制作数字资源作品-丁莹莹
宁波市2012年教师自制多媒体教育软件评比活动获奖名单
三等奖 李育 大榭开发区中心幼儿园 孙漪、邵剑芳 镇海艺术实验幼儿园 顾涵、甘俐 镇海艺术实验幼儿园 小学组多媒体课件 作者姓名 工作单位 一等奖 姜坤 慈溪市胜山镇胜西小学 张琦玮 宁波市鄞州区集士港镇中心小学 赖巧红、赵中 宁海县黄坛镇中心小学 朱丹飞 江东区黄鹂小学 许燕、杨美科 宁波市鄞州区邱隘镇中心小学 任娥峥、黄高锋 慈溪市掌起镇洋山小学 励张军 慈溪市城区中心小学 谢淑虹 浙江省宁海县西店小学 毛倩晗 江东区太古小学 陆玲玲 余姚市双河小学 干雅雯 余姚市泗门镇中心小学 陈峰 江东区栎木小学 二等奖 何灿军 江东区戎徐小学 王姚君 张玉燕 Nurse 王琦 叶海霞 罗乐波 陈 闽 金 辉 杨婷婷、徐志浩 葛丹丹 陈素妮、胡良玉 吴优娣 陶文澜 毛浙燕 华丹 史燕娜 陈春艳 潘晓芬 曹婷 史军华、黄文利 张棋芳 徐丹丹 冯瑜 黄兴 三等奖 余姚市马渚镇中心小学 江东区黄鹂小学 宁波市海曙中心小学 宁海县长街镇中心小学 慈溪市横河实验小学 镇海区精英小学 宁波市北仑区大碶小学 镇海区骆驼中心学校 宁海深圳镇中心小学 江东区戎徐小学 宁波市曙光小学 江东区中心小学 余姚市马渚镇中心小学 慈溪市实验小学教育集团 宁波市北仑区灵山学校 鄞州区钟公庙中心小学 宁波市鄞州区五乡镇中心小学 镇海区中心学校 慈溪润德小学 余姚市新建小学 江东区太古小学 江东区太古小学 镇海区中心学校
东钱湖镇中心初级中学 宁波二中 宁波市鄞州区雅戈尔中学 慈溪杨贤江中学 宁波华茂外国语学校 慈溪育才初中 宁波市职教中心学校 慈溪市崇寿初级中学 大榭中学 慈溪育才初中 慈溪市坎墩初级中学 宁波市海市浒山中学 溜冰圆舞曲 宁海县西店镇初级中学 土地的誓言 余姚市实验学校 作业设计的若干形式 鄞州区古林镇中学 王阳明之征战安民 余姚市小曹娥镇中学 Do you want to go to a 叶梓 宁波市海曙外国语学校 movie 生物的遗传 沙琦波 宁波七中 轴对称图形 方晓霞 宁波市曙光中学 念奴娇·赤壁怀古 张雪佳 余姚市第二中学 函数的概念 高波 宁波市职教中心学校 《同位角，内错角，同旁内角 丁维 宁波市第十五中学实验校区 》 《Unit 10 It’s a nice day 贾玉翠 大榭中学 》 实验室制取二氧化碳 郑伟平 余姚市姚北实验学校 静电现象的应用 应剑波 余姚市第二中学 平行四边形的判定 董 立 宁波市北仑区松花江中学 色彩魔术—图像色彩的处理 杨 军 余姚市实验学校 主动沟通，健康成长 韩 滨 余姚市子陵中学 神经系统的结构和功能 李煦煦 余姚市第二中学 Unit7_Would you mind 胡利亚 慈溪市胜山初级中学 turning down the music? 诗情画意 王 芳 余姚市子陵中学 探索确定位置的方法 李咪丽 宁海县跃龙教育集团星海中学 《二元一次方程》 许江飞 宁波市第十五中学实验校区 《NSEFC Book 6 Unit Poems》 周吟袁 大榭中学 中学组信息技术与学科教学整合课例 作品名称 作者姓名 工作单位 一等奖 通电导线在磁场中的受力 徐丽海 宁波市第三中学 二等奖
第十九届全省中小学电脑制作活动获奖名单(创客项目)
杨炅坤 章生瀚 孟卓桁 曲 瑶 蔡宜江 姚一诚 朱舒旸 王子豪 容诣展 桑 蔚 吴雨晴 吴剑波 谢瑞兆 黄以诺 刘俊宝 刘思远 谢 逸 郑悦成
动获奖名单（创客项目）
所在学校
临海小学
指导教师
王 萍
获奖等级
一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 二等奖
第十九届全省中小学电脑制作活动获奖名单（创客项
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48
夏 静 戴清明 冯明敏
杭州世外外籍人员子女学校 诸暨市实验城东小学 杭州市胜利实验学校 温州市广场路小学 绍兴市上虞区百官重华小学 兰溪市云山小学 绍兴市柯桥区鉴湖小学
玉环市城关中心小学
徐一雯 俞碧文 余国罡 陈裕安 潘兰萍 郭文斌 王 蓉
黄孙坚
宁波市江北区慈城中心小学
舟山市定海区海山小学 临海市大洋小学
植物生命维持装置 蓝牙可发光警示三角架小车 空调伴侣 智能骑行装置（“座凳防弹衣”和“暖心小热布”） 自动敲背机 智能书桌 智能跟随椅 多功能无线充电座 家用主动式环境播报器 智能教室 花盆伴侣 桌面管家 自行车把手智能加热装置 防丢器 皮影戏 脊背上的小助手——坐姿矫正器 校园卫生间智能改进系统 短信（微信）密码开门的门禁系统 防近视智能校牌 共享单车下沉式地下车库和激励还车App系统 自修课管理神器 救援坦克 自动分类智能垃圾桶 智能水箱漏水断水报警系统 灭火机器人
2014年苍南县学生电脑作品评比获奖名单
作品名称
你我共建和谐校园 温州生活周刊 家乡特产周刊 开心时刻 风和日丽 阮氏大院 老师你们辛苦了 缤纷校园 国庆节快乐 益鸟与益虫 快乐读书 濒临灭绝的动物 快乐的马骝 女孩的生活 我读书！我快乐！ 夏莲 运动，让快乐升级 江南古镇 田野 落霞与孤鹜齐飞
作者
陈礼涛 陈倩倩 陈璟琦 吴雅琪 虞文杰 阮礼杰 吴馨媛 宋静文 潘为民 梁锃 陈星莹 蔡梦雨 黄子怡 郑雨寒 李尚龙 张怡婷 潘 伊
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序号 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7
作品类型
电子板报 电子报刊 电子板报 电子板报 电脑绘画 电子板报 电脑动画 电脑绘图 电子报刊 电脑绘画 电脑动画 电脑绘画
作品名称
我们的小学生活 阅读专刊 绿化 钱库三小新闻报 让呼吸更自由 秋——龙港一小《春笋》报第45期 火灾逃生法则 植树节 童年 高山流水 上学歌 碎罐
作者
12 13 14 15 16 17 18 19 20
所在学校
刘佳佳 陈永生 章国贵 陈微微 简书彬 陈少岭 徐仁坤 梁亦明 陈如湖
指导师
苍南县民族中学 温州新星学校 温州新星学校 金乡三中 灵溪四中 龙港二职 金乡职业学校 苍南中学 桥墩高级中学
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指导师
