幼儿园大班体育游戏教案：捞宝贝
幼儿园大班游戏教案《捞宝贝》
幼儿园大班游戏教案《捞宝贝》一、教案概述本教案将针对幼儿园大班的游戏活动——捞宝贝，设计详细的教学流程、教具和教学内容，旨在帮助孩子们在游戏中感受到愉悦和乐趣的同时，也提高他们的细节把握能力、观察力和协作能力。
二、教学目标1.培养孩子们细节把握能力：孩子们要在一堆玩具中准确无误地寻找出自己所需要的宝贝。
2.培养孩子们观察力：孩子们需要仔细观察教师所放置的玩具的位置和数量。
3.培养孩子们协作能力：孩子们需要相互协作，共同寻找需要的宝贝。
4.培养孩子们基本的社交能力：孩子们需要在游戏中与其他小伙伴交流和合作，让他们更通达和有信心与别人交往。
三、教学流程1. 游戏准备1) 挑选一些玩具或者宝贝，数量10个左右，并放置在一个放置盘或者大的盒子中；2) 给每个小伙伴准备一根花生壳和一个数字牌。
“数字牌”表示孩子们需要找寻的宝贝的编号。
3) 孩子们围坐在一个圆形地毯上，并将盒子或者放置盘放在地毯的正中央。
2. 游戏开始1) 教师将随机抽出一个编号，并通知孩子们要找寻的宝贝是那个编号的物品；2) 孩子们要在盒子或者放置盘中寻找自己需要的宝贝，并用花生壳来捞取这个宝贝；3) 孩子们找到了宝贝后，再寻找其他小伙伴需要的宝贝，帮助他们一起捞取，直到大家都找到自己需要的宝贝为止。
4) 在游戏结束后，将孩子们找到的宝贝的信息和找到的数量统计并告知孩子们。
四、教学内容细节1. 游戏准备阶段：1) 老师要把放置盘或者盒子放在地毯上，以保证孩子们的安全，避免他们在游戏中发生意外；2) 老师需要准备足够的数量的玩具选项，以便孩子们在游戏中有更多的选择和可能，并且避免孩子们感到无聊和枯燥。
2. 游戏进行阶段：1) 教师需要告知孩子们如何使用花生壳来捞取选择的宝贝；2) 教师需要注意监督游戏过程中的安全问题，确保孩子们在没看到的情况下不会发生任何危险的事情。
3) 教师需要引导孩子们相互协作，帮助彼此寻找所需要的宝贝，避免产生离群和孤立的情况。
捞宝贝教案大班
捞宝贝教案大班教案标题：捞宝贝教案（大班）教案目标：1. 帮助幼儿认识和理解水中的不同物体。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 促进幼儿的社交交往和合作能力。
教学准备：1. 水盆或浅盘子2. 不同颜色和形状的塑料动物或玩具3. 水4. 捞网或漏网5. 干净的毛巾或纸巾教学过程：引入活动：1. 创设情境：教师可以向幼儿们讲述一个关于海洋或湖泊中的宝藏的故事，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 展示教具：教师展示捞网和水盆，并向幼儿们解释捞宝贝的游戏规则。
实施活动：1. 指导操作：教师向幼儿们演示如何使用捞网捞取水中的物体，并鼓励幼儿们模仿。
2. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组配备一只捞网和一个水盆。
3. 探索和发现：让幼儿们在水盆中捞取不同颜色和形状的塑料动物或玩具，并观察它们的特点。
4. 讨论和分享：引导幼儿们讨论他们捞到的物体，例如它们的颜色、形状和功能。
5. 比较和分类：让幼儿们将捞到的物体按照颜色、形状或功能进行分类，并与小组成员分享他们的分类方式。
6. 清理和整理：结束活动后，教师指导幼儿们将捞网和玩具清洗干净，并整理好教具。
活动延伸：1. 扩展游戏：增加难度，让幼儿们尝试用漏网捞取物体，观察捞网与漏网的不同效果。
2. 制作手工：让幼儿们用彩纸、剪刀和胶水制作自己的捞网，增加他们的创造力和动手能力。
3. 探索水中生物：引导幼儿们观察和学习水中的生物，例如鱼、螺旋、海星等，并与他们分享相关知识。
评估方式：1. 观察记录：教师观察幼儿们在活动中的参与程度、观察力和合作能力。
2. 讨论和分享：通过与幼儿们的讨论和分享，评估他们对捞宝贝活动的理解和学习成果。
教案总结：通过捞宝贝教案，幼儿能够在游戏中认识和理解水中的不同物体，培养他们的观察力和动手能力。
同时，通过小组合作和分享，促进幼儿的社交交往和合作能力的发展。
教师可以根据幼儿的兴趣和能力，适当调整活动的难度和延伸内容，提供更多的学习机会和挑战。
大班游戏教案《捞宝贝》[共5篇]
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大班游戏教案《捞宝贝》[共5篇]第一篇：大班游戏教案《捞宝贝》大班游戏教案《捞宝贝》适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿乐于与同伴共同探讨可回收物品与不可回收物品的种类，幼儿能协调、灵活地跳圈，发展幼儿的动手能力，快来看看幼儿园大班游戏《捞宝贝》教案吧。
