小学六年级语文知识点之句子总结教学文案
六年级句子专项知识点汇总
六年级句子专项知识点汇总在六年级语文学习中，句子是一个重要的知识点。
句子是语言表达的基本单位，掌握了句子的构成和运用规则，可以更好地理解和运用语言。
本文将对六年级句子专项知识点进行汇总，帮助同学们系统地掌握这些知识。
一、句子的基本要素句子是由主语、谓语和宾语（或表语）组成的，它们是句子的基本要素。
例句1：小明（主语）在教室里听（谓语）老师讲课（宾语）。
例句2：这本书（主语）很有趣（表语）。
在构成句子时，我们需要注意主谓一致，即主语和谓语要在人称和数上保持一致。
此外，主谓之间可以有其他成分，如状语、补语等。
二、句子的种类根据句子的意义和结构特点，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句四种类型。
1. 陈述句陈述句用来陈述事实、描述情况，是最常见的句子类型。
例句：今天是我的生日。
2. 疑问句疑问句用来提问，分为一般疑问句和特殊疑问句。
一般疑问句以助动词或情态动词开头，末尾需要加问号。
例句：你喜欢吃水果吗？特殊疑问句以疑问词（如什么、哪里、怎样等）开头，也要以问号结尾。
例句：你想要什么生日礼物？3. 祈使句祈使句用来表示请求、命令、建议等，常以动词开头。
例句：请你帮我打开窗户。
4. 感叹句感叹句用来表示惊讶、兴奋、惋惜等感叹之情，常以感叹词开头。
例句：多么美丽的花啊！三、句子成分除了基本要素外，句子还可以包含其他成分，如状语、补语、宾语补足语等。
1. 状语状语是对动词、形容词、副词等进行修饰或限定的成分，可以表示时间、地点、方式、原因等。
例句：我昨天在图书馆里看书。
2. 补语补语是对主语或宾语进行补充说明或补足的成分，可以是形容词、副词、名词等。
例句：他是个聪明的孩子。
3. 宾语补足语宾语补足语用于补充说明宾语的状态或特征。
例句：我觉得这个问题很难。
四、句子的语序在句子中，词语的排列顺序需要符合汉语语法的规则。
1. 主谓宾语语序在一般陈述句中，主语一般位于句首，谓语和宾语紧随其后。
例句：我在操场上放风筝。
小学语文六年级句子的复习教学设计（精选15篇）
小学语文六年级句子的复习教学设计（精选15篇）小学语文六年级句子的复习教学设计篇1一、教学目标1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。
2、认识并修改常见的病句。
二、教学流程教师语——今天我们一起来复习句子的各种类型和了解小学阶段常见病句的修改。
先认识一下什么是句子。
（一）句子及其类型1、认识什么是句子。
句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。
“谁”可以是人也可以是事物。
例如：我们在教室里认真地学习。
我是学生。
北京很美丽。
教师语——认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等都有很大的帮助。
2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。
教师语——句子从语气上和作用上它可以分好几种类型。
陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。
如：我游览了长城。
我是六年级的学生。
疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。
如：日子为什么一去不复返呢？你吃过饭了吗？祈使句：向别人提出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。
（带有命令的，向别人提出强烈要求时用感叹号。
）如：油库重地，请勿吸烟！请你离开这儿。
禁止随地吐痰！快把书递给我。
感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。
常见标志性词语有太.特别.很.非常.多么等。
如：我们的生活多幸福啊！我们是多么高兴啊！3、下面就请每个同学每种类型说一句话。
指名说。
通过以上的学习我们已经知道什么是句子，那么我们小学语文常见的病句有哪些？这些病句都有哪些特点？首先要知道病句就是内容和结构上有毛病的句子。
常见的病句，归纳起来有以下十种：一、成份残缺指句子不完整，缺少“谁”，“怎么样”“做什么”（也就是缺少主语，谓语或宾语等必要成份）。
如“前几天，送给小玲五本课外书。
”这句话，缺少“谁”（主语），应该在“送给”的前面加上“我”或“老师”等，句子才完整；又如“我最尊敬的人是”，缺少“谁”“什么人”（谓语），可在“是”的后面补充“我的爸爸”或“我的老师等”。
小学六年语文重要知识点总结语法与句子结构解析
小学六年语文重要知识点总结语法与句子结构解析小学六年语文重要知识点总结：语法与句子结构解析在小学语文学习中，语法和句子结构是学生们需要重点掌握的知识点。
正确的语法和良好的句子结构能够帮助学生更好地表达自己的思想，提高语言表达能力。
下面将通过总结小学六年语文的重要知识点，对语法和句子结构进行详细解析。
一、词性及词语搭配1. 名词：名词是指人、事、物、地点的名称，包括可数名词和不可数名词。
在句子中，名词可以充当主语、宾语、定语等，要注意名词的单复数形式和名词性的搭配。
2. 动词：动词表示行为、状态或存在，是句子的核心成分。
动词的时态、语态、语气要正确使用，与主语的一致性也很重要。
3. 形容词和副词：形容词修饰名词，副词修饰动词、形容词或其他副词。
要注意形容词和副词的比较级、最高级形式的变化，以及形容词和副词在句子中的合理搭配。
4. 代词：代词用来代替名词，分为人称代词、物主代词、指示代词等。
要注意代词的格和数的变化。
5. 数词：数词用来表示数量，分为基数词和序数词。
要注意数词的读法和用法。
6. 介词：介词用来表示时间、空间、方位等关系，要注意介词的用法及常见的搭配。
7. 连词：连词用来连接词语、短语、分句等，要注意连词的种类和用法。
二、句子结构1. 简单句：句子中只包含一个主语和一个谓语，表达一个完整的意思。
2. 并列句：由两个或多个相对独立的句子并列构成，句子间用逗号或者连词连接。
3. 复合句：由一个主句和一个或多个从句构成，从句可以是名词性从句、定语从句和状语从句等。
要注意从句的引导词和从句与主句之间的逻辑关系。