郭献成 梁丝丝 黄海燕 陈晓燕 兰加助
高中组一等奖（5个）
电脑艺术设计 网页 微视频 电脑艺术设计 电脑动画 苍南县环境保护研院VI设计 灯亮着 sport beginning show 《旧时光》《坠入你的温柔》 那年我们在一起（电子相册） 江凤勤 李洋 郑思思 陈紫璐 苏丰盛 龙港二职 金乡职业学校 苍南中学 苍南中学 桥墩高级中学 陈少岭 徐仁坤 梁亦明 梁亦明 陈如湖
利用数字化教学资源创设语文教学情境——以《星星变奏曲》《诫子书》等课为例
———以《星星变奏曲》《诫子书》等课为例那小红：随着科学技术的不断发展，课堂逐渐开始采用多媒体等现代信息技术手段为学生展示更直观、生动的教学内容，优化了课堂教学情境。
而现在如何运用好这些数字化信息资源，创设富有语文特质的教学情境，是我们语文老师都要面对的一个重要课题。
今天我们就结合讷河市第三中学吴雪老师的部级优课以及香坊区教师的获奖课例，围绕“利用数字化教学资源创设语文教学情境”这一主题展开研讨。
我们先一同观看吴雪老师获奖课例《星星变奏曲》的教学片段，看看吴老师在语文教学中是如何利用数字化教学资源创设教学情境的。
【播放教学片段】师：老师请大家看一段视频，请同学们想一想，这段视频是我们学过的哪篇课文的片段？生：《紫藤萝瀑布》。
师：在这个片段中紫藤萝花经历了什么呢？生：经历了文革，花架被拆毁了，花几乎灭绝，但多年以后它又枝叶茂盛，盘虬卧龙。
师：文革时期人民物质匮乏，精神束缚，生活非常痛苦。
这些就是文革时的图片。
（屏幕展示图片。
）今天我们要认识一位诗人，他也经历了文革，目睹了当时的情景。
这位诗人作为知识分子，内心充满了质朴的渴望，他就是八十年代朦胧诗派的代表诗人江河。
今天我们一起走进江河笔下的《星星变奏曲》。
师：先来听老师的朗诵。
（教师配乐朗读诗歌。
）请同学们思考在这首诗歌中，作者都描写了哪些景和物？生：蜜蜂，萤火虫，星星，湖，睡莲。
生：春天，鸟，白丁香。
生：冰雪，夜晚，僵硬的土地。
（学生边说，教师边在白板上圈画。
）师：这些景和物在文学作品中被称为意象。
（屏幕展示意象的概念，教师以蜜蜂为例，引导学生体会意象。
）大家想一想，诗中的这些意象，包含了诗人怎样的感情？生：我想说鸟，鸟给人一种快乐、生机、自由的感觉，让我感到生机勃勃和动感，让我心情很舒畅。
（教师在屏幕上批注“生机”两个字。
）师：那你能带着心情舒畅的感觉给大家读一读这几句诗吗？（学生朗读，屏幕出现鸟的图片。
）生：我找到的意象是白丁香，白丁香给我芬芳舒适的感觉，仿佛闭上眼睛就能闻到白丁香的香味。
数字化对我国区域经济国际竞争力的影响研究
数字化对我国区域经济国际竞争力的影响研究摘要：随着数字化技术的不断发展，数字经济已成为推动我国经济增长的重要动力。
数字化能够通过产业结构优化、生产要素配置效率提升、资源配置效率改善等途径提高区域经济国际竞争力。
本文通过对如何加强数字基础设施建设、推动数字产业发展和人才培养等方面提出了相关政策建议，以供相关人员借鉴和参考。
关键词：数字化；区域经济；国际竞争力；影响研究引言：区域经济国际竞争力是衡量一国或地区在国际市场上所具有的竞争能力以及参与国际分工所获得的利益，随着信息基础设施建设和网络通信技术的快速发展，区域经济国际竞争力也得到了显著提升。
在此背景下，本文以数字化为切入点，研究数字化对区域经济的现状以及改进措施，为推动区域经济高质量发展提供一定理论借鉴。
一、我国数字化区域经济发展现状（一）区域数字竞争力不强以新乡市为例，根据2022年数字经济城市发展百强公布榜公布的数据可以看出，新乡市排在第88位。
对比省内的数据，明显落后于其他省内城市。
根据以上综合条件来看，新乡的数字经济竞争力在省内处于第二梯度，在数字竞争中没有明显优势，虽然和数字经济相关的设施自2019年以来有了显著的提高，但是基础设施依旧相对不足。
从产业发展的角度出发，数字产业明显匮乏，在发展数字经济的过程中，未能和产业有效结合，数字经济发展也没有保持自身的特色。
（二）未能与产业结构有效融合像一些中原地区的老工业基地，经过时代的发展逐渐形成了装备制造、食品加工、纺织服装以及现代居家等四大支柱型产业。
然而这些产业在发展过程中数字化程度相对不高，数字经济和相关产业并没有得到合理的衔接和融合。
与此同时，在生物医药，新能源汽车，新材料，物联网等新兴产业中，数字经济所占的比重仍较低.尤其是在发展数字经济的过程中，其工业和服务业的数字渗透率仍较低，在这种情况下，各行业的发展速度较快，且对信息的依赖程度较高，这是中原地区发展数字经济的不利因素，若不能将其与其他行业进行有效结合，将会使传统行业呈现出衰退的态势。
苍南县2009年教师自制多媒体软件
浅水洼里的鱼 分数的意义 我是什么 夸父追日 神奇的电话 PEP5 Unit4 a let’s talk 友谊的回声 画家和牧童 美丽的丝巾 PEP5 Oly school life 识字4 PEP Book5 Unit4 What can you do? Last weekend 夏 雷雨 《彩蝶飞飞》 多媒体课件《How many?》 认识人民币 图形的拼组 比一比 unit 4 My Holidy 秦始皇兵马俑博物馆 小足球脚背正面到运球 小数的初步认识 《Look at the Monkeys》 三角形的内角和 《多么快乐多么幸福》 三年级上《let’s learn》 《少年润土》 找规律 PEP7 Unit5 横向条形统计图 Unit 3 partB Let’s learn 圆的面积 会动的线 时、分的认识 春雨的色彩 My Hobby 鼓浪屿之波 How many? 桂林山水 圆锥的体积 Unit 4 What are you doing ? A Let’s learn 狐狸和乌鸦 青蛙船长 夸张的脸
龙港二小 龙港五小 龙港五小 龙港七小 龙港七小 凤池学校 龙港四小 浦亭乡学校 灵溪一小 南宋小学 县实验二小 宜山二小 宜山三小 巴曹二小 马站小学 马站小学 望里二小 县特殊教育学校 县第一实验小学 龙港一小 凤江小学 灵溪四小 钱库四小 灵溪一小 钱库四小
假如 植树问题 四季的脚步 大瀑布的藏礼 鱼游到了纸上 保护个人隐私 节约用水 统计 信息技术（五年级下） 多媒体课件《长方体与正方体》 回声 锐角与钝角 草坪书声 重叠问题 《富饶的西沙群岛》 《数学广角—等量代换》 我们的身体. 圆的周长 在山的那边 冬夜静悄悄 地球爷爷的手 一亿有多大 语文学科社区 信息技术（五年级下） 假日去旅游
