一剪梅李清照ppt

理论指导之一:以意逆志
“以意逆志”的赏析方法介绍： 从作品的整体出发，由表及里、由浅入深地理
解诗作的主旨，用自己的切身体会去推测作者的本 意。
我们在鉴赏诗歌的时候常常结合自己的生活经
验，也就是把自己当作诗人，然后“将心比心”去 领会、推测诗人在诗中所寄寓的情感，从而理解诗 歌的内容和主旨，这就是我们所说的“以意逆志” 的诗歌鉴赏方法。
《虞美人》《一剪梅》
李煜
李清照
朗读 虞美人
李煜
春花/秋月/何时了？往事/ 知/多少。小楼/昨夜/又东风， 故国/不堪回首/月明中。
雕栏玉砌/应犹在，只是/朱 颜/改。问君/能有/几多愁？恰 似/一江春水/向东流。
朗读 一剪梅
李清照
红藕／香残／玉簟／秋。轻解／ 罗裳，独上／兰舟。云中／谁寄／锦 书／来？雁字／回时，月满／西楼。
比较鉴赏
•
人生阶段
• 虞美人
• 一剪梅
情感Biblioteka Baidu化
词风
建功报国、思乡怀人、亡国思乡、青春易逝 仕途失意、壮志难酬、相思之苦、报国无门、 忧国伤时、寄情山水、
平实质朴、含蓄隽永、清新明快、形象生动、 绚丽飘逸、缠绵婉转、幽默讽刺、哀婉凄绝、 豪放旷达、沉郁悲慨、
结论一： 诗人不同，诗风各异
词外觅“愁”
• 皱着的眉头方才舒展，而思绪又涌上心头——相思之情无 法排遣。
• “才——却——”有连接关系，表现“愁”运动之速，而愁
从可见的眉间藏到心头，更使人领略到女词人的万千愁绪， 诗人感情在短暂中的变幻起伏，真实形象，给人以遐想。
下阕 以抒情为主 抒发了女词人寂寞
相思之情
• 上片主要写女 词人的独居生活， 下片由以抒情为 主，全词主要抒 写作者的寂寞相 思之情。
云中谁寄锦书来？雁 字回时，月满西楼。
“云中谁寄锦书来，雁字回 时，月满西楼”是一个倒装 句，其意味是什么？
云中：我国古代有鸿雁传书的说法， 鸿雁从空中飞来，故称“云中”。
锦书：写在锦帛上的信。据《晋书》 记载，窦滔妻苏氏曾织锦为《回文 璇玑图诗》，寄给他的丈夫，后来 用“锦书”指代妻子给在外丈夫的 信。这里是反其意而用之，指在外 的丈夫给妻子的信。
.
• 淡酒 晚风 秋雁
• 黄花 梧桐 细雨
.总体特征：添愁、助愁
• 语言特点
• １、叠字运用，创意出奇
• 寻寻觅觅：
• 冷冷清清：
• 凄凄惨惨戚戚：
• 点点滴滴：
• ２、富于口语化
• 这次第，怎一个愁字了得：
夏日绝句 生当作人杰， 死亦为鬼雄； 至今思项羽， 不肯过江东。
鉴赏：
金兵入侵，无 限感慨，针对宋 高宗君臣逃跑误 国偏安江南表示 愤慨的一首诗歌 。这首绝句颇受 后人推崇。
李清照文词绝妙，鬼斧神工，前无古人，后 无来者，被尊为婉约宗主，是中华精神文明史上 的一座丰碑。李清照的词以南渡为界，分为前后 两期。
前期词主要描写热爱自然、伤春愁别和闺阁 生活的题材，表现了女词人多情善感的个性。
后期词则充满了“物是人非事事休”的浓重 感伤情调，从而表达了对故国、旧事的深情眷恋。
……………………
运用“知人论世”鉴赏诗词方法:
(请同学们认真阅读课文P3页,进行归纳)
明确：
a、尽量利用现存的各种史传材料和后人的评述，全面把握
作者的心灵历程和精神世界。 （提示：所谓的心灵历程和精神世界主要指的是作者一生的
遭际、追求及理想、人格、品质等）
｛ 杜
沉 郁
甫
顿 挫
经历了干戈离乱 颠沛流离 饱尝艰难困苦 以儒家思想为主导
此情无计可消除， 才下眉头，却上心头
“情”要用“计”消除，可知 其重
“无计可消除”，可知其深。
• 化用范仲淹在《御街行》中 的句子：“眉间心上，无计 相回避。”
•名句赏析：“此情无计可消除，才下 眉头，却上心头。” 句式“才—— 却——”的运用有什么妙处？
• 李清照将这句化得出奇了：对愁的描写极其形象，把愁说成 是一种能够运动的有形之物，更为出奇的是它的运动方式。
我们的人生体验对于欣赏古典诗歌也很有帮助。在正确解读 诗歌文辞的基础上，再结合我们的体验去解读诗歌，我们就能真 正领会到诗中的情趣。
方法二: 融入体验，体会情趣
你能将全词改写成情景连贯、意境 优美的抒情散文吗？
红色的荷花渐渐凋谢，素白的竹席 凉意袭人，独居的少妇驾舟出游。她 在美丽的湖面上，却无心赏景，只是 遥望远空，期待鸿雁飞过……。直到 月上西楼，天边终于出现了一队征鸿， 但是否为她带回了锦书？
