大班泥塑教案花瓶
2024年幼儿园大班精彩教案大班泥塑《花瓶》精彩教案范文
2024年幼儿园大班精彩教案大班泥塑《花瓶》精彩教案范文一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《形形色色的泥塑》，具体内容为制作泥塑《花瓶》。
通过本节课的学习，让幼儿了解花瓶的基本结构，掌握泥塑的基本技巧，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识花瓶，了解花瓶的结构特点，掌握泥塑的基本技巧。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的观察力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造热情。
三、教学难点与重点教学难点：花瓶结构的把握，泥塑技巧的运用。
教学重点：培养幼儿动手操作能力，激发幼儿的创造力。
四、教具与学具准备教具：花瓶实物或图片、泥塑工具、泥块。
学具：泥塑工具、泥块、画纸。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过展示花瓶实物或图片，引导幼儿观察并讨论花瓶的形状、颜色和用途，激发幼儿对花瓶的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解花瓶的基本结构，如瓶身、瓶颈、瓶底等，让幼儿了解花瓶的特点。
3. 示范操作（10分钟）教师现场示范泥塑花瓶的制作过程，讲解泥塑技巧，如揉、搓、捏等。
4. 实践操作（10分钟）幼儿在教师的指导下，动手制作泥塑花瓶。
期间，教师巡回指导，及时纠正错误。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据所学知识，独立完成一个泥塑花瓶的制作。
6. 成果展示（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家相互欣赏、评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 板书《大班泥塑——花瓶》2. 内容：（1）花瓶结构：瓶身、瓶颈、瓶底（2）泥塑技巧：揉、搓、捏七、作业设计1. 作业题目：制作一个泥塑花瓶，并为其设计一个独特的装饰。
2. 答案：（1）泥塑花瓶制作步骤：a. 准备泥块，揉成瓶身形状。
b. 搓出瓶颈和瓶底。
c. 用泥块捏出瓶身上的装饰。
（2）装饰设计：a. 在瓶身上画出自己喜欢的图案。
b. 用不同颜色的泥块进行镶嵌，形成独特的视觉效果。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿动手制作泥塑花瓶，培养了他们的动手操作能力和创造力。
《花瓶》教案
《花瓶》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【幼儿园】幼儿园大班泥塑精品教案花瓶
【幼儿园】幼儿园大班泥塑精品教案花瓶一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班手工活动教材第四章《泥塑》，详细内容为制作泥塑花瓶。
通过本节课的学习，孩子们将了解花瓶的基本结构，掌握制作泥塑花瓶的技巧，并培养审美观念和动手能力。
二、教学目标1. 了解花瓶的基本结构，知道泥塑花瓶的制作步骤和技巧。
2. 培养孩子们的观察力、动手能力和创造力，提高审美观念。
3. 培养孩子们的合作意识，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：花瓶造型的设计，泥塑技巧的掌握。
2. 教学重点：花瓶的基本结构，制作过程的观察与动手实践。
四、教具与学具准备1. 教具：泥塑工具（刀、针、尺等）、泥塑材料、花瓶样品、教学课件等。
2. 学具：泥塑工具、泥塑材料、花瓶样品、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种精美的泥塑花瓶，引导孩子们观察花瓶的结构特点，激发他们对泥塑的兴趣。
2. 制作泥塑花瓶（10分钟）a. 讲解花瓶的基本结构，示范制作泥塑花瓶的步骤。
b. 孩子们跟随老师一起动手制作泥塑花瓶。
c. 教师巡回指导，解答孩子们在制作过程中遇到的问题。
3. 例题讲解（5分钟）a. 选取一个具有代表性的泥塑花瓶作品，讲解其制作过程。
b. 分析作品中的优点和不足，引导孩子们学会欣赏和评价。
4. 随堂练习（10分钟）a. 孩子们根据所学知识，独立完成一个泥塑花瓶作品。
b. 教师巡回指导，给予鼓励和建议。
a. 孩子们展示自己的泥塑花瓶作品，分享制作心得。
六、板书设计1. 泥塑花瓶2. 内容：a. 花瓶的基本结构b. 制作泥塑花瓶的步骤c. 泥塑技巧七、作业设计1. 作业题目：制作一个泥塑花瓶要求：运用所学知识，充分发挥想象力，制作一个具有个性的泥塑花瓶。
2. 答案：无固定答案，鼓励孩子们发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，孩子们对泥塑花瓶的制作表现出浓厚的兴趣，动手能力得到了锻炼。
但在泥塑技巧方面，部分孩子仍需加强练习。
幼儿园大班教案大班泥塑《花瓶》教案范文
三、教学难点与重点
教学难点：花瓶的形状和结构的把握，色彩搭配技巧。
教学重点：培养幼儿动手操作能力，激发幼儿的创造力和想象力。
四、教具与学具准备
1.教具：花瓶实物、彩泥、泥工板、泥工工具、水彩颜料、画笔等。
2.学具：彩泥、泥工板、泥工工具、水彩颜料、画笔等。
3.培养幼儿动手操作能力
-在实践环节，教师应确保每个幼儿都有机会亲手制作花瓶，从揉泥、塑形到上色，逐步引导幼儿掌握基本技巧。
-教师在巡回指导时，要关注幼儿的操作方法，及时纠正错误，提高他们的动手能力。
4.实践情景引入
-教师在引入实践情景时，可通过提问方式让幼儿积极参与，例如询问他们所见过的花瓶形状、颜色和装饰等，提高幼儿的观察力。
2.例题讲解：10分钟。详细讲解制作步骤和技巧，确保幼儿掌握基本方法。
3.随堂练习：10分钟。让幼儿动手操作，提高动手能力。
4.色彩搭配与装饰：10分钟。引导幼儿发挥想象，培养审美观。
5.展示与评价：5分钟。给予幼儿展示作品和分享心得的机会。
三、课堂提问
1.在实践情景引入环节，教师可提出开放性问题，引导幼儿观察和思考。
-在制作过程中，教师应强调花瓶的稳定性，引导幼儿注意底部和瓶身的比例，确保作品不易倾倒。
2.色彩搭配技巧
-教师在示范色彩搭配时，应讲解色彩的基本原理，如冷暖色、对比色等，并通过实际操作展示如何将这些原理应用于花瓶的上色。
-教师可提供色彩搭配的参考示例，同时鼓励幼儿根据自己的喜好进行尝试，培养他们的审美观。
2.教学方法方面：通过实践、讲解、提问等环节，让幼儿在动操作中掌握技能。但在课堂提问环节，部分幼儿可能因紧张而不敢发言。今后教学中，应鼓励更多幼儿积极参与，提高课堂互动性。
幼儿园大班教案大班泥塑《花瓶》教案范文
幼儿园大班教案大班泥塑《花瓶》教案范文一、教学内容本节课的教学内容来自大班泥工活动教材第四章《形形色色的泥塑》，具体内容为制作一个花瓶。
