体育校本课程方案(最新)

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中学体育校本课实施方案

中学体育校本课实施方案

中学体育校本课实施方案一、背景。

随着社会的发展和人民生活水平的提高,人们对体育锻炼和健康的重视程度越来越高。

中学体育作为学生身心健康的重要组成部分,对学生的全面发展起着至关重要的作用。

因此,制定和实施一套科学、合理的中学体育校本课实施方案,对于提高学生的体质水平、促进学生身心健康、培养学生的运动兴趣和习惯具有重要意义。

二、目标。

中学体育校本课实施方案的目标是全面提高学生的体育素质,促进学生身心健康,培养学生的运动兴趣和习惯。

具体目标包括,提高学生的体育成绩,增强学生的体育自信心,培养学生的团队合作精神,促进学生的身心健康发展。

三、内容。

1. 课程设置。

根据学生的年龄特点和身体素质,中学体育校本课实施方案应包括有氧运动、力量训练、柔韧性训练等多种课程内容。

通过科学合理的课程设置,使学生在体育课上能够得到全面的锻炼,提高身体素质。

2. 教学方法。

中学体育校本课实施方案应采用多种教学方法,如示范教学、讲解教学、互动教学等,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性。

同时,注重培养学生的体育技能,提高学生的体育水平。

3. 评价机制。

中学体育校本课实施方案应建立科学合理的评价机制,包括定期体能测试、课堂表现评价、课外锻炼情况评价等多种评价方式。

通过评价机制,及时发现学生的体育问题,促进学生的全面发展。

四、实施步骤。

1. 制定方案。

学校应结合学生的实际情况,制定适合学校的中学体育校本课实施方案,包括课程设置、教学方法、评价机制等内容。

2. 培训教师。

学校应组织体育教师进行相关培训,提高教师的教学水平和专业素养,确保教师能够有效地实施中学体育校本课实施方案。

3. 开展实施。

学校应根据制定的中学体育校本课实施方案,开展体育教学工作,确保方案的有效实施。

4. 监测评估。

学校应定期对中学体育校本课实施方案进行监测评估,及时发现问题,及时调整,确保方案的科学性和有效性。

五、总结。

中学体育校本课实施方案的制定和实施,对于提高学生的体育素质,促进学生身心健康,培养学生的运动兴趣和习惯具有重要意义。

2023中小学体育校本课程实施方案

2023中小学体育校本课程实施方案

2023中小学体育校本课程实施方案一、前言体育是中小学生综合素质教育的重要组成部分,也是培养学生健康身心、全面发展的重要途径。

为了更好地满足学生的发展需求,我们针对2023年中小学体育校本课程的实施,制定了本方案。

二、目标与任务1. 目标:通过实施校本课程,培养学生的体育兴趣和意识,提高身体素质和体育技能,增强团队合作能力和竞争意识,促进学生健康成长和全面发展。

2. 任务:(1) 制定适合学生发展的校本课程教学大纲,明确教学目标和内容。

(2) 组织专业教师团队进行教师培训,提升教师教学水平。

(3) 加强课程监控与评估,及时总结经验,调整教学方法和内容。

三、实施方案1. 教学大纲制定(1) 依据国家相关体育课程标准,结合学生特点,制定适合学校发展的校本课程教学大纲。

(2) 教学大纲包括课程目标、课程内容、课时安排等,注重培养学生的基本体育素养和兴趣。

(3) 教学大纲需经校方和教研组审核通过后正式执行。

2. 教师培训(1) 组织专业体育教师进行教学培训,提升教师的理论水平和教学能力。

(2) 培训内容包括:教学方法、教学技巧、课堂管理等,注重引导学生积极参与和自主学习。

(3) 培训形式灵活多样,如教学研讨会、教学观摩等,满足教师的个性化需求。

3. 课程实施(1) 课程设置:根据学生的年龄和发展阶段,合理安排课程内容。

包括有氧运动、力量训练、柔韧性训练、技能训练等,注重培养学生的多样化体育兴趣。

(2) 课程教学:教师根据教学大纲进行课程教学,注重培养学生的自主学习能力和协作能力。

采用多种教学方法,如直播课堂、线上辅导等,增强学生的学习效果和兴趣。

(3) 课程评估:每学期进行一次课程评估,评估内容包括学生的身体素质、技能水平和参与度等。

评估结果可以为学生提供进一步的指导和激励。

4. 校本资源建设(1) 建设体育场馆和设备,提供良好的教学环境和条件。

(2) 购置优质体育教学材料和器材,丰富课程内容和教学资源。

体育校本课程实施方案(最新)

体育校本课程实施方案(最新)

体育校本课程实施方案范文一、指导思想以全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》为指导,从我校办学理念、培养目标和办学特色出发,积极实施校本课程开发,体现“一校一品”特色活动项目,扩大篮球活动规模,提高活动水平,培养学生的创新能力、实践能力和自觉锻炼身体的习惯,提高学生的综合素质,促进学生全面发展和健康成长。

通过对学生篮球校本课程的实施,促进学校篮球活动的制度化和规范化建设,努力创建和谐校园、平安校园、文明校园。

二、篮球校本课程开发理念(一)我校把体育工作作为学校发展的特色和实施素质教育的重要内容来抓;抓好这难得的机会,开发好篮球校本这门课程。

以牢固树立“健康第一”的指导思想,积极构建和谐的体育环境,促进学生全面健康成长。

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》强调指出:“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。

因此,为了保证和促进学生的健康,必须对学生进行体育教育和有关教育,树立“健康第一”的思想,以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标。

篮球课程构建了技能、认知、情感、行为等领域并行推进的课程结构,在体育教学中融合了体育、生理、心理、卫生保健、环境、社会安全、营养等诸多学科领域的有关知识,真正关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成,将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程,确保“健康第一”思想落到实处,使学生健康成长。