4. 祈使句：用来表达请求、命令或建议等，主语通常省略，谓语动词用原形。
5. 感叹句：用来表达感叹或强调的句子，要注意感叹句的结构和语气。
三、常见错误及纠正1. 主谓不一致：主语单数时，谓语动词要用单数形式；主语复数时，谓语动词要用复数形式。
2. 标点符号错误：要正确使用句号、问号、感叹号和逗号等标点符号，注意标点符号的位置和使用规则。
小学六年级语文知识要点总结
小学六年级语文知识要点总结语文是每个小学生学习的基础科目之一，它不仅教会我们语言表达能力，还培养了我们的思维能力和阅读习惯。
在小学六年级，语文学科的知识点变得更加复杂和丰富。
以下是小学六年级语文知识要点的总结。
一、词语运用1. 词的分类：名词、动词、形容词、副词、介词、代词、连词、感叹词等。
2. 词的词义辨析：近义词、反义词、多音字、动宾搭配等。
3. 词语造句：根据语境运用词语，正确组成句子。
二、句子的构成1. 句子的基本成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。
2. 句式变换：肯定句、否定句、疑问句、祈使句、感叹句等。
3. 语序：主谓宾、主谓表等。
三、阅读理解1. 按要求阅读理解短文：根据问题，选择正确的答案。
2. 文章的主旨概括：根据文章的内容，归纳提炼主旨。
3. 根据上下文补充句子：补全文章中的空缺部分。
四、写作技巧1. 议论文的写作：引出议题、列举论据、总结观点等。
2. 小作文的写作：书信、便条、日记、通知、应用文等。
五、修辞手法1. 措词的修辞：比喻、夸张、拟人等修辞手法的运用。
2. 句法的修辞：排比、反问、倒装等修辞手法的使用。
六、古诗词的欣赏1. 朗读古诗词：正确而优美地朗读古代文学作品。
2. 理解诗词的意境：通过抒发情感和描绘景象，领悟诗词的内涵。
七、句子的成分和语法知识1. 名词：单数、复数、可数、不可数等。
2. 动词：时态、语态、语气等。
3. 形容词和副词：比较级、最高级等。
八、阅读能力1. 提取信息：从文章中找出关键信息。
2. 推理判断：根据已知信息进行推理判断。
九、常见修辞方法1. 比喻：用一个事物来比拟另一个事物。
2. 夸张：夸大事物的程度或数量。
3. 拟人：给无生命的事物以人的特征。
4. 比较：用两个事物进行对比。
小学六年级语文知识要点总结到此结束。
掌握这些知识点，将会为你的语文学习打下坚实的基础。
希望你能够在接下来的学习中，不断提高自己的语文能力，更好地享受语文带给我们的乐趣和启发。
小学六年级句子知识点
小学六年级句子知识点句子是构成语言表达的基本单位，具有独立的意义和语法结构。
在小学六年级的学习中，掌握句子的知识点对于提高语言表达能力和阅读理解能力至关重要。
本文将从句子的分类、组成要素以及常见句型等方面介绍小学六年级句子知识点。
一、句子的分类句子根据表达意义的强弱可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
陈述句用于陈述事实，疑问句用于提问，祈使句用于表达请求或命令，感叹句用于表达强烈的感情或感叹。
例如：陈述句：小明昨天去了动物园。
疑问句：你喜欢哪种动物？祈使句：请你关上窗户。
感叹句：多么美丽的花啊！二、句子的组成要素句子由主语和谓语构成，主语说明句子的主体，谓语说明主语的动作或状态。
除了主语和谓语，句子还可以包含宾语、状语和补语等成分。
例如：主语：小明谓语：参观了动物园宾语：动物园状语：昨天三、常见句型1. 主谓结构句型主谓结构句型是最基本的句型，其中主语和谓语之间没有其他成分。
一般情况下，主语在句子的前面，谓语在句子的后面。
例如：小红写字。
小鸟飞翔。
2. 主谓宾结构句型主谓宾结构句型在主语和谓语之间加上一个宾语，宾语说明动作的承受者或影响的对象。
例如：小明吃了一个苹果。
我喜欢看电影。
3. 主谓宾补结构句型主谓宾补结构句型在主语、谓语和宾语之间加上一个补语，补语对主语或宾语进行进一步的说明或补充。
例如：他们选举我为班长。
她把房间打扫得干干净净。
4. 主谓状结构句型主谓状结构句型在主语和谓语之间加上一个状语，状语对动作的时间、地点、方式、原因等进行修饰。
例如：昨天我去了图书馆。
他快乐地唱歌。
四、句子的扩展为了丰富句子的表达，我们可以通过使用连词、插入语和省略等方法对句子进行扩展。
1. 连词连词可以连接两个句子或句子中的成分，使句子之间的关系更加紧密。
例如：我喜欢吃水果，但是我不喜欢吃蔬菜。
小明爱看书，还爱写作文。
2. 插入语插入语是对句子中的某一成分进行补充说明或强调的词语。
例如：他们，也就是我的家人，一直支持我。
六年级知识点归纳总结语文人教版
六年级知识点归纳总结语文人教版语文是我们学习的重要科目之一，对于六年级学生来说，掌握语文知识点是提高语文水平的关键。
本文将对六年级语文人教版所涉及的知识点进行归纳总结，帮助同学们系统地复习和掌握这些知识点。
一、字词和句子1. 字的构造与认读- 偏旁部首的组成与作用- 常见字的字形和字音- 字的拼音和偏旁组合2. 词的构成和辨析- 词的语法性质：名词、动词、形容词、副词等- 同义词、反义词的辨析- 词义辨析与用法的灵活运用3. 句子的结构和理解- 主谓结构、主谓宾结构的辨析- 句子成分的认识和作用- 句子的衔接和综合运用二、阅读理解1. 文言文阅读- 文言文基本字词的认读- 标点符号的理解与运用- 文言文短文的理解和分析2. 现代文阅读- 短文、长文的理解和主旨把握 - 阅读理解题的解答策略- 语言表达能力的培养和提升三、写作表达1. 古诗文背诵和体会- 名句默写和解读- 古文名篇的朗读与背诵- 利用古诗文积累写作素材2. 话题写作与命题作文- 观察和描写生活中的事物- 议论文的写作技巧和逻辑结构 - 素材的运用和巧妙的扩展写作四、修辞与鉴赏1. 诗歌鉴赏与诗意的理解- 诗歌的章法和韵律规律- 修辞的表达方式和效果- 诗意的感受和体味2. 文学常识与名著阅读- 古代文学家及其作品的简介 - 现代优秀作家及其作品的了解 - 名著阅读和人物形象的把握五、修辞与修辞手法1. 描述- 对人、物进行描写- 描写场景、描写心情- 修辞手法的应用2. 叙事- 讲述故事情节- 表达人物的心理变化- 运用描写修辞手法的叙事3. 说明- 表达说理和分析观点- 运用例证与比喻进行说明- 修辞手法在说明中的应用六、常识与鉴赏1. 课外常识- 历史典故的识记和运用- 地理、科学等学科知识的了解- 名人名言的引用和学以致用2. 志愿者精神- 分享词汇、句法和修辞手法的使用通过对以上六年级语文人教版相关知识点的归纳总结，相信同学们对自己需要掌握的内容有了更清晰的认识。