活动目标：1、幼儿能协调、灵活地跳圈。
2、乐于与同伴共同探讨可回收物品与不可回收物品的种类。
3、发展幼儿的动手能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：1、幼儿已能识辨可回收物品与不可回收物品2、小呼啦圈若干个、篓子若干个3、废旧物品（易拉罐、废纸盒、塑料瓶等）活动过程：1、将幼儿分成人数相等的两组，分别站在各自的起跑线。
2、教师示意开始，两组的第一名幼儿跳圈到终点（遇单圈时单脚跳，遇双圈时双脚分开同时跳）。
3、到终点后，在终点的“寻宝区”里将可回收物品选出，并放入空篮中，再延原路返回，拍第二名幼儿的手，依次进行。
4、师及时鼓励表扬。
5、比一比，看哪一对跑得快、选得对。
活动规则：1、要跳到圈中心，不能踩线。
2、跳双圈时一定要双脚同时落地。
3、从终点“寻宝区”里选出可回收物品必须放入空篮中。
本文扩展阅读：宝贝，是汉语字词，拼音是bǎo bèi，意思是第一种解释把“宝”与“贝”都看成是名词，把“宝贝”看成名词与名词联合的词组。
第二篇：大班游戏教案《捞宝贝》大班游戏教案《捞宝贝》1活动目标：1、幼儿能协调、灵活地跳圈。
2、乐于与同伴共同探讨可回收物品与不可回收物品的种类。
3、发展幼儿的动手能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：1、幼儿已能识辨可回收物品与不可回收物品2、小呼啦圈若干个、篓子若干个3、废旧物品（易拉罐、废纸盒、塑料瓶等）活动过程：1、将幼儿分成人数相等的两组，分别站在各自的起跑线。
2、教师示意开始，两组的第一名幼儿跳圈到终点（遇单圈时单脚跳，遇双圈时双脚分开同时跳）。
3、到终点后，在终点的“寻宝区”里将可回收物品选出，并放入空篮中，再延原路返回，拍第二名幼儿的'手，依次进行。
幼儿园大班游戏教案《捞宝贝》
幼儿园大班游戏教案《捞宝贝》教学目标：1.训练幼儿的手眼协调能力和感知能力。
2.培养幼儿的合作精神和团队意识。
3.增强幼儿的好奇心和探究欲。
教学重点：1.让幼儿积极参与游戏，在游戏中体验乐趣。
2.引导幼儿感知丰富多彩的游戏元素，如颜色、形状、大小等。
教学难点：1.引导幼儿根据自己的感知时间和距离确定捞物的力度和方向。
2.培养幼儿的协作意识和团队精神，使游戏更加有趣。
教学准备：1.游戏道具：一个大桶、一些小玩具（如海星、螃蟹、小鱼等）。
2.制作一份游戏规则，方便幼儿理解和掌握。
3.准备一些奖品，奖励游戏中表现优秀的幼儿。
教学过程：1.引入活动浏览游戏道具，让幼儿试着去猜测这个游戏要玩什么。
2.游戏规则（1）将小玩具放入桶中。
（2）将桶放在教室中央，让幼儿们围成一个圈。
（3）在号令开始时，每个幼儿有10秒钟的时间用网子把自己认为有趣的物品捞出来。
当满足所有人的抓物数目时，本局游戏结束，抓到的物品数量最多的幼儿获胜。
3.操作说明（1）幼儿手拿网子，用力一扬，等待小玩具掉落。
（2）掉落时利用自己的手感快速地进行抓捞，最后竞选哪个幼儿捞到的物品最多。
4.小结让幼儿围成一圈，一起评判谁抓得最多。
教师宣布得分后，颁奖给表现最好的幼儿，并提醒幼儿们协助清理活动现场并将小玩具归位。
板书设计：玩“捞宝贝”教学反思：“捞宝贝”是一种以中央圆桶为游戏道具的寓教于乐的游戏，可以锻炼孩子的手眼协调能力和团队意识。
孩子们的年龄小，他们在用网子进行抓捞时往往缺乏稳定性和准确性。
因此，需要教师在现场指导，在保证安全的前提下让幼儿们尝试抓捞更多的玩具。
此外，教师应该提前准备好物品，在整个游戏流程中创造出愉悦的氛围。
用铁丝捞宝贝教案
用铁丝捞宝贝教案一、教学目标。
1.知识目标，了解铁丝捞宝贝的原理和制作方法，掌握相关的基本知识和技能。
2.能力目标，培养学生的动手能力和创新能力，提高学生的实际操作能力。
3.情感目标，培养学生的勇于探索和创新的精神，培养学生的团队合作意识和责任心。
二、教学重点和难点。
1.教学重点，讲解铁丝捞宝贝的原理和制作方法，引导学生进行实际操作。
2.教学难点，引导学生进行创新设计，培养学生的动手能力和创新能力。
三、教学过程。
1.导入新课。
教师向学生介绍铁丝捞宝贝的原理和制作方法，引起学生的兴趣，激发学生的好奇心和探索欲。
2.讲解原理。
教师向学生讲解铁丝捞宝贝的原理，引导学生思考为什么可以用铁丝捞到宝贝，如何选择合适的铁丝。
3.实验操作。
教师组织学生进行实验操作，让学生动手尝试用铁丝捞宝贝，引导学生观察实验现象，总结实验规律。
4.讨论交流。
教师组织学生进行讨论交流，学生分享自己的实验心得和体会，相互交流经验和方法，激发学生的创新思维。
