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部编版语文八年级上册第17课《昆明的雨》课件(共45张)

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《昆明的雨》写于1984年5月19日，首次发表于1984年第十期的《滇池》，是作者一系列回忆昆明往事的散文中最具有代表性的作品。
汪曾祺在西南联大和昆明生活了7年，这在他一生中是一个重要时期。在昆明，他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始走上文学创作之路，还结识了后来与他相知相爱的施松卿。对于有着强烈故乡情结的作者来说，昆明无异于是他的第二故乡。
合作探究
文章结尾再次说“我想念昆明的雨”有什么作用？
内容：深化主题，是作者对思念的无限回味，是对那个时光不会再来的感叹与怅惘。
结构：照应文题和第2段内容，收束全文，使结构显得完整。
合作探究
有人说本文采用“以小见大”的视角，折射出了一位老人醇厚的情怀，你同意这个说法吗？
肥大的仙人掌、各种菌子、火炭般的杨梅、带着雨珠的缅桂花、卖杨梅的苗族女孩、卖缅桂花的房东母女以及莲花池边酒店里与友人的小酌……这些平常之物、平常之人、平常的生活承载着作者的情感，爱得越深沉，情感的载体就越细越小，这里淋漓尽致的表现出一位老人的醇厚情怀，这种“以小见大” 的视角，彰显出汪老对昆明生活的热爱。
运用人物的外貌、语言描写（细节描写），用卖杨梅女孩的娇美情态衬托出昆明雨季的柔美，抒发作者对昆明的怀念、爱好之情。
合作探究
“我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。” 这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
运用了对照的手法，作者列举自己吃过的苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，反衬出昆明的火炭梅好吃，表达作者的爱好、惬意之情。
合作探究
主旨
文章描写了昆明雨季中的仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花以及印象深刻的人和事，表达了作者对昆明的雨的爱好和怀念之情，以及对XXX、恬然的生活的留恋。

第17课《昆明的雨》课件(共18张ppt) 2022-2023学年部编版语文八年级上册

内容梳理 -------------回忆里的一串珍珠
汪曾祺《昆明的雨》、季羡林《月是故乡明》这是两篇回忆类散文，这样的文章往往用感情线索串起回忆中的景、物、人、事，起到形散而神聚的效果。
内容梳理
-------------回忆里的一串珍珠
任务：请同学们以小组为单位，结合两篇文章的内容，合作完成下列表格，一起捡拾起作者回忆里的这串珍珠：
内容感知 -------回忆里的小美好
《昆明的雨》
酒店院子里有一架大木香花。昆明木香花很多。有的小河沿岸都是木香。
昆明但人任是家务这门：样头请大挂同的仙学木人们香掌参却照不示多例见，。分（一别对棵从生木两活香位的，作热爬者爱在的）架回上忆，中把捕院捉子三遮处得小严美严好的。。
苗族密女（匝孩8分匝卖钟的杨时细梅间碎的完的吆成绿喝，叶注，意数动不笔清（勾的人画半的，开娇并的美做白烘好花托批和雨注饱季）涨的的柔花美骨）朵，都被雨水
《昆明的雨》《昆明的雨》
情情感感线线索索喜爱怀念
《月是故乡明》喜爱
怀念
景景对象：雨季对象：
特点：特明点亮：、丰满、动情对象：对象：月夜
特点：清光四溢相映成趣
物物
对象：对仙象人：掌、菌子、杨梅特点：特丰点富：、生机、美味对象：对象：月亮、苇坑
特点：清光四溢、烟波浩渺
人人
语言品读 -------诗意中的情味
任务：纵观全文，勾画出你认为有诗意的句子，并批注句中蕴含的情感。
示例： 1.“昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。”
（喜爱，怀念） 2.“她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。”
（声音衬托人，人衬托景，喜爱，怀念）
语言品读 -------诗意中的情味