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A4数字教育资源成果展示
基本信息 县（市、区）
学
姓
校
名
能力维度 □学情分析 √教学设计 □学法指导 □学业评价
所属环境 √多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境
微能力点 A4 数字教育资源管理
学 语文 科
ห้องสมุดไป่ตู้展示资源
命名规则 分类方式 自评等级
文件夹命名时，主要根据文件中的内容进行命名。如在教案的文件命名时会按照年 级、上下学期、单元等进行命名，每一份教案和课件注明主题，并在文件前标注数字提示 顺序。
先按照个人所有的工作内容进行第一级大类分类，分为语文教育工作、学校日常工 作，个人文档三个大类。如语文教育工作中又分为每个年级，每个年级之后又按照上下学 期来分类，以上学期为例，又按照八个单元来划分。 在第三个大类个人文档中，对自己个 人日常的一些文件进行分类归纳，如证书管理 -继续教育证书-岗前培训证书。通过以上方 式把自己日常中各种类型的文件，根据内容分类到相应文件夹里。能方便自己管理和使用 文件。 □优秀 R 合格 □不合格
电子工业版(安徽)信息技术五年级下册第10课《多彩的童年时光》说课稿
电子工业版（安徽）信息技术五年级下册第10课《多彩的童年时光》说课稿一. 教材分析《多彩的童年时光》是电子工业版（安徽）信息技术五年级下册第10课的内容。
本节课的主要内容是通过计算机技术，让学生回忆和展示自己的童年时光，培养学生的信息素养和创造力。
教材中包含了丰富的案例和实践活动，使学生能够在实践中掌握计算机的基本操作和应用。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对于使用计算机进行简单的学习和娱乐活动已经不再陌生。
但是，他们在信息技术的应用能力和创造力方面还存在很大的差异。
因此，在教学过程中，我需要关注每一个学生的学习需求，激发他们的学习兴趣，提高他们的信息素养和创新能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握使用计算机制作童年时光展示作品的基本技能。
2.过程与方法目标：通过小组合作、探究学习，培养学生解决问题的能力和团队合作精神。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对童年时光的珍视，增强对信息技术的兴趣和自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生能够独立完成童年时光展示作品的设计和制作。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出具有个性和特色的展示作品。
五. 说教学方法与手段在本节课中，我将采用以下教学方法和手段：1.情境教学法：通过创设情境，引导学生进入学习状态，激发学习兴趣。
2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生掌握制作童年时光展示作品的方法和技巧。
3.小组合作学习：学生进行小组合作，培养团队合作精神和解决问题的能力。
4.任务驱动法：布置实践任务，让学生在完成任务的过程中，巩固所学知识和技能。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组童年时光的图片，引发学生的回忆，导入新课。
2.教学讲解：讲解制作童年时光展示作品的基本方法和技巧。
3.实践操作：学生根据讲解内容，进行实践操作，制作自己的童年时光展示作品。
4.小组交流：学生之间进行作品交流，互相学习，提高制作水平。
浙江省大学生多媒体作品设计竞赛最终获奖名单公布【平面(本科)】
浙江省大学生多媒体设计竞赛十周年纪念——十年记忆 浙江工业大学之江学院 芦画 走过10年 时间节 浙江树人大学 中国计量学院 第2页，共5页 沈珍瑞 周北海
浙江省第十届大学生多媒体作品设计竞赛决赛结果
类别：平面（本科）
奖次 序号 27 28 29 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 作品名 学校 第一作者 第二作者 第三作者 第一指导教 师 第二指导教师
中国计量学院现代科技学院 王荩甜 中国计量学院现代科技学院 陈雨醉 中国计量学院现代科技学院 宋益炯 浙江树人大学 浙江农林大学 叶秋燕 郎董娉
十年系列（十年树木篇 十年一剑篇 十年功篇） 浙江农林大学天目学院 高岚 第3页，共5页
浙江省第十届大学生多媒体作品设计竞赛决赛结果
类别：平面（本科）
奖次 序号 16 17 18 19 20 21 22 23 三 等 奖 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 作品名 学校 第一作者 第二作者 第三作者 第一指导教 师 第二指导教师
浙江工业大学之江学院 陈劼人 浙江师范大学 杭州电子科技大学 唐亚婷 王泽峰
浙江省大学生多媒体作品设计竞赛十周年——“10” 宁波大学科学技术学院 奚攀攀 新开始·新高度 第十届大学生多媒体竞赛十周年 成长档案 Ten years 多媒体海报设计十周年 十周年纪念海报数字系列 嘉兴学院 胡青霞
浙江大学宁波理工学院 谢中允 绍兴文理学院 浙江传媒学院 浙江工业大学 浙江大学城市学院 汤武 李娜 邱思涛 邱宇
新视角 新篇章 多媒体作品设计竞赛十周年 引力 精彩十年“媒”句点 浙江省大学生多媒体作品设计竞赛十周年 触动灵感 设计人生 博弈 十年树木 开启
中国计量学院 浙江师范大学
2011年山西省电脑创新制作活动获奖名单(报厅)
《第十七课 综合创作动画作品》作业设计方案-初中信息技术浙教版13八年级下册自编模拟
《综合创作动画作品》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业旨在帮助学生掌握动画制作的基本技巧，熟悉动画制作软件的操作，并通过团队合作完成一个简单的动画作品。
通过完成作业，学生能够提高信息技术应用能力，增强团队合作意识，培养创新思维和审美能力。
