趣?为什么?(幼儿说到哪一页就用出示那一页)三、与幼儿一起观看故事课件，尝试讲述部分画面表达意思。
1、老师讲述前三个画面2、幼儿尝试讲述，引导理解性提问师：又来了什么动物?它是怎样取走苹果的?鼠小弟看到它拿走了苹果后心里怎样想的?鼠小弟是怎样做的?成功了没有?为什么?3、根据故事情节探索故事的结尾师：一起看看又来了什么动物?从画面中猜出他们在干什么呢?他们会说些什么?那你们想一想他们又用了什么方法取走苹果呢?(可适当引导幼儿海狮有什么本领)师：(出示图片公布结果)两个小动物真聪明它们一起想办法合作摘到了苹果?四、带领幼儿完整的阅读师：我们一起再来完整的阅读这本好看图书，小朋友们一边看一边讲一讲。
五、故事表演幼儿分角色表演故事活动反思：《想吃苹果的鼠小弟》这本书内容生动而有趣的。
绘本《想吃苹果的鼠小弟》教案（共五篇）
绘本《想吃苹果的鼠小弟》教案（共五篇）第一篇：绘本《想吃苹果的鼠小弟》教案绘本《想吃苹果的鼠小弟》一、教学目标：1．培养对绘本阅读的学习兴趣。
2.激发想象思维，培养口语表达能力。
3．感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神。
二、教学准备苹果树背景图、小动物字卡 ppt《想吃苹果的鼠小弟》三、教学过程 1.导入（1）今天老师带来一个小袋子，咱们来摸一摸里面装了什么？（请个别幼儿来摸一摸），2.出示封面，揭示书名。
出示遮去书名的封面。
仔细看图，你看到了什么？揭示书名——《想吃苹果的鼠小弟》（3）仔细观察封面，作者简介。
3.讲故事——《想吃苹果的鼠小弟》（出示图文）来了一只小鸟,轻轻松松地摘到了一只苹果。
鼠小弟也想：要是我有一双翅膀……,那么——（指名说）他是怎么做的，让我们来看一看。
（出示图片）你为什么笑呀？（他也在用手飞了）这时候来了一只猴子。
猴子爬到树上，也轻轻松松地摘到了苹果。
（出示图文）这个时候鼠小弟也怎么样了?他想要是我也会爬树……，谁来接着往下想? 鼠小弟他是怎么做的?鼠小弟他在干什么?(很用劲地爬)你从哪里看出他很用力？（引导观察表情，动作。
）谁又来了?大象有什么本领?他是怎么摘到苹果的? 这个时候鼠小弟是怎么想的?（出示要是我也有长长的鼻子……）现在让我们看看他是怎么做的? 让我们来学学鼠小弟.鼻子能拉长吗? 刚才你拉鼻子的时候是怎么想的? 他能把鼻子拉长吗?所以鼠小弟也没有摘到苹果.。
（出示图文）现在长颈鹿又来摘苹果了，它为什么能摘到苹果呢？鼠小弟会想什么？（出示图文）长颈鹿走了，袋鼠又来摘走了一个苹果，鼠小弟也想学袋鼠，它成功了吗？（出示图文）犀牛有什么本领，鼠小弟能学吗？看着小动物们一个一个摘走了苹果,他的心里怎么样? 你们就是鼠小弟,让我来劝劝你吧。
“鼠小弟呀鼠小弟,你别摘苹果了,还是回家吧!你愿意回家吗？” 现在谁来了?(海狮)他关心地问小弟,:你怎么了? 他问了小弟一个问题,小弟居然问了他六个问题.我们来读一读吧！（“你会飞吗?你会爬树吗？你有长长的鼻子吗？你有长长的脖子吗？你会跳吗？你的力气大吗？”）你知道海狮有什么本领吗? 你想想海狮会用什么办法帮助小弟，和好朋友商量一下,有什么好办法。
中班语言活动教案想吃苹果的鼠小弟
中班语言活动教案想吃苹果的鼠小弟教学目标：1.能够听懂和理解关于食物的基本词汇，如苹果、香蕉、葡萄等；2.能够用简单的句子表达自己的饥饿感，如“I am hungry”；3.能够通过模仿老师和同伴的语音和肢体动作，模拟鼠的角色；4.培养孩子的语言表达能力、团队合作能力以及观察能力。