第17课《昆明的雨》课件(共37张ppt) 部编版语文八年级上册

句子
理由
第6段：旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西：……猪和羊怕扎。
这样的生活画面，展现了昆明的特色民俗风情，再现了昆明当地的风俗之美。
第7段：乍一看那样子，……这东西这么作者对干巴菌美味的惊叹，
好吃？！
体现了干巴菌的滋味之美。
第9段：有时送来一个七寸盘子，……不热情善良的房东送花的情意
特点明亮的、丰满的，使人动情的，浓绿的多、肥大、浓绿、倒挂着也可以开金黄色的花种类繁多、味道鲜美 ②__个__大__、__黑__红__、__味__甜__________________ 白色、香/高大、浓绿花叶浓密 ③_戴__小__花__帽__、__穿__绣__花__鞋__、__声__音__娇__娇__的_____ 淳朴、善良静谧、美好
当时中国正遭日本铁蹄蹂躏，争战不断；作者艰难完成高中学业后离家继续求学。从开头作者提及的《夜雨寄北》和陈圆圆异乡投湖的故事，我读出了作者背井离乡的乡愁，对战乱中家乡亲人的思念、担忧。作者的忧国忧民情怀流露在字里行间，淡而有味的语言饱含深意。
虽然处于战乱时期，作者对檐下的鸡和与友人在酒店小酌情景的描写，却营造了一种安宁、闲适、恬淡的氛围，从中能读出作者对美的欣赏和对生活的热爱。
物、人
雨季的生活经历
点题，照应上文
深切怀念 “我”想念热爱生活昆明的雨
仙
明
长人菌
亮使
掌子
丰人
满动
情
杨梅
苗族女
孩
等
房东送缅桂
莲酒花店池小边酌
花
引发乡愁、诗情
主旨归纳
文章以昆明的雨为出发点，描写了昆明雨季具有代表性的事物以及印象深刻的人和事，充分体现了昆明雨季的自然特点，表达了作者对昆明的雨的喜爱之情，对过往岁月的想念以及对人世间平淡生活的珍爱。

部编版初中语文《昆明的雨》公开课PPT课件

昆明的雨
汪曾祺
这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。
“格调”一词，原是指人的风度、仪态、风格，这里竟然形容炒熟后的青头菌，色泽诱人，令人垂涎欲滴。汪老大词小用，在诙谐有趣的笔触中，显示出挚爱生活的热力，让人印象深刻。
（请同学们关注文章中散发出语文味儿的一个字词、一点修辞、一处标点、一种句式、一个语段……细细品味。）
四十年后，
我还忘不了那天的情味。
四十年后，
我还忘不了那天的情味。
看了池里的满池Байду номын сангаас水看看了了池着里比的丘满尼池装清的水陈圆圆的石像（看（要（要（装了雨了雨了装在着又一又一在上比下碟下碟上了丘起猪起猪了绿尼来头来头绿釉装肉了了肉釉的的，）），的土陈半半土瓷圆市市瓷杯圆斤斤杯里的酒酒里）石）像坐坐了了下下来来（（雨雨下下大大了了））我我们们走走不不了了，，就就这这样样一一直直坐坐到到午午后后
我刚到昆明的头二年，一九三九、一九四○年，三天两头有警报。有时每天都有，甚至一天有两次。昆明那时几乎说不上有空防力量，日本飞机想什么时候来就来。有时竟至在头一天广播：明天将有二十七架飞机来昆明轰炸。日本的空军指挥部还真言而有信，说来准来!
——汪曾祺《跑警报》
从1949年到1979年这30年间，汪曾祺先生没有离开过政治的漩涡。一会儿被打成右派，一会儿又被突然解放，一会儿进牛棚，一会儿登城楼，一会儿写检查，一会儿写样板戏……
这几十年尽管是中国知识分子命运起伏的时代，但大概没有一个人像汪曾祺那样从高峰到深渊，跌宕如此反复，落差如此巨大。
我们每一个的生活都是美的，都是有诗意的，我们每一个人的生活都是可欣赏的。
——汪曾祺