5.设计制作。
教师引导学生进行设计制作，让学生根据实验结果和讨论交流的经验，设计自己的铁丝捞宝贝工具，培养学生的动手能力和创新能力。
6.展示成果。
学生展示自己设计制作的铁丝捞宝贝工具，让其他同学进行评价和提出改进建议，培养学生的团队合作意识和责任心。
7.总结提高。
教师对学生的设计制作进行总结评价，提出改进建议，引导学生进行反思和提高，培养学生的实际操作能力和创新能力。
四、教学反思。
通过本节课的教学，学生不仅了解了铁丝捞宝贝的原理和制作方法，还培养了学生的动手能力和创新能力，提高了学生的实际操作能力。
同时，通过设计制作和展示成果，培养了学生的团队合作意识和责任心。
但是在教学过程中，也发现了一些问题，比如学生的设计制作能力有待提高，需要更多的实践机会和指导。
因此，今后需要加强学生的实际操作训练，提高学生的动手能力和创新能力。
幼儿园大班游戏教案《捞宝贝》
幼儿园大班游戏教案《捞宝贝》教学目标1.激发幼儿的兴趣，增强幼儿的游戏参与度和游戏表现力。
2.帮助幼儿认识数字及加减法运算。
3.通过游戏过程，培养幼儿团队合作精神及坚持不懈的毅力。
教学准备1.捞宝贝游戏道具。
2.游戏道具包括：塑料小鱼、吸管、蓝色大碗、指示板、计分板及小笤帚。
3.教师为每个小组准备小礼品。
教学过程第一步：介绍游戏道具及规则1.教师展示游戏道具，讲解游戏规则。
2.游戏规则：幼儿分为若干个小组进行游戏，每个小组有1个蓝色大碗和1个指示板。
在游戏开始之前，每个小组选出一名队长，队长用小笤帚将游戏场地内的塑料小鱼都推到游戏圈的中央，然后放在边上。
每个小组的其他队员使用吸管慢慢吸起水，并把小鱼吸进蓝色大碗内，每吸到一条小鱼，都需要在指示板上填写一个数字，记录小组得分。
游戏时间结束后，小组得分最高的团队获胜。
第二步：组织幼儿进行游戏1.教师按小组进行分组，每个小组一人作为队长，其他队员抽取号码牌安排座位。
2.教师发给每个小组游戏道具，让幼儿自行组织合作进行游戏。
3.教师在旁边进行辅导和观察，及时指导和鼓励幼儿进行游戏。
第三步：游戏结束1.在游戏时间结束后，每个小组把自己的计分板拿到教师前进行统计得分。
2.教师宣布比赛结果，获胜的小组获得小礼品以增加游戏电子竞技的趣味性。
知识点拓展数字认识1.游戏过程中记录小鱼得分，不仅能够激发幼儿对数字的认知兴趣，还能在无意识中演练加减法的运算。
2.可以向幼儿介绍数字1-10，并且在比赛中可以借此机会提出加法的概念，例如：打1下，再+1变成2；打2下再+1变成几等。
团队合作精神1.在游戏过程中，每个小组内部的队员需要协作配合，采用分工合作的方式，才能高效率地进行捞鱼。
2.小组之间也需要相互配合和竞争，以此增强团队合作意识，提高集体胜利的成功率。
坚持不懈的毅力1.游戏过程中难免会有吸不到鱼、小鱼掉出碗等不顺心的情况，但经过不懈努力，一定会取得好成绩。
2.在比赛中，对于第一次未获胜的小组，可鼓励幼儿们再接再厉，继续参加比赛，加强幼儿们的竞争意识。
大班体育游戏教案捞宝贝
大班体育游戏教案捞宝贝（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班游戏教案《捞宝贝》
幼儿园大班游戏教案《捞宝贝》
游戏目的
本游戏旨在培养幼儿捞取宝贝时的协调性、反应能力和动手能力，以及对颜色
及形状的辨识能力。
游戏参与对象
幼儿园大班（4-5岁）。
游戏准备工作
1.教师提前准备各种有代表性的小玩具或宝贝，如小球、软垫、玩具卡
通人物等等。
2.将这些小玩具或宝贝，用不透明的袋子装好，放在清水或沙盆里。
游戏流程
1.教师带领幼儿坐在地上，将清水或沙盆放在幼儿园中心。
2.教师将袋子里的小玩具或宝贝让幼儿们都看清楚，然后放进盆里。
3.教师唤名一位幼儿，让他/她到盆前捞起一个小玩具或宝贝。
4.当幼儿捞到小玩具后，就能拿着小玩具到教师那里交换奖品。
游戏设计
1.游戏设置时间限制，比如每位幼儿捞取宝贝的时间是30秒钟。
2.在袋子里放入不同形状和颜色的小玩具，让幼儿在捞取宝贝的过程中，
能对颜色及形状的辨识有更深层次的认识。
3.在完成捞宝贝的游戏后，对幼儿进行回顾及展示，让每一位幼儿都有
机会展示一下所捞到的小玩具，同时进行形状和颜色的辨别。
游戏心理价值
通过《捞宝贝》这个游戏，能够让幼儿在操作的时候锻炼自身的协作能力和反
应速度，同时，因为在捞取宝贝的过程中需要对形状和颜色进行辨别，所以可以提高幼儿的认知水平。
这样的儿童游戏不仅趣味性和教育性更强，还具有很好的教学价值，在幼儿教育中可谓是佳品。
幼儿互动游戏水中捞物的教案
幼儿互动游戏水中捞物的教案教案标题：幼儿互动游戏水中捞物教学目标：1. 帮助幼儿发展手眼协调能力和精细动作能力。
