小学科学(苏教版)《金属》完整版PPT1
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小学科学【苏教版】金属PPT精品课件2
实验的材料：钢条，酒精灯，火柴，一组 连接好的电路．一些小木块．
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实验图示：
检查电路，灯泡是否发光．
小学科学【苏教版】金属PPT精品课件 2
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关闭开关，将夹子的一端夹在一侧在螺丝 钉上，一端夹在另一边钢条上．
这几节课我们学到了哪些知识？
液体（水） 有热胀冷缩的性质 气体（空气）有热胀冷缩的性质 固体（铜和钢）金属的热胀冷缩
许多物体都有热胀冷缩的性质 锑和铋 热缩冷胀
小学科学【苏教版】金属PPT精品课件 2
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感谢您的聆听， 谢谢！！！
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教科版小学科学五年级下册第二单元
金属热胀冷缩吗
同学们想一想：
为什么铁轨在冬天会断裂，在夏 天会弯曲呢？
我们知道空气和水，有热胀冷缩 的性质，是不是钢铁也有热胀冷 缩的性质呢，是不是所有金属都 具有热胀冷缩的性质呢？
活动一: 你能用什么方法来验证金属是否 有热胀冷缩的现象？
实验材料：铜球、金属圈、酒精灯、火柴、冷水
物体 观察 加热 加热 冷却 实验的结论
名称
前以 以后 以后
钢条 灯泡 不 发 是否 发 光 发光 光
不 发 光
金属钢具有 热胀冷缩的 性质
小学科学【苏教版】金属PPT精品课件 2
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资料一
大多数的金属会热胀冷缩， 可是有两种金属就与众不同， 它们是热缩冷胀。这两种金 属就是（ti）锑和（bi）铋。 它们这种神奇的特性曾被用 在印刷上，印出的字笔画十 分清晰，而且经久耐用。
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实验图示：
检查电路，灯泡是否发光．
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关闭开关，将夹子的一端夹在一侧在螺丝 钉上，一端夹在另一边钢条上．
这几节课我们学到了哪些知识？
液体（水） 有热胀冷缩的性质 气体（空气）有热胀冷缩的性质 固体（铜和钢）金属的热胀冷缩
许多物体都有热胀冷缩的性质 锑和铋 热缩冷胀
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教科版小学科学五年级下册第二单元
金属热胀冷缩吗
同学们想一想：
为什么铁轨在冬天会断裂，在夏 天会弯曲呢？
我们知道空气和水，有热胀冷缩 的性质，是不是钢铁也有热胀冷 缩的性质呢，是不是所有金属都 具有热胀冷缩的性质呢？
活动一: 你能用什么方法来验证金属是否 有热胀冷缩的现象？
实验材料：铜球、金属圈、酒精灯、火柴、冷水
物体 观察 加热 加热 冷却 实验的结论
名称
前以 以后 以后
钢条 灯泡 不 发 是否 发 光 发光 光
不 发 光
金属钢具有 热胀冷缩的 性质
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资料一
大多数的金属会热胀冷缩， 可是有两种金属就与众不同， 它们是热缩冷胀。这两种金 属就是（ti）锑和（bi）铋。 它们这种神奇的特性曾被用 在印刷上，印出的字笔画十 分清晰，而且经久耐用。
小学科学苏教版六年级上册第一单元2《铁钉生锈》教学课件(2023秋)
练一练
√ 1 . 放 在 密 闭 的 蒸 馏 水 里 面 的 铁 钉 最 容 易 生 锈 。 （
）
√ 2 . 铁 生 锈 是 水 和 空 气 共 同 作 用 的 结 果 。 （
）
