2018三年级品德与生活下册《介绍我们的学校》教案
《介绍我们的学校》品社学科教学教案
《介绍我们的学校》品社学科教学教案一、教学目标1. 让学生了解和熟悉学校的各个方面，包括校园环境、设施、师资力量等。
2. 培养学生热爱学校，以校为荣的感情。
3. 提高学生观察力、表达力和团队协作能力。
二、教学内容1. 校园环境：介绍学校的地理位置、占地面积、建筑风格等。
2. 设施设备：介绍学校的教室、实验室、图书馆、体育设施等。
3. 师资力量：介绍学校的教师队伍，包括教师的专业背景、教学成果等。
4. 学生活动：介绍学生在校内外的活动，如社团活动、运动会、文化节等。
5. 校训、校风：介绍学校的校训、校风及其内涵。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解学校的各个方面，培养学生的爱校情感。
2. 教学难点：如何引导学生深入了解学校，并以主人翁的态度去关爱学校。
四、教学方法1. 观察法：组织学生参观校园，观察学校的环境、设施等。
2. 讲解法：教师讲解学校的相关情况，如校园环境、师资力量等。
3. 讨论法：分组讨论学校的发展方向、如何为学校争光等。
4. 汇报法：让学生以小组为单位，汇报他们对学校的了解和感悟。
五、教学过程1. 导入：引导学生关注学校，激发学生对学校的好奇心。
2. 校园环境介绍：组织学生参观校园，让学生观察并描述学校的环境特点。
3. 设施设备介绍：介绍学校的各类设施设备，让学生了解学校的教育资源。
4. 师资力量介绍：介绍学校的教师队伍，展示教师的专业能力和教学成果。
5. 学生活动介绍：展示学生在校内外的活动照片或视频，让学生分享他们的活动经历。
6. 校训、校风介绍：讲解学校的校训、校风，引导学生树立正确的价值观。
7. 小组讨论：分组讨论如何为学校发展贡献力量，以及如何传承和弘扬学校的优秀文化。
8. 小组汇报：让学生以小组为单位，汇报他们对学校的了解和感悟。
9. 总结：对本节课的内容进行总结，强调学生要关爱学校，为学校的发展贡献自己的力量。
10. 作业布置：让学生写一篇关于学校的作文，可以是介绍学校的一个角落，或者讲述自己在学校的一次难忘经历。
《介绍我们的学校》品社学科教学教案
《介绍我们的学校》品社学科教学教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识自己所在的学校，增强对学校的归属感。
2. 培养学生热爱学校，尊敬师长，团结同学的良好品质。
3. 提高学生观察力、表达力和合作能力。
二、教学内容：1. 学校的概况：包括学校的历史、规模、师资力量等。
2. 学校的设施：包括教学楼、实验室、图书馆、体育设施等。
3. 学校的活动：包括校运动会、文化节、社团活动等。
4. 学校的规章制度：包括课堂纪律、校园安全、行为规范等。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解学校的各个方面，培养学生的爱校情感。
难点：如何让学生深刻理解学校的规章制度，并在实际生活中践行。
四、教学方法：1. 采用观察法，让学生观察学校环境，了解学校设施。
2. 采用讲解法，教师讲解学校的历史、规模、师资力量等。
3. 采用案例分析法，让学生了解学校规章制度的具体内容。
4. 采用小组讨论法，让学生讨论学校活动的组织与参与。
五、教学过程：1. 课前准备：请学生提前观察学校环境，了解学校设施，准备分享自己的观察心得。
2. 课堂导入：教师简要介绍学校的历史、规模、师资力量等，引发学生对学校的兴趣。
3. 主体环节：b. 讲解学校设施：教师讲解学校的教学楼、实验室、图书馆、体育设施等，让学生更全面地了解学校。
c. 案例分析：教师展示学校规章制度的具体案例，引导学生理解规章制度的重要性。
d. 小组讨论：让学生分组讨论学校活动的组织与参与，分享彼此的看法。
5. 课后作业：请学生结合本节课的内容，写一篇关于学校的短文，表达自己对学校的热爱之情。
六、教学评价：1. 观察学生的课堂表现，了解他们对学校各个方面的认识程度。
2. 通过课后作业，评估学生对学校规章制度的理解程度。
3. 学期末组织一次学校知识竞赛，检验学生对学校知识的掌握情况。
七、教学拓展：1. 邀请学校领导或老师进行专题讲座，让学生更深入了解学校的发展历程和办学理念。
2. 组织学生参观学校的各个部门，如实验室、图书馆等，让学生亲身体验学校的资源与环境。
