在家也该是个好孩子

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做个好孩子：在家

• 我喜欢躺在母亲怀里，像个婴儿般蜷曲着身子一只手搭在母亲的肩上。你可以想象，我安然地闭着眼嘴角微微翘起的样子。妈妈问：“都快15了怎么还喜欢粘着我？”我冲她狡黠地眨眨眼：“因为我喜欢你的味道呀！” 药水味母亲是个白衣天使。当我很小很小的时候，母亲会把我带到医院。我很听话地坐在小板凳上吃棒棒糖，看着妈妈急匆匆地端着药水跑来跑去，看着出院的病人转过身露出满意的微笑。小伙伴们问我：“你妈妈是干什么的？”我扬起头自豪地回答：“她是护士，是白衣天使！”从我出生的那一刻起，母亲身上的药水味就从未散去。有时候我生病了，她会焦急得摸摸我的额头然后拿出很多瓶瓶罐罐。 “恩，这个是止咳的，每天喝一小杯。这个是消炎退烧的，每日2粒……”看着她在那堆药物里又挑又选。我走到她面前问：“妈妈，能让我抱抱你么？”药水味弥漫……
• 油烟味爸爸说，妈妈从前连西红柿炒鸡蛋都做不好，但自从有了我，她开始很努力地学习做菜。每逢周末，母亲总是早早地出门然后提着大包小包回来。刚进家门，她就一头扎进厨房锅碗瓢盆地忙开了。排骨要先炒一下再用小火慢慢炖。我最喜欢吃的鱼香茄子做起来有些麻烦，茄子要用油炸一遍再加上各种佐料。我坐在板凳上看着母亲围着围裙择菜加料翻炒，妈妈端出一盘盘香喷喷的菜。她拿起筷子嘱咐我吃完这个喝完那个。她会看着我吃饭的样子满意地微笑。母亲的身上有去不掉的油烟味，那代表着勤劳和爱。
• 父母对孩子爱的具体表现
做个好孩子：在家听父母的话，尊敬长辈，帮父母做些力所能及的家务
• 爱的味道 “母亲的味道”和“爱的味道”都是很抽象的东西，按照常理不应该用“爱的味道” 去形容“母亲的味道”。但是，我分明从母亲身上嗅到了爱的味道。那应该是怎样的一种味道？像一杯绿茶，馨香扑鼻。混合了沐浴露洗衣粉还有辛劳的汗水。它们在母亲的心里混合成了“爱的味道”。那种味道仿佛还可以用手去触摸，像丝绸一般柔软温暖。

小学二年级语文下册《在家里也该是个好孩子》教案、教学设计

4.培养学生运用课文中学到的句子和词汇进行口头和书面表达的能力。
（二）过程与方法
1.采用故事导入法，引发学生对家庭生活的关注，激发学生的学习兴趣。
2.通过小组合作、讨论、分享等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习课文，培养合作意识和团队精神。
3.运用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和感受课文内容。
-教师带领学生学习课文中的生字词，讲解字词的含义和用法，让学生反复读、写，确保掌握。
-分析课文句子，讲解语法知识和修辞手法，提高学生对语文知识的理解和运用能力。
-对课文进行逐段解读，引导学生了解文章结构，学习作者如何通过具体事例来阐述“在家里也该是个好孩子”的道理。
（三）学生小组讨论
1.教学内容：以小组为单位，讨论如何在家庭中表现出好孩子的行为。
2.家长参与评价：请家长协助，对孩子在家庭中的表现进行观察和记录，针对孩子的优点和需要改进的地方给予评价，并在作业本上签名。
3.小组合作任务：以小组为单位，讨论并编写一个关于家庭和谐的小故事，要求融入本节课所学的家庭礼仪和规矩。各小组将故事进行分享，全班投票选出最佳故事。
4.课后实践：学生课后在家中进行一次家庭服务活动，如帮助打扫卫生、为家人准备晚餐等，并将实践过程记录下来，与同学分享自己的感受。
（一）教学重难点
1.知识与技能方面的重难点：
-学生对课文生字词的掌握，特别是对一些动词的理解和运用。
-学生对课文内容的理解和朗读技巧的运用，如何能够流利、有感情地朗读课文。
-培养学生将课文中的家庭礼仪和规矩内化为自己的行为习惯。
2.过程与方法方面的重难点：
-如何设计有效的教学活动，引导学生主动参与，提高学生的课堂参与度。
-如何通过小组合作和讨论，促进学生之间的互动，培养他们的合作能力和沟通技巧。