× 3 . 往 澄 清 的 石 灰 水 中 吹 气 是 一 种 产 生 新 物 质 的 变 化 。 （
）
√ 4 . 一 个 碰 掉 了 漆 的 铁 盒 子 是 很 容 易 生 锈 的 。 （
观察
探究影响铁生锈快慢的原因。
观察到的现象
放置位置 空气中 潮湿处 浸没在水中 盐水里和空气中 生锈速度 我们的结论
观察
铁锈生成实验
1.将一小团细铁丝塞入量筒 底部，倒扣在加水的烧杯中， 让量筒内外的水面平齐，记 下水面位置。 2.每天观察铁丝的变化和 量筒内的水面位置。
想一想
证实
观察
观察家中的各种铁制品用了哪些防锈方法？
涂油漆
擦干
涂沥青 加膜覆盖
电镀
只要将 与
隔绝， 就可以达到防锈的效果。
练一练
一、选择题
1.铁钉生锈的实验属于（ B ）
A.模拟实验
B.对比实验
C.既不是模拟实验也不是对比实验 D.化学变化
2.汽车、轮船表面涂油漆的主要目的是（ C ）
A.清洁美观
B.防止磨损
C.防止生锈
D.保养维修
3.在下列成语中描述的各种变化，哪一种会产生新物质（ C ）
2023年 新版
苏教版小学《科学》六年级上册配套课件
2.铁钉生锈
观察
铁钉
颜色、光泽度、软硬、延展性、导电性、导热性
敲击
电路检测器颜色 空隙
光泽
手感
铁片 灰白色 没有空隙 金属光泽 比较光滑 铁锈 红褐色 有空隙 没有金属光泽 比较粗糙
小学二年级上册科学《4金属》
1.知道金属是生活中的一种常见材料，具金属光泽、可延 展性等特点。 2.在教师的指导下，能利用多种感官或简单的工具观察金 属的特点。 3.能在好奇心的驱使下，对金属材料表现出探究性趣;愿
意倾听，乐于表达，讲述自己的观点。
4.初步了解金属在日常生活中的应用。
它们是用什么材料制成的？
这个勺子是用铁做成的？
可延展
我还知道……
说一说我们生活中有哪些金属制品？
铜、铁、铝都是金属，金属可以作材料。
观察金属，有什么发现？
用砂纸打磨我发现……
用锤子敲一敲铝条被……
金属一般都具有延展性
具有金属光泽
银白色 紫红色 可延展
不可延展
铜条
铜条 铝条
观察家中的物品，找一找那些是用金属制成的。
小结:金属 的特点
有Hale Waihona Puke 泽
意倾听，乐于表达，讲述自己的观点。
4.初步了解金属在日常生活中的应用。
它们是用什么材料制成的？
这个勺子是用铁做成的？
可延展
我还知道……
说一说我们生活中有哪些金属制品？
铜、铁、铝都是金属，金属可以作材料。
观察金属，有什么发现？
用砂纸打磨我发现……
用锤子敲一敲铝条被……
金属一般都具有延展性
具有金属光泽
银白色 紫红色 可延展
不可延展
铜条
铜条 铝条
观察家中的物品，找一找那些是用金属制成的。
小结:金属 的特点
有Hale Waihona Puke 泽
小学科学【苏教版】金属ppt课件1
小学科学【苏教版】金属ppt课件1
小学科学【苏教版】金属ppt课件1
注意事项：
1、打开酒精灯后，灯帽要放置稳定 （立放）。 2、使用酒精灯外焰加热。加热时， 铜球位置要保持稳定。 3、加热后的铜球温度很高，要防止 烫伤。 4、冷却铜球时，要把铜球轻轻放入 冷水中，防止损坏杯子。
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铜球有热胀冷缩的性质。
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钢铁也是我们使用非常普 遍的金属材料，它是否也 和铜一样具有热胀冷缩的 性质呢？
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我知道了——
钢铁也有热胀冷缩的性质。
小学科学【苏教版】金属ppt课件1
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是否所有的金属都有热胀 冷缩性质呢？ 大多数金属都是热胀冷缩的， 可是有两种金属与众不同，它 们是热缩冷胀的，它们是——
锑、铋。
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你能够解释这些现象吗？
1、啤酒、白醋、酒精等都不会装满 。 2、夏天自行车、摩托车容易发生爆 胎。 3、钢轨之间要留一定的间隙，混凝 土路面也要留一定的间隙。