《我们的校园》的说课教案（精选6篇）
《我们的校园》的说课教案《我们的校园》的说课教案（精选6篇）在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的《我们的校园》的说课教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《我们的校园》的说课教案篇1一、学生基础“我们的校园”是一节实践活动课，它是在学生对新教材内容有了一定认知，如：20以内的加法知识，几和第几等知识后进行的综合活动课，其中渗透统计思想。
二、作用通过本节课的学习使学生加深理解本册教材所学的内容，体验自己校园生活存在的数学问题，从而培养学生从实际生活中提出数学问题的能力和“用数学”的意识。
另外，通过学习让学生初步接触简单的数据整理，看简单的统计图，为今后学习统计打基础。
三、教学要求①培养学生从实际生活中提出并解决数学问题的能力和用数学的意识。
②让学生初步接触简单的数据整理，看简单的统计图。
③培养学生的合作交流意识和创新精神。
四、教学片段（一）创设情境1、课件播放学校全景。
2、引出课题。
师：同学们，你知道这是哪里吗？生：我们的学校。
师：猜对了，这就是我们的校园，也就是我们平时生活学习的场所。
课间或活动课时，校园可热闹了，有许许多多丰富多彩的活动。
可是你们知道吗，这些活动里面还有一些数学问题呢。
这一节课老师要带领小朋友再次走进美丽的校园，用我们所掌握的数学知识去解决活动中的一个个问题，看谁最棒了，好吗？（板书：我们的校园）（二）课件展示“我们的校园”活动课件播出大操场上有人在跳绳，做游戏，跑步，出板报，练武活动。
师：你们看到了什么？想提出哪些数学问题？（选几个有代表性的问题写在黑板上）生1：跳绳的有多少人？生2：踢球的有多少人？生3：跑步的有多少人？生4：他们分别是第几名？生5：出黑板报的有几人？练武的有几人？小组交流汇报：①、20以内加减法知识教师结合学生的问题，引导学生运用不同的方法得出各项活动的总人数，对于有道理的都予以肯定。
三年级品德与社会下册 为你介绍我们的学校课稿 苏教版
苏教版三年级品德与社会下册说课稿第二单元第四课为你介绍我们的学校一、说教材分析我说课的内容是试验教材《品德与社会》三年级下册第二单元第四课“为你介绍我们的学校”。
这一课有以下几部分的内容：欢迎新同学、争当“问不倒”、夸夸我们的学校、创意大赛、奇思妙想等。
由于涉及的内容比较多、比较广。
今天我就前三个内容安排了这次的教学思路。
《品德与社会》是一门新课程，它要求教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，强调学生用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。
教材呈现具体内容是了解学校的历史和成就，感受学校的变化和发展。
教材选择的这个话题对学生来说非常熟悉，但要学生说出学校的情况，却没有几人能说得出来。
三年级学生年龄特点决定了本节课的学习主要以体验和直观形象感知的学习活动为主。
为此我把教学重点放在引导学生去观察、体验学校的发展与变化的活动中，力图通过一系列活动，使学生对学校的了解由表面升华到有情感和情绪的生成。
二、说教学目标根据教材的地位、特点及学生的实际情况我拟定了以下教学目标。
1．能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，了解到学校的地理位置、历史发展和辉煌成就。
2．在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和历史传统的基础上，激发学生对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。
3．提高学生采访和搜集资料的能力，培养学生合作与交流及语言表达的能力。
教学重点：了解学校的物理空间，体察学校的内在精神和历史传统。
教学难点：让学生全面了解学校，培养学生对学校的亲切感、荣誉感，增强小主人意识三、说教学设计思路及教学方法《为你介绍我们的学校》这是个充满激情的话题。
按照教材所呈现的思路，从学生对学校的了解出发，引导学生知校、夸校、爱校，让学生通过采访学校的不同侧面，将各组的亲身感受在全班交流。
并学会用自己的方式去表达对学校的热爱。
