小学语文人教版(部编)一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n011
小学语文人教版(部编)一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n070
小学语文人教版（部编）一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
课标要求
1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
3.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
4.继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
内容与学情分析
内容分析
提示：
1、教学内容概述
2、知识点的划分以及各知识点之间的逻辑关系
教学重点
1、通过随文识字和字理识字，学生认识“钟、迟”等9个生字，会写“钟”和“元”2个生字。
2、通过熟读生字词，理解课文内容，学生能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点
1、通过元元迟到的教训，结合自己的亲身体验，学生知道时间的宝
贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
2、通过拼读关键词句，情景体验，学习并体会元元当时焦虑的心情。
学情分析学生对一分钟没有概念，所以先让学生感受一分钟有多长，再让学生结合实践，一分钟能干什么。
另外，学生具备了听说的基本能力，但说话无条理，句子不完整，教师需指导学生怎样把一句话说得简洁、清楚、完整。
学生学会预习课文，并且会通过出字谜的方式记住生字，
所以课堂上会上学生当小老师，考考其他同学，提高学生学习的积极性。
教学目标。
小学语文人教版(部编)一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n040
小学语文人教版（部编）一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
一、说教材：
《一分钟》是新课标人教版小学语文一年级下册第七单元中的一篇课文。
课文讲述了小学生元元“贪睡一分钟，迟到二十分钟”的事。
全文共6个自然段，依次讲述了因为元元贪睡一分钟，于是在十字路口遇上了红灯，延误了时间，于是就赶不上汽车，最后只好走去学校，结果上学迟到了二十分钟。
课文渗透了让学生学习管理时间的意识。
课文内容真实、生动，贴近儿童生活，有着较强的生活气息。
二、说教学目标：
“双重点”语文课程改革确定“语言发展”和“认识汉字”两大教学重点。
我将第一课时教学目标确定为：
1．通过听读故事，能讲故事，初步训练学生的口语表达能力。
2. 在读故事中识记13个生字，学会书写“钟，元”两个生字。
第二课时
教学目标：
1、巩固识记生字，能正确流利的朗读课文。
2、借助“要是……就……”句式，读出元元沮丧、后悔的语气。
联系自己的生活体验，初步学习管理时间。
三、说教学重难点：
1、教学重点：认真听读故事，较为流利地讲故事。
2、教学难点：在读故事中识记生字。
四、说教法、学法：
识字教学历来是低年级语文教学的重点，传统的集中式识字教学，让识字过程变得机械和枯燥，并加重了孩子的学习负担，不利于低龄儿童感受语文学习的乐趣。
“双重点”教学模式，确定了“语言发展”和“认识汉字”两大教学重点，试图在最大程度发展语言能力的同时解决识字问题。
本节课我采用“听故事—读故事。
小学语文人教版(部编)一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n046
小学语文人教版（部编）一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
一、教学目标
（一）知识目标：
复习认识“钟、元”等13个生字。
（二）能力目标
正确、流利、有感情地朗读课文，
（三）情感目标：知道时间的宝贵，懂的严格要求自己珍惜时间。
二、教学重点：认字，练习朗读。
三、教学难点：有感情朗读，理解课文。
四：教学方法：引导自学探究，合作讨论
五、教学媒体：生字卡片，课件
六、教学时间：
一课时
教学过程
一、复习检查
上节课我们认识了一些新生字，再来读一读
（1）抽学生认读生字
（2）课件出示生字图片学生齐读
二、理解课文，朗读感悟
（一）老师示范朗读课文，
说说课文讲了一件什么事？(元元多睡了一分钟，迟到了二十分钟)
（二）学生自己朗读课文。
为什么元元多睡了一分钟，迟到了20分钟？
1、同学们齐读第一自然段
（1）闹钟响了，元元怎么做的？（打了个哈欠，翻了个身）
（2）元元怎么想的？请你用曲线画出来。
你从这个自然段中知道了什么？（再睡。