小学科学【苏教版】金属ppt课件1
我认为金属没有热胀冷缩 的性质，理由：
1、 2、 3、
小学科学【苏教版】金属ppt课件1
小学科学【苏教版】金属ppt课件1
让我们通过实验来检验自 己的猜想吧！小学科学【苏教Fra bibliotek】金属ppt课件1
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实验计划
实验目的：检验铜球是否具有热胀冷缩的性质。 我的猜测：铜球具有热胀冷缩的性质。 不变的条件：铁环的大小、冷热 改变的条件：铜球的冷热 实验方法： 1、在冷状态下，检验铜球能否通过铁环。 2、使用酒精灯加热铜球，大约2分钟。然后，检 验加热后的铜球能否通过铁环。 3、将铜球放入冷水中冷却，大约1分钟。然后， 检验冷却后的铜球能否通过铁环。
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注意事项：
1、打开酒精灯后，灯帽要放置稳定 （立放）。 2、使用酒精灯外焰加热。加热时， 铜球位置要保持稳定。 3、加热后的铜球温度很高，要防止 烫伤。 4、冷却铜球时，要把铜球轻轻放入 冷水中，防止损坏杯子。
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铜球有热胀冷缩的性质。
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钢铁也是我们使用非常普 遍的金属材料，它是否也 和铜一样具有热胀冷缩的 性质呢？
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我知道了——
钢铁也有热胀冷缩的性质。
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是否所有的金属都有热胀 冷缩性质呢？ 大多数金属都是热胀冷缩的， 可是有两种金属与众不同，它 们是热缩冷胀的，它们是——
锑、铋。
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你能够解释这些现象吗？
1、啤酒、白醋、酒精等都不会装满 。 2、夏天自行车、摩托车容易发生爆 胎。 3、钢轨之间要留一定的间隙，混凝 土路面也要留一定的间隙。
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我认为金属没有热胀冷缩 的性质，理由：
1、 2、 3、
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让我们通过实验来检验自 己的猜想吧！小学科学【苏教Fra bibliotek】金属ppt课件1
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实验计划
实验目的：检验铜球是否具有热胀冷缩的性质。 我的猜测：铜球具有热胀冷缩的性质。 不变的条件：铁环的大小、冷热 改变的条件：铜球的冷热 实验方法： 1、在冷状态下，检验铜球能否通过铁环。 2、使用酒精灯加热铜球，大约2分钟。然后，检 验加热后的铜球能否通过铁环。 3、将铜球放入冷水中冷却，大约1分钟。然后， 检验冷却后的铜球能否通过铁环。
苏教版小学三年级科学上册《金属》优秀教案课件PPT教学设计
苏教版小学三年级科学上册《金属》优秀教案课件PPT教学设计一、教材分析教学内容：金属教材版本：苏教版小学三年级科学上册学科领域：科学知识结构：了解常见的金属材料及其特性学习重点：探究金属材料的性质和用途，培养学生对金属的认识和兴趣学习难点：区分不同的金属材料，分析金属在生活中的应用二、教学目标1.知识目标•了解常见的金属材料及其性质；•掌握高温熔化和延展性较强的金属材料的特性；•掌握各种金属的应用领域。
2.能力目标•能够观察和描述金属材料的物理性质；•能够运用所学知识，分析生活中金属材料的应用。
3.情感目标•培养学生对金属材料的兴趣和好奇心；•提高学生的自我学习能力，并通过学习认识到金属在生产生活中的重要作用。
