语法复习――词性、短语、句子成分
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注意：使用并列短语，几项并列一定要恰当，否 则就不能准确地表情达意。
偏正短语 形式：修饰语+中心语（名、动、形） 标志：的、地 修饰语是定语“（ ）”或状语“[
]”动宾短语
形式：动+名（代） 用“～～”表示宾语 注意：使用动宾短语，要注意动词和宾语在意义 上的配合，如果动宾不搭配，表达就不准确。
动补短语
三、 句子成分
句子成分共计六种：
主语、谓语、宾语 定语、状语、补语
句子成分的标识符号
主语：“
” 划在主语下面
谓语：“—— ” 划在谓语下面
宾语：“
” 划在宾语下面
定语：“（）” 用在定语前后
状语：“[ ]” 用在状语前后
补语：“〈〉” 用在补语前后
“的”是定语的标志词
册，提醒大家注意卫生。
答案 7.名词
（四）回 8)经过十年，也终于回到土生土长的故乡。
答案 8.动词
9)香港到北京的路已走了很多回了，对于当中
的一切都很熟悉。
答案9.量词
1、学校门口有一个专卖汽水和饮料的小摊。 2、这些深受学生喜爱的活动,使学生的主人翁意 识得到了增强和培养。 3、在学习中,我们要及时解决并发现存在的问题 上。 4、在会上，他积极的听取大家的批评。 5、在开展的街道两旁，有崇高的楼房，从楼房 窗户里射出明朗的灯光。
二、 短 语
短语：词和词组合起来，构成短语
1、词和词可以按照不同的顺序组合成不同的短 语 如：学校管理 管理学校
也可以借助不同的虚词组合成不同的短语 如：父亲的母亲 父亲和母亲 2、短语类型：
并列短语 偏正短语 动宾短语 动补短语 形补短语 主谓短语
并列短语 形式：名+名 动+动 形+形 代+代 名+代 标志：连词“和”、“而”
形式：动+补语（除了名、代以外的其他词性）
用< >表示补语。
标志：得
形补短语 形式：形+补语 标志：得
主谓短语
形式：名（代）+动（形） 用“＝”表主语，用“－”表谓语。
当堂练习三：指出下边句子中短语的毛病，并 加以改正。
1、学校门口有一个专卖汽水和饮料的小摊。 2、这些深受学生喜爱的活动,使学生的主人翁意 识得到了增强和培养。 3、在学习中,我们要及时解决并发现存在的问题 上。 4、在会上，他积极的听取大家的批评。
2、中考复习中，不少学生存在着复习重点不突出， 时间安排不合理，有的甚至记住了前面的知识， 又忘记了后面的知识。
3、由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有 了很大改进。
4、新时代的教育应该培养学生关于观察、关于思 考、关于创造的水平 。
5、这所九年制寄宿学校150多名学生是地震中伤 亡最少、震后复课最早的学校。
1、2句成分残缺 3、4、5句搭配不当
迁移练习：指出下列文言句式的特点。
1、何陋之有？ 2、通计一舟，为人五；为窗八； 3、屠惧，投以骨。 4、而两狼之并驱如故。
注意：划分句子成分一般先划出主、谓、 宾； 然后再找出定、状、补。
2、找出下列句子的主谓宾：
A、这个神话是人们无法认识死海形成过 程的一种猜测。
B、我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我 国社会主义制度的无比优越。
C、地中海沿岸被称为西方文明的摇篮。 D、抵御沙丘的方法是植树种草。 E、每个共产党员和革命分子都应该拿起
A．（1）谓语（2）补语（3）主语（4）定语 B．（1）谓语（2）宾语（3）主语（4）定语 C．（1）补语（2）谓语（3）主语（4）定语 D．（1）谓语（2）谓语（3）状语（4）主语
迁移练习：指出下列病句的毛病并修改。
1、通过开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原的 爱国精神代代相传。
复习语法: 词性、短语、句子成分
一、 词 性
拟声名 动
词 性
:
叹
助词
连
形十 数二 量种
介 副代
Hale Waihona Puke Baidu
实词：
意义较实在， 能独立充当句 子成分；加上 一定的语气语 调，一般可独 立成句。
词性（词类）
名词 动词 形容词 数词 量词