小学语文人教版(部编)一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n154
小学语文人教版（部编）一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
教学目标：
一、会认9个生字，会写8个字。
二、正确、流利、有感情地朗读课文。
三、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
教学重点：
认识9个生字，会写8个生字。
教学难点：
有感情地朗读课文，知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
教学过程：
第一课时
一、听故事《一分钟》
思考：那个青年人从著名教育家本杰明那里受到了什么教育？懂得了什么道理？
二、导入新课《一分钟》
看配音课件动画片或图片《一分钟》，边看边想：这个故事讲了一件什么事？元元为什么后悔了？
三、初读课文，识记生字。
（一）自由读课文，划出生字新词，圈出意思不懂的词语。
（二）同桌合作轮读课文，一个人读时，另一个同学注意帮助纠正错误。
（三）当热心的小老师，提醒小朋友哪些字易读错？告诉小朋友你用什么好办法来记这些生字？
（四）全班齐读课文，要求读正确、通顺。
四、感悟课文，明白道理。
（一）读课文，讨论。
1、读读课文，你感受最深的是什么？
2、课文的哪些句子具体写了元元非常后悔？挑一句来把它读好，读出自己的体会。
小学语文人教版(部编)一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n084
小学语文人教版（部编）一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
教学目标
1、认识13个生字，会写7个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
教学重难点
1、学习生字，正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，知道时间的宝贵。
教具准备
Ppt课件教学学法引导法。
朗读领悟法。
板书设计
16、一分钟
钟元洗共已经坐
多睡一分钟-------迟到二十分钟
一、前置性作业设计
个案修改
1、搜集有关珍惜时间的名言警句。
2、正确流利地朗读课文。
小学语文人教版(部编)一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n056
小学语文人教版（部编）一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
学习目标：
1．认识9个生字。
会写9个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
教学重难点：
重点：识字与朗读
难点：有感情地朗读课文。
教学方法：
引导自学、合作讨论、探究法.
教学过程：
第一课时
一、游戏导人
正式上课前，全体同学立正站好，两臂侧平举一动不动的站立，看谁坚持得最久。
然后让同学谈感受，再面向全体同学淡话。
你们觉得一分钟长吗?(学生自由交谈)
是啊，一分钟可以说很短，也可以说很长；在某种情况下，要能克制自己，坚持一分钟也是不容易的。
我们今天学了。
课文《一分钟》以后，对“一分钟”的体会一定会更深。
自白读课文，想想题目中的“一分钟”，在课文中指的是什么。
(学生自读后说一说)
元元只多睡了一分钟，怎么会迟到20分钟呢?原因就藏在课文的句子里。
我们再读读课文，把你读懂的句子画下来，帮元元把这20分钟找回来，好吗‘；(学生读课文，画句子，分组讨论。
)
二、朗读感悟
1、听录音范读，学生整体感知课文，想一想：听了录音读课文，你知道了什么?(学。
小学语文人教版(部编)一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n147
小学语文人教版（部编）一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
[教学目标]
1.学会本课"欠、元、包"等8 个生字及由生字组成的词语，会认"钟、零"等9 个生字。
2. 正确、流利地朗读课文。
3. 理解课文，知道时间是不等人的，我们应珍惜时间的道理。
[教学重难点]
1. 学会生字词，正确、流利地朗读课文。
2. 读懂课文，知道时间是不等人的，学会珍惜时间。
[课前准备]
小调查：一分钟你都能做哪些事？
[教学目的]
1. 借助拼音朗读课文，识记生字。
2. 初读课文，初步了解课文内容。
[教学过程]
一、出示课题
1. 板书课题，齐读课题。
2. 做游戏，感知一分钟。
说说感受。
二、初读课文
l. 学生自读课文标出自然段序号，圈出不认识的字，多读几遍。
2. 又同桌互读课文，纠正读音。
3. 指名分自然段读，思考: 课文主要写了一件什么事?
