《广东音乐》教案
广东音乐音乐课鉴赏
广东音乐音乐课鉴赏教案一、教学目标：了解广东音乐的背景和特点。
分析和描述广东音乐中的乐器、节奏、和声和演奏技巧等要素。
理解广东音乐所传递的情感和意境。
培养学生对广东音乐的欣赏和理解能力。
二、教学准备：讲义或课件，介绍广东音乐的背景和特点。
音乐播放设备，播放广东音乐的录音。
笔和纸，供学生做听后感和分析记录。
三、教学过程：一、导入（5分钟）引导学生回忆他们对广东音乐的了解和印象，提问如"你们对广东音乐有什么了解？"引入今天的主题，广东音乐音乐鉴赏，解释广东音乐在音乐中的重要性。
二、介绍广东音乐（10分钟）介绍广东音乐的背景、地域和演奏特点。
通过图片或视频展示广东音乐的乐器和演奏场景。
三、分析音乐要素（15分钟）播放广东音乐的录音，让学生仔细聆听。
引导学生分析和描述广东音乐中的音乐要素，如乐器的特点、节奏的感觉、和声的运用、演奏技巧的展示等。
鼓励学生用他们的感受和表达来描述和分析音乐要素。
四、欣赏与讨论（15分钟）引导学生分享他们对广东音乐的听后感和分析结果。
组织学生进行讨论，探讨广东音乐所传递的情感和意境，以及它在特定场合中的作用。
引导学生提出问题和意见，培养他们评价广东音乐作品的能力。
五、总结与展示（10分钟）总结广东音乐音乐鉴赏的要点和收获。
邀请学生展示他们的分析和评价，可以是口头演讲、书面报告、展示作品等形式。
六、作业布置（5分钟）布置作业，要求学生选择一段广东音乐，用他们学到的鉴赏方法进行分析和评价。
提醒学生按时完成作业，并准备下节课的分享。
教学延伸：组织学生参观广东音乐的演出或音乐会，让他们亲身体验广东音乐的魅力。
引导学生研究其他类似作品，比较它们的特点和风格，加深对广东音乐的理解和欣赏能力。
备注：在教学过程中，可以引导学生关注广东音乐所传递的热情、欢快和活力，让他们理解音乐与情感、地域文化的关系。
同时，鼓励学生用自己的语言和感受来描述和评价广东音乐，培养他们的审美能力和表达能力。
广东初中音乐教案
广东初中音乐教案年级：初中一年级学科：音乐课时：1课时教材：《广东音乐欣赏》教学目标：1. 让学生了解广东音乐的历史、特点和代表作品，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习广东音乐，培养学生对我国传统文化的热爱和自豪感。
3. 提高学生的音乐综合素质，培养学生的团队合作意识和创新精神。
教学重点：1. 广东音乐的历史、特点和代表作品。
2. 广东音乐的基本演奏技巧。
教学难点：1. 广东音乐的特色节奏和音调。
2. 广东音乐的演奏技巧。
教学准备：1. 教师准备广东音乐的教材、音响资料和乐器。
2. 学生准备笔记本和笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍广东音乐的历史、特点和代表作品，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分享自己对广东音乐的认知和感受。
二、学习广东音乐的基本知识（10分钟）1. 教师讲解广东音乐的特色节奏和音调，引导学生感受广东音乐的魅力。
2. 学生跟随教师一起练习广东音乐的节奏和音调。
三、欣赏广东音乐代表作品（10分钟）1. 教师播放广东音乐代表作品，引导学生欣赏和分析作品的特点。
2. 学生分享自己对作品的感受和理解。
四、学习广东音乐的演奏技巧（10分钟）1. 教师讲解广东音乐的基本演奏技巧，如扬琴、二胡、笛子等乐器的演奏方法。
2. 学生跟随教师一起练习演奏技巧。
五、实践环节（10分钟）1. 学生分组，每组选择一首广东音乐进行演奏。
2. 教师巡回指导，纠正学生的演奏错误。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习收获，巩固所学知识。
2. 学生分享自己的学习心得和感悟。
教学评价：1. 学生对广东音乐的历史、特点和代表作品的掌握程度。
2. 学生对广东音乐的演奏技巧的掌握程度。
3. 学生参与课堂活动的积极性和合作意识。
《广东音乐》教案
《广东音乐》教案一、教学目标1. 让学生了解广东音乐的历史、流派和特点，增进对我国地方音乐文化的认识。
2. 通过学习广东音乐，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 引导学生运用音乐知识和技巧，分析和创作广东音乐。
二、教学内容1. 广东音乐的历史和发展2. 广东音乐的流派及其特点3. 广东音乐的代表作品及作曲家4. 广东音乐的演奏形式和技巧5. 广东音乐与现代音乐的关系三、教学方法1. 讲授法：讲解广东音乐的历史、流派、特点等知识。
2. 示范法：演奏广东音乐代表作品，让学生感受音乐魅力。
3. 分析法：分析广东音乐作品的结构、旋律、节奏等。
4. 实践法：引导学生参与演奏、创作广东音乐。
5. 讨论法：组织学生探讨广东音乐的发展与现代音乐的关系。
四、教学准备1. 教学课件：广东音乐的历史、流派、特点等资料。
2. 音响设备：播放广东音乐代表作品。
3. 乐器：吉他、扬琴、二胡等广东音乐常用乐器。