六年级语文上册基础知识点总结
六年级语文上册基础知识点总结篇1：六年级语文上册基础知识点总结人教版六年级上册语文句型知识点第四单元路和狼的故事1.相关词:森林里既需要鹿，也需要狼。
(坐标关系)2.“被”字句：森林中其他以鹿为捕食对象的野兽(如豹子)也被猎杀了很多。
3.比喻句：得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”，在这个“自由王国”里，它们自由自在地地生长繁育，自由自在地啃食树木，过着没有危险、食物充足的幸福生活。
第15课这片土地是神圣的1.相关词:(如果)所有的动物都死了，人类也会(也)灭亡。
(假设关系)2.排比句：每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。
3.比喻句：青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。
树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。
4.设问句：没有了动物，人类会怎样?如果所有的动物都死去了，人类也会灭亡。
降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。
第16课青山不老1.比喻句：我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。
2.拟人句：看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。
3.引用：过去，这里风吹沙起，能一直埋到诚头。
县志载：“风大作时，就连吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。
”六年级语文知识点梳理第一单元知识梳理一、生字瀑(pù)布津津(jīn)乐道邀(yāo)请俯(fǔ)身峭(qiào)壁(bì) 躯(qū)体蕴(yùn)含侠(xiá)客小巷(xiàng) 静谧(mì) 俊俏(qiào) 引逗(dòu)庞(pang)大烘(hōng)烤音韵(yùn) 勤(qín)勉(miǎn) 亲吻(wěn)二、多音字血(xuèxié) 冠(guānguàn)扎(zhāzā) 转(zhuànzhuǎn)散(sànsǎn) 和(héhè)数(shùshǔ) 悄(qiāoqiào)调(tiáodiào) 踏( tātà )旋(xuánxuǎn )三、近义词舒适——舒服顾惜——爱惜抱怨——埋怨探望——探视宽厚——仁厚尴尬——难堪张皇——慌张阻止——阻挡叮嘱——嘱咐疑惑——困惑隆重——盛大和谐——协调沮丧——气馁抱歉——歉疚慈祥——慈爱珍藏——收藏破坏——毁坏仿佛——似乎熟练——纯熟割舍——舍弃平静——宁静奇妙——奥妙温柔——温顺兴高采烈——兴致勃勃尽心尽力——竭尽全力流连忘返——恋恋不舍忐忑不安——坐立不安四、反义词嘶哑——宏亮魁梧——矮小舒适——艰苦蜷缩——伸直残疾——健康尴尬——自然从容——慌忙劝阻——怂恿偶然——必然沮丧——高兴庄重——随意兴奋——颓唐慈祥——凶恶幸福——痛苦珍藏——丢弃平静——喧闹——许多荒唐——合理继续——暂停熟练——生疏温柔——粗暴悦耳——难听耐心——急躁熟悉——陌生兴高采烈——无精打采流连忘返—归心似箭忐忑不安——镇定自若五、词语积累年过花甲德高望重津津乐道别有深意左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆奇妙无比不拘一格【表示绿色的词语】墨绿豆绿草绿深绿暗绿碧绿浅绿淡绿翠绿嫩绿橄榄绿一碧千里苍翠欲滴翠色欲流千山一碧碧波荡漾绿草如茵【描写雨的词语】暴风骤雨倾盆大雨大雨滂沱牛毛细雨蒙蒙细雨和风细雨【与昆虫有关的】螳臂当车金蝉脱壳飞蛾扑火噤若寒蝉蜻蜓点水蜂拥而来【含有反义词的】左冲右撞黑白相间前赴后继横七竖八上天入地【abcc式】行色匆匆小心翼翼千里迢迢大腹便便神采奕奕【aabb式】熙熙攘攘浑浑噩噩纷纷扬扬洋洋洒洒浩浩荡荡六年级语文练习知识点1、在括号里填上适当的量词。
六年级句子专项知识点总结
六年级句子专项知识点总结句子是语言表达的基本单位，掌握句子的构成和要素对于学习语文至关重要。
以下是六年级句子专项知识点的总结，希望能帮助大家更好地理解和运用句子。
一、句子构成要素句子通常由主语、谓语和宾语构成。
主语是进行动作的人或事物，谓语是主语所做的动作或状态，宾语是动作的承受者或影响者。
例如：小明（主语）喜欢（谓语）吃苹果（宾语）。
二、句子的种类句子根据表达的方式可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
1. 陈述句用于陈述事实，以陈述的方式来表达主题。
例如：我今天早上去了图书馆。
2. 疑问句用于提问，希望得到回答。
例如：你吃了早饭吗？3. 祈使句用于表达命令、请求、建议等，常以动词开头。
例如：请给我一杯水。
4. 感叹句用于表达强烈的情感或感叹，常以感叹词开头。
例如：多么美丽的花啊！三、句子的结构句子根据结构可以分为简单句、并列句和复合句。
1. 简单句由一个主谓结构构成，表达简单完整的意思。
例如：小明喜欢读书。
2. 并列句由两个或多个相对独立的简单句构成，通过连接词连接起来。
例如：我喜欢吃水果，他喜欢吃蔬菜。
3. 复合句由一个主句和一个或多个从句构成，从句在主句中充当一个成分。
例如：我看见小狗在院子里跑来跑去。
四、句子成分句子成分是组成句子的基本要素，包括主语、谓语、宾语、定语、状语和补语等。
1. 主语是句子的主要成分，用于说明句子的话题是谁或是什么。
例如：小明喜欢画画。
2. 谓语是句子的核心，表示主语所做的动作或所处的状态。
例如：她正在听音乐。
3. 宾语是及物动词的承受者，说明谓语动作的影响对象。
例如：他打篮球。
4. 定语是用于修饰名词或代词的成分，用于对名词或代词进行补充或限定。
例如：那只可爱的小猫。
5. 状语是用于修饰动词、形容词和副词等，表示时间、地点、方式、原因等。
例如：我每天早上都跑步锻炼。
6. 补语是用于补充说明主语或宾语的成分，通常由名词、形容词、副词、动词不定式或介词短语构成。
小学六年级语文知识点总结
