小学阅读——中心思想题型做题方法ppt课件

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小学语文阅读题答题技巧优秀ppt课件

总结归纳
在阅读完全文后，对文章的主要内容和结构进行总结归纳，形成清晰完整的阅读印象。
05
文本主旨把握与观点态度评价
文本主旨把握方法
标题分析法
通过解读文章标题，初步判断文章主题和中心思想。
首尾句分析法
关注文章开头和结尾的句子，往往这些句子会点明文章主旨。
段落大意概括法
分别概括每个段落的大意，再综合各段落大意得出文章主旨。
小学语文阅读题答题技巧优秀 ppt课件
目
CONTENCT
录
• 阅读理解基本概述 • 词语理解与运用技巧 • 句子理解与赏析方法 • 段落大意概括与结构分析 • 文本主旨把握与观点态度评价 • 答题规范与应试策略
01
阅读理解基本概述
阅读理解重要性
培养学生理解能力
通过阅读不同类型的文章，学生可以锻炼自己的理解、分析和归纳能力。
关键词句法
注意文章中的关键词句，如反复出现的词语、抒情议论句等，它
们往往与文章主旨密切相关。
作者观点态度识别及评价
识别作者观点
注意文章中的直接表述、修辞手法和感情色彩等，从中推断出作
者的观点态度。
评价作者观点
结合文章内容和自身理解，对作者的观点态度进行客观评价，判断其合理性和价值。
识别文章价值取向
善于总结归纳，注意表达
在回答简答题和分析题时，要善于总结归纳文章的主旨和要点，并注意清晰、准确地表达自己的观点和思考过程。
02
词语理解与运用技巧
词语含义推断方法
80%
利用上下文语境
通过上下文语境来推断词语的含义，注意前后文的联系和逻辑关系。
100%
利用词语构造
通过分析词语的构造，如词根、词缀、词义转换等，来推断词语的含义。

小学语文阅读答题技巧PPT课件

阅读理解重要性
提高学生语文素养，培养阅读能力和思维能力，为其他学科学习和日常生活奠定基础。
文章结构与段落大意把握
文章结构
包括标题、开头、正文、结尾等部分，各部分之间逻辑严密、相互关联。
段落大意把握
通过阅读段落首尾句、关键词等，快速把握段落主题和中心思想。
关键信息筛选与整合方法
关键信息筛选
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目录
• 阅读理解基本概念与技巧 • 各类题型答题方法指导 • 阅读材料分类及特点分析 • 实战演练：典型例题解析与讨论 • 学生自主练习与互动环节 • 课后作业布置与要求说明
01
阅读理解基本概念与技巧
阅读理解定义及重要性
阅读理解定义
通过阅读文本，理解作者意图、观点、情感等，并对文本内容进行深入分析、评价和应用。
从文本中筛选出与主题相关的重要信息，如时间、地点、人物、事件等。
信息整合方法
将筛选出的信息进行分类、归纳和整理，形成清晰的知识网络。
常见问题类型及应对策略
事实细节题
针对文本中的具体细节进行提问，需要准确理
解和记忆相关信息。
推理判断题
要求根据文本信息进行推理和判断，需要深入理解作者意图和文本内
填空题典型例题解析
例题二
《静夜思》中“床前明月光”的下一句是“__________”。
解析
正确答案是“疑是地上霜”。这首诗是唐朝诗人李白所作，表达了诗人在静夜中思念家乡的感情。
简答题典型例题解析
例题三
请简要分析《春晓》中“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的意境。
解析
诗人通过描绘春天的景象，表达了对春天的热爱和珍惜之情。诗句中的“春眠不觉晓”形容诗人沉醉于春景之中，不知不觉天已破晓，而“处处闻啼鸟”则以鸟鸣声烘托出春天的生机勃勃和清新自然。