三、教学内容和教学方法1.教学内容分为3个部分：•第一部分：金属分类：金、银、铁、铜、锡、铝、钢、锌等，讲解各种金属的特性和应用领域；•第二部分：常见的金属材料及其性质；•第三部分：金属在生活中的应用。
2.教学方法本次课程将采用“读、讲、展、做”相结合的教学方法。
首先，引导学生阅读教材，了解所掌握的知识点；接着，用图表的方式进行讲解，让学生更直观的感受到金属的特性；然后，通过展览和实验的形式进行学习，增强学生的记忆和感受；最后，引导学生运用所学知识分析生活中金属的应用。
四、教学设计1.自主学习环节（10分钟）让学生自主阅读课本介绍金属的内容，了解金属的分类以及重要性。
2.讲解环节（15分钟）通过PPT呈现金属分类和各种金属的性质和应用。
在讲解铜、铁和钢时，着重强调它们的应用领域，并通过图片和动画展示。
3.展示环节（20分钟）在课堂周边搜集各种金属材料，让学生观察和摸索金属的特性，让学生在实践中加深对金属性质的认识。
4.实验环节（25分钟）教师带领学生做螺丝和钉子的多次钻穿实验，掌握延展性较强的金属材料的特性。
5.运用环节（20分钟）让学生分组讨论各种金属在生活中的应用，然后进行汇报和分享，还可以通过这个环节引导学生对金属材料的寻觅和探索。
《金属》PPT课件苏教版科学1
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
钢铁制品的使用到处可见，从家里的冰箱、 厨具、洗衣机，交通的汽机车、铁道、电车、 铁桥、船只，输电铁塔、住家大楼、工厂场房、 机械类都是；钢铁制品是由铁矿砂提炼，经由 加工过程作成各种用途的制品，其加工切削品 或使用过的旧品变成废钢，可以无限次数回收 循环使用。
❖纯净的铁是具有金属
光泽的银白色固体， 熔点1535℃，沸点 2750℃，密度7.86 g/cm3，有良好的延 展性，能被磁铁吸引。
铝是一种轻金属，密度仅是铁的三分 一左右。纯净的铝是银白色的，因 在空气中易与氧气化合，在表面生 成一种致密的氧化物薄膜（氧化铝 Al2O3），所以通常略显银灰色。 而其薄膜又使铝不易被腐蚀。
铝的主要用途 近五十年来，铝已成为世界上最为
广泛应用的金属之一。在建筑业上， 由于铝在空气中的稳定性和阳极处理 后的极佳外观而受到很大应用；在航 空及国防军工部门也大量使用铝合金 材料；在电力输送上则常用高强度钢 线补强的铝缆；此外，汽车制造、集 装箱运输、日常用品、家用电器、机 械设备等都需要大量的铝。
铜是人类最早发现的古老金属之一，早在三千多年前人 类就开始使用铜。
金属铜，元素符号Cu，原子量63.54，比重8.92,熔点 1083oC。纯铜呈浅玫瑰色或淡红色,表面形成氧化铜膜后, 外观呈紫铜色。铜具有许多可贵的物理化学特性，例如其 热导率和电导率都很高，化学稳定性强，抗张强度大，易 熔接，具抗蚀性、可塑性、延展性。纯铜可拉成很细的铜 丝，制成很薄的铜箔。能与锌、锡、铅、锰、钴、镍、铝、 铁等金属形成合金。
苏教版科学《金属》优秀PPT推荐1
教科版小学科学五年级下册第二单元第五课
金属热胀冷缩吗
空 隙
夏天松 冬天紧
科普资料
我们选取常见的几种金属材料
铜球会热胀冷缩吗？
实验材料：
金 属
金 属
火
酒 精
球 环柴 灯
装冷水的 烧杯
温馨提示：
1.正确使用酒精灯。
2.分工合作，认真观察，及时记录。 3.禁止触碰铜球，以免烫伤。 4.实验结束时，及时整理实验器材。
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题, 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
金属热胀冷缩吗
空 隙
夏天松 冬天紧
科普资料
我们选取常见的几种金属材料
铜球会热胀冷缩吗？
实验材料：
金 属
金 属
火
酒 精
球 环柴 灯
装冷水的 烧杯
温馨提示：
1.正确使用酒精灯。
2.分工合作，认真观察，及时记录。 3.禁止触碰铜球，以免烫伤。 4.实验结束时，及时整理实验器材。
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题, 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