通过本节课的学习，让幼儿了解花瓶的基本结构，掌握制作泥塑花瓶的技巧，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解花瓶的形状、结构及用途，认识泥塑的基本技巧。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的泥塑技能。
3. 情感目标：培养幼儿的审美观念，激发幼儿对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：花瓶的制作方法，如何让幼儿掌握花瓶的形状和结构。
2. 教学重点：泥塑技巧的运用，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：泥工板、泥工刀、泥球、花瓶模具、范例作品。
2. 学具：彩泥、泥工板、泥工刀。
五、教学过程1. 实践情景引入：（2）讨论花瓶的用途，让幼儿了解花瓶可以用来装花，美化环境。
2. 讲解示范：（1）介绍花瓶的基本结构：底部、腹部、颈部、口部。
（2）演示制作泥塑花瓶的步骤：揉泥、搓泥条、搭建花瓶结构、装饰花瓶。
3. 幼儿操作：（1）分发彩泥和工具。
（2）指导幼儿按照示范步骤制作花瓶。
（3）鼓励幼儿发挥想象，为花瓶添加自己喜欢的装饰。
4. 随堂练习：（1）教师巡回指导，纠正幼儿在操作过程中出现的问题。
（2）鼓励幼儿相互欣赏、交流，提高幼儿的审美能力。
（1）展示幼儿作品，让幼儿介绍自己的花瓶。
（2）评价幼儿作品，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 板书大班泥塑《花瓶》2. 板书内容：（1）花瓶的基本结构：底部、腹部、颈部、口部。
（2）制作泥塑花瓶步骤：揉泥、搓泥条、搭建花瓶结构、装饰花瓶。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的花瓶。
2. 答案提示：（1）花瓶的形状：可以是圆形、方形、椭圆形等。
（2）花瓶的颜色：可以使用不同颜色的彩泥进行搭配。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）关注幼儿在制作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。
幼儿园幼儿园大班泥塑教案花瓶
幼儿园幼儿园大班泥塑教案花瓶一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，主要围绕“泥塑花瓶”的制作展开。
教学内容包括：学习泥塑的基本技巧，了解花瓶的结构和特点，掌握制作花瓶的方法。
具体章节为第三章“泥工活动”，第三节“泥塑花瓶”。
二、教学目标1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 学习泥塑的基本技巧，掌握制作花瓶的方法，培养幼儿动手操作能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：泥塑花瓶的制作技巧，如何使花瓶结构稳定、美观。
重点：掌握泥塑花瓶的制作方法，培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：泥工板、泥工刀、泥工针、泥工模具、花瓶样品、教学课件等。
学具：彩泥、泥工板、泥工刀、泥工针、泥工模具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示各种漂亮的花瓶，引导幼儿观察花瓶的结构和特点，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解泥塑花瓶的制作步骤，演示制作过程，使幼儿了解并掌握制作方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行泥塑花瓶的制作，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（10分钟）各组展示作品，教师组织幼儿进行评价，鼓励幼儿相互学习、相互欣赏。
六、板书设计1. 板书泥塑花瓶2. 制作步骤：（1）取适量彩泥，揉成圆球状。
（2）将圆球放在泥工板上，用泥工刀切成花瓶形状。
（3）用泥工针在花瓶表面刻画出花纹。
（4）将花瓶底部修整平整，使其站立稳定。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的泥塑花瓶。
2. 答案要求：花瓶结构稳定，形状美观，花纹富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对泥塑花瓶的制作表现出浓厚的兴趣，但在实际操作过程中，部分幼儿对花瓶的结构掌握不够熟练，需要进一步加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找其他泥塑作品，了解其制作方法，激发幼儿对泥塑艺术的热爱。
大班泥塑教案《花瓶》总结反思
一、教案基本信息教案名称：大班泥塑教案《花瓶》总结反思年级：大班学科：美术课时：1课时教材来源：《幼儿园大班美术教育活动指导手册》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解花瓶的基本形状、结构和装饰方法，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过动手操作，培养幼儿的动手能力、塑造能力和审美能力。
3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的创造力和审美情趣。
三、教学内容1. 花瓶的基本形状和结构2. 花瓶的装饰方法3. 泥塑技巧和审美观念四、教学过程1. 导入：教师展示各种花瓶图片，引导幼儿观察花瓶的形状、结构和装饰特点，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解花瓶的基本形状、结构和装饰方法，让幼儿了解花瓶的制作过程。
3. 示范：教师示范制作一个花瓶，讲解泥塑技巧，让幼儿观看并学习。
4. 操作：幼儿动手制作花瓶，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 展示：幼儿展示自己制作的花瓶，大家互相欣赏、评价。
6. 总结：教师总结本次活动的知识点，强调花瓶的制作技巧和审美观念。
五、教学评价1. 评价幼儿的花瓶制作过程，关注幼儿的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿的花瓶作品，关注幼儿的审美观念和塑造能力。
3. 搜集幼儿的制作过程和作品图片，进行教学反思，不断提高教学质量。
六、教学准备1. 物质准备：泥塑材料、各种装饰物品（如彩泥、水粉、彩笔等）、花瓶图片、示范作品等。
2. 环境准备：安静、整洁、舒适的制作空间，适当的光线和温度。
七、注意事项1. 确保幼儿在使用泥塑材料时安全无误，避免误食或误伤。
3. 在活动中，教师应关注每个幼儿的制作进度和需求，适时给予指导和鼓励。
八、家园共育1. 鼓励家长参与幼儿的制作过程，增进亲子关系，提高家长对美术教育的认识和支持。
2. 家长可与幼儿一起收集生活中的花瓶图片，共同探讨花瓶的形状、结构和装饰特点。
3. 家长可在家中为幼儿提供泥塑材料，鼓励幼儿在家中进行创作，培养幼儿的美术兴趣。
(幼儿园)(幼儿园大班泥塑教案)花瓶
