小班游戏《大鱼来小鱼来》活动设计
小班主题活动大鱼来小鱼来教案与反思
小班主题活动大鱼来小鱼来教案与反思教案概述教学目标•了解鱼的基本知识，培养孩子们的动物观察和分类能力；•激发孩子们的好奇心和想象力，发展语言和艺术表现能力；•培养孩子们的协作能力，了解团队合作的重要性。
教学准备•一缸小鱼，至少10只；•小鱼们的食物；•钓鱼竿和假鱼；•画纸、颜料、画笔等绘画工具。
教学过程1.亲子互动环节老师先向家长和孩子们介绍缸内的小鱼，让孩子们自由观察并询问他们对小鱼的认识。
接着，老师可借助钓鱼竿和假鱼进行钓鱼游戏，加深孩子们对鱼的印象，并唤起孩子们对大自然的好奇心和热爱。
2.主题讲解环节钓鱼游戏结束后，老师针对鱼的特征、生活习性、饲养技巧等方面，讲解鱼的基本知识，让孩子们对鱼有更深入、更全面的认识。
3.合作绘画环节接着，老师分小组，让孩子们合作完成一幅大型的鱼群画，让孩子们在协作中感受到团队合作的快乐和重要性，同时锻炼他们的艺术表现能力。
4.自由互动环节在教学结束前，老师可以让孩子们自由观察和喂养小鱼，并请他们感受和了解小鱼的生活环境和生活习性。
反思与总结本次活动以小鱼作为主题，通过钓鱼游戏、讲解知识、合作绘画等多种环节，让孩子们了解鱼的基本知识，培养他们的动物观察与分类能力，激发他们的好奇心和想象力，发展他们的语言和艺术表现能力，同时培养他们的协作能力和团队合作精神，这些都是儿童成长的重要一环。
在实施教案时，需要注意以下几点：1.细心观察每个孩子，帮助他们解决问题和认清自己的偏差，避免留下后遗症。
2.务必确保孩子们的安全，同时要教育孩子爱护小动物，不可捉弄小鱼或妨碍小鱼的生存环境。
3.组织团队时，要注重孩子们的个性特点，协调好团队内部，防止因不合理安排造成的低效问题。
通过本次活动，我深刻认识到，要想对孩子们的成长产生积极的影响，教育者与家长需要密切合作，协调各方面资源，真正做到全方位帮助孩子们成长。
幼儿教案《大鱼来,小鱼来》
幼儿教案《大鱼来，小鱼来》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解大鱼和小鱼的特点，认识它们在水中的生活习性。
1.2 技能目标：培养幼儿观察力、想象力及动手能力，能够用画笔描绘出大鱼和小鱼的形象。
1.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的环保意识。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿认识大鱼和小鱼的特点，了解它们在水中的生活习性。
2.2 教学难点：培养幼儿观察力、想象力及动手能力，能够用画笔描绘出大鱼和小鱼的形象。
第三章：教学准备3.1 教具准备：大鱼和小鱼的图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
3.2 环境准备：安静、舒适、光线明亮的绘画空间。
第四章：教学过程4.1 导入部分：教师向幼儿展示大鱼和小鱼的图片，引导幼儿观察它们的特点，激发幼儿的学习兴趣。
4.2 新课部分：教师讲解大鱼和小鱼在水中的生活习性，引导幼儿想象自己在水中游玩的场景。
4.3 实践部分：教师分发绘画材料，指导幼儿动手描绘出自己心目中的大鱼和小鱼。
4.4 总结部分：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作心得，培养他们的语言表达能力。
第五章：作业布置5.1 作业内容：让幼儿回家后，向家长讲述今天学到的关于大鱼和小鱼的知识，以及自己的绘画作品。
5.2 作业目的：巩固幼儿所学知识，培养幼儿的沟通能力和家庭学习习惯。
第六章：教学评价6.1 评价标准：观察幼儿在绘画过程中的参与程度、观察力、动手能力以及创造力。
6.2 评价方法：通过观察幼儿绘画过程中的表现，以及他们的作品质量来进行评价。
6.3 评价结果：对表现优秀的幼儿给予表扬和鼓励，对表现不足的幼儿给予指导和帮助。
第七章：教学拓展7.1 拓展活动：组织幼儿进行角色扮演，模拟大鱼和小鱼在水中生活的场景。
7.2 拓展目的：提高幼儿的参与度和想象力，加深他们对大鱼和小鱼生活的理解。
7.3 拓展准备：准备一些简单的道具，如塑料鱼、水草等。
第八章：教学反思8.1 反思内容：回顾教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
大鱼来小鱼来教案
大鱼来小鱼来教案教案标题：大鱼来小鱼来教案教案概述：本教案旨在引导学生通过游戏活动学习数学概念，培养他们的观察能力和基本逻辑推理能力。
通过模拟大鱼吃小鱼的游戏，学生将探索数学中的大小概念以及数量的比较和排序。
教学目标：1. 通过游戏活动，培养学生观察能力和逻辑推理能力。
2. 引导学生理解数学中的大小概念，并能进行数量的比较和排序。
3. 培养学生合作学习和团队精神。
教学准备：1. 游戏道具：大鱼和小鱼的卡片（可以用颜色或图案进行区分）。
2. 小组活动安排：将学生分成小组，每个小组由4-5名学生组成。
