(新课标)2020版新高考语文大二轮复习提升练20专题二十熟用答题模板突破主观“四题型”
2020版高考语文新课标大二轮专题辅导与增分攻略(新高考模式)保分小题作业18基础知识+名句默写+作文审题
保分小题作业(十八)基础知识＋名句默写＋作文审题一、基础知识(14分)阅读下面的文字，完成1～3题。
中华民族具有5000多年源远流长的文明，创造了________的中华文化。
中国传统文化是中华民族的精神之根，是新时代中国思想、文化及艺术创新弥足珍贵的财富与资源。
文化创新应以中国传统文化为基础，不能________。
我们要积极探索传统文化与现代文化的对接融合，用新的体验与知识激活、找回、重组个体身上传输了数千年的中华优秀文化基因，使传统文化再次获得活力与生机。
经典文献是民族传统文化明显的符号系统，是一个民族历经岁月沧桑沉淀下来的知识精华，具有________的意义与价值。
挖掘、利用经典文献是文化创新的重要途径。
同时，应深切领悟传统文化的精髓与智慧，探索传统元素的现代表达。
比如，我国动画艺术曾经汲取传统绘画技法，与现代美术电影________，创作出新颖独特的水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》《牧笛》《山水情》等，开创了动画的“中国学派”，让中国传统绘画技艺得到传承和创新。
还有2018年平昌冬奥会的“北京8分钟”，以现代思维和手法，运用智能科技完美展示了中国传统文化的符号——凤凰展翅、龙凤呈祥等。
通过“北京8分钟”，我们不仅看到了文化的魅力，也看到了科技的力量。
未来，()。
此外，我们还应从中国传统造物文化中汲取精华，创新文化的传播载体，使中国形象更加鲜明。
1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)() A．博大精深本末倒置历久弥新相得益彰B．卷帙浩繁舍本逐末老而弥坚珠联璧合C．卷帙浩繁本末倒置老而弥坚相得益彰D．博大精深舍本逐末历久弥新珠联璧合[解析]第一空，博大精深：(思想、学说等)广博高深。
卷帙浩繁：形容书籍或篇章多而纷繁。
句中形容的是“中华文化”，应选用“博大精深”。
第二空，本末倒置：比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄颠倒了。
舍本逐末：舍弃事物的根本的、主要的部分，而去追求细枝末节，指轻重倒置。
(新课标)新高考语文大二轮复习 提升练20 专题二十 熟用答题模板突破主观四题型不分版本
（新课标）新高考语文大二轮复习提升练20 专题二十熟用答题模板突破主观四题型不分版本专题二十熟用答题模板突破主观“四题型〞一、(XXXX·昆明市高三诊断)阅读下面这首明诗，完成1～2题。
(9分)送李帅之云中①李梦阳黄风北来云气恶，云州健儿夜吹角。
将军按剑坐待曙，纥干山摇月半落。
槽头马鸣士饭饱，昔无完衣今绣袄。
沙场缓辔行射雕，秋草满地单于逃。
[注] ①云中：古郡名。
在今山西省大同市与朔州怀仁一带，纥干山位于云中城东。
1．以下对这首诗的赏析，不正确的一项为哪一项(3分)( )A．诗的首句“黄风〞二字，语带双关，既写天气恶劣，又暗示敌人即将进犯。
B．诗的首联交代了送别李帅的背景，“夜吹角〞三字营造了紧张的战争气氛。
C．诗的颔联通过描绘山摇月落的景象，衬托了李帅镇定自假设、运筹帷幄的形象。
D．全诗前两联描写战斗准备，后两联描写战后情景，全诗笔势紧张，扣人心弦。
[解析]“全诗笔势紧张〞说法有误，后两联描写胜利后的情景，笔势舒缓。
[答案] D2．与《雁门太守行》相比，本诗描写战争的角度有何不同？请简要分析。
(6分)答：________________________________________________________________________________________________[解析]解答此题，首先需要明确《雁门太守行》一诗描写的是现实的战争，而本诗中描写的战争场面却是诗人虚构的。
结合题目“送李帅之云中〞可知这是一首送别诗，结合具体诗句来看，虽写送别，却借助想象，写李帅已到云中的情景，以此寄寓诗人的祝福之意与期待之情。
[答案]《雁门太守行》描写的是现实的战争，而本诗描写的战争并非诗人亲见亲闻，而是出于想象。
由首联可知战场在云中(或“云州〞)，而由标题可知李帅尚未至云中；诗人送别李帅，设想李帅来到云中后指挥假设定和战后胜利的情景，借此表达对李帅的祝福和期待。
(言之有理即可酌情给分)[诗歌鉴赏] 这是一首送别诗，被送者是一位前往云中的姓李的将军。
2020版高考语文新课标大二轮专题辅导与增分攻略(新高考模式)训练：第九部分 考前必读必背 背读知识1
背读知识一高考必背古诗文64篇——理解透彻，记忆准确一、高中课标必背14篇1．劝学《荀子》君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
木直中(zhòng)绳，(róu)以为轮，其曲中规。
虽有槁(gǎo)暴(pù)，不复挺者，使之然也。
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省(xǐng)乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂(qǐ)而望矣，不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生(xìng)非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬(kuǐ)步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥(jì)一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
[理解性默写]1．(2018·全国卷Ⅲ)《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“____________________”，踮起脚极目远望，也“____________________”。
2．(2017·全国卷Ⅲ)《荀子·劝学》中强调了积累的重要。
以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“____________，____________，____________”的观点。
3．(2016·全国卷Ⅰ)《荀子·劝学》指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“____________，____________”，是用心专一的缘故。
