最新版教案北京政府时期

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北京教学教案范例参考

北京教学教案范例参考一、教案概述本教案以北京为主题，通过五个章节的内容，让学生了解北京的基本情况、历史文化、旅游景点、美食特色以及现代发展。

教学目标是通过学习，使学生能够掌握北京的地理、历史、文化等方面的知识，提高学生的综合素质。

二、教学目标1. 了解北京的基本情况，如地理位置、气候特点等。

2. 掌握北京的历史文化，如故宫、天安门广场等。

3. 了解北京的旅游景点，如颐和园、长城等。

4. 掌握北京的美食特色，如北京烤鸭、豆汁儿等。

5. 了解北京的现代发展，如CBD、798艺术区等。

三、教学内容1. 章节一：北京基本情况介绍教学内容：北京的地理位置、气候特点、人口数量等。

2. 章节二：北京历史文化教学内容：故宫、天安门广场、颐和园、北海公园等。

3. 章节三：北京旅游景点教学内容：长城、圆明园、南锣鼓巷等。

4. 章节四：北京美食特色教学内容：北京烤鸭、豆汁儿、炸酱面等。

5. 章节五：北京现代发展教学内容：CBD、798艺术区、北京国际电影节等。

四、教学方法1. 采用讲授法，讲解北京的基本情况、历史文化和现代发展。

2. 采用案例分析法，介绍北京的旅游景点和美食特色。

3. 组织学生进行小组讨论，分享对北京的印象和了解。

五、教学评估1. 课堂问答：检查学生对北京基本情况、历史文化和现代发展的掌握程度。

2. 小组讨论：评估学生对北京旅游景点和美食特色的了解。

六、章节六：北京非物质文化遗产教学内容：京剧、皮影戏、曲艺、地方戏剧等。

教学方法：采用案例分析法，介绍北京的非物质文化遗产，组织学生观看相关视频，增强直观感受。

教学评估：课堂问答，了解学生对北京非物质文化遗产的认识。

七、章节七：北京的名人故居教学内容：鲁迅故居、郭沫若故居、老舍故居等。

教学方法：采用实地考察法，组织学生参观名人故居，了解名人的生平和贡献。

八、章节八：北京的现代建筑教学内容：鸟巢、水立方、国家大剧院等。

教学方法：采用案例分析法，介绍北京的现代建筑特点和设计理念。

2024年北京教案范文6篇

2024年北京教案范文6篇北京教案篇1【教学目标】1、认识“央、瓦”等14个生字，会写“央、交”等10个字。

2、正确流利地朗读课文，背诵课文中好的部分。

3、积累好词，了解北京的变化，热爱北京，热爱祖国。

【教学重点】教学目的1、2。

【教学难点】教学目的3。

【课前准备】新北京图片及资料。

【课时安排】2课时。

【教学过程】第一课时一、激发兴趣导入新课1、提问：我们的祖国叫什么?她的首都在哪里?2、播放北京的有关介绍片段，激发学生了解北京的兴趣。

3、板书课题，揭示本堂所学内容进入新课。

二、读课文，学习生字新词1、自己读课文，边读边注意看准字，不认识的字借助拼音多读几遍记住它。

2、同桌互考生字，难记的交流认字方法，看哪组能最快记住所有的生字。

3、学生交流认字过程中最难记的字，并启发学生自己想方法记忆。

4、重点字教师提示并讲解：似：在“似的”一词中，字音为 shi。

厦：在“大厦”一词中，字音为 sha。

阔：读音为三拼的“kuo”,而不是“ko”。

5、读生字并组词。

6、根据字形组合猜字谜，学生复记生字：“庄”、“阔”、“周”、“似”、“拼”、“案”、“厦”、“坛”。

7、“土”还有哪些字：⑴区别“坛”、“城”并练习书写。

⑵自学城市的市怎样写。

8、掌握笔顺写“央”字。

三、再读课文，熟悉课文内容，再认生字1、再自读课文，看谁能读得最流利。

2、小组接力读，开展竞赛。

3、读自己最喜欢的部分，边读边体会，并争取把它背下来。

四、巩固本堂所学1、全班抽认生字卡。

2、小火车抽认生字并组词，学生判断正误。

3、判断正误。

4、听写所学四个要求会写的字并注音：“中央”、“花坛”、“城市”。

第二课时一、复习上节课所学1、开火车抽认生字卡。

2、重点字抽认。

二、课文，理解内容1、自己读课文，最喜欢哪儿就多体会体会，并告诉大家为什么喜欢它。

2、走入北京，让我们细细地品味和欣赏新北京的美丽：第二自然段：⑴齐读该段，提问：你了解了北京地什么?⑵你能把你了解到的画下来，再当小导游介绍给大家吗?⑶看着图再读，边读边想象，边读边体会天安门的美。

