综合实践活动成果
学校综合实践活动总结8篇
学校综合实践活动总结8篇篇1一、引言本学期，我校积极开展了一系列综合实践活动，旨在提高学生的综合素质和实际操作能力。
通过多样化的活动形式和内容，学生们在亲身体验中增长了知识，锻炼了能力，取得了显著的成效。
现将本学期综合实践活动进行总结，以期为今后的活动开展提供参考。
二、活动开展情况1. 活动主题与内容本学期，我校综合实践活动主题聚焦于“探索自然、体验生活、了解社会”。
具体活动内容涵盖了环保实践、公益服务、历史文化探索等多个方面。
通过实践活动，使学生深入实际生活，开阔视野，增长知识。
2. 活动形式（1）环保实践活动：组织学生参与植树、环保知识竞赛、垃圾分类等环保实践活动，培养学生的环保意识。
（2）公益服务活动：通过志愿服务、公益讲座等形式，引导学生关注社会热点问题，培养学生的社会责任感。
（3）历史文化探索：组织学生进行历史文化遗址考察、历史文化讲座等活动，使学生了解家乡的历史文化。
3. 活动实施过程在活动实施过程中，我们注重发挥学生的主体作用，鼓励学生积极参与。
同时，加强教师的指导作用，确保活动的顺利进行。
在活动过程中，我们还注重培养学生的团队协作精神和沟通能力。
三、活动成效与收获1. 知识增长与能力锻炼通过本学期的综合实践活动，学生们在亲身体验中增长了知识，锻炼了能力。
环保实践活动中，学生们了解了环保知识，提高了环保意识；公益服务活动中，学生们关注社会热点问题，提高了社会责任感；历史文化探索中，学生们了解了家乡的历史文化，增强了民族自豪感。
2. 团队协作与沟通能力提升在综合实践活动中，学生们通过小组合作完成任务，提高了团队协作能力。
同时，通过与同学、老师的沟通交流，沟通能力也得到了提升。
四、问题与建议1. 问题分析篇2一、引言综合实践活动是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生的创新精神和实践能力。
我校一直致力于开展多样化的综合实践活动，让学生在实践中学习，在学习中实践。
本次总结将对我校近期开展的综合实践活动进行全面梳理和总结，以期为未来的活动开展提供有益的借鉴和参考。
综合实践活动教学成果奖(3篇)
第1篇尊敬的领导、各位评委、亲爱的同事们：大家好！今天，我怀着无比激动的心情，站在这里，与大家分享我参与的综合实践活动教学成果。
首先，请允许我代表我们团队，对评审专家的辛勤付出和公正评价表示衷心的感谢！同时，也感谢学校为我们提供了这样一个展示和交流的平台。
一、综合实践活动教学成果概述综合实践活动教学成果奖的评选，旨在鼓励教师积极探索创新，推动教育教学改革，提高学生的综合素质。
我们团队在综合实践活动教学中，紧密结合课程特点和学生实际，开展了一系列富有成效的教学实践活动，取得了显著的教学成果。
本次获奖的综合实践活动教学成果主要包括以下几个方面：1. 创新教学理念，构建“以学生为中心”的教学模式。
我们坚持以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性，通过项目式学习、合作学习等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 开发特色课程，丰富教学内容。
我们针对学生的兴趣和需求，开发了“科技小发明”、“环保小制作”、“传统文化传承”等特色课程，使学生在实践中体验学习的乐趣，提高综合素质。
3. 加强师资队伍建设，提升教师专业素养。
我们注重教师的专业发展，通过开展教师培训、教学研讨等活动，提高教师的教学水平和综合素养。
4. 优化教学评价体系，关注学生全面发展。
我们构建了多元化的评价体系，关注学生的知识、技能、情感、态度等方面的发展，促进学生全面发展。
二、教学成果的具体体现1. 学生综合素质显著提高。
通过综合实践活动教学，学生的创新精神、实践能力、团队合作意识、社会责任感等方面得到了全面提升。
在各类竞赛中，我校学生屡获佳绩，充分展示了我们的教学成果。
2. 教师教学水平不断提高。
在综合实践活动教学中，教师不断探索创新，积累了丰富的教学经验，提高了自身的教学水平和专业素养。
3. 家校合作取得良好成效。
我们积极与家长沟通，共同关注学生的成长，形成了家校共育的良好氛围。
4. 社会影响力不断扩大。
我校的综合实践活动教学成果得到了社会各界的广泛关注和认可，为推动教育教学改革做出了积极贡献。
小学生综合实践成果
一、前言随着我国素质教育的不断深入，小学阶段的教育越来越注重学生的全面发展。
为了培养学生的创新精神、实践能力和综合素质，我校开展了形式多样的综合实践活动。
以下是本学期小学生综合实践成果的展示。
二、活动内容1. 主题班会本学期，我校开展了以“关爱地球，从我做起”为主题的班会活动。
学生们通过观看环保视频、学习环保知识、开展环保实践活动，增强了环保意识，提高了环保能力。
2. 社会实践活动（1）参观博物馆组织学生参观博物馆，让学生了解我国悠久的历史和丰富的文化，培养学生的爱国主义情怀。
（2）走进社区组织学生走进社区，开展志愿服务活动，如：清洁街道、照顾孤寡老人、宣传环保知识等，培养学生的社会责任感。
3. 校园文化建设（1）举办校园文化节开展丰富多彩的校园文化节活动，如：文艺汇演、书画比赛、诗歌朗诵等，激发学生的艺术兴趣，提高学生的审美能力。
（2）开展校园科技节组织学生参加科技创新活动，如：机器人比赛、航模比赛、科学实验等，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 体育活动（1）开展阳光体育活动组织学生参加篮球、足球、乒乓球等体育项目，提高学生的身体素质，培养团队协作精神。
（2）举办运动会举办校园运动会，让学生在比赛中锻炼身体，增强体质，培养学生的竞技精神和拼搏精神。
5. 德育活动（1）开展感恩教育活动通过开展感恩教育活动，让学生学会感恩父母、感恩老师、感恩社会，培养学生的感恩情怀。
（2）举办爱国主义教育活动通过举办爱国主义教育活动，如：观看红色电影、参观革命烈士纪念馆等，培养学生的爱国主义精神。
三、成果展示1. 学生作品展示（1）绘画作品学生在主题班会、校园文化节等活动中，创作了大量的绘画作品，展现了学生的艺术才华。
（2）科技创新作品学生在科技创新活动中，设计并制作了各种科技创新作品，如：机器人、航模等，展示了学生的创新精神和实践能力。
2. 社会实践活动成果（1）志愿服务活动学生在社区志愿服务活动中，积极参与，为社区做出了贡献，受到了社区居民的赞誉。