第17课《昆明的雨》课件(共22张PPT)部编版语文八年级上册

运用人物的外貌描写、语言描写、动作描写写出了焦煤的苗族女孩子。用卖杨梅的娇美情态存托出昆明雨季的柔美。

②送缅桂花的房东她大概是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去一些。
有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花！带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。
②送缅桂花的房东她大概是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去一些。
丰满的
匀称
“丰满”
充足
找出文中让你认为体现昆明雨季充足的地方。
1、直接表述 “我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。”
2、侧面描写 “昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。”
草木繁盛
菌子多:牛肝菌、青头菌、鸡枞、鸡油菌……
杨梅大而红：昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫做“火炭梅” 。缅桂花茂盛
木香花
动情的
“使人动情的”
雨？
人？
1、他人使“我”动情 ①卖杨梅的女孩
卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声： “卖杨梅——”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。
有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花！带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。
2、自我的动情 ①雨带来的乡愁 “君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。”
——《夜雨寄北》 ②小酒馆
有好物可吃有好酒可喝有好花可赏有好友可聊
语言特色
汪曾祺曾说：“我希望把散文写得平淡一点,自然一点, 家常一点。”
汪曾祺的散文写风俗，谈文化，忆旧闻，述掌故，寄乡情，花鸟鱼虫，瓜果食物，无所不涉。读他的散文就好像聆听一位性情和蔼、见识广博的老者谈话，虽然话语平常，但饶有趣味

八年级上册语文《昆明的雨》部编版(新教材)PPT上课课件

文学评论
《昆明的雨》会携细雨在身旁悄然落下，周围是沐浓的湿绿，有花香轻轻拂来，让躁动的心安静。写雨的文章，不少了，但能使雨如此鲜活可感，实在难得!
了解一位名作家
汪曾祺，1920年生，江苏高邮人，毕业于西南联大中文系。1940 年发表第一篇作品，创作以散文、小说居多。
代表作有小说《受戒》、《大淖nào纪事》等。
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• 汪曾祺散文的语言虽如面与水一样平淡无奇,但因为揉得透,就有了劲道——“拆开来看,每一句都很平淡,放在一起,就有点味道”, 就因为以气韵生动作为了文章的生命线。
默默地浏览课文，用圈点勾画的方式，找一找本文直接写了“昆明雨”的哪些特点？围绕这些特点，作者写到了雨中哪些景物和事？
雨季长
明亮：浓绿
明亮、丰满
丰满：水分达到饱和
昆
明
的雨
使人
情景物
倒挂的仙人掌各种菌子雨季杨梅
雨季缅桂花
喜爱想
动情
苗家女子卖杨梅
念
事房东母女Hale Waihona Puke 房客送缅桂花我们喝小酒看木香花
情感寄托在细节中情感凸显在对比中情感缠绵在叠词中情感集聚在符号中情感蕴含在副词中（极、最、很）情感彰显在直抒胸臆中
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语文部编版八年级上册18昆明的雨(29张PPT)