（幼儿园）(幼儿园大班泥塑教案)花瓶幼儿园大班泥塑教案：花瓶一、教学目标1.认识花瓶的形状和功能。
2.培养幼儿对泥塑艺术感兴趣的态度，掌握基本的泥塑造型技巧。
3.培养幼儿的动手能力和观察力，激发幼儿的创造思维。
二、教学准备1.泥塑工具：软陶泥、创作棒、刷子、颜料等。
2.图片或实物示范：花瓶的图片或实物示范。
三、教学过程1.引导活动教师引导幼儿观察并描述花瓶的形状、材质和功能，与幼儿进行互动交流，激发幼儿的兴趣。
2.示范操作教师向幼儿展示完成的泥塑花瓶，并简单介绍泥塑的基本技巧和工具使用方法。
教师可使用图片或实物示范，让幼儿对完成的作品有直观的了解。
3.实践操作教师提供所需的泥塑工具和软陶泥，引导幼儿按照示范进行操作。
教师可以根据幼儿的实际情况，适当给予指导和帮助，鼓励幼儿自主创作。
4.观察和评价完成泥塑花瓶的幼儿将作品放置在展示区域，幼儿们互相观察和欣赏其他同学的作品。
教师可引导幼儿围绕作品进行交流和评论，让幼儿学会欣赏和尊重他人的劳动成果。
5.反思和总结教师引导幼儿回顾整个泥塑制作的过程，让幼儿反思自己的创作体验和收获，并共同总结出泥塑制作的基本技巧和注意事项。
四、教学延伸1.展示和欣赏：为幼儿提供更多泥塑艺术作品的展示和欣赏机会，培养幼儿的艺术鉴赏能力。
2.创作拓展：鼓励幼儿进行自由创作，尝试用泥塑塑造其他的物品或形象，培养幼儿的创新思维和动手能力。
3.语言表达：引导幼儿运用语言描述自己的作品，分享创作的过程和感受，培养幼儿的语言表达能力。
五、教学评价1.观察记录幼儿在泥塑制作过程中的参与程度和专注度。
2.观察幼儿对花瓶的形状和功能认识的掌握情况。
3.观察幼儿在泥塑制作过程中的动手能力和创造思维的发展。
六、教学反思通过本次泥塑花瓶的教学活动，幼儿能够认识花瓶的形状和功能，同时掌握了基本的泥塑造型技巧。
在实践操作过程中，幼儿们充分展示了自己的动手能力和创造力，达到了培养幼儿艺术兴趣和创新思维的教学目标。
幼儿园幼儿园大班泥塑教案花瓶
幼儿园幼儿园大班泥塑教案花瓶一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工教材第四章《泥塑创作》，详细内容为学习制作简单的泥塑花瓶。
通过本节课的学习，让孩子们掌握基本的泥塑技巧，培养他们的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解泥塑的基本知识，掌握制作花瓶的方法。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：泥塑技巧的掌握，花瓶造型的设计。
教学重点：泥塑基本方法的运用，花瓶制作的步骤。
四、教具与学具准备教具：泥塑工具、花瓶样品、展示板。
学具：彩泥、泥塑工具、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解制作方法（5分钟）教师讲解泥塑花瓶的基本方法，示范制作过程，强调注意事项。
3. 创作指导（10分钟）（1）分发彩泥和工具，让幼儿按照老师讲解的方法尝试制作花瓶。
（2）教师巡回指导，及时纠正错误，解答疑问。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一个幼儿的作品，进行点评和讲解，指出优点和不足，引导幼儿互相学习。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据讲解和示范，自行创作一个泥塑花瓶。
6. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，教师和同学们共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 大班泥塑教案——花瓶2. 内容：（1）泥塑花瓶的基本方法（2）花瓶制作步骤（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个泥塑花瓶，并装饰。
2. 答案：（2）发挥创意，为花瓶添加自己喜欢的装饰。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿尝试用其他材料（如纸、布等）制作花瓶。
（2）引导幼儿观察生活中的花瓶，了解不同风格和特点。
（3）组织泥塑比赛，提高幼儿的竞争意识和创新能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性及难度适宜性。
2. 教学目标的明确性和可达成性。
3. 教学难点与重点的识别与处理。
4. 教具与学具的准备工作。
5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
幼儿园幼儿园大班泥塑精品教案花瓶
幼儿园幼儿园大班泥塑精品教案花瓶一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工活动教材第四章《泥塑创作》，详细内容围绕“花瓶”进行。
通过本节课的学习，让幼儿了解花瓶的基本结构，掌握泥塑的基本技巧，培养幼儿动手能力与创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解花瓶的基本结构，认识泥塑材料，掌握泥塑基本技巧。
2. 能力目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的审美观念和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术创作的兴趣，激发幼儿对美的追求。
三、教学难点与重点教学难点：泥塑技巧的掌握，花瓶造型的设计。
教学重点：花瓶的基本结构，泥塑的基本步骤。
四、教具与学具准备教具：泥塑工具、花瓶图片、泥巴。
学具：泥塑工具、泥巴、花瓶图片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示花瓶图片，引导幼儿观察花瓶的结构和特点。
（2）邀请幼儿分享观察到的花瓶特点，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范泥塑花瓶的制作过程，讲解泥塑技巧。
（2）讲解花瓶的基本结构，引导幼儿了解花瓶的组成部分。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据教师示范，动手制作泥塑花瓶。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（10分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 大班泥塑花瓶2. 内容：（1）花瓶基本结构：瓶身、瓶口、瓶颈、底座。
（2）泥塑基本技巧：揉、捏、压、切、粘。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，用自己的泥塑作品装饰家里的花瓶。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿动手制作泥塑花瓶，培养了幼儿的动手能力和创造力。
课后，教师应反思教学过程中存在的问题，如泥塑技巧的指导是否到位，幼儿的动手能力是否得到提高等。