我想让学生对学校的情感“从生活中来”，然后“到生活中去”，力求在课堂教学中通过学生的生活实际来理解，也想通过学生真实感受引起心灵的碰撞，实现师生之间、生生之间的情感共鸣，使之真正成为学校的主人，激发“学校是我家，建设靠大家”的自豪感和使命感。
品社我们的学校教案
品社我们的学校教案欢迎来到http:///教案栏目，本文为大家带来《品社我们的学校教案》，希望能帮助到你。
品社我们的学校教案篇一：三年级_品社《说说我们的学校》教学设计《说说我们的学校》教学设计三年级教学目标：1. 培养学生热爱学校的情感,培养学生的责任感和主人翁精神。
2. 结合自己的学校，认识校园中与自己密切相关的教学设施。
3. 能够说说自己的学校，介绍给别人听。
4. 培养学生的口语表达能力。
教学重点：结合自己的学校，认识学校的主要设施及其作用，培养对学校的热爱之情。
教学方法：讨论交流教具：多媒体照片一．创设情境激趣导入1. 教师激情谈话。
今天咱们就一起学习一下《熟悉的学校》的第一个内容说说我们的学校。
板书：说说我们的学校2.图片展示：学校照片二．互动交流体验探究1.全班分小组，学生讨论交流，教师给出评价鼓励。
2.校园知识抢答竞赛。
教师出示课件，课前我让同学们参观学校，做了调查，现在老师要考考你，你可要注意了。
以小组为单位，合作答题教师核对计分，给出评价，鼓励。
三．归纳梳理，知识建构说说最喜欢学校哪个地方1. 教师引导：同学们，我们生活在学校里，你对学校一定了解了很多，一定有你喜欢的地方，请同学们说说自己喜欢的地方好不好？2. 让学生上台，说说最喜欢学校的哪个地方，哪个地方印象最深刻？3. 表扬：同学们讲的真好，真了不起。
给出鼓励。
4. 教师：听了同学们的讲述，老师也觉得咱们的学校真棒。
四．汇报交流情感升华1.通过同学们的讲述，老师觉得咱们的学校课真美呀！我们每天在这么美的环境中学习，生活，快乐的玩耍，为什么不把她介绍给你其他的小伙伴呢？2.教师引导学生选择自己喜欢的介绍方式，比如做资料卡，画画，写文章等。
3.小组合作完成。
4.作品展示，各小组选出一名代表向大家介绍自己组的创意。
5.学生评价：哪一组有创意？哪一组的比较好？6.教师小结：学校的美在大家的每一个音节中流动，对学校的熟悉之情在大家的每一个词句中老师能够感受出来。
三年级下思想品德导学案介绍我们的学校
三年级下思想品德导学案介绍我们的学校学习目标：1、知道学校的成长变化，知道学校的位置，学校内在物质和获得的荣誉。
2、能利用简略的图形画出学校的平面图。
3、激发对学校的密切感、认同感，增强小主人意识。
学习重点：能利用简略的图形画出学校的平面图，知道学校的成长变化。
学习难点：能利用简略的图形画出学校的平面图，知道学校的成长变化。
课前准备：1．明白学校有关环境。
2．彩笔。
课时部署：两课时导案一学习目标：1、知道学校的成长变化，明白学校的内在物质和获得的荣誉。
2、知道学校有那些设施，它们在学校的位置。
3、激发学生对学校的密切感、认同感，增强小主人意识。
学习重点：知道学校的位置，学校的变化。
课前准备：1．明白学校有关环境。
2．彩笔。
学习历程：预习导学1．发言：我们已经在学校度过了两年多的美好时光了，老师想问问你，这么多的时间里，你发觉学校有什么变化吗？2．要是请你为一年级的新同砚先容一下我们的学校，想一想，该怎样先容？3．各自公布见解。
合作探究1．我们的学校在什么位置？学校的校训是什么？2．我们学校最近有什么变化？3.我们学校有哪些设施？它们在学校的什么位置？学生讨论合作办理4．看来，大众通常都很体贴学校，酷爱自己的大众庭。
讲堂达标：画一幅美丽的学校风景图讲堂小结：学校便是我们的家，我们在学校里快乐的成长，更要明白我们的学校，为它争光。
板书设计：位置学校校训变化教后反思：导案二学习目标：1.认真查看我们的学校，画学校平面图。
2.掌握作图的要领。
学习重点：能利用简略的图形画出学校的平面图。
学习难点：能利用简略的图形画出学校的平面图。
学习历程：预习导学：1．发言：我们在上节课一起愉快地先容学校，回顾学校的成绩，再次明白了学校的魅力，大众都觉得特殊自豪吧。
2．老师告诉大众，一个学校不仅要有名字，还要有平面图。
合作探究一、探究平面图画法，掌握偏向。
1．引言：议决上节课的学习，我们又对学校有了深入的明白，要是能给学校画张图，会更好地向别人先容自己的学校。
《品德与社会》三年级下册 第4课为你介绍我们的学校教学设计