小学六年级语文知识点总结小学六年级语文课程是学生语文学习的关键阶段，它不仅要求学生掌握基本的语文知识，还要求学生能够运用这些知识进行阅读、写作和口语表达。
以下是小学六年级语文知识点的总结：一、基础知识1. 汉字书写：正确书写常用汉字，注意笔画顺序和结构。
2. 词语理解：理解常用词语的含义，学会运用成语、俗语等。
3. 句子结构：掌握基本的句子结构，如主谓结构、动宾结构等。
4. 标点符号：正确使用标点符号，如逗号、句号、问号、感叹号等。
二、阅读理解1. 文章体裁：识别不同体裁的文章，如记叙文、说明文、议论文等。
2. 中心思想：理解文章的中心思想和主题。
3. 段落大意：概括段落的主要内容。
4. 细节理解：注意文章中的细节描写，理解其在文中的作用。
三、写作技巧1. 写作结构：掌握文章的基本结构，如引言、正文、结尾。
2. 写作方法：学会使用不同的写作方法，如叙述、描写、议论等。
3. 写作素材：积累写作素材，包括生活经验、阅读材料等。
4. 语言表达：使用恰当的语言表达思想，注意语言的准确性和生动性。
四、口语表达1. 发音清晰：注意普通话的发音，做到清晰、准确。
2. 语言流畅：在口语表达中，语言要流畅，避免结巴或重复。
3. 表达清晰：表达自己的观点时，要做到思路清晰，条理分明。
4. 情感表达：在适当的场合，能够运用语言来表达情感。
五、文学常识1. 文学体裁：了解不同文学体裁的特点，如诗歌、散文、小说等。
2. 文学史：简单了解中国文学史，认识一些重要的文学人物和作品。
3. 文学鉴赏：学会欣赏文学作品，理解作品的艺术特色和价值。
六、古诗文阅读1. 古诗文鉴赏：学习鉴赏古诗文，理解其意境和表达手法。
2. 古诗文背诵：背诵一些经典的古诗文，加深对古诗文的理解和记忆。
3. 古诗文翻译：尝试将古诗文翻译成现代汉语，提高语言转换能力。
结语小学六年级的语文学习是学生语文素养形成的重要阶段，通过系统地学习和练习，学生可以打下坚实的语文基础，为今后的学习和生活打下良好的基础。
语文六年级句子知识点
语文六年级句子知识点句子是由单词和词组组成的完整表达意思的语言单位。
在语文的学习中，掌握句子的构成和常见的句子结构是非常重要的。
本文将介绍一些六年级语文学习中的句子知识点。
1. 句子的构成句子由主谓宾构成，主要包括主语、谓语和宾语。
主语是句子中的主要人或事物，谓语是主语所表达的动作或状态，宾语则是受到动作的承受对象。
例如：“小明吃了一个苹果。
”中，“小明”是主语，“吃了”是谓语，“一个苹果”是宾语。
2. 句子的种类句子根据表达的方式和目的可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
陈述句用来陈述一个事实或描述一个情况，疑问句用来提问，祈使句用来表达请求或命令，感叹句用来表达强烈的感情或意见。
3. 句子的结构句子的结构有简单句、并列句和复合句。
简单句是由一个主谓宾结构组成，表达一个完整的意思。
并列句是由两个或多个独立的句子通过连接词或标点符号并列起来，表达多个意思。
复合句是由一个主句和一个或多个从句组成，从句在句子中充当一个修饰成分或一个状语。
4. 句子的时态和语态句子的时态表示动作的发生时间，常见的时态有一般现在时、一般过去时和一般将来时等。
语态表示动作的主体是否是主语，常见的语态有主动语态和被动语态。
5. 句子的修辞手法修辞手法是指为了增强语言的表达力和感染力而使用的一些技巧。
常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比等。
通过运用修辞手法，可以使句子更加生动有趣。
通过以上介绍，我们了解了语文六年级句子的一些知识点。
掌握句子的构成、种类、结构、时态和语态以及修辞手法，可以帮助我们更好地理解和运用句子，提升我们的语文水平。
在语文学习中，我们要多读多写，不断积累，不断提升自己的语言表达能力。
只有通过不断地学习和练习，我们才能成为一个优秀的语文学习者。
小学六年级语文知识点之句子总结
小学六年级语文知识点之句子总结句子就是语言的基本单位,由词按照语法规则构成的,能表达一个完整的意思。
在小学阶段,要求掌握有关的知识与技能,能把话说(写)得完整、通顺、清楚、明白,并且比较具体生动。
正确使用学过的标点符号。
一、句子的构成句子就是由词构成的。
一个句子一般可以分成两个部分:前一部分说的就是“谁”、“什么”,后一部分说的就是“怎么样”“就是什么”。
例如:“春天来了。
”“我们就是少先队员。
”这两个部分大多数句子都不可缺少,它们就是句子的基本成分。
有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分,表示动作对象。
例如:“外宾们游览了狼山。
”有些句子除了这三种成份外,还带一些附加成份。
“的、地、得”常常就是这些附加成分的标志。
例如:“钱学森享受着优厚的待遇。
”“老人悠然地谈着。
”“人们把现场围得水泄不通。
”二、句式有的句子可以变换句子的形式。
有的就是为了突出强调某种事物;有的就是根据具体语言环境的需要;有的为使所表达的语句更简洁,把两句改写成一句。
例１、“不劳动,连棵花也养不活,这就是真理。
”改成“不劳动,连棵花也养不活,这难道不真理不？”(把陈述句改成反问句,为了强调突出劳动创造财富这一真理。
)例２、凡卡说,她在给爷爷写信。
改成:凡卡说:“我在给爷爷写信”。
(把第三者的转述改成某人直接叙述的话,使人读起更亲切。
例３、我羡慕她。
她聪明。
改成:我羡慕她聪明。
(把两句合并成一句使语句更简洁。
)例４、我把三百颗菊秧救活了。
改成三百棵菊秧被我救活了。
“把”字句改成“被”字句,适应语言环境的需要。
另外还有几种特殊的句式:有的一个句子中出现两个或两个以上的动词;如:王老师推开门走进教室。
有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。
如:第十一届亚运会在我国首都北京召开。
三、修饰句子在学过的课文中,我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法:⑴比喻。
俗话叫“打比方”。
一种就是明显地打比方。
常用的比喻词有:象、好像、似、好似、若、如、如同等。
小学六年语文重要知识点总结语法与句子结构
小学六年语文重要知识点总结语法与句子结构小学六年语文重要知识点总结——语法与句子结构语文学科作为基础学科之一，对于小学生的学习和发展起着重要的作用。