三、学习生字词
1. 认读生字，读音指导。
2. 小组合作识字，交流识字方法。
叹、哈: 都是四字
旁。
钟、迟、闹: 都可以用熟字加部件来记。
小学语文人教版(部编)一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n060
小学语文人教版（部编）一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
教学目标：
思想品德目标：理解课文内容，知道时间的宝贵，懂得严格要求自己珍惜时间。
知识目标：学会9个生字及新词，认识9个字。
能力目标：正确熟练地朗读课文。
重点、难点：学会9个生字及新词，认识9个字。
理解课文内容。
教学课时：两课时第二课时
一、教学目标：
1、让学生感受一分钟有多长，知道时间有多宝贵。
2、了解为什么多睡一分钟会迟到20分钟。
3、师
3、感情地朗读课文。
二、教具准备：教学课件。
三、教学过程：
（一）谈话导入
1、思考一分钟你都能做哪些事？生思考，举手回答。
2、板书课题：一分钟
3、复习上节课所学生字、词。
（二）授新课：再读课文，理解内容。
1、教师范读，学生整体感知课文，想一想，听了教师读课文你知道了什么？（放在学生初读前学生自由谈）
2、生齐读第一段，提问“闹钟响时，元元在干什么，想什么？”，举手点名回答。
3、师领读第二、三、四段，找一找，元元把时间丢哪里了？生举手点名回答。
4、生自由读第五段，体会元元当时着急的心情；李老师对元元说完这番话，元元会想些什么？
5、让大家感悟到每一分、每一秒的重要。
除了元元的表情，文中还有哪些句子表。
小学语文人教版(部编)一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n085
小学语文人教版（部编）一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
教学目标
1.能认识“一分钟、迟到、洗脸、叹气、公共汽车、决定、已经、后悔”等词语，能结合课文理解词语，会用“已经”、“后悔”说句子。
2.能正确，流利地朗读课文。
3.在读中体悟到时间的重要，教育孩子要珍惜时间。
教学准备：
生字词卡片课件
教学过程:
一、谈话设疑，揭示课题
1．一分钟你都能做哪些事，请你举手大声说一说！
（1）一分钟能写18个字
（2）一分钟能打出35个字
（3）一分钟能走路38步
（4）一分钟能跳绳148下
（5）汽车厂一分钟可以生产一辆汽车
（6）中央电视台播音员一分钟可以播80个字
（7）银行点钞机一分钟可以点1500张人民币
（8）激光一分钟可以走一千八百万公里，等于绕地球450圈
2．板书课题：一分钟学生书空“钟”。
小学语文人教版(部编)一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n095
小学语文人教版（部编）一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
一、教学目标：
1、学习课文，使学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
2、认识本课“钟零”等生字。
3、正确、流利，有感情的朗读课文。
二、教材分析
多睡一分钟带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。
通过学习，要让学生想到“分秒必争”，年年如此，一生坚持。
三、教学过程
（一）活动激趣，导入新课
1、谈话导入，让学生认识到一分钟的短。
2、做游戏：同学立正站好两臂侧平举，一只脚抬起一动不动地站立，坚持一分钟。
你们觉得一分钟长吗？（很长）
3、小结：是啊，一分钟可以说很短，但有时也觉得很长，就象刚才，我们坚持一分钟也是不容易的。
今天我们学了课文《一分钟》以后，对“一分钟”的体会一定会更深。
（让学生切身体验一分钟的时间是不算短的。
既可以增强课堂情趣，又可以增强学生的时间概念，便于深入理解课文内容。
）
（二）初读课文，认识生字
1. 教师范读课文并且思考：课文中讲了谁,他发生了什么事?
