高中语文词性讲解
语文词性知识归纳
语文词性知识归纳语文词性知识是学习语文的基础，掌握好词性的概念和用法，对我们的语言表达和理解能力有着重要的影响。
本篇文章将归纳和总结常见的词性及其用法，帮助读者更好地理解和运用词性知识。
一、名词名词是表示人、事、物、地点、时间等具体或抽象的名字的词。
名词可以作为主语、宾语、补语、定语、状语等，用于构成各种句子成分。
名词还可以分为可数名词和不可数名词，可数名词可以用单数和复数形式，而不可数名词只有单数形式。
二、代词代词是用来代替名词或名词短语的词。
代词可以分为人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词、不定代词等。
代词的作用是简化语言表达，避免重复使用名词。
三、动词动词是表示人或事物的动作、状态或行为的词。
动词可以分为实义动词和系动词。
实义动词可以表示具体的动作或事件，系动词用于连接主语和主语补语，表示主语的状态或特征。
四、形容词形容词是表示事物的性质、特征或状态的词。
形容词通常用来修饰名词，表示名词的性质或特点。
形容词可以放在名词前作前置定语，也可以放在谓语动词后作表语或宾语补足语。
五、副词副词是用来修饰动词、形容词、副词或全句的词。
副词可以表示时间、地点、程度、方式、目的等概念。
副词一般放在动词或形容词前后，用来修饰其意义。
六、介词介词是连接名词、代词等与其他词或短语的词。
介词用来表示方向、位置、时间、原因、目的等关系。
介词通常接在名词或代词前，构成介词短语，起修饰或状语的作用。
七、连词连词是用来连接词与词、短语与短语或句子与句子的词。
连词可以分为并列连词、递进连词、转折连词、选择连词等。
连词在句子中起连接作用，使语言表达更加丰富和流畅。
八、助词助词是用来补充和限定其他词的词。
助词通常用在动词、形容词、副词后面，帮助其表示时态、语态、语气、人称等语法意义。
助词在句子中的作用较小，但对句子的完整性和准确性有重要影响。
九、感叹词感叹词是用来表示强烈感情或表达意志的词。
感叹词通常用来表示惊讶、喜悦、痛苦、赞美等情感。
语文词性的知识归纳总结
语文词性的知识归纳总结在语文学习中，词性是非常重要的基础知识点，它能够帮助我们更好地理解和运用词语。
本文将对语文词性的知识进行归纳总结，并探讨它们在句子中的具体运用。
一、名词名词是用来表示人、事物、地方、动物等具体或抽象的东西的词语，它有单数和复数形式，并可以进行所有格的表示。
名词在句子中可以作为主语、宾语、定语、表语、状语等成分出现。
二、代词代词是用来代替名词或名词性短语的词语，它可以分为人称代词、指示代词、疑问代词、不定代词等。
代词在句子中可以起到替代名词的作用，简化句子结构，提高语言的表达效果。
三、动词动词是表示人或事物的动作、状态或存在的词语，它可以分为实义动词和系动词。
实义动词用来表示具体的动作或状态，而系动词则用来联系主语和表语，表示主语的状态或特征。
四、形容词形容词是用来描绘名词或代词的性质、特征或状态的词语，它有原级、比较级和最高级三种形式。
形容词在句子中可以作为定语、表语或补语等成分出现，用来描述事物的属性或特征。
副词是用来修饰动词、形容词、副词、句子或各类短语的词语，它用来表示时间、地点、方式、程度、原因等概念。
副词在句子中可以充当状语，修饰其他的词语，使句子更加具体、生动。
六、介词介词是用来表示名词或代词与其他词语之间关系的虚词，它常常以介词短语的形式出现在句子中。
介词用来表示时间、地点、方向、原因、目的等概念，起到连接、衔接词语之间的作用。
七、连词连词是用来连接句子、短语或词语的词语，它可以分为并列连词、从属连词和对比连词等。
连词在句子中起到衔接、过渡的作用，使句子结构更加完整、连贯。
八、助词助词是用来修饰动词、形容词、副词、动词性或形容词性补语的词语，它对其他部分的词语起到辅助或限制的作用。
助词在句子中一般不独立存在，常与其他词语连用。
九、语气词语气词是用来表达说话人情感、语气或态度的词语，它可以分为感叹词、描写词、态度词等。
语气词在句子中起到强调情感、表达感叹、加强语气的作用。
高中语文知识点大全-词性
词性【考点讲解】一、考查形式多以填空，选择或判断的形式考查。
二、知识讲解现代汉语中词可以分为12类。
实词：名词、动词、形容词、数词、量词和代词，虚词：副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。
（一）名词表示人和事物的名称的实词。
1．表示专用名称的叫做“专有名词“，如“云南、上海、李白、白居易“。
2．表示抽象事物的名称的叫做“抽象名词“，如“范畴、思想、质量、品德、友谊、方法“。
3．表示方位的叫做“方位名词“，如“上““下““左““右“““前面““后边““东边““南面““中间“等。
（二）动词动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。