2.在本篇课文中，作者是将自己对昆明生活的怀念融入了生活中琐细的事物中，那我们自身在生活中那些细碎的小事中可以感受到什么呢？请结合自己的生活日常，谈一谈看法。
生活中并不总是惊涛骇浪，也未必处处正襟危坐。只有充分感受生活中的种种快乐、悲苦、平淡以及诗意，我们才算真实地体验到生活的滋味。
探究二：探究写作手法《昆明的雨》能对读者产生强大的艺术感染力，就在于作者对“凡人小事”的审视，用“以小见大”的视角，折射出了一位老人浓烈如火的情怀，结合本文，试分析课文是如何“以小见大”的。作者对昆明的爱是深沉的，寄托感情的载体越小，越显得爱得醇厚，仙人掌、青头菌、牛肝菌等各类菌子，杨梅、缅桂花等作为承载感情的载体，都具有非凡的意义，它们共同昭示了汪老散文的“凡人小事”之类，共同彰显着汪老对昆明对生活的热爱，生活中的美存在于我们身边的一草一木中，作者用善于发现美的眼睛捕捉到了它们，然后携来入文，遂成美文。
探究一：理解作者感情
2.在本篇课文中，作者是将自己对昆明生活的怀念融入了生活中琐细的事物中，那我们自身在生活中那些细碎的小事中可以感受到什么呢？请结合自己的生活日常，谈一谈看法。
原因：“我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。” 体现： “卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：‘卖杨梅——’声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。”
2.文中用不少笔墨写了多种植物，它们有什么共同特点？
这些植物的共同特点是生长旺盛、肥大、滋润。这属于侧面描写，衬托出昆明的雨季持续时间长、雨水均匀的特点。
探究一：走近文本1.本文题目是“昆明的雨”，请问本文写的仅仅是雨吗？ 2.这些与雨有关系吗？任选其中的一点谈谈自己的看法。 3.昆明的雨与别处的雨有何不同，为何让作者如此念念不忘？请圈画出最能概括其特点的那一句。

第17课《昆明的雨》课件(共35张PPT)2021-2022学年部编版语文八年级上册

昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。
我的那张画是写实的。我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌，——在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。昆明仙人掌多，且极肥大。有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆。——种了仙人掌，猪羊便不敢进园吃菜了。仙人掌有刺，猪和羊怕扎。
课外阅读拓展
阅读下面的文字，回答问题。冬天汪曾祺 ①天冷了，堂屋里上了槅子。槅子，是春暖时卸下来的，一直在厢屋里放着。现在，搬出来，刷洗干净了，换了新的粉连纸，雪白的纸。上了槅子，显得严紧，安适，好像生活中多了一层保护。家人闲坐，灯火可亲。
②床上拆了帐子，铺了稻草。洗帐子要捡一个晴朗的好天，当天就晒干。夏布的帐子，晾在院子里，夏天离得远了。稻草装在一个布套里，粗布的，和床一般大。铺了稻草，暄腾腾的，暖和，而且有稻草的香味，使人有幸福感。
1．作者想念昆明的雨，阅读选文，说说实际上他是想念昆明雨季的哪些事物。
【答案】仙人掌、各类菌子、雨季的杨梅、缅桂花。 2．分析文中画线句子的表现手法及其蕴含的思想感情。☆高频考点☆ 【答案】运用外貌、语言、细节描写，生动描写出卖花女孩的娇美情态，衬托出昆明雨季的柔美，抒发作者的怀念、喜爱之情。
昆明菌子极多。雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。最多，也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。炒牛肝菌须多放蒜，否则容易使人晕倒。青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。……有一种菌子，中吃不中看，叫作干巴菌。乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛，乱七八糟！可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！还有一种菌子，中看不中吃，叫鸡油菌。都是一般大小，有一块银元那样大，滴溜儿圆，颜色浅黄，恰似鸡油一样。这种菌子只能做菜时配色用，没甚味道。