教学准备：1.苹果、香蕉、葡萄等食物的图片或实物；2.鼠小弟的面具或饰品；3.音乐和麦克风设备；4.故事本《想吃苹果的鼠小弟》。
教学过程：1.导入（5分钟）教师带领学生围坐在地上，戴上鼠小弟的面具或饰品，假装成为鼠小弟的朋友，开启教学活动。
教师可播放轻松欢快的音乐，让孩子跟随音乐做一些挠痒痒、揉肚子等鼠类特有的肢体动作，引发孩子们的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示苹果、香蕉、葡萄的图片或实物，引导学生说出他们的名字，并教授相关单词。
然后教师出示鼠小弟的图片，引导学生回忆我们的朋友鼠小弟喜欢吃什么食物。
最后，教师出示故事本《想吃苹果的鼠小弟》，讲解故事的主题。
3.讨论（15分钟）教师引导学生回忆故事情节，鼓励他们用简单的句子描述鼠小弟想吃苹果、找苹果的过程。
教师可以提问一些问题，如“鼠小弟找到了苹果吗？”“苹果是谁的？”等，激发孩子们思考和表达自己的观点。
同时，教师也可以让学生找到故事中出现的其他水果，并用简单的句子描述它们。
4.行动游戏（20分钟）教师播放配有食物主题歌曲的音乐，让孩子们跟随歌曲的节奏，在教师的引导下模仿鼠小弟的动作去找食物。
例如，让学生像鼠小弟一样做遛弯儿、跑步、爬山等动作。
停止音乐时，教师出示一些食物的卡片，学生们需要模仿鼠小弟找到和抓住这个食物的动作。
5.创意绘画（20分钟）教师发放纸、颜色笔等绘画工具，让孩子们自由画出鼠小弟的形象，并围绕着苹果、香蕉、葡萄等食物，画出自己喜欢的食物。
教师可以巡视并与学生们交流，鼓励他们用语言表达自己的绘画作品。
6.总结（5分钟）教师与学生们一起回顾今天的学习内容，强调鼠小弟想吃苹果的故事，学生在游戏和绘画中的表现和收获。
幼儿园中班语言教案：想吃苹果的鼠小弟（通用10篇）
幼儿园中班语言教案：想吃苹果的鼠小弟幼儿园中班语言教案：想吃苹果的鼠小弟（通用10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的幼儿园中班语言教案：想吃苹果的鼠小弟（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园中班语言教案：想吃苹果的鼠小弟篇1活动目标：1、启发幼儿体会小老鼠想吃苹果的心情，能用连贯的语言讲述图片内容。
2、鼓励幼儿大胆想象，续编故事。
3、利用故事规律性的情节，结合图片对故事进行猜想，并用语言表达鼠小弟内心的活动以及合作的快乐。
4、能大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：多媒体课件"想吃苹果的小老鼠"活动过程：一、看背景图，引出故事图一：今天老师为大家带来了一本电子故事书，我们来看一看这本书的封面。
1）你看到了谁？猜猜他想干什么？2）小老鼠看见这满树的红苹果，会怎样？谁来表演一下馋嘴的小老鼠。
可是，这棵苹果树长得太高了？小老鼠怎样才能吃到苹果呢？（幼儿讨论）3）小朋友们想了许多好办法，那故事里的小老鼠会怎样做呢？我们一起来看看吧！（点图2）二、看图大胆想象并讲述：1、图二：1）你看到了什么？小鸟是怎样吃到苹果的？小老鼠看见小鸟吃到了苹果，它会怎么想？2）小老鼠学小鸟飞能吃到苹果吗？为什么？3）小结：小老鼠使劲地挥动手臂想飞起来摘苹果，可它没有翅膀，飞不起来。
2、图三：1）看看，又有谁来了？猴子是怎样摘到苹果的？小老鼠看见了会怎么想？2）小老鼠会爬树吗？它有没有爬上去？为什么？（点图三）3）小结：小老鼠多想象猴子一样，爬到树上去摘苹果，唉，可它的力气实在太小了，爬不动。