二、作业内容1. 小组任务：每个小组需根据指定的主题，创作一个时长不超过2分钟、内容健康向上的动画短片。
动画短片应包括至少三个连贯的镜头，每个镜头要有明确的主题和情节。
2. 小组人数：每个小组以3-4人为宜，确保每个人都有足够的参与度和责任担当。
3. 所需材料：每个小组需自备一台计算机、动画制作软件（如Flash、Anime Studio等），以及必要的绘画工具、音效素材等。
4. 作业时间：本节课结束后，下节课前提交作业作品，共计2课时。
三、作业要求1. 作业应以小组为单位完成，小组成员需共同讨论、策划、分工合作，确保每个人都积极参与。
2. 作业内容应符合指定的主题，不得随意更改。
同时，作品应注重情节的连贯性和视觉效果，避免出现技术性错误和不良内容。
3. 完成作业后，小组需对作品进行自我评价和互相评价，总结经验教训，提高制作水平。
4. 提交作业时应包括作品演示视频和作品报告，确保评价的客观性和准确性。
四、作业评价1. 评价标准：评价将从主题、情节、技术、创意和团队合作等方面进行，满分100分。
2. 评价方式：教师将根据学生提交的作品演示视频和作品报告进行评分，同时邀请部分小组进行现场演示，接受教师和同学的点评和提问。
3. 优秀作品：对于评价较高的作品，将给予一定的奖励和展示机会，以激励学生继续努力和提高制作水平。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生将通过课堂讨论和课后交流，反馈对作业的感受和建议，以便教师及时调整教学策略和方法。
2. 教师反馈：教师将根据学生的作业完成情况和反馈，对教学内容和方法进行反思和总结，以便更好地指导学生完成后续的作业和学习任务。
第七届全国数字艺术设计大赛获奖名单
第七届全国数字艺术设计大赛获奖名单最佳评委大奖： 最佳单项奖：二维动画组： 奖项 作品名称作者选送单位 指导老师 最佳评委大奖： 《爱不再让TA 孤单》 武艺琦、张康、黄晶、任益民、孙成昊、韩帅中国传媒大学廖翔忠、侯玥奖项 作品名称 作者选送单位 指导老师 最佳 二维动画 《满天星》 刘偲佳、张蕾、曾祥楠 武汉理工大学 朱明健 、程雯慧 最佳 三维动画 《报告长老》 李维多、闫弼君、曹润凯 中国传媒大学 刘大宇 最佳 创意奖《汉画中的生活》张杰夫、黎子、应蓉蓉 南京艺术学院 盛瑨、高立峰 最佳 美术效果奖： 《童趣》 程文慧、高晋、余庆、周钦 武汉理工大学 朱明健 、程雯慧 最佳 场景奖： 《怪兽》 刘思宇、刘宇婕、韩潇、赵璞铃中国传媒大学 高薇华、李炜、艾胜英 最佳 原画奖： 《栈桥的另一边》 姜宁、包昊珺、王卓希 中国传媒大学 高薇华、李炜 最佳动画 导演奖： 《鹿先生和熊猫小P 》 袁晓黎 余天亮金陵科技学院最佳微电影 导演奖 《我们仨》 朱丹丹 南京艺术学院 最佳 特效奖： 空缺 最佳 构图奖： 空缺最佳 建模奖： 《经典建筑》 盛瑨、朱方胜 南京艺术学院 最佳 音效奖： 空缺最佳 人设奖： 《小雷》尚晓雷石家庄职业技术学院奖项 作品名称 作者选送单位 指导老师 金奖 《森林寻子记》周艳、王佳涵、张苇、张馨月、王卉 武汉理工大学 周艳、张苇 《夏螟虫》 倪坤金陵科技学院 刘志强 《人民公厕》 李洪彬、唐文娜、张晓芳 南京艺术学院 高立峰 《我的天空》李敏 谢丹江南影视艺术职业学院朱方胜银奖《祈祷》蒋小汀、姜诗博、张鲁旭、郭晓晴沈阳建筑大学蒋小汀、周越《童梦》孙昕萍、朱敏杰赵菡清上海大学仲星明《bubble》周梦、徐娜、钱晓莉、徐芳洁南京艺术学院吕涛《田野上的风筝》王文中江南影视艺术职业学院顾昕明《生日的愿望》金析、张伟凤雅颂武汉理工大学周艳、张苇《麻绳小姐与罐头先生》堵缨涵陈然中国传媒大学刘大宇《镜子》王倩杨忠珏中国传媒大学洪汎张岳《勇敢爱》易雨龙、连宾宾、张珍、王欣石家庄职业技术学校成卓、钟晶NEXT 陈丽英吉林动画学院蒙江铜奖《穆迪和汉妮》王达辽宁经济职业技术学院王晗《长不大的梦》刘鑫鑫江西财经大学艺术学院胡新辰《氧气公司》孙浩、刘青、于小萌、王珊珊、曲进沈阳建筑大学孙浩、周越《青春style》唐桂芳上海建桥学院汤美娜《小鱼奇奇》康瑜玲周口师范大学董云志《失窃的孩子》罗程北京师范珠海分院魏良《你好，漂亮》贺诗婷，邹人静.聂辉长沙师范学院聂辉《老鼠偷油》贺俊斐河南平顶山学院徐利敏《四季味道力神咖啡》方姝郑州轻工业学院易斯顿美术学院魏凯《丫丫国度》王艳艳漯河职业学校赵航《斯琴高丽的伤心》付强郑州航空航天大学王辉《大根快跑》王哲中原工学院鹿小强《肥肥猪》张莹潍坊职业学院朱丽兰《最后的柏拉图》韦幸骏中原工学院高琳《晓是晓非》张巧、刘荆金陵科技学院《我抓住你了》夏晶晶东北农业大学《美丽花园》易乐平、王琰、蒋彦伟、李娟武汉理工大学易乐平《该》周越、程宁、董明亮、李思沈阳建筑大学周越《刻舟求剑》旷宇平王文琦熊伟江西泰豪动漫职业学院陈益品优秀奖《千变万化》林久珊、谢晓飞江南影视艺术职业学院朱方胜《雅乐之舞》王子君漯河职业技术学院赵航《暖暖》宋瑞瑞洛阳理工学院张振伟《生如夏花》胡艺潇中国矿业大学《阿达》张鹏展周口师范学院董云志《重置》匡振正河北艺术职业技术学院《动力宝贝》王家福四川传媒学院《残影》李玉峰苏州高博软件学院《一只鸟的王国》董有茜江西泰豪动漫职业学院《RUN》郜磊、李乾、刘思谨、李乾、柴紫丁黑龙江大学张辉李奇郑伟《她》江玉香河北经贸大学远存璇三维动画组：奖项作品名称作者选送单位指导老师金奖《人口普查》龚芸菲上海大学蒋元瀚《奇思妙旅》江珊、樊兵兵、刘娟金陵科技学院刘志强《抢狮头》段雯锴马维佳中国传媒大学银奖《鄱阳湖》刘凯、赵明阳江西泰豪动漫职业学院ALEX《ctrl z》李亚光、蒋杰、徐国庆、马萌萌、陈奕、成佩轩南京艺术学院于杰黄天来、张迅《信封的乘客》陈维宇、安迪、李宁晓、闫慧、齐晓庄、罗萍、张婧菲、李佳蓉、蓝雪黑龙江大学张辉李奇郑伟《扭扭和妞妞》高少茹、贺洪伟、聂亚伟、平静、张梦雪、张婉迪石家庄职业技术学院陈征、刘超、潘经纶、杜文、丁实、方翔、龙文《笨贼》张叶迪、张杰、相裕连、徐庆元金陵科技学院刘志强《猫语幻想》张伟华贾玉凤宋强胡莹莹郝飞罗文李燃姜永张杰张梓萌孙冠竹梁凯迪大连民族大学张伟华贾玉凤《夏季旅行中的故事》三维1111班南京工业职业技术苏澄高原周庆刚《熊在囧途》符应彬、郑业芬、李文锋、刘来权、曾波霞、黎瑞成海南软件职业技术学院郑业芬《轨道之上》金剑江苏大学崔晋《驯服》鲍永亮吉林艺术学院王晓明《蒲飞新生》魏野江南影视艺术职业学院顾昕明徐秀萍铜奖《蒲飞新生》魏野江南影视艺术职业学院《动力宝贝》王家福四川传媒学院《丹》陈卓琦、陈小妹、高佳豪、张亚东、林亚军苏州科技学院《捕鱼》张玥黑龙江东方学院张粤《请进》张吉星江西泰豪动漫职业学院ALEX 