市中小学全面加强和改进美育工作实施方案

合集下载

学校美育工作实施方案

学校美育工作实施方案一、目标：通过美育工作，培养学生的综合素质，提高他们的审美水平和艺术表现能力。

具体目标包括：1.增强学生欣赏艺术的能力，培养良好的审美品味和艺术鉴赏能力；2.提升学生的艺术表现能力，培养他们的创造力和艺术才能；3.培养学生的美感和表现力，增强他们的自信心和团队合作能力；4.通过美育工作促进学生的全面发展，培养他们的品格，提高他们的综合素质。

二、内容：美育工作的内容应包括以下几个方面：1.艺术欣赏教育：组织学生参观艺术展览、博物馆等文化场所，引导学生欣赏不同类型的艺术作品，培养他们的艺术鉴赏能力和审美品味。

2.艺术表现教育：组织学生参加各类艺术活动，如绘画、音乐、舞蹈等比赛和表演，提供各种艺术表现的机会，培养学生的艺术表现能力。

3.艺术创造教育：鼓励学生进行艺术创作，提供良好的创作环境和机会，培养学生的创造力和艺术才能。

4.美育课程：将美育课程融入学校的教学计划中，开设美育课程，注重培养学生的美感和表现力，以及团队合作能力。

5.美育活动：组织各类美育活动，如艺术节、文艺晚会等，为学生提供广泛的学习和交流机会，促进他们的艺术素养的全面发展。

三、实施方式：为了有效地实施美育工作，需要采取以下方式和措施：1.完善美育组织机构：学校应该建立美育领导小组或专职美育工作团队，负责统筹和推进美育工作。

2.制定美育工作计划：学校应制定美育工作计划，明确目标和任务，并落实到具体的教学活动中。

3.增加美育资源投入：学校应增加美术用品、音乐器材等美育资源的投入，提供优质的硬件设施和艺术资源。

4.加强师资培养：学校应加强对美育教师的培养和培训，提高他们的艺术教育专业素养，以保证美育教学质量。

5.加强与社会的合作：学校应积极与各类艺术机构、社会团体等合作，共同举办美育活动，拓宽学生的艺术视野和交流平台。

6.建立评价机制：学校应建立科学的美育评价机制，通过定期的评价和反馈，评估美育工作的效果，并及时调整和改进。

2024学年小学美育课程实施方案

2024学年小学美育课程实施方案一、背景与意义美育，即审美教育，是一种通过艺术教育的方式，培养人的审美素养、提高人的审美能力的教育。

在当前社会，美育已成为学生全面发展的重要组成部分，对于提高学生的审美能力、培养学生的创新精神和实践能力具有重要意义。

为了更好地推进美育工作，提高学生的审美素养，我校特制定。

二、目标与任务1. 目标（1）提高学生的审美素养，使学生具备基本的审美观念和审美能力。

（2）培养学生的创新精神和实践能力，使学生在艺术创作中发挥自己的想象力和创造力。

（3）加强学生的艺术鉴赏能力，使学生能够欣赏和理解各种艺术形式，提高学生的审美品位。

（4）培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，使学生在艺术活动中能够相互协作，共同完成任务。

2. 任务（1）开设丰富多彩的美育课程，包括音乐、美术、舞蹈、戏剧等，使学生在艺术实践中提高审美能力。

（2）组织各类艺术活动，如音乐会、美术展览、舞蹈比赛等，为学生提供展示自己艺术才能的舞台。

（3）开展艺术教育讲座和研讨会，邀请专家和艺术家进行讲解和指导，提高教师的艺术教育水平。

（4）加强艺术教育与其他学科的融合，如将艺术教育融入语文、数学、科学等课程中，培养学生的综合素养。

三、具体措施1. 课程设置（1）音乐课程：开设音乐课，教授音乐理论知识，培养学生的音乐鉴赏能力和音乐表现能力。

（2）美术课程：开设美术课，教授绘画、雕塑、设计等艺术形式，培养学生的美术鉴赏能力和美术创作能力。

（3）舞蹈课程：开设舞蹈课，教授舞蹈理论知识，培养学生的舞蹈鉴赏能力和舞蹈表现能力。

（4）戏剧课程：开设戏剧课，教授戏剧理论知识，培养学生的戏剧鉴赏能力和戏剧表演能力。

2. 艺术活动（1）组织音乐会、美术展览、舞蹈比赛等活动，为学生提供展示自己艺术才能的舞台。

（2）开展艺术教育讲座和研讨会，邀请专家和艺术家进行讲解和指导。

（3）加强艺术教育与其他学科的融合，如将艺术教育融入语文、数学、科学等课程中。

小学美育教育实施方案范文(精选篇)

