【最新文案】小学语文六年级下册(西师大版)9恐龙在我们头上飞公开课课件
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(赛课课件)六年级下册语文《恐龙在我们头上飞 》(共38张PPT)
9 恐龙在我们头上飞
第一课时
关捷 满族作家，1960年10月 17日出生。 主要作品：《人民艺术家李 默然》《铁血军魂:一八〇师 在朝鲜》。
9 恐龙在我们头上飞
朗读课文 扫清障碍
我会写
赫 胥 鸵疯衍析
9 恐龙在我们头上飞
左右 结构
析赫 鸵
生字归类
左中右 结构
衍
上下 结构
胥
半包围 结构
疯
9 恐龙在我们头上飞
不容（ 质 ）( 疑 ) 惊世（ 骇 ）( 俗 )
9 恐龙在我们头上飞
三、根据意思写词语。
（1）因言行异于寻常而使人震惊。（ 惊世骇俗 ） （2）诚心诚意地佩服或服从。（心悦诚服 ） （3）不允许有什么怀疑。（不容置疑 ）
9 恐龙在我们头上飞
第二课时
头顶上飞翔的鸟类就是亿万年前的恐 龙变来的，这是怎么一回事呢？让我再次 走进课文，了解一下事情的缘由吧！
易写错
shì
赤字旁。
赫
会意字。从二赤。 火赤。本义:泛指赤色。
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.6.3 021.6.3 0Wedn esday , June 30, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。1 3:50:17 13:50:1 713:50 6/30/20 21 1:50:17 PM
9 恐龙在我们头上飞
互动课堂
通读课文，说说课文是按照什么顺 序进行叙述的？在课文中找一找。
9 恐龙在我们头上飞
1999年，一位名叫季强的中国科学家震惊了世界。
1996年10月，他在《中国地质》发出震耳强音……
1857年的某一天…… 到了20世纪80年代…… 1996年8月12日…… 1997年4月…… 1999年6月……
0六年级语文恐龙在我们头上飞PPT课件
16
赫胥黎
季强
17
18
19
20
21
身体_逐__渐__变_小___ 转移到_树__上_生__存_ 具备_滑_翔__能__力___
体表_长__出__美_丽__的__羽毛 在树木间跳__跃__、__降_落_
最终_能__够__主_动__飞__行__。
22
理解词语
曙光 震惊 舒展 惊世骇俗 不容置疑 心悦诚服
间？
11
通过以上对课文的了解，说说课 文叙述了一件什么事？从时间词上 你能不能说出本课内容是以什么形 式记叙的？课文写作的顺序又是什 么？
12
• 这个“龙鸟之争”观点提出到这个结论证 实总共花了142年，从这个数字上你体会到 什么？
• 从这个漫长的艰辛的证实过程中你体会到 科学家身上有一种什么样的精神？
23
季强的什么学说震惊了全世界？为什么会 震惊全世界？
24
季强证明赫胥黎假说的依据是什么？从这 些科学家身上，你受到了那些启发？
25
季强证明赫胥黎假说的依据，是恐龙到鸟 之间那个过渡性生物—“中华龙鸟”的化Байду номын сангаас。 科学家执著探究、热爱科学的精神和严谨 的治学态度，让人敬佩。
26
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
27
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
赫胥黎
季强
17
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19
20
21
身体_逐__渐__变_小___ 转移到_树__上_生__存_ 具备_滑_翔__能__力___
体表_长__出__美_丽__的__羽毛 在树木间跳__跃__、__降_落_
最终_能__够__主_动__飞__行__。
22
理解词语
曙光 震惊 舒展 惊世骇俗 不容置疑 心悦诚服
间？
11
通过以上对课文的了解，说说课 文叙述了一件什么事？从时间词上 你能不能说出本课内容是以什么形 式记叙的？课文写作的顺序又是什 么？