2、让学生在课文中画出带生字的词语，自主认读、识记
在读课文的过程中指导学生给生字正音，注意读准翘舌音“钟、迟”，后鼻音“零”，鼻音“闹”。
注意“欠”在“哈欠”一词中读轻声。
3、引导学生运用学过的方法自主识字，说说哪些字是自己已经认识的，从什么渠道或用什么方法认识的。
如：。
小学语文人教版(部编)一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n080
小学语文人教版（部编）一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
教学目标
1、认识“钟、元”等13个生字；会写“钟、元”等7个生字。
2、区分形近字“己、已”；联系上下文和生活经验理解“眼看、后悔”等词语的意思。
3、能正确、流利地朗读课文，读出元元沮丧、后悔的语气。
4、借助：“要是……就……”句式，根据课文内容进行简单推断，联
系生活体验，初步学习管理时间。
教学重难点
区分“己、已”两个形近字；
借助：“要是……就……”句式，根据课文内容进行简单推断。
教学准备
教学挂图、生字卡片
教学导入：
一、游戏导入
1、孩子们，你知道一分钟是多长时间吗？做游戏，感受一下。
2、今天我们学习一个新课文，学了以后，你对“一分钟”公理句会更加深刻。
小学语文人教版(部编)一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n055
小学语文人教版（部编）一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
教材分析
《一分钟》以小学生喜爱的故事形式呈现，讲的是元元因多睡了一分钟，而迟到了20分钟，他只不过想放松一下自己，结果却耽误了半节课的事。
在主线设计上，本课的特点是“以疑导究、由果溯因”，即先让学生阅读故事的起因和结果，引发“元元只多睡了一分钟，为什么会迟到20分钟呢”的疑问，然后阅读经过部分，抓住具体的内容，真切地感受时间的流逝，使学生经历“疑惑——解惑”的过程，留下深刻的印象。
教学中，注重学生的整体发展，突出学生在理解文本基础上的语言表达与故事再现，把表达能力和情感教育巧妙地结合起来。
学习目标
1.能正确、流利地朗读课文，读出元元沮丧、后悔的语气。
2.借助“要是...就...”句式，根据课文内容进行简单推断；联系自己的生活体验，初步学习管理时间。
重点、难点
借助“要是...就...”句式，根据课文内容进行简单推断；联系自己的生活
体验，初步学习管理时间。
教学准备
课件
导学过程
学生活动预设
一、复习巩固，导入新课
1．摘苹果复习生字
(1)指名开火车读词语。
(2)齐读。
2.加一加识字。
（复习识字方法）
3．导入：这节课我们一起有滋有味地读读这个小故事，看看会带给你们哪些启。
小学语文人教版(部编)一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n034
小学语文人教版（部编）一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
教学目标：
1、复习巩固所学汉字。
2、正确、流利、有感悟地朗读课文。
3、理解时间的宝贵，懂得珍惜时间的重要性，学会严格要求自己。
教学重点、难点：
有感情地朗读课文，领悟每一分、每一秒的重要。
教学过程：
一、巩固生字、词
1、上节课咱们学习了书本中的字，老师看大家记住了没有。
2、课件出示神奇的气球，五颜六色的气球上有一些词语，要读对了气球就会神秘的消失。
（及时地鼓励表扬学生）
二、激趣导入：
同学们,告诉你们一个非常有意思的事情，昨天我和你们数学老师吵架了，我说一等于二十，她非说不对，我就偏说对，你们说一说一等于二十到底对不对？你们真聪明，还记得小朋友元元吧，他因为多睡了一分钟，而迟到了20分钟，（板书）怎么会这样呢？咱们这节课继续走进第16课。
三、动画演示，老师范读，学生边看边想看完后
1、设疑激趣，元元仅多睡了一分钟，为什么却迟到了20分钟呢?听了老师读课文，谁能找到原因呢？（师生讨论问题）
2、元元说了几句话？都说了什么？
3、指导朗读元元说的话
（1）讨论：元元说话前做了什么？他为什么叹气？
（2）叹着气的话应该怎样读？（范读、练读、指名读）
4、默读课文第一自然段，思考：元元迟到的原因是什么？
5、自由读第五自然段，想想李老师的话应该怎样读，（指导读，范读、练读、齐。
小学语文人教版(部编)一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n150
小学语文人教版（部编）一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
【教学目标】
１、有主动识字的愿望，能认识“钟、零”等９个字，会正确书写“欠、元”等８个字。
２、能正确，流利地朗读课文。
３、在读中理解课文。
体会到时间的重要。