什么是好孩子

什么是好孩子好孩子，不仅仅是指那些听话、小心、有礼貌、学习好的孩子，还包括那些有责任感、有关爱心、有勇气的孩子。

这些孩子不仅在家庭中表现出色，在学校、社会中也是备受尊重的。

那么，什么是好孩子呢？首先，好孩子应该是听话的孩子。

在家里，好孩子一定要尊重父母、长辈，听从他们的安排和教导，在学校，好孩子要听从老师的教诲，从老师的指引中获得知识、技能和品德修养。

听话并不意味着盲从，好孩子应该保持独立思考的能力，有自己的意见，并尊重他人的观点。

其次，好孩子应该是小心的孩子。

小心是一种谨慎的态度，它可以避免许多意外事故的发生。

在生活中，好孩子应该学会用电器、刀具、燃气等物品的正确方法，遵守交通规则，加强个人安全防范意识。

在学习中，好孩子要认真听讲，作业仔细，不轻易犯错，不给老师或家长增添负担。

再次，好孩子应该是有礼貌的孩子。

在社交场合，好孩子懂得尊重他人，让他人感到尊重，这是一种道德修养和社交技巧。

对于周围的人，好孩子应该用礼貌的语言表达，关心他人，帮助他人，不伤害他人。

在家里，好孩子应该尊重长辈，互相理解，处理好家庭关系。

最后，好孩子应该是爱心、责任感和勇气的孩子。

好孩子应该关注身边的人和事，对自己可以做贡献的事情，要尽力去做。

这样，好孩子可以帮助别人，让自己更为成熟和完善。

在面对困难和压力的时候，好孩子不应该轻言放弃，要有勇气面对困难，找到解决问题的办法，同时也要有责任感去完成自己的任务和使命。

总之，好孩子是一种积极向上、阳光、自信、勤奋的品质。

当然，成为好孩子也需要时间去培养和形成，父母和教师的引导和激励也是必不可少的。

希望我们每一个孩子都能成为好孩子，不断完善自己，为家庭、学校和社会做出更多更好的贡献。

语文课文《在家里也该是个好孩子》教学设计

语文课文《在家里也该是个好孩子》教学设计1、认识10个生字。

写5个字。

积累8个词语。

2、正确流畅地朗读课文。

3、了解诗歌中孩子在学校里和在家里表现不一样，懂得无论在哪里都表现好，才是真正的好孩子。

教学重点：学会字词，理解不懂的词语。

明白在学校和在家里要一个样。

教学难点：明白在学校和在家里要一个样。

教学预备：生字卡片、录音等预习和积累：读课文、标序号、圈生字、划好词、想问题。

积累词语7个。

教学时间：1课时教学过程：一、启发谈话，揭示课题：1、师：讲一个故事，你觉得故事里的孩子怎么样呢?2、在家里和学校里你做的是一样的吗?3、今日我们学习一首儿歌题目叫是：在家也该是个好孩子4、揭示课题：15、在家里也该是个好孩子(齐读课题)二、初读课文，整体感知：1、听课文的录音，思索：你觉得儿歌里的小伙伴这样做可以吗?2、自由读读课文要求：读准字音自同学字3、分小节朗读课文，(正音)要求：读通顺4、沟通生字自学状况：书写：置(留意下面的“直”里有三横。

)读词语理解词义三、学习课文，理解词句1、自由读读课文，思索：找找哪几节是写在学校里的表现?哪几节是写在家里的表现?2、同桌的同学对比读读课文，孩子在家和在学校里有什么不一样?3、沟通在学校里他是一个爱劳动、能助人、讲文明、懂礼貌、爱学习的好同学，可在家里却正好相反。

4、读了这篇课文，你懂得了什么?(和你的好伙伴说说)5、集体沟通：板书：真正的好孩子(在校在家表现一样好)6、朗读句子：无论在哪里都表现好，才是真正的好孩子。

7、有感情地朗读全文，同学质疑四、拓展练习，仿写诗歌1、师：想想平常你在家和在学校里哪些表现是一样的.?哪些你觉得要留意的地方。

(和同桌的同学说说)2、指名沟通，评议。

3、今日我们同学也要来当一回小诗人，仿照课文的样子也来编一段诗歌4、沟通板书： 15、在家里也该是个好孩子真正的好孩子(无论在哪里都表现好)。

《在家里也该是个好孩子》课文原文阅读

《在家里也该是个好孩子》课文原文阅读
《在家里也该是个好孩子》课文原文阅读
[沪教版第四册课文]15在家里也该是个好孩子孩子们，是谁粉刷了这涂脏的墙？是谁把玻璃擦得亮堂堂？是谁填平了这臭水沟？“老师，是我。