教学过程：1. 导入（5分钟）：引入大鱼吃小鱼的游戏概念，鼓励学生参与讨论，引导他们思考问题：“大鱼吃小鱼，你们有没有见过或听说过这个说法？你们认为大鱼可以吃几条小鱼？为什么？”2. 游戏规则介绍（5分钟）：解释游戏规则：每个小组会分发一定数量的大鱼和小鱼卡片，大鱼可以吃小鱼，但要注意大小关系，大鱼只能吃比它小的小鱼。
小组成员需要讨论并按照大小关系排列卡片。
3. 游戏实施（15分钟）：要求每个小组按照大小关系排列卡片，然后模拟大鱼吃小鱼的过程。
鼓励学生积极合作讨论，帮助他们理解和运用大小概念。
4. 游戏总结（10分钟）：请每个小组选派一名代表分享他们的游戏结果和心得。
引导学生思考以下问题：- 怎样的鱼被吃掉了？为什么？- 你们遇到了哪些困难？是怎么解决的？- 这个游戏对你们的数学学习有什么帮助？5. 拓展练习（15分钟）：提供一些数字和数量的比较问题，让学生在小组内进行讨论和解答，例如：- 3只小鱼和2只大鱼，哪些鱼会被吃掉？- 如果有4只大鱼和5只小鱼，最后会剩下几条鱼？6. 课堂总结（5分钟）：对本节课的内容进行总结，强调学生在游戏和讨论中理解和运用大小概念的重要性。
鼓励学生表达自己的收获和困难，并提供必要的指导和反馈。
拓展活动：- 学生可以创造自己的鱼类游戏规则，并与其他小组分享。
- 学生可以在小组内设计更复杂的游戏情境，加强数学逻辑推理的训练。
小班活动教案《大鱼来小鱼来》
幼儿教育：________ 小班活动教案《大鱼来小鱼来》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页小班活动教案《大鱼来小鱼来》活动目标：1、感受传统儿歌的“一字韵”特点。
2、会用对角折的方法折鱼。
活动准备：1、课件：相关蓝色海洋背景图2、大小不等的正方形彩色手工纸3、轻柔音乐。
活动流程：师幼谈话：你们是小几班的孩子（幼儿说）我听说咱小X班的孩子平时在幼儿园里都表现特别棒！对吗？（对）这么有自信，好今天就让老师来看一看，请幼儿坐下。
唉！你们认识我吗？我是谁？张老师很高兴能和你们成为朋友。
一、导入部分：对了，今天张老师给你们带来了一幅特别漂亮的画面，看（出示课件海洋背景图）这是什么地方啊？（大海）你喜欢大海吗？那你想一想，大海里都住着哪些小动物呢？（幼儿边说边表演）小结：对了，大海里有大鱼、有小鱼、大龙虾、螃蟹，还有许多许多的小动物二、回顾儿歌：咦。
看谁来了（出示课件）和幼儿一起说儿歌说到：“小鱼不来大鱼来”教师同时从口袋里出示大鱼、小鱼。
提问：“它们是用什么做出来的？（用纸折出来的）什么颜色的是大鱼？什么颜色的是小鱼（夸奖幼儿）三、（教师把小鱼贴在黑板上）指着大鱼提问：“这是鱼的什么？（眼睛）这是鱼的（尾巴）这是鱼的（身体）2、那怎么样我们才能把这只大鱼折出来呢？首先，我们用一张正方形的纸（出示纸）提问：“这四个尖尖的是正方形的什么？（角）平平的是正方形的什么？（边）师：“首先（对角折）对角亲亲手压平，第 2 页共 6 页然后，一角向上变尾巴，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。
一条大鱼游来了（在孩子身边游一游）你也来试试吧？现在请你轻轻的坐到桌子旁边3、看看我们桌子上有什么？（彩笔、纸）现在请你拿一张大纸和老师一起折一折大鱼，首先，（对角折）对角亲亲手压平，然后，一角向上变尾巴，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。
幼儿教案《大鱼来,小鱼来》
幼儿教案《大鱼来，小鱼来》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识大鱼和小鱼，了解它们的特点和生活习性。
1.2 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对海洋生物的兴趣和保护意识。
第二章：教学内容2.1 大鱼和小鱼的特点：大鱼和小鱼的形态、颜色、生活环境等。
2.2 大鱼和小鱼的生活习性：捕食、逃避捕食者、繁殖等。
2.3 海洋生物的保护：为什么要保护海洋生物，如何保护海洋生物。
第三章：教学方法3.1 观察法：让幼儿观察大鱼和小鱼的视频或图片，了解它们的特点。
3.2 比较法：让幼儿比较大鱼和小鱼的不同之处。
3.3 讨论法：让幼儿分组讨论大鱼和小鱼的生活习性，分享自己的观察和发现。
第四章：教学步骤4.1 引入：通过图片或故事引入大鱼和小鱼的主题。
4.2 观察：播放大鱼和小鱼的视频或图片，让幼儿观察它们的特点。
4.3 比较：让幼儿比较大鱼和小鱼的不同之处。
4.4 讨论：让幼儿分组讨论大鱼和小鱼的生活习性，分享自己的观察和发现。
4.5 总结：教师总结大鱼和小鱼的特点和生活习性，强调保护海洋生物的重要性。
第五章：教学评价5.1 观察评价：评价幼儿对大鱼和小鱼的观察和表达能力。
5.2 讨论评价：评价幼儿对大鱼和小鱼生活习性的理解和表达能力。
5.3 情感评价：评价幼儿对海洋生物的兴趣和保护意识。
第六章：教学资源6.1 视频或图片：收集大鱼和小鱼的海洋生物视频或图片。
6.2 教具：准备大鱼和小鱼的模型或图纸。
6.3 学习材料：准备关于大鱼和小鱼的故事书或活动手册。
第七章：教学拓展7.1 海洋生物主题活动：组织幼儿参观海洋公园或水族馆，加深对大鱼和小鱼的了解。