4．(2014·大纲卷)《荀子·劝学》以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是：“____________，____________________，____________。
2020版高考语文新课标大二轮专题辅导与增分攻略(新高考模式)保分小题作业11基础知识+名句默写+语言运用
保分小题作业(十一)基础知识＋名句默写＋语言运用一、基础知识(9分)阅读下面的文字，完成1～3题。
微信“变脸”用了一秒，()。
伽利略说过，“追求科学需要特殊的勇敢”。
的确，科技成果的取得从来都不是________，而是异常艰辛的。
经过科学家15年的________，砥砺前行，2016年底，“风云四号”卫星终于成功发射升空，国人________。
在轨测试期间，“风云四号”卫星就为2017年5月北方地区严重沙尘、6月特大暴雨、6月底至7月初南方持续降水以及台风“苗柏”“南玛都”等的预警提供了有力支撑，并在全运会等重大活动中发挥了气象保障作用。
而“风云四号”的研制过程，也带动了众多科技型民企的发展，惠及工业、农业和民生等众多领域。
太空探索不仅极大地提高了我国国际科技地位和国家形象，更改变着我们的生活。
静止气象卫星、全球首个大气垂直探测仪、15分钟生成一张地球圆盘图……这些科技术语或许许多人________难以弄懂，但它们对我国科技发展的影响不可估量。
当我们再次仰望浩渺星空时，会知道那里有一个“亲戚”，在尽职尽责地守望着祖国，其也在亿万青少年心中撒下好奇、探究的科学种子。
1．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)() A．它背后15年的努力却是中国科学家的B．背后却是中国科学家15年的努力C．在它的背后中国科学家却努力了15年D．中国科学家15年的努力却在背后[解析]根据前文“微信‘变脸’用了一秒”可知，后面承接说其“背后”衔接更紧密，故排除D项。
前文说“用了一秒”，后面应突出科学家15年的努力，可排除A项。
再比较B、C两项，B项更简洁，故B项最恰当。
[答案] B2．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)() A．一蹴而就栉风沐雨欢欣鼓舞一时半刻B．一挥而就风餐露宿欢欣鼓舞一朝一夕C．一蹴而就栉风沐雨拍手称快一朝一夕D．一挥而就风餐露宿拍手称快一时半刻[解析]一蹴而就：踏一步就成功，形容事情轻而易举，一下子就能完成。
(新课标)2020版新高考语文大二轮复习 专题强化训练20 熟用答题模板突破主观“四题型”
专题强化训练(二十)古代诗歌鉴赏主观题一、(2019·南昌市第一次模拟)阅读下面这首宋诗，完成1～2题。
(9分)干戈王中①干戈未定欲何之？一事无成两鬓丝。
踪迹大纲王粲传，情怀小样杜陵诗。
鹡鸰②音断人千里，乌鹊巢寒月一枝。
安得中山千日酒③，酩然直到太平时。
[注] ①王中，南宋末诗人。
②鹡鸰：一种嘴细，尾、翅都很长的小鸟，只要一只离群，其余的就都鸣叫起来，寻找同类。
后以“鹡鸰”比喻兄弟。
语出《诗经·小雅·常棣》。
③中山千日酒：传说中山有仙人能造千日酒，饮之亦千日醉。
语出《搜神记》。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)( )A．“干戈”是古代的两种兵器，后用来泛指战争，暗示了诗歌创作的环境特点。
B．首联点题，“欲何之”暗示了战乱波及范围之广，写出了诗人无所归依的彷徨。
C．颔联以王粲和杜甫自比，表明其颠沛流离的生活和悲凉忧伤的情怀与他们完全一样。
D．全诗充满着满腔的悲愤之情，但文字读来较为轻淡，情感表达比较委婉。
[解析]“完全一样”错。
“大纲”指大致相似，“小样”指类似。
[答案] C2．诗的最后两联是如何表情达意的？请简要分析。
(6分)答：________________________________________________________________________________________________[答案]①比喻。
颈联上句以“鹡鸰”比喻漂泊异地的兄弟，表达了对亲人的思念之情。
下句把自己比作月夜里的乌鹊，表达了在外漂泊、居无定所的孤寂凄苦之情。
②用典。
“乌鹊”语出曹操《短歌行》，表达了怀才不遇的怨愤。
“中山千日酒”语出《搜神记》，表达了期盼太平的美好愿望。
③反问。
尾联运用反问句，表达了对战乱环境的不满之情。
[诗歌鉴赏] 此诗抒发了诗人生逢乱世的感受。
首联写战争不断，兵荒马乱，自己已经白发苍苍，无处可以去避难。
“欲何之”写出了自己身处乱世、无所归依的彷徨；“一事无成”与“两鬓丝”形成反衬，突出年华空逝、功业未就的遗憾。
2020版高考语文新课标大二轮专题辅导与增分攻略(新高考模式)教师用书：10专题十抓角度记术语突破
姓名，年级：时间：［考向定位］小说的形象包括人物形象和物象两种,人物形象是小说表现的中心。
分析人物形象是小说阅读的重中之重，主要命题角度有三种:一是通过人物具体的行为、语言、肖像、细节等描写去分析人物的性格或形象特点；二是综合人物种种的言行举止及与他人的关系,分析主要人物或次要人物的作用；三是结合文本分析人物描写的手法.这里我们主要讲解小说形象题中的两个高频考点：概括分析形象特点和分析形象作用。
［常见设问方式］1．××是一个怎样的人物形象？2．××的性格特征怎样？请简要概括。
3．××有哪些优秀的品质?请结合文本分析.4．小说塑造××人物（主要人物)对小说有何作用？5．小说塑造××人物(主要人物)有怎样的社会意义？6．小说的主人公为××，那么××(次要人物)在小说中有什么作用？技法一人物形象类答题角度1．概括人物形象性格特点题2.人物形象作用题技法二记牢人物形象常用术语1．正面人物正直、公正、勤劳、勤奋、善良、仁慈、宽容、大度、聪明、机智、专一、坚定、坚强、勇敢、忠贞、忠诚、真诚、诚实、谦虚、清高、节俭、简朴、廉洁、博学、能干、有志气、有作为、一视同仁、正直无私、义无反顾、执法如山、刚正不阿、冰清玉洁、克己奉公、忍辱负重、表里如一、贫贱不移、严于律己、深谋远虑、乐于助人等。
2．反面人物狡猾、固执、吝啬、消极悲观、自卑、胆小怯懦、逆来顺受、妥协退让、敏感自闭、故步自封、妄自菲薄、冷漠自私、粗鲁莽撞、以权谋私、徇私枉法、贪生怕死、墨守成规、横行霸道、狂妄自大、目中无人、孤傲自负、刚愎自用、奸诈多疑、老气横秋、圆滑世故、尖酸刻薄、利欲熏心、唯利是图、争强好胜、孤芳自赏等。
技法三重点理清“我”的特殊作用在小说中，“我”是个值得关注的角色。