小学语文阅读题型与答题方法 ppt课件

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4
联系上下文理解加点字、词
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5
1、联系上下文解释词语例如：瞻前顾后。所谓“瞻前顾后”具体是指联系文章前后文的句子明确词义，在具体语境中揣摩词义的变化，用自己最通俗的语言表达出来。答题方法：应先答出本来意思，再答出在文中的意思。解释词语的方法有很多，找近、反义词；抓住关键词解释等。
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3
要在阅读上有所突破，首先要培养习惯，读懂文章后再动笔。 ▣“读懂文章”：读
完文章后 1、要知道这篇文章写的是什么？写人还是写事，写景还是写物？2、作者写这篇文章是要表达某种情感还是说明某个道理？3、我能概括出文章的内容。4、我能用几个词语说说主人公的品质或心情。5、文章的题目是想表达什么？是主人公，还是主要内容，还是中心。题眼很重要，不能放过。
“屋外狂风大作，屋里却温暖而舒适”和《詹天佑》中“塞外狂风怒号，黄沙满天”这两句环境描写的作用
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14
6、“为什么”的题型:为什么说…… 方法：写清楚“因为……所以……”，这是答题的习惯。因为的原因有两方面，一是文章内容，二是文章中心，每一方面至少都要考虑两点以上，或者记住文中有几个人物就从每个人物身上找要点。
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15
7、“从哪里看出来……”的题型方法：首先找到问答中的关键词语，要就是“抓手”，然后在文中中间勾画出来，再在这个关键词语的前后找语句回答，跟着记住一定要先把语句抄下来，最后写自己的理解。
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16
概括文章的主要内容
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17
（一）概括段意（越来越少这么考） 1、组合法：将每一段（层）的意思叠加起来，就是这一段的意思。用谁干什么的语句来表达。 2、摘抄法：找到这一段的中心句，一般是总起句或者总结句来概括段意。 3、拓展法：文章中心句可以帮助你进行概括段意，找到每一段的中心词和文章的中心词挂钩，用拓展法来概括即可。 4、概括段意的要求：（1）从文章内容的角度出发，不能直接从写法和中心出发，如写《少年闰土》：不能写成，本文叙述了鲁迅和闰土的友谊。（2）不能写成提纲式，如本文写了鲁迅和闰土一起玩的故事。（3）用陈述句的形式表达，不能用疑问句的形式写，如：本文写了鲁迅和闰土怎么玩的故事。

小学语文阅读理解答题技巧 ppt课件

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1
1、通读全文，掌握大意。在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。每认真读完一段，要及时概括段意。
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2
精品资料
• 你怎么称呼老师？
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13
1、记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。
格式：（时间+地点）+人+事。
2、说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）
3、议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了（论证了）+论点
2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;
3、文末：深化主题（记叙类文章文章）;照应开头（议论文、记叙类文）
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7
（1）它本身的作用;（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象; 答题格式：答: 作用是生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式：答: 作用是强调了***的气势或加强了语气。 3;设问：引起读者注意和思考; 答题格式：答: 作用是引起读者对+对象+特性的注意和思考
用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，
但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇
的静，好象没有人一样。
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36
这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。来，我给你戴上。”

五年级阅读理解—抓住文章的中心思想PPT课件

1 中心思想的定义
3
抓住文章思想感情
的步骤
学2
习
学习体会文章的思想感情的方法
目
标 4 概括思想感情的答
题格式
小游戏：猜猜我在想什么。
老师下面会给同学来展示一些人物的表情，聪明的你，猜猜看这些人，心里都会想些什么呢？嘿嘿嘿，老师这些表情包，可不简单啦！
小游戏：猜猜我在想什么。
一个小小的表情就能被你看出那么多的情感变化，又何况是一篇信息量更大的文章呢？下面就让我们一起开启挖掘机，找准按钮，把文章中的思想感情一个一个地“挖”出来吧！加油啦！(ง •̀_•́)ง
有些课文题目本身就在一定程度上显露出作者的写作目的，只要我们围绕课文题目进行分析、揣摩，就能体会出作者表达的思想感情。
《梅花魂》
故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父”我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！”老人总是摇摇头，长叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！” 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？有一天，妈妈忽然跟我说："莺儿，我们要回中国去！” “干吗要回去呢？” “那儿才是我们的祖国呀！” 哦！祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗？就是那有长江、黄河、万里长城的国土吗？我欢呼起来，小小的心充满了欢乐。

