钱志亮讲座学习心得体会

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科学的幼小衔接钱志亮讲座后的心得体会

科学的幼小衔接钱志亮讲座后的心得体会
在钱志亮教授的讲座中，他深入探讨了科学的幼小衔接问题，引发了我对这一
话题的深思。

科学的幼小衔接是指学前教育和小学教育之间的衔接，如何将幼儿园阶段培养的兴趣和能力延续和发展到小学阶段，是一个备受关注的重要议题。

从钱志亮教授的讲座中，我了解到科学的幼小衔接并非简单的知识传递，而是
需要综合考虑幼儿的认知、情感、社交等方面的发展。

在幼儿园阶段，培养孩子对科学的兴趣和好奇心是至关重要的，这需要老师注重启发式的教学方法，激发孩子探索世界的热情。

而在小学阶段，教育应更加注重培养孩子的综合能力和实践能力，让他们将抽象的科学知识与生活实践相结合，从而激发他们的学习兴趣及主动性。

钱志亮教授还提到了家庭对幼小衔接的重要性。

家庭是孩子最重要的社会化环境，家长在孩子早期教育中扮演着不可替代的角色。

他强调了家长要给予孩子充分的关爱和支持，培养他们的好奇心和求知欲，帮助他们建立自信心及积极的学习态度。

通过这次讲座，我深刻认识到科学的幼小衔接对孩子的成长具有重要意义。

作
为未来教育工作者，我将积极学习和探索幼小衔接的有效方法，不断提升自己的专业素养，为孩子们的健康成长贡献自己的力量。

同时，我也会将家长教育纳入视野，帮助家长更好地参与孩子的教育，并共同促进孩子的全面发展。

综上所述，科学的幼小衔接是一项重要的教育工作，需要教育者和家长共同关
注和努力。

通过不懈地努力和持续的探索，我们相信可以为孩子们打造一个更加美好的成长环境，让他们在科学学习的道路上走得更远。

听钱志亮教授《解读学生先天差异》心得体会

听钱志亮教授《解读学生先天差异》心得体会2011年12月16日，有幸在北师大聆听了北师大教育学特殊教育研究所副教授、博士钱志亮的专题讲座《解读学生先天差异》。

钱教授生动精彩的讲座，主题是那么独特，研究是那么透彻，视野是那么开阔，方式是那么和谐，语言是那么幽默。

赢得在场教师的阵阵掌声，在视听感受愉悦的同时，也颇有一番收获。

钱教授在《解读学生先天差异》讲座中，主要从回到人类种群原点、回到家族原点、回到生命孕育原点、回到脱离母体原点、回到教育原点五个方面引经据典、幽默风趣地做了阐述。

对于教育管理和领导者来说，意义重大。

现代教育的发展越来越多的人提倡生活的教育，爱的教育，生命教育，以人为本的教育……等等，越来越多的教育者都在探讨“教什么”和“怎么教”上下功夫，大家都说教育是面对一个个鲜活的生命，学校应该是一个让每一位教师生命价值和人生意义得到最大发挥的地方，是让每一个孩子的生命都健康、快乐成长的地方。

