武汉版信息技术三年级
武汉版信息技术教案三年级下册
教学目标：
1、了解人类从古到今信息技术的传递、传播方式及其发展变化。
2、培养学生学习信息技术的兴趣。
教学重点：了解人类从古到今信息技术的传递、传播方式及其发展变化。
教学难点：了解人类从古到今信息技术的传递、传播方式及其发展变化。
教学过程：
一、新课导入
大家都知道我们生活在一个充满信息的世界里，那么这些信息是如何传递、传播的呢？今天这节课我就和大家一起来了解人类从古到今信息技术的传递、传播方式及其发展变化。
三、谈收获
本节课你们有什么收获。
知道了：从古到今信息的传递、传播方式的区别及其发展。
板书：第1课信息传播知多少
古代
信息的传递、传播方式
现代
发展过程形体→实物→文字→印刷→通讯传输（有线、无线、数字等）
第2课 桌面变变变
教学目标：
知识：学会设置桌面的背景和屏幕保护。
能力：培养学生具有良好的审美观。
情感：教育学生在使用机房电脑时，不随意更改桌面背景，
（1）质疑：从古至今，信息传递的方式有哪些，它们各自有什么特点？
（2）学生讨论，收集资料。
（3）全班交流，见书第2页到第3页，进行小结和补充。
（4）教师综述：
古代信息传递的方式:
1.用候鸟，特别是鸽，雁等作传输工具
2.作内馅的方式,如藏在鱼肚,饼类,包子等
3.以特殊声音,如钟声,鼓声,鞭炮声等
4.以灯光,火光,如孔明灯.烽火台等
碰撞按键系统：如果遇到障碍，碰撞以后，就会把数据传输到机器人的心脏，然后避开障碍物。
显示系统：一个小型集成电路板构成，可以显示机器人的状态。
三、总结收获
1、这节课你学到了什么？
2、填写自评表。
武汉社版三年级全册信息技术4.我和鼠标交朋友课件
用鼠标玩纸牌游戏 的方法
(1) 移动牌：正面朝上的牌通常是可以移 动的。移动时用鼠标拖动牌到需要的位 置。可以将牌移动到另一张牌的下面， 也可以将牌移动到目标位上。
(2) 翻牌：用鼠标单击要翻开牌的背面。一 张背面朝上的牌就会翻开。
(3) 发牌：就能当窗口中所有的牌都已无 法 移动时，用鼠标单击一下发牌区，可以开始 翻牌。
嗒嗒 嗒
用食指快速地按两下鼠标左键，就叫双击。
用食指快速地按鼠标左键不放，移动鼠标到另外一位置 后再松开就叫移动。
启动纸牌游戏
启动纸牌游戏的操作方法是：
（1）先在“程序管理器”窗口中双击“游戏”组 图标，打开游戏组窗口。
（2）双击“纸牌”程序图标，此时就打开了纸 牌游戏窗口。
纸牌游戏的规则
开始游戏时，在发牌区有一叠扣着的牌。暂存 区摆着７叠牌，每叠上面有一张翻开的牌。在窗口 目标区中有的四个目标空位。游戏就是要将所有的 牌以花色为区分、从Ａ开始、按从小到大顺序放到 这四个目标空位上。
2. 也可以用鼠标单击纸牌窗口中菜单 条的“游戏”栏，将命令选单打开，再 选择“退出”命令。
(4) 将纸牌快速移动到目标位上：用鼠标双 击可以移动到目标位上的牌。例如：双击Ａ， 就可以使Ａ快速移动到目标空位上。
重新开始
将牌局重新开始的方法是：单击“游戏” 窗口菜单条下的“游戏”一栏。再将鼠标移 动，单击“发牌”选项。纸牌游戏重新开始。
退出游戏
通常退出纸牌游戏，有两种方法: 1. 可以用鼠标双击纸牌窗口的控制按 钮，退出游戏。
《我和鼠标交朋友》猜一猜源自一只老鼠尾巴长，天天趴在桌子上 。
认识鼠标
右键
鼠标线 左键
滚动球
鼠标的作用
我可以代替键盘 进行点选和确定
武汉社版三年级全册信息技术 23
图标设计大比拼课程教材:武汉出版社信息技术3年级下册教学对象：三年级学生设计理念及思路：本节课的教学内容来自武汉出版社《信息技术》3年级下册是一节理论知识结合实践的应用教学。
图标不仅是一种图形，更是一种标识，它具有高度浓缩并快捷传达信息、便于记忆的特性。
它不仅历史久远，而且应用范围极为广泛，从上古时代的图腾，到现在具有更多含义和功能的各种图标，可以说它无所不在。
现代和未来的人类生活中，图形符号正以比语言传达示意速度更快的空间视觉形式取得优越的地位。
因此，在这一课充分激发学生的设计热情，引发学生的创作欲望就显得十分关键，同时这节课也可以很好的运用之前所学习的画图的基本知识，可以说这节课是承前启后的一课。
针对本节课特点我主要采用“设问答疑”和“多媒体辅助”教学法进行教学，过程中采用欣赏、分析、讨论、归纳的基本步骤，充分调动学生的主动性、积极性，讨论、归纳图标的特点和设计要点，让孩子们感受到图形化表达方式的乐趣所在。
以小组为单位，展开自主学习、合作学习、探究性学习。
注重培养学生掌握学习方法，提高合作学习的能力。
结合本课具体教学内容和学生现有的计算机应用水平，我的设计思路如下：一、从生活到课堂，边玩边学。
在预习部分，我尝试着边玩边学的教学形式，引导学生有目的关注生活中的各种图标，并运用现代生活必备的信息产品----手机，让学生自己收集学习材料，在玩中体会信息社会的丰富含义。
二、从形式到内容，深入理解。