语法与句子结构是语文学科中的重要组成部分，对于培养学生的语言表达能力和理解能力起着关键的作用。
本文将对小学六年语文中的语法与句子结构的重要知识点进行总结和归纳，帮助小学生巩固掌握这一部分知识。
一、名词名词是指表示人、事物、地点、动物、植物等具体或抽象事物的名称。
在句子中，名词可以作主语、宾语、表语、定语等。
名词的数：名词有单数和复数两种形式，表示一个或多个。
一般在名词后加-s或-es构成复数形式。
名词的格：名词的格有主格、宾格和所有格三种。
主格通常用于句子的主语位置，宾格通常用于句子的宾语位置，所有格表示名词所属关系。
二、动词动词是指表示动作、状态或变化的词。
在句子中，动词常常表示主语的动作或状态。
动词的时态：动词根据动作发生的时间不同，可以分为一般现在时、一般过去时和一般将来时等时态。
一般现在时表示现在的动作，一般过去时表示过去的动作，一般将来时表示将来的动作。
动词的语态：动词可以有主动语态和被动语态两种形式。
主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者。
三、形容词形容词是指修饰名词或代词的词语。
它可以表示事物的性质、特征、状态等。
形容词的比较级和最高级：形容词根据程度的不同，可以有比较级和最高级两种形式。
比较级用于两个事物进行比较，最高级用于三个或三个以上事物进行比较。
四、副词副词是指修饰动词、形容词、副词、句子的词语。
它可以表示时间、地点、方式、程度等。
副词的分类：副词可以分为时间副词、地点副词、方式副词、程度副词等。
五、代词代词是用来代替名词的词语。
它可以避免重复使用名词，使句子更加简洁明了。
代词的种类：代词可以分为人称代词、指示代词、疑问代词、不定代词等。
六、连词连词是用来连接词与词、短语与短语、句与句的词语。
它可以使句子结构更加完整，意思更加表达准确。
六年级语文知识点总结文档
一、词语造句
1.根据课文中的词语，用这些词语造句。
2.提高造句的能力，能够灵活运用所学的词语。
3.通过造句来理解词语的意思，提高对词语的掌握程度。
二、成语短文改错
1.阅读一篇短文，找出文章中的错误，并进行修改。
2.提高对成语的理解，加深对成语的记忆。
三、修辞方法分析
1.阅读一篇课文，分析课文中使用到的修辞方法，如比喻、拟人等。
2.了解修辞手法的常见表达方式，提高对文言文的理解能力。
四、词义辨析
1.列举几组近义词、反义词，进行释义辨析练习，比如驾驶和驶车、他们和它们等。
2.增加对词义的敏感度，掌握词语的准确用法。
五、正确理解课文
1.阅读一篇课文，回答相应的问题，检验对课文的理解。
2.提高课文阅读理解能力，培养对文章细节的注意力。
六、阅读文章写作文
1.阅读一篇文章，根据文章的内容写一篇短文。
2.提高对文章的理解能力，并能够用自己的语言进行表达。
七、辨析语句成分
1.对一些语句进行分析，判断句子中的主语、谓语、宾语等成分。
2.培养分析句子的能力，提高对语法的理解和运用。
八、句子变换练习
1.对一些句子进行变换，如改变语序、变换时态等。
2.增加句子表达的灵活性，提升句子运用能力。
九、语句填空
1.根据文章中的语境，填入合适的词语。
2.加深对词语的理解和记忆，提高对上下文的理解能力。
十、文言文阅读理解
1.阅读一段文言文，回答相关问题，检验对文言文的理解。
2.培养对文言文的理解和运用能力，提高阅读文言文的能力。
六年级语文知识归纳与总结
六年级语文知识归纳与总结在六年级的语文学习过程中，我们接触到了许多重要的知识点和技巧。
这些知识点和技巧对于我们的语文学习和写作能力的提高起到了至关重要的作用。
在这篇文章中，我将对六年级语文知识进行归纳与总结，帮助大家回顾并巩固所学的内容。
一、词语运用词语是语文学习中最基础的部分之一。
在六年级，我们需要学会运用各类词语，使我们的文章更加地丰富和生动。
1. 运用形容词和副词形容词和副词是对名词和动词进行描述和修饰的词语。
在写作中，添加适当的形容词和副词可以使文章更具有表现力和吸引力。
例如：美丽的花朵、快乐地笑着、勤奋的学生等。
2. 运用近义词和反义词近义词和反义词可以让我们在写作时更灵活地选择合适的词语，丰富文章的表达。
例如：幸福和快乐、困惑和疑惑、富有和贫穷等。
二、阅读理解阅读理解是六年级语文学习的重点之一。
通过阅读理解题，我们可以提高阅读理解能力，培养批判性思维和推理能力。
1. 理解文章主旨和总结文章要点在阅读过程中，我们要通过细读文章，抓住文章的主旨，并总结文章的要点。
这样可以帮助我们更好地理解文章的意思和思路。
2. 掌握推理和判断在理解文章的基础上，我们还需要进行推理和判断。
通过分析文章中的信息和线索，我们可以得出正确的答案和结论。
三、作文写作六年级语文学习的另一个重点是作文写作。
通过写作，我们可以锻炼语言表达能力，培养逻辑思维和清晰的思考能力。
1. 合理组织文章结构在写作时，我们要注意合理组织文章的结构。
通常包括引子、主体和结尾。
引子可以引入文章的话题和背景，主体部分是文章的重点内容，结尾可以总结文章或给出自己的看法。
2. 丰富写作内容在作文写作中，我们需要运用丰富多样的词语和句式，使文章更加生动有趣。
可以通过运用比喻、描写、对比等手法来丰富文章的写作内容。
四、诗词鉴赏六年级还学习了许多古代诗词和现代诗歌。
通过对诗词的鉴赏，我们可以培养审美情趣，提高语言的修辞能力。
1. 学习古代诗词的韵律和格律古代诗词往往有着特定的韵律和格律，通过学习古代诗词，我们可以感受到古人的意境和美感。
小学六年级语文知识点的总结与概览
小学六年级语文知识点的总结与概览在小学六年级学习语文，我们逐渐接触到了更加深入和复杂的知识点。
这些知识点不仅包括语文的基础知识，还包括了文学作品的分析和理解，以及写作和阅读技巧的培养。
下面将对小学六年级语文的知识点进行总结和概览。
一、词语运用与句型构成1. 词语的辨析：常见的近义词、同义词、反义词的区别，如“美丽”和“漂亮”、“高兴”和“快乐”等。
2. 词语的拼写与造句：扩大词汇量，熟练掌握词语的写法，并能够正确地运用它们造句。
3. 句型的构成与变换：学习各种基本句型的构成和变换方式，如陈述句、疑问句、祈使句等。
二、修辞手法和文学常识1. 比喻和拟人：了解比喻和拟人的含义和使用场景，能够理解和写出带有比喻和拟人的句子。
2. 推理和夸张：学习推理和夸张的修辞手法，理解其中的文学效果，并在写作中运用。