1．有的动词表示一般的动作，如“来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识“等。
2．有的动词表示心理活动，如“想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念“等，这样的动词前面往往可以加上“很、十分“。
3．有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做“能愿动词“，它们是“能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须“，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如“得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展“。
4．还有一些动词表示趋向，叫做“趋向动词“，如“来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起；，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如“跳起来、走下去、抬上来、跑过去“。
5．“是““有“也是动词，跟动词的用法一样，“是”也称为判断动词。
有与无对应是存在性动词。
（三）形容词形容词表示事物的形状、性质、颜色、状态等，如“多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、胆小、丑恶、美丽、红色……”。
（四）数词数词是表示事物数目的词。
①基数：一、二、百、千、万、亿②序数：第一、第二、第三③分数：十分之一、百分之二十④倍数：一倍、十倍、百倍⑤概数：几（个）、十来（个）、一百上下（五）量词量词是表示事物或动作单位的词。
汉语的量词分为名量词和动量词。
1．名量词表示事物的数量，又可以分为单位量词和度量量词。
高中语文-汉语词性
（二）介词——用在词或词组前面，组成“介词（宾）结构”。 例如：在河边、为了你、按照路线等
表时间：从、自从、到、在、当、当着、于、趁、乘、随着、赶
汉语词性
定义：最小的能自由（独立）运用的语言单位。
词
语词性分类： 实词：表示实在意义，能够作短语或句子成分，在 一定语言环境里可以独立成句的词。 虚词：一般不表示实在意义，不作短语或句子成分 （如：和、了、的等）而主要表示一定的语法关系 和语法意义的词。
实词——名、动、形、 数、量、代 虚词——副、介、连、助、叹、拟
来、上来、下来、进来、出来、回来、开来、过来
找动词
母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船 ，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。
母亲送 出来 吩咐“要小心”的时候，我们已经点 开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前 出了 桥。
（三）形容词——表示人或事物的形状、性质或状态、数量等的词。 例如：
找数量词
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去； 像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间 的流里，没有些声音，也没有丝影子。
（六）代词——有代替、指示等作用的词。
人称代词：我、咱、你、您、他、她、它、我们、咱们、 你们、他们、她们、它们、自己、自个儿、别人、人家、 大伙儿、大家、彼此
疑问代词：谁、什么、哪、哪儿、哪里、哪会儿、多会儿、 几、多少、怎样、怎么、怎么样、多
（五）叹词——表示强烈感情或呼唤、应答的词。
如“哈哈、唉呀、啊、哼、呸、哎哟、咳、哦、喂、嗯”等。 ①哈哈！我猜着了。 ②唉呀！这么大的西瓜！ ③哦，我想起来了。 ④喂！现在开会了。 ⑤嗯！我马上就去。 例①表喜悦，例②表惊讶，例③表醒悟，例④表呼唤，例⑤表
语文词性全集详解 语文词性
语文词性全集详解语文词性在语文学习中，词性是一个非常重要的概念。
它可以帮助我们更好地理解句子结构和语法规则，进而提高语言表达的准确性和流畅度。
本文就来对语文词性进行全面的详解，共包括九种词性，分别是名词、代词、动词、形容词、副词、数词、量词、连词、介词。
一、名词名词是指表示人、事物、地方、抽象概念等的词语，是语言中最基本的词类之一。
名词具有以下特点：1.可以用来指代实物或抽象概念。
2.可以做主语、宾语、表语，也可以在句中作定语、状语等。
3.有单数和复数之分，可以加上前缀、后缀、修饰语等进行构词。
4.有可数名词和不可数名词之分，可以通过上下文和语境来理解其形式和意义。