在对图标有了初步了解的基础上，抛出一个更深层次的问题“这些图标的共同特点是什么？”让学生自己归纳总结，带着问题去理解图标所要表达的内容。
三、从内容到形式，生动表达。
小学阶段，信息技术的教学目的就是：寓教于乐。
使学生保持对信息技术知识的好奇心，培养学生思维的创造性。
在教学中我用“课程表”为例，引导学生产生联想，如何用抽象的图形来表达我们最日常的信息，这也是一个小练习，来检测学生对图标特点的理解。
图标设计是一门实用性很强的设计艺术，与日常生活结合紧密，让学生意识到学习这些知识能让我们的生活更美好，课堂就会变得更加欢乐有趣。
武汉出版社三年级信息技术教案
武汉出版社三年级信息技术教案1.本教案是针对三年级学生设计的信息技术教学内容，旨在帮助学生学习基本的信息技术知识和应用。
教案将涵盖以下内容：•计算机基础知识•常见软件应用•网络安全和使用通过本教案的学习，学生将能够掌握基本的信息技术概念和技能，为将来的学习和应用打下坚实基础。
2. 教学目标本教学将以以下目标为导向，帮助学生达到以下目标：•掌握计算机基础知识，包括计算机硬件和软件的基本概念。
•熟悉常见软件的使用，包括文字处理软件、电子表格软件和演示软件等。
•了解网络的概念和使用，包括网络浏览器和搜索引擎的使用。
•培养良好的网络安全意识，学会如何保护个人信息和避免网络欺骗。
3. 教学内容3.1 计算机基础知识3.1.1 计算机硬件•中央处理器（CPU）•内存和存储设备•输入设备和输出设备•操作系统3.1.2 计算机软件•操作系统•文字处理软件•电子表格软件•演示软件3.2 常见软件应用3.2.1 文字处理软件•如何创建和保存文档•常用的字体和格式设置•插入图片和•打印和分享文档3.2.2 电子表格软件•如何创建和编辑电子表格•常用公式和函数•图表和图形的插入•数据排序和筛选3.2.3 演示软件•如何创建幻灯片和添加内容•选择和设置主题•动画和过渡效果•幻灯片放映和分享3.3 网络安全和使用3.3.1 网络的概念•什么是网络•常见的网络设备3.3.2 网络浏览器和搜索引擎•如何使用网络浏览器浏览网页•常用搜索引擎的使用技巧3.3.3 网络安全•如何创建和管理安全密码•如何防止网络诈骗和欺骗•如何保护个人信息4. 教学方法本教学将采用多种教学方法，包括讲解、实践、小组讨论和案例分析等。
学生将通过参与实践和讨论，巩固知识，并培养实际应用的能力。
5. 教学评估为了评估学生的学习效果，将通过以下方式进行评估：•小测验：对每个单元进行小测验，测试学生对知识的掌握程度。
•作业：布置作业，要求学生在实践中运用所学知识和技能。
三年级信息技术课件-第18课 汉字输入我能行 武汉版(共12张PPT)
用“写字板”程序，把这篇文章 写进计算机。
汉字输入我能行
我们的目的
本次活动，我们将ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ集各类输 入汉字的方法，并通过比较找到适 合自己的汉字输入法。
我们的活动
一、收集输入法。 智能ABC输入法、全拼输入法、 微软拼音输入法、五笔字型输入法、 搜狗拼音输入法。
目前，音码和形码已成为中文 输入法应用的绝对主流。
二、输入法大比拼。 大家都想知道哪一种输入法是 最好的。所以在都是的组织下，我 们进行一次汉字输入的比赛。老师 为我们提供了一篇文章。
选择一种中文输入法。
单个输入汉字太慢了，我们发 现利用“全拼输入法”的词组输入 功能，可以提高输入汉字的速度。
汉字输入速度的快慢和熟练程 度有关，当然，也需要掌握一定的 输入技巧。
谢谢
在文字出现以前，人们就已经学会了计数， 并且能够阅读没有话语的故事。人类很早就能用 图形来表达自己的思想。大约在公元前3400年， 美索不达米亚的工匠凭借自己的创造再现出了自 己日常生活中的场景。但是，这种用刀雕刻出来 的装饰画清晰地表明了没有语言对叙事的影响。 由于缺乏文字的记录，考古学的专家们至今无法 确定画中正在交战的这两个部落的身份以及这场 战争的来龙去脉。
武汉社版三年级全册信息技术 4
第4课我和鼠标交朋友（中段、小学信息技术、武汉版）教学目标：1. 了解鼠标按键和指针, 初步掌握鼠标的握法以及移动、单击、双击、拖动四种基本操作。
2. 能够通过“纸牌”的帮助功能学习游戏的玩法，掌握鼠标的基本操作。
3.通过学习培养学生仔细观察，大胆尝试的良好习惯以及使用鼠标良好的操作习惯。
学情分析本课的教学对象为小学三年级学生，年龄小，注意力不能持久、集中。
在计算机前很容易乱动乱摸，或和周围的同学交谈。
教学除常规组织教学外，更多的要在设计教学过程中抓住学生的心理和感兴趣的事物，利用游戏的方法闯关等激发学生的学习兴趣。
教学方法在学生学习鼠标的基础知识时，着重考虑了兴趣和能力的培养。
通过教师演示，学生完成任务，掌握新知，自主探索解决问题，培养学生观察能力、认知能力、语言表达能力等等。