2. 促进幼儿团队合作和社交技能的发展。
3. 提高幼儿对颜色、形状和大小的观察和辨别能力。
4. 培养幼儿的耐心和专注力。
教学准备：1. 游戏道具：一个浅盆、一些小玩具（如塑料动物、水果等）。
2. 水桶或水源，用于装满水。
3. 幼儿园教室或户外活动区域。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起讨论水中捞物的游戏，解释规则和目标。
2. 引导幼儿回顾他们对不同颜色、形状和大小的玩具的认识。
活动实施：3. 将浅盆放在桌子上或地面上，倒入一些水，使其浸没玩具的一部分。
4. 将一些小玩具放入盆中，确保每个玩具都能被看到。
5. 将幼儿分成小组，每个小组有一个捞玩具的机会。
6. 每个小组的一名幼儿站在盆旁，使用提供的捞网或手指尝试捞起一个玩具。
7. 当幼儿成功捞起一个玩具后，他们可以将其放入一个集合盒中。
8. 继续轮流进行，直到所有的玩具都被捞起来。
总结：9. 与幼儿一起回顾并总结游戏中的经验和观察到的事物。
10. 引导幼儿讨论他们在捞取不同玩具时所使用的策略和技巧。
11. 强调团队合作和互助的重要性。
拓展活动：12. 在游戏中加入更多的难度，例如在水中放置不同形状的玩具，要求幼儿用捞网捞起特定形状的玩具。
13. 引导幼儿自己设计一个水中捞物游戏，他们可以选择不同的玩具和规则，并与其他小组分享。
评估：14. 观察幼儿在游戏中的参与程度、手眼协调能力和团队合作能力。
15. 记录幼儿对颜色、形状和大小的观察和辨别能力。
注意事项：- 确保盆中的水不会溅到幼儿的衣物或教室地面上。
- 监督幼儿在游戏中的安全性，并确保他们正确使用捞网或手指。
这个教案旨在帮助幼儿通过互动游戏水中捞物来发展多种能力和技能。
通过这个活动，幼儿将能够提高手眼协调能力、精细动作能力、团队合作和社交技能，并培养他们对颜色、形状和大小的观察和辨别能力。
幼儿园大班游戏教案：捞宝贝
大班遊戲活動《撈寶貝》
（一）活動目標：
1、幼兒能協調、靈活地跳圈。
2、樂於與同伴共同探討可回收物品與不可回收物品的種類。
（二）活動準備：
1、幼兒已能識辨可回收物品與不可回收物品
2、小呼啦圈若干個、簍子若干個
3、廢舊物品（易開罐、廢紙盒、塑膠瓶等）
（三）活動過程：
1、將幼兒分成人數相等的兩組，分別站在各自的起跑線。
2、教師示意開始，兩組的第一名幼兒跳圈到終點（遇單圈時單腳跳，遇雙圈時雙腳分開同時跳）。
3、到終點後，在終點的“尋寶區”裏將可回收物品選出，並放入空籃中，再延原路返回，拍第二名幼兒的手，依次進行。
4、師及時鼓勵表揚。
5、比一比，看哪一對跑得快、選得對。
（四）規則：
1、要跳到圈中心，不能踩線。
2、跳雙圈時一定要雙腳同時落地。
3、從終點“尋寶區”裏選出可回收物品必須放入空籃中。
大班游戏教案《捞宝贝》
大班游戏教案《捞宝贝》
教学目标
1.通过游戏让孩子们锻炼手眼协调能力；
2.增强孩子们的观察能力和注意力，培养耐心和细心的品质；
3.提高孩子们间的互动能力和团队协作精神。
教学材料
1.浅盆一只；
2.小玩具模型各若干，例如：小汽车、动物、人物等；
3.夹子若干。
教学过程
1.将小玩具模型放入浅盆中。
2.采用小组比赛的方式进行游戏，将孩子分为若干组。
3.给每个小组分配一个夹子，并在盆旁放置等数量的夹子。
4.在开始游戏之前，先向孩子们介绍游戏规则：
–每个小组的任务是捞出浅盆中的小玩具模型；
–小组中的每个孩子轮流操作夹子，每次操作时间为30秒；
–小组在规定时间内，捞出的小玩具数量最多者胜利。
5.游戏开始后，老师应及时记录每个小组捞到的玩具数量，
并在时间到达后中止游戏。
6.游戏结束后，对每个小组的表现进行评价，以小组内捞到
的玩具数量作为评价标准。
教学点拨
1.引导孩子们分组并学会合作。
2.向孩子们灌输竞赛与协作的双重意义，让孩子们在游戏中
感受到团队合作的重要性。
3.在操作夹子的过程中，另外的孩子可以给予鼓励和帮助，
这有助于增加孩子们之间的互动和了解。
4.游戏结束后，评价孩子们的表现并让他们在失败和胜利中
都学到些什么。
总结
通过本游戏，不仅可以锻炼小孩的手眼协调能力、观察能力和注意力，更重要的是可以增强孩子们之间的诸如团队协作、互助奉献等品质，促进班级之间的友好关系。
同时，这也是一个具有很强趣味性的游戏，可以在轻松愉快的氛围中加深了孩子们对于思维方式和社会规则的认识。
小班科学教案捞宝贝
小班科学教案捞宝贝引言：科学教育是培养幼儿科学素养和探究精神的重要途径之一。
在小班的科学教育中，捞宝贝游戏是一种生动有趣的教学方法，能够激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养幼儿的观察和思维能力，同时也能巩固幼儿对科学知识的掌握。