在拓展延伸方面，教师可以引导幼儿尝试用其他材料（如彩纸、废旧物品等）制作花瓶，丰富幼儿的创作形式，提高幼儿的审美观念。
【幼儿园】(幼儿园大班泥塑教案)花瓶
【幼儿园】(幼儿园大班泥塑教案)花瓶引言概述：在幼儿园大班的教学中，泥塑是一种非常受孩子们爱慕的手工艺活动。
在泥塑教案中，花瓶是一个常见的主题，通过制作花瓶可以培养幼儿们的动手能力、想象力和审美能力。
本文将介绍一个适合大班幼儿园的泥塑花瓶教案，匡助老师们更好地引导孩子们进行泥塑创作。
一、准备工作1.1 准备材料：泥土、颜料、水杯、搅拌棒、刷子、干净的桌布等。
1.2 创建工作环境：在教室内设置工作区域，保证每一个孩子有足够的空间进行泥塑创作。
1.3 安全措施：提醒孩子们在使用刀具时要小心，避免发生意外。
二、示范教学2.1 示范制作花瓶的步骤：老师可以先用泥土示范如何捏出花瓶的形状，然后让孩子们跟着操作。
2.2 引导孩子们发挥想象力：鼓励孩子们在花瓶上添加装饰，如花朵、叶子等，让他们展现自己的创意。
2.3 指导孩子们注意细节：教师可以提醒孩子们在花瓶表面做出纹理，增加作品的立体感。
三、创作实践3.1 孩子们动手制作：在示范教学后，让孩子们自己动手制作花瓶，引导他们克服难点，培养他们的耐心和毅力。
3.2 鼓励互助合作：教师可以组织孩子们相互匡助，分享创作经验，培养他们的团队合作意识。
3.3 欣赏成果：在制作完成后，老师可以组织孩子们展示自己的作品，互相欣赏，增强他们的自信心。
四、评价反思4.1 学生自评：让孩子们自评自己的作品，总结制作花瓶的经验和不足之处。
4.2 教师评价：老师可以根据孩子们的作品赋予评价和建议，匡助他们提高泥塑技巧。
4.3 反思改进：教师和学生一起反思这次泥塑活动的过程，为下一次的教学做准备。
五、延伸拓展5.1 制作花瓶的不同材料：让孩子们尝试用其他材料如纸板、塑料等制作花瓶，拓展他们的创作方式。
5.2 艺术展示：组织学校艺术展览，让孩子们的作品展示给更多的人欣赏。
5.3 艺术教育融入课堂：将泥塑花瓶制作与艺术教育相结合，引导孩子们更深入地了解艺术。
通过以上的泥塑花瓶教案，幼儿园大班的孩子们可以在欢乐的创作中培养自己的艺术细胞，同时也提高了他们的动手能力和团队合作意识，为他们的全面发展奠定了良好的基础。
幼儿园幼儿园大班泥塑优质教案花瓶
幼儿园幼儿园大班泥塑优质教案花瓶一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，主要围绕泥塑活动展开，涉及教材第六章《有趣的泥塑》第三节《创意花瓶》的内容。
详细内容包括：认识泥塑的基本技巧，学习制作创意花瓶，通过揉、搓、捏等手法，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 了解泥塑的基本技巧，掌握制作花瓶的方法。
2. 培养幼儿的动手操作能力、观察力和想象力。
3. 提高幼儿的审美意识，激发对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：运用泥塑技巧制作出富有创意的花瓶。
重点：掌握泥塑的基本手法，如揉、搓、捏等。
四、教具与学具准备教具：泥塑教材、泥塑工具、范例作品。
学具：彩泥、泥塑工具、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种创意花瓶，引导幼儿观察并说出它们的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解泥塑技巧（10分钟）（1）介绍泥塑的基本手法：揉、搓、捏等。
（2）示范制作花瓶的过程，强调制作要点。
3. 幼儿动手操作（10分钟）（1）分发彩泥和泥塑工具。
（2）幼儿按照教师示范的方法，尝试制作花瓶。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，互相交流。
（2）教师针对幼儿的作品进行点评，提出改进意见。
（2）展示优秀作品，鼓励幼儿再接再厉。
六、板书设计1. 课程名称：创意花瓶2. 制作步骤：（1）揉：将彩泥揉成圆形。
（2）搓：将圆形泥球搓成长条。
（3）捏：将长条泥捏成花瓶形状。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个创意花瓶。
2. 答案：参照课堂示范，运用泥塑技巧，制作一个富有创意的花瓶。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿在制作花瓶的过程中，对泥塑技巧掌握程度不一，需要在今后的教学中加强个别指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的花瓶，激发创作灵感。
（2）鼓励幼儿尝试用其他材料制作花瓶，如纸、塑料等。
（3）组织幼儿进行花瓶设计比赛，提高幼儿的创新能力。
幼儿园大班泥塑教案花瓶通用
幼儿园大班泥塑教案花瓶通用一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班美术活动教材第四章《泥塑的世界》第三节《花瓶的制作》。
具体内容包括：认识花瓶的形状、结构及装饰方法；学习运用搓、捏、压等基本泥塑技巧制作花瓶；培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解花瓶的基本形状、结构，掌握花瓶的制作方法。
2. 培养幼儿运用搓、捏、压等基本泥塑技巧，提高动手操作能力。
3. 激发幼儿的想象力、创造力，培养审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：花瓶形状、结构的把握，装饰方法的运用。
教学重点：泥塑技巧的掌握，花瓶的制作过程。
四、教具与学具准备教具：花瓶实物、泥塑工具、泥巴、展示板、教学PPT。
学具：泥塑工具、泥巴、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用展示板展示各种形状的花瓶，引导幼儿观察并说出自己喜欢的花瓶形状。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）介绍花瓶的基本形状、结构。
（2）讲解制作花瓶的基本技巧：搓、捏、压。
（3）示范花瓶的制作过程。
3. 例题讲解（5分钟）以一个简单花瓶为例，讲解制作步骤，强调难点和重点。
4. 幼儿动手实践（10分钟）（1）分发泥巴和工具，指导幼儿按照步骤制作花瓶。
（2）巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿独立完成花瓶的制作。
（2）鼓励幼儿互相交流、展示作品。
（1）教师对幼儿作品进行评价，强调优点，指出不足。
（2）引导幼儿互相评价，学会欣赏他人作品。
六、板书设计1. 花瓶的基本形状、结构。
2. 制作花瓶的基本技巧：搓、捏、压。
3. 花瓶制作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的花瓶。
2. 答案：参照课堂示范，完成花瓶的制作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察各种花瓶，尝试用其他材料（如废旧物品）制作花瓶，培养环保意识。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实践情景引入5. 例题讲解的深度和清晰度6. 幼儿动手实践的指导方法7. 作业设计与答案的合理性8. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排教学内容的选择需紧密结合幼儿的认知水平和兴趣点。