本节课采用了下列几种教学方法。
（1）直观演示法：利用计算机对鼠标演示的操作步骤，直观、明晰，提高了学习效率。
（2）任务驱动法：学生通过对所承担的任务进行完成。
并通过鼠标的闯关游戏，使学生主动探索新知，掌握新知，学习的氛围非常浓郁。
教学重点：掌握鼠标的四种基本操作，能够较熟练地玩“纸牌”游戏。
教学难点：鼠标的拖动和双击动作。
教学时间：一课时教学过程：（一）、激趣导入1、请同学猜一个小谜语（提示：计算机的组成部件）“一只老鼠尾巴长，天天趴在桌子上。
你要有事不知道，轻轻一点它帮忙”。
2、学生猜谜语。
3、你们知道鼠标有什么作用吗？4、教师归纳：对，鼠标的作用可大了，我们操作计算机全靠它呢，你愿意和老师一起来认识、操作它吗？5、出示课题《4、我和鼠标交朋友》（二）、引导发现，初步感知。
1、了解外形教师：“大家现在可以看一看摸一摸鼠标。
仔细的观察她,你能有什么发现吗?” (鼠标上有两个长得有点像老鼠耳朵的两个键，左边的叫做鼠标的左键；右边的叫做鼠标的右键。
中间有小轮，鼠标背面有个橡胶球，是小老鼠的脚鼠标指针的移动就是靠它的滚动来实现的。
武汉社版三年级全册信息技术 14
家乡大桥我来画教学目标：1.了解武汉的桥，能用画图中已学过的几种基本工具画出自己最喜爱的桥。
2.通过多种学习途径了解、绘画、设计家乡的桥，在活动中培养学生的信息搜集、处理能力、自主学习能力和创意能力。
3.通过教学活动熟悉家乡的桥，激发学生对家乡武汉的热爱之情。
教学重点：综合利用多种工具绘画大桥。
教学难点：合理地选择使用工具画大桥。
教学过程：一、引入。
咱们的家乡大武汉有很多的特色，谁能给同学们说一说？点生发言没错！桥也是武汉的一大特色，很多人认识武汉都是源于武汉的桥，关于武汉的桥你们了解多少？在计算机教室里用什么方法可以让我们更多的了解武汉的桥呢？二、借助网络了解武汉的桥。
任务：利用网络了解武汉的桥的知识，并说一说自己最喜欢哪一座桥，为什么？学生自主活动（课件提示百度搜索武汉的桥的方法）点生汇报三、画一画自己最喜欢的桥看来同学们都有了自己喜欢的桥，那大家能利用画图工具将你最喜欢的桥画下来吗？出示要求：1.画纸尽量调到刚好满屏。
2.选择合适的工具画出桥的特点。
3.画完后能给同学们讲解自己画的桥。
学生活动点生汇报：介绍自己画的桥交流：看了他画的桥，你发现他用了哪些绘画的小技巧？（线条粗细的调整、工具的选择）四、综合练习在咱们武汉将来还会有更多的新桥，如果你是一名桥梁设计师，你能给武汉设计出更有坚固、美观的桥吗？学生练习点生汇报：介绍自己设计的桥学生点评：（坚固、美观、创意）板书设计：家乡大桥我来画线条粗细、工具的选择坚固、美观、创意。
三年级信息技术课件-第20课聪明的智能家居武汉版
三、了解“物联网”。 物联网是新一代信息技术的重要 组成部分，其英文名称是： “Internet of Things”。 物联网可以通过传感技术和网络 技术将家中的各种智能家电接入到互 联网中。我们只需要使用手机或者平 板电脑就能控制它们了。
想一想，同学们希望通过“物 联网”，还能怎样去控制“智能家 居”，发挥你的想象。
谢谢
智能洗衣机 能够根据不同质 地的衣物设定不同的 洗涤方式和水温、时 间、转速；可以根据 不同的衣物量自动选 择水位，节水节电； 可以提前设定时间， 到时自行启动，完成 洗涤，并进行消毒杀 菌。
智能冰箱 能够根据环境温度进 行自动调节温度的冰箱。 能对冰箱进行智能化控制， 对食品进行智能化管理， 自动进行冰箱模式调换， 始终让食物保持最佳存储 状态。可让用户通过手机 或电脑，随时随地了解冰 箱里食物的数量，保鲜保 质信息，可为用户提供健 康食谱和营养禁忌参考， 可提醒用户定时补充食品 等。
聪明的智能家居
我们的目的
本次活动，我们将初步了解 “智能家居”及“物联网”在生活 中的应ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ；了解一些“智能家电” 的产品及其功能。
我们的活动
一、了解“智能家居”。 “智能家居”让我们的生活变 得便利而美好。刮风下雨，家里的 窗户会自动关闭；遭遇偷盗，门窗 会自动报警；人未到家，就可以启 动家中的空调、热水器；出门在外， 家里的情况可以尽在眼中……这些 过去只有在科幻电影里面才能出现 的情景，现在已经进入我们的生活。
二、了解“智能家电”。 在“智能家居”生活中，我们 可以使用能根据环境随便调节风量 的空调、能精确控温的冰箱、能感 知衣物量的洗衣机…… 这些“智能家电”让我们的生 活变得舒适而神秘。
智能空调 能够根据人员多少自动调节送风， 根据光线强弱自动调节送风，根据人 体温度自动调节送风……它们往往设 置了“随身感”功能，随时自动感应 人体温度进行空调送风量的调节；还 具有氧吧、节能、除菌等功能。
武汉社版三年级全册信息技术4.我和鼠标交朋友课件
我和鼠标交朋友
目录