本文将介绍如何利用捞宝贝游戏开展小班科学教学。
一、教学目标：1. 激发幼儿对科学的兴趣，培养观察和思维能力；2. 巩固幼儿对科学知识的理解和应用能力；3. 提高幼儿的协作与沟通能力。
二、教学准备：1. 游戏道具：透明容器、水、不同颜色的珠子、卡片；2. 教学环境：宽敞明亮的教室或户外环境；3. 教学资源：包含相关科学知识的图片、图书等。
三、教学步骤：1. 游戏引入教师向幼儿们介绍捞宝贝游戏，并让幼儿们猜测在透明容器里放了什么宝贝。
引导幼儿们观察容器颜色、轻重和移动方式，激发他们的猜想和好奇心。
2. 探索宝贝教师和幼儿一起探索容器里的宝贝。
教师可以将容器放在幼儿面前，让他们用手摸、用眼睛观察，帮助他们发现宝贝的特征。
同时，教师提供一些与宝贝特征相关的问题，引导幼儿思考和回答，例如“宝贝是软的还是硬的？”“宝贝是冷的还是热的？”“宝贝是红色的还是蓝色的？”等等。
3. 分析宝贝教师根据幼儿们的观察和回答，引导他们分析宝贝的特征，并与之前学过的科学知识相联系。
例如，宝贝可能是一些颜色不同的珠子，教师可以问幼儿们“我们之前学过颜色，你们能告诉我宝贝的颜色分别是什么吗？”“宝贝是用什么材质做成的？”等等。
通过这样的引导，加深幼儿对科学知识的理解和应用能力。
4. 知识拓展根据幼儿的学习情况，教师可以通过图片、教具等资源进一步向幼儿们介绍宝贝的种类、形状、材质等相关知识。
教师可以展示一些不同宝贝的图片，让幼儿们观察和描述宝贝的特征，帮助他们巩固和拓展科学知识。
5. 小结反思教师向幼儿们总结整个活动，让幼儿们回顾并分享自己在活动中的收获和体会。
教师可以问幼儿们，“你们在这次活动中学到了什么？”“你们觉得这次活动有趣吗？为什么？”等等。
快乐捞宝幼儿园游戏教案
快乐捞宝幼儿园游戏教案
教案名称：快乐捞宝游戏
教学对象：幼儿园大班
教学时间：40分钟
教学目标：
1. 认识水生动物的特征和名称。
2. 提高幼儿的观察能力和注意力。
3. 增强幼儿团队合作意识。
教学准备：
1. 捞宝游戏道具（洗漱盆、小漏斗、水上乐园玩具等）。
2. 水生动物相关书籍和图片。
3. 游戏规则卡片。
4. 记分册。
教学内容和步骤：
1. 热身时间（5分钟）
教师介绍水生动物，并通过展示图片、卡片等方式，让幼儿认识水生动物的特征和名称。
2. 游戏规则介绍（5分钟）
教师向幼儿介绍游戏规则，告诉他们捞宝游戏的目的是为了找到被藏在宝盆中的水生动物。
3. 游戏时间（20分钟）
教师引导幼儿分组，每组2-3人，每人都有一次机会去捞宝。
捞宝开始前，教师将宝盆中的所有水生动物藏好。
捞宝时，幼儿可以使用小漏斗、水上玩具等工具来帮助他们找到宝物。
每组捞到的宝物，由教师进行统计并在记分册上记录。
4. 游戏总结（10分钟）
教师在全班面前总结本次游戏的结果，并对幼儿在与组员合作中表现
出来的优秀之处进行表扬。
同时，教师向幼儿强调团队合作的重要性，并帮助他们认识到自己在小组中所扮演的角色。
教学方法：
1. 游戏体验法。
2. 合作学习法。
教学评价：
通过此游戏，幼儿得以认识水生动物，并在游戏中提高了观察能力和
注意力，同时也增强了幼儿的团队合作意识。
教师通过游戏，让幼儿
获得了良好的体验和感受，如此才能够更加深刻地学习知识。
大班体育游戏教案：捞宝贝
大班体育游戏教案：捞宝贝1. 教学目标•帮助学生培养良好的合作精神和团队合作能力；•提高学生身体协调能力和反应能力；•增强学生对运动的兴趣和参与度；•培养学生的注意力和集中力。
2. 教学准备•游戏道具：宝贝（如小球、玩具等）；•游戏区域：室内或室外的一块平整的场地；•手写牌子或纸条：标记宝贝的分值。
3. 教学过程第一步：游戏介绍（5分钟）在课堂开始前，向学生介绍游戏的目标和规则。
解释游戏是一种体育游戏，要求学生合作完成任务。
第二步：分组（5分钟）将学生分为几个小组，每组5-6人。
要注意确保每个小组的成员相互搭配，既有身体素质较好的学生，也有身体素质较差的学生。
第三步：游戏规则说明（5分钟）解释游戏规则给学生听，并回答他们可能有的问题。
规则如下： 1. 每个小组有固定的时间段（如5分钟）来完成任务。
2. 小组成员要轮流在指定的区域内将宝贝捞起，每个人只能用手指捞。
3. 每捞到一个宝贝，要将其放进小组的篮子或其他容器内。
4. 不同宝贝的分值不同，通过给宝贝贴上牌子或写在纸条上来标记分值。
第四步：实施游戏（20分钟）按照规定时间让学生开始游戏。
1. 设置一块平整的区域作为游戏区域。
2. 将一定数量的宝贝散落在游戏区域内。
3. 教师使用计时器来记录游戏时间，提醒学生时间的流逝。