亲手打造,体验美好大班《花瓶》泥塑教案
亲手打造，体验美好大班《花瓶》泥塑教案一、教学内容本节课选自大班美术教育活动，教材为《幼儿园美术教育活动指导手册》第四章“泥工活动”中的《花瓶》一节。
详细内容包括：了解花瓶的基本结构，学习运用泥塑技巧制作花瓶，通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力、创造力和审美情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解花瓶的基本结构，掌握泥塑花瓶的制作技巧。
2. 培养幼儿的动手操作能力、创造力和审美能力。
3. 增进幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握泥塑花瓶的制作技巧，完成花瓶的制作。
难点：花瓶造型的设计，如何使作品具有美感。
四、教具与学具准备教具：泥塑工具、花瓶样品、展示台、投影仪。
学具：泥块、泥工板、刀、尺、圆形模具、装饰材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同风格的花瓶，引导幼儿观察并说出它们的特点。
邀请幼儿分享家中花瓶的故事，激发幼儿对花瓶的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解花瓶的基本结构，演示泥塑花瓶的制作过程。
强调制作过程中需要注意的技巧和要点。
3. 幼儿动手制作（15分钟）幼儿根据所学知识，独立进行花瓶设计。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿运用泥塑技巧，完成花瓶的制作。
教师关注幼儿的制作进度，给予鼓励和指导。
5. 展示与评价（5分钟）幼儿将作品放在展示台上，进行展示。
教师组织幼儿互相评价，鼓励幼儿表达自己的看法。
六、板书设计1. 花瓶的基本结构2. 泥塑花瓶的制作步骤3. 注意事项及技巧七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有创意的花瓶。
2. 答案：幼儿根据所学知识，独立完成花瓶的制作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿尝试运用其他材料进行花瓶创作，如纸、布、石头等，培养幼儿的创新能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的讲解与示范3. 幼儿动手制作的指导4. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：掌握泥塑花瓶的制作技巧，完成花瓶的制作。
幼儿园大班教案大班泥塑《花瓶》教案范文
幼儿园大班教案大班泥塑《花瓶》教案范文一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，具体章节为《泥塑艺术》。
详细内容包括：了解泥塑的基本知识，学习制作简单的花瓶，通过实践操作，培养孩子们的动手能力、创造力和审美能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解泥塑的基本技巧，掌握制作花瓶的方法。
2. 能力目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的想象力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿对美的追求。
三、教学难点与重点难点：制作花瓶的步骤和技巧。
重点：泥塑的基本方法，花瓶的制作过程。
四、教具与学具准备教具：泥塑教材、花瓶样品、泥巴、剪刀、尺子、泥塑工具等。
学具：泥巴、剪刀、尺子、泥塑工具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示花瓶样品，引导幼儿观察并描述花瓶的特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解泥塑基本知识（5分钟）教师简要介绍泥塑的起源、发展以及基本技巧，使幼儿对泥塑有初步的了解。
3. 示范制作花瓶（10分钟）教师现场示范制作花瓶的过程，讲解步骤和技巧，引导幼儿注意观察。
4. 幼儿动手实践（10分钟）幼儿根据教师示范的步骤和方法，独立完成花瓶的制作。
5. 例题讲解（5分钟）教师选取一个幼儿的作品，进行点评和讲解，指出优点和不足，引导幼儿相互学习。
6. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师的指导，修改和完善自己的作品。
六、板书设计1. 《大班泥塑——花瓶》2. 内容：（1）泥塑基本知识（2）花瓶制作步骤（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的花瓶。
2. 答案：参照课堂所学，独立完成花瓶的制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程是否达到教学目标，幼儿对泥塑技巧的掌握程度，以及如何改进教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的泥塑艺术品，鼓励幼儿尝试用泥塑表现其他物品，培养幼儿的创造力和审美能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和适宜性；2. 教学目标的明确性和可达成性；3. 教学难点与重点的准确识别；4. 教具与学具的准备充分性；5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习的互动性；6. 板书设计的清晰性和指导性；7. 作业设计的针对性和拓展性；8. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
幼儿园大班教案大班泥塑《花瓶》教案范文
幼儿园大班教案大班泥塑《花瓶》教案范文一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的泥塑》，详细内容为制作泥塑花瓶。
通过本节课的学习，让幼儿了解花瓶的基本结构，掌握制作泥塑花瓶的技巧，培养幼儿的动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解花瓶的基本结构，掌握泥塑花瓶的制作方法。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术创作的兴趣，激发幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：泥塑花瓶的制作技巧，如捏、揉、搓、压等。
教学重点：花瓶的基本结构，泥塑花瓶的制作过程。
四、教具与学具准备教具：泥塑工具、花瓶实物、多媒体课件。