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2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
苏教版小学四年级上册科学全册PPT课件(242张)
水
空气
空气占据空间
空气是一种无色、无味、透明的气体，知道 空气是实实在在存在的，空气要占据空间。
有一定的 能占据 形状 空间 石头
有一定的 能流动 重量
有一定 的体积
水
空气
拓展知识：空气的组成（体积分数）
氧气（O2） 21％
氮气（ N2） 78％ 一百份体积的空气
稀有气 体 0.94％
二氧化碳 0.03％
⑵气体
一氧化碳
大气污染的全球性问题还有什么？ 1.酸雨——SO2
2.臭氧层空洞——致冷剂、飞机尾气 3.温室效应——CO2
大气污染的防治
（1）减少污染物的产生 如：改革生产工艺，改善燃烧过程, 减少含硫燃料的燃烧等。 （2）有效转化有害物质 如：植树造林
（3）防止空气污染还需要:立法
《中华人民共和国大气污染防治法》 1988年6月1日实施
苏教版小学四年级 上册科学全册PPT 课件
你能用什么办法证明周围有空气？
把一只玻璃杯倒过来，直立着按入水 中。用另一只手把第二只杯子斜着放入 水中，使杯中灌满水。
在水下，把两只杯子移到一起，倾 斜第一只杯子，使它里面的气泡飘到第 二只杯子里，两只杯子各发生了什么现 象？
1
水和空气的比较
眼睛 手 口 鼻 耳朵 皮肤
• 热可以沿着物体传递，从一个物体传 到另一个物体，或者从物体的一部分 传到另一部分，这种传递热的方式叫 做传导。
二氧化碳 0.03％
其他气体杂质 0.03％
N2:
性质
用途
充入灯泡，延长钨丝使 用寿命 充入包装袋或粮仓内， 延长食物保鲜期 用氮气来合成氨，制取 氮肥、硝酸、炸药等 通过植物根瘤菌的固氮 作用可将氮气转化为农 作物的氮肥
苏教版PPT课件《金属》专家课件1
程。 • 4、全班交流，老师小结。
知识拓展一：钢轨断裂成几段的
原因？
温度每变化1℃，1米长的钢轨大约伸缩 0.000018米，假如一年中气温变化60℃ 那么1千千米长的铁路就要伸缩708米， 如果不留缝隙冬天受冷收缩，就会被冻 裂成几段，夏天钢轨受热膨胀，就会变 得七扭八歪，有的朝上拱起。因为有热 胀冷缩，所以钢轨之间必须有缝隙。
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
足100米了，这是怎么回事？
总结：
这几节课我们学到了哪些知识？
固体（铜和钢）有热胀冷缩的性质； （金属） 液体（水）有热胀冷缩的性质； 气体（空气）有热胀冷缩的性质；
许多物体都有热胀冷缩的性质， 金属锑、铋有热缩冷胀的性质。
温馨寄语：
• 1、课外继续观察、收集有关固体、液体、 气体热胀冷缩的现象，在小组里交流， 做一个善于观察的孩子!
• 2、利用学到的知识，解决生活中遇到的 问题，并能告诉别人方法和理由，做一 个爱动脑，爱科学五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
做实验时要注意安全哟！
知识拓展一：钢轨断裂成几段的
原因？
温度每变化1℃，1米长的钢轨大约伸缩 0.000018米，假如一年中气温变化60℃ 那么1千千米长的铁路就要伸缩708米， 如果不留缝隙冬天受冷收缩，就会被冻 裂成几段，夏天钢轨受热膨胀，就会变 得七扭八歪，有的朝上拱起。因为有热 胀冷缩，所以钢轨之间必须有缝隙。
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
足100米了，这是怎么回事？
总结：
这几节课我们学到了哪些知识？
固体（铜和钢）有热胀冷缩的性质； （金属） 液体（水）有热胀冷缩的性质； 气体（空气）有热胀冷缩的性质；
许多物体都有热胀冷缩的性质， 金属锑、铋有热缩冷胀的性质。
温馨寄语：
• 1、课外继续观察、收集有关固体、液体、 气体热胀冷缩的现象，在小组里交流， 做一个善于观察的孩子!