例如：汽车、故事、红色、友情、天空、信仰、高山、阳光、父亲、美食。
二、代词代词是指用来代替名词或名词性短语的词语，主要有人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词、不定代词等。
代词具有以下特点：1.可以用来代替名词或名词性短语来避免重复或省略。
2.可以做句子中的主语、宾语、表语等。
3.具有性、数、格等变化。
4.有强调形式和非强调形式之分，可以通过强调来表达语气和语调的变化。
例如：我、你、他、她、它、我们、你们、他们、我自己、你们的、这个、那个、疑问代词、不定代词等。
三、动词动词是指表示行为或状态的词语，主要分为实义动词和系动词。
动词具有以下特点：1.可以表示人、事、物的动作或状态，并具有时态、语态、语气等变化。
2.可以做句子中的谓语，用来说明主语的动作或状态。
3.可以通过前缀、后缀、构词来产生新的动词。
4.可以修饰名词、形容词、副词等，构成复合词。
例如：走、跑、跳、睡觉、吃饭、变色、感到、变为等。
四、形容词形容词是指表示人、事、物的性质或特征的词语，主要用于修饰名词或代词。
形容词具有以下特点：1.可以用来描述人、事、物的质量、性质、颜色、大小等特征。
2.可以做名词的定语、表语、补语等。
3.可以通过前缀、后缀、构词来产生新的形容词。
4.有比较级和最高级的变化。
高中语文基础语法知识归纳
高中语文基础语法知识归纳语文语法知识1、词类：有实词与虚词两大类。
1实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句。
虚词：一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分只有副词例外，它们的基本用途是表示语法关系。
A、名词：表示人和事物名称的词。
表示人的名称，如同志、作家;表示具体事物，河流、高山;表示抽象事物，如政治、科学;表示时间名称，上午、夏天;表示处所名称：上海、中国;表示方位名称：上、下简称方位词名词的语法特点:①表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数②方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语③名词一般不受副词修饰。
B、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。
表示动作、行为：坐、听;表示存现、消失或发展变化：有、发生;表示心理活动：爱、恨;表示使令：叫、让;表示可能、意愿能愿动词：能、会;表示趋向趋向动词：来、去;表示判断判断词：是。
动词的语法特点：①动词一般受副词“不”的修饰。
②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态。
③一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思。
④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语。
⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可以单独作谓语中心语。
⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语。
C、形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词。
表示事物形状的：高、矮;表示事物性质的：漂亮、结实;表示事物状态的：快、慢;形容词的语法特点：①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义。
②大多数形容词可以受副词“很”修饰。
D、数词：是表示数目的词。
表确数表示分数，整数和倍数;表概数：几、许多;表序数：第一、老三;数词的语法特点：①数目增加，可以用分数表示，也可以用倍数表示②数目减少，只能用分数，不能用倍数。
E、量词：是表示事物和动作、行为单位的词。
表示事物单位的量词叫数量词。
表示动作、行为单位的量词叫动量词。
高中语文语法----词性
既……又……，如果……那么……，因此，或者 等。 • （二）连词的语法特征 • 1、连词前后内容可互换位置。 • 2、连词连接句子时多成对出现。
小苹果 — 筷子兄弟 • 我种下一颗种子 终于长出了果实 • 今天是个伟大日子 • 摘下星星送给你 拽下月亮送给你 • 让太阳每天为你升起
• （一）类别 • 1、表示事物的形状，如长、短、方、圆、厚、薄等。 • 2、表示事物的性质，如优、劣、善、美、恶劣、悲伤、
闲适等。 • 3、表示事物的情态，如飞快、缓慢、激动、悲伤、闲适
等。 • （二）形容词的语法特征 • 1、形容词能作谓语和定语，多数能够直接修饰名词。 • 2、形容词不能带宾语。