综合实践活动成果简介
综合实践活动成果简介综合实践活动是指在学校或社会组织的指导下，学生或团队开展的一系列有组织的实践活动。
这些活动旨在提升学生的综合素质，培养团队合作意识和创新能力，加深对社会问题的认识，并通过实践解决这些问题。
在综合实践活动中，学生可以选择自己感兴趣的主题或问题进行研究和解决。
他们可以通过调查研究、实地考察、讨论交流等方式，收集和整理相关的信息，分析问题的原因和影响，并提出相应的解决方案。
在实施解决方案的过程中，学生需要运用所学的知识和技能，与团队成员合作，克服各种困难和挑战。
综合实践活动的成果可以有很多方面，例如：1. 学术研究成果：学生通过实践活动深入研究某一领域的知识，并产生了新的见解和发现。
例如，在环保实践活动中，学生可以研究某一地区的环境问题，并提出相应的改善方案。
2. 社会服务成果：学生通过实践活动为社会做出了贡献，解决了某一社会问题。
例如，在社区服务活动中，学生可以组织义务劳动，帮助老人、儿童或残障人士等有需求的群体。
3. 创新创业成果：学生通过实践活动培养了创新意识和创业能力，并开展了一项创新创业项目。
例如，在创业实践活动中，学生可以创办一家小型企业，提供某种特殊的产品或服务。
4. 团队合作成果：学生通过实践活动培养了团队合作意识和领导能力，并取得了团队合作的成果。
例如，在团队项目中，学生可以完成一项复杂的任务，如组织一场文化艺术节或体育比赛。
综合实践活动的成果可以通过报告、展览、演示等形式进行展示和分享。
这些成果不仅可以在学校内部展示，还可以参加各种比赛和评选，与其他学校或团队进行交流和竞争。
通过这些活动，学生可以提高自己的认知能力和沟通能力，增强自信心，并为今后的学习和工作打下坚实的基础。
综合实践活动秀成果
一、前言随着我国素质教育的不断深入，综合实践活动课程已成为学校教育的重要组成部分。
为了培养学生的创新精神、实践能力和团队协作意识，我校积极开展了一系列综合实践活动。
在此，我们荣幸地向各位展示本次活动的成果。
二、活动概述本次综合实践活动分为四个阶段：前期准备、实践过程、成果展示和总结反思。
活动内容丰富，形式多样，涵盖了科技创新、文化艺术、社会实践等多个领域。
三、活动成果展示1. 科技创新成果（1）机器人竞赛在机器人竞赛中，我校参赛队伍充分发挥团队协作精神，精心设计、制作机器人。
经过激烈角逐，最终获得优异成绩。
（2）无人机飞行表演无人机飞行表演展示了学生在航空领域的创新成果，为观众带来了一场视觉盛宴。
2. 文化艺术成果（1）书画比赛我校学生在书画比赛中表现出色，一幅幅精美的作品展示了他们扎实的功底和独特的艺术风格。
（2）音乐表演音乐表演活动为同学们提供了展示才华的平台，充分展示了他们的音乐素养和表演能力。
3. 社会实践成果（1）志愿者服务我校学生积极参与志愿者服务活动，为社区居民提供力所能及的帮助，展现了当代青少年的社会责任感。
（2）社区实践活动社区实践活动让学生走出校园，了解社会，锻炼自己，提高了他们的社会实践能力。
四、活动亮点1. 全员参与本次综合实践活动，全校师生积极参与，形成了良好的校园氛围。
2. 融合创新活动内容丰富，形式多样，充分体现了创新精神。
3. 注重实践活动注重实践环节，让学生在实践中锻炼自己，提高综合素质。
五、总结与反思1. 成果显著本次综合实践活动取得了丰硕的成果，为学校、学生、家长和社会带来了积极的影响。
2. 不足之处在活动过程中，我们也发现了一些不足之处，如部分学生参与度不高、活动组织不够严密等。
在今后的工作中，我们将不断改进，提高活动质量。
六、展望未来综合实践活动是培养学生综合素质的重要途径。
在今后的工作中，我们将继续深入推进综合实践活动，为学生的全面发展奠定坚实基础。
最后，感谢各位领导和家长的支持与关注，希望我校学生在今后的综合实践活动中再创佳绩！。
职业学校综合实践活动研究成果展示
职业学校综合实践活动研究成果展示简介本文档旨在展示职业学校综合实践活动的研究成果。
通过开展综合实践活动，职业学校的学生可以在学校学到的理论知识与实践技能相结合，提高他们的综合素质和就业竞争力。
本文将介绍我们学校开展的综合实践活动以及学生们在这些活动中取得的研究成果。
综合实践活动一：企业实学生们在职业学校期间，会参与为期几个月的企业实活动。
通过实，学生们可以将在学校学到的知识应用到实际工作中，了解企业运作的流程和要求。
他们还能够与行业专业人士交流，并在实践中不断提高自己的技能。
在这次企业实中，学生们成功完成了一系列的任务，包括市场调研、产品设计、项目管理等。
他们深入了解了企业的运作模式，体验了职场生活，积累了宝贵的实践经验。
许多学生还在实期间表现出色，获得了企业的认可，并有望获得进一步的就业机会。
综合实践活动二：创新科研项目为了培养学生的创新能力和科学研究能力，学校还组织了一系列的创新科研项目。
学生们通过自主选题、实验研究和结果分析等环节，锻炼了自己的科研能力，并取得了一定的研究成果。
在最近一次的创新科研项目中，学生们开展了关于环境保护的研究。
他们通过实地调研和实验，对环境问题进行了深入分析，并提出了有效的解决方案。
他们的研究成果得到了专业人士的认可，对环境保护事业的发展起到了积极的推动作用。
综合实践活动三：技能大赛为了激发学生研究专业技能的热情，学校定期组织各类技能大赛。
学生们可以选择自己擅长的领域，参加比赛，并与来自其他学校的选手进行竞争。
这样的活动不仅提高了学生们的专业水平，还提升了他们的团队合作能力和自信心。
在最近的一次技能大赛中，我们学校的学生表现出色。
他们在电子技术、机械制造、美容美发等领域取得了优异的成绩，并获得了多个奖项。
这些成绩不仅为学生们的努力付出了肯定，也为学校的教学质量提供了有力的证明。
结论通过职业学校综合实践活动的开展，学生们在学校期间不仅能够获得专业知识，还能够提高综合素质和实践能力。
综合实践主要教学成果(3篇)
第1篇一、引言随着我国教育改革的不断深入，综合实践活动课程作为新课程体系的重要组成部分，越来越受到教育部门的重视。
综合实践活动课程旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质，为学生的终身发展奠定基础。
本文将围绕综合实践活动课程的教学成果进行探讨，以期为我国综合实践活动课程的实施提供有益的参考。
二、综合实践活动课程的主要教学成果1. 提高学生的创新意识综合实践活动课程强调学生的主体地位，鼓励学生积极参与，勇于探索。