小学美育教育实施方案范文(精选篇)一、背景美育，即审美教育，是我国教育的重要组成部分，对于培养学生的审美素养、提高综合素质、促进全面发展具有重要意义。

近年来，我国政府高度重视美育工作，提出了全面加强和改进美育工作的要求。

在此背景下，我们制定本实施方案，旨在通过一系列美育活动，激发学生的审美兴趣，培养学生的审美能力，提高学生的综合素质。

二、目标1. 培养学生对美的感知和欣赏能力，提高学生的审美素养。

2. 激发学生的创造力和想象力，培养学生的创新精神。

3. 增强学生的团队合作意识和人际交往能力。

4. 提升学生的综合素质，为学生的全面发展奠定基础。

三、内容1. 开展美育课程：开设音乐、美术、舞蹈、戏剧等美育课程，让学生在学习中感受美、欣赏美、创造美。

2. 组织美育活动：定期举办绘画比赛、歌唱比赛、舞蹈表演、戏剧演出等美育活动，为学生提供展示才华的舞台。

3. 邀请艺术家进校园：邀请艺术家、专家走进校园，为学生举办讲座、工作坊等活动，让学生近距离接触艺术，提高审美水平。

4. 创设美育环境：在校园内设置艺术长廊、雕塑、涂鸦墙等，营造浓厚的美育氛围。

5. 开展美育实践：组织学生参加社会实践活动，如参观美术馆、博物馆、音乐会等，让学生在实践中感受艺术魅力。

四、实施步骤1. 调研与准备：对学校美育现状进行调研，了解学生需求，制定美育实施方案。

2. 课程设置与教学：根据实施方案，设置美育课程，开展教学活动。

3. 活动组织与实施：按照实施方案，组织美育活动，确保活动顺利进行。

4. 评估与反馈：对美育活动进行评估，收集学生、家长和教师的意见和建议，不断优化实施方案。

5. 总结与推广：总结美育实施经验，推广优秀美育活动，提高学校美育水平。

五、保障措施1. 加强美育师资队伍建设：引进和培养专业美育教师，提高美育教学质量。

2. 增加美育经费投入：确保美育活动所需经费，为美育工作提供保障。

3. 建立美育工作长效机制：将美育工作纳入学校整体发展规划，形成常态化、制度化管理。

进一步加强和改进学校美育工作的实施方案

进一步加强和改进学校美育工作的实施方案为了进一步加强和改进学校美育工作，按照《XXX关于进一步加强和改进学校美育工作的实施意见》（X政办发〔X〕16X号）精神，结合我县实际，现提出以下实施方案。

一、明确美育工作思路和目标以立德树人为根本任务，遵循美育特点和学生成长规律，通过完善美育课程体系、更育教学和实践活动机制、建立完善网络资源平台、强化美育师资队伍和教科研建设、建立学校美育和学生综合艺术素质多元评价制度，重点解决基础教育阶段美育教育存在的突出问题，缩小城乡和校际间美育发展差距。

到X年，全县各级各类学校开足开齐美育课程，课程改革取得突破性进展，美育资源配置逐步优化，管理机制进一步完善。

到X年，初步形成中、小、幼美育相互衔接、课堂教学和课外活动相互结合、普及教育与专业教育相互促进、学校美育和社会家庭美育相互联系的具有鲜明特色的现代化美育体系。

二、构建科学的美育课程体系各级各类学校美育课程建设要以音乐、美术等艺术课程为主体，以审美和人文素养培养为核心，以创新本领培育为重点，科学定位美育课程目标，依照课程设置方案、课程标准及讲授指导纲要，逐步开齐开足美育课程。