(二)依据《体育与健康》课程标准,结合学校的实际情况,学生的心理、生理特点,开展具有学校办学特色的篮球校本课程。

为学生创设宽松和谐的学习环境,激发学生主动参与学习。

掌握篮球的基本技术和战术,发展学生的身体素质,增强学生的体质,为篮球实战打下坚实的基础。

培养学生终身体育的习惯。

(三)培养学生对篮球运动的爱好,激发学生学习篮球的兴趣。

篮球兴趣和习惯是促进学生自主学习和坚持锻炼的前提。

2023年中小学体育校本课程实施方案

2023年中小学体育校本课程实施方案

2023年中小学体育校本课程实施方案一、背景分析体育是培养学生身心健康、促进全面发展的重要途径之一。

中小学体育教育不仅要注重学生体质的提高,还要注重培养学生体育素养和兴趣,促进学生良好的身心协调发展。

因此,校本课程就显得尤为重要。

本方案对2023年中小学体育校本课程的实施进行了具体的规划和安排,旨在提高学生的体育素养和健康水平。

二、总体目标通过实施校本课程,达到以下总体目标:1. 提高学生体质水平,全面促进学生身心健康发展。

2. 培养学生体育兴趣和乐观积极的心态。

3. 增强学生团队意识和合作精神。

4. 培养学生的竞技意识和体育精神。

三、课程内容1. 根据学生年龄特点和兴趣爱好,制定不同年级的体育校本课程内容,保证均衡发展。

主要包括以下几个方面:1) 体育技能训练:包括基本的跑、跳、投、掷等技能训练,以及各类球类运动、游泳等项目的技能训练。

2) 体育理论知识:学习体育规则和基本战术意识,培养学生对体育项目的了解和掌握。

3) 运动健康教育:教育学生关于合理饮食、科学锻炼、体力训练等运动健康知识。

4) 体育文化教育:介绍中国传统体育文化,培养学生对体育文化的理解和认同。

5) 体育活动:开展各类体育活动,如运动会、体育竞赛和学校联谊等,增强学生的锻炼机会和体验。

2. 设计不同的课程模块,以满足不同学生的需求。

例如:1) 健康运动模块:重点培养学生的体育兴趣和乐观积极的心态,通过有趣的运动游戏和团队合作活动,培养合作精神和团队意识。

2) 竞技锻炼模块:重点培养学生的竞技意识和体育精神,通过竞赛形式的运动项目,激发学生的竞技潜能和自信心。

3) 体育技能训练模块:根据学生的兴趣和特长,提供个性化的体育技能训练,鼓励学生参与各类体育项目的训练和比赛。

3. 引入一些新的体育项目和创新教学方法,提高课程的趣味性和参与度。

例如:1) 引入户外探险课程,让学生在户外环境中进行探索和体验。

2) 引入互动游戏和虚拟现实技术,增加学生对体育的兴趣和体验感。

体育校本课程设计方案

体育校本课程设计方案

体育校本课程设计方案体育校本课程设计方案(通用6篇)体育校本课程设计方案1一、活动目标:1)增强幼儿的反应力和判断力,发展幼儿良好的竞争意识。

2)提高幼儿对英语学习的兴趣。

二、活动准备:一块较为宽敞的空地、预先学习水果的英语单词、老鼠头饰一个、录音机一台、英语磁带一盒三、活动过程:1)老师带领幼儿进行跑、跳、闪躲方面运动,引导幼儿做些准备活动。

指导语:老鼠妈妈带小老鼠到外面玩,如果看见猫怎么办呢?今天妈妈就要教小老鼠们一些躲避办法。

2)用英语律动音乐教师组织幼儿围成一个圆,再借助气球爆炸的游戏让幼儿盘腿坐在地上,导入游戏环节。

3)教师组织幼儿玩猫捉老鼠游戏。

①复习水果的英语单词。

指导语:小朋友你们爱吃水果吗?(爱吃)你们爱吃什么水果用英语来告诉老师?②交代游戏方法与规则。

游戏玩法:今天来了一只特别爱吃偷水果的小老鼠,(有老师带头饰扮演)小朋友们就是它爱吃的水果宝贝,小老鼠一个个点小朋友的头一边大声用英语说出水果的名称,若干个后老鼠指定一个小朋友做猫,并大声念出“cat”后马上就跑,而被指定为猫的小朋友就要起身去抓他,如果在老鼠跑回原位前仍未捉到,就要由他来当老鼠进行游戏,如果老鼠在回位置前被捉到游戏就要继续进行。

游戏规则:游戏中水果的名称由老鼠来自由决定。

扮做水果的小朋友要盘膝坐地,不能到处跑动。

老鼠一定要跑回到刚才猫起身的地方才是安全的。

③为了使幼儿更好的了解游戏,教师与幼儿共同参与进行。

4)教师在英语儿歌律动中结束本次活动。

体育校本课程设计方案2设计意图:近来,我班开展了科学活动“奇妙的世界”,认识了太阳系大家族等等,接着又看了《蓝猫淘气三千问》,孩子们对宇宙、星球、流星、外星人产生了各种遐想。

根据《纲要》精神“培养幼儿对体育活动的兴趣,是体育活动的重要目标,根据幼儿的特点,组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与”。

我用袜子做游戏器械,根据他们动作发展水平,特设计《多变的流星球》这一活动。

小学体育校本课程实施方案

小学体育校本课程实施方案

小学体育校本课程实施方案一、引言随着教育改革的不断深入,越来越多的学校开始关注学生的综合素质教育,其中体育教育在培养学生全面发展的过程中扮演着重要的角色。

为了更好地满足学生的体育需求,提高小学体育教学质量,我校决定开发一套符合我校实际情况的体育校本课程。

本实施方案旨在详细阐述该课程的设计理念、目标、内容、实施方式以及评价方法。

二、课程设计1. 设计理念:小学体育校本课程的设计应遵循“健康第一,全面发展”的原则,注重学生的身心健康发展,培养学生的体育兴趣和终身体育意识。

2. 设计目标:通过体育校本课程的学习,学生应达到以下目标:(1)增强体质,提高健康水平;(2)培养良好的体育习惯,提高运动技能;(3)培养团队协作精神,提高社会适应能力;(4)培养良好的心理素质,提高抗挫能力。

3. 课程内容:体育校本课程的内容应包括以下方面:(1)基础体能训练:如跑步、跳远、投掷等;(2)运动技能学习:如篮球、足球、羽毛球、乒乓球等;(3)健康知识教育:如饮食卫生、疾病预防、运动安全等;(4)活动组织与策划:如运动会组织、班级比赛安排等。

三、课程实施1. 实施方式:(1)分年级授课:根据学生的年龄特点,将体育课程分为低、中、高三个年级段,针对不同年级段的学生制定相应的教学计划;(2)分组教学:根据学生的体能状况和技能水平,将学生分为不同小组,针对性地进行教学;(3)课内外结合:将课堂知识与课外锻炼相结合,组织学生参加各类体育比赛和活动。