12
• 这个“龙鸟之争”观点提出到这个结论证 实总共花了142年，从这个数字上你体会到 什么？
• 从这个漫长的艰辛的证实过程中你体会到 科学家身上有一种什么样的精神？
23
季强的什么学说震惊了全世界？为什么会 震惊全世界？
24
季强证明赫胥黎假说的依据是什么？从这 些科学家身上，你受到了那些启发？
25
季强证明赫胥黎假说的依据，是恐龙到鸟 之间那个过渡性生物—“中华龙鸟”的化Байду номын сангаас。 科学家执著探究、热爱科学的精神和严谨 的治学态度，让人敬佩。
26
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
27
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
六年级下册语文课件-第9课恐龙在我们头上飞_西师大版
30
第三十页，共32页。
身体_逐__渐__(_z_h_ú_jiàn)变体小表__长__出__美__丽__(měilì)的
转移(zhu树ǎ上ny生í)存到_______ 羽毛在跳树跃木、间降落
_____滑__翔_ 能力 具备_________
最终__能__够__主__动_飞__行_。
第三十一页，共32页。
_________ 最终____________
Image
第三十二页，共32页。
3.给课文划分(huà fēn)意义段，并 概括段意。
13
第十三页，共32页。
hè
xū
赫赫有名 赫胥黎
fēng yǎn
发疯(fā fēng) 分析
tuó 鸵鸟
xī 衍生物
14
第十四页，共32页。
赫胥黎 奥斯特隆 鸵 鸟 发 疯 衍生物 分 析
曙光 震惊 舒展 惊世骇俗 不容置疑(bù róng zhì yí)
震惊(zhènjxiǎoxíng)兽脚 类恐龙演化而来的。”（赫胥 黎）
“赫胥黎是对的，鸟肯定是有恐 龙演变而来的。（奥斯特隆）
25
第二十五页，共32页。
中华龙鸟(lónɡ niǎo)化 石
26
第二十六页，共32页。
• 石头上有一个清晰漂亮的恐 龙(kǒnglóng)造型：头昂 着，尾巴翘起来，后腿蹬着 ，一副向前奔跑的姿态。它 前肢短后肢长，牙齿呈锯齿 状。
27
第二十七页，共32页。
• 经过多次实地考察研究后，季强在《中 国地质》上发表文章指出：“化石上的 皮肤衍生物具有分叉现象，这正是当年 赫胥黎所没有找到的。”
• 1997年4月，季强带着中华龙鸟化石标本 到了美国蒙大拿大学(dàxué)，请化石分 析专家马利希瓦尔教授对化石做生物化 学鉴定。
第三十页，共32页。
身体_逐__渐__(_z_h_ú_jiàn)变体小表__长__出__美__丽__(měilì)的
转移(zhu树ǎ上ny生í)存到_______ 羽毛在跳树跃木、间降落
_____滑__翔_ 能力 具备_________
最终__能__够__主__动_飞__行_。
第三十一页，共32页。
_________ 最终____________
Image
第三十二页，共32页。
3.给课文划分(huà fēn)意义段，并 概括段意。
13
第十三页，共32页。
hè
xū
赫赫有名 赫胥黎
fēng yǎn
发疯(fā fēng) 分析
tuó 鸵鸟
xī 衍生物
14
第十四页，共32页。
赫胥黎 奥斯特隆 鸵 鸟 发 疯 衍生物 分 析
曙光 震惊 舒展 惊世骇俗 不容置疑(bù róng zhì yí)
震惊(zhènjxiǎoxíng)兽脚 类恐龙演化而来的。”（赫胥 黎）
“赫胥黎是对的，鸟肯定是有恐 龙演变而来的。（奥斯特隆）
25
第二十五页，共32页。
中华龙鸟(lónɡ niǎo)化 石
26
第二十六页，共32页。
• 石头上有一个清晰漂亮的恐 龙(kǒnglóng)造型：头昂 着，尾巴翘起来，后腿蹬着 ，一副向前奔跑的姿态。它 前肢短后肢长，牙齿呈锯齿 状。
27
第二十七页，共32页。
• 经过多次实地考察研究后，季强在《中 国地质》上发表文章指出：“化石上的 皮肤衍生物具有分叉现象，这正是当年 赫胥黎所没有找到的。”