可回到现实看我们的教育：呈现出更多的是学生苦学，教师苦教，校园不是我们理想中的乐园。

是我们不用心？是我们不努力？还是我们缺乏爱心？无论把问题推向哪一方，我们都会感到委屈。

为什么我们的教育追求离我们越来越远？钱志亮教授的报告《解读学生先天差异》带领我们去反思我们的教育行为，让我对什么是真正的教育有了新的认识。

教育原本是一种爱，在这种爱的驱使下，作为教师常常期望我们的学生都是大拇指，都是优生。

我们常常因学生这样那样的失误而焦虑、不满、甚至指责。

我们不停的用一把尺子去评价我们所有的学生，我们总相信只要功夫深铁杵磨成针。

因为我们知道这是我们做教师的责任，虽然辛苦，但我们乐此不疲，因为我们坚信这就是我们的爱。

在这种爱的笼罩下，我们的学生脸上失去的是笑容，心中增加的是厌倦。

我们该反思我们的爱已背离了我们的初衷。

我们爱的方式已偏离了教育的轨道。

每一个孩子都是不同的，我们对孩子的教育应是让每个孩子在原有的基础上得到不同的发展，让不同的孩子得到不同的成功，因为教育的个体存在差异。

建构我们自己的有效课堂听钱志亮教授讲座心得体会

建构我们自己的有效课堂- 听钱志亮教授讲座心得体会在2019年的时候，我有幸听到了教育心理学家钱志亮教授的一场讲座，主题是《建构我们自己的有效课堂》。

作为一名教育工作者，这场讲座给我带来了很多启发和思考。

在本文中，我将回顾钱志亮教授的讲座，并从我的体验中提取出几条重要的课堂管理和学习策略来帮助我们建构一个更有效的课堂。

一、学生思维方式的改变钱志亮教授认为，学生思维方式的改变是建构有效课堂的核心。

根据他的研究，大多数学生存在同质性和缺乏自主性的问题，他们在学习、思考和创造上缺乏独特性和个性化。

因此，让学生思维方式发生变化，从传统模式转向更加灵活的思维方式是关键。

如何让学生更好地发展独立思考能力和创造力，是每一位教师需要思考和解决的问题。

其中一种方法是通过开放性的问题和课堂讨论鼓励学生发现和思考自己的想法，让他们发现未知的领域和未知的问题，在解决问题和寻找答案的过程中提高他们的自主性和思考深度。

在课堂中，钱教授也提到了一些他所倡导的学习方式，例如“自学、自思、自考、自评”。

这些方法从根本上改变了学生的学习方式和心理状态，从被动学习者转变成主动的自我学习者。

这种学习方式在激发学生学习主动性以及发展创新思维方面都具有一定的作用。

二、探索学科本质，构建知识体系教师在课程设计上的一项重要任务就是探索学科的本质，分析和构建学科知识体系，以便更好地教授知识和引导思考。

钱志亮教授认为，建立学科核心概念和概念的内部联系是关键，同时需要引导学生理解并合理运用这些概念。

在进行知识传授时，教师也应该保持对学生学习过程的关注，了解学生在学习上的困难和需要帮助的方向。

例如，钱教授提到，在计算机课程中，学生往往会遇到极其繁杂的编程代码，导致许多学生在学习初期就放弃学习。

因此，教师应该根据学生的不同水平，分阶段引导学生理解程序语言，帮助他们逐步掌握编程知识。

三、活跃课堂氛围，掌握有效课堂管理策略确定学科本质和构建知识体系是教学中非常重要的环节，但如何掌控课堂，营造出一个更加活跃的学习氛围同样重要。

钱志亮讲座心得体会

钱志亮讲座心得体会钱志亮是我国著名的营销专家之一，他在业界有着很高的声誉和影响力。

最近，我有幸参加了他的一场讲座，希望通过听他的分享来提高自己的营销思维和技巧。

在这场讲座中，钱志亮分享了他多年的经验和观点，给我们带来了很多启发和思考。

以下是我从讲座中得到的心得体会。

首先，钱志亮讲座中提到了市场营销的核心是了解消费者需求并满足其需求。

他通过讲解市场细分的重要性，强调了客户群体的多样性和个性化需求的重要性。

他表示，企业需要仔细分析市场，将顾客分为不同的细分市场，并针对每个市场的需求进行个性化的定位和营销策略。

企业要了解消费者的动机、价值观和行为特点，才能在激烈的市场竞争中脱颖而出。

其次，钱志亮谈到了品牌建设和品牌价值的重要性。

他以多个成功品牌的案例，诠释了品牌对企业的价值和影响。

他认为，品牌是企业的核心竞争力，是企业的无形资产和市场认知的象征。

他建议企业在品牌建设时要注重塑造品牌的个性和特征，让品牌具有独特的魅力和竞争优势。

同时，企业要从客户角度出发，不断提升品牌的认知和信任度，打造一个具有良好口碑和消费者忠诚度的品牌。

此外，钱志亮还分享了一些他自己的创新思维和方法。

他认为创新是企业持续发展的关键，只有不断创新才能在市场中立于不败之地。

他强调，企业要注重洞察市场的趋势和需求变化，及时调整和改进产品和服务，满足消费者的新需求。

他鼓励我们勇于尝试新思路和新方法，敢于打破传统的观念和边界，开发出独特的产品和服务，给市场带来新的体验和价值。

最后，通过这次讲座，我深刻地体会到了营销的重要性和技巧。

在竞争激烈的市场环境中，营销是企业成长和发展的关键。

我们需要善于洞察市场，了解消费者，并针对其需求进行个性化定制。

同时，我们要注重品牌建设，树立企业的独特形象和价值。

创新也是非常关键的，只有不断创新才能跟上市场的发展步伐，并且在市场中取得成功。

总之，钱志亮讲座给我带来了很多启发和思考。

他丰富的经验和深入的见解让我对市场营销有了更深刻的认识。

观看钱志亮教授的心得感悟

观看钱志亮教授的心得感悟【原创实用版3篇】目录（篇1）1.钱志亮教授的背景介绍2.观看钱志亮教授讲座的心得体会3.钱志亮教授讲座的主要内容4.对钱志亮教授讲座的感悟和启示正文（篇1）钱志亮教授是我国著名的心理学家，拥有丰富的学术研究和实践经验。

