(第3课 安塞腰鼓)2020年春人教版初中语文八年级下册课堂练习与课后提升练习PPT课件
春人教版语文八年级下册：第3课安塞腰鼓同步习题课件(30张PPT)
第3课 安塞腰鼓
基础检测
(3)百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落 了一切rǒnɡ zá( 冗杂 )的观众的心上。
(4) 明晰了又huì àn( 晦暗 )、尔后最终 永远明晰了的dà chè dà wù( 大彻大悟 )。
第3课 安塞腰鼓
基础检测
(5)每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受 中，使人tàn wéi ɡuān zhǐ ( 叹为观止 )。
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件20 20年 春人教 版语文 八年级 下册： 第3课安 塞腰鼓 同步习 题课件 （30 张PPT）
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第3课 安塞腰鼓
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第3课 安塞腰鼓
课内精读
阅读课文选段，回答第1～4题。 ①一群茂腾腾的后生。 ②他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那 片高粱。 ③咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们 的衣衫。 ④他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧 的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。
第3课 安塞腰鼓
课前导学
(2)反复：是为了强调某种意思、突出某种情感， 特意重复使用某些词语、句子或者段落等。词语反 复：为凸显某种感情或某种行为，连续两次以上使 用同一词语，达到强调的目的。词组或句子反复： 有时为了表达内容或者结构安排的需要，要连续两 次以上使用同一个词组或句子。语段反复，在诗歌 和小说中最为常见。
第3课 安塞腰鼓
课前导学
《安塞腰鼓》大量使用了排比和反复的修 辞方法，语言朴实充沛，节奏鲜明，感情强 烈。写出了在偏僻、贫穷、落后、闭塞的黄 土高原上的高原情和对生命的激情。
第3课《安塞腰鼓》课时作业+2023—2024学年统编版语文八年级下册
《安塞腰鼓》课时作业一、基础巩固1.下列词语中划横线字字的注音完全正确的是（）A.晦(huì)暗羁(jī)绊冗(yǒnɡ)杂梦寐(mèi)B.烧灼(zhuó) 亢(kànɡ)奋脚踝(huái) 戛(gá)然C.搏(bó)击淋漓(lí) 闭塞(sài) 惬(qiè)意D.蓦(mò)然磅(pánɡ)礴渺(miǎo)远纤(xiān)维2.下列句子中有错别字的一项是（）A.那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
B.“燃灯校长”张桂梅扎根云南贫困山区，拖着病体，苦干实干，她的事迹强烈地震憾着广大学子的心灵。
C.“糖葫芦，冰糖葫芦……”这一声声吆喝抑扬顿挫，渺远悠长，成了我们童年最甜蜜的回忆。
D.研制人员通过降低热控涂层的红外发射率，减少真空环境下仓内向外界的辐射漏热，让“天问一号”的旅程更加安全与舒适。
3.下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（）A．经过公安人员的教导，他已大彻大悟．．．．，要彻底改掉自己的犯罪行为。
B．看了这场惊心动魄．．．．的电影，同学们都懂得了生命的可贵。
C．看到老师突然进来，他肆无忌惮的大笑戛然而止．．．．。
D．自然科学领域有许多令人叹为观止．．．．的神秘现象，正等待着科学家们去破解。
4.对下列句子的修辞手法判断错误的一项是（）A．紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。
(比喻)B．黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！(排比)C．多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
(比喻)D．人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……(反复)5.下列句子中有语病的一项是（）A.为了营造良好的安全环境，各级部门切实加强安全生产执法检查和应急管理工作水平。
B.青年人应当把自己的梦想与民族的梦想紧密相连，刻苦学习，在追逐梦想的过程中为中国梦的实现而贡献力量。
【★】2023-2024学年初中人教部编版8年级下册语文课时练《第3课 安塞腰鼓》(含答案)
部编版八年级语文下册《3．安塞腰鼓》课时练一、积累运用（24分）1．阅读选段，完成（1）～（2）题。
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得zào 热了，使恬静的阳光立即变得飞jiàn 了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！每一个舞姿都充满了力量。
每一个舞姿都呼呼作响。
每一个舞姿都是光和影的匆匆变换。
每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。
（4分）亢．（ ）奋 战栗．（ ） zào （ ）热 飞jiàn （ ）（2）选段中有错别字的一个词语是“ ”，这个词语的正确写法是“ ”。
（2分）2．下列句中横线上应填入的一组词语是 （3分） （ ）容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
是 了、 了、 了的那么一股劲！A ．撞开 冲破 挣脱B ．冲破 挣脱 撞开C ．挣脱 冲破 撞开D ．冲破 撞开 挣脱3．下列句子中标点符号运用不恰当的一项是（3分） （ ）A ．安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000年以上的历史。
1996年，延安市安塞区被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。