《品德与社会》三年级下册第4课为你介绍我们的学校教学设计•本课教学目标：1、知识目标：通过本课学习，初步感知学校的概况和发展变化并能简单介绍；2、情感目标：通过图片展示，活动等途径，让学生在感性认识学校的基础上，使其感受学校的精神文化，激发学生的亲近感，自豪感。
3、行为目标：增强学生的主人翁意识，积极参与到学校的建设中来。
为学校设计校徽，为学校建设提建议等。
第1课时一、课前准备学生方面：通过采访、查询等途径搜集学校相关的史料，以增强对学校的了解。
老师方面：全面系统地搜集学校的相关材料，并根据具体材料设计教案，制作多媒体课件。
二、教学过程（一）创设情境招聘向导1、谈话：同学们，最近学校要举行一项活动——招聘小向导，为新进入学校的一年级小朋友以及外来的客人介绍我们的学校，这将是一份非常荣耀的任务。
你愿意参加吗？（愿意。
）首先我们要进行考核，看你对我们的学校了解情况，有信心吗？（有。
）下面就让我们来挑战吧！2、第一轮：学校知识竞答。
（每答出一题加10分。
）出示卡片投影：（1）学校创始人是，创办于年。
（2）我们学校有个班级，位老师，名学生。
（3）我们学校位于。
3、第二轮：自我展示。
学生介绍自己所了解的学校情况。
比如：校园的环境；校风，教风，学风；教师的情况，学生的情况等等。
（每介绍一个情况加10分。
）4、第三轮：夸赞校园。
用自己最真挚的话语夸赞我们的校园。
（赢得大家掌声的加10分。
）5、根据前三轮的选拔，大家选出最佳向导。
（设计意图：此设计为的是调动学生的积极性和参与性，品社教育是一种体验教育，给学生创设一个情境，学生会更快地接受教育。
）（二）现场模拟展示风采1、谈话：我们选出了最佳的向导，他们能不能胜任呢？那就需要看看他们在活动中的表现。
现在，就让我们模拟一下。
2、模拟：欢迎小同学（1）你准备怎样向新同学介绍我们的学校？A参观校园B介绍学校的荣誉C介绍学校的作息制度D 介绍我们优秀的老师同学……（2）现场模拟：向导1：一年级的小朋友，你们好！欢迎你们来到我们的校园。
三年级品德教学设计---我们的学校
第一单元我们的学校第一课时画画我们的学校活动准备：1.观察认识学校内的环境和周边环境。
2.采集生活中所见到的平面图，认识平面图的相关信息。
3.画画学校平面图。
活动过程：一、夸夸我们的学校。
1.发言导入。
2.全班交流。
小结：我们有美丽的校园，我们为它画一幅平面图。
二、认识平面图。
1.引导学生度动物园和商场平面图。
2.引导学生读育才小学平面图。
3.小组谈论：怎样画平面图，应注意什么？4.全班交流，总结画平面图的要点。
上北下南，左西右东。
三、给学校画张平面图。
1.教师播放学校录像片。
2.学生小组合作谈论：怎样画学校平面图。
3.全班交流。
4.学生依照交流情况自画平面图。
5.全班显现。
四、给学校提建议。
1.全班谈论，我为学校建设提建议。
2.把比较号的建议在平面图上表现出来。
五、我的收获。
1.怎样看平面图。
2.怎样画平面图。
3.利用平面图。
六、课外拓展。
你打算怎样把学到的知识用到平常生活中？第二课时在学校工作的人们活动准备1.认识学校老师的职务特点。
活动过程一、发言导入老师是我们最熟悉，最尊敬的人，你能说说自己认识的老师吗？二、认识在学校工作的人们1.报告课前接见老师的情况。
2.出示学校全体教职工的全体教职工的合影，认识各个老师的工作情况。
三、你们辛苦了。
1.分组报告交流：生活中，老师和其他工作人员关心、帮助学生的事例。
2.想一想，说一说：你想对老师们说些什么？小结：花儿离不开园丁的浇灌，学生离不开老师的培养。
六、我们爱你们。
1.阅读江泽民爷爷尊师的故事。
2.故事会：交流课前采集的故事。
3.小组谈论：我们应该怎样对待老师和学校其他工作人员。
4.学唱歌曲《每当我走过老师窗前》。
第三课时今是昨非话学校活动准备1.认识自己学校的发展情况。
2.采集不一样时代学校的资料。
活动过程一、导入新课欣赏歌曲《祖国的花朵，明天的希望》，引入活动内容。
二、说说我们成长的乐园----- 学校1.介绍我们现在的学校。
2.交流课前采集的资料。
《我们的学校》说课稿
《我们的学校》说课稿尊敬的各位领导、同事们：大家好！今天我要说课的内容是《我们的学校》。
一、教材分析本课是第一单元《我们的学校》的第二课，主要介绍了学校的历史、文化、设施以及学生们的学习生活。
通过本课的学习，旨在让学生更加了解自己的学校，激发学生对学校的热爱之情，同时培养学生的观察能力、语言表达能力和社交能力。