”是谁在大门上画了小人儿？是谁在桌上刻了刀印儿？是谁在地上撒满了纸片？“嗯，妈妈……是……是我。

”是谁帮助了低年级的陈小帆，她跌倒的时候把她扶起来？“老师，是我。

”是谁欺负了表弟，让他哭得满脸眼泪鼻涕？“嗯……他也打了我。

”黑板是谁擦干净的？“老师，是我。

”地上的纸是谁捡掉的。

“老师，也是我。

”谁帮妈妈上街去买一瓶醋？“让爸爸去吧，我正在写作业呢！”谁帮爸爸一起打扫房间？“让妈妈做吧，怎么尽找我！”是谁的脚步走得最轻？是谁听讲又认真又安静？是谁进办公室先叩门？“哈，可不，是，是我！”是谁在椅子上乱蹦乱跳？是谁在那里大喊大闹？是谁把门砰砰地乱敲？“嗯，妈妈……是……是我。

”孩子们，是谁的本子写得这么整齐？是谁的作业答得个个对题？是谁把教室布置得这么美丽？“哈，可不，是，是我！”谁的抽屉乱得像垃圾箱？谁把卧房里搞得地覆天翻？“嗯，妈妈……是……是我。

”这诗里的两个孩子，其实只是一个人。

他在学校里是个地道的好学生，可在家里，妈妈叹气地说：“真要命！”不要我多说，你一定明白：既然他是老师的好学生，也该是妈妈的好儿子。

2024年在家也该是个好孩子教案

3、质疑
4、合作小组讨论解决
5、交流讨论结果
三、深入理解课文
1、全班齐读课文，思考：
哪些句子是描写孩子在学校的表现？
哪些句子是描写孩子在家里的表现？
2、交流
3、男女生对比读。
4、想想说说他在学校和家里分别怎样的孩子？
5、交流
6、学了这篇课文，你懂得了一个什么道理？
出示句子：只有在学校和家里表现一样出色的学生，才是真正的好学生！（读）
4、揭示课题：15、在家里也该是个好孩子(齐读课题)
二、初读课文，整体感知：
1、听课文的'录音，思考：你觉得儿歌里的小朋友这样做可以吗?
2、自由读读课文要求：读准字音自学生字
3、分小节朗读课文，(正音)要求：读通顺
4、交流生字自学情况：
书写：置(注意下面的“直”里有三横。)
读词语理解词义
三、学习课文，理解词句：
1、听录音，要求：听准字音、自学生字、标上小节号。
2、思考：“在学校里他是个怎样的孩子?在家里又是个怎样的孩子?” 师：录音听完了，来看看词宝宝，这些词宝宝可难念了，让我们挑战它。开火车全班读，学习所有生字。
媒体出示：跌倒扶起来欺负眼泪整齐布置垃圾箱搞得地覆天翻叹气。
师：这个字怎么念?出示欺，欺字是欠字旁，右边是个其实的其，给他找个好朋友。组词置：翘舌音，上面中间是两竖。
教学重点
正确流利地朗读课文。
教学难点ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
体会理解无论在哪里都表现好，才是真正的好孩子。
教学媒体生字卡片、课文录音、课文插图
学生准备充分预习课文
教学过程
一、启发谈话，导入新课
1.今天，我们要认识一位新伙伴，他是个怎样的小朋友呢？让我们一起去他的学校和他的家里看看。

沪教版二年级下册语文《在家里也该是个好孩子》教案设计

沪教版二年级下册语文《在家里也该是个好孩子》教案设计一、教学背景本文档是针对沪教版二年级下册语文教材《在家里也该是个好孩子》一课的教学设计文档。

该教材讲述了在家中做好孩子的行为规范和注意事项，旨在培养学生良好的家庭生活习惯和家庭责任感。

二、教学目标1.了解如何在家中做好孩子，培养良好的家庭生活习惯和家庭责任感；2.掌握课文中重要的生词和短语；3.学会总结课文中所表达的道理，尝试将其运用到实际生活中。

三、教学内容《在家里也该是个好孩子》一课四、教学方法通过多种教学形式，如听、说、读、写，让学生深入了解课文内容，理解道理，培养学生良好的家庭生活习惯和家庭责任感。