小学语文阅读解题技巧与方法ppt课件

情感表达
引导学生体会作者对父亲的感激和思念之情。
《荷塘月色》欣赏与解读
写作背景
介绍作者朱自清及时代背景，帮助学生理解文章主题。
文章结构
分析文章以荷塘月色为线索的写景抒情结构，以及清新自然的语言风格。
描写手法
讲解作者如何运用多种修辞手法，如比喻、拟人等，描绘荷塘月色的美景。
情感表达
引导学生体会作者淡淡的喜悦和哀愁之情。
积极参加讨论和交流活动，分享心得体会
1 2
参加小组讨论
在小组中分享阅读心得和体会，倾听他人的观点和看法。
参加班级交流活动
在班级中组织阅或社区的阅读活动
参加学校或社区组织的阅读推广活动，结交更多热爱阅读的朋友。
06
总结回顾与展望未来发展趋势
本次课程重点内容回顾
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目录
• 阅读理解基本概念与技巧 • 不同类型文章阅读策略 • 典型题型分析与解题方法 • 实例剖析：名家名篇欣赏与解读 • 学生自主阅读能力培养途径探讨 • 总结回顾与展望未来发展趋势
01
阅读理解基本概念与技巧
阅读理解定义及重要性
阅读理解定义
通过阅读文本，理解作者的观点、情感和意图，获取信息和知识的过程。
03
02
文章结构
分析文章总分总的结构，以及首尾呼应的写作手法。
情感表达
引导学生体会作者对春天的热爱和赞美之情。
04
《背影》欣赏与解读
写作背景
介绍作者朱自清与父亲的关系及时代背景，帮助学生理解文章主题。
文章结构
分析文章以“背影”为线索的叙事结构，以及朴实无华的语言风格。
描写手法
讲解作者如何运用细腻的描写手法，刻画父亲买橘子的场景。

小学语文阅读理解答题方法和技巧ppt课件

《阅读理解》
9
三、理解句子的含义
所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过仔细揣摩，采取一找二写的方法来完成。
句子含义一般有明暗两个方面：明的：在文章结尾部分那些议论性的话，稍加整理，就是答案；暗的：必须在通晓全文的基础上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。
《阅读理解》
12
四、某句话在文中的作用
——根据位置确定，注意区别对待 1、文首：开篇点题；总起下文； 2、文中：承上启下；总结上文；引起下文; 3、文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头。
《阅读理解》
13
四、某句话在文中的作用
文首：开篇点题；总起下文；《走，我们去植树》中“亲爱的少先队员们，走，我们去植树！”在诗歌开头出现，作用是开篇点题，总起下文；结尾又一次出现，既是篇末深化主题，又是照应开头，首尾呼应。
《阅读理解》
10
举例
《天安门广场》中“红旗与旭日一同升起”这句话的含义就有两层意思：
一是五星红旗每天和旭日一起冉冉升起（明义）。二是五星红旗代表的新中国就像初生的太阳一样，蓬勃向上，日益强大。（暗义）
《阅读理解》
11
举例
《“番茄太阳”》一课中，三次出现“番茄太阳”一词，其含义是：
第一次指太阳第二次指明明的笑脸第三次指明明善良美好的心灵。
《阅读理解》
18
4) 排比：把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气一致的三个或三个以上的句子排列在一起。
如：这庄严的宣告，这雄伟的声音，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国的人民心一齐欢跃起来。
5) 设问：自问自答。如：海底是否没有一点儿声音呢?不是的。 6) 反问：无疑而问，问而不答，答案暗含在问话中。

小学语文阅读如何概括段落大意和中心思想 ppt课件

小学语文阅读如何概括段落大意和中心思想
例
《小珊迪》
晚上，旅馆的侍者说，有个男孩要见我。小孩被带进
来，我发现他不是卖火柴的那一个，但可以看出是那个男孩的弟弟。小男孩在破衣服里找了一会儿，然后对问： “先生，您是向珊迪买火柴的那位先生吗？”
“是的。” “这是您那个先令找回来的4个便士。”小男孩说， “珊迪受伤了，不能来了。一辆马车把他撞倒了，从他身上轧了过去。他的帽子找不到了，火柴也丢了。还有7 个便士也不知哪去了。说不定他会死的。”
小学语文阅读如何概括段落大意和中心思想
概括中心思想的方法
9、从重点句、段找中心
一般课文中，总有表现文章中心的重点句、段，这些重点句就是文章的中心句。
例如《落花生》中：“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”又如《大森林的主人》一课中猎人的话：“在大森林里，你不能像个客人，得像个主人。只要肯动脑筋，一切东西都可以拿来用。”能找出这样的重点句，中心句也就找出来了。
小学语文阅读如何概括段落大意和中心思想
概括中心思想的方法
6、从抒情部分找中心
一些记人叙事的课文，记叙中的抒情句常常就是文章的中心句。
例如《一夜的工作》，作者记叙了亲眼看到周总理一夜的工作后写道：“这就是我们中国的总理，他是多么劳苦，多么简朴！”又如《海上日出》中：“这不是伟大的奇观吗？”这些抒情句就是课文的中心句了。
小学语文阅读如何概括段落大意和中心思想
例
《卢沟桥的狮子》
这些狮子真有意思。它们有大有小。大的有几十厘米，小的只有几厘米，甚至连鼻子眼睛都看不清。它们的形状各不相同，有的蹲坐在石柱上，好像朝着远方长吼；有的低着头，好像专心听桥下的流水声；有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡；有的小狮子藏到大狮子的身后，好像在做游戏；还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地上……卢沟桥的狮子大小不一，形态各异，真是很难数清楚。但是文物工作者早就数清了，总共485只。