2. 实施步骤:(1)制定教学计划:根据课程设计目标,制定详细的教学计划,包括教学内容、教学方法、评价方式等;(2)组织教学:按照教学计划进行授课,注重学生的参与度和主动性,及时纠正学生的错误动作,帮助他们掌握正确的运动技能;(3)开展活动:定期组织各类体育比赛和活动,如运动会、篮球比赛、足球比赛等,为学生提供展示自己的机会;(4)进行评价:根据教学目标和内容,制定合理的评价标准,采用多种评价方式(如体能测试、技能考核、课堂表现等),全面评价学生的学习成果。

初中体育校本课程范文(整理18篇)

初中体育校本课程范文(整理18篇)

初中体育校本课程范文〔整理18篇〕篇1:体育校本课程设计方案游戏名称:玩竹梯游戏目的:1、在高10――20cm的斜坡上练习间隔走,增强小腿肌群的力量,进步平衡才能。

2、尝试在不同高度的竹梯上行走,探究保持身体平衡的方法。

3、积极愉快地参加体育游戏,有克制困难的勇气。

游戏准备:竹梯、轮胎、装水的塑料瓶、拱形门、录音机、磁带游戏过程:一、开场局部:1、队列练习2、听音乐做热身操二、根本局部:1、自由玩竹梯探究多种玩法2、提出走横档的要求,幼儿分组练习3、幼儿讨论:走横档时要注意什么?怎样才能保持身体平衡〔再次练习〕4、用一个轮胎架高成斜坡,鼓励幼儿尝试。

幼儿自由练习,老师观察幼儿动作中出现的问题,找出需要重点讲解的局部。

5、增加游戏难度和兴趣性,把梯子摆成从低至高的不同坡度,鼓励幼儿挑战自我。

6、游戏“送水”。

三、完毕局部:自由放松“机器人”篇2:体育校本课程施行方案 1、校本课程中的小知识阅读促进了学生科学地锻炼身体。

校本课程中的小知识阅读局部不仅科学性强,而且图文并茂,通俗易懂。

以体育锻炼重在参与、科学锻炼的根本原那么、合理安排运动负荷与休息、学会运动负荷的自我监测知识的学习掌握,这几个方面的知识较好地把学生引入了科学锻炼身体的环境。

,学生在锻炼身体方面的积极性和科学性进步,学生根本懂得了根据自己的情况安排运动方案。

如不同年级、不同体质、不同选修工程的同学可以自己制作比拟合理的运动处方,在锻炼身体过程中能用科学的方法指导锻炼,目的性更明确。

2、学生能比拟好地掌握教材规定的运动技能。

一是教材淡化了动作技术难度,不过多强调技术,但对一些根本的动作技术工程加强了,如休闲动作的难度大大降低,增加了学生喜闻乐见的“三门球、风筝”等兴趣性内容,进步了学生学习的兴趣。

二是教材又提出了开展性的学习与内容,主要表达在球类的工程上,对于个性化学习提供了可能,使学生在学习上有了进步的选择,对于开展学生的运动程度起到了积极的作用。

中小学的体育类校本课程方案范文(精选16篇)

中小学的体育类校本课程方案范文(精选16篇)

中小学的体育类校本课程方案中小学的体育类校本课程方案范文(精选16篇)为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展,通常会被要求事先制定方案,方案是有很强可操作性的书面计划。

那么制定方案需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的中小学的体育类校本课程方案范文,欢迎阅读与收藏。

中小学的体育类校本课程方案篇1一、指导思想:体育教学有利于学生身心发展和终身学习,具有与时俱进性,开拓创新性,纲领性,方向性和指导性。

而传统的体育教学计划中的教学目标表述,是以教材为中心和以教师为中心,缺少明确的导向作用,因此对学生的学习效果难以进行有序有效的做出客观评价。

在实施新课程改革中,要贯彻新课标,运用新理念。

体育与保健基础知识,也是推进素质教育的主要课程,为了发展体育与保健的综合能力打基础。

本学期根据体育《新课标》中,明确地规定了小学体育的目的:“通过教师与学生互动性体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。

”二、学情分析:一年级学生正处在生长发育的初期,他们生性好动活泼开朗,注意力不集中,课堂常规还不大了了解。

有时难以控制自己行动,所以此阶段的当务之急就是培养他们的的兴趣,发掘其潜力,这就需要在教学中正确引导,力争学生在体力、心理素质方面得到一定的提高,从而充分培养学生终身体育的意识。

本学期将因材施教,提高兴趣,发现体育人才,重点抓课堂纪律,强化课堂常规训练,为今后的学习打下基础。

三、教材分析:本学期教材内容由三个部分组成。

第一部分是体育课程概述,该部分主要阐述了编写小学体育与健康教参的指导思想编写原则和整套教育教学体系简介,并对使用教材的有关事项进行了说明以便教师在总体上对这套教材有一概括的了解。

第二部分是各类教学内容简介,逐一对各项教学进行介绍及教学注意事项进行说明。

第三部分是小学生体育考核与达标标准。

四、教学目标1、认知目标:初步了解体育锻炼对身体健康的良好作用,懂得一些保护自身健康的简单常识和方法,初步养成良好的习惯。

体育校本课程教案

体育校本课程教案

体育校本课程教案教案:体育校本课程教学目标:1.了解体育校本课程的基本概念和特点;2.掌握体育校本课程的教学方法和内容设置;3.培养学生的体育兴趣和综合素质,提高学生的身体素质水平。