副词 介词 连词 助词
叹词
虚词：
不能独立充当 句子成分；除 了叹词和个别 副词，一般不 能独立成句。
代词
拟声词
★在不同的语言环境中，词性是可 能会发生变化的。因此，我们应该 特别注意到句子中去辨别词性。
★辨别词性应该从该词语的语法功 用入手。如果无法一下子判定词性， 可尝试运用排除法。
当堂练习一:请辨别下列各句中划线词的词性。 1.他手里拿着一束鲜艳的花。 （名词） 2.今天我买东西花了很多钱。 （动词） 3.他那天穿了一件花衣服。 （形容词） 1.你快叫几个人过来帮忙。 （数词）
2.这两个数的和是几？ 1.这两个数的和是几？ 2.我和他都是苏州人。 3.我和他说了几句苏州话。
（代词） （名词）
（连词） （介词）
1.他顺利通过了这次考试。 （动词）
2.通过这次考试，他发现了问题（。介词）
当堂练习二： （一) 花 1) 小明今天穿的一袭花衣裙，真的十分好看。
答案 1.形容词
2) 志明花了整个月的零用钱，去买一辆模型车，
这个武器。
3、下列句子中，主语是动宾短语的是
（ D）
A．炉火的微光渐渐暗了下去。 B．我认为我们应该从这个故事中吸取
教训。 C．在我的记忆里，她是一个温柔和美
丽的人。 D．实现四个现代化是全国人民的心愿。
4、下面句子中“幸福”充当的句子成分，
依次判断正确的一项是（ A ）。
（1）我们的生活幸福。（2）我们生活得幸福。 （3）幸福来之不易。（4）幸福生活万年长。
实在不值得。
答案 2.动词
3) 案头上插了一束花， 芳香四溢。
答案 3.名词
(二)光
4) 月亮的光洒落大地，顿时间有了个银白色的
世界。
答案 4.名词
5) 请你不要胡乱猜测，难道光头就一定是和尚?
答案 5.形容词
（三）册 6)这一册同学录，很有纪念价值，请你好好保存。
答案 6.量词
7)特区政府很关心市民的健康，时常印制一些小
“地”是状语的标志词
“得”是补语的标志词
句子成分口诀：主谓宾，定状补
主干枝叶分清楚 主干成分主谓宾 枝叶成分定状补 定语必居主宾前 谓前为状谓后补 六种关系辨分明 分析正误必有数
1．句子成分分析实例
例句：全体同学都做完了语法作业。 全体同学都做完了语法作业。
全体 同学 都 做 完 了 语法 作业
偏正短语 形式：修饰语+中心语（名、动、形） 标志：的、地 修饰语是定语“（ ）”或状语“[
]”动宾短语
形式：动+名（代） 用“～～”表示宾语 注意：使用动宾短语，要注意动词和宾语在意义 上的配合，如果动宾不搭配，表达就不准确。
动补短语
三、 句子成分
句子成分共计六种：
主语、谓语、宾语 定语、状语、补语
句子成分的标识符号
主语：“
” 划在主语下面
谓语：“—— ” 划在谓语下面
宾语：“
” 划在宾语下面
定语：“（）” 用在定语前后
状语：“[ ]” 用在状语前后
补语：“〈〉” 用在补语前后
“的”是定语的标志词
册，提醒大家注意卫生。
答案 7.名词
（四）回 8)经过十年，也终于回到土生土长的故乡。
答案 8.动词
9)香港到北京的路已走了很多回了，对于当中
的一切都很熟悉。
答案9.量词
1、学校门口有一个专卖汽水和饮料的小摊。 2、这些深受学生喜爱的活动,使学生的主人翁意 识得到了增强和培养。 3、在学习中,我们要及时解决并发现存在的问题 上。 4、在会上，他积极的听取大家的批评。 5、在开展的街道两旁，有崇高的楼房，从楼房 窗户里射出明朗的灯光。
二、 短 语
短语：词和词组合起来，构成短语
1、词和词可以按照不同的顺序组合成不同的短 语 如：学校管理 管理学校
也可以借助不同的虚词组合成不同的短语 如：父亲的母亲 父亲和母亲 2、短语类型：
并列短语 偏正短语 动宾短语 动补短语 形补短语 主谓短语
并列短语 形式：名+名 动+动 形+形 代+代 名+代 标志：连词“和”、“而”
形式：动+补语（除了名、代以外的其他词性）
用< >表示补语。
标志：得
形补短语 形式：形+补语 标志：得
主谓短语
形式：名（代）+动（形） 用“＝”表主语，用“－”表谓语。
当堂练习三：指出下边句子中短语的毛病，并 加以改正。
1、学校门口有一个专卖汽水和饮料的小摊。 2、这些深受学生喜爱的活动,使学生的主人翁意 识得到了增强和培养。 3、在学习中,我们要及时解决并发现存在的问题 上。 4、在会上，他积极的听取大家的批评。