不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活，要做遵守纪律的孩子。
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
１、老师利用一分钟时间讲一个小故事，时间为一分钟。
２、这个故事好听吗？有谁知道，老师讲这个小故事用了多长时间？
３、学生回答，老师板书课题。
４、设疑：我们都知道，一分钟是６０秒，可我们的元元同学却让一分钟变成了二十分钟，这到底是怎么回事呢？
５、过渡：请同学们自由读课文，画出生字词，查查工具书或者是问问老师和同学看看它们都怎么读。
带有生字词的句子还可以多读几遍。
二、再读课文，认读生字，整体感知
１、自由读课文，画出生字。
出示生字，认读正音。
２、课文中这些生字都组成了哪些词语，在书中找出来。
学生说，老师随机出示词卡。
指名读词语、男女生比赛读、开火车读。
３、再自由读课文，把课文读通顺，喜欢的段落多读一读。
二、学习课文２～６自然段
１、上节课我们知道了元元仅仅多睡了一分钟，他以为自己不会迟到，结果如何呢？请同学们自由读课文。
学生自由读课文。
读后回答。
２、元元就只多睡了一分钟，怎么会迟到了２０分钟呢？指名说，找出课文中的句子读一读，例：生１：元元走到十字路口，刚想走过去，红灯亮了。
小学语文人教版(部编)一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n047
小学语文人教版（部编）一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
一、谈话引入课题板题
一年有多少天？一天有多少小时？一小时有多少分？一分有多少秒？引出
“钟”“元”指导书写。
二、新课
学习这一课，我们要和元元顺利的闯关，大家有没有信心？冲关开始（第一关：检查预习关）
1.借助拼音读准字音，用“○”圈出会认的字，用“□”圈出会写的字。
2.给课文标好自然段。
3.再读课文，读通句子，做到不添字、不漏字。
4.说说课文讲了一件什么事？
昨天晚上老师布置了预习，下面老师检查大家是否完成了。
课文比较长，先来看看一共有几个自然段？（一起说）谁愿意展示一下自己的朗读,其他同学认真听。
最后两段一起读。
（评出朗读之星，大家以后像她一样读。
）
最后一个问题：我想请（）来说。
非常棒，表扬他。
恭喜大家和元元顺利通过第一关。
（第二关：学习生字关）
1.刚才大家能把课文字音读准，句子读通。
下面老师把生字从课文里提出来（出示生字）（全班自由读）
2.谁来说说有哪些字音需要提醒同学注意的：我来说（我要钟、迟，请大家跟我读一次)
老师指导学生回课题读一读，读准来，声音真响亮）全班读
3.下面我们来做找朋友的游戏：我的朋友在哪里？你的朋友在这里。
4.下面拿出自己做的卡片：我指你读（不对的及时更正）全部读对的请举手。
（真棒：表扬一下自己）
5.下面请大家齐读一次生字。
6.交流识字方法。
小学语文人教版(部编)一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n086
小学语文人教版（部编）一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
教学目标
1.有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，知道时间的宝贵。
学习目标
1.我能有感情地朗读课文。
2.我能知道时间的宝贵。
教学难点
知道时间的宝贵。
教学重点
朗读课文，理解课文内容。
学习方法
观察合作交流
教学方法
讲解示范评价
学习准备
Ppt 字卡过程与方法
教学环节预设教师行为
设计意图积累拓展自我展示（3分钟）
诵读经典诗文，传承华夏文明。
师生评价。
小学语文人教版(部编)一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n113
小学语文人教版（部编）一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
知识目标：认识“迟，洗，背”等13个生字，会写“钟，元，坐”等7个生字。
能力目标：能够借助生字的拼音正确、流利的朗读课文。
情感目标：通过学习，让学生领略汉字的优美，激发对学习汉字的热情。
教学重点：能工整、美观的在田字格里书写生字。
教学难点：能够正确、流利、有感情的朗读课文。
课时：
第一课时
一、问题导入，激发兴趣
（一）老师提问学生一分钟能做什么？学生纷纷举手发言，老师再总结学生说的“我一分钟能做……”我们今天要学习一篇新课《一分钟》，板书课题。
（二）齐读课题，并且拼读课题，点拨“分”字的书写要领：第一笔撇和第二笔捺不要连起来，捺的起笔比撇的起笔要高。
二、学习生字，疏通障碍
（一）考一考：课件出示课文的词语“迟到，背包，刚才，叹气，汽车，决定”让学生读。
（二）拼读词语的拼音，让个人拼读，再齐读，指出翘舌音chí，前鼻音和后鼻音。