五、教学过程1. 导入1.让学生回忆自己在家的行为规范和注意事项，以达到导入新课的目的。

2. 学习1.阅读课文。

2.通过讲解生词、短语，让学生掌握相关的词汇。

3.问答与讲解，帮助学生理解课文所想表达的道理。

4.让学生在小组内组织进行情景模拟或歌唱表演，加强课文的理解和记忆。

3. 总结1.通过小组的围绕课文讨论、讲解、归纳的形式，让学生总结需要在家中做好孩子的行为规范和注意事项；2.小组间互相分享归纳后的精华，从而进一步加深对课文所表达的道理的理解和记忆。

4. 练习1.在小组内设立游戏环节，加强学生对行为规范和注意事项的理解，巩固所学内容；2.让学生以写作、朗读、独立思考的方式反展课文的内容。

5. 总结1.总结上述所学内容，以回答导入中的问题为主线，让学生对在家中做好孩子的行为规范和注意事项有清晰的认知。

六、教学评价1.通过学生作业的评阅，确保学生掌握了课文中的关键词汇和短语；2.考试形式不采用，而是关注于学生的平时表现、积极参与和成果，指导与评价学生的综合能力。

七、教学资源1.教学材料：沪教版二年级下册语文教材《在家里也该是个好孩子》；2.多媒体：课件、音频。

八、教学反思1.将课本内容与实际生活结合起来，让学生能够在实际生活中体验课本知识；2.加强语文教育的深度，培养学生的文化素养和文化自信。

在家做个好孩子在校做个好学生

在家做个好孩子在校做个好学生——家长会教师讲话亲爱的家长朋友：您好！我很喜欢称呼家长为朋友。

因为朋友是一种建立在信任基础之上的愉快关系，特别是这种信任是世界上最完全的信任，是基于自己最宝贝最心爱的孩子的信任。

您期望孩子在学校里好好做人学有所成，您相信学校会竭尽全力为孩子提供最好的学习条件，您坚信老师会像爱自己的孩子一样爱护关心您的孩子，每每想到您把孩子送到学校来，送到我的班级来，想到您的无条件的信任，想到您是将孩子的未来交给了我，我就觉得责任的重大，也深感自己能力的有限。

因此，我今天讲话的目的只有一个，寻求您的合作，期待我与各位朋友之间能够成为黄金搭档，为了呵护我们共同的希望——您的孩子，我的学生！在此，我想向您提出几个请求：第二，请求您对孩子始终无条件地充满希望和信任。

在筹备家长会时我对学生说：“对于世界，你是六十亿分之一；对于中国，你是十三亿分之一；对于高一（8）班，你是六十分之一；但，对于你自己和你的家庭，你是百分之百！”亲爱的家长朋友，不管您的孩子目前是非常优秀的，还是暂时不太令您满意的，都请您始终抱着百分之百的希望，相信他会成为一个有用的人。

只因为，他是您的孩子！如果您对他失望，那么，世界就对他关上了最重要的一扇门！第三，请求您始终保持对孩子的严格要求合理期望。

人不是工业品，每个孩子都要合格，但不求一样的规格。

无论孩子目前基础如何，父母总用“考本科甚至是考重点”的目标来要求孩子的话，这对父母和孩子来说，都是无形而巨大的压力。

对于那些基础较弱的孩子来说，这样的压力甚至会使他丧失对于学习的兴趣。

我们要给孩子压力，但不能次次都要求孩子考第一，次次都要求孩子有多少多少进步。

只要孩子尽力了，考个什么分数并不重要，甚至将来考个什么学校并不重要，只要尽力了，落榜也并不可怕，因为高考升学率毕竟不是100%。

但如果您的孩子自由散漫、不思进取而导致成绩不好，导致将来高考落榜，则是不可以原谅的、甚至是非常可耻的。

如何做一个好孩子

如何做一个好孩子2009-05-17 10:16:46 阅读214 评论0 字号：大中小订阅一、在我的感觉中，要做一个好孩子应该要做到以下几点：1、首先，学习是我们的第一件任务，先把老师布置的作业完成，写字要工整，书面要整洁干净，计算题要正确，背书要流利，不能粗心马虎。