幼儿园美育要遵循幼儿身心发展规律，通过开展丰富多样的举动，培养幼儿发现美、感受美、施展阐发美、创造美的认识和本领。

义务教育阶段学校在开设音乐、美术和影视教育等地方课程的根蒂根基上，有条件的要增设汉调二黄、五句子歌、剪纸、泥塑、茶艺、根艺等特色的美育课程。

小学阶段确保美育课程课时总量不低于总课时的9%，初中阶段美育课程课时不低于总课时20%。

普通高中在开设音乐、美术和影视教育、《高中电影艺术与欣赏》等地方课程的根蒂根基上，要创造条件开设舞蹈、戏剧、影视和秦腔、腰鼓等体现X地区特色的讲授模块，完成美育类必修课程的6个学分。

各级各类学校要正视和加强美育经典教育，根据自身优势和特点，开发具有地区特色的地方和校本美育课程。

三、创新学校美育实践活动探索美育实践活动的课程化管理，建立学生课外活动记录制度，将学生参与社区乡村文化艺术活动、研究地方戏曲和民族民间艺术、欣赏文艺演出等列入中小学生艺术素质测评内容。

南京市人民政府办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见

南京市人民政府办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见文章属性•【制定机关】南京市人民政府办公厅•【公布日期】2017.03.15•【字号】宁政办发〔2017〕63号•【施行日期】2017.03.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文南京市人民政府办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见宁政办发〔2017〕63号各区人民政府，市府各委办局，各直属单位：为贯彻落实《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（国办发〔2015〕71号）、《省政府办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见》（苏政办发〔2016〕75号）精神，深化学校美育改革，促进学生全面发展，经市政府同意，现就加强和改进全市学校美育工作提出如下实施意见。

一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，把培育和践行社会主义核心价值观融入学校美育全过程，传承中华优秀传统文化，汲取人类文明优秀成果，传播地方优秀人文艺术，引导学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、培育浓厚的民族情感、激发强烈的创新意识，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、发展目标到2018年，全面实施与素质教育要求相适应的美育改革，全市各级各类学校开齐开足美育课程，课程体系科学合理，资源配置逐步优化，管理机制健全完善。

到2020年，创建20所江苏省艺术教育特色学校，100所南京市中小学生艺术团，基本形成大中小幼相互衔接、课堂教学与课外活动相互结合、普及教育与专门教育相互促进、学校美育与社会家庭美育相互联系的现代化美育体系。