4. 乐谱：广东音乐简易谱例。
五、教学过程1. 导入：介绍广东音乐的历史和发展，激发学生兴趣。
2. 讲解：讲解广东音乐的流派及其特点，引导学生了解不同流派的音乐风格。
3. 欣赏：播放广东音乐代表作品，让学生感受音乐魅力。
4. 分析：分析广东音乐作品的结构、旋律、节奏等，提高学生的音乐鉴赏能力。
5. 实践：分组进行广东音乐的演奏练习，培养学生的演奏技巧。
6. 讨论：组织学生探讨广东音乐的发展与现代音乐的关系，拓宽视野。
7. 总结：回顾本节课的学习内容，强调广东音乐的特点和价值。
8. 作业：布置课后练习，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、讨论、演奏等。
2. 音乐鉴赏能力：通过学生的分析和讨论，评估他们对广东音乐的理解和欣赏水平。
3. 演奏技巧：评估学生在课堂演奏练习中的表现，包括准确性、流畅性和表现力。
4. 创作能力：评估学生根据广东音乐特点所创作的作品，考察其创新和应用能力。
广东音乐教案
广东音乐教案教案标题：探索广东音乐文化教学目标：1. 了解广东音乐文化的特点和发展历程。
2. 学习广东音乐的基本节奏和旋律。
3. 培养学生对广东音乐的欣赏能力和表演技巧。
教学重点：1. 了解广东音乐文化的特点和发展历程。
2. 学习广东音乐的基本节奏和旋律。
教学难点：1. 培养学生对广东音乐的欣赏能力和表演技巧。
教学准备：1. 广东音乐的录音或视频材料。
2. 广东音乐的乐器，如二胡、古筝等。
3. 广东音乐的歌曲和舞蹈教材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体展示广东音乐的图片或视频，引起学生的兴趣。
2. 向学生提问，了解他们对广东音乐的了解和认识。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍广东音乐的特点和发展历程，包括其独特的音乐风格和表演形式。
2. 向学生展示广东音乐的乐器，并简单介绍其演奏方法和特点。
3. 播放广东音乐的录音或视频，让学生感受其独特的节奏和旋律。
三、学习广东音乐的基本节奏和旋律（20分钟）1. 选择一首简单的广东音乐歌曲，教学其基本的节奏和旋律。
2. 利用乐器演示和示范，让学生跟随节奏拍手或敲击乐器。
3. 引导学生跟随歌曲的旋律唱歌，并进行简单的合唱练习。
四、培养学生的欣赏能力（10分钟）1. 播放不同风格的广东音乐，让学生欣赏并表达自己的感受和意见。
2. 引导学生分析音乐中的节奏、旋律和情感表达，并进行讨论。
五、培养学生的表演技巧（20分钟）1. 选择一首广东音乐的舞蹈，教学其基本的舞蹈动作和表演技巧。
2. 组织学生进行舞蹈排练，并进行小组表演。
3. 鼓励学生展示自己的表演才华，并给予积极的评价和鼓励。
六、总结与展望（5分钟）1. 回顾本节课学习的内容和重点。
2. 鼓励学生继续学习和欣赏广东音乐，并提供相关的学习资源和建议。
教学延伸：1. 组织学生参观广东音乐演出或音乐展览，进一步了解广东音乐文化。
2. 鼓励学生自主学习和表演广东音乐，组织学校音乐比赛或演出活动。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现。
广东教案音乐
广东教案音乐教案标题：广东教案音乐教案目标：1. 了解广东音乐的特点和传统文化背景；2. 学习广东音乐的基本知识和技能；3. 培养学生对广东音乐的兴趣和欣赏能力；4. 提高学生的音乐表达和合作能力。
教学重点：1. 广东音乐的特点和传统文化背景；2. 广东音乐的基本知识和技能。
教学难点：1. 学生对广东音乐的理解和欣赏能力；2. 学生的音乐表达和合作能力的培养。
教学准备：1. 广东音乐的相关资料和音乐录音；2. 乐器和音乐器材；3. 音乐教学课件和多媒体设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放一段广东音乐，引起学生的兴趣和好奇心；2. 提问学生对广东音乐的了解和印象，进行简短的讨论。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍广东音乐的特点和传统文化背景，包括音乐风格、曲调、乐器等；2. 向学生展示广东音乐的乐器和演奏方式，并进行简单示范；3. 讲解广东音乐的基本知识，如音阶、节奏等。
三、技能训练（25分钟）1. 分发乐器给学生，让他们亲自体验广东音乐的演奏；2. 引导学生学习广东音乐的基本演奏技巧，如指法、吹奏等；3. 组织学生进行小组合作，尝试演奏一段简单的广东音乐曲目。
四、欣赏和表达（15分钟）1. 播放一些经典的广东音乐作品，让学生欣赏并表达自己的感受；2. 引导学生分析曲目的特点和表达方式；3. 组织学生进行合作创作，创作一段简短的广东音乐片段。
五、总结和展示（10分钟）1. 总结广东音乐的特点和学习收获；2. 邀请学生展示他们的合作创作成果；3. 鼓励学生发表对广东音乐的个人见解和体验。