3、大家猜猜，还会有哪些小动物来摘苹果吃？四、故事里还会有谁来，他们会用什么方法摘苹果，小老鼠看见了又会怎么做？拿起你们小椅子下的卡片看一看，讲一讲吧！（讲好的小朋友可以和旁边的小朋友交换一下小卡片再讲一讲）。
中班上册语言活动《想吃苹果的鼠小弟》（2篇）
中班上册语言活动《想吃苹果的鼠小弟》活动目标：1.理解故事并乐意用自己的语言表达。
2.感受同伴间互相帮助的乐趣。
活动准备：1.材料准备：多媒体课件、实物苹果。
2.经验准备：幼儿对于一些常见动物的外形特征和本领有一定的了解。
活动过程：一、谈话导入。
（一）苹果树和鼠小弟（播放多媒体课件）师：孩子们看看屏幕上有些什么？幼1：有苹果树。
幼2：有一只老鼠。
这颗树上长了很多红红苹果，看了都很想吃！这只小小的鼠小弟它也想吃树上的苹果，它能吃到苹果吗？你们猜猜看。
幼1：能。
师：为什么呢？说说理由。
幼2：它会爬树。
师：你是这样认为的是吧！还有不同的意见吗？幼3：不能，因为它太小了。
师：哦，那是不是它长大一点就能爬上去了，你是这样认为的是吧!还有没有不同的意见呀？幼4：用楼梯。
师：这是一个很棒的办法不知道鼠小弟会不会用这个办法，我们接着往下看。
二、阅读绘本，理解故事师：我们来看看这画面上发生了什么事情？幼：小鸟飞来吃苹果。
师：小鸟用飞的本领吃到了苹果，那鼠小弟会怎么想呢？幼：如果我也会飞就好啦！如果我有翅膀就好拉！师：瞧，鼠小弟也是这样想的。
（播放课件三）可是它使劲的飞呀飞，怎么也飞不起来。
这时小鸟帮助了它吗？幼：没有，它飞走了。
师：是呀！小鸟没有帮助它，鼠小弟心里可难过了。
咦，又发生什么事情了?这时谁来了？（出示课件四）幼：小猴子来摘苹果啦！师：小猴子是怎么摘到苹果的？幼：小猴子爬到树上去摘的，它会爬树。
师：它会帮助鼠小弟吗？幼1：会。
师：你为什么觉得它会帮助鼠小弟呢？幼1：因为小鸟没有帮助它，所以小猴子来帮它了。
师：有可能它是一只乐意助人的猴子。
幼2：因为它很可怜。
师：你很有爱心。
幼：不会。
师：你认为不会，为什么呢？幼：因为它像小鸟一样摘完就走了。
我们一起来看看小猴子没有没帮助鼠小弟。
（出示课件五）师：鼠小弟在干什么呀？幼1：在爬树。
幼2：在学小猴子爬树摘苹果。
师：是呀!小猴子没有帮助鼠小弟。
瞧，鼠小弟想通过自己的本领爬到树上去摘苹果，可是它太小了，怎么也爬不上去，鼠小弟心里可难过啦！鼠小弟正发愁的时候，又有动物朋友来摘苹果了，会是谁呢？（出示课件六）幼: 大象、长颈鹿、袋鼠。
幼儿园中班语言活动教案《想吃苹果的鼠小弟》
一、活动目标1. 让幼儿通过故事理解鼠小弟想吃到苹果的愿望，培养幼儿的同情心。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的叙述和描述能力。
二、活动准备1. 教具：故事课件《想吃苹果的鼠小弟》、苹果图片、动物角色头饰。
2. 环境：安静、舒适的语言活动室，有利于幼儿集中注意力。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿坐好，讲述故事《想吃苹果的鼠小弟》的开头，引导幼儿关注故事发展。
2. 主体：分段讲述故事，引导幼儿讨论鼠小弟的心情变化，以及动物们帮助鼠小弟的过程。
3. 互动：邀请幼儿扮演故事角色，进行情景表演，培养幼儿的语言表达和社交能力。
4. 总结：引导幼儿讲述自己学到的道理，培养幼儿的语言总结能力。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家讲述故事，家长记录幼儿的表述，增进亲子关系。