三、主要任务（一）优化美育课程体系1．完善学校美育的课程结构。

美育课程体系要以艺术课程为主体，各学科相互渗透融合，增强课程的综合性和开放性。

幼儿园普及艺术游戏课程。

义务教育阶段学校在开设音乐、美术课程的基础上，创造条件开设舞蹈、戏剧、戏曲等校本课程和具有地域特色的地方课程。

小学美育实施方案

小学美育实施方案一、前言美育是教育的重要组成部分，对于小学生的全面发展具有重要意义。

为了更好地推进小学美育工作，制定一份小学美育实施方案是至关重要的。

本文将从美育的定义、意义和目标出发，结合小学生的特点和实际情况，提出一套切实可行的美育实施方案。

二、美育的定义和意义美育是指通过美术、音乐、舞蹈、戏剧等形式，培养学生的审美情感、审美能力和创造力，促进学生全面发展的教育活动。

美育不仅可以提高学生的审美水平，还可以促进学生的情感交流、社会交往能力和创造性思维能力，对于学生的综合素质提升具有重要作用。

三、小学美育的目标1.培养学生的审美情感。

通过美育活动，引导学生欣赏美的艺术作品，培养他们对美的感知能力和情感体验。

2.提高学生的审美能力。

通过美育课程，让学生学会分析和评价艺术作品，提高他们的审美鉴赏能力。

3.促进学生的创造力。

通过美育教育，激发学生的创造潜能，培养他们的创造性思维和创作能力。

4.促进学生的全面发展。

美育不仅仅是培养学生的艺术修养，更重要的是促进学生的全面发展，包括情感、智力、社交等方面。

四、小学美育实施方案1.加强师资队伍建设。

学校应加强对美育教师的培训和引进，提高他们的专业水平和教育教学能力。

2.优化美育课程设置。

学校应结合学生的年龄特点和兴趣爱好，合理安排美育课程，注重培养学生的审美能力和创造力。

3.丰富校园文化活动。

学校可以组织各种形式的美育活动，如美术展览、音乐会、戏剧表演等，为学生提供展示才华的平台。

4.加强家校合作。

学校应积极与家长沟通，加强家校合作，共同关注学生的美育教育，形成良好的育人合力。

五、结语小学美育实施方案的制定和实施，对于学生的全面发展具有重要意义。

学校和家长应共同努力，为学生提供更多更好的美育教育资源，让每个学生都能在美育教育中收获成长和快乐。

希望本文提出的小学美育实施方案能够得到广泛的认可和实施，为小学生的美育教育贡献力量。

(美育)学校美育工作实施方案

美育工作实施方案雁门关中学根据市、区《关于加强中小学美育的指导意见》文件精神，为更好提升我校美育工作水平，促进学生德智体美全面发展，特制定如下美育工作实施方案：一、指导思想：以十八大精神为指导，全面贯彻落实党的教育方针，落实上级文件中的美育工作目标,适应素质教育的新要求，全面落实教育方针，开足、开齐、开好所有课程。

立足学校规划要紧扣美，工作安排要突现美，教育过程要体现美,教研活动要围绕美,检查评估要总结美，使学生处在“立体美”的“大美育"之中，去感受美、创造美、欣赏美，达到师生生活、学习、素质更完美.切实抓好学生美育工作,深入实施素质教育,促进中小学生健康成长。

二、领导小组:为更好保证美育工作的顺利实施，特成立以校长为组长的领导小组,指导美育工作的开展。

组长：纪建伟副组长：李鹏寿组员：窦雪芳、李杰、谢斐霞三、明确中小学美育的目标、内容及要求（一）中小学美育以构建中小学“大美育"格局为目标。

1.科学构建工作机制。

在美学理论、教育理论指导下,健全完善与德育、智育、体育协调实施的美育工作体制，构建“课程实施、科研支撑、文化引领、活动推动、环境熏陶”美育工作机制，实行全员美育、全程美育、全面美育.2。

努力实现美育的“四个结合"。

要将美育与德育相结合，与各学科教学和社会实践活动相结合，与落实义务教育阶段“体育、艺术2+1项目”达标活动相结合，与减轻学生课业负担相结合，逐步形成美育工作整体推进的新局面。

3.充分发挥美育育人功能.通过开展美育，使中小学生在发现美、欣赏美、表现美的同时，以美养德、以美启智、以美健体，从而树立美的思想，发展美的品格，培育美的情操,形成美的人格，提高人生境界和生命质量，实现人的全面发展。

（二）美育的内容和要求.侧重培养学生对美的观察力、感受力和判断力。

引导学生感受和初步认识色彩、构图、造型、声音、节奏、旋律等美的构成元素,学会用审美的眼光观察事物；初步了解社会美，分辨是非、善恶、美丑，培养良好的品行，懂得礼貌待人;接触欣赏自然美，培养热爱自然环境、热爱祖国美好河山的情感；体验运动美、形体美，感受运动与美的关系。