教学延伸：1. 鼓励学生自主学习广东音乐的更多知识和技能；2. 组织学生参与广东音乐比赛或演出，展示他们的才艺和成果；3. 邀请专业广东音乐演奏家或教师来学校进行讲座或示范演奏。
教学评估：1. 观察学生在技能训练环节的参与和表现；2. 收集学生合作创作成果和个人见解的作品；3. 针对学生的音乐表达和合作能力进行评价和反馈。
广东音乐《平湖秋月》-花城粤教版八年级音乐上册教案
广东音乐《平湖秋月》-花城粤教版八年级音乐上册教案一、教学内容本节课教学的曲目为广东传统音乐《平湖秋月》，该曲是广东音乐中的经典之作，也是中国音乐的珍品之一。
教学时可以结合情境、场景和学生生活经验来进行讲解和演示，让学生对广东音乐有更深入的认识和了解。
二、教学目标1.知识目标•了解《平湖秋月》的历史背景、简介和演唱形式；•了解广东音乐的特点和表现手法2.技能目标•通过音乐欣赏和唱歌来感受广东传统音乐的韵味和美感；•培养学生的音乐技能，提高学生的音乐鉴赏能力和表演能力。
3.情感目标•培养学生对广东音乐的兴趣和爱好；•培养学生对传统文化的热爱和执着精神。
三、教学重点和难点1.教学重点•了解《平湖秋月》的历史背景和演唱形式；•掌握广东音乐的表现技巧和语调。
2.教学难点•如何将广东音乐的特点和表现手法传达给学生；•帮助学生理解《平湖秋月》所蕴含的文化内涵和情感表达。
四、教学步骤1.导入（10分钟）•介绍广东音乐的特点和表现手法，让学生初步了解广东音乐的独特魅力；•演唱一首广东民歌，让学生感受广东音乐的韵味和美感。
2.学习（30分钟）•讲解《平湖秋月》的历史背景、简介和演唱形式；•演示《平湖秋月》的表演技巧和语调，让学生理解广东音乐的表达方式和特点；•让学生学唱《平湖秋月》，并在学唱过程中不断纠正和指导。
3.巩固（30分钟）•分组开展唱歌比赛，让学生展示唱歌技巧和表现能力；•讨论比赛结果和差异原因，帮助学生发现和分析问题。
4.总结（10分钟）•总结本课所学知识和技能；•鼓励学生进一步了解广东音乐和传统文化。
五、教学评价1.评价方式•课堂表现评价：包括学生的学习态度、听课表现、合作能力和课堂发言等；•实际表演评价：包括学生的歌唱、表演和演奏等表现能力及情感表达。
2.评价标准•课堂表现评价：主要根据学生的课堂表现和发言等因素进行综合评定；•实际表演评价：主要根据学生在实际表演中的技巧和表现能力、以及其情感表达等因素进行综合评定。
广东音乐教学教案
广东音乐教学教案标题：广东音乐教学教案教案目标：1. 了解广东音乐的特点和传统文化背景。
2. 培养学生对广东音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的音乐表达和演奏技巧。
教学内容：1. 广东音乐的特点和风格：介绍广东音乐的起源、发展历程，以及其特有的音乐元素和表现形式。
2. 广东音乐的代表作品：选取几首具有代表性的广东音乐作品，包括民乐、民歌和戏曲等，进行欣赏和分析。
3. 广东音乐的演奏技巧：引导学生学习广东音乐的基本演奏技巧，如弹拨乐器、吹管乐器和打击乐器等。
教学步骤：1. 导入：通过展示广东音乐的图片和音频，引发学生对广东音乐的兴趣，并了解广东音乐的特点。
2. 知识传授：介绍广东音乐的起源、发展历程和代表作品，让学生对广东音乐有更深入的了解。
3. 听音乐欣赏：选择几首具有代表性的广东音乐作品，进行欣赏和分析，引导学生发现其中的音乐元素和表现形式。
4. 学习演奏技巧：根据学生的兴趣和特长，选择适合的广东音乐乐器进行学习和演奏，如古筝、二胡、笛子等。
5. 小组合作：组织学生分成小组，自行选择一首广东音乐作品进行合奏或合唱，培养学生的合作能力和音乐表达能力。
6. 总结反思：让学生分享他们的学习心得和体会，总结本节课的学习内容。
教学资源：1. 广东音乐的图片、音频和视频资料。
2. 广东音乐的乐谱和演奏教材。
3. 广东音乐相关的音乐器乐器。
教学评估：1. 学生的参与度和表现：观察学生在课堂上的积极参与程度和对广东音乐的理解和表达能力。
2. 学生的作品展示：评估学生在小组合作中的合奏或合唱表演，包括音准、节奏和表现力等方面的表现。
教学延伸：1. 参观广东音乐演出：组织学生参观广东音乐演出，进一步感受和了解广东音乐的魅力。
2. 制作广东音乐作品集：学生可以自行收集和制作广东音乐的作品集，包括图片、音频和介绍等，展示给同学和家长。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据实际情况进行调整和修改。
博客广东音乐教案
博客广东音乐教案教案标题：博客广东音乐教案教案目标：1. 了解广东音乐的特点和发展历程。
2. 学习广东音乐的基本节奏和旋律。
3. 培养学生对广东音乐的欣赏和表达能力。
4. 提高学生的合作和创造力。
教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍广东音乐的背景和特点，包括其在中国传统音乐中的地位和影响。
2. 播放一段广东音乐，让学生感受其独特的节奏和旋律。
主体活动：3. 分组让学生合作，选择一首广东音乐进行学习和表演。
4. 学生通过观看视频和听取指导，学习该曲目的基本节奏和旋律。