2. 区域活动：在语言区放置相关图书，引导幼儿自主阅读，丰富幼儿的语言经验。
3. 主题班会：组织班级讨论活动，让幼儿分享自己学会的分享和合作精神。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和感悟。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价活动效果。
3. 课后访谈：对幼儿进行课后访谈，了解他们对活动内容的掌握和喜爱程度。
六、教学内容1. 故事情节：鼠小弟看到树上红红的苹果，非常想吃，但自己够不到。
2. 动物角色：小鸟、兔子、猴子、大象等，它们分别尝试帮鼠小弟摘苹果。
3. 鼠小弟的心情变化：从失望到充满希望，感到幸福。
七、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解故事情节，体验鼠小弟的心情变化。
2. 难点：让幼儿学会描述动物们的动作和鼠小弟的心情，培养语言表达能力。
八、教学步骤1. 讲述故事：以生动的语言和表情，讲述鼠小弟看到苹果的情节。
2. 讨论：引导幼儿讨论鼠小弟为什么吃不到苹果，以及动物们出现的原因。
3. 表演：邀请幼儿扮演故事角色，进行情景表演，锻炼幼儿的语言表达能力。
九、教学方法1. 情景教学法：通过故事讲述、角色扮演等方式，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。
中班想吃苹果的鼠小弟教案8篇
中班想吃苹果的鼠小弟教案8篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班语言教案：想吃苹果的鼠小弟
中班语言教案：想吃苹果的鼠小弟教案概述本节课程以一则寓言故事《想吃苹果的鼠小弟》为背景，帮助中班幼儿学习“说”的能力。
通过故事情节的展开和角色对话的模仿，培养幼儿的语言表达能力和思维逻辑能力。
教学目标•理解故事情节并进行相关提问；•能够模仿故事中的经典对话；•通过角色扮演活动，提高幼儿的表达能力；•培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学流程导入环节（5分钟）1.引出本节课话题：小老鼠想在苹果树上找到苹果；2.让孩子们回忆一下他们自己有没有过想吃一些东西的经历，并与同桌分享。
正文（20分钟）1.故事讲解：讲述故事《想吃苹果的鼠小弟》，强调故事中的主人公小老鼠是如何克服困难，在险阻前进，以及得到了喜爱的苹果的。
2.认知扩展：利用幼儿喜欢学唱儿歌的特点，将故事中的对话整理成口头化的表述，让孩子们模仿朗读。
对话：鲇鱼：这上面是空的！小老鼠：不会的，我知道这里有苹果。
鲇鱼：哦不会吧，快点儿吧，我肚子饿啊。
小老鼠：等一等，我再找找。
3.角色扮演：分组让孩子们扮演故事中的不同角色，通过对话，演绎完整的故事情节，强化语言交流的能力。
拓展环节（10分钟）1.教师给出问题：小老鼠是如何最终找到了苹果？2.让孩子们自主发言，提高思辨能力。
总结检查（5分钟）1.教师简要介绍故事情节；2.让孩子回顾并复述课堂重点。
教学反思本节课通过以故事为载体，引导幼儿进行角色扮演，提高了幼儿的语言表达能力和思维逻辑能力。
在后续的教学过程中，教师可以继续培养幼儿的口头表达能力，通过童话故事的形式，引导幼儿认识到时间、空间、事件之间的关系，使他们的思想更加清晰和丰富。
2024最新-想吃苹果的鼠小弟 《想吃苹果的鼠小弟》幼儿园教案精选8篇