7.2 亲子活动：邀请家长参与，与幼儿一起制作关于大鱼和小鱼的的手工艺品。
7.3 实地考察：组织幼儿到海边观察大鱼和小鱼，提高幼儿的观察能力。
第八章：教学安全8.1 确保教学环境安全，避免使用有潜在危险的教具。
8.2 在实地考察时，确保有成人陪同，注意幼儿的安全。
小班活动教案《大鱼来小鱼来》
小班活动教案《大鱼来小鱼来》一、教学目标1.让学生通过参与活动，学会与他人合作，提高社交能力。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3.帮助学生了解海洋生物的基本特征，增强环保意识。
二、教学内容1.音乐活动：《大鱼来小鱼来》2.游戏活动：模仿海洋生物游动3.环保教育：关爱海洋生物，保护生态环境三、教学重点1.学会歌曲《大鱼来小鱼来》2.模仿海洋生物游动的动作3.增强环保意识四、教学难点1.歌曲的节奏与旋律2.海洋生物动作的模仿3.环保意识的培养五、教学过程1.导入教师播放歌曲《大鱼来小鱼来》，引导学生关注音乐。
2.歌曲学习教师带领学生一起学唱歌曲，注意节奏与旋律的掌握。
分组练习，让学生在小组内互相学习，提高歌唱水平。
3.动作模仿教师示范大鱼小鱼游动的动作，引导学生模仿。
学生分组练习，互相纠正动作，提高模仿效果。
4.游戏活动教师组织“大鱼来小鱼来”游戏，让学生在游戏中体验海洋生物的生活。
学生自由发挥，创作新的海洋生物动作，丰富游戏内容。
5.环保教育教师引导学生关注海洋生物的生活环境，讨论如何保护海洋生态环境。
学生分享自己的环保想法，共同制定环保行动计划。
学生自由发言，谈谈自己对海洋生物和环保的认识。
六、教学评价1.学生歌唱水平：能否熟练演唱歌曲《大鱼来小鱼来》。
2.动作模仿能力：能否准确模仿海洋生物游动的动作。
3.环保意识：能否提出具体的环保行动计划。
七、教学延伸1.组织学生参观海洋馆，了解海洋生物的生活习性。
2.邀请环保专家进行讲座，提高学生的环保意识。
3.开展海洋环保主题绘画活动，让学生发挥创意，表达对海洋生物的关爱。
八、教学反思1.教师在活动中是否关注到每个学生的参与情况，给予个别指导。
2.学生在游戏活动中是否充分发挥想象力，创作出有趣的海洋生物动作。
3.环保教育环节是否深入人心，学生是否真正意识到保护海洋生态环境的重要性。
通过本次教学活动，教师应关注学生的全面发展，培养他们的音乐素养、合作能力和环保意识。
小班活动教案《大鱼来小鱼来》
小班活动教案《大鱼来小鱼来》《大鱼来小鱼来》活动教案活动名称：大鱼来小鱼来活动目标：1. 培养幼儿对于动物的认识及兴趣2. 发展幼儿的观察力和沟通合作能力3. 提高幼儿的注意力和集中力活动对象：3-4岁幼儿活动准备：1. 图片：各种水生动物的图片，如鱼、海豚、海星等2. 鱼的造型：准备一些纸板鱼的造型3. 海洋背景：准备一个海洋背景的布景，可用蓝色的布或纸板制作4. 伪装装饰：准备一些伪装服饰，如鱼鳞造型的披风、鱼尾巴等活动流程：1. 导入环节(1) 教师介绍活动主题：“大家好，今天我们要一起玩一个有关海洋的游戏，叫做《大鱼来小鱼来》。
”(2) 引导幼儿回忆他们对海洋的认识：“你们知道海洋是什么样子的吗？有什么动物生活在海洋里？”2. 学习环节(1) 展示海洋背景：教师展示布景说：“我们来看看海洋是什么样子的。
”让幼儿观察海洋背景，引导他们描述里面的水和动物。
(2) 展示动物图片：教师出示各种水生动物的图片，让幼儿认识不同的水生动物。
同时，介绍一些有趣的事实和特点。
(3) 模仿动物动作：教师示范鱼的游动动作，让幼儿模仿。
可以引导幼儿尝试其他动物的动作，如海豚跳跃、海星爬行等。
3. 活动实施(1) 小鱼游戏：将一半的幼儿扮演小鱼，另一半扮演大鱼。
小鱼随意在教室内移动，大鱼则追赶小鱼。
当大鱼捉到小鱼时，小鱼变成大鱼，继续追赶其他小鱼。
(2) 大鱼出来：将鱼的造型发给幼儿。
教师扮演大鱼，幼儿们穿上鱼的造型齐聚一堂，在布景前面展示。
幼儿们可以通过模仿鱼的动作，玩一个喊“大鱼来，小鱼来”的游戏。
当教师喊“大鱼来”时，所有装扮成小鱼的幼儿要躲起来，等到教师喊“小鱼来”时，幼儿们迅速展示鱼的动作。
(3) 小鱼展示：幼儿们将鱼的造型展示在教室里，可以编排一段小剧场，如小鱼在海洋中寻找美食的故事。
4. 总结评价(1) 教师引导幼儿回顾活动内容：“今天我们一起玩了《大鱼来小鱼来》游戏，模仿了不同的水生动物，在海洋中畅游。
小班上学期美术教案《大鱼来、小鱼来》含反思
小班上学期美术教案《大鱼来、小鱼来》含反思教案概述教学对象小班幼儿教学内容本次美术课的主题是“大鱼来、小鱼来”，旨在培养幼儿的绘画能力，同时增强幼儿对自然环境的认知与感知。
教学目标•学会用绘画形式表现鱼儿、海草等自然元素；•培养幼儿的色彩感知和绘画技巧；•提高幼儿对自然环境的认识和感受；•促进幼儿的语言表达和团队合作意识。
教学准备•教师准备：白色大纸张、蓝、绿、黄、红等颜色的水彩、画笔等。
•幼儿准备：–如果幼儿有自己的画笔、颜料等画具可带来，没有的话幼儿园要提前准备好。
–要求幼儿穿上可弯腰打滚、不能限制肢体移动的衣服。
教学步骤1.观看读物《大鱼来、小鱼来》，鼓励幼儿讲述故事。
2.引导幼儿认真观察鱼儿和海草的形态特征，指导幼儿用纸笔简单地画一下鱼儿和海草。