关于小学美育教育实施方案

关于小学美育教育实施方案随着社会的发展，教育的重要性越来越受到人们的重视，其中美育教育也成为教育体系中不可或缺的一部分。

小学时期是孩子们接受美育教育的重要时期，因此，我提出了一份小学美育教育实施方案。

一、加强校内美育教育的宣传我们要重视小学美育教育的宣传工作，让所有的师生都认识到美育教育的重要性，意识到每一个人都可以参与其中。

比如，我们可以将美育教育的内容制作成海报、宣传册、宣传单等，张贴在教学区、教学楼及校园周边，让更多人了解美育教育的意义和内涵。

同时，我们也可以将美育教育运动组织成各类活动，比如美术比赛、体育运动会等，吸引更多的师生参与其中，提高校内美育教育的影响力。

二、开设美育课程并完善教学内容我们可以将美育课程视为必修课程，每周进行一次，来帮助小学生全面发展。

在教学内容方面，我们可以从素描、色彩、构图等基础知识入手，并配以绘画、雕塑、摄影等各种技能的实践操作。

我们可以根据学生的年龄和兴趣，设计不同的教学内容和任务，鼓励学生自由发挥，发掘他们的想象力和创造力，激发他们对美育教育的热情和兴趣。

三、注重校外美育教育除了开设美育课程，校外美育教育同样是非常重要的。

我们可以通过参观美术馆、博物馆、展览等活动，让学生接触到更多的艺术作品，了解艺术家的生平和创作过程，激发学生对美育教育的热情和兴趣。

同时，我们也可以组织学生参加各类比赛、展览等活动，让学生在实践中感受、探索美育教育的魅力。

四、培养全面素质的学生借助美育教育的桥梁，我们不仅可以帮助学生提高审美能力和创造力，更重要的是培养出全面素质的学生。

美育教育可以帮助学生建立正确的价值观，提高文化素养和艺术修养，培养学生品味生活、追求美好的态度和精神。

这些素质对于学生未来的发展和成才都是非常重要的，因此我们应该将美育教育作为教育改革的重要内容之一，并进一步完善相关制度和政策。

综上所述，针对小学美育教育的实施方案，我们应该从加强校内美育教育的宣传，开设美育课程并完善教学内容，注重校外美育教育以及培养全面素质的学生等方面进行努力和实施。

关于加强和改进中小学美育工作的实施意见【模板】

XX市人民政府办公室关于加强和改进中小学美育工作的实施意见各县、区人民政府，市政府各部门、各直属单位：为进一步加强全市中小学美育工作，全面实施素质教育，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（______〔2015〕___号）、《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》（______〔2014〕__号）和《______省人民政府办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见》（______〔2015〕___号）精神，结合我市实际，制定本实施意见。

一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以“育人为本、面向全体，因地制宜、分类指导，改革创新、协同推进”为基本原则，遵循美育特点和学生成长规律，整合各类美育资源，加快推进中小学校美育改革与发展，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感、激发想象力和创新意识，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、工作目标2017年起全面加强和改进中小学校美育工作。

到2018年，取得突破性进展，美育资源配置逐步优化，管理机制进一步完善，各中小学校开齐开足美育课程。

到2020年，培养一批省、市级美育教学名师，组建一批美育名师工作室和美育学科优秀教研组，评选一批市级美育精品课程，建设2—__个美育示范县（区）和一批美育特色学校。

初步形成高中、初中、小学、幼儿园美育相互衔接、课堂教学和课外活动相互结合、普及教育与专业教育相互促进、学校美育和社会家庭美育相互联系的具有XX特色的现代化美育体系。

三、实施内容（一）开齐开足艺术课程。

学校美育课程建设要以艺术课程为主体，开课率达到100%，各学科相互渗透融合，重视美育基础知识学习，增强课程综合性，加强实践活动环节。

要以审美和人文素养培养为核心，以创新能力培育为重点，科学定位。

义务教育阶段学校要根据《义务教育课程设置实验方案》开设艺术课程，确保艺术课程课时总量不低于总课时9%的下限，鼓励有条件的学校按总课时的11%开设艺术课程；普通高中按《普通高中课程方案（实验）》的规定，保证艺术类必修课程的__个学分；中等职业学校按照《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》要求，将艺术课程纳入公共基础必修课，保证72学时。

教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知

教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2023.12.20•【文号】教体艺〔2023〕5号•【施行日期】2023.12.20•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知教体艺〔2023〕5号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校、部省合建各高等学校：为深入学习贯彻党的二十大精神，进一步加强学校美育工作，强化学校美育的育人功能，教育部决定全面实施学校美育浸润行动。

现将有关事项通知如下。

一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，大力发展素质教育，以社会主义核心价值观为引领，弘扬中华美育精神，坚定文化自信，以浸润作为美育工作的目标和路径，将美育融入教育教学活动各环节，潜移默化地彰显育人实效，实现提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力的功能，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、主要任务和目标以美育浸润学生，全面提升学生文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养，丰富学生的精神文化生活，让学生身心更加愉悦，活力更加彰显，人格更加健全。

以美育浸润教师，发挥教师职业的美育功能，提升全员美育意识和美育素养，塑造人格魅力，涵养美育情怀。

以美育浸润学校，打造昂扬向上、文明高雅、充满活力的校园文化，建设时时、处处、人人的美育育人环境。

到2027年，美育课程教育教学质量全面提升，常态化学生全员艺术展演展示机制基本建立，跨学科优质美育资源体系初步建成，面向师范类专业学生开设美育课程实现全覆盖，艺术学科骨干教师培训全面开展，建设一批学校美育名师工作室，培育一批国家级示范性学生艺术团，涌现一批美育特色鲜明的示范区示范校。