教学重点:1.体育校本课程的特点和教学方法;2.如何设计和组织体育校本课程的内容;3.如何评价和监控体育校本课程的教学效果。

教学难点:1.如何根据学生的特点和需求设计适宜的体育校本课程;2.如何评价和监控体育校本课程的教学效果。

教学准备:教学PPT、实物道具、视频资源等。

教学过程:Step 1 引入通过图片和视频介绍体育校本课程的概念和意义,激发学生的学习兴趣。

Step 2 讲解1.介绍体育校本课程的基本概念和特点,包括学校与课堂主体、强调学生参与、灵活多样、关注个体发展等。

2.讲解体育校本课程的教学方法,如任务驱动教学、游戏教学、项目教学等。

3.讲解体育校本课程的内容设置,如传统项目、选修项目、创新项目等。

Step 3 案例分析通过具体案例分析,让学生了解体育校本课程在不同学校、不同年级的实施情况,并思考其效果和问题。

Step 4 讨论1.分组讨论:学生根据所在学校的实际情况,讨论如何设计和组织一个符合体育校本课程理念的体育课程;2.展示讨论结果。

Step 5 教学反思1.讨论体育校本课程的优点和不足;2.学生个体反思:学生思考如何在今后的学习中更好地利用体育校本课程提高自己的综合素质。

Step 6 总结总结体育校本课程的教学方法和内容设置,并强调其在学生身体素质提高和健康发展中的重要性。

Step 7 作业布置要求学生根据自己的体育兴趣和需求,设计一个符合体育校本课程理念的个人学习计划。

拓展活动:邀请一位体育教育专家或学校体育教师来进行讲座,与学生交流体育校本课程的实施经验和教学思路。

评价方法:1.观察学生的参与程度和主动性;2.收集学生的学习笔记和作业完成情况;3.通过小组展示和讨论的方式,评价学生的综合素质和合作能力。

体育校本课程教研计划(3篇)

体育校本课程教研计划(3篇)

第1篇一、前言随着我国教育改革的不断深入,体育教育作为素质教育的重要组成部分,其地位和作用日益凸显。

为了更好地适应学生个体差异,提高体育教学质量,我校决定开展体育校本课程教研活动。

本计划旨在通过教研活动,丰富体育课程内容,提升教师教学水平,促进学生全面发展。

二、教研目标1. 提高教师专业素养:通过教研活动,提升教师对体育教学理论、方法的掌握,提高教师的教学设计能力和课堂组织能力。

2. 丰富体育课程内容:结合学校实际情况和学生需求,开发具有特色的体育校本课程,满足学生多样化需求。

3. 促进学生身心健康发展:通过体育校本课程,培养学生的运动兴趣,提高学生体质健康水平,促进学生身心和谐发展。

4. 加强家校合作:通过教研活动,加强与家长的沟通,共同关注学生的体育学习和成长。

三、教研内容1. 体育教学理论研讨:组织教师学习体育教学相关理论,如体育课程与教学论、体育心理学、体育教育学等,提升教师理论素养。

2. 体育教学方法研究:探讨和实践多种体育教学方法,如游戏教学法、情境教学法、合作学习法等,提高教学效果。

3. 体育校本课程开发:根据学校实际情况和学生需求,开发具有特色的体育校本课程,如武术、篮球、足球、乒乓球等。

4. 体育教学评价研究:探讨体育教学评价方法,建立科学合理的评价体系,促进学生全面发展。

5. 体育与健康知识普及:开展体育与健康知识讲座,提高学生健康意识,培养良好的生活习惯。

四、教研方法1. 集体备课:组织教师进行集体备课,共同研讨教学设计和教学方法,提高教学效果。

2. 观摩课例:组织教师观摩优秀课例,学习先进的教学经验,提升自身教学水平。

3. 教学研讨:定期开展教学研讨活动,教师之间互相交流教学心得,共同提高。

4. 专家讲座:邀请体育教育专家进行讲座,为教师提供专业指导。

5. 案例分析:通过分析典型案例,探讨教学中的问题,提出解决方案。

五、实施步骤1. 准备阶段(第1-2周):- 成立教研小组,明确教研目标、内容和方法。

体育校本课程教案

体育校本课程教案

体育校本课程教案1. 引言本文档旨在提供一份体育校本课程教案,以帮助教师们设计和实施高质量的体育教学。

体育教育对学生全面发展起着重要作用,通过体育校本课程,学生可以获得身体锻炼、团队合作和竞争意识等方面的培养。

2. 教学目标本体育校本课程的教学目标包括:- 提供学生身体锻炼的机会,促进健康发展;- 培养学生的团队合作和协作能力;- 培养学生的竞争意识和体育精神;- 提高学生的运动技能和运动能力。

