空城计-公开课课件

谢谢同学们的精彩表现 再见
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1．口语交际能力不仅显示着一个人的 语言水 平，更 体现着 一个人 的自信 、智慧 和风度 。
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2．尽管美、印、巴三者关系何其暧昧 ，但是 美国和 印度走 向军事 作的 态度相 当明朗 。•
3．乔冠华是个从不设防的人，他能够 在国际 舞台上 叱咤风 云，却 无法应 对政治 生活中 的阴谋 和陷阱 ，最后 付出的 宝贵的 生命为 代价。
写法点拨
提炼概括法： 画出文章中的关键词句；
把关键词句组合后进行提炼压 缩；在保持原意的基础上尽量 用简洁的语言概括内容。
拓展提升
比一比，谁找的歇后语多！
诸葛亮借箭——有借无还 诸葛亮挥泪斩马谡——顾全大局 诸葛亮的鹅毛扇——神妙莫测 诸葛亮用空城计——不得已 关公进曹营——单刀直入 周瑜打黄盖——一个愿打,一个愿挨 曹操用计——又奸又滑 关公照镜子——自觉脸红 关云长卖豆腐——人硬货不硬 诸葛亮吊孝——装模作样 张飞穿针——大眼瞪小眼
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6．我们学生都应该懂得：发展自己的 智力， 必须与 培养自 己的非 智力因 素结合 起来， 因为二 者是休 戚相关 ，紧密 相连的
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7． 从 文 中 反 映的信 息来看 ，汉初 四分天 下是按 功论封 ，这个 功主要 是征伐 平定之 功，而 刘信在 这方面 功小， 所以只 封得列 侯。但 作者却 从“七 门三堰 ”对后 世吏治 的启迪 和警示 上提出 了以是 否惠泽 人民为 尺度的 功劳观 ，这是 难能可 贵的。
（想：别看你司马懿带来十五万大军，我只有 一座空城，但你决不敢攻进来。） 抚掌而笑（5）：如释重负（侥幸）
（想：别看你司马懿带来十五万大军，我只有 一座空城，但你决不敢攻进来。） 拍手大笑（6） ：自豪、嘲笑
（想：我以一座空城就吓退司马懿，还要让他 吃个败仗，司马懿你真是太傻了也。）
2、诸葛亮巧施空城计，弄险成功，主要 原因是什么？
课文详解
1、孔明是在怎样的情况下施“空城计”的？ 2、在这种危急时刻，众官的表现又怎样？写 众官的 表现有何作用？ 作用：对比衬托孔明的临危不惧、镇定自若 3、哪些语句再次表明魏军来势汹汹？ 然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。 4、孔明是如何实施空城计的？表现了孔明的什么？
1、找出并朗读文中描写诸葛亮“三笑”的语 句。并加以分析，揣摩诸葛亮当时的心理活动 笑容可掬（3）：故作轻松
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4．国庆假日是人们休闲的大好机会， 那段时 间里， 我市解 放路上 到处都 是游玩 购物的 人，直 到深夜 ，大街 上还是 不绝如 缕，热 闹极了
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5．高中语文学习一定要多读多思多积 累，只 有打好 基础， 才能实 现自己 高远的 目标； 如果毫 无知识 储备， 在激烈 的竞争 中，只 能是铩 羽而归
诸葛亮：足智多谋，神机妙算，临危 不惧，处乱不惊
司马懿：老谋深算，生性多疑，骄傲 自负，不知变通。
图解结构
19空城计 第一部分：临危施计（1） 第二部分：司马中计（2、3、4） 第三部分：孔明释计（5、6）
概括主题
本文通过写诸葛亮面对强敌巧 设空城计吓退司马懿十五万大军的 故事， 赞颂了诸葛亮临危不惧、足 智多谋、神机妙算、灵活变通的才 能。
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8． 本 文 以 叙 述为铺 垫，以 议论为 主体。 其叙事 以作者 陆续了 解七门 堰历史 的过程 为线索 ，
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9.语 言 简 洁 ， 叙事 清楚； 其议论 ，则联 系汉初 宗室王 族作横 向和纵 向的比 较，借 题发挥 ，以此 阐述自 己的思 想观点 。