1．与散文中的“我”是作者本身不同,小说中的“我”就是作品中的角色,根本不是作者。
2020版高考语文新课标大二轮专题辅导与增分攻略(新高考模式)专题强化训练10抓角度记术语突破人物形象题
专题强化训练(十)小说阅读人物形象题一、(2019·广州高三调研)阅读下面的文字，完成1～3题。
(15分)林掌柜贾大山林掌柜的“义和鞋庄”不大，只有两间作坊，两间门市。
门市柜台上，除了放着算盘、笔砚、账簿，还放着一把特制的小巧玲珑的铡刀。
据说，只要顾客问一声：“掌柜的，鞋底里面，垫的是纸是布呀？”林掌柜便微微一笑，一手接过鞋，一手抬起小铡刀，咔嚓一声，把鞋铡作两截，送到顾客眼皮底下看——林掌柜又叫“铡刀林”。
可是，在我的记忆里，那把小铡刀从来没有用过，只是那么放着，并且总是擦得明晃晃的。
一天，我正骑着石头狮子玩耍，杨跛子过来了，一跛一跛地走到林掌柜的柜台前面，说：“买鞋！”那天顾客不少，林掌柜见他来了，赶忙拿出几双鞋，让他挑选。
他拿起一双鞋，朝柜台上一扔：“铡一双看看！”林掌柜望着他，笑而不语。
“不敢铡？”“敢铡。
”“不敢铡就不是好货！”“这么着吧，爷们儿！”林掌柜拿起那双鞋，一面用纸包着，一面笑着说，“这双鞋，拿去穿，钱，不忙给。
鞋底磨通了，鞋帮穿烂了，好货赖货一看便知。
”话儿也柔和，手儿也利落，话说完了，鞋也包好了，朝他怀里轻轻一扔：“别客气爷们儿，拿着，穿坏了再来拿！”杨跛子真的不客气，白白拿走一双鞋！顾客们都很气愤，林掌柜却依然笑着，说：“只当铡了一双。
”父亲和林掌柜是至交。
遇到下雪下雨的天气，或是生意不忙的时候，林掌柜便来我家杂货铺子里闲坐。
两人到了一起，就要喝一点酒。
“老哥，喝点儿？”“喝点儿，老哥。
”他们到里间屋里，在炕上放个小桌，对面坐了，慢慢地喝。
我家卖酒，也卖松花、咸蒜、豆瓣酱。
每次分别的时候，两人总要互相奉承一句：“我最馋你的豆瓣酱。
”“我最服你的小铡刀。
”我也深深喜爱林掌柜的小铡刀。
有一次，他们喝着酒，我问：“林大叔，你那小铡刀快不快呀？”“快呀，飞快飞快。
”“一年铡多少鞋？”“早先铡一些，后来就不铡了。
”“既然不铡了，要它干什么？”“放着。
”父亲说，“世界上有些东西，一定得有，用到不用的时候，便是用好了。
2020高考语文最新各题型答题模板
2020高考语文最新各题型答题模板自主复习的意义：回归教材，夯实基础；合理规划，提分最快；归纳整理，效益最高；精心复习，练就沉稳；目标明确，高考大吉！高考目标：中等生力争语文全卷总分在105分左右，优秀生总分在115分以上。
知识梳理与重点把握文言文阅读 文言文阅读（10－13题，19分，不能够低于13分）[约25分钟]文言翻译（13题，10分，力争6分以上）[6分钟]①虚词：18个虚词（之、其、而、则、以、于、为、何、乃、若、因、所、者、且、也、焉、乎、与）必须过一遍（参看虚词总结）。
②句式和活用：明确类型和用法，参看句式、活用学案。
③翻译：注意直译，力求“信、达”，结合语境，疏通文句。
【友情提醒】1、接触文言文阅读试题时，先要从整体把握阅读材料，了解材料所涉及的人物和事件；特别是事件，它或许是一件事的来龙去脉，或许是几件事的勾连组合。
阅读时应注意文中的帝号、庙号、年号以及任职变化、空间位置转移的词语，因为这些词语能显示出文段的结构层次。
由于试卷中有一道把握文意的题目基本上用白话陈述，其中只有少量信息有误，可在整体把握时参考。
2、解题时，必须看清题干的要求，尽快把握住命题意图，尤其在“选正确”还是“选错误”的问题上，不能犯低级错误。
3、解答文言词语理解题，既要调动头脑中的积累（成语、熟语、诗句），联系课析推断，千万不要死记硬背。
特别是涉及一词多义的词，一定要联系语境确定其意。
同时要联系古今异义、词类活用、通假字、偏义复词等知识。
4、文言文翻译，要遵循“留、换、补、删、调”的原则。
★一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。
①先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释，同时注意平时学习过程中强调的重点实词、重点虚词、通假字、古今异义词语、词类活用、重点句式、特殊语气在句中有没有体现，这些是重点的得分点，需要将特征翻译出来。
②翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。
2020版高考语文大二轮专题辅导与增分攻略(新高考模式)训练：保分小题作业20基础知识+名句默写+语言运用
保分小题作业(二十)基础知识＋名句默写＋语言运用一、基础知识(9分)阅读下面的文字，完成1～3题。
以抖音为代表的短视频平台逐步兴起，在拓展知识边界的同时，也让“知识普惠”的愿景逐渐接近现实。
短视频以________为显著特征，在十几秒钟内将隐性的知识内容以显性形式传递给受众。
( )，符合碎片化传播的环境和信息接收习惯，提高了知识的传播效率，拓展了知识传播的广度，有助于全民科学素质的提升。
截至2018年12月8日，抖音上粉丝过万的知识类创作者近1.8万个，累计发布超过300万条知识类短视频，累计播放量已超过3388亿。
清华大学教育研究院院长、清华大学原副校长谢维和指出，知识内涵的传播方式从口耳相传到文字书籍，从广播电视到移动互联网，在不断演变。
在新时代，即使要掌握新的传播技术来传播知识，特别是新的信息技术，也要学会行使新的平台。
目前，抖音已陆续开展“向日葵计划”“我的科学之yeah”“谁说科学不抖音”等活动。
未来，抖音将持续与更多的科研机构、科普专业人士建立合作关系。
对知识传播进行倾斜和扶持，进一步推动“知识普惠”，让短视频内容不仅“________”，而且“________”；让高深的科普知识________地走出实验室、研究院，走进普通大众的视野。
1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)( )A．短小精悍 妙不可言 发人深思 绵延不断B．小巧玲珑 妙趣横生 振聋发聩 绵延不断C．短小精悍 妙趣横生 发人深思 源源不断D．小巧玲珑 妙不可言 振聋发聩 源源不断[解析] 短小精悍：形容人身材短小而精明强干。
也形容文章、戏剧等篇幅短而有力。
小巧玲珑：形容小而灵巧、精致。
根据语境，用“短小精悍”更合适。
妙不可言：形容美妙到了极点，无法用言语表达。
妙趣横生：洋溢着美妙意趣(多指语言、文章或美术品)。
此处重在强调短视频内容的“意趣”，用“妙趣横生”更合适。
发人深思：启发人深刻思考。
振聋发聩：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用文字唤醒糊涂的人。