近日，我观看了他的一次讲座，深感受益匪浅。

钱志亮教授的讲座主题为“心理学在现代社会中的应用”，他从心理学的角度出发，深入浅出地解析了现代社会中的一些现象，让我对心理学有了更深入的理解。

钱教授首先介绍了心理学的基本概念和历史发展，接着，他通过生动的案例，阐述了心理学在人际关系、职场、教育等领域的应用。

他特别强调了心理健康的重要性，指出心理健康不仅关乎个人的生活质量，也影响到社会的和谐稳定。

在观看钱志亮教授的讲座过程中，我深刻地感受到了心理学的魅力和力量。

钱教授的讲座让我认识到，心理学不仅仅是一门学术，更是一种生活态度和方法。

通过学习心理学，我们可以更好地理解自己和他人，更好地处理人际关系，提高生活质量。

钱志亮教授的讲座给我留下了深刻的印象，让我对心理学有了更深的兴趣和认识。

目录（篇2）1.钱志亮教授的背景和成就2.观看钱志亮教授讲座的心得体会3.钱志亮教授讲座对个人成长的启示正文（篇2）钱志亮教授是我国著名的心理学家，他在心理学领域取得了举世瞩目的成就。

观看他的讲座，让我深受启发，对我的人生观和价值观产生了重大影响。

首先，钱志亮教授的背景和成就让我对他充满了敬意。

他拥有丰富的学术背景和实践经验，曾先后在国内外知名大学任教，并担任过多个学术组织的领导职务。

他的研究成果丰硕，发表过多篇学术论文，对我国心理学的发展做出了重要贡献。

观看钱志亮教授的讲座，我深感他的学识渊博和见解独到。

他用生动的案例和深入浅出的语言，阐述了心理学的许多理论和实践应用。

我被他深厚的学识和独特的教学风格所吸引，也被他对心理学的执着和热情所感动。

钱志亮教授的讲座对我个人成长产生了深远的影响。

钱志亮讲座学习心得体会

钱志亮讲座学习心得体会篇一：听钱志亮教授讲座心得体会听钱志亮教授讲座心得体会2021年10月16日，我参加了教育学院组织的骨干教师培训，有幸聆听到钱志亮教授的讲座《教师职业的基本逻辑》，他的个人素质，个人魅力非常值得我们做教师的好好揣摩，好好学习，钱老师的报告主题内容清晰，理论联系实际，从遗传学、心理学、伦理学、宗教学、儒家道家哲学、文字学等诸多方面论述了人的涵义，人的差异，人的教育等内容，这些问题不少都是老师们、家长们非常关心的实际问题;他用幽默、睿智、富有哲理的语言，向我们娓娓道来生命的来之不易，从而引领我们敬畏生命、尊重生命、珍惜生命、热爱生命——顺理成章地导出——爱生，导出教育的原点是爱!由爱生而产生的责任。

他的语言诙谐幽默，生动、活泼，幷善于运用各种方式与听者沟通，钱老师的语言表达方式大家听起来很舒服、很有感染力，他的论述生动有趣，深入浅出，参与互动，把较深奥的教育方针、素质教育、新课程改革、学校文化及管理淋漓尽致的表达出来，能够紧紧抓住我们的兴奋点，吸引在场的每个人，时刻打动我们的心，讲座内容更引发我深深的思考：在当今教育中我们应该做什么，用心走出自己生命的轨迹。

作为教师的我们应该给学生正确的、饱满的爱，因为“没有爱就没有教育”，但我们又有谁能真正做到了呢?有时我们也看不上班上的那些调皮捣蛋的学生，有时对那些学习不好的学生也冷言冷语，听了报告后，我会改变这种态度，我会正视学生之间的差异，人都不是完美的。

让我们爱班级内的每一位同学如同爱我们自己!我们应敬畏生命、珍惜生命。

我们应珍惜这份“教育缘”，我们相遇不容易，正如钱志亮教授所说：“五百年修得擦肩过，一千年修来一回眸”。

同时我们更应庆幸我们活着不孤单，我们的身边有好多陪伴我们的人，我们要感谢上苍，让那么多的学生来陪我，我们不但要善待自己的生命，也要善待陪伴我们的人，呵护比我们弱小的生命，因为我们能够因为教育而结缘，这是何等的荣幸。

我们用我们教师博大的胸怀去包容他们、用理智去教化他们、用知识去武装他们、用爱去感化他们，让我们正视差异的存在!让我们珍惜相遇的这份缘，让我们关爱学生，让他们快乐的成长。