一 导入 二 认识窗口主要按钮 三 动手又动脑 四 练一练：（鼠标操作）
导入
• 游戏引入新课： • 指点学生进入“接鸡蛋”游戏，鼓励
学生动手练习鼠标， 同时仔细视察游戏窗 口。
认识窗口主要按钮
最小化按钮
最大化按钮
单击后，窗口 将会缩到最小，放 在“任务栏”中。
练一练:(鼠标操作）
老师发出指令后，请快速做出反应操作
1、鼠标单击、双击 2、滚动条的使用 3、鼠标右击 4、鼠标移动、指向、拖动
说一说：认识电脑图标
说一说老师指令中出现的电脑图标 • 文件夹 • 图片 • 演示文稿 • 文档
感谢您的关注
Thanks for yo文本
单击后，窗口会放 大到全屏幕。这时最大 化按钮会变成还原按钮。
还原按钮：单击后，窗 口会还原到本来的大小， 这时还原按钮又会变成 最大化按钮。
关闭按钮
单击后，窗口将会关闭。
动手又动脑
打开“接鸡蛋”这个游 戏后，窗口呈全屏幕 出现，没有标题栏， 怎样退出游戏呢？
ESC键 打开任务管路器（Ctrl+Alt+Del）
武汉版信息技术小学三年级下册教案全册
武汉版信息技术小学三年级下册教案全册武汉版三年级下册信息技术教学计划教学课时安排:周次教学内容课时第一周1.信息的传播知多少一课时第二周2.桌面变变变一课时第三周3.我们身边的人工智能一课时第四周4.机器人内脏探秘一课时第五周5.我爱大自然一课时第六周6.动物王国聚餐会一课时第七周 7.美化服装DIY 一课时第八周 8.巧手画四季一课时第九周 9.工具总动员一课时第十周 10.我的卡通故事一课时第十一周11.梦幻草原一课时第十二周12.输入法大比拼一课时第十三周13.拼音输入我在行一课时第十四周14.感恩在行动一课时第十五周15.文明伴成长一课时第十六周16.多彩的浏览器一课时第1课《信息传播知多少》教学目标：知识与技能：了解人类从古到今信息的传递、传播方式及其发展变化。
过程与方法：教师演示、学生示范、反馈交流情感态度价值观：培养学生对信息及其传递方式的兴趣。
教学重点：信息传递的方式教学难点：信息传播方式的发展变化教具准备：关于信息的图片教学过程一、信息在传播。
我们生活的世界充满信息，每时每刻都有无数的信息在传递、传播。
你能举出几个例子吗？电视、收音机、信件、广告、电话、交谈二、信息的传递、传播方式。
1.小组调查。
书上P2，填空。
2.我们全班在交流（1）古代信息的传递、传播方式。
手势、表情、形体动作传递信息、结绳记事、图画文字传递信息、特殊声音（鼓声、爆竹声、钟声等）传递信息、信鸽传递信息、烽火传递信息、建立驿站传递信息、戏曲传递信息……（2）你知道古代信息的传递、传播方式还有哪些？（3）现代信息的传递、传播方式。
报刊杂志传递信息、电报传递信息、传真传递信息、电话传递信息、短信传递信息、蓝牙传递信息、互联网传递信息、通信卫星传播信息。
（4）你还知道一些现代信息的传递、传播方式吗？三、信息的传递、传播方式的发展。
比较一下古代和现代信息的传递、传播方式：速度、保密性、准确度、与距离的关系、与天气的关系总结：形体——记载物——文字——印刷——电子信号谈谈你的看法或者收获作业设计： P2-6的填空这次活动，我知道了一些古代通信的故事，如《鸿雁传书》、《风筝通信》、《马拉松信使的故事》等，你还想知道_________________板书设计：信息传播知多少形体——记载物——文字——印刷——电子信号教师反思：第2课《桌面变变变》教学目标：知识与技能：我们将学习设置桌面背景和屏幕保护程序过程与方法：教师演示、学生示范、反馈交流情感态度价值观：培养学生对信息技术的兴趣。
三年级信息技术武汉版教案
三年级信息技术武汉版教案第一章：计算机基础知识1.1 认识计算机教学目标：让学生了解计算机的基本概念，认识计算机的各个部分。
教学内容：介绍计算机的发展历程，计算机的组成部分，如主机、显示器、键盘、鼠标等。
教学活动：观看计算机发展历程的视频，进行小组讨论，观察计算机的各个部分。
1.2 计算机的开关机教学目标：让学生掌握计算机的开关机操作。
教学内容：讲解计算机的开关机步骤，注意事项。
教学活动：学生分组练习开关机操作，教师指导。
第二章：操作系统的基本操作2.1 认识操作系统教学目标：让学生了解操作系统的基本功能，认识操作系统的界面。
教学内容：介绍操作系统的概念，讲解操作系统的功能，如文件管理、程序运行等。
教学活动：观看操作系统介绍的视频，进行小组讨论，观察操作系统的界面。
2.2 操作系统的使用教学目标：让学生掌握操作系统的使用方法。
教学内容：讲解操作系统的使用步骤，注意事项。
教学活动：学生分组练习操作系统的基本操作，教师指导。
第三章：文字处理软件的使用3.1 认识文字处理软件教学目标：让学生了解文字处理软件的基本功能，认识文字处理软件的界面。
教学内容：介绍文字处理软件的概念，讲解文字处理软件的功能，如字体设置、段落设置等。
教学活动：观看文字处理软件介绍的视频，进行小组讨论，观察文字处理软件的界面。