再用三到五年时间，优质均衡的美育更加普及，学生审美和人文素养普遍提高，教师美育素养显著提升，学校美育氛围更加浓厚，学校美育工作体制机制更加健全，成效明显增强。

关于全面加强和改进学校美育工作的通知

关于全面加强和改进学校美育工作的通知为全面加强和改进我市学校美育工作，提高学生审美与人文素养，促进学生全面发展，根据《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（国办发〔2015〕71号）和《福建省人民政府办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见》（闽政办〔2016〕69号），结合我市学校美育工作实际，现就全面加强和改进学校美育工作通知如下：一、把学校美育工作摆在突出位置国家要求以立德树人为根本任务，把提高学生审美与人文素养作为学校教育的基本目标之一，把培育和践行社会主义核心价值观、弘扬和传承中华优秀传统文化艺术等融入学校美育全过程。

各区、各有关部门和学校要将加强和改进学校美育工作摆上重要议事日程，纳入经济社会发展规划；要通过各种方式，特别是利用好互联网和新媒体加强对学校美育工作的宣传；要坚持因地制宜、分类指导、改革创新、协同推进的原则，推进学校美育工作科学健康发展。

到2018年，初步形成大中小幼美育教育相互衔接，具有厦门特色的学校美育工作体系，努力在全省保持领先水平。

二、建立与完善美育课程体系幼儿园要设计开展特色美育游戏课程；义务教育阶段学校的音乐、美术、书法课程，小学一、二年级每周不少于4节，小学三至六年级每周不少于3节，初中每周不少于2节，有条件的学校要充分利用活动课每月增设一节舞蹈、戏剧、戏曲等具有地方特色的校本课程；普通高中音乐、美术必修课程三年课时累计不少于108节，有条件的学校要定期开设舞蹈、戏剧、戏曲、影视、绘画、雕塑等选修班。

特殊教育要根据学生身心发展水平和特点，设计帮助学生融入社会、健康快乐生活的美育课程，促进学生更好地适应社会、就业创业。

职业院校要加强基础教育与美育教育的衔接，发挥本校职业教育专业和学生特点实施和拓展学校美育课程。

2017年9月之前，各区要选择三分之一的试点学校实施美育课程，市属学校全部实施美育课程。

2017年9月之后，在总结我市美育试点工作成效的基础上，在全市各学校全面开展美育课程。

全面加强和改进学校美育工作实施方案

全面加强和改进学校美育工作实施方案为贯彻落实《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（国办发〔X〕71号）和《X省人民政府办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见》（X政办〔X〕69号）精神，大力推动学校美育工作，促进学生全面发展，提出如下实施方案。

一、总体要求（一）指导思想坚持以“立德树人、以美育人、提升审美和人文素养”为目标的学校美育大方向；形成惠及全体、优质丰富和体系完备“三位一体”的学校美育大格局；构建课程教学、实践活动、校园文化“三维互动”的学校美育大平台；营造文教结合、课内外结合、学校家庭社会结合“三联推进”的学校美育大环境。

培养学生美育兴趣爱好，引领学生树立正确的审美观，陶冶高尚的道德情操，培育深厚的民族情感，激发对美的想象力和创造力。

（二）工作目标到X年，中小学“开齐、开足、上好”美育课程，中等职业学校结合专业开设多样美育课程，普通高校开设公共美育课程。

各级各类学校课外美育活动学生参与面达到100%。

到X年，基本实现学校美育设施设备和教师队伍达到国家规定标准。

美育普及水平显著提高，学生审美和人文素养明显提升，基本形成中小幼美育相互衔接、课堂教学和课外活动相互结合、普及教育与专业教育相互促进、学校美育和社会与家庭美育相互联系的现代化学校美育体系。

二、重点任务（一）科学定位美育课程目标进一步凸显美育课程在学校美育教育中的主体地位，学校美育课程目标要以审美和人文素养培养为核心，以加强和改进艺术课程及其教学为主体，重视美育基础知识学习，增强课程的综合性，促进各学科相互渗透融合，加强美育实践教育活动。