第五步：游戏结束（5分钟）结束游戏后，进行总结和回顾： - 询问学生他们觉得这个游戏有什么难点和收获； - 鼓励学生归纳总结游戏中的团队合作经验。
4. 注意事项•确保游戏场地安全，移除可能造成学生受伤的物品或障碍物；•监督学生的游戏过程，并提醒他们遵守规则和保持安全；•鼓励学生互相帮助和鼓励，避免竞争过于激烈。
5. 扩展活动为了进一步巩固学生对团队合作和身体素质的培养，可以在游戏中添加一些变化和挑战，如： - 要求学生在捞宝贝时只使用非主要手指（如小指、无名指）； - 增加宝贝的数量，增加捞到宝贝的难度； - 将宝贝放在水中（如水盆或水池），要求学生使用勺子来捞。
水中捞宝贝游戏教案
水中捞宝贝游戏教案教案标题：水中捞宝贝游戏教案教学目标：1. 了解水中捞宝贝游戏的规则和目的。
2. 提高学生的协作能力和团队合作精神。
3. 发展学生的运动技能和身体协调能力。
4. 培养学生的注意力和反应能力。
教学准备：1. 游泳池或水域2. 游泳救生圈和浮板3. 宝贝（可以是小球、水果等）4. 计时器或秒表5. 教师和学生的游泳装备（泳衣、泳帽、护目镜等）教学过程：引入：1. 向学生简要介绍水中捞宝贝游戏的规则和目的：在水中捞取宝贝，通过团队合作和竞争来提高自己的游泳能力和协作能力。
2. 强调游戏的安全性和游泳技巧的重要性。
主体：1. 将学生分成若干个小组，每个小组由3-5名学生组成。
2. 在游泳池或水域中放置宝贝，确保每个宝贝都能够被捞取到。
3. 每个小组派出一名学生作为捞宝贝的队员，其他队员则负责提供支持和协助。
4. 教师使用计时器或秒表，设定一定的时间限制，例如5分钟。
5. 学生开始游戏，队员在水中捞取宝贝，其他队员则通过游泳救生圈或浮板将宝贝传递给队员。
6. 游戏结束后，计算每个小组成功捞取的宝贝数量，并记录下来。
7. 与学生一起讨论游戏中遇到的困难和解决方法，以及如何改进自己的游戏策略。
总结：1. 引导学生总结游戏的经验和教训，讨论如何通过协作和团队合作来提高游戏表现。
2. 强调游戏的目的是提高学生的游泳能力和协作能力，并鼓励学生在日常生活中运用这些技能。
拓展活动：1. 鼓励学生在游泳池或水域中进行其他类似的团队游戏，以继续锻炼他们的游泳能力和协作能力。
2. 组织学生参加游泳比赛或其他水上运动活动，以展示他们在游泳技能和团队合作方面的进步。
评估方式：1. 观察学生在游戏中的表现，包括游泳技能、协作能力和团队合作精神。
2. 记录每个小组成功捞取的宝贝数量，以评估学生的游戏成绩和进步情况。
3. 与学生进行讨论和反馈，了解他们对游戏的理解和体验。
大班体育游戏教案：捞宝贝
大班体育游戏教案：捞宝贝游戏介绍本游戏适用于大班幼儿园体育课上，旨在帮助幼儿们锻炼身体、提高协调能力和团队合作精神。
游戏主题为“捞宝贝”，玩法简单，操作易学，是一个大班幼儿园体育课上的理想活动。
游戏目的•培养幼儿的扔、接、抛、抓等基本动作能力；•提高幼儿的协调能力，培养孩子们与他人合作的精神与意愿；•培养幼儿团队合作意识和团队精神。
游戏内容捞宝贝是一个集合了多种动作技巧和团队协作的游戏，需要准备以下材料：•一盆水•数量不一的小球或浮球（可根据实际情况选择）•一些长钩游戏规则如下：1.将小球或浮球放入盆中，不同的小球可以放置在不同的区域；2.将钩置于盆旁，团队成员轮流将水中的小球或浮球捞起，成功得分。
3.游戏在规定的时间内进行，团队成员需要相互配合，用最短的时间捞起尽可能多的小球或浮球。
游戏教学游戏准备1.在室内或户外找到一个开阔的场地，放置游戏所需材料；2.将幼儿分成数个小组，每个小组3-5人不等；3.引导幼儿们熟悉游戏规则和操作流程。
游戏操作1.一名成员将钩放在盆旁的边缘，站在离盆不远的地方；2.这个成员将钩伸到盆中夹住一个小球或浮球，尽量使其悬空；3.其他队员将在成员的指挥下一起拉钩，组成捞物体的力量；4.捞物体成功后，成员将小球或浮球取出，并扔到终点区域。
游戏计分游戏可以设置时间限制，比赛规定时间内团队捞起的小球或浮球数量决定比赛成绩。
游戏扩展在游戏时，教师可以引导幼儿们自由探究和扩展游戏，提高幼儿们的思维能力和适应能力。
例如：1.增加游戏难度，将钩的长度缩短。
2.安排团队内不同的角色，鼓励幼儿们交换捞球和接球的角色，让幼儿们学会关注队友。
3.尝试用配音诠释游戏，让幼儿们更深入地体验游戏乐趣。
游戏总结“捞宝贝”游戏不仅培养了大班幼儿基本的运动技能和协调能力，更重要的是培养了幼儿的团队合作和沟通意愿。
在游戏中，孩子们不仅学习了扔、接、抛、抓等基本动作技巧，还感受到了团队的大力量。
这才是游戏应有的价值所在，也是幼儿生活和成长中不可或缺的部分。
大班游戏教案《捞宝贝》（通用6篇）