• 1997年4月，季强带着中华龙鸟化石标本 到了美国蒙大拿大学(dàxué)，请化石分 析专家马利希瓦尔教授对化石做生物化 学鉴定。
《恐龙在我们头上飞》PPT课件 (共11张PPT)
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西师大版语文六年级下册第三单元
恐龙在我们头上飞
赫胥黎
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了解课文说了一件什么事，并说说课 文写作的顺序。源自第一PPT模板网读一读
hè 赫 xū 胥 tuó 鸵 xī 析
fēng yǎn 疯 衍
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理解词语
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
西师大版语文小学六年级下册第9课《恐龙在我们头上飞》PPT课件2
中华龙鸟化石
25
• 石头上有一个清晰漂亮的 恐龙造型：头昂着，尾巴 翘起来，后腿蹬着，一副 向前奔跑的姿态。它前肢 短后肢长，牙齿呈锯齿状。
26
• 经过多次实地考察研究后，季强 在《中国地质》上发表文章指出： “化石上的皮肤衍生物具有分叉 现象，这正是当年赫胥黎所没有 找到的。”
• 1997年4月，季强带着中华龙鸟化 石标本到了美国蒙大拿大学，请 化石分析专家马利希瓦尔教授对 化石做生物化学鉴定。
可信。 • 心悦诚服：诚心诚意地服从或佩服。
15
思考：课文中三位科学家赫 胥黎、奥斯特隆、季强和 “鸟是恐龙变的”这一假说 有怎样的联系？
16
课文回顾
英国科学家：赫胥黎 他惊世骇俗的假说是什么？
鸟类是由小型兽脚类恐龙 演化而来的。
17
课文回顾
演化界的权威美国教授奥斯特龙不 容置疑的口吻是什么？ “赫胥黎是对的，鸟肯定是由恐龙 演变而来的。”
21
事情发展的顺序 倒叙： 先讲结果（1-2）
再讲结果是怎样来的（3-11）
最后回到对结果的论述（12-13）
22
• 恐龙没有灭绝，现代鸟类 就是会飞、长羽毛的恐龙。
震惊 震耳强音
23
“鸟类是由小型兽脚类恐龙演 化而来的。”（赫胥黎）
“赫胥黎是对的，鸟肯定是有 恐龙演变而来的。（奥斯特 隆）
24
恐龙世界
11
鱼 龙
22
33
翼 龙
44
三角龙
55
66
77
88
慈母龙
角龙
戟龙
禄丰龙
青岛龙
异齿龙 9
西师大版语文六年级下册第三单元
恐龙在我们头上飞
10 10
【最新】西师大版小学六年级语文下册课外拓展 恐龙在我们头上飞精品ppt课件
在恐龙统治陆地的时候，海洋也同样被 一些巨大的爬行动物占领着。它们与陆地上 的恐龙和空中的翼龙是近亲，也用肺呼吸空 气，一般也产卵。它们是海洋中的霸主，有 些长着锋利的牙齿，为的是捕食其他鱼类。 这些爬行动物多多少少长得有些像今天的鱼 类，有人就认为它们是鱼变的，也有人认为 今天的鱼是它们变的。这些海中巨怪也有不 少种类，像我们今天有的鳗、龟、蛇、鳄等 等，过去也都有相似的种类。如鳗龙，如蛇 颈龙等等。薄板龙是最长的蛇颈龙，全长可 达15米。它的脖子大约为躯干的两倍。
1980年，美国科学家在6500万年前的地层中发现了高浓度的铱，其含量超过正常含量
几十甚至数百倍。这样浓度的铱在陨石中可以找到，因此，科学家们就把它与恐龙灭绝联系起 来了。根据铱的含量还推算出撞击物体是相当于直径10公里的一颗小行星。这么大的陨石撞击 地球，绝对是一次无与伦比的打击，以地震的强度来计算，大约是里氏10级，而撞击产生的陨 石坑直径将超过100公里。科学工作者用了10年的时间，终于有了初步结果，他们在中美洲犹 加敦半岛的地层中找到了这个大坑。据推算，这个坑的直径在180公里到300公里之间。现在， 科学工作者们还在对这个大坑做进一步的研究。
体形巨大的翼龙是怎么飞上天的？对此， 科学家们有不同的认识。一些人认为，那些 巨大的翼龙根本就不会飞，它们不能像鸟儿 一样振动自己的翅膀，但是它们可以先爬到 高处，迎风张开巨大的双翼，这样就可以借 助上升气流，使自己在空中滑翔。另一些人 认为，翼龙翅膀上的膜非常坚硬，而且翅膀 的外侧有像框架一样的筋骨相连，所以它们 能像鸟儿一样扇动翅膀。由于它们的翅膀非 常大，稍稍拍动一下就可以获得巨大的反作 用力，使自己飞起来。这两种观点究竟哪一 个是正确的，目前还没有结论，也许不久的 将来，你就可以破解它呢。