B ．“独具魅力的安塞腰鼓像掀起在黄土地上的狂飙，”老师说：“展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术个性。
”C ．“安塞腰鼓豪放粗犷的动作变化，刚劲奔放的雄浑舞姿，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。
”老师充满激情地总结。
D ．俗语说：“一方山水养一方人，一方山水有一方风情。
”产生于黄土高原上的安塞腰鼓，粗犷、雄浑、动力十足。
4．下列句子中加点词语使用有误的一项是（3分） （ ）A ．只有大彻大悟．．．．，具有大智慧的人才能当得起这个称号。
B ．警方逮捕要犯的整个过程，真可谓惊心动魄．．．．，紧张万分。
C ．垃圾的恶臭不时飘进房里，这里脏乱的环境令人叹为观止．．．．！D ．黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓．．．．的后生。
第3课《安塞腰鼓》同步练习-2023-2024学年统编版语文八年级下册
3安塞腰鼓基础通关一、课内建构1.阅读下面的选段，完成(1)—(2)题。
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得zào热了，使tián静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢．奋了。
好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！每一个舞姿都充满了力量。
每一个舞姿都呼呼作响。
每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。
每一个舞姿都使人战栗．．在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
(1)根据拼音写汉字，给加着重号的字注音。
zào( )热 tián( )静亢．( )奋战栗．．( )(2)叹为观止的意思：_______________________________________。
2.下列句中加着重号的词语使用有误的一项是( )A.透过十五倍的放大镜，才能看到针孔中的两只大熊猫，微雕艺术令人叹为观止．．．．。
B.南京市交警队招聘了许多交通协管员，在他们的协助下，交通拥堵现象戛然而止．．．．。
C.能打破思维束缚．．，实现个性化学习，是学校“三创”教育改革取得成功的关键。
D.你会发现，每个兵马俑的表情都惟妙惟肖，古代匠人们的工艺实在是令人感到震撼．．。
3.下列各项中分析错误的一项是( )一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。
骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！A.“强健”是形容词，“捶起来”是补充短语。
B.“瞳仁”是名词，“蹦跳的脚步”是偏正短语。
C.“的”是助词，“是”是动词，“十个”是数量词。
D.画线句的主语是“黄土高原”，谓语是“爆出”。
4.下列对《安塞腰鼓》这篇课文的内容理解有误的一项是( )A.课文多用短句表现内容，简洁有力，铿锵激昂。
B.课文以陕北人民的性格特点为线索，反复咏叹，通过鼓在搏击，情在燃烧，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。
部编版八年级语文下册第3课《安塞腰鼓》课后习题(含答案解析)
3安塞腰鼓1.给下面一段话中加点的字注音。
它震撼．()着你,烧灼．()着你,威逼着你。
它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。
它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯．()体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴．()的能量!2.下列书写无误的一项是()A.山崖战栗骤雨束缚B.排解高粱闭塞严竣C.羁绊纷飞副射困倦D.思绪淋漓舞恣挣脱3.选词填空。
(1)他们的神情(沉稳而安静安静和沉稳)。
紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆的,似乎从来不曾响过。
(2)耳畔是一声(缥缈渺远渺茫)的鸡啼。
4.指出下列各句运用的修辞手法。
(1)多水的江南是易碎的玻璃。
()(2)它震撼着你,烧灼着你,威逼着你。
()(3)百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。
()5.下列说法有误的一项是()A.课文多用短句表现内容,简洁有力,铿锵激昂。
B.陕北人民具有粗犷、豪放的性格特征。
C.安塞腰鼓的特点是伟大、雄浑、粗犷,具有震撼人心的力量。
D.文章以陕北人民的性格特点为线索,反复咏叹,通过鼓在搏击,情在燃烧,歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。
阅读下面的文字,完成第6~10题。
这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。
使人想起:落日照大旗,马鸣风萧萧!使人想起:千里的雷声万里的闪!使人想起:晦暗了又明晰,明晰了又晦暗,尔后最终永远明晰了的大彻大悟!容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。
是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!好一个安塞腰鼓!百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四野长着酸枣树的山崖上,山崖蓦然变成牛皮鼓面了,只听见隆隆,隆隆,隆隆。
百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上,观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。