听钱志亮教授解读学生与解读因材施教有感

听钱志亮教授《解读学生》与《解读因材施教》有感在本次银川市教育局举办的2010年新一轮教师全员（第一期）培训班上，我又一次有幸聆听了钱教授的讲座，让我感受颇深，开阔了我的教学视野，解决了自己在实际教学工作中遇到的难点问题，借此特感谢举办这次培训班的银川市教育局，感谢我所工作的学校的领导给了我这次培训的机会，钱教授那睿智，幽默，哲理的话语又一次引发了我们很深的思考。

听完讲座，大家谈论最多的是钱教授对于“人”字的解读，很有深意。

从笔画上看，它简单清爽。

从笔画上看做一个人的最高境界是简简单单、轻轻松松，我们不难发现有时候我们的确是活得太累了，想得太多了。

从笔锋看，它原则灵活。

从笔锋上看要想写好一个人，如同要做好一个人，首先要有一定的做人原则、其次要在原则的基础上多一点灵活性。

从笔顺看，它稳当实在。

从笔顺来看，做人要稳当、实在。

从外形看，它乐观积极。

再从“人”的外形看，做一个成功的人最起码要做到乐观，要有一种积极向上的态度，要藐视一切歪门邪道的作风。

从结构看，它团结互助。

从做人的结构来看，最重要的是连在一起，团结互助，发挥团队的作用。

如此的分析，让我们不得不为之叹服。

这个“人”字竟然如此了得，他是一个头顶天脚踏地的人，一个真正的顶天立地的人！我们既然是这样的人，那就一定要严于律己，无论是说话还是做事都应该堂堂正正，光明磊落。

钱教授在报告中指出：人一生下来就存在差异，就应当默默承认并接受“命”的不公。

并从遗传学的角度分析认为，女性的智力对家族的影响是巨大的，女人决定孩子的习惯。

女人受教育，“上可相夫，下可教子，近可宜家，远可善种”（梁启超）。

所以，“一个民族走下坡路，从女人不学习开始”。

由此，我们应当注意改进我们对学生家长的引导，以往，我们也强调家校合作，强调家长对孩子的影响作用，但是，没有找到科学的根据，所以，总是没有说服力，导致有些家长认为教育孩子是学校的事情，只要把孩子交到学校，一切就都由学校负责了。

听钱志亮教授讲座心得体会

听钱志亮教授讲座心得体会钱志亮，北师大教育学院副教授、硕士导师。

86级毕业留校，1994年留学归国，博士学历。

研究方向为儿童发展问题咨询、特殊需要儿童教育。

曾任北师大实验小学书记,兼任中国儿童安康成长专家委员会秘书长、中国教育学会中青会秘书长、国家未成年人保护法修订工作专家委员。

有专著8部。

“饱满的激情、殷切的希冀、热情的关注、亲切的语言、丰富的体语、出神入化的演示、深入浅出的讲授、恰到好处的点拨、游刃有余的教材驾驭、收放得体的课堂调控、紧张有序的分层递进……这就是我对你的讲座的描述”。

做为一个老师，做为一个学者，做为一个专家，钱志亮同志都是合格的超级人才。

于是，钱教授的讲座像一剂强心药，急促我立足本职、只争朝夕、急起直追之心，做一个同样出色的人而自强不息！所以，静心，寻找与大师的差距，用于自勉，用于共勉，教师们团结一心、百花齐放，为我们的教育辉煌出力。

此为文旨。

一、做一个始终充满热情的人。

钱教授始终热情饱满，整个“中心”成了一个大课堂。

这热情不只是表现在声音高亢上，而上表现在自信而幽默上。

一开始，就赢得一片掌声：钱教授就玩笑地对照相记者说，“谢谢，拍两张就得了”。

虽有所不妥，但大家一下就共鸣了，给以热烈的掌声。

大家情绪一下高涨起来。

在后来的三个多小时的授课中，粗略统计一下，鼓掌达13次之多。

充满热情，所以，才意气风发，不偏激，不沉沦，成为一个演讲家；充满热情，所以，好好准备讲座，走下讲坛，能与千人互动，构筑成一个超级大课堂；充满热情，所以，才表现出天下是一家的氛围，让大家知道什么叫人才。