9《恐龙在我们头上飞》教学课件
西师大版语文六年级下册第三单元
恐龙在我们头上飞
鱼 龙
翼 龙
三角龙
慈母龙
角
龙
戟
龙
禄丰龙
青岛龙
异齿龙
恐龙在我们头上飞
• 托马斯· 赫胥黎（Thomas Henry Huxley，1825年 5月4日－1895年6月29日），英国著名博物学家 ，达尔文进化论最杰出的代表，1825年5月4日出 生在英国一个教师的家庭。早年的赫胥黎因为家 境贫寒而过早的离开了学校。但他凭借自己的勤 奋，靠自学考进了医学院。1845年，赫胥黎在伦 敦大学获得了医学学位。毕业后，他曾作为随船 的外科医生去澳大利亚旅行。也许是因为职业的 缘故，赫胥黎酷爱博物学，并坚信只有事实才可 以作为说明问题的证据。
课文的写作顺序采用倒叙。
课文的段落划分
• 1-2：交代事情的结果。——倒叙 • 3-5：提出观点（赫胥黎——提出假说、奥 斯特隆——肯定假说） • 6-11：交代“龙鸟之争”的证据问题。 • 12-13：交代“龙鸟之争”在科学界的重要 地位。——事情发展顺序
英国科学家：赫胥黎 他惊世骇俗的假说是什么？
季强证明赫胥黎假说的依据， 是恐龙到鸟之间那个过渡性生 物—“中华龙鸟”的化石。
课文回顾 演化界的权威美国教授奥 斯特龙不容置疑的口吻是 什么？
赫胥黎是对的，鸟肯 定是由恐龙演变而来 的。
课文回顾
把鸟和恐龙放在一起构想：有什么共 同的地方？
课文回顾
恐龙身上有和鸟一样的成分吗？（皮肤 衍生物）
前腿退化为鸟翅，皮肤衍生物演化 为羽毛。
检测指导 科学家们将他们这样排列，是因为赫胥黎 提出了“鸟类是由小型兽脚类恐龙演化而 来的”的假说。而奥斯特隆则肯定了这个 假说：“赫胥黎是对的，鸟肯定是由恐龙 演变而来的。”最后则由季强找到了这个 假说的证据——中华龙鸟，从而让“鸟是 恐龙变的”这个假说得到了最好的证明。
恐龙在我们头上飞
鱼 龙
翼 龙
三角龙
慈母龙
角
龙
戟
龙
禄丰龙
青岛龙
异齿龙
恐龙在我们头上飞
• 托马斯· 赫胥黎（Thomas Henry Huxley，1825年 5月4日－1895年6月29日），英国著名博物学家 ，达尔文进化论最杰出的代表，1825年5月4日出 生在英国一个教师的家庭。早年的赫胥黎因为家 境贫寒而过早的离开了学校。但他凭借自己的勤 奋，靠自学考进了医学院。1845年，赫胥黎在伦 敦大学获得了医学学位。毕业后，他曾作为随船 的外科医生去澳大利亚旅行。也许是因为职业的 缘故，赫胥黎酷爱博物学，并坚信只有事实才可 以作为说明问题的证据。
课文的写作顺序采用倒叙。
课文的段落划分
• 1-2：交代事情的结果。——倒叙 • 3-5：提出观点（赫胥黎——提出假说、奥 斯特隆——肯定假说） • 6-11：交代“龙鸟之争”的证据问题。 • 12-13：交代“龙鸟之争”在科学界的重要 地位。——事情发展顺序
英国科学家：赫胥黎 他惊世骇俗的假说是什么？
季强证明赫胥黎假说的依据， 是恐龙到鸟之间那个过渡性生 物—“中华龙鸟”的化石。
课文回顾 演化界的权威美国教授奥 斯特龙不容置疑的口吻是 什么？
赫胥黎是对的，鸟肯 定是由恐龙演变而来 的。
课文回顾
把鸟和恐龙放在一起构想：有什么共 同的地方？
课文回顾
恐龙身上有和鸟一样的成分吗？（皮肤 衍生物）
前腿退化为鸟翅，皮肤衍生物演化 为羽毛。
检测指导 科学家们将他们这样排列，是因为赫胥黎 提出了“鸟类是由小型兽脚类恐龙演化而 来的”的假说。而奥斯特隆则肯定了这个 假说：“赫胥黎是对的，鸟肯定是由恐龙 演变而来的。”最后则由季强找到了这个 假说的证据——中华龙鸟，从而让“鸟是 恐龙变的”这个假说得到了最好的证明。
恐龙在我们头上飞[ppt
了解课文说了一件什么事，并说说课 文写作的顺序。
课文主要讲的是“恐龙在我们头上飞”这个 观点的猜测、论证的一系列过程。