• 从不觉得你讨厌 • 你的一切都喜欢 • 有你的每天都新鲜 • 有你阳光更灿烂 • 有你黑夜不黑暗
• 春天和你漫步在盛开的 花丛间 • 夏天夜晚陪你一起看 星星眨眼 • 秋天黄昏与你徜徉在 金色麦田 • 冬天雪花飞舞有你 更加温暖
三、连词
• 连词是用来连接词、短语或句子，表示前后有并 列、递进、转折、因果、假设等关系。
高一选修课 语文知识拓展
语言文字及运用
现代汉语 语法
• 一、词性 • 二、短语 • 三、单句 • 四、复句
词性
• 现代汉语词典212页： • 【词性】作为划分词类的根据的词的特点,
如“一把锯”的“锯”可以跟数量词结合, 是名词,“锯木头”的“锯”可以带宾语, 是动词。 • 一把锯 • 数词 量词 名词 • 锯木头 • 动词 名词
词。只有表心理活动的动词和一些能愿动词能够 前加程度副词。 • 从不觉得你讨厌 • 3、动词多数可以后带“着、了、过”等表示时态。 • 我种下一颗种子 终于长出了果实
语文语法(词性)
3
4
1
练习
（五）叹词
：表示感叹或应答呼唤的词。
1、表感叹：啊 呀 呸 嗬 哎呀 哟 哼 2、表应答呼唤：喂 哦 唔
语法特点： 1、独立性最强，能单独成句； 2、可充当句子成分；如，他哎哟哎哟地叫。（作状语）
语法功能： 可以代替名、动、形 、数和副，还可代替短语和句子。
请把下面文字中的代词找出来。
请把下面文字中的代词找出来。
当我为这个世界的黑暗和痛苦发出第一声哭喊时，父亲就像山那边每天升腾的那轮红红亮亮的太阳，点亮了我的整个世界。就在那一刻，父亲把自己铸成了我永恒的向往。
谁？为什么偏偏是我的父亲？”多少次我问自己。
动词绝大多数能带宾语，形容词不能，如：喜欢（你），怨恨（他），愉快（你）×，高兴（他）×。
动词、形容词的区别
语法功能：
：表示数目的词。
如，一 二 三 两 十 千 半 零 第一 初四 三分之一 零点三 三十左右 上万 五六百 五成 一倍
有基数 序数 分数 小数 倍数 概数等。
名词不能用肯定否定相叠形式提问。国家不国家？ 动词、形容词可以重叠，如：走不走？好不好？
名词前不能加“不”（不受副词限制）如：不北京。动词、形容词一般可以，如：不看、不吃、不好、不大。
01
03
02
名与动、形的区别：
请把在这段文字中的动词找出来。
有一座破败的山顶小学，很多事情都从简或省略了，唯有国旗每天要升。
判断方法： 1、能受数量词修饰。两个城市 一些学生 一点儿水 2、不受副词“不”修饰。
名词的语法功能：经常作主语、宾语
请把在这段文字中的名词找出来。
当国歌国旗一起升起来的时候，我从一个山村孩子纯朴的敬礼里，我从一个老华侨湿润的凝视里，看到，看到中国深远处的伟力和韧性。
语文课认识词性
语文课认识词性在语文课上，我们学习了语言的基本要素——词。
词是语言中最基本的单位，是构成语句的骨架，也是理解和表达意义的基础。
而词性则是描述词在语法上的特点和功能的分类。
通过认识词性，我们可以更好地理解和运用语言。
一、名词名词是指表示人、事、物、地方等具体或抽象概念的词。
它通常用来作为主语、宾语、表语、定语等，用于表示具体的事物或抽象的概念。
例如：“桌子”、“学校”及“幸福”。
二、动词动词是指用来表示一个动作或状态的词。
它通常用来表示主语的行为、状态、感受等。
动词具有时态、语态和语气的变化形式，可以通过动词来描述事件的发生和变化。
例如：“跑”、“吃”及“看”。
三、形容词形容词是指用来描绘事物的性质、特征、状态等的词。
它可以修饰名词或代词，用于表示人、事、物的外貌、性质、状态等。
形容词可以使文章更加生动，让读者更加直观地感受到描述对象的特点。
例如：“美丽的”、“聪明的”及“高大的”。
四、副词副词是指用来修饰动词、形容词、其他副词、句子等的词。
它可以表示时间、地点、方式、程度等等。
副词常常用来增强表达的效果，使句子更加完整和准确。
例如：“慢慢地”、“非常”及“很”。
五、代词代词是指用来代替名词的词。
它可以代替人、动物、事物等，用于避免重复或修饰语句结构。
代词在句子中起到指代作用，使句子更加简洁明了。
例如：“他”、“它们”及“谁”。
六、介词介词是指用来表示名词与其他成分之间关系的词。
它通常用来表示时间、地点、方式、原因等，用于说明名词在句子中的位置或关联。
介词在句子结构中起到桥梁的作用，使句子更加连贯统一。
例如：“在”、“到”及“因为”。
七、连词连词是指用来连接词、短语、从句等的词。
它可以连接并列成分或主从关系，使句子更加完整和流畅。
连词可以使句子结构更加清晰，让读者更好地理解句子的逻辑关系。
例如：“和”、“但是”及“因此”。
八、助词助词是指用来表示词性关系或句法功能的词。
助词通常与其他词搭配使用，用于表示动作的对象、状态的转移、动作的结果等。
高中语文词性讲解.
：表示数目的词。
有基数 序数 分数 小数 倍数 概数等。