红藕/香残/玉簟/秋，轻解/罗裳，独上/兰舟。 云中/谁寄/锦书/来？雁字/回时，月满/西楼。 花自/飘零/水/自流，一种/相思，两处/闲愁。 此情/无计/可/消除，才下/眉头，却上/心头。
关于词牌“一剪梅”的由来
• 一剪梅，词牌名，亦 称“腊梅香”，得名 于周邦彦词中的“一 剪梅花万样娇”。乃 取前三字为调名。有 “一朵梅花百和香” 句，故又名《腊梅 香》，李清照词有 “红藕香残玉簟秋” 句，故又名《玉簟 秋》。
李清照的词独具一家风貌，提出词“别是一 家”之说，被后人称为“易安体”。有《漱玉 集》。
第一单元
•以意逆志 •知人论世
宋代女词人李清照佳作
李易安人生之五不幸—— 国家飘摇 丈夫病逝 再婚不幸 金石遗失 晚年无子
被誉为
她的作品主要有： 《易 安居士文集》、 《易安 词》、《漱玉词》
李清照为什么要写这首词呢？
• 倒装句 • 顺序：月满时——上西楼——望云中——见回雁—
—思及谁寄锦书来 • 谁——赵明诚 • 明月自满，人却未圆；
雁字空回，锦书无有 无边的月色正如无尽的相思
词人因惦念游子行
踪，盼望锦书到达， .
遂从遥望云空引出 鸿雁传书的遐想， 不管白日月夜，无 论舟上楼中，萦绕 于词人心头。
上阕
•
这样一句话，把
客观和主观，景和情
都融化在一起了。
•
• 白雨斋词话》中说：.“易安佳句，如《一剪梅》
起七字云：‘红藕香残玉簟秋’，精秀绝伦， 真不食人间烟火者
• 与李璟的《山花子》“ 菡萏香销翠叶残，西风 愁起绿波间 ”有异曲同工之处
轻解罗裳，独上兰舟
• “轻解罗裳，独 上兰舟”是作 者在孤寂中所 想到的排遣寂 寞的方法，她 排遣掉寂寞吗？
• 季节的变迁，还会使女词人产生丈夫 离家日久的感觉使她觉得孤单寂寞。
• 秋天来了荷花凋谢，其实也含有青春 易逝、红颜易老之意。
玉簟秋
• 暑退秋来，竹席也 凉了, 不止是说天气 变凉，其实，也含 有“人去席冷”之 意，跟她独守空房 关系倒更为密切， 衬托出词人冷清与 孤寂。
红藕香残玉簟秋
• 如果说“红藕香残” 是从客观景物（视觉、 嗅觉）来表现秋的到 来，那么“玉簟秋” 就是通过词人的主观 感受（触觉）来表达 秋的到来。
词
大
苑
河
千
百
载
代
，
，
群
众
芳
浪
竞
齐
秀
奔
，
，
盛
淘
开
去
一
万
枝
个
女
英
儿
雄
花
汉
李清照 （1083-1155） 号易安居士，南宋杰出女 词人，济南人。李清照出生于一个爱好文学艺术的士 大夫家庭，与太学生赵明诚结婚后,清照与丈夫情投意 合，相敬如宾。一同研究金石书画，过着幸福美好的 生活。然而好景不长，赵明诚经常外出为学为官，赵 李隔河相望，饱尝相思之苦。后来金人铁蹄南下，南 宋王朝腐败无能，自毁长城。靖康之变后，她与赵明 诚避乱江南，丧失了珍藏的大部分文物。赵明诚空怀 满腔热血，可惜出师未捷身先死。赵明诚病死后，目 睹国破家亡夫死，清照在“寻寻觅觅、冷冷清清”的 晚年，她独自漂流在杭州、越州、金华一带，在凄苦 孤寂中度过了晚年。
• 其所象喻的人生、年华、爱 情、离别——
• 与晏殊的“无可奈何花落去” 有异曲同工之处。
一种相思，两处闲愁
• 通过这句你是如何 领略词人“一种相 思，两处闲愁”中 所表露的旖旎、纯 洁、心心相印的爱 情的？
• 人居两地，情发一心
• 写自己相思之苦、 闲愁之深的同时，由己 身推及到对方，深知这 种相思与闲愁不是单方 面的，而是双方的，足 见两心相印。
• 这是一首闺情词。 易安结婚不久， 赵明诚就到远处 去上学，李清照 “殊不忍别，觅 锦帛，书《一剪 梅》以送之。” （引自元人伊世 珍《嫏环记》）
读懂《一剪梅》：
这是李清照早期的一首诗 作。
朗诵练习
一剪梅
李清照
结构特点：①本词为双调，每阕四句，每句四拍，与七律 相似，节奏整齐。②双数句分解为两小句，每小句四 字。 诵读节奏：
兰舟：据《述异》记载，鲁班曾 刻木兰树为舟。后用作船的美 称。
独：为了排遣心中的冷漠孤寂， 我换上秋装，独自荡舟水上。
一个“独”字用的好，一个人的 世界，牵挂的是远方。在孤寂 中所想到的排遣寂寞的方法— —背面敷粉的写法，其正面意 思是，如果丈夫在家，夫妻一 起去划船该多好啊！
• 过去和夫君双双泛舟，充满诗 情画意，今天独自击楫，眼前 的情景只能勾起往事，怎能排 遣得了呢？