2、养成好的习惯，做完作业后，把学习用品和明天要用的课本收好，放进书包。

3、要有些好爱好：我就是找人下一盘围棋，摆几个定式。

找本我喜欢看的书来阅读，解开一些我不知道的问题，接下来，看一会电视，放松一下自己，让头脑清醒一下。

4、帮妈妈干一些能干的家务活，陪爸爸妈妈出去散散步。

有了这四个条件，特别是学习方面要好，那我就是爸爸妈妈的好儿子了。

2、自己的事情自己做，写字台要整理得干干净净，书包也要收拾整齐，把第二天上课的文具和书本准备好。

3、帮妈妈爸爸做一些自己能做的事情：扫地，抹桌子，洗碗，洗袜子……4、自己玩的时候一定不能做危险的事，不打架，以免让大人担心；不乱吃零食，不吃对自己身体健康不利的食品，以免生病后自己难受、父母着急。

5、不提无理的要求，不管做什么事都要讲道理。

我觉得做到以上几点，我在家一定会是个好孩子。

三、小学生主要的任务就是在学校里好好学习，遵守学校纪律，听老师的话，和同学们友好相处，争取做一名好学生。

可是我们在家里怎样做，才是一个好孩子呢？温馨提示：每天放学回到家，首先主动把家庭作业写完，假如有不懂的就去问爸爸妈妈，写完后再仔细的检查一遍，有时间再读一点课外书，提高自己的课外知识。

然后我还要帮家里做一些小的家务事，比如：扫地，倒垃圾，吃完晚饭后和爸爸妈妈一起在家看电视，或者到外面散步聊天，讲一些学校发生的有趣的事，让他们开心开心。

作为一名小学生，我认为最重要的是在家里听爸爸妈妈的话，不要惹他们生气，只有这样，才能做一个快乐的好孩子。

17、在家里也该是个好孩子教案

17、在家里也该是个好孩子教案导读：17、在家里也该是个好孩子教学目标1.能在语言环境中正确认读本课生字10个，正确书写并记忆5个生字“帆、跌、涕、叩、砰”。

积累9个词语，理解“地覆天翻、叩门”。

2.能正确流利地朗读课文。

在阅读的过程中了解文章的内容。

3.了解诗歌中的孩子在学校里和在家里表现不一样，懂得无论在哪里都表现好，才是真正的好孩子。

教学重点正确流利地朗读课文。

教学难点体会理解无论在哪里都表现好，才是真正的好孩子。

教学媒体生字卡片、课文录音、课文插图学生准备充分预习课文教学过程一、启发谈话，导入新课1.今天，我们要认识一位新伙伴，他是个怎样的小朋友呢？让我们一起去他的学校和他的家里看看。

2.出示两组图片（实物投影），一组是学校中的表现，一组是家里的表现。

3.这个新伙伴在学校里和在家里的表现一样吗？今天，我们就来学习第17课《在家里也该是个好孩子》。

（板书）二、整体感知1.听课文录音，思考：在学校里他是个怎样的孩子？在家里又是个怎样的孩子？学生交流过渡：这个小朋友在家在学校的表现完全不同，课文又是怎样具体写的呢？2．分节朗读课文（接龙读），把句子读通顺，教师随即正音。

3.随机学习生字：醋：平舌音置：翘舌音，上面中间是两竖。

砰：是后鼻音臭：翘舌音，编字谜，反义词是“香”。

三、再读课文理解词句1.自由朗读课文，边读边想：课文哪几小节是写在学校里面的表现，请在小节前画上☆，哪几小节是写在家里面的表现，请在小节前画上△。

（1、3、5、7、9写在学校里的表现，2、4、6、8、10写在家里的表现）2.男、女生对读第一、二节，想想，你喜欢他在哪里的表现？不喜欢他在哪里的表现？并完成填空：在学校里，他是个的孩子，因为。

在家里，他是个的孩子，因为。

学生交流师：引读，在学校里他是个多么乖巧的好学生，他粉刷了，他把玻璃，他填平了。

可在家里他却是多么淘气，哎，你瞧瞧，在大门上，在桌子上，在地上。

3.小组合作学习3－10小节要求①自由轻声地读一读，圈出3－10小节中的生字，想办法记住它。

在家做个好孩子主题班会教案

“在家做个好孩子”主题班会活动时间：2012年11月12日星期一活动地点：五（3）班活动主题：在家做个好孩子活动目标：1、通过本次活动，让学生认识到自己家庭的温暖，懂得孝顺父母，在家做个好孩子。