隆隆隆隆的豪壮的抒情,隆隆隆隆的严峻的思索,隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪,隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……好一个安塞腰鼓!6.选文主要从哪两个方面描写了安塞腰鼓的什么特点?7.“落日照大旗,马鸣风萧萧!”描写了一幅什么样的情景?8.文章为什么要反复写安塞腰鼓“隆隆,隆隆,隆隆”的声音?9.作者写腰鼓的响声,为什么要写“山崖蓦然变成牛皮鼓面了”和“观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了”?10.选文在语言运用上的最大特点是什么?类文阅读阅读下面的文字,完成第11~14题。
部编版八年级语文下册第3课《安塞腰鼓》练习题(含答案解析)
3__安塞腰鼓_1．下列各项中加点字注音全部正确的一项是(D)A．安塞．(sài)晦．暗(huì) 冗．杂(róng) 羁．绊(jī)B．烧灼．(shuó) 闭塞．(sè) 磅．礴(páng) 亢．奋(kàng)C．戛．然(gǎ) 恬．静(tián) 骤．雨(zòu) 沉稳．(wěn)D．思绪．(xù) 震撼．(hàn) 淋漓．(lí) 飞溅．(jiàn)【解析】A项，“冗杂”的“冗”读作rǒng ；B项，“烧灼”的“灼”读作zhuó；C项，“戛然”的“戛”读作jiá，“骤雨”的“骤”读作zhòu 。
2．下列句子中，没有错别字的一项是(C)A．山崖暮然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
B．淡淡的花香，引来了成千上万的蜜蜂，热闹非凡，给山乡带来了篷勃的生机。
C．愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！D．四周都布满了这风声，似乎每一个毛孔都在风的尖啸中战粟。
【解析】A项，“暮然”应为“蓦然”；B项，“篷勃”应为“蓬勃”；D项，“战粟”应为“战栗”。
3．下列句中加点词语使用有误的一项是(C)A．有些人活了一生，却也不能大彻大悟．．．．。
B．这惊心动魄．．．．的场面让人们久久不能忘记。
C．垃圾的恶臭不时飘进房里，这里脏乱的环境令人叹为观止．．．．！D．气候变化给人类带来严峻．．考验，但也提供了一个进行重大创新与变革的机会。
【解析】C项，“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点，用在此处不符合语境。
4．传统文化知识积累。
鼓，是我国传统的打击乐器。
“鼓文化”是一种古老而神奇的艺术形式，文化内蕴极其深厚。
作为一种传播信息的工具，鼓具有祭祀、敬神、驱邪、__乐舞__、警示、__战争__等诸多作用，渗透到社会生活的各个层面，影响广泛而深远。
2023年春八下语文第03课 安塞腰鼓 知识总结及习题(含答案)
第03课安塞腰鼓知识点01 文题解读安塞腰鼓是陕北传统民间舞蹈，起源于春秋以前，表演时可由几人或上千人一同进行，气势磅礴，表现力极强，令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。
2006年被列入第一批国家非物质文化遗产名录，题目直接交代了文章描写的对象，又是文章行文的线索。
知识点02 作者作品刘成章（1937—）当代诗人、散文家。
陕西西安人。
他的散文多以黄土高原为背景，具有浓郁的黄土高原特色。
代表作有散文集《黄土情》《羊想云彩》，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。
【知识拓展】相关背景本文选自1986年10月3日《人民日报》。
略有改动。
20世纪80年代初，人到中年的刘成章，远离家乡来到省城后，脑际回闪着安塞腰鼓那气吞山河的壮丽景象，耳畔回旋着高原上那在沉默中爆发的鼓点。
而祖国改革开放日新月异的景象，令他怦然心动。
这些景象随即转化成刘成章日日在感悟的“那一瞬间呈现理智和情感的复合物的东西”，既“安塞腰鼓”。
因此他写下此文，用“安塞腰鼓”这种特定的意象来传达他对生活、对时代的审美感受，传达他对生命的诗意理解。
知识点03 字词积累1．字音：咝．（sī）晦．暗（huì）困倦．（juàn）瞳．仁（tóng）捶．（chuí）戛．然（jiá）烧灼．（zhuó）亢．奋（kàng）羁．绊（jī）恬．静（tián）冗．杂（rǒng）束缚．（fù）淋．漓（lín）骤．雨（zhòu）磅礴．．（páng bó）2．词义：瞳仁：瞳孔。
恬静：安静，宁静。
亢奋：极度兴奋。
晦暗：昏暗。
文中是迷惘、糊涂的意思。
束缚：使受到约束限制。
羁绊：缠住不能脱身，束缚。
羁，约束。
闭塞：堵塞。
蓦然：指突然，猛然。
冗杂：繁杂。
严峻：严厉、严肃，严重。
烧灼：指高温炙烫。
文中比喻安塞腰鼓强烈地感染着观众。
磅礴：形容气势盛大，广大无边。
淋漓：形容畅快、酣畅。
部编版八年级语文下册第3课《安塞腰鼓》课后习题（含答案解析）
部编版八年级语文下册第3课《安塞腰鼓》课后习题（含答案解析）3安塞腰鼓1.给下面一段话中加点的字注音。
它震撼．()着你,烧灼．()着你,威逼着你。
它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。
它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯．()体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴．()的能量!2.下列书写无误的一项是()A.山崖战栗骤雨束缚B.排解高粱闭塞严竣C.羁绊纷飞副射困倦D.思绪淋漓舞恣挣脱3.选词填空。
(1)他们的神情(沉稳而安静安静和沉稳)。
紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆的,似乎从来不曾响过。
(2)耳畔是一声(缥缈渺远渺茫)的鸡啼。
4.指出下列各句运用的修辞手法。
(1)多水的江南是易碎的玻璃。
()(2)它震撼着你,烧灼着你,威逼着你。
()(3)百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。
()5.下列说法有误的一项是()A.课文多用短句表现内容,简洁有力,铿锵激昂。
B.陕北人民具有粗犷、豪放的性格特征。
C.安塞腰鼓的特点是伟大、雄浑、粗犷,具有震撼人心的力量。
D.文章以陕北人民的性格特点为线索,反复咏叹,通过鼓在搏击,情在燃烧,歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。
阅读下面的文字,完成第6~10题。
这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。