在教学过程中，教师引导学生从生活中发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的创新意识。
例如，在“科技小制作”活动中，学生通过亲自动手制作科技作品，激发了他们的创新潜能，培养了创新思维。
2. 增强学生的实践能力综合实践活动课程注重学生的实践操作，通过组织各类实践活动，使学生将所学知识应用于实际，提高实践能力。
例如，在“社会调查”活动中，学生深入社区、企业等进行实地考察，掌握了调查研究的方法，提高了实践能力。
3. 培养学生的团队合作精神综合实践活动课程强调学生的合作学习，通过团队协作完成任务，培养学生的团队合作精神。
在活动中，学生学会倾听、沟通、协调，共同解决问题，提高了团队协作能力。
例如，在“环保公益活动”中，学生分组开展环保宣传、植树造林等活动，培养了团队合作精神。
4. 丰富学生的知识体系综合实践活动课程以学生的兴趣和实际需求为导向，拓宽了学生的知识领域。
通过实践活动，学生接触到不同学科的知识，形成跨学科的知识体系。
例如，在“历史遗迹考察”活动中，学生不仅学习了历史知识，还了解了地理、建筑、艺术等方面的知识。
5. 提高学生的综合素质综合实践活动课程关注学生的全面发展，通过实践活动培养学生的道德品质、审美情趣、心理素质等。
例如，在“志愿者服务”活动中，学生学会了关爱他人、乐于奉献，提高了道德品质；在“艺术欣赏”活动中，学生提升了审美情趣；在“心理辅导”活动中，学生学会了调节情绪、应对压力，提高了心理素质。
小学综合实践教学成果(3篇)
第1篇一、引言随着新课程改革的不断深入，我国教育领域对小学综合实践教学的重视程度日益提高。
综合实践教学作为一种新型的教学模式，旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
本文将从小学综合实践教学的目标、实施策略和成果三个方面进行阐述，以期为我国小学综合实践教学提供有益的借鉴。
二、小学综合实践教学的目标1. 培养学生的创新精神创新精神是时代发展的需要，也是学生综合素质的重要组成部分。
通过综合实践教学，让学生在实践中发现问题、分析问题、解决问题，激发学生的创新意识，培养学生的创新精神。
2. 提高学生的实践能力实践能力是学生适应社会、服务社会的重要能力。
综合实践教学注重学生的动手操作、合作交流和实践体验，使学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。
3. 增强学生的综合素质综合素质是指学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
综合实践教学关注学生的全面发展，通过实践活动，培养学生的团队协作、沟通表达、组织协调等综合素质。
4. 培养学生的社会责任感综合实践教学注重引导学生关注社会热点问题，参与社会实践活动，培养学生的社会责任感，使学生成为有益于社会的人才。
三、小学综合实践教学的实施策略1. 优化课程设置根据小学阶段学生的认知特点和兴趣，设置丰富多样的综合实践活动课程，如科技制作、社会实践、艺术欣赏等，以满足学生的个性化需求。
2. 创设实践平台充分利用学校、家庭、社会等资源，为学生提供广阔的实践平台。
如开展校内外参观学习、志愿服务、社会实践等活动，让学生在实践中锻炼自己。
3. 注重师资培训加强对综合实践教师的专业培训，提高教师的专业素养和实践能力。
同时，鼓励教师开展教学研究，不断优化教学方法和手段。
4. 强化评价机制建立健全综合实践教学评价机制，关注学生在实践活动中的表现，全面评价学生的综合素质。
评价方式可采用过程性评价和结果性评价相结合，关注学生的个体差异。
5. 加强家校合作家校合作是促进学生全面发展的关键。
综合实践评价实践成果
一、前言综合实践活动课程是基础教育课程体系中的一部分，旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
为了更好地推进综合实践活动课程的实施，我校在近年来开展了丰富多彩的综合实践活动，并取得了显著的成果。
本文将对我校综合实践活动课程的实践成果进行评价和分析。
二、实践成果概述1. 学生综合素质的提升通过综合实践活动，学生们的创新精神、实践能力、团队协作能力、沟通能力、自主学习能力等得到了全面提升。
在实践活动中，学生们主动发现问题、分析问题、解决问题，锻炼了自己的思维能力和动手能力。
2. 课程资源建设成果我校在综合实践活动课程资源建设方面取得了丰硕的成果。
通过校企合作、校地合作等多种途径，我校积累了丰富的实践资源，为学生提供了广阔的实践平台。
3. 教师专业素养的提高综合实践活动课程对教师的专业素养提出了更高的要求。
在实践过程中，教师们不断学习、反思、改进，提高了自身的教学水平和专业素养。
4. 社会影响力的增强我校综合实践活动课程得到了社会各界的广泛关注，得到了家长、学生、教师的一致好评。
实践活动的开展，提高了学校的知名度和美誉度。
三、实践成果评价1. 学生评价（1）学生满意度高：在综合实践活动课程结束后，我们对学生进行了问卷调查，结果显示，学生对综合实践活动的满意度达到了90%以上。
（2）实践能力提升明显：学生在实践活动中，通过亲身体验、动手操作，提高了自己的实践能力。
调查数据显示，学生在实践能力方面有了显著提升。
2. 教师评价（1）教师教学水平提高：综合实践活动课程对教师的教学水平提出了更高的要求。
在实践过程中，教师们不断学习、反思、改进，提高了自身的教学水平和专业素养。
（2）课程资源建设成果显著：教师们积极参与课程资源建设，为实践活动提供了丰富的资源，使实践活动更加丰富多彩。
3. 社会评价（1）家长认可度高：家长对综合实践活动课程给予了高度评价，认为实践活动有助于孩子的全面发展。
（2）学校知名度提高：综合实践活动课程的开展，使我校在社会上的知名度得到了提升，吸引了更多优秀的学生和家长。
综合实践教学成果总结(3篇)
第1篇一、引言随着我国教育改革的不断深入，实践教学在高等教育中的地位日益凸显。
综合实践教学作为一种新型教学模式，旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
本文将对我校近年来综合实践教学成果进行总结，以期为今后实践教学改革提供借鉴。
二、实践教学成果概述1. 实践教学体系不断完善近年来，我校不断优化实践教学体系，形成了以课程实验、课程设计、实习实训、科研创新、创新创业等为主要内容的实践教学体系。