《蜗牛与公鸡》韩美英苏州高博软件学院《花与伞》朱怡冰河南平顶山学院张礼坚《笨贼》张叶笛张杰相裕连徐庆元金陵科技学院刘志强《倒霉侠之保卫海南篇》金波荆楚理工学院《那天那牛那狗》刘志远黑龙江东方学院刘明国《他的猫》吴晓李赞中国传媒大学《斑斓》袁梦张自歌中国传媒大学定格动画组：平面设计组： 《水晶内雕像》柳运财、江林芹、罗洋、易文斌、王欣 金陵科技学院张园园《童年》李亚洲 何宝洲江南影视艺术职业学院徐秀萍 李慧芳奖项 作品名称 作者选送单位 指导老师 金奖 《狐》 冯雯 马薇 王昕彤 中国传媒大学 薛燕平 空缺 空缺银奖《no music no life 》 李清中国美术学院 项建恒 《抗日传说》 周樾、赵明、焦馨、路雅茜、隋宜岑、黄文秀 沈阳建筑大学 周樾 《Relax time 》 梁凯迪、胡超、付振大连民族大学张伟华 贾玉凤 刘翔 《沙》 徐倩南京艺术学院《珍惜》 卢艺 徐艳萍江南影视艺术职业学院朱方胜 顾昕明铜奖《扣扣兔子》 贾琼、魏超、孟萌、孟艺、张兴明、田媛 沈阳建筑大学 贾琼 《消失的生命》 孙亚男 河南商业高等专科学校 李泽静 《餐盒的脚步》 张胜发、曾明 江西陶瓷工艺美术职业技术学院郑花燕 《有关飞机的“吃喝用”》 宋丹丹 郑州轻工业学院易斯顿美术学院 《青春style 》 唐桂芳 上海建桥学院 孙浩 《盼》 李保明 福建信息职业技术学院 《迷局》黄文静河南省平顶山学院 徐丽敏 《耶四与椰树的故事》 于思远、田源、穆震、王维、朱琳娜大连民族大学张伟华 贾玉凤 刘翔《皇帝的新装》侯亮 缪宗书江南影视艺术职业学院徐秀萍 李慧芳奖项 作品名称作者选送单位指导老师 金奖《新希望—健康篇》 牛席悦 郑州轻工业学院易斯顿美术学院 魏凯 《重生》陈禹默、刘佳 上海大学 仲星明 《蜗牛先生的特快专递》 欧阳圭志 长沙师范学院 银奖海南富汇达标志设计 刘兵彦 北京印刷学院 刘秀伟 《蓝调——琵琶笙情》周丽杰哈尔滨理工大学李欣《海南旅游平面广告》姚世奕海口经济学院《只有玩具不担心》商晶波黑龙江大学刘鹏宇《京润包装设计》王璐上海大学《京润珍珠化妆品包装》张悦上海大学《佳宁娜月饼包装设计》丁静娴上海工程技术大学马新宇《京润化妆品包装设计》白成华四川美术学院曾敏《小米和花熊》胡玲郑州轻工业学院王辉《海南富汇达VI设计》苗苹哈尔滨理工大学林学伟铜奖《鱼吃鱼》包装设计黎兰芳桂林电子科技大学黄洁、曹芯瑜《海南爱情树》张琳河南天乐动画数字技术职业培训学校张振伟《壹品海产品主题包装设计》沈伟泉，敖杰，邝文杰南海东软信息技术职业学院江明磊/熊丹《海南岛服系列套装》赵芸上海大学仲星明《艾森牛奶包装设计》陈凌上海工程技术大学《新希望——怀孕篇》张振郑州轻工业学院易斯顿美术学院魏凯《涂鸦》马楠上海戏剧学院《守护者》吴彪上海大学姚光华《游戏原画设计》曾林桓黑龙江大学张辉《海南猪（蓝泡泡）》张艾琳天津体育学院运动与文化艺术学院刘顺利《新大食品广告设计》王桧鲒北京城市学院任丽凤刘顺利《去海南，刷一耍》杜丽颖北京联合大学夏航刘顺利《“尚巧”水果糖包装设计》陈雪桂林电子科技大学职业技术学院黄洁、宋鹏《休闲海南系列》孙春燕、刘亚男、黄成玉海口经济学院《美丽的海洋》任玉齐齐哈尔大学鹿飞《艾森乳业产品包装》卢楚倩南昌航空大学李洁《艾森LOGO》宋韬江西科技师范大学沈海晖《航天食品标志设计》张亚飞北京印刷学院刘秀伟优秀奖《海——守护》李增龙齐齐哈尔大学鹿飞《索取与呼救》冷娟娟北华航天工业学院付强《生态风》李小凤北京邮电大学朱颖博陈超华《之世界》王金亮东北师范大学张小叶《海口农工贸VI设计》王凡，李建兵，华鹏云，何有超广东工业大学黄迅《海南印象》陈迎路牡丹江师范学院《椰树椰汁包装设计》邹岐四川美术学院曾敏《海南航天食品VI设计》陈凤艳天津工业大学《春光果蔬干包装设计》李一丹天津师范大学袁家宁《水water》林可武汉理工大学《保护环境系列广告海报》陈娟琳海南经贸职业技术学校工业设计组： 《海南的味道》 林雷明 海南职业技术学院 《节能减排》 王雪娇 河北工职院许磊 《低碳生活，从我做起》 薛梦艳辽宁经济职业技术学院 《跨界系列》 叶中亮 南京工业职业技术学院 叶中亮 《海南发展大事记》 陈超 三亚理工职业学院 贾斡旋 《黎锦图纹之大力神》 李丹砾 三亚学院 《海南旅游包装设计》 焦馨 沈阳建筑大学 周樾 《逸豪大酒店VI 设计》 李月武汉工程大学 《艾森乳液》 郑贞贞，沙子靖，王霁雯 重庆工商大学 李洋 《融洽》 张颖 洛阳理工学院 张振伟 《鱼亦无所忆》 沈俐妮 徐州工程学院 仇媛 《舒尔逸标志设计》 姚 尧 北京印刷学院 刘秀伟 《海南富汇达公司标志设计》 范 雪 北京城市学院 刘秀伟 《阳光咖啡》 张 润 南昌航空大学 肖著强 《海南航天食品VI 设计》 平金亮北京印刷学院 张禹 《浮世泣》 管永铭 南昌航空大学 李洁 《生命之源》 聂路 福建工程学院 《辛“欣”向荣》 张雯炜武汉理工大学奖项 作品名称 作者选送单位 指导老师 金 奖《动物坐垫系列》 张杰夫、黎子、刘晟 金陵科技学院 袁晓黎张巧 《花瓶》张雪慧 天津美术学院 秦文婕 《卡通“海海”和“南南”》张晶晶 武汉理工大学 银 奖《多功能水龙头》 陈玉龙 北华航天工业学院 宋红毅 《蝶恋花》 赵桃宇、张凯杰 海南经贸职业技术学院 《望海主题香插》 马翀 华东理工大学 《T 恤》吴武杰 江南影视学院 《阳光沙服装设计》 孙昕萍、黄辰曦 上海大学数码 蒋元瀚 《凡森品牌创意台灯》 王久庆、王梦苏、赵汉卿 天津工业大学 李文杰 《多功能加湿器》 杜鹃天津理工大学孙文涛 《立体华容道》 朱博鑫、王坛、任亚红、肖思涵、卢兰、张瑞 武汉理工大学周艳 《城市微型车》 黄秋鹏 南昌航空大学 肖著强 《黎 韵》彭钰博 桂林电子科技大学 马红 铜 奖《蝶露-民族头饰》 于冰琪 辽宁工业大学 于淼 《五指山指甲钳》 赵胜 大连大学美术学院 赵胜 《生如夏花沙滩多用浴巾》 郑丽琳闽南师范大学 魏巧俐 