使人想起:落日照大旗,马鸣风萧萧!使人想起:千里的雷声万里的闪!使人想起:晦暗了又明晰,明晰了又晦暗,尔后最终永远明晰了的大彻大悟!容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。
是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!好一个安塞腰鼓!百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四野长着酸枣树的山崖上,山崖蓦然变成牛皮鼓面了,只听见隆隆,隆隆,隆隆。
百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上,观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。
隆隆隆隆的豪壮的抒情,隆隆隆隆的严峻的思索,隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪,隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……好一个安塞腰鼓!6.选文主要从哪两个方面描写了安塞腰鼓的什么特点?7.“落日照大旗,马鸣风萧萧!”描写了一幅什么样的情景?8.文章为什么要反复写安塞腰鼓“隆隆,隆隆,隆隆”的声音?9.作者写腰鼓的响声,为什么要写“山崖蓦然变成牛皮鼓面了”和“观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了”?10.选文在语言运用上的最大特点是什么?类文阅读阅读下面的文字,完成第11~14题。
第3课安塞腰鼓(作业解析版)八年级语文下册备课(部编版)
第3课《安塞腰鼓》分层作业一、积累与运用1.阅读下面的文字,完成下列各题。
（4分）安塞区民间文化资源丰富,在国内外享有较高声誉,被授予“腰鼓之乡”“剪纸之乡”“民间绘画之乡”“民歌之乡”和“中国曲艺之乡”的称号。
延安市安塞区文化文物馆建成后,民间文化资源在这里得到了更好的保护和传承,并成为当地形象展示的窗口和文旅产业发展的重要依托。
曾经,有幸目睹过安塞腰鼓震天动地的浩大声势,它使困倦的世界立即变得亢．奋,使人想起①暗明晰后的大彻大悟,它的声响使山崖蓦．然变成牛皮鼓面,碰撞在遗落了一切②杂的观众的心上……那声响,容不得束缚,容不得羁③,容不得闭塞,使你不禁战栗在浓烈的艺术享受中……(1)依次给句中加点的字注音,全部正确的一项是()（2分）A.kǎng mùB.kàng mòC.kàng mùD.kǎng mò(2)在语段横线处填入汉字,全部正确的一项是()（2分）A.①晖②沉③绊B.①晖②冗③拌C.①晦②冗③绊D.①晦②沉③拌【答案】(1)B亢奋(kàng)，蓦然(mò)。
(2)C【解析】作答本题,应结合词义和语境。
①处,晦暗:昏暗。
这里是迷惘、糊涂的意思。
“晦”指昏暗;“晖”指阳光,且没有“晖暗”一词。
故选“晦”。
②处,冗杂:(事务)繁杂。
“冗”指多余的,烦琐,繁忙的事;“沉”形容(程度)深,分量重,且没有“沉杂”一词。
故选“冗”。
③处,羁绊:缠住不能脱身,束缚。
“绊”指挡住或缠住,使跌倒或使行走不方便;“拌”指搅拌,搅和,且没有“羁拌”一词。
故选“绊”。
2.下列句子中加点成语运用不正确的一项是()（2分）A.外媒盛赞北京2022年冬奥会开幕式是一场令人叹为观止．．．．的表演,也是一个充满希望的开始。
B.这篇微型小说精彩的故事情节戛然而止．．．．,产生了出人意料的效果。
C.学成一门专业是艰苦的,不可能一朝醒来就宣称自己大彻大悟．．．．,已掌握了这门学问。
人教版八年级语文下册第3课《安塞腰鼓》练习题(含答案)
人教版八年级语文下册3*.安塞腰鼓A组1．给加点的字注音。
亢．奋( ) 晦．暗( ) 羁．绊( ) 烧灼．( )蓦．然( ) 冗．杂( ) 思绪．( ) 戛．然而止( )2．按课文内容填空，体会用词的妙处。
后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，________地搏击着，____________地搏击着。
它________着你，________着你，________着你。
它使你从来没有如此________地感受到生命的存在、活跃和强盛。
它使你________于那农民衣着包裹着的躯体，那________着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以________出那么奇伟磅礴的能量！3．下列词语的书写全都正确的一组是( )A．真情实意左右逢圆含蓄委婉俯拾即是B．如泣如诉五体头地时过境迁水银泻地C．高谈阔论鸦雀无声抑扬顿挫百变不穷D．屏气凝神奇伟磅薄童趣盎然铿锵激越第1页共11页4．读文答题。
两支火把，奉火神之命到各地考察。
一支没有点燃，一支点燃了。
不久，两支火把都回来向火神提交考察报告。
第一支火把说，整个世界都陷在浓郁的黑暗中，情况已坏到极点；第二支火把的报告恰好相反，它认为这个世界十分有希望。
听了两个的报告，火神对第一支火把说：“该好好问问自己，有多少黑暗是我们自己造成的？”这个故事告诉我们：________________________________________________________________________ 5．根据下面画线句的文意和句式特点，再仿写两句。
在实现人生目标的途中，我们不要希冀今天刚抬腿，明天就能达到终点；今天刚栽下一棵树，明天就能结出果实；____________________，____________________；____________________，____________________。
B组6．美国莱特兄弟驾机试飞成功，创造了奇迹，人们为此举行盛大酒会。
第3课 安塞腰鼓八年级语文下册同步教学阅读专项训练
第3课安塞腰鼓第一部分：课内阅读（一）（四川南充市八年级期末）阅读下面的文字，回答后面的问题安塞腰鼓（节选）一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。
他们朴素得就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣裳。
他们的神情沉稳而安宁。
紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。
但是：看！——一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。
骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是矫健的风姿。
黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！1．作者用“一群茂腾腾的后生”这句话做文章的开始，有什么作用？2．选文为什么要先写南风吹动了高粱叶和他们的衣衫，又写他们的沉稳安宁的神情和“呆呆”的腰鼓？3．“但是：”“看！——”单独成段，有怎样的表达效果？4．在选文中找出表现这群后生的两个比喻句，并分离指出它们的表达效果是什么？【答案】1．突出后生茂腾腾的形象，将他们的形象鲜明的展示出来，具有吸引人、震撼人的能力。
2．动静结合，映衬出后生的英姿；人和鼓的静也为下文的腰鼓表演蓄势。
3．单独成段，醒目，引人注重，人和鼓由静转动。
4．示例：“他们朴素得就像那片高粱”表现了后生的朴素和沉静美；“百十个斜背腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前”表现了后生的能力美和豪放美。
【解析】1．本题考查文章首段的作用。
“一群茂腾腾的后生”，这里用“茂腾腾”来形容后生，第1 页/共10 页有一种耳目一新的美感。
“后生”，衰老的生命，如日中天，光辉耀眼。
“茂腾腾”沸腾着生命的激情，“茂腾腾的后生”容易传神地表现了衰老生命的热烈奔放。
2．本题考查文章安顿材料的特点。
文章先写南风吹动了高粱叶和他们的衣衫，接着又写他们沉稳安宁的神情和“呆呆”的腰鼓，这样安顿内容上说：以南风的动和后生神情的静，产生了动静结合的效果，映衬出后生的英姿飒爽。
部编版初中语文八年级下册第3课《安塞腰鼓》同步练习题(含解析)
部编版初中语文八年级下册第3课《安塞腰鼓》同步练习题（含解析）部编版初中语文八年级下册第3课《安塞腰鼓》同步练习题一、单选题(共4小题)1.选出下列加点字注音有误的一项( )A.安塞（sài）晦暗（huì）冗杂（rǒng）羁绊（jī）B.烧灼（shuó）耳畔（pàn）磅礴（páng）亢奋（kàng）C.戛然（jiá）恬静（tián）骤雨（zhòu）蓦然（mò）D.战栗（lì）震撼（hàn）淋漓（lí）飞溅（jiàn）2.下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是( )①“武腰鼓”则欢快激烈、粗犷奔放，并有较大的踢打、跳跃和旋转动作，英武、激越。
②这种融合生动地反映了当地群众憨厚、纯朴的气质和性格特征。
③后来它们逐渐融合形成新的风格，而以安塞的西河口乡与真武洞两地最有特色。
④它又有机地糅合了民间武术和秧歌舞动作，张弛有度，进退有序，气势磅礴，浑厚有力。
⑤“文腰鼓”轻松愉快、潇洒活泼，动作幅度小，类似秧歌的风格。
⑥安塞腰鼓依据不同的风格韵律原有文、武之分。
A.⑥⑤①③②④B.⑥①③⑤②④C.⑤①④⑥②③D.⑤③②⑥①④3.下列关于语法知识解说有误的一项是( )A.句子按用途和语气分类，可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
“好一个安塞腰鼓！”属于感叹句。
B.“它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！”句子中的“农民”“躯体”“能量”都是名词。
C.“元气淋漓”“沉稳而安静”“牛皮鼓面”“变得燥热”分别是主谓短语、并列短语、偏正短语、补充短语。
D.“百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。
” 这个句子的主干是“后生在面前”。
4.下面句子没有语病的一项是( )A.冯家营是安塞腰鼓文化最为浓郁的村子，全村有腰鼓手大约400多名。
第3课《安塞腰鼓》同步练习+++2022-2023学年部编版语文八年级下册
3.《安塞腰鼓》同步练习（附答案）作业分层一：语言运用与积累1.根据语境和拼音，请用楷体字写出下面横线处的词语。
它zhèn hàn 着你，shāo zhuó 着你，威逼着你……当它jiá rán ér zhǐ 的时候，世界出奇地jìjìng ，以至使人感到对她十分陌生了。
2.下列加点词语使用有误的一项是（）A.她自从当上班长后，整天陷于冗杂的琐事之中。
B.动物没有感情与文化的羁绊，它们拥有天堂般纯洁的挚爱。
C.贵阳的发展日新月异，美丽迷人，简直让人叹为观止。
D.这道难题，在老师的反复讲解下，同学们终于大彻大悟了。
3.下列句子没有语病的一项是（）A.国产大型客机C919 圆满完成了第一趟蓝天首飞之旅。
B.学校开展与策划的“经典诵读”活动，有助于同学了解优秀文化。
C.“一带一路”倡议得到了沿线国家的热烈响应。
D.共享单车管理难题能否得到解决，关键在于有关部门制定有效的管理措施。
4.下列文学、文化常识表述有误的一项是（）A.“龙腾虎跃”“猴年马月”“鸡犬相闻”中的动物都在十二生肖之列。
B.“流苏”是一种下垂的以五彩羽毛或丝线等制成的穗子，唐代妇女流行的头饰步摇是其中一种。
C.刘成章，诗人、散文家。
代表作品是《羊想云彩》《安塞腰鼓》等。
D.安塞腰鼓是山西省延安市安塞区传统民俗舞蹈，被称为“天下第一鼓”。
作业分层二：思维能力与审美创造陕北腰鼓张列到陕北不看腰鼓，等于没来陕北。
我是慕名而来的，听延安群艺馆的同仁介绍陕北腰鼓要数安塞腰鼓最有名气。
说安塞腰鼓有“六劲儿”，即:挥腿有股狠劲儿，踢腿有股蛮劲儿，转身有股猛劲儿，跳跃有腹虎劲儿，看了让人带劲儿，听了给人鼓劲儿。
我们经过四个小时的行程，终于来到了母亲河--黄河的河谷里，这里地势开阔，远山近水遥相呼应，地表除了黄土还是黄土，走起路来就能带出烟一样飞扬的尘土。
河谷里早已聚集很多看热闹的人，头扎羊肚白毛巾跳腰鼓的后生，也早已准备妥当。
(新)第3课安塞腰鼓八年级语文下册各课生字词+同步练习+思考探究解析+课外阅读
第3课安塞腰鼓【生字生词】瞳仁〔tóng rén〕：瞳孔恬静〔tián jìng〕：安静；宁静亢奋〔kàng fèn〕：极度兴奋晦暗〔huìàn〕：昏暗；暗淡束缚〔shùfù〕：捆绑；使受到约束限制羁绊〔jībàn〕：缠住了不能脱身；束缚闭塞〔bìsè〕：堵塞；交通不便；偏僻；风气不开；消息不灵通冗杂〔rǒng zá〕：〔事务〕繁杂严峻〔yán jùn〕：严厉；严肃；严重震撼〔zhèn hàn)：震动；摇撼磅礴(páng bó)：〔气势〕充满；〔气势〕盛大辐射(fúshè)：从中心向各个方向沿直线伸展出去；电磁波或微观粒子流〔如电子流、质子流等〕从它们的发射体向各个方向传播的过程。
也可以指电磁波的能量或微观粒子流本身。