该体系涵盖了理、工、文、法、经、管、艺术等多个学科领域，为学生提供了丰富的实践机会。
2. 实践教学课程不断丰富我校在实践教学课程建设方面取得了显著成果。
一方面，优化了实践教学课程体系，增加了实践教学课程比重；另一方面，开发了具有我校特色的实践教学课程，如创新创业教育、社会实践、职业技能培训等。
这些课程有效地提高了学生的实践能力和综合素质。
3. 实践教学师资队伍建设取得新进展我校高度重视实践教学师资队伍建设，通过引进、培养和培训等方式，打造了一支高素质、专业化的实践教学队伍。
这支队伍具备丰富的实践经验、较强的教学能力和较高的科研水平，为实践教学提供了有力保障。
4. 实践教学基地建设取得显著成效我校积极拓展实践教学基地，与企事业单位、科研院所、政府部门等建立了广泛的合作关系。
目前，我校已拥有多个实践教学基地，为学生提供了良好的实践平台。
5. 实践教学成果丰硕近年来，我校学生在各类实践教学活动中取得了丰硕成果。
在创新创业、学科竞赛、社会实践等方面，我校学生多次获得国家级、省级奖项，充分展示了实践教学成果。
三、实践教学成果分析1. 提高了学生的实践能力综合实践教学使学生将理论知识与实际操作相结合，提高了学生的动手能力和解决实际问题的能力。
学生在实践过程中，不断积累经验，为今后从事相关工作奠定了坚实基础。
2. 培养了学生的创新精神实践教学为学生提供了广阔的实践空间，激发了学生的创新意识。
学生在实践中勇于尝试、敢于创新，培养了创新精神。
总结学年度综合实践活动的工作成果
总结学年度综合实践活动的工作成果。
一、创新活动模式，促进实践能力提升在今年的综合实践活动中，我们充分发挥了校内外各种平台和资源，声控技术作为一项新型技术逐渐受到人们的关注，于是我们就把这个领域作为今年实践活动的主题，因此我们邀请了该领域的专家来做专题讲座并且组织同学们参加一些比赛和盲人互动活动。
这些活动不仅使同学们了解了新兴技术并且在实践中逐渐提升了实践能力。
此外，我们还为同学们开展了一些团队活动，如组织同学们分成小组进行创新创业，让他们自主探索和解决问题，培养了同学们的创新意识和动手实践能力。
二、拓展实践场景，提高实践体验在今年的综合实践活动中，我们还积极开展了一些拓展实践，让同学们有机会走出教室进行实地考察和实践，从而更好地理解学习内容，增进对现实世界的认识。
比如，我们组织同学们去进行校外实习，让同学们接触到真实的工作环境和工作内容，从而更好地了解自己的职业兴趣和职业规划。
我们还组织了一次野外徒步活动，让同学们深入了解当地的自然环境和文化习俗，同时增强同学们的体魄和团队合作精神。
三、加强管理，营造浓厚氛围为了更好地组织和管理综合实践活动，我们建立起了科学的管理体系。
在活动过程中，我们制定了详细的方案和流程，并加强对同学们的指导和监督，确保活动的安全和专业性。
同时，我们还积极引导同学们积极参与活动，鼓励他们在活动中发挥主观能动性和创造力，创造一个良好的学习和实践氛围。
四、总结经验，优化工作在今年的综合实践活动中，我们认真总结了各项工作的经验和不足，并加以优化。
通过对活动过程的分析和评估，我们发现了一些不足和问题，例如活动设计和准备不够充分，对同学们的指导和监督不够到位等。
我们主动采取措施，改进工作，以更好地满足同学们的需求和实际情况的变化。
总之，在2023年的综合实践活动中，我们始终坚持以学生为本，创新活动模式，拓展实践场景，加强管理，营造浓厚氛围，不断优化工作，使同学们取得了显著的实践成果，同时也为学校的教育教学工作发展做出了积极贡献。
综合实践活动成果简介
综合实践活动成果简介
综合实践活动是指将学科知识、社会经验、文化传承等多方面元素融合在一起,以学生为主体,通过实践体验、探究学习等方式进行的一种教育形式。
其成果主要体现在以下几个方面:
1. 实践能力提升。
综合实践活动通常涉及到多个领域,例如手工制作、环境保护、社会调查等,通过这些实践项目,学生能够提升自己的实践能力和团队合作能力,同时也能够培养自己的创新意识和解决问题的能力。
2. 学科知识巩固。
在综合实践活动中,学生需要综合运用多种学科知识,例如数学、物理、化学、生物等,通过实践体验,学生能够更好地巩固自己的学科知识,提高自己的学习能力。
3. 综合素质提升。
综合实践活动不仅注重学生的学科知识,更重视学生的综合素质,例如领导力、沟通能力、团队合作精神、自我管理能力等。
通过这些实践项目,学生能够提升自己的综合素质,培养自己的社交能力和领导能力。
4. 文化传承发扬。
综合实践活动通常涉及到多个文化领域,例如传统节日、民俗文化、地域文化等。
通过实践体验,学生能够更好地了解和传承自己的文化,同时也能够提升自己的文化素养和文化自信。
综合实践活动是一种具有多方面意义的教育形式,不仅能够提升学生的实践能力和学科知识,还能够培养学生的综合素质和文化传承能力。
在未来的教育中,我们应该更加重视综合实践活动的实施,为学生提供更广阔的发展空间。
综合实践成果应用
随着我国教育改革的不断深入，综合实践活动课程已经成为中小学教育的重要组成部分。
综合实践活动课程旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质，通过组织学生参与各类实践活动，让学生在实践中学习、在体验中成长。
本文将结合某中学综合实践活动课程的具体案例，探讨综合实践成果的应用。
一、案例背景某中学位于我国中部地区，是一所具有较高知名度的公立中学。
该校一直重视学生的全面发展，将综合实践活动课程纳入学校课程体系。
为了提高综合实践活动的实效性，学校成立了专门的实践活动指导小组，制定了详细的实践活动方案，并鼓励学生积极参与。
二、综合实践活动成果1. 提高学生的创新意识在综合实践活动中，学生需要面对各种实际问题，通过查阅资料、调查访问、实验操作等方式，自主探索解决问题的方法。
这种过程有助于培养学生的创新意识。
例如，在“科技创新”活动中，学生通过设计、制作和测试各种科技产品，提高了自己的创新能力。
2. 增强学生的实践能力综合实践活动课程注重学生的实践操作，通过实践活动，学生可以将所学知识运用到实际中，提高自己的实践能力。
以“环保行动”为例，学生通过组织环保宣传活动、开展垃圾分类实践等，增强了环保意识，提高了实践能力。
3. 培养学生的团队合作精神综合实践活动往往需要学生分组合作完成，这种合作过程有助于培养学生的团队合作精神。
例如，在“社区服务”活动中，学生需要共同策划、组织、实施服务活动，通过合作解决问题，培养了团队协作能力。