《月壁》陆斌桂林电子科技大学《罗曼蒂克音乐盒与烛台》胡安妮华东理工大学《椰子桌椅设计》韩旭周岩王学琛王冠吉林工程技术师范学院袁国艳《动物靠垫》张秋平、黎子金陵科技学院袁晓黎张巧《缤纷世界》施磊上海大学梅林《本·初》高云霞上海杉达学院《椰子打蛋器》陈焕鹏天津科技大学刘羽《“鲨鱼”山地车设计》欧阳晋焱，周爱民兰州理工大学《饰美——系列饰品》李芳天津理工大学刘卓《以“荷”为贵》夏冰芳武昌工学院《陀螺捣蒜器》陈锦芬郑州轻工业学院易斯顿美术学院赵珊《fashion of the sea》刘裔博江南大学《意灵曲》曾祥远福建工程学院《和平使者》李向涛郑州轻工业学院王辉《海贝储物箱》张恒华东理工大学《椰子酒包装袋》温国宁河南天乐动画数字技术职业培训学校张振伟《黎之梦》邓喜洪海南工商职业学院《家具设计——茶桌》杨晶海南省艺术设计协会《一炷香》杨熊炎北海艺术设计职业学院优秀奖《儿童家具》王月北华航天工业学院刘英宁《海南黎族风情主题餐具》刘鑫，黄佳晨，邝锦燊佛山职业技术学院《茶盘》王宇琪华东理工大学《海南门神文化衫》王俊俊、隋慧笛上海大学数码艺术学院仲星明《小青虫》U盘袁慧，胡勇涛天津工业大学李文杰《“Partner”夜间骑行装备》彭逊天津理工大学王亦敏李洋《“办”侣》朱婷婷天津美术学院秦文婕《笑口常开（牛奶糖）》水阳黎郑州大学升达经贸管理学院张振伟《英雄》王帅郑州师范学院王辉《遇见热带服饰》张洋洋郑州轻工业学院易斯顿美术学院丁孝佳《椰果机》侯振涛天津科技大学刘羽《呐喊的花瓶》娄晓梦重庆传媒学院高倩《欢乐熊》徐亚丽金陵科技学院《游泳救助表》王周东天津体育学院运动与文化艺术学院刘顺利《章鱼衣挂设计》李浩鸣吉林工程技术师范学院袁国艳《公共凉亭》马坚张文龙北海艺术设计职业学院杨熊炎邱杰张莹《Don‘t hurt me》孙晓婷桂林电子科技大学马红环艺设计组：奖项作品名称作者选送单位指导老师金奖《罗经博物馆》盛瑨、万子亮南京艺术学院《动漫图书馆》袁晓黎、周华、李潇金陵科技学院《三亚亚龙湾红树林度假酒店设计》李晓梦、力维云天津理工大学罗来文银奖《黑白之间》张慧越河北艺术职业学院宋端《塞尤拉艺术展览中心》刘书田，刘潇远郑州轻工业学院易斯顿美术学院魏韵佳《DNA公共设施之动与静》于淑琛上海大学数码艺术学院黄建生《莲子》杨涛上海大学数码艺术学院谢璞《方形思维》季莲莲上海杉达学院樊灵燕、费雯俪、戴竟宇《天津市蓟县玉龙滑雪场设计方案》白志伟、贺丹阳、胡国明天津理工大学李欣《楚坛》曾祥远福建工程学院《境界空间新视觉》许昕大庆师范学院孙大力《诺维凯生物科技公司办公建筑设计》刘茜、高日观、胡舒丹、刘晨、易丹萍、黄亚武汉理工大学易西多铜奖《读书空间设计》赵梓丹北华航天工业学院付强《从毁灭看未来建筑形态》王超海南师范大学栾小强《万科森林公园——别墅室内设计》杨凯芹三亚学院陈琳《生态文化园景观规划设计》王雪上海大学数《乐高工作坊》张美凤上海杉达学院《灵活的椰子—海南岛旅游环境设施设计》陈启明同济大学《沙漠绿洲酒店效果图》王婷婷、孙睿、莫凯淳天津理工大学《同一空间的不同风格》张友荆楚理工王刚《云罗之地》闻亚洲南阳师范学院王辉《天津市图书馆重建设计方案》李津、周楠钧、王韵涵天津理工大学李欣《云南瑞丽国际翡翠文化展示中心设计方案》唐贤珺天津理工大学李欣《“太空源”展示空间设计》孙胜天津理工大学魏雅莉《昌之茂食品有限公司海南风情度假餐厅》杨丽天天津师范大学张海林视频影像组： 《焕彩饰家》 甄蕾 天津师范大学 田沂 《腾飞广场》朱盼、李雅玲重庆邮电大学高倩享自由—Fredom戴静雅 武汉理工大学 朱明建奖项 作品名称作者 选送单位 指导老师 金奖《校园畅想曲》 吴雨、李梦琴、祁青、熊泽民 南京艺术学院 盛瑨 周剑、徐倩 《归途》 朱旻卿上海出版印刷高专 姜檀 《珍珠之恋》庞燕、王佳慧、崔越、程程、杨永恒哈尔滨剑桥学院苗苹 银奖《百变建筑》 林志成、凌晨、曹宇 南京艺术学院 盛瑨 周剑、徐倩 《生命》 孔耐南京艺术学院 仲建明 贾方、宋健 《我不是我》 宋涛，孙旭，贾佳 石家庄职业技术学院 成卓、钟晶 《和硕致雅—3D 水果摄影》 张婉琪上海大学潘璋敏 《我们仨》 朱丹丹、朱玉玺、王可、张紫祥 南京艺术学院 许翔 盛瑨 《现代的衣食住行》陈兵天津理工大学田园 《海南海逸半岛公寓》 张淼、谈炜君上海出版印刷高等专科学校姜檀 《爱在1096》 熊孟政、张鑫、袁威、戴斌、黄杰、汪海 北京工商大学蒋永华 《致童年》 翟志明、李雪飞 海南大学 铜奖《光谱的跃动》 李娇天津理工大学 田园 《Return 》 陈利国、张成玉、王秒 南京艺术学院《视觉·感官》 张晓晨 南京艺术学院 仲建明贾方、宋健 《光奏》 高蕾 南京艺术学院 《农民工》 王敏敏天津理工大学 王震 《南游记》罗强、王朝勒门、曲亭旭、许佩荣、杨柳哈尔滨剑桥学院 苗苹 《文昌春光食品有限公司—SPA007》 袁倩琪、王方琦、郑梦婷 郑州轻工业学院易斯顿美术学院 尚国立 《2012我们毕业了》 于冬梅 东北农业大学 《女生宿舍》 葛星兰、王新昕 天津工业大学 王乃华 《流逝》 初耐天津理工大学王栋 《白樱桃》 王淑云 摄像：钱超彤 剧务：刘玲大连民族学院 李文哲 高江龙 《生命的闪光》石惠文、张燕昭、杜煜龙、卢俊北京工商大学蒋永华虚拟现实组：兴、于子龙《椰力量》于琨、薛磊、杨永恒、邱世博哈尔滨剑桥学院苗苹《我的“老年”生活》刘泓熙、程姝天津工业大学王乃华《水墨世界》劳欢天津理工大学崔博《假钞》吴毅姝、顾瑶瑶、惠婧、徐艺格北京工商大学蒋永华《灵动之源》刘琳琳天津理工大学王栋《最终幻想》魏万基、张洪跃、王伟天津工业大学王乃华《小情歌》路金山、静静河北经贸大学李罡高大中远存璇优秀奖《罪与爱》康少伟、魏鑫、赵莹、许佩荣哈尔滨剑桥学院苗苹《极阴之美》任雅琼天津理工大学王栋《围城》訾亚磊天津理工大学李凌恒如果范小帅河北经贸大学李罡高大中奖项作品名称作者选送单位指导老师金奖《老巷》高春阳、郑敏、郑婷南京艺术学院盛瑨周剑、徐倩《找朋友》蒋敏、索源上海大学数码《玄艺》张富黑龙江大学张辉李奇郑伟银奖《固原古城交互式导览》谢琼琼、葛霖、王家梁东北大学谢青《呼吸》金志俊、李家军、李晶南京艺术学院盛瑨周剑、徐倩《戴珍珠耳环的少女》李婷、杨敬雄南京艺术学院盛瑨周剑、徐倩《Unimaginable2》吴改江苏大学艺术学院崔晋《未来不是梦》叶桂鹏北京师范大学珠海分校孙斌宾《Nanjingjishixueyuan.exe》徐善福南京技师学院徐善福《雅轩居》占梅芳福建信息职业技术学院刘向晖《个人网》毕强黑龙江东方学院刘明国《三维虚拟校园》杨业、马丹丹、温松、刘柳、彭虎男、刘明石家庄职业技术学院尚晓雷、马宇飞、陈征、万芳芳铜奖《力神咖啡》马腾飞天津理工大学赵洪光《RETURN》陈利国张成玉王秒南京艺术学院盛瑨周剑、徐倩《时光钉子户》娄纯牛鹏刘洋南京艺术学院盛瑨周剑、优秀指导教师： 