3.教师现场演示如何用水彩画鱼儿和海草，并引导幼儿逐步进行操作。
4.鼓励幼儿团队合作，共同完成一幅大型海底世界的作品。
每位幼儿都可以随意表现自己感兴趣的主题和元素，画出自己的作品。
5.小结，让幼儿们在分享和欣赏他人作品的过程中，感受美的魅力和团队协作的乐趣。
教学反思教学成功点1.教师用一个简单明了的故事引导幼儿学习，引起了幼儿浓厚的兴趣和好奇心。
2.能够让幼儿通过观察自然元素，学会一些简单的画画技巧。
3.激发幼儿表达欲望，让幼儿们大胆发挥想象，创作出让自己满意的作品。
教学需要改进的点1.教师在平时的班级管理上，应该更加重视对幼儿绘画能力的指导和引导。
2.应该在教学过程中更加注重个性化的引导，鼓励幼儿们发挥自己独特的创意和个性化的风格。
3.同时，将团队合作的意识灌输到幼儿们的日常生活中。
学会团队合作，对于孩子们的成长十分重要。
总结本次美术课以“大鱼来、小鱼来”为主题，通过故事、绘画等多种方式，让小班幼儿学会了用画笔表现生活中的自然元素。
同时，本节课还充分发挥了幼儿的个性和想象力，让孩子们在开放的语境下自由发挥，展现自己的创造力。
在未来的教学过程中，应该一直重视幼儿的绘画能力，注重个性化的引导，让他们能够在艺术中创造和寻找自我，成为有个性、有情感、有才能的艺术家。
幼儿园小班教案《大鱼来小鱼来》含反思
幼儿园小班教学计划《大鱼来小鱼来》带反思小班教学计划《大鱼来小鱼来》包含对小班主题教学活动的反思，以便孩子们使用对角折叠的方法来折叠鱼，感受传统儿童歌曲的特征，并发展孩子的思维和口头表达能力。
过来看看幼儿园班。
《大鱼来小鱼来》反思课程计划。
教学目标：1.感受传统儿童歌曲的“一字韵”特征。
2.鱼将以对角线折叠。
3.培养孩子的思维和口头表达能力。
4，愿意与同行，老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：1.课件：相关的蓝色海洋背景图2，方形大小各异的彩色手工纸3，柔和的音乐。
活动过程：讲老师的对话：您是小班的孩子（孩子说），我听说X班的孩子通常在幼儿园表现很好！对？（是）非常有信心，今天让老师看一下，请孩子们坐下。
啊!你知道我吗？我是谁？张老师很高兴与您成为朋友。
活动程序一，导入部分：顺便说一下，张老师今天给您带来了非常美丽的图画。
看一下（显示课件的海洋背景图像）。
这是哪里（海）你喜欢海吗？然后您考虑一下，海中生活着哪些小动物？（孩子们说和表演）摘要：是的，海中有大鱼，小鱼，大龙虾，螃蟹和许多小动物。
其次，回顾孩子们的歌曲：什么。
查看谁来（显示课件）并与孩子交谈谈到：“小鱼不要走到大鱼上”，老师还从口袋里展示了大鱼和小鱼。
问题：它们是由什么制成的？大鱼是什么颜色？小鱼是什么颜色（对小孩子的称赞）第三，（老师把小鱼放在黑板上）指向大鱼的问题：“这是什么鱼？（眼睛）这是鱼（尾巴）这是鱼（身体）2.我们如何把这条大鱼折叠起来？首先，我们问了一张方形纸（显示纸张）：'四个尖角正方形是什么？什么是正方形（扁平）？（扁）划分：'首先（对角折）将对角线斜向扁平，然后，将尾巴向上弯一个角，转头游泳，眼睛画一个圆圈。
一条大鱼游泳（在孩子们周围游泳），您尝试吗？现在，请轻轻地坐在桌子旁边。
3.看看我们的桌子上有什么？（彩色笔，纸）现在，请拿一张大纸，然后与老师一起将大鱼折起来。
首先，（对角折叠）将对角线用手压扁，然后，将尾巴向上弯一个角，翻转并游泳，眼睛大画一个圆圈。
幼儿园小班活动教案《大鱼来小鱼来》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班活动教案《大鱼来小鱼来》(四篇)目录：幼儿园小班活动教案《大鱼来小鱼来》一幼儿园小班活动教案：笑脸饼干二幼儿园小班游戏设计《大鱼来小鱼来》三幼儿园小班环保活动教案《只塑料袋》四幼儿园小班活动教案《大鱼来小鱼来》一活动目标：1、感受传统儿歌的“一字韵”特点。
2、会用对角折的方法折鱼。
活动准备：1、课件：相关蓝色海洋背景图2、大小不等的正方形彩色手工纸3、轻柔音乐。
活动流程：师幼谈话：你们是小几班的孩子（幼儿说）我听说咱小X班的孩子平时在幼儿园里都表现特别棒！对吗？（对）这么有自信，好今天就让老师来看一看，请幼儿坐下。
唉！你们认识我吗？我是谁？张老师很高兴能和你们成为朋友。
一、导入部分：对了，今天张老师给你们带来了一幅特别漂亮的画面，看（出示课件海洋背景图）这是什么地方啊？（大海）你喜欢大海吗？那你想一想，大海里都住着哪些小动物呢？（幼儿边说边表演）小结：对了，大海里有大鱼、有小鱼、大龙虾、螃蟹，还有许多许多的小动物二、回顾儿歌：咦。
看谁来了（出示课件）和幼儿一起说儿歌说到：“小鱼不来大鱼来”教师同时从口袋里出示大鱼、小鱼。
提问：“它们是用什么做出来的？（用纸折出来的）什么颜色的是大鱼？什么颜色的是小鱼（夸奖幼儿）三、（教师把小鱼贴在黑板上）指着大鱼提问：“这是鱼的什么？（眼睛）这是鱼的（尾巴）这是鱼的（身体）2、那怎么样我们才能把这只大鱼折出来呢？首先，我们用一张正方形的纸（出示纸）提问：“这四个尖尖的是正方形的什么？（角）平平的是正方形的什么？（边）师：“首先（对角折）对角亲亲手压平，然后，一角向上变尾巴，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。