4. 丰富学生的课余生活综合实践活动课程为学生提供了丰富的课余生活。
学生可以根据自己的兴趣和特长选择参加不同的活动，如“艺术创作”、“体育竞技”等，使学生在紧张的学习之余，得到身心愉悦的体验。
三、综合实践成果应用1. 教学评价改革综合实践活动成果可以应用于教学评价改革。
教师可以根据学生的实践活动表现，如创新意识、实践能力、团队合作精神等，对学生的综合素质进行评价。
这种评价方式有助于全面了解学生的成长情况，促进学生全面发展。
综合实践展示成果
一、前言综合实践活动是当前我国基础教育课程改革的重要组成部分，旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
近年来，我校在综合实践活动中取得了显著成果，现将我校综合实践活动的展示成果总结如下。
二、综合实践活动成果概述1. 课程建设我校根据国家课程标准和地方特色，构建了以综合实践活动为核心的校本课程体系。
该体系包括科学探究、信息技术、艺术欣赏、社会实践、劳动教育等五个方面，旨在培养学生的全面发展。
2. 活动开展我校积极开展各类综合实践活动，包括学科竞赛、科技创新、社会实践、志愿服务等。
以下为部分活动成果：（1）学科竞赛我校学生在全国青少年科技创新大赛、全国中学生物理竞赛、全国中学生数学竞赛等比赛中取得优异成绩，共有30余人次获得国家级奖项。
（2）科技创新我校学生积极参与科技创新活动，在机器人竞赛、科技创新大赛等比赛中屡获佳绩。
其中，机器人竞赛团队在全国青少年机器人竞赛中荣获二等奖。
（3）社会实践我校组织学生参加社区服务、环保宣传、支教等社会实践活动，培养学生的社会责任感和实践能力。
在2019年全国青少年学生志愿服务行动中，我校志愿者团队荣获“优秀志愿服务团队”称号。
（4）志愿服务我校学生积极参与志愿服务活动，在敬老院、福利院、特殊教育学校等地开展关爱活动。
在2019年“青年志愿者行动月”活动中，我校志愿者团队荣获“优秀志愿服务团队”称号。
三、综合实践活动特色与亮点1. 校企合作我校与多家企业建立合作关系，为学生提供实习、实训机会。
在2019年校企合作项目“智慧城市”中，我校学生团队与企业合作，成功开发出一款智慧城市管理系统，获得企业好评。
2. 国际交流我校积极开展国际交流活动，邀请外国专家来校讲学，组织学生参加国际夏令营、国际青少年科技创新大赛等。
在2019年国际青少年科技创新大赛中，我校学生团队荣获二等奖。
3. 家校合作我校重视家校合作，定期举办家长学校、亲子活动等，加强家校沟通，共同促进学生全面发展。
2024年综合实践成果总结（2篇）
2024年综合实践成果总结2024年是我所在的组织进行综合实践的一年，通过一年的努力，我们取得了丰富的成果，取得了令人满意的成绩。
在这篇总结中，我将回顾我们的工作，总结我们的成果，并展望未来的发展方向。
一、项目概述在2024年的综合实践项目中，我们的目标是通过实地调研和具体实践，解决社会中存在的问题，并提出合理的解决方案。
我们选择了城市交通问题作为我们的研究对象，并从交通拥堵、环境污染和交通安全等多个方面展开研究。
二、项目成果1.交通拥堵解决方案的提出通过对城市交通流量进行分析和研究，我们提出了一系列解决交通拥堵问题的方案。
首先，我们建议实施公共交通优先政策，提高公共交通的便捷性和舒适度，鼓励市民选择公共交通出行。
其次，我们提倡发展骑行和步行交通方式，推广绿色出行的理念。
最后，我们建议利用先进的交通管理技术，如智能交通系统等，优化交通路网，提高交通运行效率。
2.环境污染治理方案的提出城市交通是造成环境污染的主要源头之一。
我们通过收集相关数据，分析交通对空气质量和噪音污染的影响，提出了一系列治理方案。
我们建议限制高污染车辆的进入，鼓励市民使用环保型车辆。
同时，我们提倡建设更多的绿化带和公园，以吸收空气中的污染物质。
我们还提出了加强道路噪音治理的措施，如设置隔音屏障和噪音监测设备。
3.交通安全改善方案的提出交通事故是城市交通中的一大隐患，为了提高交通安全水平，我们提出了一系列改善方案。
首先，我们建议严格执法，对交通违法行为进行严厉处罚，提高违法成本。
其次，我们提倡普及交通安全教育，加强驾驶员和行人的交通安全意识和技能。
最后，我们建议改善道路交通设施，如增设人行道、交通信号灯和隔离带，提高交通环境的安全性。
三、项目评估在2024年的综合实践项目中，我们取得了以下几个方面的突出成绩：1.研究成果得到了广泛认可我们的研究成果得到了政府和专家的广泛认可。
相关政府部门采纳了我们的交通拥堵解决方案，并开始实施相应的政策。
综合实践活动教学成果(3篇)
第1篇一、引言随着我国教育改革的不断深入，综合实践活动课程作为新课程体系的重要组成部分，越来越受到教育部门的重视。
综合实践活动课程旨在培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，促进学生全面发展。
本文将结合我校综合实践活动课程的开展情况，总结教学成果，分析存在的问题，并提出改进措施。
二、教学成果1. 学生创新能力的提升通过综合实践活动课程，学生们在教师的引导下，积极参与各种实践活动，如科技创新、社会实践、艺术创作等。
在这些活动中，学生们充分发挥自己的想象力，提出创新性的观点和解决方案。
例如，在科技创新活动中，学生们设计并制作了环保机器人，有效地提高了环保意识。
这些活动不仅激发了学生的创新潜能，而且培养了他们的动手能力和团队协作精神。
2. 实践能力的增强综合实践活动课程强调理论与实践相结合，通过一系列实践活动，使学生将所学知识运用到实际生活中。
例如，在社区服务活动中，学生们参与社区环境整治、关爱留守儿童等，不仅锻炼了他们的实践能力，还培养了他们的社会责任感。
此外，在科学探究活动中，学生们通过实地考察、实验操作等方式，提高了自己的观察、分析、解决问题的能力。
3. 社会责任感的培养综合实践活动课程注重培养学生的社会责任感，通过组织学生参与社会公益活动，使他们在实践中体会社会价值，树立正确的人生观、价值观。
例如，在志愿者服务活动中，学生们走进养老院、孤儿院，为弱势群体提供帮助，培养了他们的爱心和同情心。
这些活动使学生更加关注社会问题，增强了他们的社会责任感。
4. 个性化发展的促进综合实践活动课程注重学生的个性化发展，通过开设丰富多彩的活动项目，满足学生多样化的需求。
例如，在艺术创作活动中，学生们可以根据自己的兴趣选择绘画、音乐、舞蹈等，充分发挥自己的特长。
这种个性化的活动设计，有助于培养学生的兴趣爱好，提高他们的综合素质。