二、学情分析本课的教学对象是小学三年级的学生，他们已经有一定的观察能力和语言表达能力，但还需要进一步提高。
在课前，我已经让学生进行了预习，并让他们了解自己学校的历史和文化，为课堂上的学习做好准备。
三、教学目标根据教材分析和学情分析，我制定了以下教学目标：1、知识目标：让学生了解学校的历史、文化、设施以及学生们的学习生活。
2、能力目标：培养学生的观察能力、语言表达能力和社交能力。
3、情感目标：让学生更加了解自己的学校，激发学生对学校的热爱之情。
四、教学重难点本课的教学重点是让学生全面了解学校的历史、文化、设施以及学生们的学习生活。
教学难点是培养学生的观察能力、语言表达能力和社交能力。
五、教法学法为了达成教学目标，我采用了以下教学方法：1、实物展示法：通过展示学校的模型、照片等实物，让学生更加直观地了解学校的设施和环境。
2、小组讨论法：通过小组讨论的方式，让学生互相交流，提高他们的语言表达能力和社交能力。
3、任务驱动法：通过设置任务的方式，让学生在完成任务的过程中学习知识，提高他们的观察能力和实践能力。
学生方面，我采用了以下学法：1、自主学习法：通过预习和课堂上的自主学习，让学生自己掌握知识，提高他们的学习能力和自主性。
2、合作学习法：通过小组合作的方式，让学生在互相交流、互相帮助的过程中学习知识，提高他们的合作意识和合作能力。
3、探究学习法：通过探究学校的历史和文化等知识，让学生更加深入地了解自己的学校，激发他们的探究精神和创新意识。
六、教学过程为了达成教学目标，我设计了以下教学过程：1、导入新课：通过展示学校的模型、照片等实物，让学生更加直观地了解学校的设施和环境，同时回顾上节课学过的内容，引出本课的学习内容。
未来版三年级品德与社会下册《介绍我们的学校》教学设计教案
未来版三年级品德与社会下册《介绍我们的学校》教学设计教案一、教学目标1.理解和掌握介绍学校相关的基本知识和词汇；2.了解学校的基本信息，并会用简单的语言进行表述；3.培养学生的口语表达能力和思维逻辑能力；4.发展学生的合作学习和解决问题的能力。
二、教学重难点1.掌握学校的基本信息及其表述方法；2.提高学生的口语表达能力，让学生自如用英语描述学校。
三、教学内容与过程1. 导入新课用图片或视频等方式，展示学校的場景讓学生对学校有一个初步的认识。
同时，引导学生以学校为拓展点，来发表自己的看法。
比如，学生可以自己选择喜欢的地方，对学校进行初步的描述。
2. 知识讲解1.学校的基本信息介绍–学校的名称–学校的地理位置–学校的规模和分布–学校的历史和文化底蕴2.学校的组成部分介绍–学校校舍和活动场地–学校办公楼和行政室–学校图书馆和实验室–学校食堂和体育馆3.学校的教学科目介绍–学校的教学科目和课程设置–学校的教育理念和教学特色4.英语表述学校的要点–学校的名称和地理位置–学校的历史和文化底蕴–学校的校舍，教学设施和场地–学校的教学科目和学生活动3. 思考问题思考并讨论以下问题：•学校名称的含义和来历•学校历史和文化特征•当前学校的发展方向4. 练习和作业让学生围绕学校，自己编写一篇介绍学校的文章，并利用所学知识用英文进行表述。
同时，让学生互相交流文章和口语表述方式，从中获取进一步提升自己的机会。
四、教具与教材1. 教具投影仪、音响设备、电脑2. 教材《未来版三年级品德与社会下册》五、教学评估1.教师观察学生的情况，评估学生的活动表现和语言表达能力。
2.对学生写的文章进行评分，减少语言错误和拼写错误，查看学生是否掌握了所学知识。
3.学生互评，了解其他人的表达方式和学习方法，发现自己的不足并改进。
六、教学反思本节课通过让学生了解学校的基本信息和组成部分，培养学生的合作学习和口语表达能力。
同时，教师可以通过上述方式对学生进行评估，给予合理的评价和改进方案，从而提高学生的学习效果。
未来版三年级品德与社会下册《介绍我们的学校》教学设计教案
未来版三年级品德与社会下册《介绍我们的学校》教学设计教案一、教学目标1.1 知识目标•了解学校的基本情况，包括学校的位置、规模、建筑风格等。
•了解学校的校训、校园文化和办学理念。
•学会如何介绍学校，表达个人对学校的喜爱之情。
1.2 能力目标•提高学生的口语表达能力，培养学生讲解、介绍的能力。
•培养学生的团队协作精神，提高课堂互动能力。
•提升学生的信息获取、整理和表达的能力。
1.3 情感目标•培养学生对学校的归属感和自豪感，增强学生的集体荣誉感。
•培养学生对学校校训、校园文化等方面的认知和理解。
•让学生在讲述学校的过程中体验分享快乐，增强交流能力。