《昆明的雨》ppt课件

连绵不断：
形容连续不止，从不中断。连绵，连续不断的样子。
同学们，本文是一篇写景抒情散文，主要是抒发作者的情感。请大家认真倾听课文思考：昆明的雨季给作者留下了怎样的印象？
思考：昆明的雨季给作者留下了怎样的印象？
雨季长但不使人厌烦不使人气闷人很舒服
明亮的丰满的使人动情的
体会作者说的“我想念昆明的雨”的深厚感情。理解文中展现出的温润、闲适、优雅的风土人情。理解文中昆明的雨的特点，品味文章的语言。把握课文叙写景、事、物的线索，体悟作者清新自然的语言风格。
1
2
3
4
青头
菌
辟邪
八
卦
篱笆
蟹
腿
晕倒
黄
焖
鸡
蒜
缅甸
鲜
腴
碟
饱涨
淋
湿
jūn
bì xié
ɡuà
lí bā
文体常识
《昆明的雨》写于1984年5月19日，首次发表于1984年第十期的《滇池》上。汪曾祺在西南联大和昆明生活了七年。在这一时期，他不仅接受了良好的高等教育，还结识了很多的师长和朋友，开始走上文学道路，还结识了后来和他相知相爱的施松卿。昆明是他的第二故乡。在他晚年的诗文书画中，随处可见他对故土、故人、故事的怀念之情。
suàn
xiè
miǎn diàn
dié
yú
bǎo zhànɡ
lín
yūn dǎo
mèn
（）圈养（）圈子
圈
juàn
quān
（）晕倒（）红晕
晕
yūn
yùn
细菌（）菌子
菌
jūn
jùn（同xùn）
guàng（）街

部编版17《昆明的雨》PPT

主旨归纳
文章描写了昆明雨季中的仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花以及印象深刻的人和事，表达了作者对昆明的雨的喜爱和怀念之情，以及对宁静、恬然的生活的留恋。
拓展阅读
家乡的端午，很多风俗和外地一样。系百索子。五色的丝线拧成小绳，系在手腕上。丝线是掉色的，洗脸时沾了水，手腕上就印得红一道绿一道的。做香角子。丝丝缠成小粽子，里头装了香面，一个一个串起来，挂在帐钩上。贴五毒。红纸剪成五毒，贴在门槛上。贴符。这符是城隍庙送来的。城隍庙的老道士还是我的寄名干爹，他每年端午节前就派小道士送符来，还有两把小纸扇。符送来了，就贴在堂屋的门楣上。一尺来长的黄色、蓝色的纸条，上面用朱笔画些莫名其妙的道道，这就能避邪吗？喝雄黄酒。用酒和的雄黄在孩子的额头上画一个王字，这是很多地方都有的。有一个风俗不知别处有不：放黄烟子。黄烟子是大小如北
精读文本
2、文章第二段运用了何种表达方式？有何作用？
答：本段采用了抒情的表达方式，围绕“雨”，突出 “想念”二字，表达了作者对昆明雨季起到承上启下的作用：承接上文的画面介绍，引出下文对“我想念昆明的雨”的缘由的叙写。
精读文本
3、速读文章第3-5自然段，说说昆明的雨有什么特点？
精读文本 5、阅读文章第5-9段,文章中写了雨中的哪些景物，有什么作用？
答：①开花的仙人掌②各类菌子③果子杨梅④缅桂花。作用：属于侧面描写，这些事物是昆明雨季的特质，且这样的写法符合散文形散而神聚的特点，从昆明的雨写起，写了昆明雨季的仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花和人们的生活等，使昆明的雨变得饶有情味。
豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！端午节，我们那里的孩子兴挂“鸭蛋络子”。头一天，就由姑姑或姐
姐用彩色丝线打好了络子。端午一早，鸭蛋煮熟了，由孩子自已去挑一个，鸭蛋有什么可挑的呢？有！一要挑淡青壳的。鸭蛋壳有白的和淡青的两种。二要挑形状好看的。别说鸭蛋都是一样的，细看却不同。有的样子蠢，有的秀气。挑好了，装在络子里，挂在大襟的纽扣上。这有什么好看呢？然而它是孩子心爱的饰物。鸭蛋络子挂了多半天，什么时候孩子一高兴，就把络子里的鸭蛋掏出来，吃了。端午的鸭蛋，新腌不久，只有一点淡淡的咸味，白嘴吃也可以。

部编版语文八年级上册第17课《昆明的雨》课件(幻灯片29张)