学具：彩泥、泥塑工具、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示花瓶实物，引导幼儿观察花瓶的结构，激发幼儿学习兴趣。
2. 新课导入：a. 讲解花瓶的基本结构，让幼儿了解花瓶的口、颈、肚、底等部位。
b. 展示泥塑花瓶的制作过程，引导幼儿关注制作技巧。
3. 实践操作：a. 分组进行泥塑花瓶的制作，教师巡回指导。
b. 引导幼儿运用捏、揉、搓、压等技巧，制作出自己喜欢的花瓶。
4. 作品展示：a. 让幼儿将自己的作品放在展示台上。
b. 邀请其他幼儿欣赏、评价，给予鼓励和表扬。
b. 拓展延伸：让幼儿思考如何将花瓶装饰得更漂亮，如添加花纹、颜色等。
六、板书设计1. 板书大班泥塑《花瓶》2. 内容：a. 花瓶的基本结构：口、颈、肚、底。
b. 制作方法：捏、揉、搓、压。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的泥塑花瓶。
2. 答案：完成作业后，让幼儿将自己的作品带来幼儿园，进行展示和分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，幼儿能熟练掌握泥塑花瓶的制作方法。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注花瓶的结构，加强对制作技巧的讲解。
2. 拓展延伸：a. 开展“最美花瓶”评选活动，鼓励幼儿发挥创意，制作出更漂亮的花瓶。
幼儿园大班优质教案大班泥塑《花瓶》优质教案范文
幼儿园大班优质教案大班泥塑《花瓶》优质教案范文一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，具体涉及教材第七章——“有趣泥塑”。
详细内容围绕“花瓶”制作展开，通过动手操作，使幼儿解花瓶基本结构，并发挥创意，塑造出独一无二作品。
二、教学目标1. 让幼儿掌握花瓶基本结构，培养他们观察力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们审美观念。
3. 激发幼儿想象力，培养他们创新意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：花瓶造型设计，如何使幼儿在掌握基本结构基础上，进行创意发挥。
2. 教学重点：让幼儿掌握泥塑基本技巧，培养他们动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：花瓶实物、泥塑教材、泥塑工具、展示板。
2. 学具：彩泥、泥塑工具、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物展示，引导幼儿观察花瓶结构特点，激发他们对花瓶制作兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示泥塑花瓶图片，讲解花瓶制作步骤和技巧，让幼儿对泥塑花瓶制作过程有清晰认识。
3. 动手操作（10分钟）（1）分发彩泥和泥塑工具，让幼儿按照讲解步骤进行制作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到问题。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据所学知识，自己设计一个花瓶，并动手制作。
5. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿将完成作品放在展示板上，进行展示。
（2）教师组织幼儿进行评价，引导他们发现别人优点和自己不足。
六、板书设计1. 花瓶基本结构2. 泥塑花瓶制作步骤3. 创意花瓶设计要点七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有创意花瓶，并描述其特点。
答案示例：我设计一个动物形状花瓶，它主体是一只可爱小狗，花瓶口部是狗头部，颈部是狗身体，腹部是狗四肢。
这样花瓶既实用又具有观赏性。
2. 作业要求：回家后，尝试用彩泥制作自己创意花瓶，并与家长分享制作过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握花瓶基本结构和制作技巧。
在今后教学中，可以多引入一些生活用品，让幼儿学会观察和发现生活中美。
大班泥塑教案：花瓶
大班泥塑教案：花瓶一、教学目标1.了解泥塑的基本材料、工具和操作方法。
2.掌握制作泥塑花瓶的基本步骤和技巧。
3.提高学生的动手能力和想象力。
二、教学准备1.泥土、细沙、工具（刀、针、锤子、扫帚、水盆、搅拌棒等）。
2.花瓶样板图片或实物，让学生了解花瓶的形状和特点。
3.参考书籍或教学视频资料。
三、教学步骤1.引入让学生看花瓶样板或实物，引导他们发现它的形状和特点，并询问学生：你们有没有见过、用过花瓶？或者花瓶是用来做什么的？等问题，激发他们的想象力和好奇心。
2.制作泥土1.准备所需的泥土、细沙和水，按照一定比例混合搅拌。
2.把制作好的泥土放在案板上，让学生先把泥土搓成球状，并按照花瓶形状放在案板上。
3.让学生用搅拌棒或手指缩成花瓶的口部，用刀子修整花瓶底部的平整度。
3.塑造花瓶1.用指甲沟或针插出花瓶的纹路或装饰图案。
2.用刀子在花瓶上做出一定的轮廓线，以便学生更好地塑造花瓶。
3.依照轮廓线的指引，用手或刀在泥土上捏出花瓶的形状，注意保持花瓶的均衡。
4.精细修整1.用刀子或指甲沟对花瓶进行细节处理，如去掉多余的泥块和不规则的凹凸。
2.用锤子和刀子对花瓶进行表面修整，让花瓶的形状更加精美，同时印刻出独特的花瓶风格。
3.用扫帚或手轻轻地刷去花瓶表面的粗糙感，并做好花瓶附属装饰物的塑造。
5.晾干和上色1.让制作好的花瓶在室内通风处晾干，学生可以当场感受到泥土在慢慢变硬。
2.待花瓶完全干透后，再给它上色，让它更加生动有趣。
四、教学注意事项1.在制作花瓶前，先让学生掌握好泥土制作和成型的基本技能。
2.学生在制作过程中需要保持手部清洁，以免泥土染色导致过敏。
3.制作花瓶时要注意保持手和物料的湿度，以免导致花瓶变形和裂开。
4.在使用工具时，要提醒学生注意安全，防止伤害。
五、教学拓展1.让学生利用所学技能和想象力，制作出自己喜欢的花瓶形状和样式。
2.学生可以在花瓶表面涂抹纹路颜色，做出更加精美的装饰图案。
3.如果时间充足，可以让学生以花瓶为主题，写一篇节日礼物制作的小作文。
大班泥塑教案花瓶
大班泥塑教案花瓶大班泥塑教案花瓶作为一名老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的大班泥塑教案花瓶，希望对大家有所帮助。
大班泥塑教案花瓶1设计思路：泥塑活动是幼儿感兴趣的活动，能提高幼儿小肌肉群的灵活性，和一定的美学素养，并能使幼儿积累一些初步的立体雕塑技能。
但以往的泥塑活动都以实物范例为主来引导幼儿操作，在很大程度上限制了幼儿的独立创造性，违背了当代幼教界提出的自主学习，幼儿被动地学，学得辛苦。
这次活动，我决定从一个新的角度来重新认识泥塑活动，试图在指导方面突破以往的“范例+临摹”的传统教学模式。
真正做到根据幼儿的心理特点，用启发引导的方法，让幼儿创造性地表现自己的感受，逐渐掌握一些基本造型。
于是我通过设置一定的悬念来调节幼儿的心理，促使幼儿自主地尝试，学习，积累。
过程实录：目标：1、通过摸一摸、猜一猜、讲一讲，充分感知花瓶的造型特点。