｛ 孟
浩
宁 静
然清
繁荣的时代氛围 政治上的失意 退隐、寄情山水
冷 以道家思想为主导
粉红的荷花已经凋谢，铺着的竹席也生秋凉， 轻轻解下丝绸披肩，独自登上木兰小舟。 天边飞来队队鸿雁，是谁捎来了远方的佳音？ 西楼洒满月光，思念的人啊也该早日归来。 花儿自管飘落，水儿自管流淌， 彼此都在思念对方，却只能独自愁闷 各天一方。 这样的相思愁苦，哪儿有办法可以消除， 皱着的眉头方才展开，涩涩的味儿却又 涌上心头！
写女诗人的独 居生活
下阕 花自飘零水自流，一种 相思，两处闲愁。此情 无计可消除，才下眉头， 却上心头。
花自飘零水自流
花自飘零水自流” 蕴含的意 义是什么？
“
写眼前之景，花落水流，与 “红藕香残”、“独上兰舟” 相拍合
• 花飘水流，是物的自在之态， 女词人见此景象，极为伤怀， 但花和水却不理会她的情怀， 依旧不停地飘落，不停地流 逝。
小结归纳：
以意逆志： 解读文辞，揣摩情意 融入体验，体会情趣
理论指导之二：知人论世
关于 “知人论世”的赏析方法：
我们在欣赏、吟咏古人的诗歌作品时，应该 深入地探究作者的生平和为人，全面了解他所生 活的环境和时代，与作者成为心灵相通的好朋友。
欣赏诗歌要注意知人论世：
1、诗人不同，诗风各异。(李煜、李清照） 2、时代不同，精神迥异（汉末、初盛唐） 3、境遇不同，诗情有别。（诗人一生的思 想不是一成不变的，写于不同时期、地点的 作品，也会呈现出不同的感情基调和旨趣。）
你还知道哪些 含“愁”名句？
梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这 次第，怎一个愁字了得！ ——李清照 《声声慢》 薄雾浓云词永昼，瑞脑销金兽。
——李清照《醉花阴》 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
——李清照《武陵春》 凝眸处，从今又添、一段新愁。
——李清照《凤凰台上 忆吹箫》
若问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，
梅子黄时雨。
——贺铸《青玉案》
明月高楼休独倚。酒入愁肠，化作相思
泪。
——范仲淹《苏幕遮》
便作春江都是泪，流不尽，许多愁。
——秦观《江城子》
离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。
——欧阳修《踏莎行》
剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味
在心头。
——李煜《相见欢》
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
——崔颢《黄鹤楼》
《一剪梅》与《声声慢》比较阅读
• 这两首次都写“愁”，有什么不同之处？
《一剪梅》 闲愁（南渡前）： 《声声慢》 哀愁（南渡后）：
知 识 面 扩 展：
如梦令 昨夜雨疏风骤。 浓睡不消残酒。 试问卷帘人，—— 却道“海棠”依旧。 知否？ 知否？ 应是绿肥红瘦。
• 意象：熔铸了作者情感的
事物。
花自／飘零／水／自流。一种／ 相思，两处／闲愁。此情／无计／可 ／消除，才下／眉头，却上／心头。
对比
思考：《虞美人》 《一剪梅》两首词 作感情内涵有何不 同？欣赏《虞美人》 《一剪梅》中的写 “愁”名句。
赏析
问
君
恰能
似有
一几
愁 向
东 流
江 春 水
多
赏析
此
却 上 心 头
才 下 眉 头
情 无 计 可 消 除
方法一： 解读文辞，揣摩情意
上阕：红藕香 残玉簟秋，轻 解罗裳，独上 兰舟。云中谁 寄锦书来？雁 字回时，月满 西楼。
红藕香残玉簟秋
• “红藕”“玉簟”不仅表明秋天已至，进一 步发掘，它的深刻意蕴是什么呢？
红藕香残
• 以点代面。荷花既已凋谢，其他草木之花 就更难见到。点明了时节，透露出秋景的 冷落、萧条，而且渲染了环境气氛。
中国古代诗歌散文 欣赏
“以意逆志”、“知人论世”
结合自己的生活经验，也就是把自己当作诗人， 然后“将心比心”去领会、推测诗人在诗中所寄 寓的情感，从而理解诗歌的内容和主旨。
我们在欣赏、吟咏古人的诗歌作品时，应该 深入地探究作者的生平和为人，全面了解他所生 活的环境和时代，与作者成为心灵相通的好朋友。