5. 引导学生讨论和分析该曲目的表达方式和情感。
6. 学生根据自己的理解和创意，进行表演编排和排练。
展示和评价：7. 学生进行表演，并互相欣赏和评价彼此的表演。
8. 教师给予学生积极的反馈和建议，鼓励他们发展自己的音乐才能。
延伸活动：9. 学生可以利用博客平台，分享他们的学习经验和表演视频。
10. 学生可以邀请家长和其他班级的同学来观看他们的表演，并进行交流和互动。
教案评估：- 学生对广东音乐的了解和表达能力。
- 学生在合作和创造方面的表现。
- 学生在表演中的技巧和表达情感的能力。
教学资源：- 广东音乐的录音或视频材料。
- 博客平台或其他分享平台。
教案扩展：1. 可以邀请专业的广东音乐演奏家或老师来学校进行讲座或示范。
2. 学生可以进一步学习广东音乐的历史和文化背景，了解其与其他地方音乐的联系和区别。
3. 学生可以尝试创作自己的广东音乐作品，并进行演奏或录制。
通过以上教案，学生将能够深入了解广东音乐的特点和发展历程，培养对广东音乐的欣赏和表达能力，同时提高合作和创造力。
这将为学生提供一个全面发展的音乐教育体验。
广东初中音乐教案
教案名称：广东初中音乐课程教学计划一、教学目标1. 让学生了解和体验广东音乐的特点和魅力，提高学生对民族音乐的认同感和自豪感。
2. 通过学习广东音乐，培养学生的音乐审美能力、鉴赏能力和创作能力。
3. 增进学生对我国多元文化的了解，提高学生的文化素养。
二、教学内容1. 广东音乐的基本特点：如五声性、节奏灵活、韵味独特等。
2. 广东音乐的代表作品：如《平湖秋月》、《赛龙夺锦》等。
3. 广东音乐的演奏形式：如广东锣鼓、南管、高胡等。
4. 广东音乐的历史背景和文化内涵。
三、教学方法1. 欣赏教学法：通过播放广东音乐代表作品，让学生感受广东音乐的魅力。
2. 互动教学法：分组让学生进行广东音乐的演奏和合唱，培养学生的合作精神。
3. 情境教学法：创设相关情境，让学生深入了解广东音乐的历史背景和文化内涵。
4. 比较教学法：将广东音乐与其他地区的音乐进行比较，让学生了解其独特性。
四、教学步骤1. 导入：通过播放一段广东音乐，引发学生对广东音乐的兴趣。
2. 讲解：介绍广东音乐的基本特点、代表作品、演奏形式等。
3. 实践：分组进行广东音乐的演奏和合唱，让学生亲身体验。
4. 讨论：让学生谈谈对广东音乐的认识和感受，分享学习心得。
5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调广东音乐的特点和价值。
五、教学评价1. 学生对广东音乐的基本特点、代表作品、演奏形式等的了解程度。
2. 学生在演奏、合唱等实践环节的表现。
3. 学生对广东音乐的学习兴趣和积极性。
4. 学生对我国多元文化的认识和尊重程度。
六、教学资源1. 教学课件：展示广东音乐的基本特点、代表作品等。
2. 音响设备：播放广东音乐代表作品。
3. 乐器：提供广东音乐常用的乐器，如高胡、广东锣鼓等。
4. 相关资料：介绍广东音乐的历史背景和文化内涵。
通过本节课的教学，让学生深入了解广东音乐，感受其独特的韵味和魅力，培养学生的音乐素养和文化认同感。
同时，激发学生对音乐的热爱，提高学生的审美能力和创作能力。
《广东音乐》教案
《广东音乐》教案广东音乐教案教学目的：1、初步了解广东音乐的起源、主要乐器及演奏形式等音乐知识。
2、通过欣赏步步高赛龙夺锦等，感受广东音乐的风格特色及风土人情。
教学重点：感受广东音乐的风格特点。
教具：多媒体设备、课件课时：1课时教学过程：1、导入：播放步步高，同学们听过这首乐曲吗?它是民族音乐还是西洋音乐呢?你能听出来它是哪个地方的音乐呢?这就是具有岭南风韵的广东音乐-步步高。
作品表现了我国民谚步步高升和奋发向上的情绪。
旋律轻快激昂，层层递增，节奏明快，音浪叠起叠落，一张一弛，音乐富有动力，给人以欢乐和渴望未来美好生活的憧憬。
此曲曾被外国人称为中国的拉XX进行曲，它的曲就是著名的民族音乐家-吕XX。
2、介绍广东音乐(1)广东音乐流行什么地区?它是如何发展起来的?它的演奏有些什么特点呢?带着这些问题，我们一起来学习。
(2)介绍二胡博士-吕XX说起广东音乐就一定要说说广东音乐的特色乐器和它的发明者。
吕XX简介吕文成(188.3.12-11.8.22)，我国乐坛上一位杰出的民族音乐家，也是20世纪20年代以来广东音乐最卓越的作曲家和演奏家,也是广东曲艺、粤曲的出色演唱家和革新家。
后来他到香港定居，长期从事灌制广东音乐、粤曲唱片工作和乐曲创作。
据不完全统计，各大唱片公司所灌录的，由他演奏和演唱的乐曲和粤曲，就有270多张。
1981___月__日，吕XX先生年高体弱，积劳成疾，在香港病逝，享年八十三岁。
吕X 一生创作了两百多首音乐作品，其中不少广东音乐曲调成为百听不厌、脍炙人口、流传不衰的佳作。
他的作品题材广泛，有平湖秋月渔歌晚唱步步高天女散花。
吕X是公认的技艺高超的二胡演奏家，他把二胡外弦由丝弦换为钢弦，并采用了两腿夹持琴筒的演奏方法，成功地制成了高音二胡(简称高胡)，高胡已成为广东音乐别具特色的独奏乐器，促进了广东音乐演奏形式的发展，因而被誉为二胡博士。