2020版高考语文新课标大二轮专题辅导与增分攻略(新高考模式)提升练：2专题二三角度巧比对突破内容理解题
一、阅读下面的文字，完成文后题目。
(9分)当前，统筹推进世界一流大学和一流学科建设已成为我国高等教育发展的战略任务。
统筹推进“双一流”建设，需要对中华优秀传统文化中的教育思想进行创造性转化、创新性发展。
我国古代书院的优秀传统，尤其是其中的“成人”教育理念，对当今教育颇有启发意义。
书院“成人”教育的突出特点是去功利化。
宋代大儒朱熹曾经严厉批评当时的官学已成为学生追求功名利禄之所，仅仅培养学生在科举考试中取得成功，这种教学只会“促其嗜利苟得、冒昧无耻之心，殊非国家之所以立学教人之本意也”。
曾经主持复兴岳麓书院的张栻也明确反对功利化教育，认为书院教育“岂特使子群居佚谈，但为决科利禄计乎？”他和朱熹一样主张通过创办书院恢复孔子的“成人”教育理念。
古代教育家批评的功利化教育，同样存在于当代教育中。
例如，片面鼓励学生以考上重点大学为唯一目标，大学只是偏重于知识技能的教育培训，使得学校教育不能突出以人为核心，不能很好地培养学生的人格、能力、综合素质，促进学生全面发展。
古代书院强调人格教育的重要性。
南宋时期的《白鹿洞书院揭示》综合了早期儒家“成人之教”的教育理念，特别强调人格教育的重要性，要求学生“言忠信，行笃敬；惩忿窒欲，迁善改过”“正其义，不谋其利；明其道，不计其功”，从自我修身、待人接物等多方面对学生进行引导。
南宋理学代表人物陆九渊明确反对片面的知识教育，强调读书多少并不是衡量一个人品质高下的唯一标准；读书不多的普通人，只要心地纯正，也可以成为君子。
他创建象山精舍讲学，就是为了实践其教育理念。
当代教育也不同程度地存在忽视人格教育的问题，出现了片面知识化、商业化的倾向。
这实际上也是一个世界性问题。
当今中国教育可以吸收古代书院重视人格教育的优良传统，努力实现立德树人的目标。
古代书院还将“成人之教”引向家国情怀培养。
书院教育的“成人”并不是“独善其身”的自我人格完善，而是要求将自我人格的完善与家国天下的事业结合起来。
2020年高考语文(新课标)二轮专题复习小题组合训练：4 Word版含答案.doc
【解题必备】1、Na 2O 2结构和强氧化性（1）从化合价的角度分析O 02――————————————→失去电子，化合价升高表现为还原性Na 2O 2－1 ――——————————→得到电子，化合价降低表现为氧化性O －2Na 2O 2既有氧化性又有还原性，但主要表现为氧化性。
（2）强氧化性的具体表现Na 2O 2—⎩⎪⎨⎪⎧ —可以用来漂白织物、麦秆、羽毛等—与品红溶液：品红溶液褪色—与酚酞溶液：溶液先变红后褪色—与二氧化硫：Na 2O 2＋SO 2===Na 2SO 4—与氢硫酸：溶液变黄色浑浊—与FeCl 2溶液：生成红褐色的Fe(OH)3沉淀（3）常考点①Na 2O 2的电子式为 Na ＋，O 2－2是个原子团，是一个整体。
②Na 2O 2与H 2O 、CO 2的反应都是Na 2O 2自身的氧化还原反应，在反应中H 2O 、CO 2既不是氧化剂，也不是还原剂。
2、Na 2O 2与CO 2和H 2O 反应的五大关系（1）物质的量的关系无论是CO 2或H 2O 的单一物质还是二者的混合物，通过足量的Na 2O 2时，CO 2或H 2O 与放出O 2的物质的量之比均为2∶1。
（2）气体体积关系若CO 2和水蒸气的混合气体(或单一气体)通过足量Na 2O 2，气体体积的减少量为原混合气体体积的12，即为生成氧气的量。
（3）固体质量关系相当于固体Na2O2只吸收了CO2中的“CO”，H2O中的“H2”；可以看做发生相应的反应：Na2O2＋CO===Na2CO3，Na2O2＋H2===2NaOH(实际上两反应都不容易直接发生)。
（4）电子转移关系当Na2O2与CO2、H2O反应时，每产生1 mol O2转移2 mol e－。
如：（5）先后顺序关系一定量的Na2O2与一定量的CO2和H2O(g)的混合物的反应，可看做Na2O2先与CO2反应，待CO2反应完全后，Na2O2再与H2O(g)发生反应。
2020版高考语文新课标大二轮专题辅导与增分攻略(新高考模式)保分小题作业3基础知识+名句默写+语言运用
保分小题作业(三)基础知识＋名句默写＋语言运用一、基础知识(9分)阅读下面的文字，完成1～3题。
相比早已________的高铁，作为我国铁路另一高科技发展方向的重载铁路却一直________。
近日，由国家能源集团主办的首届重载铁路新技术新装备展览会在河北沧州举行，本次展览会围绕“科技前行__智慧重载”为主题，对我国重载铁路领域的发展现状与最新技术成果进行了全面表现。
进入展厅，中央的大尺寸沙盘首先映入眼帘，直观清晰地展现了国家能源集团铁路集疏运系统的地理分布。
展厅中最________的是由三节车厢组成的机车模型，它就是“神华号”十二轴交流传动电力机车。
()。
传统的机械开关地面过分相设备存在开关寿命低、故障率高、智能化程度低等缺陷，为此，神朔铁路分公司研制了具有完全自主知识产权的重载铁路智能电分相装置。
该装置能实现列车无感知过分相，对提升重载铁路的运能、降低设备故障率和司机操作强度、提高“车—网”匹配性具有重要意义，开启了铁路牵引供电技术新纪元，值得________。
1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)() A．家喻户晓无人问津有目共睹长篇大论B．路人皆知鲜为人知有目共睹大书特书C．家喻户晓鲜为人知引人注目大书特书D．路人皆知无人问津引人注目长篇大论[解析]家喻户晓：每家每户都知道。
路人皆知：比喻人所共知。
用于贬义。
此处并无贬低之意，故用“家喻户晓”更合适。
无人问津：比喻没有人来探问、尝试或购买。
鲜为人知：很少有人知道。
根据语境，此处强调的是很少有人知道“重载铁路”，与前文的“高铁”形成对比，故用“鲜为人知”更合适。
有目共睹：凡是有眼睛的人都能看见，形容事实极其明显。
引人注目：形容人或事物具有特色，能引起人们的注意。
此处说的是机车模型最能引起人们注意，用“引人注目”更合适。
长篇大论：滔滔不绝的言论或篇幅冗长的文章。
大书特书：指对意义重大的事情着重地记载，大力宣扬。
文中有“具有重要意义”的提示，所以用“大书特书”更合适。
2020版新高考语文大二轮复习 专题二十 熟用答题模板突破主观“四题型”教学案
专题二十熟用答题模板突破主观“四题型”[考向定位]古代诗歌鉴赏简答题一般会涉及诗歌的形象、语言、思想情感、表达技巧等几个方面。
1．形象方面：主要考查考生对作者的形象、诗歌描写对象的形象特征(或作用)以及景物画面特征等的鉴赏能力。