钱教授没有催眠之嫌，没有邪教之惑，没有居心叵测之疑。

自自然然，让人们见识一下什么叫大才：把问题轻松说明白，让大家都受启发，并跃跃欲试，并且长久不忘记，应用于实践中。

就是在我们学校内部，也有充满热情不知疲倦的教师，虽然不能像钱教授那样幽默广博大气磅礴，但同样令学生爱戴，终生敬重。

所以，我们做教师的，第一要有这种对事业的热爱之情，终生不灭。

听钱志亮教授

听钱志亮教授《有效课堂从哪里来》报告有感俗语说“听君一席话，胜读十年书。

”7月13日下午，服从学校领导的安排，在家收看了并聆听了北师大教授钱志亮的有关“有效课堂哪来” 的讲座，受益匪浅。

尤其是对有效课堂条件中——精心备课这一点让我感触颇深，对照自己的教学备课过程发现，一些地方还待完善。

起初听到“备课”二字，我以为是“背课”。

想想也是，如果教师不对所执教的内容和环节熟记于心，怎能在课堂上游刃有余？所谓“备”，即准备，也就是教师在上课之前对所执教的内容进行阅读、思考、制定教学目标、设计教学过程等一系列的准备工作。

备课，是实施课堂教学的基本步骤。

钱教授介绍备课要吃准教材，并总结了备课中12点必备，即：备教材、备心境、备学生、备导入、备方法、备设问、备层次、备训练、备语言、备板书、备课件，教具、备小结。

然而，联系自己的备课过程，发现自己的备课确实少了点准备。

常常只是拿起教材、备课本、教学参考资料浏览几遍，把重点标记在课本上，就算是完成了与教材的对话。

这样的对话当然是粗浅的。

教师对教材缺少较多感悟的过程，因而不能引导学生充分的与教材对话，所以，教师要备课，先要背课，即备教材。

钱教授生动有趣，深入浅出地给我们讲解了什么是有效地课堂，以及如何上好一堂课。

在大力提倡高校课堂的今天，这场讲座真可以成为“及时雨”。

通过学习，我进一步认识到备课是有效课堂、成功教学的基础。

备课要注意以下几点：备教材、教学内容（吃准教材，提出教学目标和教学重点、难点；理解、分析、处理教材；知识关联；教学内容的转化）；备心境（心里准备，教师要力图建立和谐、公平、自由宽容、民主平等）；备学生（知识背景）；备导入（激发兴趣）；备方法（教学策略）；备设问（现场反馈）；备层次（教学过程，多数学生怎么教）；备训练（巩固应用）；备语言（感染吸引，要使自己的语言有感染力和吸引力，防止口头禅，防止教师话语霸权，要多考虑一些鼓励性的语言，课堂要体现精、气、神）；备板书（逻辑思路）；备课件、备教具（辅助教学）；备小结（推广提升），准备充分的材料来完成教学任务。

教师为什么要爱孩子——听钱志亮教授讲座有感

教师为什么要爱孩子——听钱志亮教授讲座有感教师为什么要爱孩子——听钱志亮教授讲座有感自从听钱志亮教授讲座之后，我的感悟很深刻。

讲座首先从人的诞生开始说起，用了很多生物学知识来解读生命诞生的历程，由此告诉我们一个道理：每一个生命的个体来到这个世界都不是容易的事情，他们都要经过种种的变化、争取、努力，逃过种种劫难，最后才有可能降临人世。

即使是那些已经降临的生命，仍需要精心的呵护，否则随时都有夭折的可能，因此我们要敬畏生命，精心地去呵护生命！钱教授在让我们了解生命的同时，让我们知道了生命的可贵，我们应该去好好珍惜。

其实正如钱教授所讲，每个人都是一条命，命从哪儿来？为什么说“人命关天”——那是因为每条生命太来之不易了！我们应敬畏生命、珍惜生命。

同时我们更应庆幸我们不是孤单地活着，我们的身边还有好多“专程”来陪伴我们的人，我们要感谢上苍，居然派了那么多的孩子一批又一批地来陪我，我们不但要善待自己的生命，也要善待陪伴我们的人，呵护比我们弱小的生命，因为我们能够因为教育而结缘，这是何等的荣幸。

敬畏生命、尊重生命，就要热爱生命，热爱每一个生命个体，对于教师来说就是要热爱学生。

而热爱学生不但要关乎学生的今天，也要关乎学生的明天，要对他负责！我们要为孩子的明天做准备，为孩子未来着想，不但在能力上还要在人格上负起庄严而重大的责任，这是每一个教师的责任！“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。

作为一名骨干教师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运;要不断完善自己多元而合理的知识结构，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。

3 听钱志亮教授讲座《教师职业的基本逻辑》有感

听钱志亮教授讲座《教师职业的基本逻辑》有感付亚洲2011年3月14日上午，我们湖北省“卓越工程”省级骨干教师研修班的全体学员有幸听到钱志亮教授的讲座，他的讲座语言幽默，诙谐风趣，博学精深，生动形象，整堂讲座轻松愉快，气氛活跃，妙趣横生，而且他注重与学员的互动，让教师在参与中感悟、体验。