课文的记叙采用了倒叙。而写中国科学家季 强在赫胥黎、奥斯特隆研究的基础上，获得证据、 确认证据、发表文章、引起争论、鉴定证明、承 认事实则是按照时间和事情发展的先后顺序来写 的。
hè 赫（显赫） tuó 鸵(鸵鸟）
——
读6至11自然段，思考：这一部分写作 顺序怎样？讲述了证据问题的那些过程？ 并在文中找出相应的句子。
以时间和事情的发展为序，讲述了季 强获得证据、确认证据、发表文章、引起 争论、鉴定证明的过程。
——
农民拿来的化石有什么特点？ 这与“龙鸟之争”有什么关系？ 化石上有清晰漂亮的恐 龙造型，身上长着很短的纤 维状皮肤衍生物。 它是恐龙向鸟演变的过渡 性生物，对解决“龙鸟之争” 起着至关重要的作用。
采用的是倒叙的形式，先告诉读者事情的 结果，这样更能引起读者的疑问，提起阅读 的兴趣。
——
• 读3至5自然段，勾画出赫胥黎、奥斯特隆 观点的语句。思考：这一部分与第二段的 “从这一年开始，在演化科研领域……赫 胥黎—奥斯特隆—季强”之间有什么关系 ？ 在研究“龙鸟之争”这个问题上，这 三位科学家有着重大的贡献，正因为有赫 胥黎、奥斯特隆的假说，才让我国的科学 家季强看到恐龙化石时有了快速的反应， 并为“龙鸟之争”提供了可靠的依据，画 上了圆满的句号。
xū lì 胥（胥吏） fēng 疯（发疯）
yǎn xī 衍（衍生物） 析（分析）
“恐龙在天上飞”这个观点经历了那些过程 ？ 第1、2段：交代事情结果。 第3——5段：提出观点。
第6——11段：交代“龙鸟之争”的证据 问题。 第12、13段：交代“龙鸟之争”在科学 界的重要地位。
西师大版小学六年级语文下册第9课恐龙在我们头上飞市公开课一等奖省优质课获奖课件.pptx
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第1文说了一件什么事，并说说课 文写作次序。
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hè xū tuó 赫胥 鸵 fēng yǎn xī 疯 衍析
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曙光 震惊 舒展 惊世骇俗 不容置疑 心悦诚服
第5页
季强什么学说震惊了全世界？为何会震惊 全世界？
第6页
季强证实赫胥黎假说依据是什么？从这些 科学家身上，你受到了那些启发？
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季强证实赫胥黎假说依据，是恐龙到鸟之 间那个过渡性生物—“中华龙鸟”化石。科 学家执著探究、热爱科学精神和严谨治学 态度，让人敬仰。
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这一年开始，在演化科研领域，科学家们 心悦诚服地将心中大师做了这么排列：赫 胥黎—奥斯特隆—季强。
第9页
科学家们将他们这么排列，是因为赫胥黎 提出了“鸟类是由小型兽脚类恐龙演化而 来”假说。而奥斯特隆则必定了这个假说： “和自诩是正确，鸟必定是由恐龙演变而 来。”最终则由季强找到了这个假说证 据——中华龙鸟，从而让“鸟是恐龙变” 这个假说得到了最好证实。
课外搜集相关恐龙或者你感兴趣动物 资料，和同学交流。
第1文说了一件什么事，并说说课 文写作次序。
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hè xū tuó 赫胥 鸵 fēng yǎn xī 疯 衍析
第4页
曙光 震惊 舒展 惊世骇俗 不容置疑 心悦诚服
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季强什么学说震惊了全世界？为何会震惊 全世界？
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季强证实赫胥黎假说依据是什么？从这些 科学家身上，你受到了那些启发？
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季强证实赫胥黎假说依据，是恐龙到鸟之 间那个过渡性生物—“中华龙鸟”化石。科 学家执著探究、热爱科学精神和严谨治学 态度，让人敬仰。