想吃苹果的鼠小弟《想吃苹果的鼠小弟》幼儿园教案精选8篇在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么你有了解过教案吗？本文是不器文库huabuqi可爱的小编给家人们收集整理的8篇想吃苹果的鼠小弟的相关文档。
《想吃苹果的鼠小弟》幼儿园教案篇一活动目标：1、看看、想想、猜猜动物们摘苹果的方法，乐意用自己的语言表达。
2、感受故事情景的趣味性，体验小伙伴间互相帮助的乐趣。
3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
4、能分析故事情节，培养想象力。
活动准备：PPT课件、苹果活动过程：一、导入1、介绍鼠小弟。
2、鼠小弟想吃苹果，它能摘到吗？二、展开1、小鸟、小猴来摘苹果它们能够摘到苹果吗？怎么摘的？看到小鸟和小猴摘到了苹果，鼠小弟是怎么想的？（观察图片并讲述）2、猜猜是谁又来摘苹果？鼠小弟在学谁的样子？（出示图片，幼儿和同伴一起看看猜猜）学学小动物摘苹果。
3、海狮和鼠小弟摘苹果海狮来帮忙了，怎么摘苹果呢？海狮和鼠小弟用什么方法摘到了苹果？活动延伸：好吃的苹果大家分享。
谢谢鼠小弟！活动反思：1、对目标的反思整个活动的目标是：看看、想想、猜猜动物们摘苹果的方法，乐意用自己的语言表达；感受故事情景的趣味性，体验小伙伴间互相帮助的乐趣。
这是基于孩子经验基础和年龄特点所制定的'目标，围绕着一个有趣的情景大家来看看、想想和猜猜，在这样的情景中孩子们愿意说、乐意说、喜欢说。
在活动进行的过程中也确确实实让孩子们体会到了故事的趣味性，很好地达到了活动的目标。
不过在活动后我也在反思，如何在活动的过程中更好的让孩子们体验小伙伴互相帮助的乐趣呢？活动的整个过程中，对于这个目标的体验有，但似乎分量还有加强的余地，也许围绕这个目标对于活动的一些环节进行调整，能够更好地达成这个目标。
2、对材料的反思活动利用多媒体来营造一种情境，利用有趣的动物形象吸引孩子参与活动，同时利用动态帮助幼儿理解角色动作的含义，能够帮助孩子理解故事形象所做的事，同时依据自己的观察来进行猜测，在其中体会乐趣，理解含义，多媒体对孩子来说很有吸引力，可爱的动物形象，有趣的情景，这些都能够帮助孩子投入其中进行学习。
幼儿园中班绘本活动教案《想吃苹果的鼠小弟》
幼儿园中班绘本活动教案《想吃苹果的鼠小弟》一、教学目标1.理解故事内容，感受故事中的趣味性和情感。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.引导幼儿学会分享、合作和关爱他人。
二、教学重点1.理解故事情节，感受故事魅力。
2.培养幼儿的观察力和想象力。
3.培养幼儿的分享、合作意识。
三、教学难点1.引导幼儿关注故事细节，提升观察力。
2.培养幼儿的情感表达能力。
四、教学准备1.绘本《想吃苹果的鼠小弟》2.画纸、画笔、颜料3.故事道具（小老鼠、苹果、梯子等）五、教学过程1.导入（1）教师出示绘本封面，引导幼儿观察并猜测故事内容。
（2）邀请幼儿分享他们对封面图片的看法。
2.故事讲述（1）教师以生动、形象的语言讲述故事。
（2）在讲述过程中，引导幼儿关注故事细节，提问幼儿对故事的理解。
3.故事解析（1）教师与幼儿一起回顾故事情节，引导幼儿讲述故事中的角色、事件。
（2）讨论故事中鼠小弟想吃苹果的原因，以及它如何克服困难。
4.情感体验（1）教师引导幼儿谈谈自己在故事中的感受，如：喜欢哪个角色？为什么？（2）讨论故事中鼠小弟与朋友们之间的友谊，引导幼儿学会关爱他人。
5.想象力拓展（1）教师提问：如果你是鼠小弟，你会怎么摘到苹果？（2）鼓励幼儿发挥想象力，分享他们的创意。