• 2、利用学到的知识，解决生活中遇到的 问题，并能告诉别人方法和理由，做一 个爱动脑，爱科学五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
做实验时要注意安全哟！
苏教版三年级科学上册《金属1》PPT课件
**
金 *** ***** ***** **** 无 *****
铁 **** **
**
*
无
*
银 *** **** *** **** 无
***
(注：*表示最低，*****表示最高）
根据上面的资料，想一想， 制作下面这些物品，你会选择哪 种金属？为什么？
炒锅
易拉罐
首饰
用铁制作炒锅，不仅因为铁价格便 宜，比较坚硬，还因为铁是人体所需 要的微量元素。
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
你有什么感觉？ 4、注意安全，小心操作。 5、操作完毕的小组，请举手。
镰刀的制作
通过实验，你能说出金属 的一些性质吗？
金属的质地都比较坚硬， 有光泽，容易导热，具有延 展性。（经敲打后比较容易 变形）
金属 硬度 轻重 延展性 导热性 有毒性 价格
铝 **
* **** ***
无
**
铜 *** *** **** **** 无
操作要求：
1、 用砂纸打磨铁钉的表面。 2、 思考：对比看一看打磨过的和没打磨过的有
什么不同？ 3、 注意安全，小心操作。 4、 操作完毕的小组，请举手。
实验二
操作要求：
1、把铜条、塑料勺、木条放入热水中。 2、要确保三种物品没有在水中的一端要相互 分开。 3、3分钟后摸一摸这几种物品没有在水中的一 端，
苏教版小学科前必须掌握实验的方法和要求
苏教版小学科学三年级上册
金属
苏教版小学三年级科学上册《金属》优秀教案课件PPT教学设计
苏教版小学三年级科学上册《金属》优秀教案课件PPT教学设计一、教学目标1.了解金属的基本性质：导电性、导热性、延展性、可锻性、有光泽和重量大等。
2.认识铁、铜、铝和锌等常见的金属及其用途。
3.掌握金属的分类方法，了解有色金属和黑色金属的区别。
4.学会如何使用金属的特性制作简单的小工具。
二、教学重难点1.听之以耳，熟之以手：如何将学生了解到一些数字和名称的背后是一种实际应用。
2.如何让学生理解金属的特性及其应用。
三、教学内容1. 金属的基本性质•电的通路•热的传递•金属的延展性、可锻性和重量大•光泽2. 常见金属的认识及其用途•铁、铜、铝、锌、金、银等•制作各种物品，如电线、铅笔芯、铜器等3. 金属的分类•有色金属和黑色金属•区别4. 利用金属的特性制作工具•利用金属的延展性和可锻性制作小盘子、小勺子、小钩子等•体验制作的乐趣四、教学方法1.课前准备：老师准备PPT，分类整理金属工具、金属物品等，制作好预备课件。
2.以问题为引导，让学生在互动中学习，引导学生提出问题。
3.搭习作桥梁，组织学生动手制作，体验金属的延展性和可锻性。
4.在实践探究中加深学生对金属的认识。
五、教学过程1. 教师导入利用课件展示不同的金属物品，让学生用自己的话来描述它们，比较它们的相同点和不同点之处。
在学生熟悉的情况下，引入金属的分类及特性，这样更容易引起他们的兴趣。
2. 学生探究利用实验，让学生亲身感受金属导电性、导热性和延展性等特性，这样让他们对金属的性质更为深入的了解，进而引导他们开始讨论为什么这些金属物品有这些特点。
3. 教师讲解讲解金属的分类方式，包括有色金属和黑色金属。
同时让学生了解不同金属的应用，例如铜可以制成各种铜器，锌可以用来防腐，金可以制作项链等。
4. 实践制作让学生利用金属的特性制作一些小玩具或小工具，比如定向电线，小铅笔刀等。
这些活动将帮助学生将所学的知识转化为实际的经验。
5. 总结归纳通过讨论和总结，让学生再次了解金属的特性和分类方式，并通过小活动感受到制作的乐趣。
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铜
黄色
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铁 银白色 √
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√
铝
银白色
√教版 ）《金 属》完 整版PP T1