要以审美和人文素养培养为核心，以创新能力培育为重点，根据大、中、小、幼不同学生年龄特点和不同教育类别，按照国家规定科学定位学校美育课程目标。

（二）加强学校美育课程建设学校美育课程主要包括音乐、美术、书法、舞蹈、戏剧、戏曲等。

各级各类学校要实施美育课程建设计划，按照课程设置方案和课程标准，开齐开足上好国家规定的美育课程，美术、音乐课时安排达到规定要求。

2024年小学美育教育实施方案小学美育工作实施方案

2024年小学美育教育实施方案小学美育工作实施方案一、背景美育，即审美教育，是培养学生审美情感、审美能力和审美创造性的教育。

随着社会的发展，人们越来越重视美育教育，特别是在小学阶段，美育教育对于培养学生的综合素质、提高他们的审美能力和创造能力具有重要意义。

为了更好地推进小学美育教育工作，制定本实施方案。

二、目标1. 提高学生的审美素养，使他们在生活中能够欣赏美、感受美、创造美。

2. 培养学生的创新思维和创造力，激发他们的艺术潜能。

3. 加强美育师资队伍建设，提高教师的美育教学水平。

4. 优化美育课程设置，完善美育教育体系。

5. 营造良好的美育氛围，让学生在愉快的环境中接受美育教育。

三、措施1. 加强美育课程建设（1）将美育课程纳入学校整体教学计划，确保课时充足。

（2）根据学生年龄特点和兴趣爱好，开设丰富多样的美育课程，如音乐、美术、舞蹈、戏剧等。

（3）加强美育课程教材的研发和选用，注重课程内容的科学性、系统性和趣味性。

2. 提高美育教学质量（1）加强美育师资培训，提高教师的专业素养和教学能力。

（2）鼓励教师参加美育教学研讨会、工作坊等活动，交流教学经验，提升教学水平。

（3）采用现代化教学手段，如多媒体、网络等，丰富教学形式，提高教学效果。

3. 开展美育实践活动（1）组织学生参加各类美育比赛、展览、演出等活动，展示他们的艺术才华。

（2）开展美育主题教育活动，如美育讲座、美育工作坊等，提高学生的审美素养。

（3）鼓励学生自主开展美育创作和实践活动，培养他们的创新精神和实践能力。

4. 优化美育教育环境（1）加强校园文化建设，营造浓厚的美育氛围。

（2）完善美育设施设备，为美育教学提供良好的物质条件。

（3）加强与社区、企业、艺术机构等合作，拓展美育教育资源。

5. 加强美育教育评价（1）建立健全美育教育评价体系，注重过程评价和综合素质评价。

（2）开展美育教育质量监测，及时发现问题，改进教学工作。

（3）鼓励学生参加美育等级考试，提高他们的审美能力和创作水平。

小学美育工作实施方案

小学美育工作实施方案一、背景和目标随着教育的推进，小学美育工作越来越受到重视。

小学美育的目标是培养学生的审美情趣、审美能力和创造力，让学生在美育教育中得到全面发展。

本方案旨在制定小学美育工作的实施方案，提高美育教育的质量和水平。

二、工作内容和方法1.课程设置：按照美育教育的基本原则，将美育融入小学各学科，包括语文、数学、科学、音乐、美术等。

同时，设立专门的美育课程，培养学生的审美能力和创造力。

2.教学方法：采用多种教学方法，如讲解、示范、实践等，以培养学生的主动学习意识和创造能力。

同时，注重培养学生的合作精神和团队意识，开展集体活动和小组合作。

3.教育环境：营造良好的美育教育环境，包括美术室、音乐室、图书馆等。

同时，加强对校园美化工作的管理和督导，让校园成为一个美的教育场所。

4.培训教师：组织教师参加美育培训，提高他们的美育教育水平和专业能力。

同时，加强对教师的指导和督促，确保美育课程的良好实施。

5.家校合作：加强家长对美育工作的理解和支持，鼓励家长参与美育活动。

同时，与家长进行定期沟通，了解学生在家中的美育情况，共同促进学生的美育发展。

6.特色活动：开展一系列特色美育活动，如美术展览、音乐会、艺术欣赏等。

同时，组织学生参与美育比赛，提高学生的艺术水平和竞争意识。

7.评价机制：建立科学有效的美育评价机制，通过考试、作品展示等方式对学生的美育水平进行评价。

同时，制定奖励机制，鼓励学生积极参与美育活动和创作。

三、工作计划和进度1.第一学期：-确立美育工作委员会，并制定工作计划；-组织教师参加美育培训，提高教师的美育教育水平；-开展美术教育周，组织美术展览和艺术欣赏活动；-举办音乐会，展示学生的音乐才艺；-评选美育之星，鼓励学生的美育创作。