2024年北京教案四篇_4

2024年北京教案四篇北京教案篇1一、了解单元内容，导入新课1．了解单元导语。

从今天开始，我们要进入第二组课文的学习了。

请同学们读一读单元导语，看看这组课文安排了什么内容？（1）本组课文主要是讲不同地区的民风民俗。

（2）我们可以结合课文的学习开展调查活动，去了解节日、服饰、饮食、民居等方面的民风民俗。

2．了解课文安排。

我们再看看课文的题目，看看围绕民风民俗，本组教材安排了哪些内容？3．学生回忆过春节的情景。

可以让学生先回忆：我们是怎么过春节的？借此引导学生感受春节是喜庆的节日，是团圆的节日！从而引发学生的学习兴趣。

二、初读课文，整体感知，解答疑问请同学们自由地读一读《北京的春节》，把自然段标出来，同时想一想：北京的春节从整体上给你留下了什么印象？如果有不理解的地方，等会儿提出来。

1．整体感知。

说说北京的春节从整体上给你留下了什么印象？2．交流读懂的地方和不懂的地方。

（1）在学习过程中，自己读懂了哪些地方？如：腊月：农历的十二月。

腊月的最后一天，就是我们说的除夕。

除夕的第二天就是正月初一，也就是我们说的过年。

初旬：一个月分上中下三旬，一旬是十天。

初旬就是一个月的开头十天。

（2）还有哪些地方没有读懂，提出来，大家一起解决。

如：空竹：可以看看录像或图片，了解空竹有不同种类，玩法很多，还能发出哨声，很好玩。

逛天桥：不是逛我们平常说的人行天桥。

天桥是老北京一个非常热闹的地方，当时有河也有桥，所以叫天桥。

天桥是一个非常大的市场，有很多民间艺人在卖艺，有很多北京小吃，还有很多说书的，还可以买卖各种东西等。

残灯末庙：结合注释，联系课文内容，可以知道是指春节结束的时候。

三、默读填表，了解春节的时间和风俗习惯1．了解北京的春节有多长时间。

北京的春节是从哪一天开始，到哪一天结束？（课文在第一自然段开头写了照北京的老规矩，春节差不多从腊月初旬就开始了，在最后一段又写了春节在正月十九结束了。

可见北京的春节时间特别长，有一个多月。

《北京》教案参考

《北京》教案参考第一章：课程导入1.1 教学目标：引导学生了解北京的地理位置和在中国的重要性。

激发学生对学习北京文化和历史的兴趣。

1.2 教学内容：介绍北京的地理位置和作为中国的首都的重要性。

简要介绍北京的历史和文化背景。

1.3 教学活动：展示北京的地图和图片，让学生了解其地理位置。

向学生介绍北京作为中国的首都的重要性和地位。

引导学生思考为什么北京会成为中国的首都。

第二章：北京的历史2.1 教学目标：帮助学生了解北京的历史发展。

培养学生对北京历史文化的兴趣和认识。

2.2 教学内容：介绍北京的历史悠久和不同朝代的变迁。

强调北京作为历史古都的重要性和文化遗产。

2.3 教学活动：展示北京历史发展的时间线和重要事件。

引导学生了解不同朝代在北京的建立和发展。

组织学生进行小组讨论，分享对北京历史文化的认识和兴趣。

第三章：北京的传统文化3.1 教学目标：帮助学生了解北京的传统文化和特色。

培养学生对北京传统文化的尊重和兴趣。

3.2 教学内容：介绍北京的传统建筑、艺术品、民俗文化等特色。

强调北京在中国传统文化中的重要地位。

3.3 教学活动：展示北京传统建筑和艺术品图片，让学生了解其特点和风格。

引导学生了解北京的民俗文化和传统节日。

组织学生进行小组讨论，分享对北京传统文化的认识和体验。

第四章：北京的自然景观4.1 教学目标：帮助学生了解北京的自然景观和生态环境。

培养学生对北京自然环境的保护和珍惜意识。

4.2 教学内容：介绍北京的自然景观、名胜古迹和自然保护区。

强调北京自然环境的重要性和保护意义。

4.3 教学活动：展示北京自然景观的图片和视频，让学生了解其美丽和独特之处。

引导学生了解北京的名胜古迹和自然保护区。

组织学生进行小组讨论，分享对北京自然环境的认识和保护意识。

第五章：北京的城市发展和规划5.1 教学目标：帮助学生了解北京的城市发展和规划。

培养学生对未来城市规划的思考和参与意识。

5.2 教学内容：介绍北京的城市发展和规划历史以及现状。

《北京》教案：了解中国政治、经济和文化中心的发展历程

《北京》教案：了解中国政治、经济和文化中心的发展历程。