如2018年全国卷Ⅱ考查了“诗中前后两次出现‘酒’，各有什么作用”。
2．语言方面：主要考查考生对重要词语的意义(深层含义和言外之意)与作用、句子的艺术效果(描绘形象、表达情感、创造意境等方面)、语言风格等的鉴赏能力。
如2019年全国卷Ⅲ“与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？”。
3．表达技巧方面：主要考查考生对诗歌中所使用的修辞手法、表达方式、表现手法或艺术构思、句式特点等的鉴赏能力。
如2019年全国卷Ⅰ“这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用？”。
4．思想情感方面：主要考查考生对诗歌中体现出的思想情感等的评价能力。
2018年全国卷Ⅰ、全国卷Ⅲ、天津卷、江苏卷对此方面都有所考查。
技法熟用答题模板，突破主观“四题型”对于古代诗歌阅读主观题，很多学生会出现答非所问、要点不全、乱贴标签等问题。
究其原因，主要是审题不准、思考角度不全、答案不规范等失误。
在古代诗歌阅读答题训练中也存在着有别于其他文体而附着于古代诗歌独立、独特艺术之中的答题方法。
这就是广大师生经过多年摸索总结出来的“古代诗歌模板答题法”，希望考生记住答题模板，会对你的答题有所帮助，让你做题事半功倍，轻松应考。
下面从古代诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感等四个方面予以分门别类地归纳汇总。
题型一形象类1．人物形象【典例1】阅读下面的唐诗，完成题目。
渔翁①柳宗元渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。
烟销日出不见人，欸乃②一声山水绿。
回看天际下中流，岩上无心云相逐。
[注] ①此诗作于诗人被贬为永州司马时期。
②欸乃：指摇橹声。
(1)对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( )A．这首诗以时间为序，描述了渔翁的活动：夜宿晨起，汲水燃竹，日出打鱼。
2020版高考语文新课标大二轮专题辅导与增分攻略(新高考模式)训练：第十部分 保分小题作业1基础知识+名
保分小题作业(一)基础知识＋名句默写＋语言运用一、基础知识(9分)阅读下面的文字，完成1～3题。
时值二十世纪末，季羡林先生的“河东河西”论，暗合了朝野对民族复兴的展望和自豪感，可谓盛传一时。
但接下来，学界不断有人发文，对此观点提出疑问。
我读到周有光先生“双文化论”的时候，人类已在21世纪生活了8年，该怎样重新认识所谓“东西方文化的矛盾、冲突、融合与发展”问题呢？细读周有光先生，我感觉到“双文化论”回答了这一令许多人感到迷惘的更好问题。
周老并不赞成把人类文化分为东方和西方的“东西两分法”。
他认为从地区分布来看，有东亚文化、南亚文化、西亚文化、西欧文化四种传统文化。
()。
这样，人类文化才能不断前进。
谈到文化发展的未来，周老说：“文化是一条不断流淌的长河，今天人类还处于长河的源头。
自诩现在是文明时代，那是缺乏________。
在第三个‘千年纪’中，人类文化将进一步提高，那时人类会羞愧地回顾第二个‘千年纪’的20世纪是________的野蛮时代。
”读了这些论述，我觉得长期以来让我感到困惑的许多问题________。
于是，我在自己的博客上写了一篇名为《周有光先生的“双文化论”》的文章。
这篇博文被民盟中央刊物《群言》主编叶稚珊女士看到，发表在《群言》杂志上。
邵燕祥先生看到这篇文章后，在《文汇报》上发表《报周有光先生书》。
邵先生说：“您以平实的言语，讲了一个关系人类命运的大问题，________，举重若轻，我为您的真知灼见所折服”。
1．文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)()A．细读周有光先生，我感应到“双文化论”回答了这一令许多人感到迷惘的更好问题。
B．细读周有光先生的书，我感觉到“双文化论”更好地回答了这一令许多人感到迷惘的问题。
C．细读周有光先生，我感应到“双文化论”更好地回答了这一令许多人感到迷惘的问题。
D．细读周有光先生的书，我感觉到“双文化论”回答了这一令许多人感到迷惘的更好问题。
新课标2020高考语文二轮复习专题练22语言表达主观题__创新题型含解析
练习22 语言表达主观题——创新题型1．假如你是广播电台少儿栏目的主播，请你根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字画横线的部分。
不得改变原意，不超过80个字。
(5分)蔚蓝的天空，万里无云。
一条小溪潺潺流过，水中的鹅卵石清晰可见。
溪边坐着一位长髯老者，双目炯炯有神。
答：一条小溪哗啦啦流过，水里有好多圆溜溜的石头，像鸡蛋似的，看得可清楚了。
溪边坐着一位老爷爷，胡子长长的，他的眼睛可有神了。
解析：解答本题，首先要注意语境，即“广播电台少儿栏目”，然后要分析画横线的部分是否符合此语境。
画横线部分的表述比较书面化，不适合少儿听众，应把画横线部分的语言转化为口语化的语言。
学生需要根据少儿听众的特点来改动画横线的部分，语言要生动形象，多运用象声词，多运用比喻的修辞手法。
如“潺潺流过”改为“哗啦啦流过”，“长髯老者”改为“长着长长胡须的老爷爷”等。
2.阅读下面有关“共享出行”的调查图，根据要求完成题目。
(5分)(1)请对共享单车和共享汽车的雷达图进行比较分析，然后据此从备选短语中选择最恰当的短语分别填入①、②处。
(2分)备选短语：费用低故障少速度快安全性高手续简便答：①速度快②费用低(2)请根据图表所提供的信息，写一句话介绍共享出行的优点，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过40个字。
(3分)答：共享出行等待时间短，夜间便利性好，能缓解早高峰和晚高峰的交通压力。
(意思对即可)解析：(1)雷达图是以从同一点开始的轴上表示的三个或更多个定量变量的二维图表的形式显示多变量数据的图形方法。
首先看中间的雷达图，图中的五个角代表共享出行的五个方面的特点，图的中心从0开始到最外面共分l～5五个维度，数越大，说明这个方面的特点越突出。
再看两侧共享单车和共享汽车的雷达图，共享单车在①方面比较弱，而共享汽车却相对较强；共享单车在②方面非常突出，而共享汽车却相对较弱。
比较给出的备选短语，共享单车和共享汽车都具有故障少、安全性高、手续简便三个方面的特点，但是共享单车的速度比较慢，共享汽车的速度快；共享单车的费用低，共享汽车的费用较高，故①为速度快，②为费用低。
