广东省廉江市实验学校人教版七年级道德与法治下册期末复习课件：辨析题(共24张PPT)

3、然而对未成年人进行特殊保护并不等于未成年人可以违法犯罪，在我国 法律对全体社会成员具有普遍约束力，法律面前人人平等，任何人都要遵 守法律，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任，未成年人也不 例外。
4、所以，作为中学生我们在受到法律特殊保护的同时，也必须树立法治意 识，养成学法、尊法、守法、用法的习惯，提高道德修养，增强法治意识， 依法办事，成为法治中国建设的参与者和推动者。
有人认为：情绪的表达是自己的事。该笑就笑，该哭就 哭，喜怒哀乐是个人的事情，何必管他人。
1、此观点错误。
2、人与人之间的情绪会相互感染。一个人表达的情绪,会影响周 围的人。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际 交往。
3、所以，作为中学生我们要学会在人际交往中，了解自己的情绪， 接受它们；学会以恰当的方式表达出来。学会调控情绪的方法， 例如：改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练、自我暗 示等。
（3）学习积极面对负面情绪，是我们成长的需要，因为，适度的负面情绪 可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们 的身心健康，甚至让我们作出一些令自己后悔甚至违法的事情。
（4）所以，作为中学生我们要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当 的方式表达出来；学会调节情绪，可以运用改变认知，放松训练，转移注意， 合理宣泄等方法，做情绪的主人。
军井未掘，将不言渴； 军灶未开，将不言饿； 雨不披蓑，雪不穿裘; 将士冷暖 , 永记我心。
我要学习，我要努力，我要成功！ 加油！加油！加油！
开头判断，中间阐述理由，结尾写做法
甲：情绪对人的影响大，表达方式要恰当。 乙：负面情绪要应对，调控情绪做主人。
（1）两位同学的观点都正确。
（2）情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克 服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。人与人 之间的情绪会互相感染，情绪的表达不仅与自己身心的健康有关，而且关乎 人际交往。
4、所以，作为中学生我们要学会发挥小群体的正面影响，明辨是非，坚持 正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
夏磊说：“未成年人受法律特殊保护，违法犯罪不会受 到法律制裁。”请对夏磊的观点进行辨析。
1、此观点错误。
2、未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我 控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。 未成年人的生存和 发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的 共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
4、所以，作为中学生我们要知道情绪和情感既有联系也有区别。
1、个人利益与集体利益相互矛盾、不可调和。
2、坚持集体主义意味着只能以集体利益为重，不考虑 个人利益。
1、这两个观点都是错误的。
2、在集体中，个人利益和集体利益在本质上是一致的。当个人利益与集体 利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。坚持 集体利益高于个人利益，个人利益服从集体利益。
午后的教室里，小明和小李就情绪这一话题展开了讨论， 小明说:”情绪就像'神奇果',会对人产生神奇的作用。” 而小李则认为，“负面情绪危害大，要调节自身情绪。”
运用所学知识对两位同学的观点进行评析。
（1）小明观点正确，小李观点错误。
（2）情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克 服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
有人认为，法律是用来惩处、制裁违反犯罪的，只要我们 不违法，法律与我们的生活关系不大。
运用所学知识对观点进行评析。
（1）此观点错误
（2）法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我 们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。法律规定我们 享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评判、预测自己和他 人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。法律通过解决纠纷和制 裁违法犯罪，维护我们的合法权益。
有人认为，情绪就是情感。
1、此观点错误。 2、情感与情绪紧密相关（联系）： 伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪 ，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
3、情感与情绪也有区别： 情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化； 情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
1、此观点错误。 2、小群体的正面影响： 在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感 和安全感。在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的 交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
3、小群体的负面影响： 当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体之外的其他 同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。小群体内成 员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于 集体利益之上，沦为小团体主义。
3、坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、 保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己不顾他人的极端个人主义。
4、所以，作为中学生我们要学会正确认识和处理个人利益与集体利益的关 系,坚持集体主义，反对极端个人主义。
有认为，在集体生活中，不能形成“小群体”，因为它 不利于集体的建设和发展。
负面的情感体验有害，我们应远离它。
1、此观点错误。
2、生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成 长也有重要意义。可以丰富我们的人生阅历使我们的生命变得更 加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，可以让我们从中获得美好 的情感体验，不断成长。
3、所以，作为中学生我们要学会转化负面情感，体味美好情感， 传递情感正能量。
（3）负面的情绪也有积极的意义，学习积极面对负面情绪，是我们成长的 需要。适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪 状态，则可能危害我们的身心健康，甚至让我们作出一些令自己后悔甚至违 法的事情。
（4）所以，作为中学生我们应正确看待自己的负面情绪感受，学会调节情 绪，可以运用改变认知，放松训练，转移注意，合理宣泄等方法，做情绪的 主人。