三、存在问题1. 教师专业素养有待提高部分教师对综合实践活动课程的理解和把握不够深入，导致教学效果不佳。
实践活动成果展总结(5篇)
实践活动成果展总结(5篇)实践活动成果展总结第1篇根据中心校《豫灵镇第xx届学校科技创新成果展评活动方案》及《关于落实豫灵镇第xx届学校科技创新的通知》精神，我校师生认真组织，积极行动，全员参与，现在活动已经结束，现将我校第xx届学校科技创新成果展评活动情况总结如下：一、领导高度重视，健全组织机构。
学校领导高度重视学校科技创新活动的开展，在接到中心校的通知后，我校积极行动，立即成立了以校长为组长的领导小组，专门组织领导此项工作，组织召开了全校教师会，号召全体教师及学生参与科技创新活动中去，分配了具体的任务，并对辅导学生获奖的老师和学生给予奖励。
极大地提高了我校教师参与科技创新活动的积极性。
学校领导的高度重视为科技创新活动的顺利开展和实施打下了良好的基础。
二、大力宣传，让学生明确本次活动的主题、目的和主要内容。
我校通过主题班会，黑板报等形式作了充分的宣传，让全体师生明白了本届青少年科技创新活动的主题是“体验、创新、成长”。
活动的目的是培养青少年的动手实践能力和科技创新精神。
活动内容主要有4项，分别是：小发明创造展评；小制作展评；少儿科幻画展评；优秀科技实践活动展评。
通过宣传，营造了浓厚的氛围。
三、措施得力，使活动开展落到实处。
1、针对各班学生的实际情况，我校将科技创新活主要内容放在了小制作和科幻画上，教师主要完成小发明以及教具制作等，要求师生参与度达到90%，重点培养师生的理论联系实践的能力，综合运用学科知识的能力。
通过科技创新活动促使师生主动积极地投入到知识的学习和运动当中，并把科技创新活动与教学活动结合起来。
2、要求班主任及任课教师，引导学生自己去发现问题解决问题，低年级同学可以以小组的形式或家庭的形式完成科技创新活动。
3、学校领导小组成员对活动进行及时检查、督促，对于各班进度进行及时通报，有力的促进了此项工作的开展。
4、对在活动表现中突出的班级和个人，学校及时进行总结，度给予积分，极大地调动了师生参与活动的热情。
小学综合实践活动总结5篇
小学综合实践活动总结5篇篇1综合实践活动是小学教育中的重要组成部分，旨在培养学生的综合能力和实践能力。
本学期，我们开展了丰富多彩的综合实践活动，取得了显著的教育成果。
现将活动总结如下：一、活动开展情况本学期，我们根据小学生的年龄特点和兴趣爱好，设计了多种综合实践活动。
包括主题活动、社会实践、手工制作、科技竞赛等。
这些活动涵盖了知识、技能、情感态度等多个方面，旨在培养学生的综合素质。
在主题活动中，我们以“环保”、“健康”、“安全”等为主题，引导学生关注社会问题，培养他们的社会责任感和环保意识。
通过演讲、辩论、调查等形式，让学生深入了解主题内容，并积极参与到主题活动中来。
社会实践是综合实践活动的重要组成部分。
我们组织学生参观了当地的博物馆、图书馆、科技馆等场所，让学生亲身体验社会生活，了解社会的多样性和复杂性。
同时，我们还开展了“小小志愿者”活动，让学生参与到社会公益事业中去，培养他们的奉献精神和责任感。
手工制作和科技竞赛是培养学生的动手能力和创新能力的有效途径。
我们提供了丰富的材料和工具，让学生自由发挥创造力，制作出各种有趣的手工作品和科技小制作。
这些活动不仅锻炼了学生的动手能力，还培养了他们的创新思维和团队合作精神。
二、活动成效通过本学期的综合实践活动，学生的综合素质得到了显著提升。
首先，学生的知识面得到了拓宽，对社会的认识更加深入全面。
其次，学生的动手能力、创新思维和团队合作能力得到了锻炼和提高。
此外，学生还培养了良好的环保意识和社会责任感，为未来的成长奠定了坚实的基础。
在主题活动中，学生通过演讲、辩论等形式，锻炼了语言表达能力和逻辑思维能力。
同时，通过调查和实践，学生还提高了信息收集和处理能力。
这些能力的发展将对学生未来的学习和工作产生积极的影响。
在社会实践中，学生通过参观和体验，了解了社会的多样性和复杂性。
同时，通过“小小志愿者”活动，学生还培养了奉献精神和责任感。
这些品质将伴随学生一生，成为他们未来发展的重要支撑。
综合实践活动成果展评
一、前言综合实践活动是培养学生综合素质、提高实践能力的重要途径。
近年来，我校积极响应国家教育改革号召，全面推进综合实践活动课程，旨在培养学生的创新精神、实践能力和团队协作精神。
本学期，我校综合实践活动成果展评活动圆满结束，现将活动成果进行总结和评价。
二、活动背景随着我国教育改革的深入推进，综合实践活动课程在素质教育中扮演着越来越重要的角色。
为了更好地落实综合实践活动课程，我校积极开展各类实践活动，旨在让学生在实践中学习、成长。
本次成果展评活动，旨在展示学生在综合实践活动中的收获，激发学生参与实践活动的热情，促进学校综合实践活动课程的深入开展。
三、活动内容本次综合实践活动成果展评活动，主要分为以下几个部分：1. 个人成果展示学生根据自己的兴趣和特长，选择一个主题进行深入研究，通过查阅资料、实地考察、实验操作等方式，完成个人实践项目。
在成果展评活动中，学生通过PPT、实物展示、现场演示等形式，向评委和观众展示自己的研究成果。
2. 小组合作成果展示学生以小组为单位，共同完成一个实践项目。
在活动中，小组成员分工合作，发挥各自优势，共同完成项目。
成果展评活动中，各小组通过视频、图片、实物等形式，展示团队的合作成果。
3. 教师创新实践成果展示教师作为学生实践活动的引导者和参与者，也在活动中取得了丰硕的成果。
本次成果展评活动，教师们通过论文、教学案例、教学设计等形式，展示自己在综合实践活动中的创新实践。
四、活动成果评价1. 学生个人成果评价（1）选题具有创新性：学生在选题时，充分考虑了社会热点、科技前沿、生活实际等方面，具有一定的创新性。
（2）研究方法科学：学生在研究过程中，采用了多种研究方法，如文献研究、实地考察、实验操作等，保证了研究结果的科学性。
（3）成果具有实用性：学生研究成果具有较强的实用性，能够为实际生活、生产提供有益借鉴。
2. 小组合作成果评价（1）团队协作精神：小组成员在活动中相互支持、共同进步，展现了良好的团队协作精神。
综合实践考核成果
一、前言综合实践活动课程是中小学课程体系的重要组成部分，旨在培养学生创新精神、实践能力和综合素质。
本学期，我们学校开展了丰富多彩的综合实践活动，通过实践活动，学生们的综合素质得到了全面提升。
以下是我校综合实践活动的成果报告。