【2020】最新高考语文第二轮重难点突破复习测试题连贯及参考答案
说明：本试题满分100分，每小题5分；测试用时为45分钟。
1．根据所给材料的内容，在下面而线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，每句不超过20个字。
“我靠故里”，“故里”靠名人！ ① 势利精明者、胆大妄为者、厚颜无耻者的确名利双收。旅游文化营销和文化产业大战使“故里文化”资源日益稀缺，中国古代人、近代人不够用，文学作品里的名人及其“故里”不“硬气”，于是， ② 一旦某个海外华裔当选所在国政要，被任命为高官，或成为文体明星，某些地方立即追根溯源，奉送“故里”，拉扯“人杰”， ③ 。值得注意的是，在“故里文化”伪造与炒作中，某些势利政客和无良名人也乐于“加盟”所谓名人“故里”，共谋“我靠故里”与“故里靠我”，套近乎，谋私利。 ]
【答案】①如果 ②甚至 ③因此 ④否则[
【解析】本题考查语言表达连贯及词语(虚词)运用的能力。解答本题,要特别注意结合语境,弄清楚前后分句的关系。①处之后所说的内容只是一种假设,所以必须填表示假设关系的关联词,如“假如”“如果”等。②处之后的“竭泽而渔”与此处之前的“对自然资源盲目开发”,是一种更深层次的恶化,所以应用表示程度更深一层的“甚至”等词。③处之后的结论,是从上文得出来的,存在因果关系,所以此处应用表示因果关系的“因此”。④处之后,应该是指按照上一句话所说的去做的后果,所以此处应为“否则”。
①偷得浮生半日闲,邀三两知己 ②不见一个人,却有着说不出的意境 ③不知不觉,一弯月儿挂上柳梢 ④三月间看桃花开遍陌上,听杜鹃鸣
A.②①③④B.④③①②
C.④①③②D.②③④①
【答案】C
【解析】本题考查语言表达连贯的能力。解答本题,可采用排除法。第一处画横线处应是对“闲情”进行解释,由后面的“什么也不做,也不想了”可知,该处应说会做什么,故应填④句,据此可排除A和D两项。第二处画横线处由后面的“去水边品茗”可知,该处应交代行为人,故应填①句,据此可排除B项。因此答案为C项。第三处画横线处由前面的“从午后一直坐到日暮黄昏”中交代时间的词语可知,该处应交代夜晚,故应填③。第四处画横线处揭示丰子恺画作的意境,应填②句。
2020-2021新课标高考语文二轮抢分点概括分析题答题技巧(8页)
2020-2021新课标高考语文二轮抢分点概括分析题答题技巧一、阅读下面的文言文，完成1～4题。
韦澳，字子裴，第进士复擢宏辞方静寡欲十年不肯调御史中丞高元裕与其兄温善欲荐用之讽澳谒己温归以告澳不答温曰：“元裕端士，若轻之邪？”澳曰：“然恐无呈身御史。
”竟不诣元裕之门。
周墀节度郑滑，表署幕府．．。
会墀入相，私谓曰：“何以教我？”澳曰：“愿公无权。
”墀愕然，不喻其旨。
澳曰：“爵赏刑罚，人主之柄，公无以喜怒行之，俾庶官各举其职，则公敛衽．．庙堂上，天下治矣，乌用权？”墀叹曰：“吾先居此，得无愧乎！”擢考功员外郎，进学士称旨，改京兆尹。
帝舅郑光主墅吏豪肆，积年不输官赋，澳逮系之。
帝问其故，澳具道奸状，且言必置以法。
帝曰：“可贷否？”答曰：“陛下自内署．．擢臣尹京邑，安可使画一法独行于贫下乎？”太后为输租，乃免。
由是豪右敛迹。
会户部阙判使，帝以问澳。
曰：“臣老矣，力疲气耗，烦剧非所任者。
”帝默不乐。
出谓其甥柳玭曰：“吾不为时相所信，忽自宸旨．．委以使务，必以吾他歧得之，何以自明？今时事浸恶，皆吾辈贪爵位致然。
”未几，授河阳节度使。
懿宗立，宰相杜审权素不悦澳，坐吏部时吏盗簿书为奸，贬秘书监，分司东都。
就迁河南尹，辞疾不拜，逾年卒，赠户部尚书，谥曰贞。
澳在河阳累年，宣宗遣使以簿纸手作诏赐澳曰：“密饬装，秋当见卿。
”盖将以为相也。
因问辅养术，澳具言金石非可御，方士怪妄，宜斥远之。
其八月，帝崩，不果相。
为学士时，帝尝曰：“朕每遣方镇刺史，欲各悉州郡风俗者，卿为朕撰一书。
”澳乃为《处分语》。
后邓州刺史薛弘宗中谢，帝敕戒州事，人人惊服。
(摘编自《新唐书·韦澳传》《旧唐书·韦澳传》) 1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A．第进士/复擢宏辞/方静寡欲/十年不肯调/御史中丞高元裕与其兄温善/欲荐用之/讽澳谒己/温归/以告澳/不答/B．第进士/复擢宏辞/方静寡欲十年/不肯调御史中丞/高元裕与其兄温善/欲荐用之/讽澳谒己/温归以告/澳不答/C．第进士/复擢宏辞/方静寡欲/十年不肯调/御史中丞高元裕与其兄温善/欲荐用之/讽澳谒己/温归以告/澳不答/D．第进士/复擢宏辞/方静寡欲十年/不肯调御史中丞/高元裕与其兄温善/欲荐用之讽澳谒己/温归/以告澳/不答/解析：断句涉及两处的判断，第一处“方静寡欲”是其为人性格，“十年不肯调”是这种性格的外在体现；第二处“归以告”“不答”的主语分别为“韦温”“韦澳”，按“温归以告/澳不答”断开即可。
2020版高考语文新课标大二轮专题辅导与增分攻略(新高考模式)训练：第十部分 保分小题作业2基础知识+名
保分小题作业(二)基础知识＋名句默写＋语言运用一、基础知识(9分)阅读下面的文字，完成1～3题。
以《中国诗词大会》和《朗读者》为代表，央视文化节目如________，成为文化综艺新的标杆。
但由于跟风，“诗词”和“朗读”严重扎堆，渐渐使人审美疲劳。
“在文学等细分题材被集体消费的时候，我们要着眼未来，探索新的方向。
”央视副总编辑朱彤承诺，“央视将持续在原创文化节目上发力。
”而总导演、制片人于蕾给《国家宝藏》下了定义——“大型文博探索节目”：历史文化的内核、综艺的外壳、纪录的气质，创造了一种集演播室综艺、纪录片、舞台戏剧、真人秀等多种艺术形态于一体的全新模式，是全新创制的“纪录式综艺”。
其实，博物院文化的流行早有端倪，《我在故宫修文物》的纪录片也曾________。
在这样的背景下，《国家宝藏》播出的时机，无疑是非常合适的。
说起博物馆，总让人想起深宫大院；说起文物，也总让人想到冰冷的历史，它们仿佛离我们日常的生活很远。
而《国家宝藏》之所以能够________，是因为它使那些尘封于历史的文物活了过来——请来能辐射到各个年龄阶层的演员，又在表演的各个方面精准要求演员，()。
它们不再是冰冷的，而是带着温度的。
不但记载着厚重的历史、灿烂的文化，也与我们许多人的生命________。
1．依次填入文章横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)()A．比比皆是盛极一时脱颖而出休戚相关B．雨后春笋风靡一时红极一时息息相关C．比比皆是风靡一时红极一时休戚相关D．雨后春笋盛极一时脱颖而出息息相关[解析]“雨后春笋”，指新生事物大量出现。