一条大鱼游来了（在孩子身边游一游）你也来试试吧？现在请你轻轻的坐到桌子旁边3、看看我们桌子上有什么？（彩笔、纸）现在请你拿一张大纸和老师一起折一折大鱼，首先，（对角折）对角亲亲手压平，然后，一角向上变尾巴，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。
幼儿教案《大鱼来,小鱼来》
活动目标∶1、能够随着儿歌的节奏玩捉鱼游戏，获得快乐的体验。
2、加强幼儿对海洋动物的认识。
活动准备∶海洋动物卡片、头饰。
开展情况∶1、出示各种海洋动物的图片，让幼儿进一步认识更多的海洋动物。
2、教师出示各种海洋动物的头饰，如鲨鱼、虾、大鱼、小鱼、小丑鱼等。
幼儿自己选择喜欢的动物佩戴头饰。
幼儿佩戴好头饰后说一遍自己佩戴的是谁?3、教师带领幼儿学说儿歌《大鱼来，小鱼来》。
4、教师介绍游戏玩法。
请两名幼儿手拉手做"渔网"，其他幼儿做"小鱼"（及其他海洋动物），"小鱼"一边说《大鱼来，小鱼来》的儿歌，一边依次穿过"渔网"，当说到最后一个"来"字时，谁被网住，谁就要说出自己佩戴头饰的名称，如"我是大鲨鱼" "我是小丑鱼"，等等。
说完钻出"渔网"游戏继续进行。
5、游戏进行3~5遍后，幼儿可以进行交换角色，继续游戏。
游戏中要提醒幼儿有序游戏，避免拥挤碰撞。
活动反思∶《大鱼来》这个户外游戏是根据民间游戏改编而来的，民间游戏一直以来就是我们幼儿园开展的活动，孩子们也都很喜欢，经过改编的游戏《大鱼来》也很适合小班孩子年龄特点，孩子们在玩的过程中也很轻松，后来我又根据我们小时候玩讨寸的这个游戏适当的增加难度，做"渔网"的两个小朋友一人选一个海洋动物，被"网"住的小朋友只能选择这两个其中的一个，选择了谁就站到谁的身后，最后看看哪组人多，哪组就获胜了，刚开始有的孩子不明白游戏规则，一如既往的说自己喜欢的动物，经过老师的引导，慢慢懂得游戏的玩法，孩子们都玩的很开心，每次户外活动时还有好多孩子自己组织着玩这个游戏。
幼儿园小班教案《大鱼来小鱼来》含反思
幼儿园小班教案《大鱼来小鱼来》含反思教案名称：大鱼来小鱼来教学目标：1. 能够识别大小鱼的不同2. 能够理解“大鱼吃小鱼”这个概念3. 提升幼儿园同学的察看本领和感知本领教学重点：1. 识别大小鱼的不同2. 理解“大鱼吃小鱼”的概念教学难点：1. 同学能否理解“大鱼吃小鱼”的概念2. 提高同学的察看本领教学方法：1. story—telling2. sensory play教学准备：1. 玩具鱼2. 水槽3. 泡沫板4. 水彩笔教学步骤：1. 介绍大鱼和小鱼，分别用玩具鱼示范2. 让同学识别大小鱼3. 老师告知同学“大鱼吃小鱼”的概念4. 模拟“大鱼吃小鱼”游戏5. 让同学用泡沫板和水彩笔画出大鱼和小鱼6. 在水槽里放入玩具鱼，让同学模拟“大鱼吃小鱼”游戏7. 老师引导同学辨别不同的鱼，大小、颜色等8. 结合感官游戏，让同学用察看判定鱼的区分教学反思：通过这节课的教学，我发觉教同学的察看本领还需要进一步提升。
在感官游戏环节中，我发觉有个别同学并没有很好地完成任务。
因此，在第二次实施时，我会更加重视与同学个体的交流，并依据同学反馈进行不同方式的改进，例如加添多种游戏和不同的材料作为辅佑襄助教学工具。
总的来说，这节幼儿园小班教案以游戏为主，让同学更加古怪、充分爱好。
针对幼儿园小班同学的认知特点，我尝试引导同学通过察看判定鱼的差别，并提出相关问题。
同时，在“大鱼吃小鱼”游戏当中，我渐进式地引导同学了解概念，让同学在感知到新奇的同时理解主题。
这种方式兼顾了适应幼儿园小班的教学特点，也强化了同学的察看本领，让幼儿园小班的同学在平衡学习和游戏的前提下，快速成长和进展。
小班活动教案《大鱼来小鱼来》
小班活动教案《大鱼来小鱼来》第一章：活动背景与目标1.1 活动背景本活动以《大鱼来小鱼来》为主题，旨在通过观察、体验和创作，让小班幼儿了解鱼类的特征和生活习性，培养幼儿对海洋生物的兴趣和保护意识。
1.2 活动目标（1）认知目标：让幼儿知道鱼类的特征，如生活在水中、有鳞片、用鳃呼吸等。
（2）技能目标：培养幼儿观察、表达能力以及手工制作能力。
（3）情感目标：培养幼儿对海洋生物的热爱和保护意识。
第二章：活动准备2.1 教具准备（1）图片素材：大鱼、小鱼、鱼缸等。
（2）手工材料：彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
（3）音乐CD：《大鱼来小鱼来》歌曲。
2.2 环境布置在活动室中布置一个海洋主题的场景，包括海洋生物的图片、鱼缸等。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）（1）教师带领幼儿做手指操，活跃气氛。
（2）播放《大鱼来小鱼来》歌曲，让幼儿跟着音乐一起舞蹈。
3.2 观察环节（10分钟）（1）教师展示图片素材，引导幼儿观察大鱼和小鱼的特征。
（2）邀请幼儿分享自己观察到的鱼类特征。
3.3 制作环节（10分钟）（1）教师发放手工材料，讲解制作方法。
（2）幼儿按照教师示范，制作属于自己的大鱼和小鱼。
（3）教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。