二、教学重难点2.1 教学重点•学生了解学校的基本情况。
•学生了解学校的校训、校园文化和办学理念。
•学生学会如何介绍学校，表达个人对学校的喜爱之情。
2.2 教学难点•提高学生的口语表达能力、整理思路的能力。
•培养学生的团队协作精神，提高课堂互动能力。
三、教学方法3.1 启发式教学法在开头的部分引入一些相关的问题或故事，促发学生的思考，引起兴趣，从而在把握原有知识之余，达到进一步认识、理解和探究知识的目的。
3.2 问答式教学法在课堂上，通过提问方式组织学生学习交流，激发学生思路，提高课堂效率和学习兴趣，锻炼学生的思维能力和表达能力。
3.3 分组讨论式教学法让学生分成小组，进行团队协作，分享彼此的经验，互相学习和协作，从而达到构建新知识的目的。
四、教学内容4.1 学校基本情况在教学初期，建议给学生提供学校的相关宣传资料，包括学校规模、位置、建筑风格和教学设施等方面的内容，让学生快速了解学校的基本情况。
4.2 学校文化让学生了解学校的校训、校园文化和办学理念等方面的内容，让学生从校园文化的层面提升对学校的认识和理解。
4.3 学校介绍让学生了解如何介绍学校，如何向他人介绍自己喜爱的学校，让学生在表达个人情感的同时，掌握合理有序的表达方式。
五、教学流程5.1 导入（10分钟）引导学生讨论学校的有关话题，例如：•你们的学校在哪里？•学校有几层楼？•学校有哪些建筑？•学校有什么特别的地方？5.2 新知授课（10分钟）介绍学校基本情况，包括位置、规模、建筑风格等方面的内容，让学生快速了解学校的基本情况。
《介绍我们的学校》教学设计
《介绍我们的学校》教学设计第一篇：《介绍我们的学校》教学设计《介绍我们的学校》教学设计徐家铺小学赵文学教学目标：（１）认识学校的环境，了解学校设施的作用。
（2）、知道学校里要注意安全，能区分错误的行为。
（3）、能感受到学校环境的美丽并喜爱新学校。
活动准备：（1）教学课件：制作形象生动而有趣味的动画课件和图片，目的是激发学生的学习兴趣；(2)落实人员：在参观学校各室的过程中，有几个室我安排了那里的人员专门向学生作介绍，目的是让学生在专业人员的介绍下，能更全面地认识我们的校园；(3)情境表演：师生合作模拟情境表演，目的是让学生更进一步体会安全的重要性；（4）儿歌：朗朗上口的儿歌更适合一年级学生的年龄特点，学生接受得会更快。
教学过程：1、激发兴趣“兴趣是最好的老师”。
活动开始，我就用电脑动画出示小兔贝贝也和我们一样上学的画面，并且用录音播放小兔贝贝和我们打招呼。
这个环节的设计目的是小兔是小学生普遍喜欢的一种动物，作为动物的它也能背着书包上学，会令学生感到新奇而又有趣味。
这样的开头使学生的眼前一亮，这就激发了学生的学习兴趣。
2、参观校园老师作为导游带领学生参观介绍我们的学校，在参观之前老师提出了具体的要求，目的是明确学生参观的目的。
在参观的途中除了老师随机介绍外，还安排了医务室的老师、电脑室的老师、实验室的老师和食堂阿姨作简单地介绍。
这样设计的目的是有了专门负责的人员作介绍，学生对学校的认识就更全面了。
参观完了后，通过学生说一说，想一想、画一画（把自己看到的最美的一角画下来）、展一展，这样做既可以让学生的各个感官动起来，又可以把介绍我们的学校深深地刻在学生的脑海中。
3、了解校园这个环节主要是结合课本第四、五页的内容，通过观看校园里丰富多彩的活动场景，让学生了解学校里除了环境迷人，你还可以参加丰富多彩的活动，获得很多的奖励，从而使学生对校园里的生活充满的期待，更加喜爱我们的校园。
4、情境说演小故事加图片引入，丁丁很喜欢蝙蝠侠，你看他又学着蝙蝠侠的样子在到处玩。
《介绍我们的学校》品社学科教学教案
《介绍我们的学校》品社学科教学教案第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解并认识自己所在的学校。
培养学生热爱学校的情感。
1.2 教学内容：引导学生观察学校的环境、设施和布局。
介绍学校的历史、文化和特色。
1.3 教学方法：观察法：带领学生参观校园，观察学校的环境、设施和布局。
讲解法：教师讲解学校的历史、文化和特色。
1.4 教学步骤：1.4.1 引导学生观察学校的环境、设施和布局。
1.4.2 教师讲解学校的历史、文化和特色。
1.4.3 学生分享对学校的认识和感受。
第二章：学校的环境与设施2.1 教学目标：让学生了解学校的环境与设施，培养学生对学校的热爱。