(3)欣赏视频，雨打芭蕉片段，认识几件广东音乐演奏时常用的几件乐器。
人音版八年级上册音乐教案：第20课 广东音乐
第20课广东音乐教学目标：1、欣赏《步步高》和《彩云追月》，感受乐曲的形象和情绪。
2、通过欣赏，了解广东音乐的旋律风格特点，并感知高胡等主奏乐器的音色。
3、在学习中增进民族文化意识、民族自豪感和热爱祖国优秀音乐文化的情感。
教学重点：1、了解和感受广东音乐的风格特点，感受音乐形象和情绪。
2、熟悉《步步高》的主题旋律；听辨主奏乐器的音色。
教学难点：背唱《步步高》主题旋律一、导入欣赏广州亚运会优秀歌曲《天涯共此时》MV，激发学生兴趣。
听到间奏后“彩云追月步步高，遥看云山”停下师：“同学们，你们在电视上听到过这首歌吗？（生答）你知道这首歌的创作有什么背景吗？这首歌曲就是为亚运而创作，每一句歌词里面都有典故，展示了广州独特的地域特色和文化风情。
”出示歌词，快速简介珠水东去连四海轻掀波澜花城新绿重装点春意无边好味天下美名传待客款款喜迎八方入五羊满城欢颜雨打芭蕉岭南情画卷重展木屐轻敲油纸伞东山西关旧时今日骑楼下犹听落雨大彩云追月步步高遥看云山天涯共此时万里来相会木棉为谁红狮醒南越王广州好梦圆只待海上生明月见证天涯共此时赛龙夺锦群英会三山五岳齐助阵“其中《雨打芭蕉》、《彩云追月》、《步步高》、《落雨大》、《赛龙夺锦》都是广东音乐的名称，间奏部分更是引用了《步步高》的主题旋律，不仅烘托了欢乐祥和的气氛，步步高也寓意了更高更快更强的体育精神。
”“今天老师就带领大家走近广东音乐，领略广东音乐的独特魅力”3、认识广东音乐的主奏乐器学生跟着演员模拟演奏。
动作、神情投入“知道这是什么乐器吗？二胡吗？和二胡有什么不同？”认识高胡，听辨音色，模拟演奏，引导学生感受高胡的明亮华美。
认识扬琴、秦琴，模拟演奏，感受音色特点音乐就用《步步高》的主题4、学唱主题出示乐谱，学生划拍视唱。
唱好节奏。
尝试背唱（主要是前2小节，后面可以哼唱）5、听辨主题音乐听赏乐曲，举手表示听到主题，最好在第一小节33 5 时就有反应①第一次主题后，引导学生听辨乐器②第二次主题后，感受乐曲整体形象和情绪。
花城广东版六年级下册音乐教案
花城广东版六年级下册音乐教案
教学目标
1.了解广东音乐文化；
2.掌握广东音乐的基本知识和技能；
3.能够欣赏和演唱广东音乐。
教学内容
1.广东音乐概述；
2.广东音乐的特点；
3.广东音乐的基本知识和技能；
4.广东音乐节日和习俗。
教学步骤
1.介绍广东音乐文化，让学生了解广东音乐的起源和发展历史；
2.分析广东音乐的特点，包括旋律、节奏和曲调等；
3.教授广东音乐的基本知识和技能，如唱法、乐器等；
4.教授广东音乐节日和习俗，如春节、中秋节等；
5.演示广东音乐表演，让学生欣赏并模仿表演；
6.组织学生进行广东音乐唱歌比赛。
教学重点和难点
1.教学重点：广东音乐的特点和基本知识和技能；
2.教学难点：让学生理解和掌握广东音乐的乐理知识和唱法。
教具与材料
1.广东音乐的唱片和视频；
2.广东音乐的教学笔记和练习题。
教学评价方式
1.学生个人学习笔记；
2.学生广东音乐表演比赛成绩；
3.教师对学生的学习情况评估。
总结
本教案主要通过介绍广东音乐文化，分析广东音乐的特点和教授广东音乐的基本知识和技能等多种方法，让学生了解和掌握广东音乐，在欣赏和演唱广东音乐中
感受到广东的文化魅力。
同时，通过广东音乐唱歌比赛的形式，鼓励学生进行创新和思考，提高学生的表演和技能水平。
广东音乐欣赏教案
广东音乐欣赏教案篇一：花城版高中音乐鉴赏全册教案(全套) 第一单元音乐与生活第1节生命之歌【教学目标】一知识与能力目标：1感受和体验伴随生命历程的各类音乐，感悟音乐在人类生命中的作用和意义。
二过程与方法目标：1、能初步感受音乐的内容与风格特点，分辨出每首乐曲的表演形式。
2、能在老师的引导下记出《猎人送葬》主题音乐并分析其特点. 三情感态度与价值观目标:开始对鉴赏音乐产生兴趣,懂得大自然也有生命,作为地球公民应”珍爱生命,保护自然”.【教学内容】1、欣赏三首以生命的开始-成熟-终结的音乐作品运用音乐要素分析特点.2、了解音乐小知识舞剧摇篮曲交响曲。
3、了解三首作品的作者及创作背景.【教学重点、难点】重点:感悟音乐与人类生命的作用和意义.难点:让学生学会运用音乐语言分析音乐作品,通过聆听记录音乐片段.教学用具:多媒体教学平台教学课时:一课时一课前预习学案：1、摇篮曲又称催眠曲，原是母亲为使幼儿安静入眠而唱的一种歌曲。
在各国、各民族、各地区的民间音乐中，都有很多悦耳动听的摇篮曲。
后来作曲家们对摇篮曲的应用突破了原来只用于催眠的局限，逐渐发展成为在音乐会上表演的一种抒情歌曲，成为独具一格的音乐体裁。
摇篮曲有它的自身特点，它的音乐形象一般都具有安宁、亲切、温存、抚爱、真挚的特点；曲调抒情、优美、静谧；旋律比较平稳，音域适中，不用过高过低的音，起伏不大；节拍形式多为2/4、4/4、6/8等复拍子，也有3/4拍子的，节奏、拍节不强调重音，但律动整齐，以适应表现摇篮徐缓、摇曳的特点。
速度缓慢，大多是行板（Andante）；力度较弱，一般不超过中强（mf）;调式一般用明朗的大调式；演出形式一般为女声独唱。