3. 诗歌和散文：认识不同文体之间的差异，学习欣赏和分析诗歌和散文作品，包括作者的写作意图和表达方式。
三、阅读理解和写作技巧1. 阅读技巧：培养快速阅读和理解的能力，学习查找关键信息和推理判断的方法。
2. 文章结构和主题：分析文章的结构和主题，理解作者的写作意图，并能够自己写出具有一定结构和主题的文章。
3. 作文写作：学习不同类型的写作，包括记叙文、说明文、议论文等，掌握写作的结构和技巧，提高自己的表达能力。
四、经典文学作品1. 名著导读：了解国内外经典文学作品，如《西游记》、《红楼梦》等，并学习其中的人物形象和情节。
2. 作品鉴赏：学习分析和鉴赏文学作品，理解其中的文学价值和艺术特点。
五、写作技巧与文言文基础1. 创意写作：培养写作的创新思维和想象力，能够自主构思和写作出有趣、独特的文章。
2. 文言文基础：初步了解文言文的基础知识和写作技巧，能够初步阅读和理解简单的古代文献和名篇。
综上所述，小学六年级语文的学习涵盖了词语运用与句型构成、修辞手法和文学常识、阅读理解和写作技巧、经典文学作品以及写作技巧与文言文基础等方面的知识点。
语文六年级全部知识点总结
语文六年级全部知识点总结在这篇文章中，我将为您总结六年级语文的全部知识点。
为了让您更好地理解和掌握这些知识，我将按照学习的顺序，从字词、句子、段落和篇章四个方面进行论述。
一、字词知识1. 字的构造：甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书；2. 字的分类：形声字、会意字、指事字、象形字；3. 字的拼音：声母、韵母、整体认读；4. 字的部首：部首的意义和用法；5. 字的义项：多音字、义项的辨析和运用；6. 字的用法：词汇搭配、惯用语、俗语等。
二、句子知识1. 句子的成分：主语、谓语、宾语、状语等；2. 句子的种类：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句；3. 句子的句式：简单句、并列句、复合句、主谓一致等；4. 句子的修辞手法：比喻、拟人、排比、设问等；5. 句子的衔接：连接词、过渡词、标点符号的运用。
三、段落知识1. 段落的结构：主题句、扩展句、过渡句的运用；2. 段落的逻辑关系：因果关系、转折关系、并列关系等；3. 段落的修辞手法：夸张、对比、倒装等；4. 段落的写作技巧：引用、描写、议论等。
四、篇章知识1. 篇章的结构：开头、中间、结束的布局；2. 篇章的逻辑关系：总分关系、并列关系、递进关系等；3. 篇章的修辞手法：比喻、夸张、设问、双关语等；4. 篇章的写作技巧：分类、对比、因果、引用等。
通过对以上四个方面的总结，希望能够帮助您更好地掌握六年级语文的全部知识点。
请您在学习过程中注重对基础知识的理解和掌握，同时灵活运用各种语言表达手法，提升自己的写作水平。
相信通过不断学习和积累，您一定能够在语文学习上取得优异的成绩！。
六年级语文知识点总结
六年级语文知识点总结在六年级学习语文的过程中，我们接触到了众多的知识点，涉及到词语、句子、篇章等不同层面。
下面是我对六年级语文知识点的总结和归纳。
一、词语知识点1. 词的构成：我们知道，词是语言的基本单位。
词可以由一个或多个字组成，常见的词语构成形式有单字词、合成词、时态词、声音词等。
2. 词的分类：根据词的意义和用法，可以将词分为名词、动词、形容词、副词、代词、介词、连词和叹词等不同类别。
3. 同义词和反义词：在学习中，我们还需要掌握词语的同义词和反义词，以丰富我们的表达能力。
二、句子知识点1. 句子的构成：句子是由一定顺序的词语按照语法规则组成的完整意义的表达单位。
句子包括主语、谓语和宾语等要素，不同句子可以根据语义和结构的不同分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句等。
2. 句子的成分：在句子中，我们还需要了解并正确运用各种句子成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。
3. 句子的修辞手法：在写作中，我们可以通过使用修辞手法来增强句子的表达能力，如比喻、拟人、排比、夸张等。
三、篇章知识点1. 文章体裁：六年级我们开始接触到不同类型的文章，如记叙文、议论文、说明文和说明文等。
我们需要了解每种文章的特点和写作要求，并能够根据要求进行写作。
2. 文章结构：不同类型的文章有不同的结构，但通常会包括引子、主体和结尾。
我们需要学会合理组织文章的结构，保持逻辑清晰和衔接自然。
3. 衔接手法：为了使文章的内容更加连贯，我们需要学习使用各种衔接手法，如因果关系、转折关系和顺承关系等，以便读者更好地理解我们的观点和意图。
总结起来，六年级语文的学习不仅仅是对字词的认识和理解，还包括对句子和篇章的掌握。
我们需要学会正确运用这些知识点，提升我们的语文水平和写作能力。
通过不断的练习和积累，相信我们一定能在语文学习中取得更好的成绩！。
六年级句子知识点
六年级句子知识点在六年级学习语文的过程中，句子是一个重要的知识点。
句子是语言的基本单位，通过句子可以表达完整的意思和信息。
掌握句子的结构和用法，能够让我们更好地运用语言进行沟通和表达。
下面将介绍六年级句子的一些知识点。
一、句子的基本构成1. 主语和谓语：句子通常由主语和谓语构成。
主语是句子中的主要名称，谓语则是主语所表示的动作、状态或特点。
例句：小明（主语）喜欢（谓语）读书。
2. 宾语：宾语是句子中的动作所作用的对象或接受动作的人或事物。
例句：小明喜欢读书（宾语）。
3. 定语：定语是修饰名词或代词的词语，用于说明或限定名词或代词的特征。
例句：这本书（定语）很有趣。
4. 状语：状语是修饰动词、形容词、副词等词语的词语，用于说明动作发生的时间、地点、原因、方式等。
例句：小明（主语）在图书馆（状语）认真地（状语）读书（谓语）。
5. 句子成分的位置：在句子中，一般来说，谓语动词在主语后面，宾语在谓语动词后面，定语和状语则可以出现在名词或动词的前面或后面。
二、句子的分类1. 句子的基本分类：陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
- 陈述句：陈述句用来陈述事实、描述情况、表达观点等。
例句：我每天都练习写作业。
- 疑问句：疑问句用来提问，需要回答。
例句：你喜欢读书吗？- 祈使句：祈使句用来提出请求、建议或命令等。
例句：请你帮我拿一杯水。
- 感叹句：感叹句用来表示强烈的情感或态度。