6.绘画活动（1）教师分发画纸、画笔、颜料，引导幼儿绘制自己心中的鼠小弟。
（2）鼓励幼儿相互欣赏、交流作品。
（2）引导幼儿反思自己在生活中是否也能像鼠小弟一样勇敢、坚持。
六、教学延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿一起阅读《想吃苹果的鼠小弟》，共同探讨故事中的道理。
2.环境创设：在班级环境中布置与故事相关的展板，引导幼儿关注故事主题。
七、教学反思本次教学活动，幼儿对故事表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和绘画活动。
在活动中，幼儿的观察力、想象力和语言表达能力得到了锻炼。
同时，通过故事，幼儿学会了关爱他人、团结协作。
但在教学过程中，部分幼儿对故事细节的关注度不够，需要在今后的教学中加强引导。
想吃苹果的鼠小弟教案（精选7篇）
想吃苹果的鼠小弟教案想吃苹果的鼠小弟教案（精选7篇）作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的想吃苹果的鼠小弟教案，欢迎大家分享。
想吃苹果的鼠小弟教案篇1教学目标：1.阅读绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》，借助傻子读书法，理解故事，现场记录阅读过程，完成习作。
2.借助画面，重点指导进行人物的神态、动作的细节描写训练。
3.借助绘本故事及现场师生互动交流，创设情境，相机形成其他的习作材料，为学生积累写作素材。
教学过程：一、谈话导入，完成习作第一段1.出示大屏幕，师生谈话，了解三个信息：课题+授课教师+时间2.学生快速写作：用一句话叙述以上信息。
3．出示课题《傻子读书法》，学生快速写出自己的心理活动。
4．学生交流，教师点评。
5．小结：这样的开头简洁明了，有叙事，有议论。
【点评：借助主要信息点，组合成句，为学生简洁明了叙事提供了帮助；课题《傻子读书法》有些新奇，能激发的思考，促使其真实地表达自己的心理活动】二、师生合作阅读绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》。
1．指名两位学生与全班同学合作朗读故事，并根据故事情节自由表演鼠小弟的神态和动作，初步感知故事内容。
2．慢速播放，学生安静观看，熟悉故事内容。
【点评：指名讲述故事，给优秀学生展示的机会，为其创造属于自己的习作材料；全班学生参与朗读表演，使学生能进入角色，感受鼠小弟的神态和动作，为后面的写作提供帮助。
】三、借助傻子读书法的写作，检验学生阅读效果。
1.第一招：这是一个什么样的故事？（概括故事主要内容）（1）同桌交流，用一句话回答这个问题。
（2）全班交流，请小老师选择最重要的句子抄写在黑板上。
（3）将最重要的句子按照一定的顺序组合成段，注意表达的连贯性。
【点评：用一句话概括“这是一个怎样的故事”，是初步概括故事的主要内容，不同层次的学生，切入的角度不一样，能在交流中产生思想的碰撞，促使其对于本故事的理解更深入些，也为学生写作提供了帮助。
幼儿园中班语言活动教案《想吃苹果的鼠小弟》
幼儿园中班语言活动教案《想吃苹果的鼠小弟》一、活动目标：1. 了解故事内容，感知鼠小弟想吃到苹果的愿望。
2. 能够积极参与讨论，表达自己的观点和感受。
3. 学习鼠小弟努力尝试的精神，培养勇于挑战的品质。