2.作者写昆明的雨，为什么要着力写昆明的仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花等？
一方面，仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花等，都是昆明雨季具有代表性的景物，从它们身上可以窥见昆明的雨的影子，可以反应昆明的雨明亮、饱满，使人动情的特点。另一方面，它们又都具有特殊的意义，是作者情感的载体。作者通过对这些“琐细事物” 的审视，发现了生活的美好，生活的情味，而将它们入文，既可以“小中见大”，彰显对昆明的雨，对昆明生活的爱好、怀念以及对平淡生活的珍爱之情，还能产生强大的艺术感染力。
初读课文，回答下列问题。
1.阅读课文，看看课文描写了昆明雨季的哪些景、事、物？作者又是怎样把这些“零散”的内容连缀成篇的？
文中的景：一切都是在雨季中。文中的事：一切都是在雨季，比如逛菜市场、房东送缅桂花、去莲花池边上的小酒馆。文中的物：仙人掌、各类菌子(牛肝菌、青头菌、鸡、干巴菌、鸡油菌)、果子杨梅、缅桂花、酒店院子里的木香花和雨中檐下的鸡。环绕着“雨”连在了一起。
运用人物的外貌、语言描写(细节描写)，用卖杨梅女孩的娇美情态衬托出昆明雨季的柔美，抒发作者对昆明的怀念、爱好之情。
2.一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。
“爬”“遮”等动词，把木香拟人化，生动形象地表现出木香的茂盛，表达作者的爱好、赞颂之情。
3.有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花！带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。
作者对昆明的爱是深沉的，寄托感情的载体越小，越显得爱得醇厚。仙人掌，青头菌、牛肝菌等各类菌子，杨梅，缅桂花等，作为承载感情的载体，都具有特殊的意义，它们共同昭示了汪老散文的“凡人小事”之美，共同彰显着汪老对昆明、对生活的热爱。生活的美存在于身边的一草XXX中，作者用善于发现美的眼睛捕捉到了它们，然后携来入文，遂成美文。

第17课《昆明的雨》(共24张PPT)部编版语文八年级上册

昆明
的
汪
雨曾
祺
授课人：初中语文组
学习目标
1.了解昆明雨季丰满的特点。（重点） 2.理解课文内容，体会作者对昆明的雨的思念之情（难点）
听读课文，找出文中最能表现昆明雨季特点的一个句子。
昆明的雨季有什么特点？
（用文中的话回答）
昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。
方法指导
圈点批注
走出雨季，走进校园
鸟鸣自有清新韵，书读行云流水篇。求知直须勤学近，永争名校榜单前。
课后拓展
或许你现在年龄还小，理解不了那份逝去的怅惘，那份往事只能回味的思念，那就请你从现在开始好好记录，积累，享受你的生活，当你老去的时候，翻开记忆，你也是一个丰富，快乐，有故事的人。
三探“丰满”
有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花！带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。
我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人的诗意告诉人们，使人们的心灵得到滋润，增强对生活的信心、信念。
——汪曾祺
四探“丰满”
朗读第十自然段莲花池边有一条小街 ........ 我想念昆明的雨
••••
﹏
重要的，需要重点理解的词语重要语句（中心句、主旨句、过渡句）

—？有疑问或需要品读领会的语句
//
段落层次的划分
走进一个丰满的雨季
丰满，形容人的体态好看，也有“充足”“丰富”的意思。
阅读1-5自然段，作者说昆明雨季“丰满”，表现在哪里？
初探“丰满”
二探“丰满”
牛肝菌
鸡油菌鸡
杨梅
三探“丰满”
讨论：阅读8，9自然段，圈点勾画描写苗族小女孩，房东的句子，并从外貌、语言、动作等角度进行分析

