七年级语文上册 第五单元 第22课《看云识天气》导学案 新人教版

看云识天气【学习目标】1、快速阅读课文，把握课文主要内容，理清写作思路。

2、理清文章的思路。

3、体会运用比喻的妙处。

4、培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。

【重点聚焦】文中用了大量的比喻，作用是什么？举例说明，说明文中运用比喻要注意什么？本文中比喻的作用：一是知识性，如“卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱，如果卷云成群成行的排列在空中，好像微风吹过水面引起的粼波，这就成了卷积云。

”这里的比喻分别说明了卷云和卷积云的特征；二是形象性，便于读者理解，比如：还有的像峰峦，像刚川，像雄狮，像奔马……说明文中运用比喻要注意：喻体能够准确地说明事物的特征和事理。

【难点突破】文章是按怎样的顺序进行说明的？文章首先从云的形态、变化说起，介绍了云和天气的关系，指出看云可识天气，接着介绍了可以通过云的形态、光彩现象来识别天气，最后指出看云识天气对农业生产的意义及存在的局限性。

全文是按照“总—分—总”的顺序条理井然地说明事理，并采用分类别的说明方法进行介绍的。

（关键句、段：第二段说明可以根据云的形态识天气，是3、4、5段的“纲”，“薄云往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”，后面三段就是遵循这个“纲”展开的。

第6自然段首句是过渡句，说明还可以根据云的光彩识天气。

【走进作者】朱泳燚，江苏省常熟中学特级教师。

1960年毕业于江苏教育学院中文系。

1984年评为特级教师。

1988年评为江苏省有突出贡献的中青年专家。

1997 年获国务院颁发的政府特殊津贴。

1999年评为首批江苏省名教师。

1993年被人民教育出版社聘为特约编审。

【拓展链接】1.关于天气的谚语①雨中闻蝉叫，预告晴天到。

②麻雀围食要落雪。

③蚂蚁垒窝要落雨。

④癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。

⑤鱼跳水，有雨来。

⑥蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。

⑦燕子低飞要落雨。

⑧龟背潮，下雨兆。

⑨泥鳅静，天气晴。

⑩猪街草，寒潮到。

2．关于农业生产的谚语①麦苗盖上棉花被，来年枕着馍馍睡。

②大雪飞满天，来岁是丰年。

③七月十五定旱涝，八月十五定收成。

④水荒一条线，旱荒一大片。

【自主学习案】1．字音峰峦（luán）预兆（zhào）轻盈（yíng）冰雹（báo）弥漫（mí）匀称（yún chèn）崩塌（bēng tā）笼罩(lǒng zhào) 丝丝缕缕（lǚ）鱼鳞（lín）点缀（zh uì）阴森（sēn）绫纱（líng）朦胧（lóng）凸起（tū）顷刻（qǐng）谚语（yàn）圆弧（hú）一霎间（shà）2.辨析下列字形薄（báo）（薄脆）凌（líng）（凌晨）恋（liàn）（依恋）顷（qǐng）（顷刻）簿（bù）（簿册）绫（líng）（绫纱）峦（luán）（峰峦）倾（qīng）（倾倒）弧（hú）（弧形）粼（lín）（粼粼）券（quàn）（证券）孤（gū）（孤独）嶙（lín）（嶙峋）卷（juǎn）（卷云）狐（hú）（狐狸）鳞（lín）（鱼鳞）3.根据意思写出相应的词语①峰峦：山峰和山峦。

②预兆：事前显露出来的迹象。

③征兆：即将出现的迹象。

④轻盈：本文指卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。

⑤崩塌：崩裂而倒塌。

⑥弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满，布满。

⑦一霎间：一会儿，形容时间极短。

⑧千姿百态：形容姿态多种多样。

⑨变化无常：无常，没有常态。

指事物经常变化，没有规律性。

4.走进文本①为什么看云可以识天气？怎样看云识天气？答：云是天气的“招牌”，亦即“脸色”，也就是说天上挂什么云，就将出现什么样的天气。

根据云的形态和光彩可以识天气。

②熟读课文,根据课文内容完成下表, 归结课文的行文思路。

晴天云雨雪冰雹云层变化云的光彩【合作探究案】3. 【说明方法】本文是一篇科普文，主要介绍云和天气的关系。

切合文题揭示云和天气关系的语词是什么？它运用了什么说明方法？答：云就像是天气的“招牌”。

“招牌”运用了打比方的方法，喻指云是天气变化的标志，准确而形象地说明看云和识天气的关系。

4. 【说明顺序】本文运用了什么说明顺序？简要分析。

答：逻辑顺序。

如第6段的中心句“我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况”标示说明角度的变化。

文章从云的形态、云的光彩两个方面介绍云和天气的关系。

5. 【说明语言】文中第2段看云识天气的经验一句是揭示云的形态和天气关系，作者用“往往”“常常”作限制词，说明了什么？后面的三个语段与它有什么关系？答：这两个词用在句中具有限制作用，表明一般情形是这样，排除了特殊情况，体现了说明文语言的准确性。

第2段是后面三段的“纲”。

第3段对应第2段中的“薄云”“晴朗”，薄云分为“卷云”“卷积云”“积云”“高积云”；第4、5段对应第2段中的“厚密”“阴雨风雪”，云层分为“卷层云”“高层云”“雨层云”“积雨云”。