3.4 展示环节（5分钟）（1）邀请幼儿将自己的作品展示给大家。
（2）让幼儿介绍自己的作品，分享制作过程中的趣事。
教师回顾活动过程，强调鱼类的生活习性和特征，以及保护海洋生物的重要性。
4.2 幼儿反馈邀请幼儿谈谈自己对活动的感受，以及对鱼类和海洋生物的认识。
第五章：活动延伸5.1 家园共育教师提醒家长关注幼儿在活动中的表现，鼓励家长与幼儿一起了解鱼类知识，共同保护海洋环境。
5.2 环境创设在班级环境中布置鱼类主题展示区，让幼儿展示自己的作品，增加同伴间的交流。
5.3 后续活动安排一次户外实践活动，带领幼儿参观海洋馆，让幼儿近距离观察鱼类，加深对海洋生物的认识。
第六章：教学评价6.1 评价目标（1）了解幼儿对鱼类特征的认知程度。
小班活动教案《大鱼来小鱼来》
小班活动教案《大鱼来小鱼来》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识大鱼和小鱼，了解它们的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
二、活动准备：1. 教具：大鱼、小鱼图片，画纸、彩笔等绘画材料。
2. 环境：布置一个海底世界的情景，可以使用海洋风格的装饰物。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示大鱼和小鱼的图片，引导幼儿观察它们的特征，如颜色、形状等。
2. 主题绘画：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的观察，画出自己喜欢的大鱼和小鱼。
3. 分享与展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，并分享自己画的大鱼和小鱼的特点。
4. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，扮演大鱼和小鱼，模拟它们在海洋中的生活。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长一起了解大鱼和小鱼的生活习性。
2. 环境创设：教师带领幼儿在班级环境中布置一个海洋角，展示幼儿的作品。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的参与度。
2. 在分享与展示环节，教师要注重培养幼儿的表述能力，引导幼儿用恰当的语言描述自己的作品。
3. 活动延伸环节，教师要关注幼儿在家庭和班级环境中的表现，了解幼儿对大鱼和小鱼的认识程度。
六、教学方法：1. 图片观察法：通过展示大鱼和小鱼的图片，引导幼儿观察和描述它们的特征。
2. 情境教学法：通过情景表演，让幼儿身临其境地了解大鱼和小鱼的生活习性。
3. 绘画活动法：通过绘画，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
七、教学内容：1. 大鱼和小鱼的特征：颜色、形状、大小等。
2. 大鱼和小鱼的生活习性：食物来源、生活环境等。
3. 海洋环保意识：保护海洋生物，珍惜海洋资源。
八、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿展示大鱼和小鱼的图片，引导幼儿观察它们的特征。
2. 主题绘画：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的观察，画出自己喜欢的大鱼和小鱼。
小班活动教案《大鱼来小鱼来》
小班活动教案《大鱼来小鱼来》一、活动目标：1. 了解大鱼和小鱼的特征，能用词语描述它们。
2. 学会用简单的线条和颜色画出大鱼和小鱼。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
二、活动准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 大鱼和小鱼的图片或模型。
3. 音乐CD《大鱼来小鱼来》。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏《五只小鱼》，培养幼儿的注意力。
2. 主题导入（5分钟）：教师向幼儿展示大鱼和小鱼的图片或模型，引导幼儿观察它们的特征，并用词语描述。
3. 绘画活动（10分钟）：教师讲解绘画步骤，引导幼儿用简单的线条和颜色画出大鱼和小鱼。
教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
4. 作品展示（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的感受。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作大鱼和小鱼的家庭版画作。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品装饰在教室环境中，营造美的氛围。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的参与程度和表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。