3. 教学内容与步骤3.1 第一课:基本运动技能训练- 目标:培养学生基本的运动技能,如跑步、跳跃、投掷等。

- 步骤:1. 热身运动:进行热身活动,以准备学生的身体。

2. 技能训练:分别教授跑步、跳跃和投掷等基本运动技能。

3. 实践应用:设立小组活动,让学生运用所学技能进行实践。

3.2 第二课:团队合作训练- 目标:培养学生的团队合作和协作能力。

- 步骤:1. 团队建设:引导学生认识团队合作的重要性。

2. 团队活动:组织团队活动,如接力赛、体操演练等,培养学生的团队合作能力。

3. 反思总结:让学生反思团队合作过程中遇到的问题和解决方案。

3.3 第三课:竞技精神培养- 目标:培养学生的竞争意识和体育精神。

- 步骤:1. 竞技训练:进行一些竞技性的活动或比赛,让学生体验竞争的过程。

2. 理念教育:引导学生理解竞争的意义和体育精神的内涵。

3. 思辨讨论:组织学生进行讨论,让他们思考竞争和合作之间的关系。

3.4 第四课:运动技能提升- 目标:提高学生的运动技能和运动能力。

- 步骤:1. 技能训练:针对某一具体的运动项目,进行技能训练和提升。

2. 个体辅导:根据学生的实际情况,进行个体化的技能辅导。

3. 实践表现:给学生提供展示自己运动技能的机会。

4. 教学评估为了确保教学的有效性和学生的研究成果,本体育校本课程将采用以下评估方式:- 课堂观察:教师通过观察学生在课堂上的表现,评估其研究情况。

- 组内评价:学生互相评价团队合作和个人表现。

初中体育校本课程方案

初中体育校本课程方案

初中体育校本课程方案
介绍
本文档旨在为初中学校提供一个体育校本课程方案,以促进学生的身体健康和全面发展。

该方案旨在提供一系列丰富多样的体育活动,培养学生的体能、协作能力和领导才能。

目标
1. 培养学生乐于参与体育活动的兴趣和意识。

2. 提高学生的身体素质,包括力量、耐力、灵活性和协调性。

3. 培养学生的合作精神、团队合作和领导能力。

4. 培养学生遵守规则、尊重他人和团队精神的价值观。

方案
课程内容
本方案包括以下课程内容:
1. 健身活动:包括跑步、跳绳、伸展运动等,旨在提高学生的身体素质和健康水平。

2. 球类运动:包括足球、篮球、乒乓球等,通过团队比赛和合作培养学生的协作能力和领导才能。

3. 田径项目:包括各种短跑、长跑、跳远、跳高等项目,旨在培养学生的速度、力量和协调性。

4. 游泳课程:培养学生的水性和泳技,提高全身的协调性和耐力。

5. 校本比赛:组织学校内的体育比赛,鼓励学生参与,展示所学技能并培养比赛精神。

课程安排
本方案建议将体育课程安排在每周两个课时,持续16周。

每个学期结束时,进行一次校本比赛。

评估与反馈
教师应定期对学生进行评估,包括技能测试和体能测试。

评估结果应及时反馈给学生和家长,以便他们了解学生在体育方面的进步和发展。

结论
通过实施本校本课程方案,学校可以促进学生的身体健康和全面发展。

这将有助于培养学生的团队合作能力、领导能力和积极参与体育活动的兴趣。

小学体育校本课程实施方案

小学体育校本课程实施方案

小学体育校本课程实施方案1. 引言本文档旨在制定一份小学体育校本课程实施方案,以指导小学体育教师在校本课程教学过程中的安排和实施。

2. 目标和背景小学体育校本课程的目标是促进学生的体育锻炼、身体素质的提高,培养他们的团队合作能力和身体协调能力。

在满足学生基本体育需求的同时,也可通过校本课程进一步发掘学生的体育潜能。

3. 实施原则3.1 灵活性和个性化:校本课程应充分考虑学生的兴趣和特长,注重培养学生个人特长和发展潜能。

3.2 循序渐进:校本课程的实施应遵循由简单到复杂、由易到难的原则,逐步提高学生的技能和水平。

3.3 平衡性:校本课程应充分考虑学生的身体发展和健康需求,合理安排锻炼和休息时间。

4. 校本课程内容4.1 基本动作技能:课程将重点培养学生的基本运动技能,包括跑、跳、投掷、接球等。

4.2 团队合作:通过团队活动,培养学生的团队合作和沟通能力,提高他们团队意识和协作能力。

4.3 体育游戏:设计一系列体育游戏活动,以增加学生对体育运动的兴趣和参与度。

5. 教学方法和评估5.1 教学方法:校本课程的教学方法应多样化,包括示范、指导、练、游戏等方式,以满足学生的不同研究需求。

5.2 评估方式:评估应以学生的运动技能、合作能力和兴趣参与度为主要指标,通过观察、记录和测验等方式进行。

6. 师资和设备支持学校应提供足够的师资和设备支持,以确保校本课程的顺利实施。

体育教师应具备相应的专业知识和教学经验,同时,学校应提供必要的体育器材和场地。

7. 时间安排校本课程的时间安排应与其他课程相协调,合理安排每周体育课时,并预留一定弹性时间用于活动的调整和补充。

8. 实施效果评估学校应定期评估校本课程的实施效果,同时鼓励学生和家长参与评估,以持续改进课程内容和教学方法。

9. 结论本校本课程实施方案旨在通过灵活的教学方法和多样化的内容,促进小学生的身体素质发展,培养他们的团队合作意识。

学校应根据实际情况和学生需求,适当调整和完善此方案。

小学体育校本课程设计

小学体育校本课程设计

小学体育校本课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解并掌握基本的体育动作要领,如跑步、跳绳、投掷等;2. 学生能了解并描述不同运动项目的规则和技巧;3. 学生能认识到体育活动对身体健康的益处。

技能目标:1. 学生能熟练完成跑步、跳绳、投掷等基本体育动作;2. 学生能在团队活动中展现协作精神和竞争力;3. 学生能通过参与体育活动,提高自己的运动能力和协调性。

情感态度价值观目标:1. 培养学生热爱体育,积极参与体育活动的兴趣;2. 培养学生具有良好的团队精神和合作意识,尊重对手,公平竞争;3. 培养学生具备自尊、自信、自强的品质,面对挑战,勇于克服困难。

课程性质:本课程为小学体育校本课程,旨在通过丰富多样的体育活动,提高学生的身体素质,培养良好的运动习惯和团队协作精神。

学生特点:小学生正处于身体和心理发育的关键时期,活泼好动,好奇心强,喜欢尝试新事物,但注意力集中时间较短。

教学要求:课程设计应注重趣味性、实践性和挑战性,结合学生的年龄特点和体能水平,确保学生在安全的环境中愉快地参与体育活动,达到预期的学习成果。

在教学过程中,注重个别差异,关注学生的全面发展。

二、教学内容1. 体育基本技能:包括跑步、跳绳、投掷、接球等基本动作的训练,以提高学生的运动能力和协调性。

- 跑步:学习正确的起跑、途中跑和冲刺技巧;- 跳绳:掌握单脚跳、双脚跳、交叉跳等基本跳绳方法;- 投掷:学习标枪、铅球等投掷项目的技巧;- 接球:培养球类运动的接球和传球技能。

2. 体育游戏与团队活动:通过设计丰富多样的体育游戏和团队活动,培养学生的团队精神和合作意识。

- 竞赛类游戏:如接力跑、拔河等;- 合作类游戏:如三人四足、集体跳绳等;- 球类活动:如篮球、足球、排球等。

3. 体育与健康知识:让学生了解体育运动对身体健康的重要性和影响,培养良好的运动习惯。

- 身体素质训练:介绍如何通过运动提高速度、力量、柔韧性等方面的素质;- 运动损伤预防:教授预防运动损伤的方法,提高学生的安全意识;- 健康饮食:介绍运动与饮食的关系,引导学生形成良好的饮食习惯。

体育学科校本课程设计

体育学科校本课程设计

体育学科校本课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解并掌握基本的体育理论知识,如运动生理学、运动力学等,形成对体育学科知识的系统认识。