二、活动内容与形式1. 活动内容本学期，我校综合实践活动主要包括以下几个方面：（1）科技创新活动：组织学生参加机器人比赛、无人机比赛、科技创新大赛等，培养学生的创新意识和实践能力。
（2）社会实践活动：组织学生参观企业、社区、博物馆等，了解社会，增强社会责任感。
（3）文化艺术活动：举办校园歌手大赛、书法比赛、绘画比赛等，丰富学生的文化生活。
（4）体育竞技活动：开展校运会、篮球比赛、足球比赛等，增强学生体质，培养学生团结协作精神。
（5）环保教育活动：组织学生参加植树节、世界环境日等活动，提高学生的环保意识。
2. 活动形式（1）课堂教学：结合学科特点，将实践活动融入课堂教学，让学生在课堂上就能体验实践的快乐。
（2）课外活动：组织丰富多彩的课外活动，让学生在课余时间也能参与实践活动。
（3）研学旅行：组织学生走出校园，参观学习，拓宽视野。
（4）志愿服务：鼓励学生参加志愿服务活动，培养学生的社会责任感。
三、活动成果1. 学生综合素质显著提高通过综合实践活动，学生的创新精神、实践能力和综合素质得到了显著提高。
在科技创新活动中，学生们积极参加机器人比赛、无人机比赛，取得了优异成绩；在社会实践活动中，学生们参观了企业、社区，了解了社会，增强了社会责任感；在文化艺术活动中，学生们参加了校园歌手大赛、书法比赛，展现了艺术才华；在体育竞技活动中，学生们参加了校运会、篮球比赛，增强了体质，培养了团结协作精神；在环保教育活动中，学生们参加了植树节、世界环境日等活动，提高了环保意识。
2. 教师教学水平得到提升在组织综合实践活动的过程中，教师们不断学习、实践，教学水平得到了提升。
教师们通过创新教学方法，将实践活动与课堂教学相结合，提高了教学效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
综合实践活动成果--------爱我家乡活动周期：2012.3---4指导教师：***小组代表：田佳玉马丁安天洋刘晴《爱我家乡特产》综合实践活动方案卢龙镇中学刘晴一、活动背景及课题的确立“综合实践活动”课程既适应了世界课程改革的整体趋势，又体现了我国课程改革的现实需要。
我国现行课程体系存在如下缺陷：第一，它基于原子论、机械论的视野认识个人、社会与自然的关系，忽视了世界的整体性，也把原本内在统一的科学、艺术与道德割裂开来；第二，它以谙熟学科知识和训练技能为宗旨，忽视了我们个性的健全发展；第三，它过多倚重了接受学习方式，忽视发现、探究学习在人的发展中的价值；第四，它把学习理解为封闭在书本上和禁锢在屋子里的过程，忽视了人的社会经验的获得和实践能力的形成。
二、活动设想家乡的文化传统可以反映家乡的历史风貌、文化背景；家乡的风景名胜体现了家乡的自然美；家乡的特色产品或产业为当地带来了巨大的经济收益，而且也体现着当地的民风民俗，具有深刻的人文内涵。
它们的历史渊源、经济价值、文化底蕴，值得广大青少年我们了解和探索。
这种了解和探索有利于增强我们热爱家乡的情感，提高审美意识并增强其民族自尊心和自豪感。
由热爱具体的家庭、家乡到热爱抽象的祖国，这是培养我们爱国主义情感的必由之路。
三课程目标通过本课程的开发与实践，使我们关注自然、体验生活、走向社会，重点培养我们关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心自身的可持续发展，促进我们爱自然、爱生活、爱家乡，进而爱社会、爱祖国等方面积极的情感、态度和价值观的形成，努力培养我们积极参与社会实践、勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识。
1、通过寻访家乡的传统文化、风景名胜、特色产品和产业，让我们在实践活动中了解家乡的文化，领略家乡自然风光和家乡的巨大变化，激发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
2、学会利用多种途径获取信息，培养收集、处理信息的能力，能大胆地对事物作出判断，并提出自己的观点。
3、在活动中学会与人交流、合作、分享。
培养我们做21世纪的社会人，促使我们在本课程的积极参与中学会做人、学会学习、学会生活、学会创造。
四、活动周期1、准备阶段：第一周2、实践阶段：第二、四周3、汇报交流，成果展示阶段：第五周五、具体活动过程安排：第一阶段，准备阶段1、由观看家乡有关录像片引入活动主题，确定研究问题２、自由组成小组，确定研究小课题３、分组制定好研究方案，然后汇报研究方式和方法。
第二阶段，实践阶段1、知识技能的准备。
[教师强调调查访问的礼仪和交际技巧,调查计划和调查报告的基本格式,调查研究过程中的注意点。
]2、明确活动的意向。
[我们集体讨论,明确本次活动的意义、方式,初步调查的对象和内容，做到有目的性调查。
]3、调查研究。
[（1）各小组及组内成员分头搜集信息。
（2）整理搜集的信息。
]第三阶段，汇报交流，成果展示阶段(1) 问题主要负责人汇报展示成果，同组成员对于不足帮忙补充。
(2) 全班交流，提出改进意见，评选最佳小组及“调查研究之星”。
第四阶段，总结升华激励。
活动小组名单表首先针对活动的内容我们召开了主题讨论，在讨论中我们们集思广益，纷纷发表自己的意见，大家都能够提出自己所知道的情况，但是由于日常接触的缘故，内容相对集中，而且缺少深入的了解，通过对我们的启发，调动起我们的兴趣，并有针对性的帮助我们建立起相应的小组，按照各个不同的方向去考察，形成了采访组、探究组、美食组、宣传组四个小组，并启发我们进行进一步的研究。
活动小组名单表综合实践活动实施计划一、指导思想：综合实践活动是基于我们的直接经验，密切联系我们自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。
它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。
学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。
它改变单一的课程结构，改变教学方式，为我们表现创新精神和实践能力提供空间。
我们文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。
实施综合实践课程，就是要为我们提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。
总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。