第17课《昆明的雨》课件(共30张PPT) 部编版语文八年级上册

不可以，第1自然段是全文的引子，交代了作画的原因，引出了昆明的雨季，也引发了作者对昆明的想念和回忆。
2.作为一篇借景抒情的散文，文章表达了作者什么样的情感？
9
汪曾祺和昆明
1939年夏，汪曾祺从上海经香港、越南到昆明，以第一志愿考入西南联大中国文学系。 1944年毕业之后，汪曾祺在昆明一个由联大同学办的学校当教师，一直到1946年秋，汪曾祺由昆明去往上海。从1939年踏入西南联大的校园到1946年离开昆明，汪曾祺在昆明前后待了7年，因此他对昆明有着深厚的情感。《昆明的雨》写于1984年，此时汪曾祺已离开昆明三十多年。
2.“我”想念昆明的雨
5.昆明的雨季明亮、丰满。使人动情。
2
4.昆明的雨季让人舒服
3.“我”到昆明之后才知道有雨季Biblioteka 36.昆明的仙人掌
7.昆明的菌子
8.昆明的杨梅和苗族的小女
9.昆明的缅桂花和送花的母女
10.雨中的小酒店和雨中的情味
孩
4
11.“我”想念昆明的雨
8
任务一：质疑思辨。
1.文章主要是写昆明的雨，但第一自然段看似与文章无关，是否可以删除？请做出判断并陈述理由。
——汪曾祺《七载云烟》
12
任务一：质疑思辨。
1.文章主要是写昆明的雨，但第一自然段看似与文章无关，是否可以删除？请做出判断并陈述理由。
不可以，第1自然段是全文的引子，交代了作画的原因，引出了昆明的雨季，也引发了作者对昆明的想念和回忆。
2.作为一篇借景抒情的散文，文章表达了作者什么样的情感？
汪曾祺不仅仅是在想念昆明的雨，更是在想念那一段在昆明学习、生活的时光，想念那段时光里曾经历过的事，遇到过的人，因为尽管那是个战火纷飞的年代，他却在昆明度过了最难忘而又最充实的一段时光。

人教部编版八年级语文上册课件：16昆明的雨 (共18张PPT)

汪曾祺散文的语言直白而平和，流利而自然，简洁而富有韵味，并富于生活气息。我们通过朗读和赏析这个环节更加深刻地理解了作者对于云南独特的感情。
课堂小结:
这篇散文以昆明的雨为触发点，回忆了昆明雨季特有的景、物、人和事，表达了作者对昆明的雨、昆明的生活的无限喜爱和怀念之情。
赏析：
运用拟人的修辞手法，生动形象地表现出木香的茂盛，表达了作者的赞叹之情。
第11段：我想念昆明的雨。
赏析：
内容：表达作者对昆明的雨的喜爱和怀念之情。结构：篇末点题，首尾呼应，总结全文。
酒店有几只鸡，都把脑袋反插在翅膀下面，一只脚着地，一动也不动地在檐下站着。
赏析：
这处细节描写，生动形象地写出了雨中鸡的具体情态，形象鲜活，宛在眼前，体现了作者独特的观察力。
赏析：
“格调”原指“人或艺术品的品格或风格”，此指炒熟后青头菌的诱人色泽（鲜香口味）。
可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃！
赏析：
“张目结舌”原指“睁大眼睛说不出话”，此指牛肝菌味道好得令人吃惊。
卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一硕小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声：“卖杨梅——”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。
昆明的雨
汪曾祺
检测预习一
鲜腴 yú 炽红 chì 黄焖鸡 mèn 草茎 jīng 择净 zhái 青头菌 jùn 扳尖 bān 绿釉 yòu 密匝匝 zā 花骨朵 gū 鸡 zōng 缅桂花 miǎn
检测预习二
《昆明的雨》的作者是汪曾祺，江苏高邮人，作家。代表作有小说《受戒》、《大淖纪事》等。

人教部编版八年级语文上册第17课《昆明的雨》课件(共34张PPT)