二、活动准备：1. 故事课件：《想吃苹果的鼠小弟》2. 苹果道具若干3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料三、活动过程：1. 导入：邀请孩子们观察课件中的鼠小弟，引导他们说出鼠小弟的表情和动作，引发孩子对故事的兴趣。
2. 讲述故事：用课件展示故事内容，一边讲一边提问，让孩子们关注鼠小弟想吃到苹果的过程，以及它是如何努力尝试的。
3. 分组讨论：让孩子们分成小组，讨论鼠小弟为什么吃不到苹果，以及它尝试的各种方法。
每组派代表分享讨论成果。
4. 情景体验：让孩子们模仿鼠小弟尝试吃苹果的动作，体验鼠小弟的喜悦和挫败感。
5. 创作环节：邀请孩子们用画笔、彩泥等创作材料，表达自己对鼠小弟努力尝试的印象。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
四、活动延伸：1. 家园共育：请孩子们回家后，与家长一起寻找其他动物吃水果的故事，下周分享给同学们。
2. 环境创设：将孩子们的创作作品展示在教室走廊，供大家欣赏。
五、活动反思：在本次活动中，孩子们积极参与讨论，表达自己的观点。
在创作环节，他们充分发挥想象力，用各种材料表现出自己对鼠小弟努力尝试的印象。
通过本次活动，孩子们不仅了解了故事内容，还培养了勇于挑战的品质。
在活动过程中，教师应关注每个孩子的情绪和需求，适时给予引导和鼓励，让他们在轻松愉快的氛围中成长。
六、教学评价：1. 观察孩子们在故事聆听过程中的反应，了解他们对故事的理解程度。
2. 评价孩子们在分组讨论中的参与程度，以及他们的表达能力和团队合作精神。
3. 欣赏孩子们在创作环节的表现，评价他们的想象力和创造力。
4. 收集家长反馈，了解孩子们在家庭中的表现，以及家长对活动的评价。
七、教学注意事项：1. 在活动过程中，确保孩子们的安全，特别是在创作环节，注意剪刀、彩泥等工具的使用。
(学前班)幼儿园中班语言教案《想吃苹果的鼠小弟》含反思
少儿园中班语言教课设计《想吃苹果的鼠小弟》含反省中班语言教课设计《想吃苹果的鼠小弟》含反省合用于中班的语言主题教课活动中间，让少儿依据故事线索勇敢探究故事发展的情节，能认真察看画面之间的联系理解故事的情节，并用较连接的语言表达自己的想法，快来看看少儿园中班语言《想吃苹果的鼠小弟》含反省教课设计吧。
活动目标：1、能认真察看画面之间的联系理解故事的情节，并用较连接的语言表达自己的想法。
2、依据故事线索勇敢探究故事发展的情节。
3、体验阅读的乐趣，激发孩子阅读的兴趣。
4、感知故事中象声词运用的兴趣性。
5、学习有序、认真的察看图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
活动准备：图书故事课件活动过程：一、观看封面，勇敢想象故事情节。
师：今日老师带来一本漂亮的书，我们一同来看看封面上有什么?你们猜猜小老鼠想干什么?怎么看出来的 ?这本书讲了一个什么故事?师：小朋友说的真好这个故事的名字就叫《想吃苹果的鼠小弟》二、少儿自由阅读1、两人看一本图书，看看书中讲了些什么事?从第一页看到第二十六页，看书时要一页一页轻轻的翻。
2、少儿看完发问：你看玩这本书有什么感觉?那你觉的什么地方最风趣 ?为何 ?(少儿说到哪一页就用出示那一页)三、与少儿一同观看故事课件，试试叙述部分画面表达意思。
1、老师叙述前三个画面2、少儿试试叙述，指引理解性发问师：又来了什么动物 ?它是如何取走苹果的 ?鼠小弟看到它拿走了苹果后内心如何想的 ?鼠小弟是如何做的 ?成功了没有 ?为何 ?3、依据故事情节探究故事的结尾师：一同看看又来了什么动物?从画面中猜出他们在干什么呢?他们会说些什么 ?那你们想想他们又用了什么方法取走苹果呢?(可适当指引少儿海狮有什么本事)师： (出示图片宣布结果)两个小动物真聪慧它们一同想方法合作摘到了苹果 ?四、率领少儿完好的阅读师：我们一同再来完好的阅读这本漂亮图书，小朋友们一边看一边讲一讲。