学法指导说明顺序分为时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

在答题时可答得具体些。

如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。

逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。

时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。

一般答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。

第一得分点应该填具体的说明顺序，第二得分点应该填写具体的事物名称或说明的事理。

如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。

【随堂巩固案】一、基础积累1.下列加点的字注音全部正确的一项是（B）A．峰峦．（luán）轻盈．（yín）冰雹．（báo）姿．态万千（zī）B. 弥．漫（mí）匀称．（chèn）笼．罩(lǒng ) 丝丝缕．缕（lǚ）C. 鱼鳞．（lín g）点缀．（zhuì）阴森．（sēn）严严实．实(shí)D．绫．纱（lín）朦胧．（lóng）凸．起（tū）一霎．间（shà）解析：A选项里“轻盈”的“盈”应读“yíng”；C选项里“鱼鳞”的“鱼”应读“l ín”；D选项里“绫纱”的“绫”应读“líng”。

故选B。

2.下列词语书写完全正确的一项是（C）A. 峰峦鱼粼点缀严严实实B. 阴森陵纱朦胧丝丝缕缕C. 顷刻冰雹圆弧千姿百态D. 谚语轻盈迷漫变化无常解析：A选项里“鱼粼”的“粼”应写成“鳞”；B选项里“陵纱”的“陵”应写成“绫”；D选项里“迷漫”的“迷”应写成“弥”。

故选C。

3.下列加点成语运用不正确的一项是（D）A. 唐古拉山天气变化无常．．．．,往往大晴天里忽然刮起了风雪。

B. 密密层层的枝叶把森林封得严严实实．．．．。

C. 卷云像羽毛像绫纱,丝丝缕缕．．．．地漂浮着D. 在奇光异彩交相辉映中,众多的龙舟如银河流星,顺河而下,千篇一律．．．．令人叫绝.在探照灯的扫射下,河面激起变幻莫测的五彩霞光.解析：D选项里“千篇一律”的意思是一千篇文章都一个样，指文章公式化，也比喻办事按一个格式,非常机械。

用在此处与语境不符，应用“千姿百态”。

4.下列标点符号使用不符合规范的一项是（C）A. 云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。

B. 那最轻盈、站得最高的云，叫“卷云”。

C. 另有一种比晕小的彩色光环，叫做“华”。

D．人们常说“东虹轰隆西虹雨。

”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。

解析：A选项“招牌”要加双引号；B选项“卷云”不加双引号；D选项“人们常说”后面加冒号。

故选C。

5. 选出下面句子没有语病的一项（ D ）A．据统计，地球上的森林每天约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。

B．世博园内的中国馆用高科技的手段完善地展示了中国的强盛、城市的美好。

C．随着安宁河流域大石墓的发掘，引起了国内外媒体的广泛关注。

D．H7N9禽流感最新消息，截至5月2日，我国内地共报告人感染H7N9禽流感确诊病例127例，死亡27例，康复26例。

解析：A选项“约”和“左右”重复；B选项“完善地”修饰不当；C选项缺主语。

故选D 。

6.指出下列说明语句，哪些是生动说明，哪些是平实说明。

①那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。

（生动说明）②天空的薄云，往往是天气晴朗的象征。

（平实说明）③高积云是成群的扁球状的云块，排列得很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。

（生动说明）7.指出下列各句的说明方法①夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。

（打比方）②卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。

（打比方）③人们常说“东虹轰隆西虹雨”。

意思是说虹在东方，有雷无雨，虹在西方将会有大雨。

（引用作诠释）④积云如果迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天项，就变成了积雨云。

（摹状貌）二、阅读课文第6段，完成第8～11题8.这段文字的中心句是什么?请用自己的话概括本段的主要内容。

答：文段的第一句。

本段说明了云的光彩与天气变化的关系。

9.文段的第一句在结构上起什么作用?句中的“还”一词怎样理解?答：过渡。

“还”点明此段和上段一样，也是讲云的变化与天气的关系。

10.结合文中知识解释一下，为什么出现日晕或月晕就意味着有风雨?答：因为晕常常出现在卷层云上，而卷层云向前推移就容易形成雨层云，这些晕往往会带来风雨天气。

11.本段中引用的谚语较多，也构成了写作上的鲜明特色，试分析其作用。

答：①使文章鲜明生动;②读起来朗朗上口并便于记忆;③使说明更简洁、准确。

【课后提升案】一、综合运用学习了《看云识天气》一文后，语文老师组织大家开展了“云与生活”的综合实践学习，请你参加。

1．有人说“天有不测风云”，也有人说“天有可测风云”，你同意哪种说法？为什么？答：观点——（如）我同意“天有不测风云”这一说法。

理由——因为科学技术在发展，人的认识能力和手段都在提高。

人类可以依靠气象卫星这样的高科技探测工具，作出准确的天气预报，所以我认为：“天有可测风云”。

2．品读古诗，探究物候规律，写出你的发现。

古代诗词中常常写到梅雨，柳宗元写在广西柳州的《梅雨》一诗中说：“梅熟迎时雨，苍茫值小春（指农历三月）。

”杜甫写在四川成都的《梅雨》一诗中说：“南京（指成都）犀浦道，四月熟黄梅。