2.2 教学内容：学校的地理位置、气候特点和自然环境。
学校的教学设施、体育设施和生活设施。
2.3 教学方法：观察法：带领学生参观校园，观察学校的环境与设施。
讲解法：教师讲解学校的环境与设施。
2.4 教学步骤：2.4.1 引导学生观察学校的地理位置、气候特点和自然环境。
2.4.2 教师讲解学校的教学设施、体育设施和生活设施。
2.4.3 学生分享对学校环境与设施的认识和感受。
第三章：学校的组织与管理3.1 教学目标：让学生了解学校的组织结构和管理体制。
培养学生遵守学校规章制度的态度。
3.2 教学内容：学校的组织结构：校长、教师、学生、家长等。
学校的管理体制：决策机构、执行机构、监督机构等。
3.3 教学方法：讲解法：教师讲解学校的组织结构和管理体制。
互动法：学生提问，教师解答。
3.4 教学步骤：3.4.1 教师讲解学校的组织结构。
3.4.2 教师讲解学校的管理体制。
3.4.3 学生提问，教师解答。
第四章：学校的师资队伍4.1 教学目标：让学生了解学校的师资队伍，培养学生尊敬教师的情感。
4.2 教学内容：教师的来源、专业素养和教学水平。
教师在学长过程中的重要作用。
4.3 教学方法：讲解法：教师讲解教师的来源、专业素养和教学水平。
分享法：邀请优秀教师分享教学经验和心得。
三年级道德与法治我们的学校教案
2、我们的学校
教学目标
1、结合自己学校开展的各项活动，体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系。
2、通过观看学校的橱窗、展板、专栏、校园特色角等，感受校园文化的丰富内涵，在增强对学校的亲近感的同时，获得积极的人生启迪。
3、通过了解学校的发展变化和全校师生取得的各种成绩，形成为学校感到骄傲自豪的情感，在潜移默化之中，让学生产生“我也要为校争光”的愿望。
4、初步了解一些我国不同地区、不同时期和不同类型的学校，以开阔学生的视野，增进对学校的认识和对未来学校的憧憬。
教学重点
体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系。
感受校园文化的丰富内涵，增强对学校的亲近感。
教学难点
从校园文化中，获得积极的人生启迪，形成良好的学习态度，产生为校争光的愿望。
课时：2课时。
三年级道德与法治《我们的学校》说课稿
三年级道德与法治《我们的学校》说课稿1. 教材内容分析本节课是三年级道德与法治课程中的重要一课，旨在通过介绍学校的各个方面，让学生更加了解自己的学习环境，培养他们的归属感和责任感。
本节课内容承上启下，既是对之前学习过的“我与家庭”的延伸，也是为后续学习“我与社区”、“我与国家”打下基础。
重点在于引导学生认识学校的基本设施和功能，难点则在于激发学生对学校的热爱之情，理解个人与学校的关系。
2. 学情学生分析三年级学生处于低年级向中年级过渡的阶段，他们好奇心强，喜欢探索新鲜事物，但注意力易分散，抽象思维能力尚在发展中。
学生对自己的学校有一定的了解，但可能缺乏系统的认识和深刻的情感体验。
预测学生在学习过程中可能遇到的困难是对学校一些特定设施的功能理解不够深入，以及如何将个人行为与学校荣誉相联系。
解决策略是通过直观展示、亲身体验和小组讨论等方式，增强学习的趣味性和参与性。
3. 教学目标-知识目标：学生能够识别并说出学校的主要设施及其功能。
-能力目标：培养学生观察、分析和表达的能力，学会从多角度认识学校。
-情感目标：增强学生对学校的归属感和自豪感，激发爱护学校的情感。
目标达成主要通过课堂讲解、实地考察、小组讨论和角色扮演等活动，使学生在实践中学习，在学习中感受，从而达到知、情、行的统一。
4. 教学重难点-重点：学校主要设施的认识与功能理解。
-难点：激发学生对学校的热爱之情，理解个人行为与学校荣誉的关系。
解决重难点的方法包括利用多媒体展示学校设施图片和视频，组织校园探秘活动，以及通过案例分析讨论个人行为对学校的影响。
5. 教法与学法-教法选择：采用直观演示法、情境教学法和合作学习法，以适应学生年龄特点，提高教学效果。
-学法指导：鼓励学生主动学习，通过观察、记录、讨论等方法，培养自主学习能力。
6. 教学过程-导入新课：播放一段关于校园生活的短片，引导学生思考：“你对我们的学校了解多少？”以此激发学生兴趣，引入新课。
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2018三年级品德与生活下册《介绍我们