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10.“ 静 ” 是 中 国茶 道修习 的必由 途径。 老子说 ：“至 虚极， 守静笃 ，万物 并作， 吾以观 其复。 ”庄子 说：“ 水静则 明烛须 眉，平 中准， 大匠取 法焉。 ”老子 和庄子 所启示 的“虚 静观复 法”是 人们明 心见性 ，洞察 自然， 反观自 我，体 悟道德 的无上 妙法。 道家的 “虚静 观复法 ”在中 国的茶 道中演 化为“ 茶须静 品”的 理论和 实践
空城计
资料宝袋
《三国演义》是一部历史
演义小说。它以三国时代的历 史为背景，描述了从东汉至西 晋约100年的政治、军事、外 交的斗争故事。它是我国第一 部章回体长篇历史小说。 我 国“四大古典名著”之一。
《空城计》故事简要 （1）话说魏国的司马懿率十五万大军压进孔明 的西城下，蜀国的众官员大惊失色，惟独孔明不 动声色。（2）他叫军士把军旗收藏起来，叫部 队的将士们不能大声喧哗，同时大开城门，每个 城门叫二十个兵扮作百姓打扫街道，然后自己带 着两个书童在城门上弹琴。（3）司马懿到了西 城门下，发现孔明的城门大开，并且看见他悠闲 地弹琴的样子，以为有埋伏，就不听儿子司马昭 的劝告，赶紧叫部下退兵。（4）孔明等司马懿 退兵后，拍手大笑，笑司马懿无能。
随堂练习
1、翻译下列句子： （1）得不为司马懿所擒乎？ 岂不是被司马懿抓住了? （2）如有妄行出入，及高言大语者，斩之！ 如果有妄自行走出入，以及言语高傲自大的人，斩杀处决。 2、“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。 青山依旧在，几度夕阳红……” 这是我国古典文学名著《三国 演义》的开篇词。 3、《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是曹操。
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11.“ 怡 ” 有 和 悦愉 快之意 。中国 茶道雅 俗共赏 ，不拘 一格。 一方面 ，突出 体现了 道家“ 自恣以 适己” 的随意 性，同 时，不 同地位 、信仰 和文化 层次的 人对茶 道有不 同的追 求。王 公贵族 讲茶道 ，意在 炫耀权 贵，附 庸风雅 ；
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12.中华文明的演进过程，是多种文明 因素的 整合。 整合的 模式是 以华夏 文明为 核心， 核心向 周围扩 散，周 围向核 心趋同 ，核心 与周围 互相补 充、互 相吸收 、互相 融合。 汉族和 汉族以 外的少 数民族 ，都为 中华文 明作出 了重要 的贡献 。
预习检查
1、把本课的生字词读熟。
2、把课文读流利，说说课文 讲了一件什么事？
字词乐园
1、注音
司马懿yì 旌旗jīng 妄行出入wàng 擅动shàn 纶巾guān 焚烧fén 麈尾zhǔ 远遁dùn
城铺pù 鹤氅chǎng 笑容可掬jū 言迄qì
字词乐园
2、解释词语 妄行出入：不遵守规定，随便进出。 笑容可掬：形容满脸笑容。 蜂拥：像蜂群一样拥挤。 分拨：分派。 失色：因惊恐不安而变了脸色。 骇然：惊恐的样子。 言讫：说完。
作为老谋深算的魏之名将司马懿为什 么会中计失败？
诸葛亮：知己知彼，对司马懿的心理、行 为了如指掌，更重要的是他能随机应变、 出奇制胜。
司马懿：谨慎却多疑，对诸葛亮的了解并 不全面，不能灵活变通，并刚愎自用，不 听他人意见。
3、你认为诸葛亮、司马懿各是怎样的 人物形象？作者运用哪些方法来刻画 人物？请找出相关语句加以朗读、分 析。
心灵感悟
我们很佩服诸葛亮， 他知己知彼，对司马懿 的心理、行为了如指掌， 更重要的是他能随机应 变、出奇制胜。
随堂练习
1、翻译下列句子： （1）得不为司马懿所擒乎？ （2）如有妄行出入，及高言大语者， 斩之！
2、“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄
。是非成败转头空。青山依旧在，几度 夕阳红……” 这是我国古典文学名著 ____________的开篇词。 3、《三国演义》中“煮酒论英雄”的 主要人物是＿＿＿＿＿。