如，一 二 三 两 十 千 半 零 第一 初四 三 分之一 零点三 三十左右 上万 五六百 五成 一倍 语法功能：经常和量词组成数量词。
：表示计量单位的词。 1、物量词：表人或事物的单位。 如，个 位 根 本 片 双 串 寸 公里 两 斤 平方 吨 点儿 些
3、处所名词：如，上海 中国 远处 周围 里屋 郊区
4、方位名词：如，上 下 左 右 前 后 里 外 旁 内 东 西 南北 判断方法： 1、能受数量词修饰。两个城市 一些学生 一点儿水
2、不受副词“不”修饰。
名词的语法功能：一般作主语、宾语
练习：
1、这是闰土的父亲所传授的方法。
2、出门向东，不上半里，走过一道石桥， 便是我的先生的家了。
顺口溜
自、从、以、当、为、按照， 由于、对于、为了、到， 凭、跟、把、比、在、关于， 除了，同，对，向，往，朝…… 用在名词代词前，修饰“动”“形”要记 牢。
：用来连接词语、分句或句子表 示某种逻辑关系的词。
1、连接词或短语：和 跟 同 与 及 以及
2、连接分句：不但 不论 因为 由于
：摹拟事物声音的词。 如： 啪 丁当 哗啦 轰隆窿 噼里啪啦 叽里咕噜 咣 语法特点：单独成句或单独充当独立成分。
有些介词与动词兼类。有：在、给、叫、用、拿、 比、到、让、由、朝、往、把、经过、通过。
怎么区别？ A.介词不能单独作谓语，动词可以。所以一句话中如果有 别的词作谓语（动、形），它就是介词；如果没有别的词 作谓语，那它就是动词。 如：明天我在学校等你。 明天我在家。 他在看书。 B.介词后面不能带动态助词“着、了、过”，动词可以。 如：他给我买了一本书。 他给了我一本书。 别拿我开玩笑。 他手里拿着一本书。 C.介词不能重叠，动词一般可以。 如：我比你高一点儿。 我们比比。
高考语文语法及词性复习
谁？为什么偏偏是我的父亲？”多少次我问自己。
当我为这个世界的黑暗和痛苦发出第一声哭喊时，父亲就像山那边 每一天升腾的那轮红红亮亮的太阳，点亮了我的整个世界。就在那一刻，父亲把自己铸成了我永恒的向往。
练习
4表示语气：难道、简直、岂、果然、居然、只好 ○5表示肯定、否定：没、不、没有、莫、不用
05
练习
（六）代词
：是起代替、指示作用的词。
1、人称代词：对人或事物起称代作用。 如，你我他它（们）自己 人家 大家 咱 您 2、指示代词：对人物或情况起指示或区别的作用。 如，这 那 这儿 那么 这样 那样这里 那里 这么些 那会儿 一切 其他 3、疑问代词：对人物或情况起询问的作用。 如，谁 什么 哪 多会儿 哪里 几 多 多少 怎么
语法功能： 可以代替名、动、形 、数和副，还可代替短语和句子。
请把下面文字中的代词找出来。
谁？为什么偏偏是我的父亲？”多少次我问自己。
当我为这个世界的黑暗和痛苦发出第一声哭喊时，父亲就像山那边每天升腾的那轮红红亮亮的太阳，点亮了我的整个世界。就在那一刻，父亲把自己铸成了我永恒的向往。
请把下面文字中的代词找出来。
不能受“很” 修饰（除能愿和心理活动动词外） 标志： “着”“了”“过” 用带趋向动词或重叠的方式来表示动作行为的状态、趋向等。
动词的判断方法：
常作谓语或谓语中心语 大部分能带宾语
动词的语法功能：
练习：
母亲送 出来 吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前 出了桥。
词类
语法（一）
高2006级语文组
根据语法功能和意义，把汉语的词分成两大类：
实词 ——表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
语文高中词性
语文高中词性词性，指的是词汇在语法上所应具备的特殊性质。
在汉语中，常见的词性有名词、动词、形容词、副词、代词、介词、连词等等。
每一种词性都有其独特的特征和作用，对于学习和掌握汉语语法至关重要。
本文将从名词、动词、形容词、副词四个方面来阐述汉语词性的特征和作用，希望能够为高中语文学习者提供一些有用的参考。
一、名词名词，指的是表示人、事、物、地点、时间、抽象概念等概念的词语。
通常用来作主语、宾语、补语等，在句子中担任重要的角色。
名词在汉语中具有以下特征：1.可数性和不可数性。
可数名词指的是可以计数的物品，如书、桌子、苹果等；而不可数名词则表示无法计数的物品或抽象概念，如水、爱、时间等。
2.单数和复数。
在汉语中，大部分名词没有单复数之分。
但是有些名词可以表示单复数，如手指、眼睛等，通常在词尾加上“们”表示复数。
3.专有名词。
指的是用于特定人物、地点的名词，如北京、王小明等。
名词在汉语中的作用非常重要。
它可以作为句子的主语、宾语、定语、补语等，在句子中发挥不同的作用。
同时，在汉语中，名词还可以通过连用或摆在一定的顺序，表达更为丰富的语义和情感。
例如，“美丽的花园”中，“美丽”用作定语，修饰“花园”，表达了花园的美丽程度；而“花园里的小狗”中，“花园里的”用作定语短语，修饰“小狗”，表达了小狗的所处环境。
二、动词动词，指的是表示动作或状态的词语。