二、实施措施：1、活动内容：《爱我家乡》.2、课时安排与实施策略：：每周两课时，两课时安排在不同时间，便于师生都做好充足的课前准备，便于开展活动时进行资源共享。
4、课程研究：（1）《爱我家乡》课时安排第二周：收集家乡的特产资料、查阅资料、一课时讨论：一课时访问家乡的老人访问：二课时第三周：交流信息交流（图片、调查表）二课时第四周：实施活动、制定计划、一课时外出活动，观察家乡，写日记三课时第五周：整理交流，学习、交流二课时活动体验交流二课时调查报告爱我家乡特产——甘薯（师）同学们，我看到在这次“我为家乡特产甘薯做广告”的综合实践活动中，大家都充满激情和热情，我很感动。
那么，就让我们在这节课中将我们的活动成果展示出来，好吗？（我们答）希望同学们好好表现，我们可是要评出明星小组的呦！下面首先把评价卡发下去，（解说）根据各组队员的临场发挥，选出我们的综合表现明星组。
好，那个小组先来？附：综合实践活动评价卡（成果交流展示阶段）采访组展示：同学们，我们组主要是探寻甘薯的起源、品种及在我县的栽种史。
我们主要通过网上查询、走访老乡等形式进行的本项活动。
在活动中，我们把有关收获制成了展台、幻灯片、图文集锦手册。
下面请大家一起分享我们的活动果实吧。
（喊出本组口号）幻灯片出示资料：1、红薯，又称甘薯、番薯、山芋、山药等，为旋花科一年生植物。
不同地区人们对它的称呼也不同，山东人称其为地瓜，四川人称其为红苕，北京人称其为白薯，福建人称其为红薯。
新优品种主要有“提纯一窝红”、“一窝红原种”、“卢选1号”、“868”、“即薯2号”等.2、红薯原产美洲，最初引入我国是在明代万历年间，当时福建华侨陈振龙常到吕宋（现今菲律宾）经商，发现吕宋出产的甘薯产量最高，于是他就耐心地向当地农民学习种植的方法，并且克服许多困难，把红薯种带回福州。
后来经过陈氏家族的推广，红薯在全国普遍栽种。
3、甘薯栽植在我县已有百年历史，由于土地气候等条件适宜，甘薯已成为我县第一大主栽作物。
1996年6月，我县被国家特色产业评审委员会命名为“中国甘薯之乡”。
4、我县主要采取回龙火炕育苗。
炕长4.5～6.5米，宽2.3～3.3米，炕墙高40—45厘米，墙厚30厘米左右。
（附照片展台、育苗实物展示）通过我们的介绍，同学们是否感觉到知识丰富了呢？如欲知更多详情，请课下翻阅我们小组自己编写的《甘薯寻源集锦》。
（简介内容）好，我们组的汇报完了，谢谢大家！（师生评价略）探究组展示：（亮出口号）我们小组之所以把组名叫做“探究组”，首先还得源于这几则资料（请看大屏幕）：资料一：李时珍的中草药著作《本草纲目》中写道“甘薯补虚乏，益气力，健脾胃强肾阴”。
资料二：据报道，日本国立癌症预防研究所不久前通过对40多种蔬菜抗癌成分的分析及抑癌试验结果，其中熟甘薯、生甘薯位居第一、第二位。
资料三：美国费城大我们物学家从甘薯中提取一种叫 DHEA的化学物质，这是一种类固醇，具有防癌和延长寿命的作用。
据调查，广西壮族自治区西部百岁以上老寿星，都特别喜欢吃甘薯，红心甘薯确能起到健身防病、延缓衰老、延年益寿的作用。
因此，有人把甘薯定为“长寿食品”。
这些材料激起了我们极大的兴趣。
于是我们主要通过上网查询、到图书室查阅图书等渠道终于知道了其中的奥秘。
我们把有关内容制成了幻灯片和剪贴板。
请大家欣赏。
（念大屏幕资料）如果同学们还犹意未尽的话，课下请欣赏我们的剪贴板。
（简介板块）同学们，了解了甘薯的神奇作用，你知道咱们家乡地道的甘薯制品有哪些吗？为了更好地了解家乡甘薯制品，我们小组走进了一些企业。
我们把有关资料做成了幻灯片和台展，请看我们的下一篇章《龙头企业耀卢龙》，（念资料）我们还搜集了一些企业情况及其代表产品，请大家欣赏，（点图片，念资料）我们亲自到光友薯业参观采访，这是我们的采访资料。
（介绍台展）还带来了一些样品。
（实物展示，介绍）同学们，随着08奥运的召开，会有很多国际友人来我县观光旅游，到时候，你可一定要当好小向导，推荐好我县的特产呦！最后，我们小组通过本次活动，深深被甘薯的神奇价值所折服，并为家乡的企业感到骄傲，于是我们自编了一首歌，用熟悉的旋律唱，给您，请欣赏《红薯颂》。
红薯颂秦皇岛的城市边，有一座县城名字叫卢龙。
那里的甘薯是又大又甜，一个个滚圆特别招人爱。
天空中，欢快的鸟儿在这片田野上自由飞翔，一天又一天，一夜又一夜，这里的甘薯成熟了！忙碌的人们正在这里,欢欢喜喜的收着希望，丰收的甘薯送到工厂里，经过加工向外出口，加工后的甘薯制品,营养健康药用价值高，吃完这美味，健康又美容，被誉为“抗癌之王”!我们的汇报结束，谢谢大家。
（师生评价略）美食组展示：（说出口号）（小组主持人）：“欣赏美景到苏杭，欲品美食到卢龙”；俗话说“民以食为天”，我们美食组主要通过调查访问、实地采访、上网查询等方式探访了甘薯美食，大家有兴趣吗？首先我想问问同学们都知道有哪些甘薯美食吗？（我们答），呀，同学们都答出了这么多，下课后我们一定交流一下做法，也尝试一下美食家的味道！我们美食组也搜集到了一些甘薯美食，我们把它做成了幻灯片和甘薯美食食谱。
请欣赏（幻灯片）（展示食谱简介）如果大家有兴趣，食谱可以借给你，回家去练吧。
怕自己做不好，我们来到“利国饭店”采访，请大家随我们来一看究竟吧！（播放视频）。
同学们一定还沉浸在“拔丝白薯”的美味中吧！作为品尝过的我想告诉大家，那味道真是一个字“香”！刚才的制作你会了吗？（没关系，可以照食谱做）我们美食组的汇报到此结束，谢谢大家！（师生评价略）宣传组展示：（展示口号）为了更好地让家乡特产走出河北，走向世界。
我们小组主要通过上网查询参考、采访装璜设计师、请美术和微机老师指导等方法进行了对家乡特产甘薯及制品的宣传策划。
请欣赏：首先，我们组策划了一系列宣传单，请大家欣赏，（边看屏幕、解释、边发图片），希望大家也能把这宣传单传给你的亲戚、朋友，让大家都来关注我们卢龙的特色产品。
其次，我们自己绘制编辑了大小海报，请大家欣赏（我们展示解说图片，再到黑板前贴图片）最后，我们还编排了一个广告小品，会让你体会到作为“甘薯之乡”的卢龙人的热情。
请欣赏《如此推销》为了使我组的活动更具有现实意义，我们还和光友薯业取得了联系，这是我们给他们的信（读信，展示为光友作的宣传单和宣传口号）在老师的联系下，我们的活动得到了光友集团极大的重视和支持，前些日子，企划部特意派人来我校送来了回信和这些礼物（念回信，展示礼物）（师生评价略）（师）说实在的，看了同学们的汇报，听着同学们为家乡特产创作的广告词，老师真的感到欣慰和自豪。