姓名 单位 姓名 单位贾玉凤 大连民族大学 万芳芳 石家庄职业技术学院 苗 苹 哈尔滨剑桥学院 张振伟 河南天乐动画数字技术职业培训学校 刘志强 金陵科技学院 蒋小汀 沈阳建筑大学陈 凌 上海工程技术大学姜 檀 上海出版印刷高等专科学校 刘顺利 天津体育学院运动与文化艺术学院 马 楠 上海戏剧学院 马 红 桂林电子科技大学 何 方 武汉理工大学 胡新晨 江西财经大学 肖著强 南昌航空大学 李慧芳 江南影视艺术职业学院 刘鹏宇 黑龙江大学 沈海晖 江西科技师范大学 程显峰 哈尔滨理工大学 姜在新 齐齐哈尔大学 袁国艳 吉林工程技术师范学院 项建恒 中国美术学院蒋永华 北京工商大学 魏凯郑州轻工业学院易斯顿美术学院郑业芬海南软件职业技术学院优秀组织奖：郑州轻工业学院易斯顿美术学院 天津理工大学 河南天乐动画数字技术职业培训学校 江西泰豪动漫职业学院 金陵科技学院艺术学院 齐齐哈尔大学美术与设计学院 南京艺术学院传媒学院 海南省信息协会徐倩《校园生活狂想曲》韩烨北京师范大学珠海分校 魏良 《未来交互构想演示》 廖树喜 北京师范大学珠海分校 陈君倩 《钟楼》 倪玥 董红红 南京艺术学院 盛瑨 周剑、徐倩 《土楼》彭昊 杨煌坤 闵振宇 南京艺术学院 盛瑨 周剑、徐倩 游戏 作品名称作者选送单位指导老师 金奖《背包客》 金霄 南京艺术学院 严宝平 肖宁 《飞鱼》 金迎雪 南京艺术学院 肖宁 《光盲》 黄敏敏 南京艺术学院 肖宁朱宇宙 《浴火凤凰》颜亚威南京艺术学院严宝平。
关于公布2009年苍南县中小学生电脑作品制作评比结果的...
关于公布2009年苍南县中小学生电脑作品制作评比结果的通知
苍教技通〔2009〕18号
各学区、直属各类学校，乡镇中小学：
为丰富中小学生学习生活，激发创新精神，培养实践能力，全面推进素质教育，县教育技术装备站、县教育信息中心组织了全县中小学生电脑作品制作评比活动。
经各学区和直属学校推荐，共收到作品277件。
经有关专家评比审定，共评出：一等奖20个，二等奖46个，三等奖65个。
现将评比结果公布如下：
一等奖（20个）
二等奖（46个）
三等奖（65个）
优秀指导师：
吴海华（龙港三小）陈思榜（澄海辅导学校）
蔡爱琴（蒲城辅导中心学校）蓝丽娟（苍南县灵溪镇渎浦小学）王李敏（龙港三小）方彩蕊（龙港第四辅导小学）杨振兴（龙港第四辅导小学）郑雪雪（宜山小学）
陈德波（苍南县望里镇第二中心小学）吴彩平（宜山小学）
沈德市（苍南县第一实验小学）李解（宜山一中）
林初龙（温州新星学校）陈永生（温州新星学校）
颜一志（苍南县钱库镇第一中学）陈小娜（渔寮中学）
王小燕（金乡职业学校）李泽满（苍南县求知中学）
林少引（龙港第二职业学校）刘扬武（龙港第二职业学校）
苍南县教育局教育技术装备站
二○○九年十二月五日。
第十一届全市中小学电脑制作活动获奖名单doc
三等奖
初中电脑绘画
熊猫宝宝
苏猛
濉溪县岳集中心学校
李虎
三等奖
初中电脑绘画
初音未来
陈娣
淮北市特殊教育学校
刘帅
三等奖
初中电脑绘画
春游
刘璇
濉溪县铁佛中心校
李林
三等奖
初中电脑绘画
欢乐
孙文静
淮北市海宫学校
徐莹莹
三等奖
初中电脑绘画
假期
于柯静
濉溪县南坪中心学校
巩满意
三等奖
初中电脑绘画
大好河山
秦子奥
濉溪县铁佛中心校
淮北市黎苑小学
史靓
三等奖
小学电脑绘画
炫彩溜冰鞋
刘纯
淮北市濉溪路小学教育集团
黄金华
三等奖
小学电脑动画
双龙相册
李宏昊
杜集区双龙实验小学
孙克功
三等奖
小学电脑动画
少年少年祖国的春天
吴彪
杜集区双龙实验小学
孙克功
三等奖
小学电脑动画
快乐天使
朱容帆
杜集区双龙实验小学
孙克功
三等奖
初中电脑绘画
保护地球
潘甜甜
濉溪县铁佛中心校
小学电脑绘画
大家一起来植树
汪骏翔
濉溪县实验小学
李敏
三等奖
小学电脑绘画
钓鱼岛是中国的
李中正
濉溪县岳集中心小学
李虎
三等奖
小学电脑绘画
呆头钓鱼记
刘逸婷
淮北市第三实验小学
姜大伟
三等奖
小学电脑绘画
十二岁的生日
丁姿惠
淮北市濉溪路小学教育集团
黄金华
三等奖
第十五届全国中小学电脑制作大赛
秋意
方煜林
建德市实验小学
洪懿豪
二等奖
和平世界——赞！
汤幸宇
杭州市萧山区市北小学
高迪霞
渔民风情
陈茜茜
温岭市城北小学
应友增
关注“舌尖”上的健康，让“地沟油”远离餐桌
唐涵韵
海盐县向阳小学
沈菊峰
新型汽车蔬菜商场
邵雯琪
浦江县浦阳第一小学
王月芳
中国梦
詹一笑
临海小学
朱宏飞
大家一起做索面
徐浩翔
永嘉县枫林镇中心小学
白昊晨、许恩慧
温州市龙湾区实验小学
王翔翔
小宝日记
屠钧瑄
玉环县城关小学
陈雪芬
启航
王科强
仙居县第四小学
张瑜
聚沙园
虞景雅、廖芷萱
温州市经开区海城第一小学
郑益炎
三等奖
青苹果
陈柯妙、黄畅
乐清市翁垟第一小学
倪琼娜
校园拾贝
王克、付炜东
东阳市横店镇第二小学
吴健儿
小学生时代
郑熠、方帆
宁波市鄞州区邱隘镇中心小学
杨美科
我们的校园生活
方炫尹
临安市博世凯实验小学
许海燕
奇特的梦
周妙弈
宁波市北仑区蔚斗小学
周朝峰
美丽的古堰画乡
叶占影
丽水市莲都区人民路小学
何妙芬
画家乡
徐思园
开化县北门小学
方晓玲
搜寻马航MH370
陈征远
舟山市普陀区沈家门小学
俞静峰
为小鸟撑起一片天
叶嘉颖
杭州师范大学第一附属小学
林泉灵
我的梦想家园
顾天乐
宁波市北仑区蔚斗小学
淄博十中微课程设计与创作大赛创佳绩
淄博十中微课程设计与创作大赛创佳绩随着云计算、互联宽带技术的发展，微课程作为一种新型视频教学资源，具有问题聚焦、主题突出、使用方便的特点，能够有效支持学生在线、移动学习，受到广泛的重视。
在刚刚结束的“爱书人”杯淄博市微课程设计与创作大赛中，淄博十中积极组织，广泛发动，以学校云架构平台为支撑，充分发挥学校信息技术优势，以2055个微课程资源的成绩位居淄博市中小学之首。
其中，物理教师董兰凯以214个微课程资源的成绩在教师排行中居淄博市第三位。
淄博十中近年来定位于打造“精品初中、特色高中”，以信息技术为突破口，着力打造“数字化校园”。
学校先后与联想集团合作架构了“云存储”平台，引入敏特英语、淘题吧，与北京景山学校结盟，共享信息资源优势，致力于提升教师的信息技术水平，加强课程与信息技术的整合，促进教师的专业成长，不断打造适合淄博十中学生的“一三六‘生’‘动’式课堂”教学模式。