“比比皆是”，到处都是，非常常见。
根据语境，应用“雨后春笋”，可排除A、C两项。
“风靡一时”，形容一种事物在一个时期内极为流传盛行。
“盛极一时”，在一段时间内特别兴盛、流行。
二者为近义成语，均符合语境。
“红极一时”，指在一段时间内受人追捧。
“脱颖而出”，比喻人的本领全部显示出来。
“脱颖而出”使用对象为人，此处说的是《国家宝藏》，排除A、D两项。
2020版高考语文新课标大二轮专题辅导与增分攻略(新高考模式)提升练11明步骤抓要点赏析技巧与探究标题
[A组手法技巧]一、(2019·全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成1～3题。
(15分)理水(节选)鲁迅当两位大员回到京都的时候，别的考察员也大抵陆续回来了，只有禹还在外。
他们在家里休息了几天，水利局的同事们就在局里大排筵宴，替他们接风。
这一天真是车水马龙，不到黄昏时候，主客就全都到齐了，院子里却已经点起庭燎来，鼎中的牛肉香，一直透到门外虎贲的鼻子跟前，大家就一齐咽口水。
酒过三巡，大员们就讲了一些水乡沿途的风景，芦花似雪，泥水如金，黄鳝膏腴，青苔滑溜……等等。
微醺之后，才取出大家采集了来的民食来，都装着细巧的木匣子，盖上写着文字，有的是伏羲八卦体，有的是仓颉鬼哭体，大家就先来赏鉴这些字，争论得几乎打架之后，才决定以写着“国泰民安”的一块为第一，因为不但文字质朴难识，有上古淳厚之风，而且立言也很得体，可以宣付史馆的。
局外面也起了一阵喧嚷。
一群乞丐似的大汉，面目黧黑，衣服破旧，竟冲破了断绝交通的界线，闯到局里来了。
卫兵们大喝一声，连忙左右交叉了明晃晃的戈，挡住他们的去路。
“什么？——看明白！”当头是一条瘦长的莽汉，粗手粗脚的，怔了一下，大声说。
卫兵们在昏黄中定睛一看，就恭恭敬敬的立正，举戈，放他们进去了。
局里的大厅上发生了扰乱。
大家一望见一群莽汉们奔来，纷纷都想躲避，但看不见耀眼的兵器，就又硬着头皮，定睛去看。
头一个虽然面貌黑瘦，但从神情上，也就认识他正是禹；其余的自然是他的随员。
这一吓，把大家的酒意都吓退了，沙沙的一阵衣裳声，立刻都退在下面。
禹便一径跨到席上，并不屈膝而坐，却伸开了两脚，把大脚底对着大员们，又不穿袜子，满脚底都是栗子一般的老茧。
随员们就分坐在他的左右。
“大人是今天回京的？”一位大胆的属员，膝行而前了一点，恭敬的问。
“你们坐近一点来！”禹不答他的询问，只对大家说。
“查的怎么样？”大员们一面膝行而前，一面面面相觑，列坐在残筵的下面，看见咬过的松皮饼和啃光的牛骨头。
非常不自在——却又不敢叫膳夫来收去。
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专题二十熟用答题模板突破主观“四题型”一、(2019·昆明市高三诊断)阅读下面这首明诗，完成1～2题。
(9分)送李帅之云中①李梦阳黄风北来云气恶，云州健儿夜吹角。
将军按剑坐待曙，纥干山摇月半落。
槽头马鸣士饭饱，昔无完衣今绣袄。
沙场缓辔行射雕，秋草满地单于逃。
[注] ①云中：古郡名。
在今山西省大同市与朔州怀仁一带，纥干山位于云中城东。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)( )A．诗的首句“黄风”二字，语带双关，既写天气恶劣，又暗示敌人即将进犯。
B．诗的首联交代了送别李帅的背景，“夜吹角”三字营造了紧张的战争氛围。
C．诗的颔联通过描绘山摇月落的景象，烘托了李帅镇定自若、运筹帷幄的形象。
D．全诗前两联描写战斗准备，后两联描写战后情景，全诗笔势紧张，扣人心弦。
[解析]“全诗笔势紧张”说法有误，后两联描写胜利后的情景，笔势舒缓。
[答案] D2．与《雁门太守行》相比，本诗描写战争的角度有何不同？请简要分析。
(6分)答：________________________________________________________________________________________________[解析]解答此题，首先需要明确《雁门太守行》一诗描写的是现实的战争，而本诗中描写的战争场面却是诗人虚构的。
结合题目“送李帅之云中”可知这是一首送别诗，结合具体诗句来看，虽写送别，却借助想象，写李帅已到云中的情景，以此寄寓诗人的祝福之意与期待之情。
[答案]《雁门太守行》描写的是现实的战争，而本诗描写的战争并非诗人亲见亲闻，而是出于想象。
由首联可知战场在云中(或“云州”)，而由标题可知李帅尚未至云中；诗人送别李帅，设想李帅来到云中后指挥若定和战后胜利的情景，借此表达对李帅的祝福和期待。
(言之有理即可酌情给分)[诗歌鉴赏] 这是一首送别诗，被送者是一位前往云中的姓李的将军。
诗写送别，诗中却没有送别的场面，也不提别意别情，而是借助想象，写虚拟中的李帅已到云中的情景，以此寄寓诗人的祝福之意与期待之情。
首联两句火药味浓重，战斗已不可避免。
颔联上句以平直的叙述手法表现了李帅枕戈待旦的形象，这是静态描绘，紧接着的“纥干山摇月半落”以动态描绘从侧面烘托这场战斗。
诗人巧用侧面描写，写鏖战虽不提及一丝刀光剑影，却显出了天摇地动的惊人力量，烘托了李帅镇定自若、运筹帷幄的形象。
后两联转写战后的情况。
颈联又一次塑造了一个治军严整、用兵有方的将帅形象，使李帅的形象更为丰满。
尾联两句中李帅的从容不迫和单于的狼狈逃走形成对比，李帅的安边之功与震慑之威，也就毋庸再言了。
全诗完美地塑造了一个戍边卫国的将帅形象。
[诗文翻译] 大风夹带着阵阵黄沙从北而来，天气显得非常恶劣；夜晚云州军营中的将士吹响了画角。
李将军手握宝剑端坐军帐中，密切关注着敌方的动静，等待天亮；这场战斗激烈到纥干山为之摇动，月亮为之坠落半空。
战马在槽头嘶鸣，战士们已吃饱饭；他们昔日没有完整无破损的衣服穿，如今身着的已是整齐威武的戎装绣袄。
沙场骑马的李帅一边放松马缰，缓缓行进，一边手引强弓射空中的大雕；秋草肥美之时，单于反而逃之夭夭。
二、(2019·长沙高三统一模拟)阅读下面这首宋词，完成3～4题。
(9分)永遇乐(宋)刘辰翁①余自乙亥上元诵李易安《永遇乐》②，为之涕下。
今三年矣，每闻此词，辄不自堪。
遂依其声，又托之易安自喻。
虽辞情不及，而悲苦过之。
璧月初晴，黛云远淡，春事谁主？禁苑娇寒，湖堤倦暖，前度遽如许！香尘暗陌，华灯明昼，长是懒携手去。
谁知道，断烟禁夜，满城似愁风雨！宣和旧日，临安南渡，芳景犹自如故。
缃帙③流离，风鬟三五，能赋词最苦。
江南无路，鄜州今夜，此苦又谁知否？空相对，残钅工④无寐，满村社鼓。
[注] ①刘辰翁：南宋末年著名的爱国词人。
创作此词时，临安陷落已两年。
②李易安《永遇乐》：李清照南渡后，常忆汴京旧事而赋咏元宵节的《永遇乐》一词。