2、让学生通过班会学会如何感恩，进而把这种思想化为行动，在家做个好孩子。

活动准备：1、确定主持人，做好活动前主持人培训。

2、提前让学生画好画。

3、表演节目相关人员培训。

4、教室布置主持人：张叶娟、毕晓凡活动过程：一、谈话导入主持人A：爸爸是树主持人B：妈妈是巢主持人A、B：我是一只小小鸟，树托着巢，巢搂着鸟，大风刮来，不动摇！主持人A、B：五年级三班主题班会“在家做个好孩子”现在开始。

出班徽。

主持人A：圆圆的窗户，象征我美满幸福的家。

主持人B：翻开的书，象征我们在学校愉快地学习。

主持人A、B：青青的树苗，象征我们在学校、家庭的呵护下，勤学上进，将来回报社会。

二、图画展示、并谈感受主持人A：我们这次的主题是“在家做个好孩子”。

在进入主题之前我们先来欣赏两首歌，看一看在歌中是怎样形容我们的父母的。

主持人B：是呀，我们是父母眼中的保，但是同学们知道吗？为了你们的成长父母付出了很多。

主持人A：这些又有多少同学知道呢？还记得星期天老师叫同学们画的那些画吗？主持人B：那有谁愿意为我们介绍一下自己的画呢？说的时候要说一说画中的人是谁？他在干什么？为什么那么辛苦？（请同学上台介绍自己的作品）主持人A：刚刚同学们说的都很好，是啊在家里父母都很辛苦，那下面我要问一问你们，看看你们对自己自己的父母了解多少。

问题1：你知道父母的生日吗？问题2：你知道父母的健康状况吗？问题3：你知道父母分别喜欢的颜色吗？问题4：你知道父母的最大的烦恼是什么吗？问题5：你知道你的父母最喜欢的东西吗？主持人B：从刚才的调查结果中可看出，班上很多同学对自己的父母并不是很了解，今天过后我希望同学们都能多了解一下自己的父母。

三、小品表演主持人A：刚才同学们通过画画知道了父母很辛苦，但是平时我们在家里的表现又怎样的呢？下面我们欣赏小品《放学后》，看看小品中的孩子身上的坏毛病有吗？小品表演《放学后》主要内容：小明放学回家，不但不做家务，而且看父母也不顺眼，吆喝父母做这做那。

在家做个好孩子演讲稿

在家做个好孩子演讲稿----WORD文档，下载后可编辑修改----下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。

您的努力学习是为了更美好的未来！在家做个好孩子演讲稿篇一奋发向上，是中华儿女几千年来与大自然拼搏而储蓄形成的核精神;崇德向善，是中华文明发展历史的光辉结晶。

奋发向上的精神，促进了社会人文的发展;崇德向善的品德，增进了人类与自然、国与国、人与人之间的和谐发展。

作为小学生的我们，是祖国的花朵，是22世纪的接班人。

我们应该努力弘扬中华民族的传统美德，而一切美德的基础就是爱。

爱是生命的强光心存爱别人的心，去做力所能及的事。

看到老人摔倒就勇敢去扶，要相信世间总不是伤害好人，让其受到谴责，人都是会老的，难道你愿意哪天自己老了以后，一个人摔倒在街道上，却无人问津?我们应该有爱。

在校园内更是如此，从身边的小事做起，不乱扔垃圾、不骂人、尊敬师长、孝敬父母、不做违纪的事。

这些事并不难，只是自己的意念之差。

我们为什么不能在学校努力学习，积极进取，崇德向上那?有了这些，一些不可能的事也皆为可能。

记得鲁迅说过这样一句话：唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有进步。

这句话是说我们每个人都是应该积极向上的。

所以，我们要以身作则，从我做起。

最后重在坚持，培育的践行奋发向上、崇德向善的精神。

对这种精神要崇尚和坚守。

就一个人而言，是一种良好的品性习惯。

就一个班级而言，是一种健康向善的班风学风。

就一所学校而言，是一个和谐文明的精神家园。

修身利己，才会有朝气蓬勃的生命，才会有不断出彩的人生。

我们每个人心底要蕴藏着善良道德意愿，建设我们共有的精神家园，广大青少年学生都应该自觉成为传统美德的传承者，和良好社会道德风范的建设者，让我们满怀信心，奋发向上，汇聚起推动社会前行的强大动力，为实现中国梦而努力吧!在家做个好孩子演讲稿篇二亲爱的老师、同学们，大家好：今天我演讲的题目是：树文明新风，做阳光少年。