的学校》教案
4、介绍我们的学校
教学目标：能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。
教学重点：能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化。
教学难点：能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化。
课前准备：1、了解学校有关情况。
2、学做小向导。
3、彩笔。
4、以前写的有关校园一景的
课时安排：两课时
第一课时
教学目标：能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。
教学重点：能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化。
教学难点：能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化。
课前准备：1、了解学校有关情况。
2、学做小向导。
3、彩笔。
4、以前写的有关校园一景的
教学过程：
一、观察与走访
、谈话：我们已经在学校度过了两年多的美好时光了，算是老同学了。
老师想问问你，这么多的时间里，你对我们学校有所了解了吗？
2、那现在让我们一起走进活动1“我是小向导，带你来参观”
3、请你为一年级的新同学介绍一下我们的学校，想一想，该怎样介绍？
4、各自发表看法。
5、谁来试一试。
二、争做问不倒
、作为小向导，你可要注意了，千万别被新同学问倒，我们要争做问不倒
2、那，我们可以有哪些做法呢？
3、想办法，看书上的办法
4、老师现来考考你：
出示小卡片：我们学校位于。
学校创建于
，我们学校今年
岁，总面积。
我们学校有
个班，
老师，
学生数。
5、你还想把哪些东西写在资料卡上。
6、交流
三、夸夸我们的学校
、看来，大家平时都很关心学校，老师翘大拇指表扬大家。
2、不过，大家知道吗，我们学校之所以这么有名，除了刚才大家提到的一些以外，还有很多的可爱之处，你印象最深的是哪些方面？
3、学生自由说
4、大家平时写了不少作文夸我们学校的，可大声宣读。
5、过渡：有一个小诗人写了一首小诗赞美校园，我们来欣赏一下。
6、有感情朗读小诗
四、情感升华
说了不少，同学们，我知道大家心中还有很多话要说，这样，我们选择一个方式来表达自己的心声，可画画，可写诗，还可以用其他方式，大家快行动吧
、学生准备
2、展示交流
五、归纳总结
学校就是我们的家，我们在学校里快乐的成长，更要了解我们的学校，为它争光。
第二课时
教学过程：
一、复习导入
、谈话：我们在上节课一起愉快地当想到介绍学校，回顾学校的成绩，再次领略学校的魅力，大家都觉得非常自豪吧。
2、老师告诉大家，一个学校不仅要有名字，还要有平面图等
二、学画平面图
、引言：通过上节课的学习，我们又对学校有了深入的了解，如果能给学校画张图，会更好地向别人介绍自己的学校。
说一说要给学校画图你有什么好办法。
2、学生细致观察教材20页三幅图。
独立观察后，小组内先交流。
再各组推选代表全班交流，在观察和交流信息的
过程中引导学生在感性上认识景观图和平面图的关系，认识什么是图例及其作用。
3、阅读教材第21页“怎样画学校平面图”这句话下面的一段话，谈谈各自的理解，从理性上认识如何画平面图。
4、给教材第21页下面的平面图标出东、南、西、北四个方向，结合平面图设计有个性的图例，使学生在实践中学会辨别图上方向，会设计图例，为下面画学校平面图做准备。
5、总结。
三、我给学校画张图
、引发：我们已经知道了学校景观图和平面图的关系，能辨别图上的方向，也会设计图例了，现在我们就可以给学校画平面图了。
2、结合教材第22页上半部的图文，引导学生确定自己画学校平面图的过程与方法，想好注意的事项。
3、学生画学校平面图，教师巡视指导。
4、画好平面图后，结合教材第22页下面的图文先进行小组评价，然后再到校园结合实际进行对照，引导学生相互帮助。
5、总结。
6、拿着自己画的学校平面图向家人、亲属、朋友介绍自己的学校。
（延伸）
7、展示学生画的平面图。
（延伸）
四、奇思妙想
看看我们的学校，我们每个同学都无比自豪，我们相信，学校的明天一定会更美好。
现在，请大家展开想象的翅膀，一起来描绘学校的未来
、学生各自发表意见；2、
总结
板书：
4、介绍我们的学校
景色美丽
荣誉多多
（平面图）
美好未来。