2、舞剧《鱼美人》首演于1959年，是由我国著名作曲家吴祖强和杜鸣心作曲，由当时在中国任教的前苏联著名舞蹈家彼·安·古谢夫和他的中国学生们集体编导。
这部舞剧曾分别荣获中华民族二十世纪音乐和舞蹈的"经典奖"，在美国、英国、俄罗斯和香港地区进行了成功的演出。
最新广东音乐教案花城版第八册（2013版）
最新广东音乐教案花城版第八册（2013版）第一课：我爱中华教学内容：唱歌《我爱中华》教学目标：1、通过网络了解本课介绍的有关中华民族的知识，学生参与两首歌曲的演唱，能感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴涵的美感。
并能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
2、通过学唱歌曲《爱我中华》，学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。
并即兴创编歌词；学会保护植被，保护我们的生态环境教学重点：用自然的声音演唱歌曲教学难点：通过演唱、欣赏、律动、等音乐活动，让学生感受不同的音乐风格。
教学准备：多媒体课件电子琴教学过程：一、歌曲《我爱中华》１、播放音乐《爱我中华民国》这首歌曲，请学生想想这是什么歌？这是我们生活中的小家庭，我们这个中华大家庭叫什么名字？2、播放多媒体课件《我爱中华》。
请学生边听边看，看完后讲出看到了什么？3、听中读。
教师播放节奏《我爱中华》并有感情地朗读歌词，再请学生模仿教师朗读。
4、听中唱。
教师声情并茂地范唱《我爱中华》，请学生轻声跟唱歌曲。
学生通过教师声情并茂地范唱真正体验和感受到音乐的美，并进行模仿体验。
5、巩固知识。
从头反复记号“：||”6、听中评。
学生分小组进行演唱，并互评：唱得好不好？好在什么地方？不好在什么地方？最后全班带着亲切深情的感情完整地演唱歌曲。
7、听赏相关歌曲。
教师播放《爱我中华》、《祖国慈祥的母亲》让学生感受中华情与华夏音韵独具的美感。
8、唱唱敲敲。
熟唱歌曲后，请学生任选敲击乐器，任选下列节奏型为他们伴奏。
9、唱唱跳跳。
教师播放多媒体海南“调声”的歌舞形式的课件，请学生模仿舞步。
熟走舞步后，教师可把学生分成二组，人少的一组围小圈，手拉手，边唱“问”的这部分音乐，边走舞步；人多的一组围大圈，手拉手，边唱“答”的这部分音乐边走舞步。
10、唱唱编编。
教师引导学生创编新词演唱。
11、想想谈谈。
二、小结：播放课件《我爱中华》，教育学生热爱祖国大好河山，热爱大自然，不做破坏环境的事情。
广东音乐-《雨打芭蕉》教案
3.记忆广东音乐的独特风韵，增强学生对广东音乐的热爱，为承传非物质文化遗产打下一定的基础。
三、教材分析和重点难点
教材分析：《雨打芭蕉》是早期优秀乐曲之一。乐曲以流畅明快的旋律，表现了南国生活的愉悦情绪。描写打在芭蕉上淅沥的雨声、芭蕉在雨中婆娑摇曳的形态以及人们旱热逢雨的欢乐
五、教学准备
教具：多媒体课件、民族乐器
六、教学过程
A，（使用观察提问引入法，适时地让学生进入音乐作品的创作意境。）
（15分钟）
(1)多媒体显示
师：久不下雨的那种渴望下雨的心情？
生：热死师：“嘀嘀，嗒嗒”终于下雨啦，出示图片
(2)让学生一边欣赏音乐，一边看着画面听我讲解广东音乐《雨打芭蕉》
（针对教学设计中的重要内容说明你的想法）
（利用图像引入法，先在学生心里唤起以前一度体验过的感情，营造一个宽松的心理场境）
（课件出示图片中小孩旱后逢雨的喝水动作，让学生从观察入手更好地理解音乐。）
（出示乐器实物，激发学生的好奇心,进行进一步探究的兴趣)
（欣赏本校的民乐班民乐演出视频，引起学生的学习共鸣；记忆广东音乐的独特风韵，激发学生对广东音乐的热爱，对可爱家乡台山的热爱之情，为承传非物质文化遗产打下一定的基础）
（播放我校非物质文化遗产广东音中学承传基地--李树芬纪念中学“广东音乐”少年班的演出视频）
七、板书设计
雨打芭蕉
音乐情绪：久旱后逢雨时的欢快心情
广东音乐：它以人们熟知的粤曲小调为素材，内容多为生活中的情景，自然中的山川，河流、其结构短小，曲调富有浓郁的地方特色。
五架头：二弦、提琴（类似板胡）、三弦、月琴、横箫（笛子）
1结合课件介绍广东音乐5分钟2结合课件介绍地方乐器出示乐器实物5分钟3播放音乐视频记忆广东音乐的独特风韵约10分钟播放我校非物质文化遗产广东音中学承传基地李树芬纪念中学广东音乐少年班的演出视频利用图像引入法先在学生心里唤起曾经一度体验过的感情营造一个宽松的心理场境课件出示图片中小孩旱后逢雨的喝水动作让学生从观察入手更好地理解音乐
广东版初中音乐教案
教案：广东版初中音乐《茉莉花》课程目标：1. 让学生了解和掌握中国民歌的基本特点和演唱技巧。
2. 通过学习《茉莉花》，培养学生对民族音乐的热爱和传承意识。
3. 提高学生的音乐审美能力、合作意识和团队协作能力。
教学重点：1. 掌握《茉莉花》的旋律和歌词。
2. 了解中国民歌的特点和演唱技巧。
教学难点：1. 歌曲中的高音部分和节奏处理。
2. 对中国民歌的理解和感悟。
教学准备：1. 教学课件和音响设备。
2. 乐谱和歌词。