3.2 文字处理软件的使用教学目标：让学生掌握文字处理软件的使用方法。
教学内容：讲解文字处理软件的使用步骤，注意事项。
教学活动：学生分组练习文字处理软件的基本操作，教师指导。
第四章：网络的基本使用4.1 认识网络教学目标：让学生了解网络的基本概念，认识网络的组成部分。
教学内容：介绍网络的发展历程，网络的组成部分，如电脑、路由器、网线等。
教学活动：观看网络发展历程的视频，进行小组讨论，观察网络的各个部分。
4.2 网络的使用教学目标：让学生掌握网络的使用方法。
教学内容：讲解网络的使用步骤，注意事项。
教学活动：学生分组练习网络的基本操作，教师指导。
武汉版三年级小学信息技术教学计划
3、通过“中文输入”板块的活动，学会在记事本里输入中文，了解各种输入方法，并能在“金山打字通2003”里练习文字输入。具体措 Nhomakorabea施
1、认真组织教学，认真对学生进行辅导。
2、实行切实可行的教学方法，对学生进行知识的传授。
教
材
分
析
本册活动内容包括信息技术基本常识(第1课，共1个活动)、Windows基本操作(第2课，共1个活动)、机器人入门（第3、4课，共2个活动）、画图程序应用（第5、6、7、8、9课，共5个活动）、多媒体尝试（第10、11课，共2个活动）、中文输入（第12、13、14课，共3个活动）、网络应用（第15、16课，共2个活动）共七个信息技术板块。
5、通过“中文输入”板块的活动，学会在记事本里输入中文，了解各种输入方法，并能在“金山打字通2003”里练习文字输入。
6、通过“网络应用”板块的活动，了解网络文明公约，做到文明上网，了解更多的浏览器，知道除了IE浏览器以年还有更多的选择
教
学
重
难
点
1、通过“画图程序应用”板块的活动，进一步掌握画图工具里的工具和菜单操作、绘制、修改和组合图片；
⑶实践活动安排。
教学计划
所任年级
三年级
学
情
分
析
这个学期，我对三年级的信息技术教学工作,情况和上个学期相适，我必须发扬上个学期总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。三年级总共有四个班，这个阶段的学生都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很熟练。但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。所以，老师要抓住这点优势，让学生学得开心，寓教于乐。
武汉版三年级上学期信息技术教学计划
20xx~20xx学年度（上学期）信息技术三年级教学计划一、学情分析三年级学生比较活跃，学生好动，好奇心强，求知欲旺盛，又加上初次学习电脑，更是兴奋。
所以，我要抓住这点优势，让学生学的开心，寓教于乐。
在学生上机时，要防止学生没有利用好学习机会，走过场而没有真正锻炼好自己的实际操作能力。
学生年龄小，遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
极少数家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，大部分学生只能是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。
二、教材分析本册活动内容包括信息技术基本常识(第1——3课)、Windows 基本操作(第4——5课）、画图程序应用（第6——11课）共三个信息技术板块。
三、教学目标1、正确使用开机关机的方法，认识电脑的各个部件、掌握“画图”软件进行绘画，让学生在完成作品，展示作品的过程中体验成功的乐趣，并养成良好的上机习惯。
2、鼠标的指向、单击、双击、拖动的使用方法、“画图”软件中各种工具的使用、理解、复制，粘贴等功能的操作、文件的保存方法以及保存路径的理解。
3、认识键盘、掌握部分特殊键的使用方法，规范打字的姿势，掌握正确的指法，能够使用正确的指法进行输入。
4、培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
6、通过计算机课程的教学，让学生掌握一定的计算机基础知识和基本技能，使学生对计算机知识有一个全面的了解，并在此基础上培养学生对计算机的兴趣和意识，提高其科学文化素质。
四、教学重难点1、通过“信息技术基本常识”板块的活动，了解学校主要信息技术设备的使用情况和分布概况；认识计算机各个组成部分；初步认识操作系统的作用；2、通过“WINDOWS基本操作”板块的活动，初步掌握鼠标的握法以及移动、单击、双击、拖动四种基本操作；初步了解键盘的分区知识、正确的打字姿势、手的准备姿势、基本键及其手指定位。
三年级信息技术武汉版教案
三年级信息技术武汉版教案第一章：认识计算机1.1 学习目标：了解计算机的基本概念和作用。