一、政治中心的发展历程作为中国的首都，北京历史上曾经发生过很多重要的政治事件。

在明朝，北京曾经是万里长城的北起点，也是中国的政治文化中心。

清朝的时候，北京成为了整个中国的国家政治、文化和经济的中心之一，同时也是满族地区的政治中心。

1949年，新中国成立后，北京成为了中国的首都。

经历了这么多的政治变迁，北京始终是中国政治的中心，反映了中国政治的变迁和演变。

近期，北京的政治发展呈现出更加开放和富有活力的趋势。

例如，北京作为中国的首都，不仅是全国政治中心，也承担着非常重要的国际交流和合作的任务。

此外，近年来的“大规模投资”政策也使得北京的产业和金融市场得到了更好的发展。

二、经济中心的发展历程北京是中国的经济中心之一。

经济发展是北京的一项重要任务，因此，这座城市成为了中国的“发展准则”中最重要的一项。

在中国的经济增长从农业到工业的转变的过程中，北京是一个至关重要的节点。

在改革开放的初期，北京曾经是中国的经济中心之一。

随着时间的推移，外来资金的不断追逐和投资，北京不断向着高端工业和金融服务行业发展。

而在近年来，北京开始注重创新和技术发展，现代科技成为了北京新的经济动力。

三、文化中心的发展历程北京也是中国文化的中心之一。

北京拥有数百年的文化积淀，这里是中国历史文化的重要节点之一。

在这里，有着大量的文化遗产和历史古迹。

作为古都，北京的文化遗产自然也是非常丰富的。

这包括了故宫，天坛，长城等众多文化古迹。

除此之外，北京也是中国现代文化的中心之一。

中国的电影、电视剧、文学、艺术等都在这里得到了迅速的发展。

北京也吸引了很多世界各地的文化爱好者前来参观和学习。

北京是几千年来中国政治、经济和文化发展的代表之一。

随着时间的变化，北京不断地在政治、经济和文化领域中向前发展，展示出极大的活力和创新力。

北京的发展必将为中国的发展提供持久的动力，在不断地变革和发展中，向着更加美好的未来前进。

《2024北京》教案之二

《2024北京》教案之二一、教学目标1.让学生了解北京的历史变迁和现代发展。

2.培养学生对北京文化的认同感和自豪感。

3.提高学生的综合素质，激发探究精神。

二、教学内容1.北京的历史变迁2.北京的现代发展3.北京的文化特色三、教学重点与难点1.重点：让学生了解北京的历史变迁和现代发展。

2.难点：培养学生对北京文化的认同感和自豪感。

四、教学过程1.导入新课师：同学们，大家好！今天我们要学习《2024北京》的第二课时。

上一节课我们了解了北京的历史变迁，那么这节课我们将继续探讨北京的现代发展和文化特色。

2.学习北京的现代发展（1）分组讨论1.北京现代发展的主要特点是什么？2.北京在现代化进程中取得了哪些成果？（2）小组汇报师：请各小组汇报讨论成果。

生1：我们小组认为，北京现代发展的主要特点是城市化进程加快，基础设施建设不断完善，生态环境得到改善，科技创新能力显著提高。

生2：我们小组了解到，北京在现代化进程中取得了许多成果，如成功举办2008年奥运会、APEC会议，以及建设了一批世界级的文化设施和旅游景点。

3.学习北京的文化特色（1）案例分析师：请同学们阅读教材中的案例，了解北京的文化特色。

案例：故宫、长城、颐和园等世界文化遗产，以及京剧、皮影戏、老北京小吃等非物质文化遗产。

（2）小组讨论1.北京的文化特色有哪些？2.你认为如何传承和发扬北京的文化？（3）小组汇报师：请各小组汇报讨论成果。

生1：我们小组认为，北京的文化特色包括世界文化遗产、非物质文化遗产、传统节日等。

师：通过本节课的学习，我们了解了北京的现代发展和文化特色。

北京作为我国的首都，既有悠久的历史，又有现代化的风貌。

我们应该为生活在北京而自豪，同时也要努力传承和发扬北京的文化。

五、课后作业1.结合教材内容，写一篇关于北京现代发展的短文。

2.以“我心中的北京”为主题，进行一次演讲。

六、教学反思本节课通过分组讨论、案例分析等形式，让学生了解了北京的现代发展和文化特色。

2023年北京教案4篇

2023年北京教案4篇北京教案篇1第一课时教学目标：1、学会本课11个生字，初步理解新词在课文中的意思，能认读“辉、煌、幢、繁”4个字。

2、初读课文，了解课文内容。

3、培养学生正确、流利地朗读课文的能力。