2. 关注幼儿在团队协作中的表现，评价他们的团队协作能力。
3. 倾听幼儿在分享环节的表达，评价他们的表达能力。
六、活动准备：1. 水族箱或鱼形模具。
2. 彩纸、剪刀、胶水等制作材料。
3. 故事书《大鱼和小鱼》。
七、活动过程：1. 导入活动（5分钟）：教师展示水族箱或鱼形模具，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它们是什么样子的？”激发幼儿的兴趣。
2. 故事分享（5分钟）：教师讲述故事《大鱼和小鱼》，引导幼儿了解大鱼和小鱼的生活习性，培养幼儿的倾听和理解能力。
3. 手工制作（10分钟）：教师向幼儿展示彩纸制作的大鱼和小鱼，讲解制作步骤，并引导幼儿动手制作属于自己的大鱼和小鱼。
教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
4. 作品展示与互动（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的体验。
幼儿教案《大鱼来,小鱼来》
幼儿教案《大鱼来，小鱼来》第一章：教案简介1.1 主题：《大鱼来，小鱼来》1.2 年龄段：4-6岁幼儿1.3 教学目标：帮助幼儿认识鱼类，了解大鱼和小鱼的特点。
培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
第二章：教学内容2.1 大鱼和小鱼的特点大鱼通常体型较大，颜色鲜艳，有小鱼跟随。
小鱼体型较小，颜色较淡，通常在大鱼周围游动。
2.2 鱼类的生活习性鱼类生活在水中，用鳃呼吸。
鱼类通过鳍游泳，有不同的游泳方式。
2.3 鱼类的保护保护鱼类资源的重要性。
提倡保护水域环境，禁止捕捞。
第三章：教学方法3.1 观察法观察大鱼和小鱼的特点，培养幼儿的观察力。
通过观察鱼类的生活习性，培养幼儿的认知能力。
3.2 游戏法通过角色扮演游戏，让幼儿体验鱼类的生活。
通过团队合作游戏，培养幼儿的团队合作精神。
3.3 讨论法引导幼儿表达自己对鱼类的认识和感受。
通过讨论，培养幼儿的表达力和沟通能力。
第四章：教学准备4.1 教具材料大鱼和小鱼图片、视频资料。
鱼类生活习性观察记录表。
角色扮演服装和道具。
4.2 教学环境安静、舒适的教学环境。
适合幼儿身高的教具摆放。
第五章：教学过程5.1 导入利用图片或视频资料，引起幼儿对大鱼和小鱼的兴趣。
引导幼儿观察大鱼和小鱼的特点，提出问题，激发幼儿的思考。
5.2 主体活动通过观察鱼类的生活习性，让幼儿了解鱼类的生活方式。
进行角色扮演游戏，让幼儿体验鱼类的生活，培养团队合作精神。
引导幼儿表达对本次教学活动的感受和认识。
第六章：教学评估6.1 观察评估通过观察幼儿在教学活动中的参与程度、观察力、表达力和团队合作能力来进行评估。
观察幼儿对鱼类特点和生活习性的理解程度，以及对鱼类保护的认识。
6.2 作品评估观察幼儿在观察记录表上的填写情况，评估他们对鱼类特点和生活习性的观察和理解能力。
评估幼儿在角色扮演游戏中的表现，包括表达能力、创造力和团队合作精神。
第七章：教学反思7.1 教学内容反思反思教学内容是否符合幼儿的认知水平和发展需求。
幼儿园小班上学期美术教案《大鱼来、小鱼来》
幼儿园小班上学期美术教案《大鱼来、小鱼来》教案名称：《大鱼来、小鱼来》教学目标：1. 能够了解并认识大鱼和小鱼的形态特征。
2. 能够用简单的图形和色彩表现大鱼和小鱼。
3. 能够培养幼儿的观察力和创造力。
教学内容：1. 故事《大鱼来、小鱼来》2. 观察大鱼和小鱼的形态特征3. 绘画大鱼和小鱼的形态特征教学准备：1. 故事书《大鱼来、小鱼来》2. 大鱼和小鱼的形态图片3. 彩色纸、颜料、刷子等绘画材料4. 导线、纸板等制作简单的鱼模型教学过程：步骤一：导入（10分钟）1. 通过展示图片或故事书《大鱼来、小鱼来》，向学生介绍故事的背景和主要人物。
2. 引导学生回忆和讨论大鱼和小鱼的形态特征。
步骤二：观察（10分钟）1. 在黑板上或幻灯片上展示大鱼和小鱼的形态图片，引导学生仔细观察它们的特征。
2. 引导学生回答一些问题，如：大鱼和小鱼的身体形状是什么？它们的嘴巴长什么样子？它们身上的颜色都有哪些？步骤三：绘画（30分钟）1. 给每个学生发放彩色纸、颜料、刷子等绘画材料。
2. 要求学生按照自己的想象和观察到的大鱼和小鱼的特征，在纸上用彩色纸剪出大鱼和小鱼的形状，并用颜料和刷子给它们上色。
3. 高年龄段的学生可尝试自己画出大鱼和小鱼的形状，并上色。
步骤四：展示和分享（10分钟）1. 鼓励学生将自己的作品展示给同学们，分享自己画大鱼和小鱼的方法和想法。
2. 引导学生互相欣赏和赞赏彼此的作品，鼓励他们对于别人作品的评价和提建议。
步骤五：总结（5分钟）1. 结合故事和学生的绘画作品，引导学生总结大鱼和小鱼的形态特征。
2. 引导学生思考：为什么大鱼和小鱼的形状和颜色都是这样的？教学延伸：1. 给学生补充更多的动物形态特征和色彩表现的练习，激发他们的创造力。
2. 继续探讨大鱼和小鱼的故事背后的主题，如友爱、乐于助人等。