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金属的共同特点：
• 金属光泽。 • 金属有良好的导热性。 • 金属都能导电。 • 金属有良好的延展性。
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3.铜的主要用途 铜是与人类关系非常密切的有
色金属，被广泛地应用于电气、轻 工、机械制造、建筑工业、国防工 业等领域，在我国有色金属材料的 消费中仅次于铝。 铜在电气、电子工业中应用最广、 用量最大，占总消费量一半以上。
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基 本 知 识 介 绍
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铁的基本知识
❖纯净的铁是具有金属
光泽的银白色固体， 熔点1535℃，沸点 2750℃，密度7.86 g/cm3，有良好的延 展性，能被磁铁吸引。
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铝的基本知识
铝是一种轻金属，密度仅是铁的三分 一左右。纯净的铝是银白色的，因 在空气中易与氧气化合，在表面生 成一种致密的氧化物薄膜（氧化铝 Al2O3），所以通常略显银灰色。 而其薄膜又使铝不易被腐蚀。
铝的主要用途 近五十年来，铝已成为世界上最为
广泛应用的金属之一。在建筑业上， 由于铝在空气中的稳定性和阳极处理 后的极佳外观而受到很大应用；在航 空及国防军工部门也大量使用铝合金 材料；在电力输送上则常用高强度钢 线补强的铝缆；此外，汽车制造、集 装箱运输、日常用品、家用电器、机 械设备等都需要大量的铝。
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你知道吗？
❖金属是我们经常见到的一 类物质，那么你知道哪些 金属的名称呢？
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铁是地球上最丰富且价廉的金属元素，几 乎是所有的产业不可欠缺的基础素材，其制品 用途广泛种类多，没有钢铁不会有近代的社会， 民生不能一日没有它。
钢铁制品的使用到处可见，从家里的冰箱、 厨具、洗衣机，交通的汽机车、铁道、电车、 铁桥、船只，输电铁塔、住家大楼、工厂场房、 机械类都是；钢铁制品是由铁矿砂提炼，经由 加工过程作成各种用途的制品，其加工切削品 或使用过的旧品变成废钢，可以无限次数回收 循环使用。
较软 都具有金属
光泽，导电 性能，传热
铁 黑 有弱 色
弱
最硬 性能良好，
都具有一定 的柔韧性，
铝 银 有 强 较弱 软 色
纯铜纯铝纯 铁都是较软 的。
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金属的属性：
金属 颜色 光泽 导热 导电
铜的基本知识
铜是人类最早发现的古老金属之一，早在三千多年前人 类就开始使用铜。
金属铜，元素符号Cu，原子量63.54，比重8.92,熔点 1083oC。纯铜呈浅玫瑰色或淡红色,表面形成氧化铜膜后, 外观呈紫铜色。铜具有许多可贵的物理化学特性，例如其 热导率和电导率都很高，化学稳定性强，抗张强度大，易 熔接，具抗蚀性、可塑性、延展性。纯铜可拉成很细的铜 丝，制成很薄的铜箔。能与锌、锡、铅、锰、钴、镍、铝、 铁等金属形成合金。
❖金、银、铜、铁、锡、锌、 铅、镁······
18.金属的来历
铁 锌 铜 铅钨 铝
铝的基本知识
铝是一种轻金属,其化合物在自然界中分布极广,地 壳中铝的含量约为8%(重量),仅次于氧和硅,具第三位。 在金属品种中，仅次于钢铁，为第二大类金属。铝具有 特殊的化学、物理特性，是当今最常用的工业金属之一， 不仅重量轻，质地坚，而且具有良好的延展性、导电性、 导热性、耐热性和耐核辐射性，是国民经济发展的重要 基础原材料。
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金属的属性：
金属 颜色 光泽 导热 导电 铜 铁 铝
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表格
金 颜 光 传热能 导电性 柔韧性 共同性能
属 色 泽力
能
能
铜 土 有 较弱 强 黄