4、继续采用小组合作学习的方式，大家互帮互助，提高识字能力。

教学重点：1、学会本课生字新词。

2、初读课文，了解课文内容。

教学难点：1、正确掌握本课生字新词，并学会应用。

2、培养学生正确、流利朗读课文的能力。

教具准备：词语卡片、图片。

教学过程：一、出示图片，点明课题：师点击鼠标，出示以下景物的图片：东西长安街；天安门城楼；环形路上的立交桥；王府井、西单商业街；故宫、角楼，让学生说说这是什么地方？简要的介绍介绍。

师：夜幕降临了，这些景物会变成什么样呢？让我们从课文中找到答案。

教师板书课题：《北京亮起来了》。

二、师生互动，识记生字：1让学生自己读课文，边读边在课文中标出生字，画出新词。

借助汉语拼音读一读。

2同桌之间开展相互间的学习：__打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，互相帮助。

__两个人读一读画的新词。

__学习完毕，同桌相互评议学习情况3教师检查学生自学情况：__教师出示生字卡片，让学生读一读：（指名读，男女生赛读、开火车读）幕、临、街、闪、夺、勾、喷、府、紫、禁、束在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时提醒。

（最好让学生发现问题，培养听的能力）__看电脑画面，读词语：夜幕降临、五光十色、银光闪闪、光彩夺目、华灯高照、川流不息（1）学生自己练习读，如果有问题及时请教。

（2）指名小组读，比一比谁读的正确，开展组际竞赛。

__说说你怎样记住这些生字的字形：（先让学生说说哪些字记不住，教师在黑板上板书，然后师生交流记忆的方法。

）幕：上下结构的字，上边是一个“莫”，下面是“巾”形近字有：慕、墓府：这是一个形声字，外形内声，里面是“付”夺：上下结构，注意与“奇”区分。

紫：.注意与“紧”区分。

小学语文教案：2024,北京

小学语文教案：2024，北京一、教学目标1.让学生通过阅读课文，理解课文内容，感受北京的独特魅力。

2.培养学生热爱首都、热爱祖国的情感。

3.提高学生的阅读理解能力、写作能力及口语表达能力。

二、教学重点1.理解课文内容，感受北京的历史文化。

2.学习课文中的生字词。

3.培养学生热爱首都的情感。

三、教学难点1.理解课文中的历史文化背景。

2.学会运用课文中的词语进行写作。

四、教学准备1.课文《2024，北京》2.多媒体课件3.生字词卡片五、教学过程第一课时（一）导入新课1.谈话导入：同学们，你们知道北京是我国的首都，有哪些著名的景点和文化遗产吗？（二）自主学习1.学生自主阅读课文，感知课文内容。

2.学生交流阅读感受，教师点评。

（三）课堂讲解1.教师讲解课文内容，帮助学生理解课文。

2.教师讲解课文中的生字词，引导学生学习。

（四）课堂讨论1.教师提出问题：课文中的北京给你留下了哪些印象？2.学生分组讨论，汇报讨论成果。

（五）课堂小结2.学生分享学习心得。

第二课时（一）复习导入1.复习上节课的学习内容。

2.学生分享上节课的学习心得。

（二）课堂讲解1.教师讲解课文中的历史文化背景。

2.学生提问，教师解答。

（三）写作训练1.教师出示写作题目：以“我心中的北京”为题，写一篇作文。

2.学生进行写作，教师巡回指导。

（四）课堂讨论1.教师提出问题：如何运用课文中的词语进行写作？2.学生分组讨论，汇报讨论成果。

（五）课堂小结2.学生分享学习心得。

第三课时（一）复习导入1.复习前两节课的学习内容。

2.学生分享学习心得。

（二）口语表达训练1.教师出示口语表达题目：介绍你心中的北京。

2.学生进行口语表达，教师点评。

（三）课堂讨论1.教师提出问题：课文中的北京给你留下了哪些启示？2.学生分组讨论，汇报讨论成果。

（四）课堂小结2.学生分享学习心得。

（五）课后作业1.学生完成课后作业：根据口语表达题目，写一篇作文。

2.教师批改作文，给予评价。

2024年北京天安门教案

2024年北京天安门教案一、教学内容本节课选自《中国历史》教材第七章第四节“新中国的成立”，详细内容为介绍1949年10月1日中华人民共和国在北京天安门广场宣告成立的历史时刻，以及天安门在中国现代史上的重要地位。