它用来描述人或事物所进行的行为，或者表达其所处的状态。
在汉语中，动词具有以下特征：1.时态和语态。
时态指的是动词表示事情发生的时间，如现在、过去、未来等；语态指的是动词在句中所代表的主语和宾语的主动和被动关系。
2.行为动词和状态动词。
行为动词指的是表示人或物进行某种具体行为的动词，如跑、写、看等；而状态动词则表示人或物所处的状态，如懒散、想念、感慨等。
3.及物和不及物。
及物动词指的是需要加宾语才能完整表达意思的动词，如吃、读、写等；而不及物动词则不需要宾语，如笑、跳、哭等。
高中语文语法知识补充讲解
语法知识补充一、汉语词性分类（一）实词:名词、动词、形容词、数量词、代词.重点：代词代词是有代替、指示作用的词。
代替人或事物名称的叫人称代词；表示疑问的叫疑问代饲。
指称或区别人、物、情况的叫指示代词。
人称代词可分三种: 第一人称指说话一方，单数用“我”，复数用“我们”或“咱们”。
第一人称指听话的－方，单数用“你”，敬称用“您”；复数用“你们”，敬称用“您几位”、“您诸位”。
三人称指说话和听话以外的第三方，一单数用“他、她、它”，复数加“们”，“它”不指人而指物。
“我们”和“咱们”的用法并不完全一样。
“咱们”一定包括说话人和听话人的双方，可以称为“包括式”，“我们”和“咱们”在同一场合出现，“我们”只包括说话人在内的若干人，排除听话人，可称为“排除式”。
例如几位客人向主人告别时说：“我们走了，咱们再见吧。
”但是，普通话“我们”可以是“排除式”，也可是“包括式”。
例如：人称代词：我、咱、你、您、他、她、它、我们、咱们、你、们、他们、她们、它们、自己、自个、儿、别人、人家、大伙儿、大家、彼此疑问代词：谁、什么、哪、哪儿、哪里、哪会儿、多会儿、几、多少、怎样、怎么、怎么样、多指示代词：这、那、这儿、这里、那儿、那里、这会儿、那会儿、这些、这么些、那些、那么些、这么、这样、这么样、那么、那样、那么样、这么、那么（二）虚词：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词重点：（1）副词副词是限制、修饰动词、形容词表示程度、范围、时间等的词。
表程度的：很、最、极、挺、顶、非常、十分、极其、格外、分外、更、更加、越、越来越、越发、有点儿、稍、稍微、略微、差不多、几乎、过于表范围的：都、总、共、总共、统统、只、仅仅、单、光、一齐、一概、一律表时间频率的：已、已经、曾、曾经、刚、才、刚刚、正、正在、将、将要、就要、马上、立刻、顿时、终于、常、常常、时常、时时、往往、渐渐、一直、一向、向来、从来、总是、始终，永、永远、赶紧表肯定否定的：必、必须、必定、必然、当然、准、的确、不、没有、没、未、别、莫、勿、未必、不必、何必、不便、不用（甭）、不妨表语气的：难道、岂、究竟、到底、偏偏、索性、简直、是、是否、可、也许、难怪、大约、幸而、幸亏、反倒、反正、果然、居然、何尝、其实、明明、恰恰、未免、只好1．副词只有“很”、“极”可以作补语。
语文词性概念
语文词性概念在我们学习语文的过程中，词性是一个非常基础且重要的概念。
词性，简单来说，就是根据词的语法功能和形态特征所划分的类别。
就好像我们把各种各样的东西分类放进不同的箱子里，词性就是给词语们分类的方式。
首先，咱们来聊聊名词。
名词啊，那可是代表着各种各样的人和事物、地点、时间等等。
比如“书包”“老师”“北京”“星期一”，这些都是名词。
它们是我们在描述世界时常常会提到的东西，是构成句子的重要成分。
接着是动词。
动词就像是句子中的活力因子，它表示动作或状态。
像是“跑”“跳”“思考”“睡觉”，有了动词，句子才能生动地展现出正在发生的事情。
形容词也不能少。
形容词的作用就是给名词“化妆”，让它们更加生动、具体、形象。
比如说“美丽的花朵”“聪明的孩子”“高大的树木”，这里的“美丽”“聪明”“高大”就是形容词，让我们对花朵、孩子和树木有了更清晰的感受。
再来说说副词。
副词通常用来修饰动词、形容词或者其他副词，用来表示程度、时间、地点、方式等等。
比如“非常快”“慢慢地走”“很聪明”，“非常”“慢慢”“很”就是副词，它们让动作、状态或者形容词的程度更加明确。
数词，顾名思义，就是用来表示数目和次序的词。
像“一”“二”“第一”“第二”，在描述数量和顺序的时候，数词就派上用场啦。
量词呢，是跟数词一起用的，表示计算单位。
“一只鸡”“一本书”“一把椅子”，这里的“只”“本”“把”就是量词。
代词就像是个小替身，用来代替名词。
“我”“你”“他”“它”“我们”“你们”“他们”等等，当我们不想重复某个名词的时候，代词就出马啦。
介词则常常用来表示名词、代词等与其他词的关系。
比如“在桌子上”“从北京来”“和他一起”，“在”“从”“和”就是介词。
连词是用来连接词、短语或者句子的。
像“和”“但是”“因为”“所以”，它们让语言的表达更加连贯和有条理。
助词的作用也不小，它附在词、短语、句子后面，起辅助作用。