小学语文阅读理解答题方法和技巧ppt课件

《阅读理解》
26
常用关联词使用列举：
1) 她(既)是个三好学生，(又)是个优秀队干。
（并列）
2) 他(一边)听音乐，(一边)画画。
（并列）
3) (因为)今天是六一节，(所以)不用上学。
（因果）
4) 武松(不但)勇敢，(而且)非常机智。
（递进）
5) 小明(不仅)学习刻苦，(还)是个乐于助人的好学生。（递进）
《阅读理解》
4
二、概括(选择)文章的中心(很多的问答题都根据中心解答)
如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发； ——有些文章可以直接在文中找到中心句。
写人：主要是写主人公——优秀品质；写景：主要体现景——美丽可爱。写物①单纯写物——就是表达对物的喜欢；
②借物喻人和借物喻理——在文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分那就是借物喻人;如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。
6) (只有)敢于向困难挑战的人,(才)能取得非凡的成功。（条件）
7) (只要)你肯去钻研，(就)一定能克服这个困难。（条件）
《阅读理解》
27
8) (无论)刮风下雨，我(都)按时到校。
（条件）
9) (虽然)今天放假，(但是)小花还是呆在家里认真学习。（转折）
10) (如果)明天天气好，我们(就)去爬山。
《阅读理解》
31
十、标点符号的作用
1. 破折号 (——)的作用
① 解释说明；
② 话题的转换；
③表示话语的中断； ④ 时间或声音的延续。
2. 省略号 (……)的作用
①引文的省略； ②列举的省略；③说话断断续续。
3. 引号 (“”)的作用
①直接引用 ②特殊含义 ③强调意思 ④特定称谓

阅读理解答题方法与技巧 ppt课件

3、事情发展的顺序。
十三、文章的结构
先总后分、总分总、先分后总。
十三、填上合适的关联词
1、并列
……一边……一边……
……既……又……
2、递进
……不仅……而且……
……不但……还……
3、选择
……不是……就是……
……或是……或是……
……宁可……也不……
4、转折
尽管……可是……
虽然……但是……
5、假设
如果……就……
四、某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；总起下文。
2、文中：承上启下；总结上文；引起下文。
3、文末：点明中心；深化主题；篇末点题；
照应开头。
五、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？
看到这种类型的题目，我们首先要知道表达方式有哪些，再看一
看这一句用了哪种表达方式。
表达方式有：叙述、描写、说明、议论、抒情
她刚从集市上回来，就看见曾子
①曾子：孔子的弟子；②女：通“汝”；
要捉小猪去杀。她就劝止说：“
③顾：回来；④彘：猪；⑤特：只不过。
我只不过是跟孩子开玩笑罢了。
”曾子说：“妻子，这可不能开
1.解释加点的词。
玩笑啊！小孩子没有思考和判断
（1）妻止之
止（能力，要向父母亲学习，听从父
）
（2）遂烹彘也
遂（母亲给予的正确的教导。现在你
其中描写又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。
人物描写还可细分为外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理活动
描写等。
描写的作用是使文章生动、形象地写出了……。
抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。
如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象