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这一年开始，在演化科研领域，科学家们 心悦诚服地将心中大师做了这么排列：赫 胥黎—奥斯特隆—季强。
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科学家们将他们这么排列，是因为赫胥黎 提出了“鸟类是由小型兽脚类恐龙演化而 来”假说。而奥斯特隆则必定了这个假说： “和自诩是正确，鸟必定是由恐龙演变而 来。”最终则由季强找到了这个假说证 据——中华龙鸟，从而让“鸟是恐龙变” 这个假说得到了最好证实。
《恐龙在我们头上飞》课件ppt(7篇)
西师大版语文六年级下册第三单元
恐龙在我们头上飞
赫胥黎
了解课文说了一件什么事，并说说课 文写作的顺序。
读一读
hè xū tuó 赫胥 鸵
fēng yǎn xī 疯 衍析
理解词语
曙光 震惊 舒展 惊世骇俗 不容置疑 心悦诚服
季强的什么学说震惊了全世界？为什么会 震惊全世界？
季强证明赫胥黎假说的依据是什么？从这 些科学家身上，你受到了那些启发？
他发现了中华龙鸟是鸟，解决了鸟类 起源问题的新曙光。
检测指导
季强证明赫胥黎假说的依据是什么？从这 些科学家身上，你受到了那些启发？
检测指导
季强证明赫胥黎假说的依据，是恐龙到鸟 之间那个过渡性生物—“中华龙鸟”的化石。 科学家执著探究、热爱科学的精神和严谨 的治学态度，让人敬佩。
检测指导
这一年开始，在演化科研领域，科学家们心悦诚 服地将心中的大师做了这样的排列：赫胥黎—奥 斯特隆—季强。为什么这样排列？
赫胥黎
季强
身体_逐__渐__变_小___ 转移到_树__上_生__存_ 具备_滑_翔__能__力___
体表_长__出__美_丽__的__羽毛 在树木间跳__跃__、__降_落_
最终_能__够__主_动__飞__行__。
理解词语
曙光 震惊 舒展 惊世骇俗 不容置疑 心悦诚服
季强的什么学说震惊了全世界？为什么会 震惊全世界？
西师大版语文六年级下册第三单元
恐龙在我们头上飞
学习目标
本课的学习目标：
1.学会本课生字，并能正确读写。
2.运用浏览和精读的方法默读课文， 理解课文内容，了解“鸟是由恐龙 变的”这一假说是如何得到证明的， 激发大家热爱科学的情感。
3.联系上下文理解词语的意思，并能 用其中的词语写一段话。
恐龙在我们头上飞PPT课件
15
You Know, The More Powerful You Will Be
14
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
11
季强证明赫胥黎假说的依据是什么？从这 些科学家身上，你受到了那些启发？
12
季强证明赫胥黎假说的依据，是恐龙到鸟 之间那个过渡性生物—“中华龙鸟”的化石。 科学家执著探究、热爱科学的精神和严谨 的治学态度，让人敬佩。
13
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
西师大版语文六年级下册第三单元
恐龙在我们头上飞
1
赫胥黎
2
季强
3
4
56Βιβλιοθήκη 7了解课文说了一件什么事，并说说课 文写作的顺序。
8
读一读
hè xū tuó 赫胥 鸵
fēng yǎn xī 疯 衍析
9
理解词语
曙光 震惊 舒展 惊世骇俗 不容置疑 心悦诚服
10
模 块 一
季强的什么学说震惊了全世界？为什么会 震惊全世界？
You Know, The More Powerful You Will Be
14
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
11
季强证明赫胥黎假说的依据是什么？从这 些科学家身上，你受到了那些启发？
12
季强证明赫胥黎假说的依据，是恐龙到鸟 之间那个过渡性生物—“中华龙鸟”的化石。 科学家执著探究、热爱科学的精神和严谨 的治学态度，让人敬佩。
13