“着”“了”“过”“的”“地”“得”都是常见的助词。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
例：1.你的衣服太成人了。
改为：你的衣服太成人化了。
请把在这段文字中的副词找出来。
雅颂中也 雅颂中也很有一些挺出色的篇 很有一些挺出色的篇章， 章，一般说来艺术价值的确极其不 一般说来艺术价值的确 极其不如国 如国风。小雅中偶尔有一些士大夫 风。小雅中偶尔有一些士大夫大肆 抱怨或讽刺王室的诗，但他们毕竟 缺少人民所受的切肤之痛，因而揭 露社会现实必定缺乏深度。
：附着在词语或句子上面，表附 加意义的词。不能单独使用。
1、结构助词：的 地 得 所 似的 A、作为某种结构的标志。 “的”是偏正结构的标志。如，我的书 “得”是中补结构的标志。如，跑得很快 B、组成跟所附的词语功能不同的新短语。 “的”附在实词后形成名词性短语。如，红的 个儿高的 想的 慢慢地走 洗得干净
B、名词不能用肯定否定相叠形式提问。国家不国家？ 动词、形容词可以重叠，如：走不走？好不好？ C、名词前不能加“不”（不受副词限制）如：不 北京。动词、形容词一般可以，如：不看、不吃、 不好、不大。
：表示性质、状态、性状、颜色 等的词。
1、表示形状的：大、小、高、矮、长、宽、笔直、弯曲 2、表示性质的：好、坏、美、丑、高明、美丽、诚实 3、表示状态的：快、慢、软、硬、兴奋、激动、悠闲 4、表示颜色的：黑、白、橙、红、苍白、碧绿、绿油油
请把在这段文字中的动词找出来。 请把在这段文字中的动词找出来。
有一座破败的山顶小学，很 有一座破败的山顶小学，很 多事情都从简或省略了，唯有 多事情都从简或省略了，唯有 国旗每天要 升。 国旗每天要升。
A、名词不能重叠。（少数除外 如：人人、时时、 处处、事事、家家、上上下下、前前后后、里里 外外，重叠后表示遍及全部、毫无遗漏。） 动词、形容词可以重叠，如：跑跑、想想、讨论讨 论、干干净净、高高的。
顺口溜
自、从、以、当、为、按照， 由于、对于、为了、到， 凭、跟、把、比、在、关于， 除了，同，对，向，往，朝…… 用在名词代词前，修饰“动”“形”要记 牢。
：用来连接词语、分句或句子表 示某种逻辑关系的词。
1、连接词或短语：和 跟
2、连接分句：不但 不论
同
与
及
由于
以及
因为
宁可
判断方法：
1、一般能用程度副词“很”等修饰（少数本身就表示程 度“雪白、完美”等）
2、大多可以按AA或AABB的方式重叠。 小（的） 高高大大 如，小
语法功能： 能修饰名词，充当定语，能作谓语。
请把在这段文字中的形容词找出来。
秋天，无论在什么地方的秋 秋天，无论在什么地方的 天，总是好的；可是啊，北国 秋天，总是好的；可是啊，美 的秋，却特别地来得清，来得 丽北国的秋，却特别地来得清， 静，来得悲凉。 来得静，来得悲凉。
动词的判断方法：
1、不能受“很” 修饰（除能愿和心理活动动词 外） 2、标志： “着”“了”“过”
3、用带趋向动词或重叠的方式来表示动作行为 的状态、趋向等。 动词的语法功能：
1、常作谓语或谓语中心语
2、大部分能带宾语
练习：母Βιβλιοθήκη 送 出来 吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一
磕，退后几尺，即又上前 出了桥。
：表示数目的词。
有基数 序数 分数 小数 倍数 概数等。
如，一 二 三 两 十 千 半 零 第一 初四 三分之一 零点三 三十左右 上万 五六百 五成 一倍 语法功能：经常和量词组成数量词。
：表示计量单位的词。 1、物量词：表人或事物的单位。 如，个 位 根 本 片 两 斤 平方 吨 点儿 双 些 串 寸 公里
3、处所名词：如，上海 中国 远处 周围 里屋 郊区
4、方位名词：如，上 下 左 右 前 后 里 外 旁 内 东 西 南 北 判断方法： 1、能受数量词修饰。两个城市 一些学生 一点儿水
2、不受副词“不”修饰。
名词的语法功能：一般作主语、宾语
练习：
1、这是闰土的父亲所传授的方法。
2、出门向东，不上半里，走过一道石桥， 便是我的先生的家了。
请把在这段文字中的名词找出来。 请把在这段文字中的名词找出来。
当国旗升起来的时候，我从 当国歌国旗一起升起来的时 候，我从一个山村孩子纯朴的 一个山村 孩子纯朴的敬礼 里， 敬礼里，我从一个老华侨湿润 我从一个老华侨湿润的凝视 里， 的凝视里，看到，看到中国深 看到中国深远处的伟力和韧性。 远处的伟力和韧性。
1、表示程度：很、最、挺、非常、十分、格外、
2、表示范围：都、只、仅仅、一点 3、表示时间、频率：已、已经、立刻、刚才、马上、 终于、经常、时时、偶尔 4、表示语气：难道、简直、岂、果然、居然、只好
5、表示肯定、否定：没、不、没有、莫、不用
语法功能：1、修饰动、形，不修饰名词。2、都能作状语。
练习：
：用在名词或名词性短语前，组成 “介词短语”作附加成分。