五、故事表演少儿分角色表演故事活动反省：《想吃苹果的鼠小弟》这本书内容生动而风趣的。
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中班语言活动教案：想吃苹果的鼠小弟
一、设计意图
绘本故事主要围绕着可爱的鼠小弟想吃树上的苹果展开,鼠小弟先后观察到小鸟、猴子、大象、袋鼠和犀牛得到苹果的方法,然后一一模仿,结果每次都失败。
故事表达的寓意是合作的重要性,鼠小弟和海狮相互帮助才能吃到苹果,弱小的鼠小弟没有足够的本领但是却可以向他人求助,与别人合作解决问题。
对于中班幼儿合作性很重要,所以设计了本次活动。
二、活动目标
1.根据鼠小弟想吃苹果到达成愿望的过程,结合图片对故事发展进行大胆猜想。
2.能够了解动物有不同的本领。
3.感受鼠小弟为了苹果坚持不懈的精神,体验鼠小弟与海狮合作带来的成功和快乐。
三、活动准备
1.希沃课件
2.彩色方块10个
四、活动过程
(一)谜语导入,引起幼儿兴趣。
1.师：今天老师为大家请来了一位动物小客人,请跟着老师的谜语一起来猜一猜吧。
“眼睛圆溜溜,贼头又贼脑,一头钻进洞,猫叫不出来。
”
幼：小老鼠
2.老师出示绘本图片,幼儿认识鼠小弟,并猜想鼠小弟今天有什么心愿呢?
(二)逐步观察图片,分情节理解故事内容。
1.师：一棵高高的苹果树上,结满了红苹果,吸引了很多小动物们,鼠小弟也被吸引过来了,于是它心想：如果我能吃到这又大又红的苹果该多好呀!这时一只小鸟飞过来,叼走了一颗苹果。
鼠小弟看到了,于是学着小鸟的样子飞舞着,但是并没有摘到苹果。
2.师：听小猴子来了,他会有什么本领吃到苹果呢?
幼：爬到树上摘苹果。
3.师：听这是谁?(大象)大象不会爬树也不会飞,它可以摘到苹果吗?
幼：大象凭借自己的长长鼻子,摘到了苹果。
4.师：袋鼠也想吃苹果,它可以怎样摘到苹果呢?
幼：可以跳起来。
师：看。
这是什么动物?(犀牛)犀牛凭借什么本领摘到苹果呢?
幼：有大大的力气
小结：故事中,每只小动物都通过自己的本领摘到了苹果,小鸟会飞,小猴子会爬树,大象有长长鼻子,袋鼠会跳一跳,犀牛力气很大,可以摘到苹果,可
以鼠小弟模仿小动物的本领都没有摘到苹果。
(三)玩游戏,感受合作的快乐。
1.师：今天老师为大家带来了一个小游戏,需要分为三队来参与,紫队、绿队和橙队,这里有很多的彩色方块,每个方块上都有代表你们队所在的颜色,当老师的音乐响起时,你需要迅速找到你所在队的颜色,并放置于最上面,音
乐结束,哪个队翻找出的颜色最多,将获得一颗苹果,最终,苹果数量最多队伍,获得胜利。
2.幼儿依次进行游戏并做记录。
(四)根据故事情节,体验合作的意义
师：鼠小弟伤心的坐在地上时,一只海狮过来了。
它们会怎么来摘苹果呢?
小结：故事中鼠小弟和海狮合作一起获得了苹果,所以在生活中,我们可以互相帮助,合作完成一件事情,这样,也会获得更多的快乐!
五、活动反思
在教学活动中,我通过展示故事封面,重点让幼儿感受苹果树的高大与鼠小弟的矮小。
通过跟鼠小弟打招呼,加深了幼儿对故事主人公的印象,并引导幼儿仔细观察猜想,引出故事名称,有利于培养幼儿仔细看,注意细节观察的
良好阅读习惯。
在整个活动中,孩子们通过猜想、表达、想像,享受了教学带来的快乐。
整个教学活动始终深深吸引着孩子们的注意力,孩子们的表现都不错。