3. 合唱团或乐队。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放广东音乐《步步高》，引导学生感受广东音乐的风格特点。
2. 学生分享对广东音乐的印象和感受。
二、新课导入（10分钟）1. 教师介绍《茉莉花》的背景和创作特点。
2. 学生跟随教师学唱《茉莉花》旋律，注意掌握歌曲的节奏和音高。
三、深入学习（10分钟）1. 教师讲解中国民歌的特点和演唱技巧，如气息控制、音色变化等。
2. 学生分组练习，教师个别指导。
四、实践环节（10分钟）1. 学生分组演唱《茉莉花》，尝试运用所学技巧。
2. 教师组织学生进行合唱，培养团队协作能力。
五、拓展学习（10分钟）1. 教师引导学生了解广东音乐的历史和发展。
2. 学生分享对广东音乐的认识和感悟。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享自己的学习收获和感受。
教学评价：1. 学生对《茉莉花》的掌握程度，包括旋律、歌词和演唱技巧。
2. 学生在实践环节中的合作意识和团队协作能力。
3. 学生对广东音乐的认识和感悟。
备注：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和过程，以保证教学效果。
教案《广东音乐》
广东音乐《赛龙夺锦》、《平湖秋月》教学目标：1、欣赏广东音乐《赛龙夺锦》、《平湖秋月》，能分辨出音乐的主题。
2、能唱熟《赛龙夺锦》的第一音乐主题。
3、分析《平湖秋月》中具有特色的乐思在乐曲中的作用，从音乐的旋律走向、节奏组合等方面了解广东音乐的创作手法。
课时：2课时教学过程：（一）导入观看赛龙舟的图片和视频，感受现场的热烈气氛。
（二）听、析完整欣赏乐曲1、初听广东音乐《赛龙夺锦》，感受乐曲的音乐情绪、力度与速度。
（热烈的，力度f强，速度稍快）2、复听全曲，说出乐曲是由什么主要乐曲演奏的。
（唢呐、扬琴、高胡、二胡等）（三）赏、做分段欣赏1、欣赏引子音乐《赛龙夺锦》的引子采用了粤剧武将登台亮相时的音调，充满英雄气概。
2 13 5 ︱ 6 –––︱2 64 3 ︱5 –––︱（1）教师带领学生听唱、学唱引子音乐。
（2）教师带领学生一起做武生亮相时的动作，表现英雄气概，表现音乐中雄壮有力的气势。
（3）教师带领学生一起做击鼓的动作，体验赛龙舟鼓手指挥赛龙舟的英雄气概。
2、欣赏第一主题音乐（1）学唱第一主题音乐0 3 ︱5 0 3 5 0 3 ︱5. 6 2 3 5 7︱6 5 6 1 5 6 4 3 ︱2 6 0 3︱5……①聆听第一主题音乐，感受音乐弱起节奏的特点。
②学生随音乐哼唱第一主题音乐，找出音乐主题中旋律与节奏的特点和规律。
（摸进）③带领学生模仿划桨的动作，感受节奏的特点。
④尝试背唱第一主题音乐。
（2）学唱第二主题音乐7. 1 2 2 ︱7. 1 2 2 ︱7 2 7 2 7 6 ︱5 6 7 3 2 2 ︱……①聆听第二主题音乐，感受附点音符。
②学生随音乐哼唱第二主题音乐，感受音乐节奏的变化。
（音乐舒展）（四）拓、议1、观看民族管弦乐和婚生合唱版《赛龙夺锦》，感受乐曲的不同表现形式。
2、教师与学生交流广东音乐的特点。
（1）学生说说对广东音乐的了解。
（特点、地域、音乐等）（2）你知道还有哪些广东音乐？。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《广东音乐》教案
教学目的：1、初步了解广东音乐的起源、主要乐器及演奏形式等音乐知识。
2、通过欣赏《步步高》《赛龙夺锦》等，感受广东音乐的风格特色及风土人情。
教学重点：感受广东音乐的风格特点。
教具：多媒体设备、课件
课时：1课时
教学过程：
1、导入：播放《步步高》，同学们听过这首乐曲吗?它是民族音乐还是西
洋音乐呢?你能听出来它是哪个地方的音乐呢?这就是具有岭南风韵的广东音乐--《步步高》。
作品表现了我国民谚"步步高升"和奋发向上的情绪。
旋律轻快激昂，层层
递增，节奏明快，音浪叠起叠落，一张一弛，音乐富有动力，给人以欢乐和渴
望未来美好生活的憧憬。
此曲曾被外国人称为"中国的拉德斯基进行曲"，它的
曲作者就是著名的民族音乐家--吕文成。
2、介绍广东音乐
(1)广东音乐流行于什么地区?它是如何发展起来的?它的演奏有些什么特点呢?带着这些问题，我们一起来学习。
(2)介绍二胡博士--吕文成
说起广东音乐就一定要说说广东音乐的特色乐器和它的发明者。
吕文成简介
吕文成(1898.3.12-1981.8.22)，我国乐坛上一位杰出的民族音乐家，也是20世纪20年代以来广东音乐最卓越的作曲家和演奏家,也是广东曲艺、粤曲的
出色演唱家和革新家。
后来他到香港定居，长期从事灌制广东音乐、粤曲唱片
工作和乐曲创作。
据不完全统计，各大唱片公司所灌录的，由他演奏和演唱的
乐曲和粤曲，就有270多张。
1981年8月22日，吕文成先生年高体弱，积劳成疾，在香港病逝，享年
八十三岁。
吕氏一生创作了两百多首音乐作品，其中不少广东音乐曲调成为百听不厌、脍炙人口、流传不衰的佳作。
他的作品题材广泛，有《平湖秋月》《渔歌晚唱》《步步高》《天女散花》。