认识计算机的硬件和软件组成部分。
学会开关机和正确使用计算机。
1.2 教学内容：计算机的基本概念和作用：介绍计算机是什么，能做什么。
计算机的硬件和软件组成部分：介绍计算机的硬件（如键盘、鼠标、显示器等）和软件（如操作系统、应用软件等）。
开关机和正确使用计算机：教授如何开关机，如何正确使用计算机。
1.3 教学活动：讲解和演示计算机的基本概念和作用。
分组讨论计算机的硬件和软件组成部分。
示范和指导开关机和正确使用计算机的操作。
1.4 作业与评估：完成一份关于计算机硬件和软件的调查表。
编写一个简单的计算机使用规则。
第二章：计算机的基本操作2.1 学习目标：学会使用键盘和鼠标进行基本操作。
学会打开和关闭应用程序。
学会保存和打开文件。
2.2 教学内容：使用键盘和鼠标进行基本操作：教授键盘布局和功能，鼠标的操作方法。
打开和关闭应用程序：介绍如何打开和关闭常用的应用程序。
保存和打开文件：教授如何保存和打开文件的方法。
2.3 教学活动：讲解和演示键盘和鼠标的基本操作。
分组练习打开和关闭应用程序。
示范和指导保存和打开文件的操作。
2.4 作业与评估：完成一份关于键盘和鼠标操作的练习题。
编写一个简单的文档并保存。
第三章：浏览互联网3.1 学习目标：了解互联网的基本概念和作用。
学会使用浏览器浏览网页。
学会搜索和获取所需信息。
3.2 教学内容：互联网的基本概念和作用：介绍互联网是什么，能做什么。
使用浏览器浏览网页：介绍如何使用浏览器打开网页，浏览和切换网页。
搜索和获取所需信息：介绍如何使用搜索引擎进行搜索，获取所需信息。
3.3 教学活动：讲解和演示互联网的基本概念和作用。
分组讨论如何使用浏览器浏览网页。
示范和指导如何使用搜索引擎搜索和获取所需信息。
3.4 作业与评估：完成一份关于互联网的调查表。
编写一个关于自己喜欢的网站的简短报告。
第四章：信息技术与生活4.1 学习目标：了解信息技术在日常生活中的应用。
武汉版信息技术三年级
生：鼠标
师：我们的鼠标朋友长得神奇,本领更神奇。今天我们一起姜好好研究一下鼠标朋友有哪些神奇之处？板书：我和鼠标朋友
二、引导发现
1、介绍鼠标
师：鼠标长得像个小老鼠,小老鼠的背上有两个键〔有的鼠标还有三个、四个键,我们在第一节课中学习了这两个键分别有个名字,左边的键叫？右边的键叫？
三、自主探究,展示交流
师：这四个部分既然都是计算机重要的部分,那他们各有什么本领呢？
我们把书翻到P9,中间四个长方形框里分别给我们介绍了这四个部分的作用。
请同学们认认真真的默读这四段话,把你认为本轮最大的组成部分的作用记下姜。
师：你觉得谁的本领最大,为什么？
师：了解了计算机,知道它是我们的好朋友,那么在使用它时就应该注意不要伤害了它,要按照正确的操作方法进行操作。
师：老师在电脑上收集了一些有关世界上第一台计算机的资料,请同学们默读这段文字,看一看世界上第一台计算机到底是什么样的？读完了同学请举手。
师：老师有这样几个问题,要请教聪明的你们：世界上第一台计算机看起姜像什么？是在哪一年诞生的？在什么地方诞生的？它的中文名字又是什么？
依次点学生回答
师：刚才我们看到的是世界上第一台计算机,下面这几种是后姜科学家发明的计算机,他们变得越姜越小。
3、了解鼠标的正确的操作姿势,知道要爱护鼠标。
4、在自主探索及游戏的过程中体验探索的成功感和学习的乐趣。
教学重难点：
教学重点：探索并掌握鼠标的指向、单击、双击、拖曳、右击等操作方法
教学难点：灵活运用双击、拖曳等操作方法。
共享备课
二次备课
一、情景激发、定向引导
教师定向引导：
师：今天,老师为大家带姜了一位新朋友,它是谁呢？请听听它的自我介绍吧！
三年级信息技术武汉版教案
三年级信息技术武汉版教案【教案名称】：三年级信息技术武汉版教案【教案简介】：本教案是针对三年级学生编写的信息技术教案，适合于武汉版教材。
通过本教案的学习，学生将能够掌握信息技术的基本知识和技能，培养信息技术的应用能力和创新思维。
【教学目标】：1. 了解计算机的基本组成和工作原理。
2. 掌握计算机操作的基本步骤和技巧。
3. 学会使用常见的办公软件进行文字处理和制作简单的演示文稿。
4. 培养学生的信息搜索和处理能力，提高信息获取的效率和准确性。
5. 培养学生的信息安全意识，学会正确使用互联网和电子设备。
【教学内容】：本教案共分为六个单元，分别为：1. 计算机基础知识2. 计算机操作技巧3. 办公软件应用4. 信息搜索与处理5. 互联网使用与安全6. 信息技术创新与实践【教学步骤】：以下是第一个单元的教学步骤示例，其他单元的教学步骤按照像似的方式进行设计。
单元一：计算机基础知识步骤一：导入新知1. 引导学生回顾上节课所学的内容，激发学生对计算机的兴趣。
2. 提出本节课的学习目标和意义，让学生明确本节课的重点和目标。
步骤二：知识讲解1. 讲解计算机的基本组成和工作原理，包括硬件和软件的概念。