2. 学生能了解并掌握所教学段的体育课程内容,如球类、田径、体操等运动项目的技巧和规则。

技能目标:1. 学生通过课程学习,能提高身体协调性、灵活性、力量和耐力等基本身体素质。

2. 学生能熟练掌握至少一种体育项目的技巧,并在实践中灵活运用。

3. 学生具备基本的运动损伤预防、处理和康复能力。

情感态度价值观目标:1. 学生培养积极向上的体育精神,形成团结协作、公平竞争的态度。

2. 学生通过体育课程,增强自信心,培养勇敢、坚强、自律的品质。

3. 学生树立健康第一的观念,养成良好的体育锻炼习惯,终身参与体育运动。

课程性质:本课程为校本课程,以体育学科知识为基础,注重理论与实践相结合,强调学生身体素质、技能和情感态度的全面发展。

学生特点:考虑到学生所在年级的特点,注重课程内容的趣味性和挑战性,激发学生的学习兴趣和积极性。

教学要求:教师需关注学生的个体差异,采用差异化教学策略,使每个学生都能在课程中取得进步。

同时,注重教学评价,及时反馈学生的学习成果,调整教学方法和策略。

二、教学内容1. 体育基础理论:包括运动生理学、运动力学、运动营养学等基本知识,通过理论讲授、案例分析等方式,帮助学生建立扎实的体育学科理论基础。

- 教材章节:第一章至第三章2. 田径项目:包括短跑、中长跑、跳远、跳高、投掷等项目,注重基本技术、训练方法和比赛规则的教学。

- 教材章节:第四章至第六章3. 球类项目:以篮球、足球、排球等球类项目为例,教授基本技巧、战术配合和比赛规则。

- 教材章节:第七章至第九章4. 体操与健美操:教授基本体操动作、组合动作以及健美操的基本步伐和套路。

- 教材章节:第十章至第十二章5. 身体素质训练:针对学生年龄特点,进行有针对性的力量、速度、耐力、柔韧性等素质训练。

- 教材章节:第十三章至第十五章6. 运动损伤预防与处理:教授运动过程中的损伤预防措施,以及常见运动损伤的处理方法。

体育校本课程教案

体育校本课程教案

体育校本课程教案第一部分:课程背景体育校本课程是指在校本体育课程指导组的指导下,学校根据学生身体素质、年龄、兴趣和需求等特点,结合体育教育科学理论和学校实际情况,自主设计、开发、实施的一种课程,旨在全面促进学生身体、心理和社会发展。

第二部分:课程目标本学期体育校本课程的目标是:- 提高学生的基础体育技能和运动能力;- 增强学生的身体素质和身体意识;- 培养学生的协作精神和团队合作能力;- 培养学生正确的运动态度和价值观。

第三部分:教学内容第四部分:教学计划第五部分:教学方法和评价方式5.1 教学方法本学期体育校本课程的教学方法采用以下方式:- 传授基本技能,强化实践操作;- 同时培养师生之间的互动和协作意识;- 着重培养学生的身体意识和注意力。

5.2 评价方式本学期体育校本课程的评价方式包括以下方面:- 临时考核,所占比重40%;- 期末考试,所占比重60%。

第六部分:课程实施方案本学期体育校本课程的实施方案如下:6.1 师资由毕业于体育专业的老师担任本学期体育校本课程的授课教师。

6.2 设施本学期体育校本课程所需设施包括:- 篮球场;- 操场;- 游泳池;- 瑜伽垫。

6.3 资金本学期体育校本课程所需资金主要用于购买体育用品和器材。

第七部分:课程安排本学期体育校本课程的安排如下:- 上课时间:每周三节- 上课地点:校内篮球场、操场和游泳池。

- 上课安排:按照《教学计划》的内容依次进行。

- 课程时长:每节课45分钟。

第八部分:课程建议- 学生应该带好自己的体育用品和器材,以便顺利进行体育活动;- 学生要积极参与,并养成坚持锻炼的惯;- 教师要保证每个学生的安全,不得以赛事成绩为优先目标。

*本课程方案最终解释权归学校所有。

*。

体育校本课程实施方案

体育校本课程实施方案

体育校本课程实施方案一、背景介绍体育作为学校教育重要的组成部分,对学生全面发展起着重要的促进作用。

为了更好地推进学校体育教育的深入发展,制定本校本课程实施方案,明确目标、内容、方法和评价等方面的要求,以提高体育教育水平,培养学生的体育兴趣和能力。

二、目标要求本校本课程实施旨在通过体育教育,促进学生全面发展,培养学生的体育兴趣和能力,增强学生的体质,提高团队协作和竞技精神,形成良好的身体素质和健康的生活方式。