例句：多么美丽的风景啊！2. 句子的其他分类：- 平行句：由两个或多个结构相同、意义相近的句子平行并列组成。
例句：爸爸去了超市，妈妈去了图书馆。
- 定语从句：用来修饰名词或代词的从句。
例句：我喜欢的那本书是关于科学的。
- 状语从句：用来修饰动词、形容词、副词及整个句子的从句。
例句：我们可以等待，直到雨停。
三、常见问题和易混淆点1. 主谓一致：主语与谓语在人称和数上要保持一致。
例句：他们正在踢足球。
2. 句子衔接：句子之间应该有适当的连接词或过渡词，使句子之间更加连贯。
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小学六年级语文知识点之句子总结句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。
在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说（写）得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。
正确使用学过的标点符号。
一、句子的构成句子是由词构成的。
一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“怎么样”“是什么”。
例如：“春天来了。
”“我们是少先队员。
”这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。
有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。
例如：“外宾们游览了狼山。
”有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。
“的、地、得”常常是这些附加成分的标志。
例如：“钱学森享受着优厚的待遇。
”“老人悠然地谈着。
”“人们把现场围得水泄不通。
”二、句式有的句子可以变换句子的形式。
有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。
例１、“不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
”改成“不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗？”（把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。
）例２、凡卡说，他在给爷爷写信。
改成：凡卡说：“我在给爷爷写信”。
（把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。
例３、我羡慕他。
他聪明。
改成：我羡慕他聪明。
（把两句合并成一句使语句更简洁。
）例４、我把三百颗菊秧救活了。
改成三百棵菊秧被我救活了。
“把”字句改成“被”字句，适应语言环境的需要。
另外还有几种特殊的句式：有的一个句子中出现两个或两个以上的动词；如：王老师推开门走进教室。
有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。
如：第十一届亚运会在我国首都北京召开。
三、修饰句子在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法：⑴比喻。
俗话叫“打比方”。
一种是明显地打比方。
常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。
例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。
另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。
例如：老师是辛勤的园丁。
⑵夸张。
运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。
如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。
⑶拟人。
借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。
运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。
如：田野里，小虫为他演奏。
⑷排比。
用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。
如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。
⑸对偶。
对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。
如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
四、修改病句修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。
修改时，注意不要改变原句的意思。
常见的病句有以下几种：⑴成份残缺。
即句子不完整。
如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。
是谁“受到了深刻的教育”呢？没说出来。
这个句子应该补上“我”或“同学们”一类词语。
⑵搭配不当。
即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。
如：春天的苏州是一年中最美的季节。
把这个句子简缩后就可看出，“苏州是季节”，显然不通。
只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。
⑶前后矛盾。
一句话必须合乎事理不能自相矛盾。
如：我的回家作业基本上全部做完了。
回家作业要么是“基本上”做完（还有少量没做），要么是“全部”做完（一点儿都没有剩下）。
又说是“基本上”，又说是“全部”显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。
⑷重复罗嗦。
有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。