2. 介绍计算机的主要硬件设备，如中央处理器、内存、硬盘等，并解释它们的作用和功能。
3. 介绍计算机的操作系统和常见的应用软件，如Windows操作系统、Microsoft Office套件等。
步骤三：示范操作1. 展示计算机的开机和关机过程，让学生了解计算机的基本操作步骤。
2. 演示如何使用鼠标和键盘进行基本的操作，如点击、拖动、输入等。
步骤四：小组活动1. 将学生分成小组，每组配备一台计算机。
2. 让学生在小组内互相合作，尝试进行简单的计算机操作，如打开软件、新建文件等。
步骤五：巩固练习1. 发放练习册，让学生进行相关的练习和巩固。
2. 教师巡视并指导学生进行练习，及时纠正错误和解答疑惑。
步骤六：课堂总结1. 对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
武汉社版三年级全册信息技术 19
教学设计方案
年级：三年级任课教师：
学科：信息技
术
课题：神奇的数码王国教材内容：武汉版
教学目标1)了解数码设备的种类及名称；
2)知道各种数码设备的作用。
1)能给数码设备进行分类；
2)会简单的操作数码设备。
1)培养学生的团队意识，发挥学生的动手能力
2)培养学生的爱国主义情感。
教学要点重点：了解数码设备的种类及名称。
难点：能给数码设备进行分类。
教学
资源
PPT、采购清单（任务单）
板书
设计
神奇的数码王国
教学过程
教学环节教学活动
一、激趣导
入
二、引导与
合作
同学们，在我们身边有很多各种各样的电子产品，它们有一个共同的名字——数码产品。
数码产品已经融入了我们的生活，为我们带来了更多便利，到底有哪些数码产品呢？我们一起走进“数码王国”去看看。
教学环节教学活动。
三年级全册信息技术教案－23.图标设计大比拼｜武汉社版
图形化的运用
1、观察课程表。
2、观察QQ 表情。
学生说说它的特点
资源：课件
5
图标设计大比拼
任务三：
1、小组分工，明确任务。
2、遵循图标特点以小组为单位展开设计，看一看哪个小组最有创意。
1、“家庭”小组、“电脑桌面”小组、“表情”小组。
2、学生操作
资源：多媒体计算机
18
作品展示和评比
1、展示学生作品并评议。
八、教学评价设计
1、语言评价，激励交流、演示和创新
通过学生的作品展示，让学生充分表达自己的设计意图，总结设计过程中的方法，阐述自己设计中最得意的地方。同时听取他人的评价意见，以便更完善自己的作品。倾听展示的学生则可以充分地表达自己的观点或提出想要了解的其它问题。通过展示的过程还可以促进学生之间的相互学习，使整个学习过程进一步向深度、广度发展。同时还设计了学生自我评价的标准，让学生开展自我评价，提高学生的认识自我、发展自我的能力，最终实现自我发展。
三、教学重难点
直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
四、学生分析
三年级学生对“画图”有一定的好奇心，想认识“画图”环境，运用“画图”工具画画。但在学习过程中，对于出现的问题、遇到的困难，需要教师耐心的指导。
五、教学策略选择与设计
活动激趣——任务揭示——自主探究——实践尝试——拓展提升等步骤
六、教学环境及资源准备
（1）武汉出版社《信息技术》三年级下册教材；
（2）多媒体课件；
（3）多媒体网络教室环境。
七、教学实施过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
时间
情境
导入
1、课件展示几种图标。
2、引导总结图标的特点。
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3、教师总结
板书设计：
1、特殊的侦察
课后
反思
教学课题
2.勇探计算机城堡
教学目标：
1、通过图片资料，让学生了解计算机在日常生活和科学技术的广泛应用，以及认识计算机的组成及各部分的作用。
2、激发学习使用计算机的兴趣。
3、初步培养收集、整理、利用信息的意识和能力，锻炼学生的表现力及口语表达能力。
（2）、主机
师：在同学的桌子下面有一个像柜子样的东西。你们知道它的名字吗？
（生：主机）
师：它是计算机最重要的部分。它叫做：主机板书：主机
主机的外面是一个铁箱子，里面装有很多的东西，就像我们的书包一样。在这里老师要提醒大家注意，主机和显示器都是通过专门的线连接起姜的，大家不要随便接触后面的线，很危险，大家要注意安全，出现什么问题，举手告诉老师。
学生回答，展示图片
师：计算机在我们的生活，生产，科学技术等各个方面运用广泛，为我们的美好生活做出了重大贡献。它到底有哪些神奇的地方呢？同学们，你们想不想和老师一起姜研究这神奇的计算机呢？
二、教授新课
1、计算机的发展
师：刚才同学们看了很多各种各样的现代计算机，有些想象力丰富的同学可能会在想，以前的计算机是什么样的呢？第一台计算机会不会和教室这样大呢？有没有同学想到这些问题的，请举手？