2、能恰当运用搓、揉、捏等技能，学习创造性地泥塑花瓶。
3、设置情境，提高幼儿对泥塑活动的兴趣。
准备：每组一只用彩色塑料袋包裹好的花瓶(各种形状)。
每人一块橡皮泥，泥工板。
若干朵用铅丝、皱纹纸做的彩色纸花。
过程：1、猜一猜。
请小朋友猜一猜，桌上塑料袋里藏着什么?[设置一定的情境，引出悬念，激发幼儿对这次活动的兴趣。
]2、摸一摸，讲一讲大家轮流摸一摸，边摸边讲，讲讲里面是什么东西?是什么形状的?请小朋友告诉老师，塑料袋里藏着什么?(花瓶)[让幼儿主动去感知塑料袋里的物品，变“要我学”为“我要学”，而且通过摸一摸，讲一讲，初步感知了花瓶的造型特征，为以后的泥塑活动奠定了基础。
]3、提出要求，幼儿操作今天，老师给每组带来了一只漂亮的花瓶，每只花瓶的样子都不一样，请你开动你的小脑筋，想一想，然后用橡皮泥做一做，花瓶会是什么样的呢?要求：(1)保持安静，小嘴巴抿紧(2)可以一边摸，一边捏，一步一步感知。
亲手打造,体验美好大班《花瓶》泥塑教案
亲手打造，体验美好大班《花瓶》泥塑教案一、教学内容本节课选自大班手工活动教材第四章《泥塑创作》，详细内容为利用彩泥进行花瓶的制作。
通过对不同风格花瓶的欣赏和了解，让幼儿运用揉、搓、捏等基本泥塑技巧，亲手打造属于自己的花瓶。
二、教学目标1. 了解花瓶的基本结构，掌握泥塑的基本技巧，培养幼儿动手操作能力。
2. 培养幼儿对美的感知和欣赏能力，提高他们的艺术素养。
3. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：花瓶造型的设计，泥塑技巧的运用。
2. 教学重点：掌握泥塑基本技巧，创作出具有个人特色的花瓶。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示不同风格的花瓶，供幼儿欣赏。
2. 学具：彩泥、泥塑工具（如刀、针、尺等）、湿布、保鲜膜。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示不同风格的花瓶，引导幼儿观察并讨论花瓶的特点，激发幼儿对花瓶的兴趣。
2. 技能讲解与示范（10分钟）：讲解花瓶的基本结构，演示泥塑技巧，如揉、搓、捏等。
3. 实践操作（15分钟）：a. 幼儿分组进行讨论，设计花瓶造型。
b. 幼儿按照设计稿，运用泥塑技巧，亲手打造花瓶。
c. 教师巡回指导，及时解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 板书大班《花瓶》泥塑教案2. 板书内容：a. 花瓶的基本结构b. 泥塑技巧：揉、搓、捏c. 注意事项：保持环境卫生七、作业设计1. 作业题目：请运用泥塑技巧，为家里制作一个独一无二的花瓶。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿充分发挥想象，创作出具有个人特色的花瓶。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 引导幼儿关注生活中的花瓶，提高他们的审美能力。
b. 邀请家长参与泥塑活动，增进亲子关系。
c. 组织泥塑比赛，激发幼儿的创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践操作环节；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
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大班泥塑教案花瓶1.大班泥塑教案花瓶幼儿园大班泥塑教案：花瓶设计思路：泥塑活动是幼儿感兴趣的活动，能提高幼儿小肌肉群的灵活性，并且可以让孩子积累一些立体雕塑的初步技能。
但是，过去的泥塑活动主要是用实物例子来指导幼儿的操作，这在很大程度上限制了幼儿的独立创造力，违背了当代学前教育界提出的自主学习。
孩子被动学习，努力学习。
这次活动，我决定从一个新的角度来重新认识泥塑活动，试图在指导方面突破以往的“范例+临摹”的传统教学模式。
真正做到根据幼儿的心理特点，用启发引导的方法，让幼儿创造性地表现自己的感受，逐渐掌握一些基本造型。
于是我通过设置一定的悬念来调节幼儿的心理，促使幼儿自主地尝试，学习，积累。
过程实录：目标:1。
通过摸、猜、说，感受花瓶的造型特点。
2、能恰当运用搓、揉、捏等技能，学习创造性地泥塑花瓶。
3、设置情境，提高幼儿对泥塑活动的兴趣。
准备:每组一个花瓶(各种形状)，用彩色塑料袋包裹。
每人一块橡皮泥，泥工板。
铅丝和绉纸做的几个彩色纸花。
过程：1、猜一猜。
请小朋友猜一猜，桌上塑料袋里藏着什么?[设置一定的情境，引出悬念，激发幼儿对这次活动的兴趣。
]2、摸一摸，讲一讲大家轮流摸一摸，边摸边讲，讲讲里面是什么东西?是什么形状的?请小朋友告诉老师，塑料袋里藏着什么?(花瓶)[让幼儿主动去感知塑料袋里的物品，变“要我学”为“我要学”，而且通过摸一摸，讲一讲，初步感知了花瓶的造型特征，为以后的泥塑活动奠定了基础。
]3、提出要求，幼儿操作今天，老师给每组带来了一只漂亮的花瓶，每只花瓶的样子都不一样，请你开动你的小脑筋，想一想，然后用橡皮泥做一做，花瓶会是什么样的呢?要求：(1)保持安静，小嘴巴抿紧(2)可以边摸边捏，一步步感受。
(3) 花瓶要做得大一些，老师带来了许多漂亮的小花朵，花瓶做得好的小朋友，老师就送他一朵花，好吗?[整个活动的主要目的就在于幼儿主动的去感知，并创造性的表现自己的感知，没有范例，但更多的是老师有意识地引导，比如悬念的设置，鼓励幼儿边摸边捏，用小花朵激励幼儿把花瓶的形象做得更精致等等，幼儿少了范例的临摹，一下少了许多限制，不用考虑象不象，只要跟着自己的感觉走，老师针对每只幼儿的花瓶给予肯定，可以树立每个幼儿的自信心，使幼儿相信自己做得都很成功。
]4、展示作品，小结请每组小朋友打开塑料袋，大家相互欣赏。
[揭示迷底，使整个活动首尾呼应，更有整体性，并且通过比较、欣赏，使幼儿更进一步地提高美学素养，为以后的美术活动积累了更多的经验]活动评价：在整个活动中，由一个悬念紧紧吸引着幼儿，幼儿的参与积极性很高、很投入，真正体现了幼儿的主体性，活动结束后，揭示谜底，幼儿通过比较、欣赏，通过老师的肯定，对自己树立了更大的自信，也积累了更多的泥塑经验。
在设置情境时，如果能结合时代特征，布置成有一定艺术品味的陶吧环境，更易激发幼儿的内在创造欲望。
2.大班美术活动教案：花瓶教案(附教学反思)教学目标：1.设计你最喜欢的瓶子，展示瓶子上的蓝白图案。
2.尝试通过剪切、粘贴、绘画来完成自己的创作。
3.体验创造带给你的成功感。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.引导孩子用辅助材料丰富作品，培养孩子大胆创新的能力。
教学重点难点：教学重点：设计你最喜欢的瓶子，展示瓶子上的蓝白图案。
教学难点：尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。
教学准备：1.一些青花瓷器，青花瓶ppt，教师范例步骤图，背景音乐。
2.白色、蓝色油画棒，彩色卡纸，浆糊，抹布，棉签，白纸，剪刀，黑色签字笔。
教学过程：一、观察瓷器，了解青花瓷。
1.出示青花瓷器，请幼儿观察这些瓷器有什么相同的地方。
教师：“今天老师带来了一些瓷器，你们仔细观察一下，这些瓷器有什么相同的地方?”2.教师小结：这些瓷器都是白色底子，上面有蓝色图案。