文明是一滴水，许多文明就是一片海。

小学二年级语文下册《在家里也该是个好孩子》优秀教学案例

小学二年级语文下册《在家里也该是个好孩子》优秀教学案例
一、案例背景
《在家里也该是个好孩子》是一篇选自小学二年级语文下册的文章，旨在引导学生认识家庭的重要性，培养他们在家庭中承担责任的意识。本文以生动的语言、贴近生活的实例，让学生了解在家里应该做到有礼貌、关爱家人、做力所能及的家务。本案例将结合课文内容，以培养学生家庭责任感为核心，通过互动讨论、情境体验等方式，使学生在轻松愉快的氛围中学习，将家庭美德内化为自身行为。在教学过程中，注重激发学生兴趣，关注个体差异，倡导家校共育，以期提高学生的语文素养和道德品质。
五、案例亮点
1.情境体验，深化情感认同
本案例通过多媒体展示、角色扮演等情境体验方式，让学生身临其境地感受家庭生活，增强对家庭美德的情感认同。这种教学方式使学生在轻松愉快的氛围中学习，有助于他们将家庭美德内化为自身行为。
2.问题导向，激发思考探究
案例中设计了一系列具有启发性的问题，引导学生主动思考、探究家庭美德的内涵。问题导向的教学策略激发了学生的好奇心，培养了他们的问题意识和自主学习能力。
3.小组合作，培养团队精神
本案例注重小组合作学习，让学生在互动交流中共同探讨家庭美德。这种方式有助于培养学生的合作能力、沟通能力和团队意识，使他们在共同学习中相互促进，共同成长。
4.反思评价，关注个体成长
案例中设置了反思与评价环节，鼓励学生自我反思、互相评价，培养他们的观察力、判断力和自我认知能力。同时，教师及时给予反馈，关注个体差异，激发学生学习动力，促进他们的全面发展。
（三）小组合作
1.将学生分成若干小组，进行合作学习，共同探讨课文中的问题，提高学生的合作能力和团队意识。
2.设计丰富多样的合作任务，如小组讨论、分享家庭故事、共同完成家庭美德海报等，让学生在合作中互相学习，共同成长。

在家是个好孩子具体描述典型事例作文

在家是个好孩子具体描述典型事例作文全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的小朋友们,你们好啊!我是Claude阿姨。

今天我想和大家分享一个有趣的话题:在家是个好孩子,是什么样的呢?我们一起来看看吧!首先,一个在家是好孩子的典型事例就是乖乖听妈妈的话。

比如妈妈说:"宝贝,该睡觉了哦。

"好孩子就会乖乖地穿上睡衣,刷牙洗脸,然后钻进被窝里。

即使有时候还想玩一会儿游戏,也会听妈妈的话,因为听话对自己的成长很重要。

其次,好孩子在家里也会主动帮忙做家务。

比如妈妈在做饭的时候,好孩子可以把玩具收拾好,为妈妈减轻一点负担。

或者在吃过饭后,帮忙收拾餐具,把盘子叉子放进洗碗机里。

这样不仅能培养自己的生活自理能力,也让家人感到温暖和被关爱。

再次,好孩子还会好好学习,完成老师布置的作业。

他们会合理安排时间,玩玩具、看书、写作业都有条不紊。

即使遇到了难题,也不会放弃,会虚心请教爸爸妈妈或者老师。

良好的学习习惯能让小朋友在学校表现优异,这无疑会让爸爸妈妈感到骄傲和自豪。

最后,身为好孩子还要关心家人,体贴入微。

比如爷爷奶奶来家里作客时,会主动为他们端来水果和茶水,还会陪他们聊天讲笑话。

如果家里有小宠物,也会负责给它们喂食和清理环境。

通过这些小事,好孩子展现出了善良、有爱心的一面。

总之,在家做一个好孩子并不难。

只要时刻牢记着爱、尊重、责任和学习的重要性,保持乐观向上的心态,相信每个小朋友都能成为爸爸妈妈和老师眼中的"好孩子"。

让我们从小做起吧,努力成为对社会有贡献的好公民!篇2Title: 在家乖乖听话做个好孩子大家好,我是小明。

我今天想和大家分享一下在家里如何做一个好孩子。

做好孩子很重要,因为爸爸妈妈辛辛苦苦工作就是为了让我们健康快乐地成长。

所以我们一定要努力成为他们的骄傲!首先,听从父母的教导是一个好孩子最基本的要求。

爸爸妈妈比我们有丰富的人生阅历,他们的话一定是为了我们好。

比如爸爸不让我熬夜玩游戏,是担心我睡眠不够影响身体发育。

五年级作文：如和在家做一个好孩子作文

如和在家做一个好孩子一个阳光明媚的早晨，我的心情特别好，因为我们学校的义工洪老爷来给我们上一节特别的课，真是好期待啊！洪老爷是我非常敬佩的人，都那么大的年纪了还来学雷锋，做义工，每天帮助同学们很多事情，现在他来讲课，我一定要好好听讲，学习学习啊！这一次，洪老爷是教我们如何在家做个好孩子。