具体目标如下:•培养学生热爱体育运动的态度,培养并保持长期的运动习惯。

•提高学生的身体素质,增强学生的身体功能,增加体能水平。

•培养学生的团队和个人竞技意识,培养学生的团队合作和竞争能力。

•培养学生的体育文化素养,提高学生的体育素养和体育知识水平。

三、内容安排为了实现上述目标,本校本课程实施方案具体内容如下:1. 授课内容本校本课程的授课内容主要包括体育基础知识、体育技能训练和体育游戏活动等三个方面。

•体育基础知识:包括体育规则、体育史、体育道德等方面的内容,旨在培养学生对体育的基本认识和理解。

•体育技能训练:包括各项体育项目的基本技能训练,如跑步、跳远、投掷等,旨在提高学生的身体素质和运动技能。

•体育游戏活动:包括各种体育竞赛、运动会和校际友谊比赛等,旨在培养学生的团队协作能力和竞技精神。

2. 教学方法本校本课程实施采用多种教学方法,旨在激发学生的学习兴趣,并使学生能够积极参与到体育活动中。

•创设情景教学:通过创设真实的情景和场景,使学生能够身临其境地感受体育活动的魅力。

•合作学习:通过小组合作学习和团队合作活动,培养学生的团队合作能力和集体意识。

•反思教学:通过学生自我反思和互相评价,促使学生发现自身存在的问题,并提出改进措施。

3. 课程评价本校本课程实施采用多种评价方法,旨在全面、客观地评价学生的体育水平和发展情况。

评价方式主要包括以下几个方面:•日常活动表现:通过观察学生在体育活动中的表现,评价学生的身体素质和技能水平。

最新小学体育教育校本课程教材

最新小学体育教育校本课程教材

最新小学体育教育校本课程教材---介绍本文档旨在提供一份最新的小学体育教育校本课程教材,以帮助学校制定和实施综合性、科学化的体育教育计划。

通过本教材,学校能够促进学生的身心健康发展,提高他们的体育水平和团队合作能力。

---教材内容教材内容主要包括以下几个方面:1. 体育知识和技能:教材将覆盖各种体育项目,如足球、篮球、游泳等。

学生将研究基本的运动技能,如传球、射门、运球等,以及相关的规则和战术知识。

2. 锻炼方法和计划:教材将介绍有效的锻炼方法和计划,帮助学生正确理解和实施体育锻炼。

学生将学会制定个人锻炼计划,并了解不同锻炼方式对身体的影响。

3. 身体素质测评:教材将提供一套科学的身体素质测评方法和标准,帮助学校评估学生的身体素质水平。

通过测评结果,学校可以了解学生的身体健康状况并制定相应的教学计划。

4. 体育健康知识:教材将介绍一些基本的体育健康知识,如饮食和营养、运动损伤预防等。

学生将研究如何保持良好的饮食惯和生活方式,以保护自己的身体健康。

---使用指南教材的使用应遵循以下指南:1. 教师指导:教师应仔细研读教材,并根据学生年龄和实际情况进行教学计划的制定和调整。

教师应通过丰富的教学方法和活动,激发学生的研究兴趣和积极性。

2. 课程设计:学校应合理安排体育课程,确保每个学生都能够参与到体育活动中。

课程内容应根据学生的年龄段和体育水平进行调整,以促进学生的全面发展。

3. 学生评估:学校应定期进行体育水平和身体素质的评估,以检验教学成果和调整教学策略。

评估结果应及时反馈给学生和家长,激励学生继续努力提高。

---总结本教材将为小学体育教育提供一份全面、科学的校本课程教材。

通过合理的使用和实施,学校能够培养学生的体育兴趣和意识,促进他们的全面发展和提高身体素质。

希望本教材能为广大教师和学校提供有益的指导,推动小学体育教育的发展。

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体育校本课程方案一、指导思想认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》及《学校体育工作条例》精神,牢固树立“快乐体育”、“健康第一”的指导思想,推进体育课程的改革,狠抓体育教学六认真工作,强化学校特色体育项目建设,大力开展青少年阳光体育活动,坚持开展学生体育训练工作,本着“求实、创新、协作、奋进”的精神继续做好体育工作,力争在各项体育竞赛中争创佳绩。

二、工作目标1、深化体育(与健康)课程改革,立足课堂,扎扎实实上好每一节体育课,提高体育教学质量,达到学生人人喜欢上体育课的目的,有效地改善学生的体质健康水平。

2、抓好课间操、大课间活动、阳光体育活动。

3、加大体育运动队训练力度,严抓训练质量,争取各项比赛获得好名次。

三、工作要求(一)深化体育课程改革,优化教学过程1.体育课程标准是体育教师开展教学活动的指南,为使体育教师尽快树立全新的体育教学理念,开展多种形式的培训,促使每一位教师的观念发生深刻的变化。

2.体育课程是学校课程的重要组成部分,是实施素质教育和培养全面发展人才不可缺少的途径。

因此,体育教师要坚决维护体育课程的严肃性,按课时计划上好体育及活动课,并进一步加强安全教育及防范意识。

(二)强化常规管理水平,提高教学质量体育教师将一如既往,在学校行政的领导下,继续加强学习,弘扬团队精神,努力做好以下几项工作:1.认真贯彻《体卫工作两个条例》精神,以认真务实的工作态度扎扎实实地开展各项工作。

2.在体育教师之间倡导勤学习、共研讨之风,以不断充实提高每一位教师的理论水平和教育、教学能力。

3.围绕《课程标准》和新的教材体系开展教学活动,本学年,体育教师人人上实践课,在实践中得以提炼、得以升华。

4.一丝不苟做好各种资料工作,不断充实完善学校体育资料。

5.全面负责特色项目建设,拟定专项计划,用好校本教材,开展各项活动,为创建特色建设先进学校工作作出贡献。

6.精心组织体育大课间活动的开展,大力开展阳光体育活动。

(三)、大力开展阳光体育,打造体育文化1.全面抓好“阳光体育”活动,精心组织好大课间活动,营造生动活泼的课间活动氛围,让校园真正成为学生的乐园。

2.继续贯彻实施素质教育,组织好校园文化活动,让学生在愉悦的氛围中游戏、活动。

3.配合学校行政、德育组、艺术组认真研究,拟定计划,组织举行2013年学校学生田径运动会。

(四)、加大课余训练力度,提高竞技水平1.在普及的基础上抓提高,使学校体育工作得以健康发展。

2.重新调整学校体育运动代表队,重点建设田径队。

责任到人,合理制定训练计划。

科学训练,严格训练,争取在区级比赛中取得好成绩。

3.注重运动队员全面发展,做好督促、沟通、协调工作,使运动队员在学习、思想、行为等诸方面全面发展。

四、重视体育课安全问题体育课的安全问题是我们体育教师所必须重视的问题。

首先,我们要有强烈的责任心,用满腔的热情去关爱学生,对学生充满爱心。

上课前,应认真检查场地器械是否牢固安全;在课堂中,应仔细观察学生的活动情况;在教学中,应加强学生的安全教育,以免发生意想不到的伤害事故。

五、具体工作安排:九月份1、制定新学期体育教学工作计划。

2、学习新课程标准和校本课程的教学理念。

3、做好冬季业余训练计划,继续业余训练工作;4、训练学校运动队,参加县小学生运动会。

5、组织学生对20xx《国家学生体质健康标准》测试项目进行训练十月份6、各班体育老师对20xx《国家学生体质健康标准》测试项目进行测试并记录7、对20xx《国家学生体质健康标准》测试成绩进行上报统计8、抓好大课间、篮球特色活动。

十一月份9、做好校运动会各项筹备工作10、开展学校运动会十二月份11、加大业余训练力。

12、做好男子篮球训练指导工作。

13、做好女子排球训练指导工作一月份14、做好学期总结15、做好体育资料的整理进入新课程,我校作为江苏省新课程改革全样本实验学校,学校严格按照体育与健康新课程的实验要求,全面贯彻落实新课程理念,在高中阶段实行选项教学,特制定本实施方案。

一、指导思想。

紧紧围绕“为了每位学生的发展”这一课改核心理念,认真执行《体育与健康课程标准》,牢固树立“健康第一”的教育思想,在课改实验中正确把握好三维健康教育观,把学生的发展视为课程改革的最高利益,将课程改革看作师生共建的历程,在促进学生发展的过程中开发教师的潜能,创造性地实验。

“积健为雄”是著名教育家蔡元培先生对我校体育工作的勉励,现在已经成为我校的教育理念,把学校的教育理念与新课程理念相结合,构建江苏省南通中学高中体育课程的特色和文化。