文章感知
自由朗读课文，整体把握文章内容。划分层次，概述段落大意。
第一部分（①、②）：写作者由画画引出对昆明的雨的想念。点明主题。
第二部分（③—⑨）：写昆明雨季特点以及雨季的一些植物以及相关的人和事。
第三部分（ ⑩、⑪）：写在昆明街头雨中景观及酒店院子饮酒作诗的往事。描写雨中的淡淡乡愁，再次点明“我”对昆明的雨的想念。
本文题目是《昆明的雨》，请问本文写的仅仅是雨吗？
还写了仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花等景物。写了为宁坤作画、和德熙去小酒馆喝酒的事。
昆明的雨为何能让作者如此念念不忘？请找出最能概括其特点的一句。
昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。
作者从哪几个方面具体写昆明雨季之明亮、丰满、使人动情？
2)运用了反复、抒情的写作手法。语段的作用：在内容上，深化主题，表达作者对“昆明的雨 ”的怀念之情；在结构上，照应第②段内容，收束全文，使结构显得完整。
写法探究
运用“以小见大”的手法。
《昆明的雨》能对读者产生强大的艺术感染力，就在于作者对“凡人小事”的审视，运用“以小见大”的手法。作者对昆明的爱是深沉的，寄托感情的载体越小，越显出爱的醇厚。仙人掌和青头菌、牛肝菌等各类菌子以及杨梅、缅桂花等，作为承载感情的载体，都具有非凡的意义，它们共同昭示了汪老散文的“凡人小事”之美，共同彰显着汪老对昆明、对生活的热爱。生活的美存在于身边的一草一木中，作者用善于发现美的眼睛捕捉到了它们，然后携来入文，遂成美文。
* 17.昆明的雨
情景导入
提起昆明，人们首先要说“翠湖”。有李霆锐的湖中亭联：“赤鲤跃碧波，吞却三分明月；红莲开翠海，托来一瓣馨香”。翠湖之美，楼阁屋舍，绿波拥簇，古今多有名士称赞。著名作家汪曾祺先生书写昆明时涉及人文、景物、饮食等几十篇作品。其中《觅我游踪五十年》题诗：“羁旅天南久未还，故乡无此好湖山。长堤柳色浓如许，觅我游踪五十年。”这是汪先生对昆明最集中概括的书写称赞。

17 昆明的雨课件(共20张ppt)人教部编版初中语文八年级上册

新知讲解
知作者
汪曾祺(1920-1997),江苏高邮人，作家被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。”早年毕业于西南联大，历任中学教师、北京市文联干部《北京文艺》编辑、北京京剧院编辑。在短篇小说创作上颇有成就。著有小说集《邂逅集》散文集《浦桥集》,大部分作品收录在《汪曾祺全集》中。
明文意
运用人物的外貌描写、语言描写(细节描写)。用卖杨梅的女孩的娇美情态衬托出昆明雨季的柔
美，抒发了作者对昆明的怀念、喜爱之情。
细读探究
明文意
8、阅读(10)段中："雨又下起来了。莲花池边有一条小街，有一个小酒店，我们走进去，要了一盘猪头肉，半市斤酒(装在上了绿釉的土瓷杯里),坐了下来。雨下大了。酒店有几只鸡，都把脑袋反插在翅膀下面，一只脚着地，一动也不动地在檐下站着。酒店院子里有一架大木香花。昆明木香花很多。有的小河沿岸都是木香。但
雨的特点。又可引出下文对“昆明的雨”具体的的描述。
2、昆明的雨与别处的雨有何不同让作者如此念念不忘?请圈划出最能概括其特点的那一句。
昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。 3、这样明亮又丰满的雨季自然是使人动情的。你体会到作者怎样的情感?
怀念、喜爱、乡愁。
作业布置
做阅读
4、作者想念的不仅仅是“雨”,还有物、景、人、事，想念的是昆明的民风、人情和当年在那里宁静、恬然的生活，你能体会出作者什么样的生活态度?
用“爬”“遮”等动词，把木香拟人化，生动形象地表现出木香开得茂盛。表达了作者对木香的喜
爱、赞叹之情。
明文意
细读探究
明文意
பைடு நூலகம்
10、赏析叫横线的词语的语言特色：(1)“青头菌比牛肝菌略贵：这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。”