几年来取得了不错的成绩，学校被评为“基于云架构数字化校园联想全国示范校”，2013年学校有4位教师获淄博市优质课一等奖，10位教师获“淄川区教学能手”称号。
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己感兴趣的问题进行 问题进行课堂讨论。 课堂。在课堂上，学生按照自己原 动探索、相互协商
探究学习，把你对课
有的基础进行有目的的探索，还可 而学到知识，更有
文句子或某些内容的
以相交流知识，各取所需。同时， 利于知识的保持。
理解和看法在课堂上
还可以在学习过程中生成新的问题，同时，启发了学生
提出。
共同探讨。
（2）通过课堂探究活动，提高质疑、解疑的能力。 （3）通过制作电子报活动，培养查找、整理、运用 资料的能力。 （4）通过课堂探究、师生、生生交流，领悟文章的 表达特点。 （5）能有感情朗读课文。
2、教学内容分析（含重难点）
《圆明园的毁灭》课文描述了圆明园昔日辉煌的 景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达 了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野 蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振 兴中华的责任感和使命感。本课重难点是：引导 学生感悟、想象，在脑海中再现圆明园昔日辉煌 景观并了解“毁灭”这一屈辱的历史，并体会作 者安排材料的匠心。
回顾上节课留下的重 的还没有解决的问题。 圆明园的毁灭是祖国文化史上不可 节课的知识，还明
点问题。
估量的损失，也是世界文化史上不 确了本课要探究的
可估量的损失？2、第五自然段中
问题。
“凡是、实在、任意”等用词是不
是多余？3、课文的题目是“圆明园
的老师：让我们选择自 学生选择感兴趣的一个 实现“基于课堂环境下的问题探究”这些完全由学生主
THANK YOU
• FOR YOUR WATCHING
看，他们多会享受啊！（3）
问题，突破学习难点。
是啊，可见圆明园在世界建筑
史上也是一个奇迹！（4）请
看图片，这些只是一小部分的
奇珍异宝，而且这里的大多流
失在国外。
基于汇报交流，进一步了解圆明园往 稍作点拨、小结，整 激发起学生对祖国文化
小结：大家说得好，正因为圆 日的辉煌，理解问题一。再次回归课 体把握问题。另外， 的热爱。且能入情入境
3、教学策略
第一、介绍“圆明园辉煌的过去”是课文的重点 内容，要引导学生抓住关键词句和指导他们大胆 质疑解难、课堂上自主探究，来体会文章三个高 度评价圆明园的历史地位和文化价值的句子。从 而想象圆明园当年的样子，激发热爱祖国文化的 情感。
第二、要鼓励学生在课堂上自主探究和合作交 流，了解圆明园毁灭的过程激发增强振兴中华的 责任感和使命感。
三园，确实是一座气势宏伟的 语句，还要结合网上学习搜集得来的 取长补短、各取所需。也是世界文化史上不可
皇家园林。（2）王孙贵族们 资料和得出的感受来谈。
再经过教师的引导和 估量的损失。”学生感
不能游遍神州的风景名胜，但
点拨，分析归纳整理 受独特，有自己的见解，
却把名胜都浓缩到圆明园里，
有用信息来理解重点 非传统教学效果可比。
的思维，培养了他
教师利用课堂巡堂，
们的质疑能力和创
辅导学生探究问题。
新思维能力。
对学习过程中生成的
问题及时反馈。
4. 教学过程
活动3：汇报交流 感悟中心
教师活动
学生活动
设计意图
活动效果
按顺序指导学生汇报学习收获，学生间互相交流学习收获，从圆明园 现在的学生学习的思 集思广益，多维度地，
理解重点问题。问题一：对于 “众星拱月般的布局、风格各异的建 维很广，能从网络等 从课文迁移到课外，深
星拱月般的布局、风格各异的建筑、藏
习内容。 续学习。
有珍贵的历史文物。
老师：这节课我们继续走进书本，探究 学生明确 对学习的方 学生明确了本
同学们整理出来的重点问题。
学习要求 向和方法提 节课的学习任
和方法。 出要求。 务。
4. 教学过程
活动2：自主学习 探究问题
教师活动
学生活动
设计意图
活动效果
提问学生，指导学生 学生看上节课整理出来 让学生明确学习问题：1、为什么说 学生不仅回顾了上
4. 教学过程
活动1：名句导入 回顾旧知
教师活动
学生活动 设计意图
活动效果
老师：（出示ppt）法国大文豪雨果曾 学生看板 激发学生探 通过这一环节，
经说过:"在世界的某一个角落,有一个世 书，回忆 究学习的兴 学生对上节课
界的奇迹,那就是圆明园。"从上节课的 上节课学 趣，并复习 所学内容得以
学习中，我们知道这个世界的奇迹有众 习内容。 上节课的学 巩固，便于继
第一个问题，大家有什么看法？筑、收藏着珍贵的文物”三方面谈圆 地方接收到很多的资 入地理解“为什么说圆
（1）园子由圆明园、万春园 明园是“园林艺术的瑰宝、建筑艺术 料，因而需要他们在 明园的毁灭是祖国文化
和长春园组成，所以也叫圆明 的精华”。学生不仅要结合课文具体 学习后进行汇报交流，史上不可估量的损失，
圆明园的毁灭
The destruction teaching plan
of yuanmingyua
n
CONTENT
1. 教学目标分析
3. 教学策略
2. 教学内容分析（含重难点） 4. 教学过程
1、教学目标分析
（1）通过研读课文和课前预习，了解圆明园的昔日辉 煌和毁灭过程，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感， 增强振兴中华的责任感和使命感。
明园是最宏伟的皇家园林，是 文，朗读课文2-4自然段，领略圆明 再次进入课文，让学 地朗读课文。
世界上最大的博物馆、艺术馆，园的魅力。
生入情入境，充分了
所以它的毁灭是——，也是—
解圆明园往日的辉煌。
—。让我们走进圆明园，朗读
2到4自然段，感受它的魅力的
同时致以深深的缅怀。
圆明园有众星捧月的布局，民族建筑、西洋景 物非常宏伟，博物馆、艺术馆中的文物都很珍 贵。因清政府腐败教无学能小，结这样一个皇家园林遭 到侵略者的浩劫，这一切都是野蛮的强盗行为。 今天我们要认真学习，将来把我们的国家建设 得更加繁荣富强。这种可耻的历史再不能重演。