五年级阅读理解—抓住文章的中心思想 PPT

二、从课文的反复部分找文章的
思想感情。
一些课文为了强调，往往使某个句子或某个词在文中出现多次，它一般就是中心句或文章的“文眼”。而中心句和文眼，也往往能够体现出文章的思想感情。
《地震中的父与子（一）》
1994年发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到四分钟的时间里，成千上万的人受到伤害。在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他七岁儿子的学校。那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。他知道儿子的教室在一层楼的左后角处，便疾步走到那里，开始动手清理挖掘。在他清理挖掘的时候，不断地有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊： “我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，他们便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这位好心人，又埋头挖了起来。消防队长挡住他：“这里太危险了，随时可能起火爆炸，请你快点儿离开！” 警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可以理解，但这样干很危险，请马上回家去吧！” 人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子，过于悲痛而精神失常了。这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！” 十二时，二十四小时，三十六小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下的衣服破烂不堪，到处都是血迹。到第三十八小时，他突然听见底下传出孩子的声音： “爸爸，是你吗？”
“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。” 这对了不起的父与子，在经历了这场巨大的灾难后，无比幸福地紧紧拥抱在一起。

小学语文阅读理解答题方法和技巧ppt课件

03 04
寻找文章中心句
寻找文章中的中心句或主题句，把握文章的中心意思。
注意文章标题和首尾段
文章标题和首尾段往往蕴含了文章的中心思想，需要重点关注。
05
阅读理解实战演练与案例分析
Chapter
选择合适文章进行练习
选取符合学生年级和认知水平的文章，确保文章内容健康、积极向上。
文章类型应多样化，包括故事、寓言、科普等，以拓宽学生的阅读视野。
03
阅读理解答题方法指导
Chapter
通读全文，把握大意
快速浏览全文，了解文章主题和基本内容。
对文章结构和段落大意有初步认识，为后续答题奠定基础。
注意文章标题、开头、结尾等关键部分，把握文章中心和主旨。
审题明确，找准信息点
仔细阅读题目，明确题目要求和考查点。
注意题目中的关键词和限制条件，避免答非所问。
文章长度适中，不宜过长或过短，以保证学生在规定时间内完成阅读。
学生自主完成答题过程
学生应先通读全文，了解文章大意和中心思想。学生应学会从文章中提取关键信息，进行归纳和总结。
针对题目要求，学生需仔细审题，明确答题方向。鼓励学生用自己的语言组织答案，注意表达清晰、准确。
教师点评及总结归纳
教师应对学生的答题情况进行及时点评，指出优点和不足。
根据题目要求，在文章中定位相关信息点。
回归原文，验证答案
在找到相关信息点后，回归原文进行验证。
确保答案与原文内容相符，没有遗漏或误解。
对于不确定的答案，可以多次回归原文进行确认。
04
阅读理解常见题型及解题技巧
Chapter
词语解释题
理解词语本义

小学五年级语文阅读解题技巧ppt课件

可编辑课件PPT
6
答题技巧
1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的
作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来
说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文
的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打
乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗
憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得
比较含蓄，有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。（中心思想）
对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关
键词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的
别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的
场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描
写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是
使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章
的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故
事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它
的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣
思想感情，
可编辑课件PPT
7
揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文
章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后
一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达
的主题。
4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？
看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了
那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特
1、并列 ……一面……一面…… ……一会儿……一会儿…… ……既…… 又…… 2、递进 …… 不仅……而且…… ……不但……而且…… ……不仅…… 还…… 3、选择 ……不是……就是…… ……或是……或是…… ……宁可……也不…… 4、转折尽管……可是…… 虽然……但是…… ……却…… ……然而…… 5、假设如果……就…… 假使……便…… 要是……那么…… 6、条件只要……就…… 只有……才…… 无论……都…… 不管……也 …… 7、因果因为……所以…… 由于……因此…… 既然……那么……