让我们在一片欢笑声中清楚的懂得了一个道理：我们与孩子之间是五千至上万年缘分的可贵；作为教师，我们更要感激生存，敬畏生命！珍惜缘分，用心感动！倾心教育，引导生活！用心爱学生，激发潜能，促进发展！他的讲座让我震撼，也引起了我深深的思索。

一、爱是教育真正的原点高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子”；冰心说：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切”；苏霍姆林斯基说：“一个好老师意味着什么？首先意味着他是这样一个人，他热爱孩子，感到和孩子在一起交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，善于跟他们交朋友，关心孩子们的快乐和悲伤，了解孩子的心灵”。

吴玉霞说：“爱就是讲奉献不图回报”；初红云说：“爱就是宽容不纵容”；郑红艳说：“爱就是用人格魅力感染学生”；张彦薇说：“爱就是民主、尊重、平等”。

听了钱教授的讲座让我对以上话语有了更深的认识，也让我对“爱是教育的原点”理解更深了一层。

一个没有爱心的人是可怕的，一个没有爱心的教育更是失败的。

所以在教育中，爱是精髓，是原点，是一切的一切，离开了它就教育就是失败的。

试想如果连一个父母都不爱的人，怎么会去爱自己的工作、爱自己的国家。

一个老师只有用他高尚的道德情操给学生播下了爱的种子，这样才会深深地影响着学生，同时因为老师的爱，学生才获得更好的发展。

这种爱在多年后必将成为师生间永远的情感维系，成为学生为人处事的自觉行动。

我们每位教师只有心中有爱才会逐步达到钱教授倡导的：大爱无言只在身体力行博爱无边只存一念之间芸芸众生常念平等尊重师生情深彼此情谊无价广开智慧教育普渡人生二、教师要求担负着传起道的责任钱教授在讲座中阐述了一个教书育人的道理：感激生存，敬畏生命！珍惜缘分，用心感动！倾心相助，引导生活！激发潜能，促进发展！人的先天能力可以有差异，但做人的标尺应该相对一致。