把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。
如：我一定要改正不好的缺点。
“缺点”当然是“不好的”，把“不好的”删去句子就简洁了。
⑸不合逻辑。
如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。
因为“水果”包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把“水果”删去。
⑹词序不对。
即句子里的词语排列的先后不合适。
如：他完成了一次又一次的艰巨任务。
调整为“他一次又一次完成了艰巨任务”。
⑺形容不当。
如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。
教室里不可能出现“排山倒海”的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。
小学六年级数学必备知识点一、等式、方程与代数1.等式：等号左边的数值与等号右边的数值相等的式子叫做等式。
等式的基本性质：等式两边同时乘以(或除以)一个相同的数，等式仍然成立。
2.方程式：含有未知数的等式叫方程式。
3.一元一次方程式：含有一个未知数，并且未知数的次数是一次的等式叫做一元一次方程式。
学会一元一次方程式的例法及计算。
即例出代有χ的算式并计算。
4.代数：代数就是用字母代替数。
5.代数式：用字母表示的式子叫做代数式。
如：3x =ab+c二、数量关系计算公式单价×数量=总价单产量×数量=总产量速度×时间=路程工效×时间=工作总量加数+加数=和一个加数=和- 另一个加数被减数-减数=差减数=被减数-差被减数=减数+差因数×因数=积一个因数=积÷另一个因数被除数÷除数=商除数=被除数÷商被除数=商×除数三、表面积和体积1.三角形的面积=底×高÷2。
公式S= a×h÷22.正方形的面积=边长×边长公式S= a23.长方形的面积=长×宽公式S= a×b4.平行四边形的面积=底×高公式S= a×h5.梯形的面积=(上底+下底)×高÷2 公式S=(a+b)h÷26.内角和：三角形的内角和=180度。
7.长方体的表面积=(长×宽+长×高+宽×高) ×2 公式：S=(a×b+a ×c+b×c)×28.正方体的表面积=棱长×棱长×6 公式：S=6a29.长方体的体积=长×宽×高公式：V = abh10.长方体(或正方体)的体积=底面积×高公式：V = abh11.正方体的体积=棱长×棱长×棱长公式：V = a312.圆的周长=直径×π公式：C=πd=2πr13.圆的面积=半径×半径×π公式：S=πr214.圆柱的表(侧)面积：圆柱的表(侧)面积等于底面的周长乘高。
公式：S=ch=πdh=2πrh15.圆柱的表面积：圆柱的表面积等于底面的周长乘高再加上两头的圆的面积。
公式：S=ch+2s=ch+2πr216.V=Sh17.圆锥的体积底面×积高。
公式：Sh四、常用单位换算1.长度单位换算1千米=1000米1米=10分米1分米=10厘米1米=100厘米1厘米=10毫米2.面积单位换算1平方千米=100公顷1公顷=10000平方米1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米1平方厘米=100平方毫米3.体(容)积单位换算1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米1立方分米=1升1立方厘米=1毫升1立方米=1000升4.重量单位换算1吨=1000 千克1千克=1000克1千克=1公斤人民币单位换算1元=10角1角=10分1元=100分5.时间单位换算1世纪=100年1年=12月大月(31天)有:1\3\5\7\8\10\12月小月(30天)的有:4\6\9\11月平年2月28天, 闰年2月29天平年全年365天, 闰年全年366天1日=24小时1时=60分1分=60秒1时=3600秒五、奥数常用公式1.平均数:总数÷总份数＝平均数2.和差问题：(和＋差)÷2＝大数(和－差)÷2＝小数3.和倍问题：和÷(倍数－1)＝小数小数×倍数＝大数(或者和－小数＝大数)4.差倍问题：差÷(倍数－1)＝小数小数×倍数＝大数(或小数＋差＝大数)5.相遇问题相遇路程＝速度和×相遇时间相遇时间＝相遇路程÷速度和速度和＝相遇路程÷相遇时间6.追及问题追及距离＝速度差×追及时间追及时间＝追及距离÷速度差速度差＝追及距离÷追及时间7.流水问题顺流速度＝静水速度＋水流速度逆流速度＝静水速度－水流速度8.浓度问题溶质的重量＋溶剂的重量＝溶液的重量溶质的重量÷溶液的重量×100%＝浓度溶液的重量×浓度＝溶质的重量溶质的重量÷浓度＝溶液的重量9.利润与折扣问题利润＝售出价－成本利润率＝利润÷成本×100%＝(售出价÷成本－1)×100%涨跌金额＝本金×涨跌百分比利息＝本金×利率×时间税后利息＝本金×利率×时间×(1－20%)10、盈亏问题(盈＋亏)÷两次分配量之差＝参加分配的份数(大盈－小盈)÷两次分配量之差＝参加分配的份数(大亏－小亏)÷两次分配量之差＝参加分配的份数六、常用数据及规律1.圆周率常取数据3.14×1＝3.14 3.14×2＝6.28 3.14×3＝9.42 3.14×4＝12.563.14×5＝15.7 3.15×6＝18.84 3.14×7＝21.98 3.14×8＝25.12 3.14×9＝28.262.常用特殊数的乘积25×3＝75 25×4＝100 25×8＝200 125×3＝375 125×4＝500 125×8＝1000 625×16＝10000 37×3=1113.常用平方数112=121 122=144 132=169 142=196152=225162=256 172=289 182=324 192=361 102=100202=400 302=900 402=1600 502=2500 602=3600 702=4900 802=6400 152=225 252=625 352=1225452=2025 552=3025 652=4225 752=5625 852=7225=0.25=0.2 =0.4=0.125 =0.625 =0.875=0.05 =0.55 =0.04 =0.2413=1 23=8 33=27 43=64 53=125 63=216 73=343 83=512 93=729。