她给我们讲了她的外孙女是怎样在家做个好孩子的。

洪老爷的外孙女叫柳红，她非常孝顺父母，俗话说的好：“百善孝为先”洪老爷的外孙女平常都会给爸爸妈妈洗脚，也会给爷爷奶奶洗脚，也从不忘记她的姥姥姥爷。

我想想自己，好像从来都没有给长辈洗过脚啊，我以后一定要给长辈洗脚，努力成为一个孝顺的孩子。

成为一个孝顺的孩子可不止洗脚，洪老爷的外孙女平时做完作业，都会帮妈妈做家务，吃完饭总会抢着洗碗，并把厨房打扫干净。

我虽然会帮妈妈做家务，可是也做的不多。

饭后也只是偶尔洗碗罢了。

我一定要学习洪老爷的外孙女啊！洪老爷的外孙女还特别节俭，爸爸妈妈每天都会给他两块钱零花钱，他从来都不乱用，除了卖一些学习用品，其他的都会存起来。

现在上纪中都还保持着节俭的习惯，每周都会带来平时用完的塑料瓶、易拉罐，拿来卖钱。

我真的是打心眼里佩服他。

平时你见到不认识的人，你会笑脸迎上，还打招呼吗？我相信大不份同学都不会这样吧。

可是总有一两个这样的同学，比如的洪老爷的外孙女，洪老爷告诉我们，他和他的外孙女有一天在小区里散步，他的外孙女看到陌生人都打招呼。

洪老爷的外孙女回答：“这本来就是应该的，就算见到小动物，也要打招呼啊！”洪老爷的外孙女真是好有礼貌，我也要学习呀！在家做一个好孩子，在学校做一个好学生，在社区做一个好公民，尊敬老人、，体谅父母；兄弟姐妹、相互照顾；邻里乡亲，和睦相处；我们真的做到了吗？从现在开始，我要学习洪老爷的外孙女柳红，做一个品学兼优的好孩子。

在家做个好孩子主题班会 PPT

大家好
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在家做个好孩子
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听着这个音乐，我相信大家应该都不陌生了吧，他们就是喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊，快乐的羊家族成员,下面我们大家一起讨论一下，羊羊们都有哪些特点，羊羊家族里面你们认为谁是好孩子？
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喜羊羊：善良、勇敢、充满正义感、机智、乐观、乐于助人、关心同伴美羊羊：可爱、美丽、天真、心灵手巧、善解人意、可是有时候表现的有点胆小懒羊羊：可爱、真诚、可是不爱运动、贪吃、经常被灰太狼捉住，爱睡懒觉。沸羊羊：健壮、勇敢、是草原最健壮的羊、可是也是最鲁莽的羊，做事草率、出风头暖羊羊：有爱心、不爱生气、力气大、和蔼她的心肠和她的名字一样，总是能给人温暖慢羊羊：他是羊村的长辈，是村长和校长，比较严格，博览群书，最爱搞小发明。
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以后的我要学会珍惜学会自立要少让父母担心多听老师教诲好好学习好好读书。。。
因为和他们比起来能坐在宽敞的教室里朗读和做试卷都很幸福在这漂亮的教室里享受着这一切是多么的快乐和幸福啊。。。
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我们应该：感谢父母，是他们赋予我们生命，辛辛苦苦抚养我们长大，给我们创造了良好生活环境。
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她的铅笔。。。。。。
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说说看
你看了前面的图片后，
你觉得能够学习是一种享受、一种幸福，还是一种痛苦？为什么？
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看了那么多图片不知道你们有什么感受至少，我觉得我现在很幸福不用在简陋的教室里学习不用在寒冬去捡树枝不用使用破旧的桌椅即使现在有时会不如意但是相比图中的那些孩子们我已经知足了
我要做个好孩子（之二）讲诚信
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如何去做个有诚信的孩子