（三）学习多音字“背”：bēi背包；bèi背诵。
三、初读课文，整体感知
（一）朗读课文，给课文标上自然段。
（二）想一想这篇课文讲了一件关于谁的什么事情？(引导学生自由说，帮助学生提取文本信息，能用自己的话简要说说课文写了一件什么事。
)
三、识记生字，指导书写
（一）课件出示“我会写”的生字：钟，元，洗，共，已经，坐。
（二）认读生字。
小学语文人教版(部编)一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n133
小学语文人教版（部编）一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
教学目标：
1.会认本课的13个生字,会写“钟、洗”2个字。
2.区分形近字“已、己”。
3.正确、流利地朗读课文。
重点:
1.认识13个生字;会写“钟、洗”2个生字。
2.正确、流利地朗读课文。
教学过程:
一、导入
1.师:出示“一= 二十”,小朋友们,今天老师在黑板上写了一道数学题,你们认为这个等式对吗?为什么?在特殊的条件下,一就等于20,甚至大于20。
到底是怎么回事呢?咱们一起来读读一个故事,故事的题目叫做“一分钟”。
(齐读课题)
2.谁能给“钟”字找个朋友?“钟”字也是本课要学的生字,谁会读?齐读。
二、初读课文
1.出示自学指导：自由读课文,借助拼音读准字音,读通句子,遇到难读的字多读几遍。
2.学生自由读课文。
3.指名分段读课文纠正字音。
4.读完一、二段出示带生字的词语；读完三、四、五段出示带生字的词语认读。
三、学习生字。
1.出示自学生字的要求：
（1）借助拼音认读生字，难认的字多读几遍。
（2）自己想办法记住生字。
2.检查认读带拼音的生字，圈出后鼻音。
3.完成当堂训练：在正确的读音后面打“√”。
小学语文人教版(部编)一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n142
小学语文人教版（部编）一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
教学目标：
1、认识13个生字。
会写“已”、“坐”两个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
教学重点：
正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：
通过学习，要让学生想到“分秒必争”，年年如此，一生坚持。
教材分析：多睡一分钟带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。
通过学习，要让学生想到“分秒必争”，年年如此，一生坚持。
学生分析：
只知一分钟很短，却不知有时一分钟也会感觉很长。
从他们的切身感受入手，懂得“分秘必争”的道理。
学生已经具备一定的朗读能力，表演能力，在此基础上，让他们在朗读中表演，在表演中感悟，应该是一件很轻松，也很感兴趣的事。
教学过程：
活动1
【导入】
一：激趣导入，揭示课题.
1、师:昨天老师让你们回家用一分钟的时间做一件事情，你们做了吗？那谁来说说你用一分钟的时间做了什么事呢？
2、师:原来一分钟可以做这么多事情。
看样子，我们可不能小瞧了一分钟。
今天我们就来学习一篇新的课文
3、齐读读课题。
(设计意图:让学生回家体验一分钟的长短，激发学生学习的兴趣,调动每个学生的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学语文人教版（部编）一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
3、能够用“要是……就……”造句。
教学重点：正确流利地朗读课文。
教学难点：理解课文内容，知道时间的宝贵。
教法：引导法，情境教学法，启发法
学法：朗读领悟法
教学准备：多媒体，课件教学过程：
一、谈话导入，复习旧知
师：上节课我们学习了《一分钟》这节课我们继续学习。
板书课题教写“钟”钟是我们已经学过的生字，谁能当小老师教我写“钟”。
我们的小老师真厉害。
生字都认识了吗？你们看，词语宝宝牵着手来了，你们还认识吗？谁能上台当小老师一和大家一起和词语宝宝们交朋友？（小老师带读并开火车，老师到台下管学生）
1. 师：谁愿意做小老师告诉大家这篇课文写了一件什么事情？（学生说老师板书（一分钟=20分钟）谁能猜猜一分钟指的是——，这20分钟是指——生：元元多睡了一分钟，迟到了二十分钟！
师：元元只是多睡了一分钟，为什么会迟到20分钟呢，发生了什么事情呢？请你打开书本，翻到85页，自由地把课文大声地读一读，边读边用横线在课文里画出来相关的语句。
二、细读课文，朗读感悟
1、师：谁能读一读你找到的句子？
2、师：你们真是会读书的孩子，短短几分钟就帮元元找到了。
（1）到了十字路口，他看到前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。
师：。