渺远(miǎo yuǎn)：遥远大彻大悟(dàchèdàwù)：彻底觉悟或醒悟叹为观止(tàn wéi guān zhǐ)：看到这里就够了。
指赞美所见到的事物好到了极点戛然而止(jiárán ér zhǐ)：形容声音突然终止亢奋kàng 极度兴奋。
晦huì暗昏暗。
这里是迷惘、糊涂的意思。
羁绊jī bàn 缠住不能脱身，束缚。
蓦mò然突然，猛然。
冗杂rǒng zá繁杂。
叹为观止赞美看到的事物好到了极点。
戛jiá然而止声音突然中止。
狂舞尽情,疯狂地舞动。
闪射闪耀,放射。
闪耀出光芒。
火烈火势猛烈，泛指炽烈、热烈。
飞溅向四外溅出。
搏击奋力斗争、冲击;搏斗。
烧灼zhuó用烧、烫使受伤。
奔突横冲直撞地奔驰。
翻飞 1.[鸟、蝴蝶等]上下飞翔 2.忽上忽下来回地飘动。
2020春人教部编版八下语文第一单元第3课安塞腰鼓同步测试(含答案)
初中语文·人教版·八年级下册——第一单元3*安塞腰鼓测试时间：30分钟一、选择题1.下列词语中加点字的注音有误的一项是()A.安塞．(sài)晦．暗(huì)冗．杂(rǒng)羁．绊(jī)B.烧灼．(shuò)闭塞．(sè)磅．礴(páng)亢．奋(kàng)C.戛．然(jiá)恬．静(tián)骤．雨(zhòu)沉稳．(wěn)D.思绪．(xù)震撼．(hàn)淋．漓(lín)飞溅．(jiàn)2.下列句子中没有错别字的一项是()A.一群茂滕滕的后生。
B.这腰鼓，使冰冷的空气立即变得噪热了。
C.隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索。
D.百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山涯上。
3.依次填入下列句中横线上的词语，最恰当的一项是（）（1）黄土高原上，______出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！（２）观众的心也______变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
（３）每一个舞姿都使人______在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
（４）当它戛然而止的时候，世界出奇地______，以至使人感到对她十分陌生了。
A.爆突然颤抖寂静B.演蓦然颤抖恬静C.爆蓦然战栗寂静D.演突然战栗恬静4.下列不属于作者通过写安塞腰鼓来赞颂的一项是（）A.生命中奔腾的力量B.黄土地人赖以生存的食物C.黄土地上的阳刚之美D.承载顽强生命的黄土地5.下面几个句子是对排比修辞手法的论述，正确的一项是()A.排比由结构上相同或相似的短语或句子构成，成串排列，以增强语势。
B.排比侧重于同一词语或同一句子一再出现，起到强调突出作用。
C.运用排比可以使句子句式整齐，排比可以由两个句子构成，也可以由三个以上的句子构成。
D.运用排比的目的是增强语言的感染力，使被描写对象形象、生动。
部编版八年级语文下册第3课《安塞腰鼓》课时精练(解析版)(含答案解析)
课时精练1.给下列加点的字注音。
使人想起：落日照大旗，马鸣风萧．( )萧！使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦．( )暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大彻大悟！容不得束缚．( )，容不得羁绊．( )，容不得闭塞． ( )。
是挣．( )脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！答案：xiāo huìfùbàn sèzhènɡ2.下列词语书写无误的一项是( )A.飞溅亢奋震撼严竣B.山崖烧灼骤雨束缚C.搏击瞳仁幅射蓦然D.思续淋漓舞姿豪壮【解析】选B。
A项，“竣”应为“峻”；C项，“幅”应为“辐”；D项，“续”应为“绪”。
3.下列句子中加点成语运用不正确的一项是( )A.年近不惑，他回首与书法相伴的三十载，在对人生充满种种了悟的同时，于书法艺术也有一种大彻大悟．．．．的释然之感。
B.也只有你，才能承受如此惊心动魄．．．．的搏击！C.在这次的读书活动中，语文名师就如何有效阅读的话题说长道短．．．．，同学们深感受益匪浅。
D.这幅苏绣作品真是巧夺天工，令人叹为观止．．．．。
【解析】选C。
“说长道短”指评论别人的好坏是非。
与语境不符。
4.下列各句运用的修辞手法判断错误的一项是( )A.黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生。
(拟人)B.好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！(排比)C.它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。
(排比)D.百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。
(比喻)【解析】选B。
B项运用了反复的修辞手法。
5.下列对本文内容理解不正确的一项是 ( )A.课文保持着快速的节奏。
快节奏使内容表达得更热烈、更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。
B.安塞腰鼓有强健的舞姿、沉重的响声以及震撼人心的力量。
C.文章以“好一个安塞腰鼓”反复咏叹，通过鼓在搏击，情在燃烧，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。
D.本文以陕北人民的性格特征为线索，写出了安塞腰鼓的壮阔、豪放、火烈的特点。
人教版八年级语文下册(2020部编版)第3课《安塞腰鼓》同步练习
人教版八年级下册（2020部编版）第3课《安塞腰鼓》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知：1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题1 . 下列对《安塞腰鼓》一文的写作特点分析不准确的一项是（）A．课文多用短句表现内容，简洁有力，铿锵激昂。
B．文章以“好一个安塞腰鼓”为线索，反复咏叹，通过鼓在搏击，情在燃烧，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。
C．课文自始至终，一直保持着快速的节奏。
快节奏使内容表达得更热烈、更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。