因此,我们以“积健为雄”为指导,全面促进学生在身体与人格两方面共同发展,以实现健康第一的教育思想。

二、目标定位。

(一)学生学习目标。

学习目标是根据大多数学生的基本要求而确定的,具体如下:1、爱好运动。

积极参与各种体育运动,基本形成终身体育的意识和习惯,能测试和评价自身体质健康状况,编制可行的个人锻炼计划,具有一定的体育文化欣赏能力。

2、熟练掌握2——3项健身运动的基本方法和技能,能科学地进行体育锻炼。

提高自己的运动能力;掌握常见运动创伤的处置方法。

3、全面发展与健康有关的各种体能,提高运动能力。

熟练掌握一、两种我国传统的养生保健方法,能选择人体需要的健康营养食品,形成健康的行为习惯。

4、根据自己的能力设置体育学习目标。

自觉通过体育活动改善心理状态,建立良好的人际关系,养成积极乐观的生活态度,运用适宜的方法调节自己的情绪;在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉,正确处理竞争与合作的关系,表现出良好的体育道德和体育精神。

(二)学科建设目标。

当然对传统体育课程进行改革,采用选项学习的方式进行体育教学,来达成学生的学习目标,这对于学科建设、教师自身也有着一定的要求。

1、倡导全面、和谐发展的教育。

以运动技能传授为载体,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

2、建立新的课程结构。

改变现行体育课程结构过于强调学科本位、内容过多和缺乏整合的现状,以适应学生发展的需求,体现体育课程结构的均衡性、综合性和选择性。

3、体现课程内容的现代化。

改变现行体育课程内容“难、繁、偏、旧”的现状,关注学生的学习兴趣和经验,注重培养学生终身体育的意识和能力。

4、促进学习方式的变革。

改变现行体育课程的实施过于强调接受学习、机械训练的现状,关注学生的个体差异和需求,倡导学生主动参与、乐于探究、勇于实践,培养学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

5、形成正确的评价观念。

改变现行体育课程的评价过分强调运动成绩的现象和过于注重甄别的功能,发挥体育课程评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

三、学校的基本情况。

1、学生基本情况。

我校学生较多,高中部有48个班级。

由于是城市学校,学生的体育兴趣比较广泛,学生对自身喜欢的运动项目有着一定的专项基础。

只是人数和班级较多,进行选项教学,需要合理的安排课务,涉及到主课为体育选修让路。

2、体育师资配备。

我校体育老师在编人员较多,有二十一个,但实际情况是有两个担任后勤主任兼职体育教学,课务较少;还有一部分教师要承担初中部的体育教学,进行选项教学,体育老师课务相应增多,工作量变大,开设选项教学有一定困难。

3、场地器材设施。

由于我校位于南通市市中心,商业区黄金地段,学校在活动场地上相对于同类学校,比较匮乏。

我校现在有300米塑胶场地;完整篮球场有4片;半片篮球场20片;室内排球场2片,可供排球、羽毛球练习;乒乓球馆1座;专用韵律操、健美操室内场地2片。

在器材上,在当前的教学中,我们是较为充足的,完全可以满足选项教学的需要。

4、选项教学基础。

我校于xx年开始在高中实行选项教学,内涵和新课标精神相符合,基本教学形式也相差无几,只是在成绩的评定上有着不同,我们原来采用传统的成绩评定,以学生的技能掌握情况为主要的评价依据,而新课标以学分制来评定学生学习的五个领域的综合成绩。

四、选项教学具体操作程序。

新的课程标准与教学大纲最为显着的区别之一就是不再统一规定具体的教学内容,而是根据课程目标体系构建了五个方面的内容标准。

可以说,这是一个根本性突破,教学内容的选择空间达到了最大化,课程的灵活性和约束力得到了充分体现。

各地、各校和教师在为实现课程目标,促进学生“身、心、社”全面发展的前提下,因地制宜,可以选择多种不同的内容,采取多种不同的形式和方法去进行教学。

这就要求学校在确定学习内容上要注重学生的运动兴趣与专长的形成。

一方面充分利用学校体育资源尽可能多开设学习项目以满足不同学生的学习需求;另一方面针对学生学力状况,开设一些有利于学生身心发展的项目。

(一)确定选项学习内容的流程。

在暑期学生返校日,我们发放了体育选项学习学生基本状况调查表并回收,将学生的兴趣爱好和选项的意愿进行全面的调查和分析,并结合教师的知识能力结构以及学校的体育资源状况,以“健康第一”的指导思想作为选编教学内容的基本出发点,遵循学生身心发展规律和兴趣爱好,坚持健身性与文化性相结合,科学性和可接受性相结合的原则,我们在高中三个年级分别开设了以下学习内容供学生选择。

注:为必修,分别为一个学分。

其中排球为我校传统体育项目。

(二)学生选项的程序。

1、学生先行了解学校开设的选项学习的内容以及各项内容开课教师的基本情况。

为达到体育目标,充分发挥学生主体作用和教师的主导作用,学校实行“完全开放式”教学。

学生有自主选择教师、上课内容。

2、学生根据自己的兴趣与学力,每学年进行一次选项,高一、高二每次选4个模块,高三选3个模块。

如分学习水平层次的内容,必须先修基础水平层次,然后才能修高级层次学习。

两个水平修完后,选修其他项目。

3、教师根据学生的选择情况进行教学班的编制,确定学生选项学习的时间。

(三)课堂教学实施。

1、根据学校教育的总体要求和体育课程的`自身规律,在高一年级面向全体学生开设不同项目的初级班,在高二、高三年级开设初级班、提高班,以满足不同层次、不同水平、不同兴趣学生的需要。

2、重视理论与实践相结合,在运动实践中注意渗透相关理论知识,运用多种形式和现代教学技术手段,安排约10%的理论教学内容(每学期约3学时),扩大体育的知识面,提高学生的认知能力。

3、建立专项备课组制度。

建立跨年级的,以选项内容为依据的专项备课组,教师按自己的专长任课积极探究选项教学的特点,各专项组的老师根据我校实际情况,选择或编写具有学校特色的教材。

并对教材进行分析,确定重点、难点,并根据教材内容,探索新的教学方法、新的突破口,努力实践新课改。

4、选项教学实行学生走班制。

即年级内打破班级制,几个平行班安排在同一课时授课。

实施以学生所选择的体育学习内容组织基本教学班。

这种基本形式对于这种选项教学非常必要。

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