銭志亮教授讲课观后感

銭志亮教授讲课观后感銭志亮教授是一个非常杰出的教育家，在他的课堂上，我受益匪浅。

他的教学风格非常独特，富有激情和创造力。

下面是我对他讲课的观后感。

首先，銭教授在课堂上展现出极高的专业知识和丰富的经验。

他能够深入浅出地讲解复杂的理论和概念，使学生能够更好地理解和掌握。

他还善于将抽象的概念与实际问题结合起来，通过实例来说明理论的实际应用。

这种教学方法使得学生更容易理解和记忆知识内容。

其次，銭教授擅长激发学生的学习热情和求知欲望。

他以生动的语言和幽默的风格，让课堂充满活力和趣味性。

他还经常引用名人名言、历史典故等来引起学生的思考和兴趣。

这种互动式的教学方式，让学生能够积极参与课堂讨论，提高了学生的学习效果。

另外，銭教授非常注重培养学生的批判思维和创新能力。

他鼓励学生提出问题、发表观点，鼓励学生对问题进行思考和分析。

他还定期组织学生进行小组讨论和演讲，培养学生的表达能力和团队合作精神。

通过这种方式，学生能够更好地理解和应用所学知识，同时也提高了学生的综合能力。

此外，銭教授注重实践教学，帮助学生将所学知识应用于实际问题解决中。

他经常组织实地考察和实验，让学生亲身参与和实践。

他还鼓励学生参加科研项目和实习，培养学生的实践能力和创新精神。

这种实践教学的方式，不仅增加了学生的学习动力，也提升了学生的实践能力和就业竞争力。

总的来说，銭志亮教授的课堂给我留下了深刻的印象。

他以专业知识与丰富经验为基础，教学风格活泼幽默，注重培养学生的创新和实践能力。

他的课堂让我认识到学习的乐趣和价值，激发了我对知识的渴望。

我相信，在銭教授的引领下，我会继续努力学习，追求卓越。

钱志亮心得体会

钱志亮心得体会
钱志亮是一位著名的企业家和投资人，他曾经创办了多家公司，包括华为、中兴等知名企业。

在他的创业和投资过程中，积累了丰富的经验和心得体会。

本文将从以下几个方面介绍钱志亮的心得体会。

创业
创业是一件非常艰难的事情，需要有坚定的信念和不屈不挠的精神。

钱志亮在创业初期也曾经遇到过很多困难和挫折，但他始终坚信自己的理念和目标，不断努力和奋斗。

他认为，创业最重要的是要有一个清晰的目标和计划，要有足够的耐心和毅力，要不断学习和提升自己的能力，同时也要善于借鉴和吸收他人的经验和教训。

投资
投资是一项风险很大的活动，需要有足够的经验和眼光。

钱志亮在投资过程中也曾经遇到过很多失败和挫折，但他始终坚持自己的投资理念和原则，不断学习和提升自己的投资能力。

他认为，投资最重要的是要有一个清晰的投资目标和策略，要有足够的风险意识和防范措施，同时也要善于把握市场变化和机会。

管理
管理是一项非常重要的工作，需要有足够的领导力和管理能力。

钱志亮在管理过程中也曾经遇到过很多挑战和困难，但他始终坚持自己的管理理念和原则，不断学习和提升自己的管理能力。

他认为，管理最重要的是要有一个清晰的管理目标和计划，要有足够的沟通和协调能力，同时也要善于激发员工的积极性和创造力。

总结
钱志亮是一位非常优秀的企业家和投资人，他的成功得益于他的坚定信念、不屈不挠的精神和不断学习和提升自己的能力。

他的心得体会对于我们也是非常有启示和借鉴意义的，希望我们也能够在创业、投资和管理中不断学习和成长，取得更加辉煌的成就。

听讲座的心得体会（通用21篇）

听讲座的心得体会（通用21篇）听讲座的心得体会（通用21篇）我们在一些事情上受到启发后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样就可以总结出具体的经验和想法。

你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编为大家整理的听讲座的心得体会（通用21篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

听讲座的心得体会1今天，认真聆听钱志亮教授的报告，他的报告理论联系实际，深入浅出，旁征博引，他幽默的语言，热情的互动，真诚的交流，使我受益匪浅。

从钱志亮的报告中我深刻地认识到了：无数细节决定了教学行为的好坏。

反思我们的课堂教学，往往很多时候都忽略了教学的细节，我们应该把更多的眼光投入到教学细节上来，我们要在自己的教学实践中发现细节，研究细节，处理细节，从细节入手，揣摩一言一行，一举一动，教学的合理化，精确化，是教学充满生机与活力。

钱教授不但为我们带来了全新的理念和方法，还用自己的行动诠释了有效课堂从哪来。

我被他的精彩讲解深深地吸引住了，忘却了时间与疲惫，但却引发了我无限的思索：我们带给学生的是如此生动活泼，激情洋溢的课堂吗？钱教授报告充满着人生智慧与哲理，给人以思考与启迪，对我今后的工作有着重大的指导作用。

听讲座的心得体会2随着社会的发展进步，文明程度的不断提高，以及与人交往的日益频繁，文明礼仪已成为现代社会中人们生活、商务等方面不可缺少的重要组成部分。

因此，学习礼仪知识，运用礼仪规范，对提高我们自身综合素质具有重要的现实意义。

公司组织了机关工作人员进行了一次礼仪知识培训，通过这个礼仪知识讲座，我们感到在礼仪方面还存在许多不足，组织的礼仪培训非常必要，非常及时，我们深有感触，受益非浅。

文明礼仪是我们中华民族的传统美德，我国素有“礼仪之邦”的美誉，自古以来，中华儿女一直将文明礼仪放在相当重要的位臵。

如今，随着改革开放和现代化建设步伐的不断加快，文明礼仪显得尤为重要，它内容之多，范围之广，可谓包罗万象，无处不在。

一个人的举止、表情、谈吐、待人接物等方方面面，都能展示一个人的素质修养，一个单位的整体形象。

听钱志亮教授讲座心得体会

听钱志亮教授讲座心得体会当我们备受启迪时，马上将其记录下来，从而不断地丰富我们的思想。

那么好的心得体会是什么样的呢？以下是店铺精心整理的听钱志亮教授讲座心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。

听钱志亮教授讲座心得体会篇120XX年10月16日，我参加了教育学院组织的骨干教师培训，有幸聆听到钱志亮教授的讲座《教师职业的基本逻辑》，他的个人素质，个人魅力非常值得我们做教师的好好揣摩，好好学习，钱老师的报告主题内容清晰，理论联系实际，从遗传学、心理学、伦理学、宗教学、儒家道家哲学、文字学等诸多方面论述了人的涵义，人的差异，人的教育等内容，这些问题不少都是老师们、家长们非常关心的实际问题;他用幽默、睿智、富有哲理的语言，向我们娓娓道来生命的来之不易，从而引领我们敬畏生命、尊重生命、珍惜生命、热爱生命——顺理成章地导出——爱生，导出教育的原点是爱!由爱生而产生的责任。