大班游戏教案《捞宝贝》大班游戏教案《捞宝贝》（通用6篇）大班游戏教案《捞宝贝》篇1（一）活动目标：1、幼儿能协调、灵活地跳圈。
2、乐于与同伴共同探讨可回收物品与不可回收物品的种类。
（二）活动准备：1、幼儿已能识辨可回收物品与不可回收物品2、小呼啦圈若干个、篓子若干个3、废旧物品（易拉罐、废纸盒、塑料瓶等）（三）活动过程：1、将幼儿分成人数相等的两组，分别站在各自的起跑线。
2、教师示意开始，两组的第一名幼儿跳圈到终点（遇单圈时单脚跳，遇双圈时双脚分开同时跳）。
3、到终点后，在终点的“寻宝区”里将可回收物品选出，并放入空篮中，再延原路返回，拍第二名幼儿的手，依次进行。
4、师及时鼓励表扬。
5、比一比，看哪一对跑得快、选得对。
（四）规则：1、要跳到圈中心，不能踩线。
2、跳双圈时一定要双脚同时落地。
3、从终点“寻宝区”里选出可回收物品必须放入空篮中。
大班游戏教案《捞宝贝》篇2教育目标：1、通过收集活动，初步学会分辨哪些废旧物品是无毒无害的。
2、初步知道无毒、无害废旧物品的用途，并初步能够根据材料的不同进行分类。
3、初步培养幼儿的环保意识。
4、通过收集活动向家长宣传环保知识。
活动准备：1、组织幼儿与家长共同收集无毒、无害废旧物品，并交来幼儿园。
2、请家长向幼儿介绍有关垃圾分类的知识。
活动过程：1、组织幼儿与家长共同收集无毒、无害废旧物品，并向幼儿宣传有关垃圾分类和环境保护的知识。
2、向幼儿介绍有关无毒、无害废旧物品的用途。
3、请幼儿观察这些废旧物品有什么不同的地方，并认识各种废旧物品的标志。
4、请幼儿根据废旧物品的材料不同进行分类，并将它们分别放在不同的筛子里。
（教师先示范）5、小结。
师：废旧物品可以分成很多种，有玻璃垃圾、塑料垃圾、废纸垃圾、其它垃圾等，而且它们的用处很多，我们以后要好好利用，不要浪费，并且要减少垃圾的产生。
效果分析：这次收集无毒、无害的废旧物品的活动开展得比较顺利，小朋友们的积极性很高，他们纷纷将自己家的废品如装过纸巾的纸巾盒，报纸、饮料瓶、玻璃瓶、月饼盒等等带到幼儿园，并通过说一说，想一想，分一分等活动，小朋友们学会了分辨哪些废旧物品是无毒无害的，知道这些无毒、无害废旧物品的用途，并初步能够根据材料的不同进行分类，使幼儿能够亲身感受到了物品的再利用。
小班科学教案水中捞宝贝
小班科学教案水中捞宝贝教案名称：水中捞宝贝教案目标：1.帮助学生了解科学实验的基本步骤和方法。
2.培养学生观察、思考、实验的能力。
3.培养学生合作和团队精神。
教学准备：1.水池或大型容器2.不同种类的宝贝：金属片、纸片、塑料小玩具等。
3.游泳眼镜或面罩（可选）4.大量的水（填满容器）教学过程：引入活动：1.教师带领学生们回忆一下水的性质和特点，例如水的密度、表面张力等。
实验步骤：2.教师将准备好的水填满容器，让学生围成一个圈坐在容器周围。
3.教师将宝贝放入容器中，然后让学生观察和思考，宝贝们在水中的情况会是怎样的。
提出问题：4.教师问学生：你们认为宝贝们会怎样在水中移动？他们会漂浮还是沉入水底？为什么？进行实验：5.学生们分成小组，每个小组分配一个宝贝。
每个小组成员轮流进行实验，下到水中尝试从水中捞起自己的宝贝。
6.学生在捞起宝贝时，观察宝贝的运动和位置，记录并思考宝贝在水中的故事。
观察和总结：7.小组成员一起讨论和分享自己的观察结果和想法。
教师引导学生们思考：为什么有些宝贝会沉入水底，而有些宝贝会漂浮在水面上？这与宝贝的材质和形状有关吗？实验结果分析和解释：8.教师帮助学生总结和解释实验结果，并引导学生发现规律：宝贝们在水中的运动和位置取决于它们的密度和形状。
例如，密度较大的宝贝会沉入水底，密度较小的宝贝会漂浮在水面上。
形状也会影响宝贝的运动和位置，例如表面积较大的宝贝更容易受到水的浮力影响而漂浮在水面上。
进一步探究：9.学生们可以尝试改变宝贝的形状或材质，观察这些变化对宝贝在水中的运动和位置的影响。
他们可以自己设计实验并记录观察结果。
分享和展示：10.每个小组将他们的实验结果和观察记录整理成一份报告，并在课堂上进行分享和展示。
活动反思：11.教师与学生一起对本次活动进行反思和讨论，学生们分享自己的学习心得和体会。
拓展活动：12.学生们可以进一步研究造船、制订油漆和涂料的原理，探究液体比重对物质在液体中的浮沉影响，并进行相关实验。
捞宝贝 教案
（一）活动目标：1、幼儿能协调、灵活地跳圈。
2、乐于与同伴共同探讨可回收物品与不可回收物品的种类。
（二）活动准备：1、幼儿已能识辨可回收物品与不可回收物品2、小呼啦圈若干个、篓子若干个3、废旧物品（易拉罐、废纸盒、塑料瓶等）（三）活动过程：1、将幼儿分成人数相等的两组，分别站在各自的起跑线。
2、教师示意开始，两组的第一名幼儿跳圈到终点（遇单圈时单脚跳，遇双圈时双脚分开同时跳）。