这种白底蓝色的瓷器有一个好听的名字叫青花瓷。
为什么叫青花瓷呢?是因为古代人把蓝色叫做青，他们又觉得这种瓷器像花儿一样美，所以叫青花瓷。
青花瓷是我们中国特有的瓷器。
二、观看ppt,感受青花瓶的不同形状和图案。
1.教师：“青花瓷的物品有很多，有青花盘、青花缸、青花碗、青花盆、青花瓶等，今天老师还带来了一些青花瓶的图片，一起来欣赏。
”2.幼儿观看ppt，引导幼儿先欣赏青花瓶的形状，然后欣赏青花瓶的花纹。
3.教师总结，激发孩子的创作兴趣。
教师：“我们欣赏的这些青花瓶的形状都不一样，上面的青花图案也不一样。
瓶颈和瓶底上都是用小一些的花纹进行装饰，而瓶肚上的图案比较大，有的画了美丽的花朵在比美，有的画了神气活现的龙在飞舞，有的画了孩子们在玩耍做游戏。
每一个青花瓶都是那么漂亮，那么让人喜爱，你们想不想也来设计一个青花瓶呢?”三、教师出示范例步骤图，边出示边讲解创作步骤。
1.先用蓝色油画棒在白纸上设计自己喜欢的瓶子形状，设计的瓶子要画的大一些。
2.用蓝色油画棒给瓶子装饰花纹，瓶颈和瓶底可以选用小一些的花纹，瓶肚上的图案可以画的大一些。
3.用白色油画棒在花瓶的空白处画白色。
白色和蓝色融合在一起，可以表现出颜色深浅的变化。
4.把设计好的青花瓶沿着边线剪下来，贴到彩色卡纸上。
5.用黑色签字笔在纸板上加一块桌布。
四、幼儿自主创作，教师巡回指导。
1.鼓励幼儿大胆设计与众不同的瓶子形状并大胆装饰。
2.提醒孩子在装修中使用点线面结合的方法，这样画面才不会显得单调。
五、评价幼儿的作品。
1.贴孩子们的作品。
2.引导孩子说出自己最喜欢哪些作品，喜欢作品的哪些方面。
教学反思：1.以孩子为主体，充分调动兴趣。
活动开始，教师就开门见山，直奔主题，简明地提出要求：请幼儿仔细观察瓷器，寻找这些瓷器的相同点。
幼儿的兴趣一下被调动起来，积极寻找相同点。
当幼儿发现相同点后，教师进行小结，提升幼儿的经验。
在教师的小结中，幼儿不仅再次巩固了青花瓷的相同点，而且了解了青花瓷命名的缘由，知道青花瓷是中国特有的瓷器，对青花瓷再次产生了浓厚的兴趣。
后面的环节中，幼儿观看ppt、自己创作设计、共同欣赏作品，兴趣一直伴随着幼儿。
所以，在这个活动中，每一个幼儿都是积极参与活动的，课堂气氛活跃，幼儿真正成为了活动的主体。
2.丰富感性经验，巧妙化解困难。
在制作ppt时，教师选择的青花瓶范例就考虑到了形状和上面的图案花纹。
范例上的青花瓶有的上面粗，下面细;有的像个葫芦形;有的瓶口细、瓶肚粗。
瓶上的青花图案也不一样，通过欣赏，幼儿就发现瓶口和瓶底的花纹多选用小一些连续纹样的图案来装饰，而瓶肚上则选用一幅完整的画面来装饰。
有的选用了植物、有的选用了动物，还有的选用了人物。
教师示范时选用了图示法，既缩短了教师当堂示范的时间，又让幼儿对操作过程有了清晰的认识，同时又让幼儿欣赏了教师的创作。
这些感性经验的获得，巧妙地化解了活动的重难点，让孩子们在轻松、愉悦之中完成了自己的创作。
3.展示孩子的作品，提供交流的机会。
新《纲要》指出：“要为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。
”因此，幼儿完成创作后，教师就把幼儿的作品悬挂起来进行展览，请先完成的幼儿和同伴说一说自己的作品。
幼儿都完成后，组织幼儿一起欣赏，并说说自己最喜欢哪幅作品，为什么喜欢。
孩子们畅所欲言，有一个孩子说最喜欢自己创作的作品，因为青花瓷是中国特有的瓷器，而自己设计的青花瓶的台布上有五星红旗的图案，五星红旗是中国的国旗，所以自己很喜欢，他的回答赢得了伙伴们的掌声。
在欣赏作品中，幼儿还发现装饰的图案不仅要有线条，还要用点线面结合的方法来装饰，这样装饰出来的作品不单调，比较大气。
在相互交流、相互欣赏中幼儿都得到了提高。
3.大班美术活动教案：美丽的花瓶教案(附教学反思)活动目标：1.欣赏各种花瓶，感受工艺品之美。
2.根据花瓶的形状和变化，设计不同图案的花瓶。
3.充分发挥孩子的想象力和创造力。
4.让孩子体验自主、独立、创造的能力。
5.培养孩子的技能和艺术气质。
活动重难点：不同的图案可以用来设计装饰花瓶和花瓶中图案的位置。
活动准备：课件、纸、彩笔、花瓶范画一张、各种花瓶图案的范例若干活动过程：1.出示课件，引导幼儿欣赏：这些花瓶漂亮吗?哪几部分最漂亮?2.根据幼儿回答，教师归纳小结：花瓶有胖有瘦，有高有矮;花瓶口有的是平口，有的是花边口;花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有“小耳朵”;花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。
3.引导孩子学习花瓶形状的设计。
(1)展示实例，激发孩子的创造欲望。
(2)请1～2个幼儿运用将花瓶的主要组成部分(瓶口、瓶颈、瓶肚)进行组合变化的方法来设计花瓶。
4.引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。
(1)引导孩子观察花瓶上的图案，并告诉他们通常在花瓶的什么位置。
(2)展示花瓶图案的例子，引导孩子欣赏。
5、幼儿创作教师指导鼓励幼儿设计出新颖的花瓶造型和图案。
要求幼儿注意画面的整洁及色彩的丰富。
6.讲评幼儿作品：将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”，引导幼儿互相欣赏、评价。
活动反思：通过观察，孩子可以发现图案的排列规律，可以利用组合图案设计出花瓶的各种图案。
大部分孩子可以发挥想象力和创造力设计出各种图案，而少部分孩子由于基础差，图案单一。
4.大班美术活动泥塑—我爱娃娃家教案反思活动目标：1.巩固孩子的揉、按、捏、切技能，制作常用生活用品。
2.学习如何通过扭曲长酸奶瓶制作花瓶。
要求孩子搓的均匀，衔接流畅自然。
3.鼓励每个孩子大胆创造，体验成功的喜悦。
4.让孩子体验自主、独立、创造的能力。
5.培养孩子的技能和艺术气质。
活动准备：1、娃娃一个，布置“娃娃家”场地。
2、紫砂泥、橡皮泥若干;树枝，泥工板，牙签，塑料泥工刀等。
3.各种颜色的皱纹纸、金属片等装饰材料。
活动过程：一、谈话，引出课题。
“今天，我们一起去郊游，要仔细看，待会儿讲给老师听。
”带领幼儿从教室外走到教室里，边走边讲，最后发现“娃娃家”。
“娃娃为什么在哭呀?她一个人这么寂寞，我们送些什么给她呢?”提醒幼儿回忆“娃娃家”里有什么常用的生活用品。
“老师也送给娃娃一份礼物(出示酸奶瓶)，可娃娃说这花瓶不漂亮，你们能不能把它变漂亮呢?”提醒幼儿回忆欣赏过的泥条盘筑的花瓶。
二、教师示范操作盘花瓶。
老师演示了泥巴的操作，讲解了操作要领:分一点泥，先在手心搓，再小心翼翼地在泥板上搓。
使厚度均匀，放在瓶子上注意自然连接。
三、分组操作。
一组幼儿用紫砂泥搓泥条盘花瓶;一组用树枝、橡皮泥做花;一组用紫砂泥或橡皮泥做家具和生活用品。
孩子自由选择操作，老师巡回指导。
四、参观，评价。
将幼儿作品放入“娃娃家”，重点评价幼儿自由装饰的花瓶。
活动反思：这次活动愉悦了孩子们的身心，让他们尝到了久违的快乐，同时也给我带来了启发和深思，让我看到了孩子们的另一面，特别是发现一些不知名的孩子有着灵巧的双手和一颗热爱幻想的大脑。
通过这次活动，我看到了孩子们丰富的想象力和天真无邪的童心，这是平时课堂上很难找到的。