C语言实习报告

设计报告

一，实验目的：

通过上机实习，熟练掌握循环语句、选择语句、指针以及结构体的运用技巧。在实习中通过

实际操作，编写程序，发现问题，最后解决问题，提升对c语言实用性的理解，在实践中巩固各知

识点。

C语言是一种计算机程序设计语言。它既具有高级语言的特点，又具有汇编语言的特点，上

机实习可以帮助我们更好地理解这种结构式的

中级语言以及其各式各样的数据类型和高效率

的运算程序，为我们进一步学习C++打下坚实基

础。

同时，在实习过程中，通过互相发现问题，共同解决问题，不仅锻炼了我们的合作能力，而

且也让我们发现了一些自己的个人误区以及其

他人容易犯的错误，从而在今后的学习中更加谨

慎，达到事半功倍的效果；通过询问老师，也让

我们养成了不耻下问的好习惯，这将很有利于以

后的学习。

闲乐-一个人闲。不如大家一块儿乐

二，总体设计：

1，学生成绩排名

1，流程图：

<通过冒泡法对数组进行排序>

<测试时由于循环语句循环次数的错误导致部分数据没有排序，修改FOR语言中的条件即可调试成功>

2，程序：

#include

int main()

{

int a[11],i,j,t,b,c,temp1,temp2,temp3; //定义一个数组a[11],用以存放学生的成绩

printf("从键盘输入10个学生成绩:\n");

for(i=0;i<10;i++)

scanf("%d",&a[i]); //输入10个学生成绩

for(i=0;i<9;i++)

for(j=0;j<9-i;j++)

if(a[j]

{t=a[j];a[j]=a[j+1];a[j+1]=t;} //采用冒泡法，将学生成绩按照从高到低进行排序

printf("10个学生成绩数组:\n");

for(i=0;i<10;i++)

printf("%5d",a[i]);

printf("\n");

printf("再输入一个学生的成绩\n");

scanf("%d",&b); //再输入一个学生的成绩

c=a[9];

if(b

a[10]=b;

else

{for(i=0;i<10;i++)

{if(a[i]

{temp1=a[i];a[i]=b;

for(j=i+1;j<11;j++)

{temp2=a[j];a[j]=temp1;temp1=temp2;

}break;

}

}

}

printf("11个学生成绩数组:\n"); //输入11个学生成绩

for(i=0;i<11;i++)

printf("%5d",a[i]);

printf("\n");

for(i=0;i<5;i++) //排好序的成绩单进行反序存放{

temp3=a[i];

a[i]=a[10-i];

a[10-i]=temp3;

}

printf("排好序的成绩单进行反序存放为:\n");

for(i=0;i<11;i++) //输出反序存放后的学生成绩数组printf("%5d",a[i]);

printf("\n");

return 0;

}

3，运行结果：

2，根据条件进行学生成绩排名1

Sort1

Sort3

2，程序：

#include

void sort1(int a[10]) //定义函数 { int i,j,t; printf("输入10个学生成绩:\n"); for(i=0;i<10;i++) scanf("%d",&a[i]); //输入n 个学生成绩

for(i=0;i<10;i++) //冒泡法对n 个数字排序 for(j=0;j<9-i;j++) if(a[j]

printf("10个学生成绩从高到低排名是：\n");

for(i=0;i<10;i++) //输出结果 printf("%5d",a[i]); printf("\n"); }

void sort2(int a[],int n) //定义函数 { int i,j,t;

printf("请输入学生个数n:\n"); scanf("%d",&n); printf("输入n 个学生成绩:\n"); for(i=0;i

for(i=0;i

for(i=0;i

void sort3(int a[],int n, char style) { char c; getchar(c);

printf("请输入style 类型：a or d\n"); style=getchar(); printf("请输入学生个数n:\n"); scanf("%d",&n); printf("输入n 个学生成绩

:\n");