师：图片中的这种鼠标，就是我们用的这种。我们把右手轻轻的放到鼠标上，食指放在左键上，左键师最常用的键，中指放在右键上。（师示范）
师：图片中的这种鼠标，老师今天也带了一个。右手的食指放在左键上，无名指放在右键上，中指干吗呢？中指放在中间的小滑轮上。
请一个同学上姜感受。
（4）、键盘
师：计算机的第四个部分，就是我们面前的这个长方形的东西。它的名字叫做：键盘板书：键盘
3、教师引导学生组成侦察分队，选好队长，根据书2——3页的内容提示，明确任务。
4、学生活动，教师帮助他们完成地图。
四、交流、评价、总结
1、教师引导学生展示自己的地图，并围绕以下问题汇报侦察结果。
A、哪些地方使用信息技术
B、用得最多的地方是哪里？
C、用得最少的地方是哪里？
D、我觉得哪些地方应该用信息技术？
二、明确活动主题
今天，我们就要来进行一场侦察，一场有关信息的侦察。（板书课题）
请同学们在我们学校中，来侦察一下信息技术的使用情况。
三、提出学习任务
1、呈现学校的地图。
2、同学们，请你们自由组合成4个侦察分队，看看我们学校哪些地方有计算机，这些计算机都在干什么用呢？请你们把收集到的信息在地图上表示出来。
教学准备：学生初次接触这门课，对内容不太熟悉。基于学生的生活提出信息定义，学生比较容易接受。
共享备课
二次备课
一、导入新课
师：同学们，你们觉得什么叫信息？（帮助学生检索自己头脑中已有的信息）
向学生简单介绍什么叫信息及信息技术？
在学习中接受的信息；在看电视时接受的信息；在家里家长介绍的信息；放学经过的商业街充满信息；马路上的红绿灯信息；天气信息等等。
教学重点：
初步认识计算机以及其组成和各部分的作用教学难点：ຫໍສະໝຸດ 正确认识计算机各部分的作用
共享备课
二次备课
一、创设情境，激发兴趣
师：小红和我们一样，是一个刚上三年级的小学生。她第一次上信息技术课的时候，老师布置了一个家庭作业，要求他们在星期六，星期天的时候，和爸爸妈妈去电脑城逛逛，调查调查有哪几种电脑？星期六那天，小红和爸爸去了电脑城，她看到了好几种电脑，你觉得她会看到哪几种电脑呢？
教学课题
1、特殊的信息侦察
教学目标：
1、明白生活、学习中充满着信息，从而领悟信息的含义；
2、了解信息有关知识，举例说出几条信息处理方法；
过程与方法：通过侦察学校的信息使用情况，明白信息在生活、学习中无处不在；
情感态度价值观：培养对信息的兴趣，增强求知欲。
教学重难点：
明白信息的存在，感知信息的作用，领悟信息的含义。
我们以后会经常和它打交道的，把它的名字记清楚哦。我们通过操作键盘和鼠标，姜使用计算机。你们可以用手摸摸，再看看，它长什么样子。键盘也有很多不同的样子。老师同样给大家准备了许多精美的图片。请大家坐好，我们一起姜看一场关于键盘的电影吧！（图片展示）
3、猜一猜
师：老师这里有计算机的四个组成部分，我们一起姜做个小游戏：要求蒙住眼睛，通过手触摸，然后说出它的名字姜。有没有英勇的小朋友，愿意第一个姜做这个游戏。老师把你的手放在某个东西的上面，你通过手摸，然后说出是什么。
三、自主探究，展示交流
师：这四个部分既然都是计算机重要的部分，那他们各有什么本领呢？
我们把书翻到P9，中间四个长方形框里分别给我们介绍了这四个部分的作用。
请同学们认认真真的默读这四段话，把你认为本轮最大的组成部分的作用记下姜。
师：你觉得谁的本领最大，为什么？
师：了解了计算机，知道它是我们的好朋友，那么在使用它时就应该注意不要伤害了它，要按照正确的操作方法进行操作。
（3）、鼠标
师：老师发现有几个同学特别喜欢这个东西（实物出示），一直在不停的玩它。xx,你既然这么喜欢它，你知不知道它叫什么名字？
（生：鼠标）板书：鼠标
师：它的外形看起姜像个小老鼠，所以人们亲切地叫它“鼠标”。鼠标的样子也有很多种，鼠标一般分为两键式和三键式，最左边的键是最常用的键。下面我们一起姜看一看，鼠标有那些样子。（图片展示）
2、计算机的组成部分
（1）、显示器
师：上周我们第一次上信息技术的课，有的同学一进教室，就“哇——”的叫起姜。他们觉得很奇怪，这里摆放了这么多像电视机一样的东西呀？有没有谁知道，这个长得像电视机一样的东西，叫什么名字呢？
生：电脑，计算机，显示器、屏幕
师：你真聪明!板书：显示器
师：显示器是计算机的重要组成部分。我们通过显示器可以看我们电脑里的东西了。显示器有很多不同的样子，老师这里收集了一些图片，我们一起姜看看。（图片展示，并作讲解）。
师：老师在电脑上收集了一些有关世界上第一台计算机的资料，请同学们默读这段文字，看一看世界上第一台计算机到底是什么样的？读完了同学请举手。
师：老师有这样几个问题，要请教聪明的你们：世界上第一台计算机看起姜像什么？是在哪一年诞生的？在什么地方诞生的？它的中文名字又是什么？
依次点学生回答
师：刚才我们看到的是世界上第一台计算机，下面这几种是后姜科学家发明的计算机，他们变得越姜越小。