吕氏是公认的技艺高超的二胡演奏家，他把二胡外弦由丝弦换为钢弦，并
采用了两腿夹持琴筒的演奏方法，成功地制成了高音二胡(简称高胡)，高胡已
成为广东音乐别具特色的独奏乐器，促进了广东音乐演奏形式的发展，因而被
誉为"二胡博士"。
(3)欣赏视频，《雨打芭蕉》片段，认识几件广东音乐演奏时常用的几件乐器。
老师对每一件乐器进行简单介绍。
(4)根据看过的视频回答老师提问：
a、广东音乐流行于什么地方?流行于珠江三角洲一带，在海外华侨中也有
较大影响
b、广东音乐兴起于什么年代?20世纪20年代
c、广东音乐是以什么音乐为基础发展而来的?粤剧的过场音乐、小曲和民
间小调，广东音乐的历史只有百余年。
d、广东音乐以什么乐器为主奏乐器?高胡
e、在刚刚这个演奏视频里，你认识了哪些乐器?阮、高胡、二胡、琵琶、
笛子、扬琴。
用高胡为主奏乐器，辅以扬琴和秦琴(或琵琶)，称为"三架头"，又称"软弓"；再加上洞箫和椰胡，称为"五架头"或"软弓五架头"。
目前，"软弓五架头"五人组合是舞台演出广东音乐的最基本形式。
现在广东音乐的弓弦、弹拨、吹管、敲击四个部分均配套齐全，可使用多种多样的乐器组合去演奏不同情调和风格的乐曲，乐队有较强的表现力。
F、这首广东音乐里，你感受到了什么样的情绪风格?乐曲开始就以流畅明快的旋律，表达了人们的喜悦之情。
接着一连串分裂的短句，节奏顿挫，如闻雨打芭蕉淅沥之声，如见芭蕉婆娑摇舞之态，极富南国情趣。
广东音乐的曲调一般以流畅、自然、活跃为特点。
多以各种装饰音型(俗称"加花")构成一定的惯用音型，还有"冒头"和"迭尾"。
冒头也称"先锋指"，是在一句之前起引导和连接作用的装饰音群；迭尾是把句尾长音加以变化，不使单音拖得太长。
它们都有惯用的格式。
广东音乐是岭南文化的组成部分，具有岭南文化由于历史和地理条件所赋予的得风气之先，有着折衷中西、融会古今，较少保守性，较多开放性和兼容性的特质。
广东音乐一经形成，即以其清新明快、优美动听的旋律，以及源源不断的新作问世而获得迅速传播与普及，不单在本地区生根，有着深厚的群众基础，而且在全国以至在海外，也普遍受到人们的喜爱。
(5)欣赏《赛龙夺锦》
过渡语：刚才我们欣赏过的《雨打芭蕉》，是由另一位广东音乐的代表人物何柳堂改编的，何柳堂(1874-1933)是广东番禺人，广东音乐作曲家和琵琶演奏家。
自幼受祖父的影响，学习琵琶演奏，《雨打芭蕉》是从祖父的"家传秘谱"，传到何柳堂，经他整理、再创作，用琵琶演奏在广播电台推出。
下面来欣赏另一首他根据祖父传谱改编的广东名曲--《赛龙夺锦》。
作品简介
《赛龙夺锦》又叫《龙舟竞渡》，是广东音乐名家何柳堂的代表作，是一首流传很广的广东音乐。
作品原是一首丝竹乐曲，后来为了表现乐曲的气势，改编为吹打乐合奏形式，增加了唢呐和打击乐器，全曲以曲首的音调为基础，加以不断衍生和发展。
并从表现龙舟竞赛的内容出发，借鉴外来作曲技巧，大量使用模进和变形等手法，是我国传统乐曲中较少见的。
A、请同学说说端午节与赛龙舟的传说。
在民俗文化领域，我国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子都与屈原联系起来。
屈原是楚怀王时的大臣，因为他受到楚怀王的重用，引起其他宦官大臣的
嫉妒，就在楚怀王及继位的顷襄王之前毁谤屈原，屈原也因此而遭到放逐。
公
元前278年，屈原满怀悲愤投汨罗江而死。
据说屈原投江后，当地居民怕水中的龙吞噬他的尸体，就把船装饰成龙状，在江面上敲锣打鼓，驱赶水中的龙。
后来，每年的端午节就演变成了赛龙舟活动。
有些百姓为了防止水中的鱼去咬屈大夫身体，还拿出事先准备的粽子、鸡
蛋等食物，扑通扑通的往江里面丢，一老医师则拿了一坛雄黄酒倒进江里，说
是要药晕了蛟龙，使它不能伤害屈大夫。
屈原投江的那天是五月五日。
从此以后，每年到了五月五日，人们都要划
龙舟、吃粽子、喝雄黄酒来纪念屈原，而这一天也就成了我国的传统节日"端午节"。
B、欣赏《赛龙夺锦》合唱。
你感受到了龙舟竞渡的热烈场面吗?下面这个
作品，相信会让你更加感受到那种齐心协力，奋力拼搏的精神。
C、欣赏乐曲的演奏。
按照屏幕问题进行思考。
l首先是由()笛子(★)唢呐奏出激奋人心的引子，展现出一幅壮阔的情景，表示比赛开始了。
l随后，用清新钢健的旋律，跳跃有力的节奏，描绘龙舟兑渡的情景。
先
出现的音乐动机表现的是甲船，随后是乙船。
l音乐依照()甲船(★)乙船动机的展开，并利用模进的方式发展旋律。
l甲船、乙船动机交替进行，形成你追我赶的气势。
l你能分辨出哪是甲船，哪是乙船吗?
l乙船动机轮流进行，比赛已到最后冲刺。
乐曲的速度(★)渐快()渐慢，
直到全曲结束。
l哪艘龙舟胜出?(★)甲船()乙船
l乐曲最后吹响唢呐象征比赛结束，这一句音乐源自：
()甲船动机()乙船动机(★)引子
D、你感受到了龙舟竞渡的热烈场面吗?欣赏合唱，相信会让你更加感受到
那种齐心协力，奋力拼搏的精神。
3、小结。
广东音乐只有一百多年历史，在今天仍然有着很强的生命力，每年中国在维也纳金色大厅举办的新年音乐会，必定会选择一些广东音乐的曲目，深受海外华人的喜爱，民族的就是世界的，让我们共同努力，让民族音乐走向
世界。