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
西师大版语文六年级下册第三单元
恐龙在我们头上飞
1
赫胥黎
2
季强
3
4
56Βιβλιοθήκη 7了解课文说了一件什么事，并说说课 文写作的顺序。
8
读一读
hè xū tuó 赫胥 鸵
fēng yǎn xī 疯 衍析
9
理解词语
曙光 震惊 舒展 惊世骇俗 不容置疑 心悦诚服
10
模 块 一
季强的什么学说震惊了全世界？为什么会 震惊全世界？
西师大版六年级下册语文阅读《9.恐龙在我们头上飞》课件
） ）
（ （
） ）
3、①暮色沉沉
雾气蒙蒙②整整齐齐
纷纷扬扬
4、不改变句意，把下面句子换成另一种说法。 太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗疾病。
4、我们可以利用太阳光的杀菌能力来预防和治疗疾病。
5、太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比 较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。 这两句描写中，作者主要运用了（ ）修辞手法。
阅读实训： 1、给下面画“—”的字选择正确的解释。 失：⑴失掉，丢掉 ⑵没有把握住 ⑶找不着 ⑷改变（态度） ⑸违背，背弃 ⑹没有达到目的 ⑺错误，过失 A、整个社会都在重视挽救失足的青少年。 B、看到这危险的情景，许多人都大惊失色。 C、我决不会失信于人家 。 D、他在沙漠中迷失了方向。
1、A、⑺B、⑴C、⑸D⑶
恐龙在我们头上飞
阅读课件
太阳
有这么一个传说：古时候，天上有十个太阳，晒得地面上寸草不生。人们热得受不了了，就找一个箭法很好 的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。（开头引用的传说提高了读者阅读的兴趣。）其实， 太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机， 也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？ 我们看太阳，觉得它并不大，实际上它可大得很，要130万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太 远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。（对比手法写出了距离造成的错觉。） 太阳会发光，会发热，是个大火球，太阳的温度很高，表面温度有6000度，就是钢铁碰到它，也会变成汽； 中心温度估计是表面温度的3000倍。 太阳虽然离我们这么远，但是它和我们的关系非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶， 开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。 我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，烧的柴火，都和太阳有密切关系。就是埋在 地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也是不能产生的。因为煤炭是由远古时代的植 物埋在地层底下变成的。（详细写出了太阳和人们关系的密切。） 地面上的水被太阳晒着的时候，由于受到太阳的热，变成了水蒸气。水蒸气遇到冷，凝成了无数小水滴，漂 浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。 太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较 冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。（解释出了雨、雪和风的形成过程。）
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