D．让我们大声朗读这篇文章，体会它那恢弘的气势，跟上它那铿锵的节奏，让让我们的心灵随之激荡吧！2 . 下列各项判断与分析中，不正确的一项是（）A．“向前看”、“向无此例”、“心里向着他”，这三个加线的“向”的词性依次是：介词、副词、动词。
B．“敬畏自然”、“旅鼠之谜”、“大雁归来”、“我的母亲”四个短语的结构各不相同。
C．“为纪念中国共产党成立95周年，中央电视台隆重推出32集大型文献纪录片《筑梦路上》。
”这句话中“为纪念中国共产党成立95周年”作状语。
D．“画眉在树林边婉转地歌唱。
”这个句子的主干是“画眉歌唱”。
3 . 依次填在空缺处的词语，恰当的一项是（）（1）我的母亲老了，她早已习惯___________她强壮的儿子。
（2）我想拆散一家人，分成两路，__________，终不愿意。
（3）但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了__________：“还是走小路吧！”A．听凭各行其是主意B．听从各得其所主意C．听凭各得其所主义D．听从各行其是主义4 . 下列各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）A．摇曳（yè）炽热（zhì）惟妙惟肖（xiāo）B．遒劲（jìn）归省（xǐng）戛然而止（gá）C．翘首（qiáo）愧怍（zuò）强聒不舍（guō）D．殷红（yǐn）龟裂（guī）络绎不绝（yì）二、现代文阅读生命之芯①庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。
2020-2021学年八年级语文部编版 下册第3课 《安塞腰鼓》课后练习
2020——2021学年度八年级语文下册第3课《安塞腰鼓》课后练习一、选择题1. 下列加点字注音全部准确的一项是（）A.晦暗（huì）闭塞（sāi）亢奋（kàng）飞溅（jià）B.恬静（tián）羁绊（jī）烧灼（zhuó）冗杂（róng）C.颤栗（chàn）骤雨（zhòu）震撼（hàn）磅礴（bàng）D.瞳仁（tóng）戛然（jiá）辐射（fú）蓦然（mò）2. 对下列句中加点词语的含义理解有误的一项是( )A.每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。
(赞美看到的事物好到了极点)B.使困倦的世界立即变得亢奋了。
(极度兴奋)C.晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!(昏暗)D.当它戛然而止的时候,世界出奇的寂静。
(声音突然中止)二、填空题3. 根据拼音写汉字。
jiá（________）然而止耳pàn（________）磅bó（________）tóng（________）仁元气淋lì（________）飞jiàn（________）震hàn（________）miǎo（________）远4. 结合语境，解释下面加点的词语。
⑴这腰鼓，……使困倦的世界立即变得亢奋了。
亢奋: _________________________________________（1）每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
叹为观止：_________________（2）黄土髙原啊，你生养了这些元气淋漓的后生。
元气淋漓: _________________（3）容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
羁绊: _________________三、文言文阅读5. 阅读下面的文言文，完成下列各题。
人教版八年级语文下册(2020部编版)第3课《安塞腰鼓》同步练习
人教版八年级下册（2020部编版）第3课《安塞腰鼓》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知：1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题1 . 依次填入下面横线上的词语，恰当的一组是（）社会转型，道德趋于多元化。
一些人精神，价值观扭曲。
在扶起跌倒老人或许惹上官司、爱心捐赠恐被挪作他用的中，善行因利益的考量而。
一个经历着深刻转型的社会，有这样的道德可以理解，但更应主动正视、积极引导。
A．困惑迟疑迷茫疑虑B．迷茫迟疑迷茫困惑C．困惑疑虑迟疑疑虑D．迷茫疑虑迟疑困惑2 . 下列各项对课文内容表述有误的一项是（）A．“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
”一句中，作者运用了反复的修辞手法，强烈地表达了自己对春天的企盼之情。
B．“日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
”诗人站在碣石山上观日月星河，心潮澎湃，抒发了自己的豪迈之情。
C．三味书屋的学习生活是很单调无趣的，可是因为先生的关系——他对学生持比较开明的态度，因此我在三味书屋的学习生活相对充实，还可以描画，可以逃课去后园玩，也比较自由、快乐。
D．孔子认为：他的徒弟颜回是比较贤德的，因为他经得起困苦和贫穷的考验。
3 . 下列加点字注音正确的一项：（）A．摒弃(bìng) 腼腆(miǎn tiǎn) 淅沥(xī lì)跻身(jǐ)B．裨益(bì)瑕疵(xiá cī)栖息(qī)自诩(xǚ)C．家眷(juàn) 粗粝(lì)雕镂(lòu)迸溅(bèng)D．怠慢(dài)窘迫(jǒng)茅塞顿开(sè) 荟萃(cuì)4 . 下列说法不正确的一项是（）A．“争执、激荡、可能、惭愧”这四个词语都是动词。
B．“狭隘、见利忘义、丑陋、愚蠢”这四个词语中没有中性词。
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3* 安塞腰鼓
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7.(2019山东滕州期中,2,★☆☆)下列依次填入横线处的词语最恰当的一项
是( )
骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是
的流苏;乱蛙一样,是
的脚步;火花一样,是
的瞳仁;斗虎一样,是
的风姿。黄
土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰
鼓!