2、中考复习中，不少学生存在着复习重点不突出， 时间安排不合理，有的甚至记住了前面的知识， 又忘记了后面的知识。
3、由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有 了很大改进。
4、新时代的教育应该培养学生关于观察、关于思 考、关于创造的水平 。
5、这所九年制寄宿学校150多名学生是地震中伤 亡最少、震后复课最早的学校。
1、2句成分残缺 3、4、5句搭配不当
迁移练习：指出下列文言句式的特点。
1、何陋之有？ 2、通计一舟，为人五；为窗八； 3、屠惧，投以骨。 4、而两狼之并驱如故。
注意：划分句子成分一般先划出主、谓、 宾； 然后再找出定、状、补。
2、找出下列句子的主谓宾：
A、这个神话是人们无法认识死海形成过 程的一种猜测。
B、我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我 国社会主义制度的无比优越。
C、地中海沿岸被称为西方文明的摇篮。 D、抵御沙丘的方法是植树种草。 E、每个共产党员和革命分子都应该拿起
A．（1）谓语（2）补语（3）主语（4）定语 B．（1）谓语（2）宾语（3）主语（4）定语 C．（1）补语（2）谓语（3）主语（4）定语 D．（1）谓语（2）谓语（3）状语（4）主语
迁移练习：指出下列病句的毛病并修改。
1、通过开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原的 爱国精神代代相传。
复习语法: 词性、短语、句子成分
一、 词 性
拟声名 动
词 性
:
叹
助词
连
形十 数二 量种
介 副代
Hale Waihona Puke Baidu
实词：
意义较实在， 能独立充当句 子成分；加上 一定的语气语 调，一般可独 立成句。
词性（词类）
名词 动词 形容词 数词 量词
副词 介词 连词 助词
叹词
虚词：
不能独立充当 句子成分；除 了叹词和个别 副词，一般不 能独立成句。
代词
拟声词
★在不同的语言环境中，词性是可 能会发生变化的。因此，我们应该 特别注意到句子中去辨别词性。
★辨别词性应该从该词语的语法功 用入手。如果无法一下子判定词性， 可尝试运用排除法。
当堂练习一:请辨别下列各句中划线词的词性。 1.他手里拿着一束鲜艳的花。 （名词） 2.今天我买东西花了很多钱。 （动词） 3.他那天穿了一件花衣服。 （形容词） 1.你快叫几个人过来帮忙。 （数词）
2.这两个数的和是几？ 1.这两个数的和是几？ 2.我和他都是苏州人。 3.我和他说了几句苏州话。
（代词） （名词）
（连词） （介词）
1.他顺利通过了这次考试。 （动词）
2.通过这次考试，他发现了问题（。介词）
当堂练习二： （一) 花 1) 小明今天穿的一袭花衣裙，真的十分好看。
答案 1.形容词
2) 志明花了整个月的零用钱，去买一辆模型车，
这个武器。
3、下列句子中，主语是动宾短语的是
（ D）
A．炉火的微光渐渐暗了下去。 B．我认为我们应该从这个故事中吸取
教训。 C．在我的记忆里，她是一个温柔和美
丽的人。 D．实现四个现代化是全国人民的心愿。
4、下面句子中“幸福”充当的句子成分，
依次判断正确的一项是（ A ）。
（1）我们的生活幸福。（2）我们生活得幸福。 （3）幸福来之不易。（4）幸福生活万年长。
实在不值得。
答案 2.动词
3) 案头上插了一束花， 芳香四溢。
答案 3.名词
(二)光
4) 月亮的光洒落大地，顿时间有了个银白色的
世界。
答案 4.名词
5) 请你不要胡乱猜测，难道光头就一定是和尚?
答案 5.形容词
（三）册 6)这一册同学录，很有纪念价值，请你好好保存。
答案 6.量词
7)特区政府很关心市民的健康，时常印制一些小
“地”是状语的标志词
“得”是补语的标志词
句子成分口诀：主谓宾，定状补
主干枝叶分清楚 主干成分主谓宾 枝叶成分定状补 定语必居主宾前 谓前为状谓后补 六种关系辨分明 分析正误必有数
1．句子成分分析实例
例句：全体同学都做完了语法作业。 全体同学都做完了语法作业。
全体 同学 都 做 完 了 语法 作业