3、到终点后，在终点的“寻宝区”里将可回收物品选出，并放入空篮中，再延原路返回，拍第二名幼儿的手，依次进行。
4、师及时鼓励表扬。
5、比一比，看哪一对跑得快、选得对。
（四）规则：1、要跳到圈中心，不能踩线。
2、跳双圈时一定要双脚同时落地。
3、从终点“寻宝区”里选出可回收物品必须放入空篮中。
活动目标：1、学习儿歌，学认字词寒冷冬天受伤脖子双，并能用“双”组词。
2、通过学习培养幼儿主动帮助需要帮助的人。
活动构思：小朋友马上要上小学了，在生活中肯定会遇到在帮助的情况，怎样帮别人最好呢？同时为丰富幼儿的词汇而设计了此活动。
活动准备：大范例（要学的新字词用红色的笔写）字卡以及字义图片录音机磁带幼儿用书及人手一支铅笔自制神秘袋（里面放一些幼儿喜欢的礼物和字卡）活动过程：一、开始部分复习已学过的字词（游戏神秘袋）师：神秘袋真奇妙，里面的东西要不要？幼：要（老师用手从口袋里摸出东西，吸引小朋友，交替摸出字卡，以达到复习已学的字词目的）二、基本部分1、欣赏儿歌，引入课题。
提问：儿歌中的天鹅它在哪里做什么？（在寒冷的公园里过冬）它怎么了？（翅膀受伤了，很孤单）小朋友怎样帮助它的？（变成一只天鹅跟它作伴）那你怎么样帮助天鹅呢？小朋友讨论，个别回答，老师小结。
2、出示大范例，学习儿歌。
3、学习字词引导幼儿观察大范例中红色的字宝宝，告诉他们这些字宝宝是今天要和小朋友玩游戏的字宝宝。
A、出示体现能冬天的图片，请幼儿说出图的特征，引出“冬天”。
请幼儿说出冬天的气候特征及人们的衣着等与其它季节的不同，帮助幼儿理解字词，并学习“寒冷”。
打捞玩具游戏玩法教案设计
打捞玩具游戏玩法教案设计教案标题：打捞玩具游戏玩法教案设计教学目标：1. 学生能够理解并掌握打捞玩具游戏的基本规则和玩法。
2. 学生能够在游戏中培养团队合作、沟通协调和问题解决的能力。
3. 学生能够通过游戏体验到积极的竞争和合作的乐趣。
教学准备：1. 打捞玩具游戏道具（包括水池、玩具船、玩具动物等）。
2. PPT或黑板白板。
3. 计时器。
4. 学生小组分组表。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过展示一些与海洋、船只相关的图片，引起学生对打捞玩具游戏的兴趣，并与学生进行简要的讨论，了解他们对打捞玩具游戏的了解和期望。
Step 2：介绍游戏规则（10分钟）使用PPT或黑板白板，向学生介绍打捞玩具游戏的规则。
包括：1. 将水池放在中央，将玩具船和玩具动物放入水池中。
2. 将学生分成若干个小组，每个小组派出一名代表进行游戏。
3. 游戏开始时，代表需要用特定工具（如渔网、钓竿等）将玩具动物从水池中捞出。
4. 游戏时间为X分钟，时间结束后，捞到的玩具动物最多的小组获胜。
Step 3：示范与实践（15分钟）1. 选择一名学生代表进行示范，向全班展示如何使用工具进行捞取。
2. 将学生分组，并给每个小组分配一个工具。
3. 让学生轮流进行实践，观察并指导他们使用工具进行捞取。
Step 4：游戏实施（15分钟）1. 设置计时器，让每个小组派出代表进行游戏。
2. 观察并记录每个小组捞到的玩具动物数量。
3. 游戏结束后，统计每个小组的成绩，并宣布获胜小组。
Step 5：游戏反思（10分钟）1. 与学生一起回顾游戏过程，让他们分享游戏中的困难和乐趣。
2. 引导学生思考如何在游戏中更好地合作、沟通和解决问题。
3. 结合学生的反馈，总结游戏的收获和教训。
Step 6：拓展活动（5分钟）提供一些类似的团队合作游戏或活动的建议，鼓励学生在课余时间继续锻炼团队合作和问题解决的能力。
Step 7：作业布置（5分钟）布置作业，要求学生写一篇关于打捞玩具游戏的心得体会，并分享给全班。
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示范幼儿园
年月日
幼儿园大班体育游戏教案：捞宝贝
活动目标
1、幼儿能协调、灵活地跳圈。
2、乐于与同伴共同探讨可回收物品与不可回收物品的种类。
活动准备
1、小呼啦圈若干个、篓子若干个
2、废旧物品（易拉罐、废纸盒、塑料瓶等）
活动过程
1、师幼一起跟随音乐做热身活动。
2、将幼儿分成人数相等的两组，分别站在各自的起跑线。
3、游戏规则
（1）要跳到圈中心，不能踩线。
（2）跳双圈时一定要双脚同时落地。
（3）从终点“寻宝区”里选出可回收物品必须放入空篮中。
4、教师示意开始，两组的第一名幼儿跳圈到终点。
（遇单圈时单脚跳，遇双圈时双脚分开同时跳）。
5、到终点后，在终点的“寻宝区”里将可回收物品选出，并放入空篮中，
再延原路返回，拍第二名幼儿的手，依次进行。
6、师及时鼓励表扬。
比一比，看哪一对跑得快、选得对。