③缃帙：书籍、书卷。
④钅工：油灯。
3．下列对这首词的赏析，不正确的一项是(3分)( )A．月明云淡，景色可嘉，却引发词人突兀一问，这表现出词人内心的忧伤。
B．元宵节全城因风雨而冷落不堪，无处游玩，词人借此表达对现实的不满。
C．词人写李清照的经历、心绪，实则是抒发自己与李清照相同的郁闷之情。
D．词人无路可走，无家可归，诉说了流离之苦，更突出了深沉的家国之痛。
[解析]词中“满城似愁风雨”是说元宵节满城本无风雨却如有风雨，冷落不堪，词人借此表达了国土沦亡后的悲痛之情。
[答案] B4．本词抒发情感时主要运用了哪些手法？请简要分析。
(6分)答：________________________________________________________________________________________________[解析]解答本题，要在理解诗歌的内容和情感的基础上，对其中所运用的表现手法进行分析。
从上阕来看，“禁苑娇寒，湖堤倦暖”描写了昔日临安的宫殿和湖堤，借此表达了词人对昔日临安太平景象的怀恋，这是运用了借景抒情的手法；上阕既描写了昔日的元宵节“香尘暗陌，华灯明昼”，又描写了今日的元宵节“断烟禁夜，满城似愁风雨”，这是运用了对比的手法，借以表达词人对国家衰亡的哀痛之情。
从下阕来看，“鄜州今夜，此苦又谁知否”二句借用杜甫身陷长安，在月夜思念鄜州亲人的典故，表达了词人流离失所无家可归的凄苦心情；“满村社鼓”一句以乐景反衬了词人的悲情，突出表现了词人内心的寂寞凄苦。
据此分点作答即可。
[答案]①情景交融。
“禁苑娇寒，湖堤倦暖”，既是描写昔日临安宫苑、湖堤天气，也是借景抒发对往昔临安太平景象的深情眷恋。
②对比。
上阕将临安今昔不同的春景春事(如昔日“香尘暗陌，华灯明昼”，今日“断烟禁夜，满城似愁风雨”)进行对比，抒发了对国家衰亡的哀痛之情。
③用典。
下阕借杜甫被叛军困在长安，月夜里思念鄜州的亲人的典故，抒发了乱离流落无家可归的凄苦心情。
④反衬(以乐景衬哀情)。
以“满村社鼓”的乐景反衬一己之悲情，抒发了临安沦陷后的寂寞悲苦之情。
(答出三点即可，其他答案言之成理也可酌情给分)[诗歌鉴赏] 此词写于宋端宗景炎三年，此时临安已沦陷，南宋政权也濒临灭亡。
这首词是词人在旅途中所作，抒发了词人眷念故国故都的情怀。
“璧月初晴，黛云远淡，春事谁主？”上阕起首用景语渲染气氛，并点明所处的时间，而重点在于突出“春事谁主”这个主题。
“璧月”，写月如玉璧之洁白、晶莹、圆满，极为生动传神；月明则云淡，天青与云色一体，故曰“黛云”。
这些都是元宵节时常见的景象，也是春夜里惹人爱怜的事物。
但如今谁是这美好春天景物的主人呢？由下面三句“禁苑娇寒，湖堤倦暖，前度遽如许”中的“禁苑”“湖堤”二词，可知写的是南宋都城临安；由“前度”一词可判断词人在故都沦陷后还重来过；“娇寒”“倦暖”是词人主观感受的写照，似乎“禁苑”“湖堤”在词人看来都有娇弱、倦乏之感；“遽如许”三字，写出了事态变化之速，从中可见词人的哀痛之情。
而后，词人追忆起都城临安往昔的繁华，“香尘暗陌，华灯明昼，长是懒携手去”，描绘出昔日元宵节之繁华，却总是懒于与友人携手同游。
“谁知道，断烟禁夜，满城似愁风雨”，说的是谁料今日元宵节，元军宵禁，想游也不可得。
“风雨”两字前加一“愁”字，再加“似”字，写出本无风雨，而灯夕却冷落不堪，今非昔比，主题得到进一步深化。
下阕先叙李清照当年情事：“宣和旧日，临安南渡，芳景犹自如故。
缃帙流离，风鬟三五，能赋词最苦。
”写李清照南渡后，常忆起宣和年间的汴京旧事，常生物是人非、家国不在的感慨。
她因国破、家亡、夫死而倦于梳妆，即使是逢元宵节，也只能以哀愁的小词自慰，这是人间最苦之事。
词人借用李清照的情事、心绪，其实说的正是他自己。
词的结尾，词人又写到自己：“江南无路，鄜州今夜，此苦又谁知否？空相对，残钅工无寐，满村社鼓。
”当时，抗元战争仍在江南一带进行，词人家在庐陵，欲归不得。
他怀念家中的亲人，不免要像杜甫身陷长安时那样低吟“今夜鄜州月，闺中只独看”一类的诗句，以抒郁闷之情，但不知亲人们是否知道。
词人无法入睡，只好对着残灯发愁，此时满村传来社祭的鼓声。
元宵夜之社鼓，是农村于新春祈求丰年举行的仪式，词人于此感慨良多！全词情景交织，令人回味无穷。
[诗文翻译] 暮雨初晴，明月如璧。
云色如黛，淡淡地飘荡在远空中。
这美好的春景，到底属于何人？故宫禁苑中一片微寒，湖边堤岸倦乏温暖，临安沦陷后又来到这里，想不到变化如此之大！记得从前的元宵节车水马龙，凝香弥漫的尘土将道路遮暗，华美灿烂的花灯把暗夜照得如同白昼，总是懒得和他人携手同去游赏。
谁知道，如今元宵节也会禁止宵行，满城似有凄风苦雨，冷落不堪！还记得宣和旧日，李易安南渡临安，元宵节依旧美景如故。
而后辛苦收藏的贵重书卷几乎散失尽净，元宵佳节也无心打扮，任凭鬓发凌乱，写下的感时伤乱的词章，最令人感到凄苦。
如今江南欲归无路，我想起身陷长安的杜甫在月夜里思念鄜州的亲人，这种凄苦的心境又有谁知道呢？只好独自对着昏暗的残灯，整夜无眠，外面传来满村的社鼓声。
三、(2019·石家庄质检)阅读下面这首清词，完成5～6题。
(9分)菩萨蛮纳兰性德黄云紫塞三千里，女墙西畔啼乌起。
落日万山寒，萧萧猎马还。
笳声听不得，入夜空城黑。
秋梦不归家，残灯落碎花。
5．下列对这首词的赏析，不正确的一项是(3分)( )A．起笔两句以如椽之笔描绘景物，黄云、紫塞、女墙、乌啼，边塞苍凉之感油然而生。
B．“落日”两句，有远有近，有声有色，有动有静，场面宏阔，呈现一片苍茫萧索之景。
C．这首词意境雄浑，黄云浩渺，紫塞绵延，万山横亘，猎马驰骋，抒发了戍边的豪情。
D．词作上阕遒劲豪迈，下阕韵致绵长，从浩荡塞歌转为低回离歌，格调豪迈而幽婉。
[解析]本题考查鉴赏诗歌思想内容和表达技巧的能力。
“抒发了戍边的豪情”错，本词虽然词风豪放，意境开阔，但“黄云”“紫塞”“落日”等词色调苍茫，乌啼、马嘶声声悲凉，况且词人明确说“笳声听不得”“秋梦不归家”，由此可知词人想要表达的应是戍边之苦和思家之愁，而非“戍边的豪情”。
[答案] C6．词人在下阕是如何抒发自己深沉的思乡之情的？请具体分析。
(6分)答：________________________________________________________________________________________________[解析]本题解答方向指向明确，考查下阕的抒情手法。
下阕共四句，前两句借景抒情，听不得的笳声、空寂的城池、无边的黑夜使词人倍感孤寂，思乡之情油然而生；第三句直抒胸臆，用不得归家的秋梦直接表达思乡之情；最后一句以景结情，通过灯花纷落的残灯，可以想见词人的孤寂和思乡情切。