1、表时间：在 于 自 自从 从 当 由 随着
2、表处所：从 打 朝 向 在 沿着 顺着 3、表排除：除 除了 4、表对象、范围： 对于 和 跟 同 与 替 将 把 关于 被 5、表方式、手段： 按照 依 依照 根据 以 凭 本着 用 6、表目的、原因：为 为了 为着 因 由 语法功能：介词不单用，只能与名、代词组成介宾短语。
A、前加“很”，一般动词不能（表示心里活动的动词 和能愿动词可以加程度动词）。形容词多数可以，如： 很走×，很好√。
B、动词重叠：ABAB式，AA式，如：讨论讨论，看看； 形容词重叠：AABB式，AA（的）如：干干净净，高高 的。 C、动词绝大多数能带宾语，形容词不能，如：喜欢 （你），怨恨（他），愉快（你）×，高兴（他）×。
：含义：表示动作行为、发展变化、 心理活动、可能意愿等意义的词。
1、动作动词：表动作、行为。如，走 看 说 进行
2、心理活动动词 如，想 爱 恨 怕 希望 喜欢 担心
3、使令动词：表指使、命令或请求。
如，使 叫 让 派
请求 禁止
4、可能意愿（助动词）如，能 会 可以 愿 肯 敢 要 应 应该（跟动词、形容词等组成能愿短语。如，能够解决 ） 5、趋向动词 如，来 去 上 进 出 回 过 开 上来 起来 6、判断动词：主要是“是”。
不过
否则
可见
于是
3、连接词、句子：并 并且 而 以及 或者 或是
语法特点：
1、连接分句的连词，常成对使用，或跟某些 词配合使 用。 如，尚且…何况… 只有…才… 2、连词只有关联作用，没有修饰作用，不作句子成分。
请把在这段文字中的连词找出来。
作为语录体散文，《论语》 虽然没有详尽、具体的描写，但 从孔子和其它人的对话中，却生 动地显现出了孔子及其一些弟子 的形象。
请把下面文字中的代词找出来。 “是谁？为什么偏偏是我的父亲？”多 少次我问自己。 当我为这个世界的黑暗和痛苦发出第一 声哭喊时，父亲就像山那边 每一天升腾的 那轮红红亮亮的太阳，点亮了我的整个世 界。就在那一刻，父亲把自己铸成了我永 恒的向往。
：是用在动词、形容词前边，表 示动作行为的范围、时间、频率、 语气等或性质状态的程度的词、
“所”附在动词前形成名词性短语。如，所见
“似的”附在词后形成形容词短语。如，飞似的 2、动态助词：着 了 过 3、语气助词：吗 吧 呢 啊 哇 嘛
所闻
所述
木头似的
：表示感叹或应答呼唤的词。 1、表感叹：啊 呀 呸 嗬 哎呀 哟 哼 2、表应答呼唤：喂 哦 唔
语法特点：
1、独立性最强，能单独成句； 2、可充当句子成分；如，他哎哟哎哟地叫。（作状语）
介宾短语主要作状语。
请把在这段文字中的介词找出来。
我们从《离骚》中看到了屈原 我们从《离骚》中看到了屈原深 深沉的忧患意识：他对于民族故国 沉的忧患意识：他对于民族故国一 一往情深，因之而喜，因之而悲。 往情深，因之而喜，因之而悲。他 他为了自己的祖国忍辱负重含悲苦 为了自己的祖国忍辱负重含悲苦行。 行。
1.你居然敢告诉他。 表示语气 2.你来晚了，他已经走了。 表示时间 3.别急，我马上就来。 表示时间 4.我们都 很着急。 表示范围 、程度
作用：修饰、限制动词和形容词
1、他活得很累了，几乎连出气都 不敢张大嘴巴。
2、园子里实在是清幽极了，空气 里充满了柏叶的清苦味。
注意：1.副词不能直接修饰名词
：摹拟事物声音的词。 如： 啪 丁当 哗啦 轰隆窿 噼里啪啦
叽里咕噜 咣 语法特点：单独成句或单独充当独立成分。
有些介词与动词兼类。有：在、给、叫、用、拿、 比、到、让、由、朝、往、把、经过、通过。
怎么区别？ A.介词不能单独作谓语，动词可以。所以一句话中如果有 别的词作谓语（动、形），它就是介词；如果没有别的词 作谓语，那它就是动词。 如：明天我在学校等你。 明天我在家。 他在看书。 B.介词后面不能带动态助词“着、了、过”，动词可以。 如：他给我买了一本书。 他给了我一本书。 别拿我开玩笑。 他手里拿着一本书。 C.介词不能重叠，动词一般可以。 如：我比你高一点儿。 我们比比。
2、动量词：表动作行为的单位。
如，次 回 遍 下 遭 番 趟
语法功能：主要同数词组成数量词。
：是起代替、指示作用的词。
1、人称代词：对人或事物起称代作用。
如:你我他它（们）自己 人家 大家 咱 您
2、指示代词：对人物或情况起指示或区别的作用。 如:这 那 这儿 那么 这样 那样这里 那里 这么些 那会儿 一切 其他 3、疑问代词：对人物或情况起询问的作用。如: 谁 什么 哪 多会儿 哪里 几 多 多少 怎么 语法功能： 可以代替名、动、形 、数和副，还可 代替短语和句子。
根据语法功能和意义，把汉语的词分成两大类：
一、实词
——表示实在意义的词，有名词、动词、 形容词、数词、量词、代词。 二、虚词
——不表示实在意义而表示语法意义的词， 有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。