A.飞动 蹦跳 闪耀 强健
B.飞扬 蹦跳 闪射 强健
C.飞动 跳跃 闪射 强壮
D.飞扬 跳跃 闪耀 强壮
3* 安塞腰鼓
3* 安塞腰鼓
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4.对下列句子的分析有误的一项是 ( ) A.“黄土高原啊,你生养了这些元气淋漓的后生;也只有你,才能承受如此 惊心动魄的搏击!”(运用拟人,直呼“你”,将其人格化,表达了对黄土高原 的赞美之情) B.“它震撼着你,烧灼着你,威逼着你。”(运用排比,加强了语气,表现了安 塞腰鼓的强大气势) C.“山崖蓦然变成牛皮鼓面了”“观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了”。 (属于侧面描写,用环境和观众的感受来烘托鼓声,表现了鼓声的震撼力) D.“容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的 那么一股劲!”(突出了腰鼓场面的宏伟,捶击的有力,“挣脱了”“冲破 了”“撞开了”都表示动作,可以调换顺序)
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答案 B 近义词辨析题,应根据词义的细微差别,结合语境和词语的搭配 选出答案。前两个空备选词语词义接近,不好判断,我们可以比较后两空的 词语。闪耀:闪烁;光彩耀眼。闪射:闪耀;放射(光芒)。根据句意,应选“闪 射”。强健:强壮健康。强壮:(身体)结实,有力气。根据句意,应选“强 健”。
3* 安塞腰鼓
3* 安塞腰鼓
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答案 D 不能调换顺序,这三个词语体现了事物的发展规律,与上句的
“束缚”“羁绊”“闭塞”照应。
3* 安塞腰鼓
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5.《安塞腰鼓》一文中运用了大量的排比。下面几个句子是对排比手法 的论述,正确的一项是 ( ) A.排比句是由三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子构成,成串排 列,以增强语势。 B.排比侧重于让同一词语或同一句子一再出现,从而起到强调突出作用。 C.运用排比可以使句子两两相对,句式整齐;排比句可以由两个句子构成, 也可由三个或三个以上的句子构成。 D.增强语言的感染力是运用排比的目的,使被描写对象形象生动。 答案 A B.侧重于让同一词语或同一句子一再出现,从而起到强调突出 作用,这是反复修辞手法的特征,不是排比。C.排比句是由三个或三个以上 的句子构成;运用排比,可以收到句式整齐的效果,但不能使句子两两相 对。D.增强语言的感染力是运用排比的目的,而使被描写对象形象生动并 不是运用排比的目的。故A是正确的。
3* 安塞腰鼓
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6.(2019江苏滨海滨淮初中教育集团第一次月考,1)阅读下面的文字,回答问
题。(6分)
这腰鼓,使冰冷的空气立即变得躁热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使
困倦的世界立即变得kàng奋了。……使人想起:晦·暗了又明晰,明晰了又晦 暗,尔后最终永远明晰了的大彻大悟!容不得束缚,容不得jī绊,容不得闭
塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!
·
(选自《安塞腰鼓》,有改动)
(1)(★☆☆)给加点字注音,根据拼音写汉字。(4分)
kàng
奋
晦
·
闭塞
·
jī
绊
(2)(★☆☆)找出错别字并改正:
暗 改为
ห้องสมุดไป่ตู้
。(1分)
(3)(★☆☆)根据画线句子的句式特点再仿写一个分句:
。(1分)
3* 安塞腰鼓
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答案 (1)亢 huì sè 羁 (2)躁 燥 (3)(示例)使寂静的场面立即变得 热烈了
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8.(2018广东佛山顺德期中,4,★☆☆)下列句子中加点的词语使用不恰当的
一项是 ( )
A.我们的祖国像一条巨龙,屹立在世界东方,她正日益强大、蒸蒸日上。
·· · ·
B.动物不似人类有太多感情与文化的·羁·绊,它们拥有的是天堂般纯洁的挚 爱。
C.改革开放以来,顺德发展日新月异,高楼林立,美丽迷人,走在大街小巷,简
直让人叹为观止。
·· · ·
D.这道难题,在老师的反复讲解下,同学们终于大彻大悟了。
·· · ·
答案 D 大词小用,不分轻重。可改为“豁然开朗”或“茅塞顿开”。
3* 安塞腰鼓
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9.(2019江苏沭阳远修中学3月月考,1,★☆☆)根据拼音写汉字,给加点字注 音。(4分) 一chuí( )起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个斜背响鼓的后生,如百十 块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。骤( )雨一样,是急促的鼓
·· · ·
C.垃圾的恶臭不时飘进房里,男生公寓楼的脏乱环境令人叹··为·观止·。 D.这支乐曲,旋律急促,气势宏伟,正要推向高潮时,又戛然而止,让人回味无
·· · ·
穷。
答案 C A.大彻大悟:彻底觉悟或醒悟。B.惊心动魄:形容使人感受很深, 震动很大。C.叹为观止:赞美看到的事物好到了极点。与语境不符。D.戛 然而止:声音突然中止。
3* 安塞腰鼓
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初中语文（人教版）
八年级 下册
第一单元
3* 安塞腰鼓
基础知识练习
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1.下列各句中没有语病的一项是 ( )
A.咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣衫。
B.这腰鼓,使恬静的阳光立即变得飞溅了,却使困倦的世界立即变得亢奋
了。
C.三班能够流畅背诵《安塞腰鼓》的同学约30人左右,比起四班来可是强
A.撞开 冲破 挣脱 B.冲破 挣脱 撞开
C.挣脱 冲破 撞开 D.冲破 撞开 挣脱
答案 C “挣脱”“冲破”“撞开”三个动词的程度不同,依次加深。
3* 安塞腰鼓
3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是 ( )
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A.只有·大·彻·大·悟、具有大智慧的人才当得起这个称号。 B.《流浪地球》中主人公点燃木星的过程惊心动魄。
多了。
D.通过观看腰鼓表演,使我领略到了陕西汉子的豪迈激情。
答案 A B.关联词语使用不当,应删去“却”。C.重复啰唆,应删去
“约”或“左右”。D.成分残缺,缺乏主语,可删去“使”。
3* 安塞腰鼓
2.下面句中空缺处应填入的一组词是 ( )
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容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是
了、
了、
了的那么一股劲!