评估方法：1. 观察学生绘画时的专注度和创造力。
2. 收集学生绘画作品，评价他们对于大鱼和小鱼形态特征的理解和表达能力。
小班上学期美术教案《大鱼来、小鱼来》含反思
小班上学期美术教案《大鱼来、小鱼来》含反思小班上学期美术教案《大鱼来、小鱼来》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿感受传统儿歌“一字韵”的特点，对折纸感兴趣，学习用对角折的方法折鱼，引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯，快来看看幼儿园小班上学期美术《大鱼来、小鱼来》含反思教案吧。
活动目标1.对折纸感兴趣，学习用对角折的方法折鱼。
2.感受传统儿歌"一字韵"的特点。
3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4.感受作品的美感。
活动准备1.折好的大鱼、小鱼、虾、蟹图卡，有大海的背景图1张。
2.方形彩纸四张(见幼儿活动资源包)，彩笔，胶棒等。
3.《大鱼来、小鱼来》语言CD。
4.幼儿学习资源②第1页。
活动过程1.教师出示"大海"背景图，引导幼儿猜想：蓝色的大海里，谁在游?2.教师一边出示"大鱼""小鱼"折纸作品及"虾""蟹"卡片，一边朗诵儿歌，引导幼儿观察"大鱼"和"小鱼"，激发幼儿的折纸兴趣。
3.教师边示范边讲解对角折"鱼"的方法：将正方形纸对角折成三角形，将边上的两个角向上折，在"头部"画上眼睛。
4.请幼儿学习折大大小小的鱼。
5.请各色"大鱼""小鱼"到"大海"中游玩。
教师协助幼儿将"大鱼""小鱼"粘贴到"大海"背景图中或幼儿学习资源②中。
6.师幼共同欣赏作品，说说儿歌，感受大海中小动物一起游玩的快乐气氛。
教学反思：这是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的，利用多种表现形式来表现。
让学生在观察欣赏中感受美、体验美在实践操作中表现美、创造美鼓励学生大胆的表现不同的鱼儿造型从而促进学生个体的形成和发展。
幼儿园小班上学期美术教案《大鱼来、小鱼来》 (2)3篇
幼儿园小班上学期美术教案《大鱼来、小鱼来》 (2) 幼儿园小班上学期美术教案《大鱼来、小鱼来》 (2)精选3篇（一）教案名称：《大鱼来、小鱼来》-- 数字绘画教案目标：1. 学习认识数字1和数字2，并能正确书写；2. 发展孩子的观察、想象和创造力；3. 提升孩子的手眼协调能力和绘画技巧。
教学准备：1. 故事绘本《大鱼来、小鱼来》；2. 画纸、彩色笔等绘画材料。
教学步骤：引入活动：1. 利用绘本《大鱼来、小鱼来》，让孩子们观看图画，引发他们对故事的兴趣，同时引导他们发现故事中的数字元素。
核心活动：2. 谈论故事中的大鱼和小鱼，让孩子们注意到他们的不同和相似之处。
3. 跟孩子们一起重温数字1和数字2的认识，向他们展示数字的形式及表示方法。
4. 教师引导孩子们用彩色笔在画纸上画一条大鱼，并在鱼身上标上数字1。
5. 让孩子们继续用彩色笔在画纸上画一条或多条小鱼，并在小鱼身上标上数字2。
6. 鼓励孩子们在画纸上自由发挥，发挥他们的创造力，可以给鱼画上各种有趣的花纹或颜色。
总结活动：7. 让孩子们展示他们的作品，并互相交流分享自己的创意。
8. 教师帮助孩子们总结今天学到的内容，并强调数字1和数字2的形状和书写规范。
拓展活动：9. 在幼儿园的环境中贴上孩子们的作品，让其他孩子也能欣赏和学习。
评估方法：1. 观察孩子们参与活动的积极性和专注度；2. 观察孩子们对数字1和数字2的认知掌握程度；3. 老师口头评价孩子们的绘画作品。
教学反思：该教案通过引入绘本故事的方式，结合数字的教学内容，让幼儿们在绘画过程中学习了数字1和数字2，并发展了他们的创造力。
同时，通过互动交流和作品展示，提升了幼儿的自信心和表达能力。
在后续的教学中，可以进一步拓展绘画的主题和材料，丰富幼儿的绘画经验。
幼儿园小班上学期美术教案《大鱼来、小鱼来》 (2)精选3篇（二）教学目标：1. 能够认识并运用《大鱼来、小鱼来》这首儿歌。
2. 能够使用简单的线条和色彩表现大鱼和小鱼。
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小班游戏《大鱼来小鱼来》活动设计
小班游戏《大鱼来小鱼来》活动设计
活动目的：
1、练习幼儿钻跑的动作。
2、加强对鱼、虾、蟹的了解。
活动准备：
大鱼、小鱼、虾、蟹的头饰若干。
活动分析：
好玩是孩子的天性，把课堂延伸到户外，既加深了幼儿对课堂所学知识的掌握，又锻炼了幼儿的身体素质。
在小班大鱼来小鱼来这节活动课中，幼儿认识了海中的动物，鱼、虾、蟹等并学习了儿歌，通过户外活动充分发挥幼儿活动的主动性。
活动过程：
1、幼儿戴头饰，并要记住自己所戴头饰是谁，自己说一遍。
（我是大鱼，我是螃蟹，我是小鱼，我是大虾）
2、讲解游戏的玩法：老师做鱼网，小朋友们是大鱼、小鱼、螃蟹和虾，你们要一边说儿歌一边从鱼网中穿过，说到儿歌的最后一个字时，谁要是被网住了，那就要说出自己是谁。
（我是一条大鱼，我是一条大鲨鱼，引导幼儿增加词汇，加强幼儿的口语练习。
）
3、交换头饰进行游戏。
4、幼儿轮流做鱼网进行游戏。