让我们爱班级内的每一位同学如同爱我们自己!我们应敬畏生命、珍惜生命。

我们应珍惜这份“教育缘”，我们相遇不容易，正如钱志亮教授所说：“五百年修得擦肩过，一千年修来一回眸”。

钱志亮讲座心得

钱志亮讲座学习心得
周洁
暑假期间聆听了钱志亮教授的讲座，收获良多。

钱志亮的讲座可谓是人人喜欢，是生活的朝阳。

这次的讲座《回到原点看人》让我大开了眼界，它立足人类种群的原点、家族的原点、精卵子结合的原点、脱离母体的原点和教育的原点，透过多学科视角，剖析先天因素对人的影响，旨在呼吁教育工作者要了解生命、敬畏生命、承认差异、恪守良知、不辱使命。

听了钱志亮的讲座让我对自己的工作有了更深的理解。

首先是我们幼儿园最常做的环境创设，以前我总觉得老师花费了太多时间在环境创设上了，现在听了钱教授的讲座，我知道环境对于人，特别是对于幼儿来讲是多么的重要。

幼儿往往在跟环境学习，更环境互动，所以我们幼儿园老师有必要创设良好的、有用的环境给幼儿。

其次是钱志亮教授强调的个别差异性。

我们老师在教育的过程中，常常会为落在后面的学生着急，还时不时地感叹：同样是一个老师教的，为什么差别这么大呢?这就是孩子的差异性，我们老师要接纳他们，并不是他们不想学，只是他们本身的能力有限。

最后我深有感触的是现在的孩子真的不容易。

为什么这么说呢？一是现在的环境污染很严重，孩子的身边都有多种辐射等污染源，而他们要通过自身的抵抗力来应对这些。

二是他们来之不易。

听了钱教授的讲座，我真切感受到现在不孕不育的严重性，以及妈妈在怀孕期间受的苦，直到他们长到这么大，家里人为之付出的一切，真的是很不容易。

所以现在家长对我们幼儿园老师要求高也是情有可原的，我们老师也要站在家长的立场上多想想，从而更好地进行家园沟通。

2011-8-31。

听钱志亮讲座有感

听钱志亮教授《解读班主任》讲座有感2012年10月28日，我有幸在滁州职业技术学院聆听了北京师范大学钱志亮教授的《解读班主任》讲座，说实话近几年我也听了不少讲座，但这次讲座对我触动很深，我的教育观、学生观和价值观都有了改变。

主要体会如下：1、教育是心灵的对话钱教授授课方式风趣幽默，睿智深邃，真诚动人。

他的报告主题内容清晰，理论联系实际，博大精深的知识体系让人叹服，深入浅出。

由此衍生对教育的理解是：教育是心灵的对话，是人性的沐浴，是人格的唤醒。

如果把这种教学风格搬到我的语文课堂上，那么我的学生也会在快乐中学习。

2、让能飞的孩子飞起来，让能跑的孩子跑起来，让只能走的孩子就慢慢地走吧我们常常期望学生都是大拇指，没有小拇指。

我们常常因学生这样那样的失误而焦虑、不满、甚至指责。

我们不停的用一把尺子去评价我们所有的学生，我们总相信只要功夫深铁杵磨成针。

因为我们知道这是我们做教师的责任，虽然辛苦，但我们乐此不疲，因为我们坚信这就是我们的爱。

殊不知经过你的“捶打”后，有些小拇指固然“肿成”了大拇指，但我们才发现它根本干不了大拇指所做的事情，小拇指永远都变不成大拇指。

钱教授让我们懂得每一个孩子在母胎中孕育到呱呱坠地，就有了差异。

这种差异就是孩子无法选择的特性，这种差异造就了每一个孩子都是独一无二的自己，这种差异形成了他们在各个方面的不同水平。

教育的目的就是育人，但不是无视孩子的个性差异，进行整齐划一的训练。

“因材施教”、“关注每一个生命个体”才是我们倡导的。

爱孩子就让我们用不同的要求面对我们的孩子，让能飞的孩子飞起来，让能跑的孩子跑起来，让只能走的孩子就慢慢地走吧。

3、回到原点看世界铁杵之所以能磨成针，除了功夫以外，还因为它是铁杵；若是木棒，我想你再下功夫也不会磨成针的。

回到原点看世界，有助于我们更好地认识世界，从而找到更好的方法改造世界，最大限度地实现自己的人生价值。

班主任是个集多重角色于一身的工作角色，繁杂而又具体、琐碎而又操心，它是学生、学校、家长三者之间的桥梁和纽带，它的管理成功与否，直接影响到学生的成长与发展、学校的生存与信誉、家长的希望与未来。