小学阅读——中心思想题型做题方法ppt课件

四模糊点、难点等不会做的也要做。力求做到以下诸点： 1、不可不答；不答则无分。 2、不乱答；乱答也不得分。 3、言之有据，持之有理。所谓“ 言之有据”就是要在阅读试卷上的文字材料上找原话，找依据，不能凭空瞎说。
五组织语言规范答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注
• 概括中心思想
• 公式：
归纳段意的要求
(1)能反映段的主要内容； (2)用语简单明确； (3)各段段意连起来能反映文章的主要内容。
例一：攒钱
方法1：课题扩充法首先读懂字面的意思，再根据文章内容
扩展成一句话
短文记叙了“我”攒钱为妈妈买衬衫的事情
方法2：句子摘录法有的文章结构明晰，有总起句、总结句、
过渡句或者中心句等，这些句子往往提示了文章的中心思想，可以直接摘抄或稍加改动。
阅读题型——
文章中心思想的方法及案例
语文阅读理解的答题技巧
一通读全文，把握文章内容，理清脉络。答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。(首先要弄清文章的体裁；然后弄清文章写了什么，为什么写，也就是文章的主要内容和中心思想；在此基础上考虑表达技巧即写法。)
二弄清题意，确定解决问题的相关段落。在通读全文的基础上再去浏览所设试题，经过初步的思考，确定解决问题的相关文段。也就是把问题带到文中的相关段落提取信息，依据这些信息用自己的话串联整理答案。
三从文章中直接提取信息。有些试题可以用文中的原话来作答， “找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，你可以在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。当然找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息。

2024版《小学语文阅读题答题技巧》ppt课件

2024/1/24
9
选择题答题技巧
仔细阅读题目，理解题意，明确题目要求。
认真审读选项，找出与题意相符的选项。
对于不确定的选项，可以采用排除法，逐一排除错误的选项，提高正确率。
注意题目中的陷阱，如偷换概念、以偏概全等，避免被误导。
2024/1/24
10
填空题答题方法
01
通读全文，了解文章大意，明确空格处所需填写的内容。
谋篇
注意段落之间的衔接和过渡，保持文章的连贯性和逻辑性。同时，运用恰当的修辞手法和优美的语言，提升文章的表达效果。
D
2024/1/24
13
03 不同文体阅读方法指导
2024/1/24
14
记叙文阅读要点及案例分析
A
抓住记叙的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，理清文章脉络。
品味文章中的重点词语和句子，理解其在文章中的作用。
21
加强精读训练，培养深度思考能力
精读文章选择
选择适合学生年龄和认知水平的文章进行精读训练。
2024/1/24
深度思考引导
通过提问、讨论等方式，引导学生深入思考文章内容、结构和语言特点。
阅读笔记和读后感
鼓励学生写阅读笔记和读后感，加深对文章的理解和记忆。
22
利用课外阅读资源，拓宽知识面
2024/1/24
03
多读多练
通过大量阅读和练习，加深对词汇的理解和记忆，提高阅读流畅度。
20
掌握快速浏览和略读方法
01
02
03
快速浏览
通过快速翻阅文章，了解文章大意和结构，把握文章中心思想。
2024/1/24

2024年度小学阅读题答题技巧ppt课件

28
合理安排时间，掌握答题节奏
浏览全卷，了解题型和难度分布
在开始答题前，先快速浏览一遍试卷，了解各题型和难度分布情况，以便合理安排答题时间。
制定答题计划，按部就班进行
根据题型和难度，制定一个答题计划，明确每道题的答题时间和顺序，避免在难题上花费过多时间。
掌握答题节奏，保持稳定的答题速度
在答题过程中，要掌握好答题节奏，保持稳定的答题速度，不要因时间紧张而匆忙作答。
31
遵守考场纪律，诚信应考
遵守考场规定，不作弊
在考试中要遵守考场规定，不作弊、不抄袭，保持诚信应考的态度。
保持安静，不干扰他人
在考试过程中要保持安静，不干扰他人答题，共同维护良好的考试环境。
尊重监考老师，听从指挥
要尊重监考老师的工作，听从指挥，积极配合完成考试工作。
2024/2/2
32
THANKS
5
分析问题类型
根据题目要求，分析问题的类型，如是选择题、填空题还是简答题等。
注意问题中的陷阱或歧义，要避免被误导或产生误解。
2024/2/2
对于不同类型的问题，要采取不同的答题策略和方法。例如，选择题要注意比较选项之间的差异，填空题要根据上下文推断答案等。
6
判断题目难易程度

根据自己的知识水平和经验，判断题目的难易程度。
22
05 阅读理解与表达能力培养
2024/2/2
23
扩大词汇量，提高阅读速度
掌握常用词汇
通过日常学习和积累，掌握小学阶段常用的词汇，包括名词、动
词、形容词等。
学习构词法
了解常见的构词方法，如合成、派生、转化等，有助于快速记忆
和理解新词汇。