2.第二学期：-继续组织教师参加美育培训，提高教师的美育教育水平；-开展音乐教育周，组织音乐会和音乐比赛；-开展艺术欣赏活动，提高学生的艺术鉴赏能力；-举办美育比赛，展示学生的艺术成果；-评选优秀美育教师和学生，鼓励他们在美育教育中做出杰出贡献。

关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见

关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见美育教育对于培育和践行社会主义核心价值观，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感、激发想象力和创新意识，形成开阔的眼光和宽广的胸怀，培养造就德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要作用。

近年来，全省学校美育工作取得了较大进展，但仍有部分地方和学校存在着认识不到位、重视程度不够、师资力量不强、协同推进机制薄弱等问题，总体上仍是教育事业的薄弱环节。

为了进一步改革和加强学校美育工作，按照《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（国办发〔2015〕71号）精神，结合我省实际，经省政府同意，现提出如下实施意见。

一、总体要求（一）工作思路。

以立德树人为根本任务，遵循美育特点和学生成长规律，通过完善美育课程体系、教育教学和实践活动更新机制、建设“互联网+美育”网络资源平台、强化美育师资队伍和教科研建设、整合学校和社会美育资源，建立学校美育和学生综合艺术素质多元评价制度等措施，重点解决基础教育阶段美育存在的突出问题，加快缩小城乡、区域和校际间艺术教育发展的差距，让每个学生都享有接受美育的机会，促进学校美育规范科学发展。

（二）工作目标。

全面实施学校美育工作评价制度。

到2018年，全省各级各类学校开足开齐美育课程，课程改革取得突破性进展，美育资源配置逐步优化，管理机制进一步完善。

到2020年，初步形成大中小幼美育相互衔接、课堂教学和课外活动相互结合、普及教育与专业教育相互促进、学校美育和社会家庭美育相互联系的具有中国特色的现代化美育体系。

二、重点任务（三）建立学校美育课程体系。

各级各类学校美育课程建设要以音乐、美术等艺术课程为主体，以审美和人文素养培养为核心，以创新能力培育为重点，科学定位美育课程目标，按照课程设置方案和课程标准、教学指导纲要，逐步开齐开足上好美育课程。

幼儿园美育要遵循幼儿身心发展规律，通过开展丰富多样的活动，培养幼儿发现美、感受美、表现美、创造美的意识和能力。

关于贯彻国办发〔2015〕71号文件全面加强和改进学校美育工作的实施意见

关于贯彻国办发〔2015〕71号文件全面加强和改进学校美育工作的实施意见为贯彻落实《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（国办发〔2015〕71号）精神，进一步强化美育育人功能，促进学生德智体美全面发展，经省政府同意，提出以下实施意见：一、指导思想和总体目标（一）指导思想。

全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，把培育和践行社会主义核心价值观融入学校美育全过程，根植中华优秀传统文化深厚土壤，汲取人类文明优秀成果，注重美育与德育、智育、体育的相互融合，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感、激发想象力和创新意识、拥有开阔的眼光和宽广的胸怀，培养造就德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）总体目标。

到2018年，按国家部署要求开齐开足开好美育课程；以学区为单位，配齐音乐、美术等美育课程专职教师；加大美育工作投入力度，建立美育器材补充机制，美育场所和设施器材配备达到标准。

到2020年，初步建立起大中小幼美育相互衔接，课堂教学、课外活动、校园文化、艺术展演四位一体的美育实施体系，形成科学合理有效的美育评价、监测、督导和问责机制。

二、完善美育课程（一）科学定位课程目标。

学校美育课程建设要以艺术课程为主体，各学科相互渗透融合，强化大中小学（含中等职业学校，下同）美育课程贯通，重视美育基础知识学习，增强课程综合性，加强实践活动环节。

要以审美和人文素养培养为核心，以创新能力培育为重点，科学定位各级各类学校美育课程目标。

学前教育阶段要通过开展丰富多样的艺术活动，引导幼儿用自己的方式去感受美、表现美、创造美，使幼儿快乐生活、健康成长。

义务教育阶段注重激发学生学习艺术的兴趣，传授必备的基础知识与技能，发展艺术想象力和创新意识，培养学生健康向上的审美趣味、审美格调、审美理想，帮助学生掌握1-2项艺术特长。

高中阶段（含中等职业学校，下同）要为学生提供多样化、可选择的美育课程，满足学生不同艺术爱好和特长发展的需要，丰富学生的审美体验，开阔学生的人文视野。