二、教学目标1. 让学生掌握新中国成立的背景、过程及其历史意义。

2. 使学生了解天安门在中国历史与现代政治生活中的重要角色。

3. 培养学生对中国现代史的探究兴趣，增强民族自豪感和爱国情怀。

三、教学难点与重点教学难点：新中国成立的历史意义及其对现代中国的影响。

教学重点：1949年天安门广场上的开国大典过程及其细节。

四、教具与学具准备教具：历史教材、多媒体设备、开国大典视频资料。

学具：笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入新课（5分钟）通过展示天安门广场的今昔图片，让学生对比并思考其变化背后的历史故事。

提问：“你们知道天安门广场在中国历史中扮演了什么重要角色吗？”2. 知识讲解（15分钟）介绍新中国成立的历史背景、过程。

详细描述1949年10月1日开国大典的盛况。

3. 实践情景引入（10分钟）播放开国大典的视频资料，让学生感受当时的氛围。

分组讨论：请学生就视频中的细节进行观察，讨论当时的历史意义。

4. 例题讲解（15分钟）选取与新中国成立相关的高频考题进行解析。

分析题目考查的重点，指导答题技巧。

5. 随堂练习（10分钟）出示与新课内容相关的习题，让学生独立完成。

答疑解惑，针对学生遇到的问题进行解答。

回顾本节课所学内容，强调新中国成立的意义。

鼓励学生积极思考，提出问题。

六、板书设计1. 新中国成立背景、过程、历史意义。

2. 天安门在中国历史与现代政治生活中的重要角色。

3. 开国大典的关键细节。

七、作业设计1. 作业题目：请简述新中国成立的历史背景及意义。

描述1949年天安门广场开国大典的盛况。

2. 答案：新中国成立的历史背景：抗日战争胜利后，国共两党进行和平谈判，但谈判破裂，解放战争爆发，最终共产党取得胜利。

2023年北京教案四篇

2023年北京教案四篇北京教案篇1教材设计理念：北京是我国的首都是中国政治、经济、文化的中心，通过学习要让学生了解北京，并激发学生热爱祖国首都的情感。

教学重点：有感情的读课文学会字词。

教学难点：了解主要内容教育学生爱祖国。

教具：投影片课时：2课时教学流程：一、导入：投影出示“天安门”图片。

同学们，你们知道这是哪里吗？天安门在我国首都北京城的中央，今天我们共同走进第二课“北京”伸出右手跟着老师来书写课题（强调北的笔顺）齐读课题。

二、初读课文、随文识字1、课前老师安排了搜集有关北京的资料或图片你们完成了吗？好，谁能来为大家介绍一下。

生自由介绍。

2、同学介绍很多有关北京的资料，那么__中又向我们介绍了一个怎样的北京那？请同学们把书打开。

3、自读课文。

请同学们借助拼音自由读课文，注意度准字音。

4、再读文，一边看着字一边看着音来读，要把句子读通顺。

5、浏览读，标出自然段，并圈出自己不认识的字。

6、同桌互读：互相纠正字音。

7、检查字音和认字情况。

a、开火车读b、给字组词c、选词说话8、再读课文，边读边想，北京有那些美丽的景物。

学生汇报。

9、放天安门、纪念碑、大会堂、柏油马路、立交桥的图片，使学生感受北京的美景。

10、学生练读。

三、教师小结：北京是现代的大都市，这里有很多著名的风景名胜，全国各地和世界各地许多人都喜欢到北京参观、访问和游览。

第二课时一、检查上节课学习内容：1、出示生字卡片认读。

2、同桌互读。

3、全班比赛读。

二、写字练习：1、知道“北”的笔顺。

2、仔细观察其余八个生字。

3、教师范写，学生练写。

三、课外作业：把课读给你的家人听。

北京教案篇2【教学目标】1、认识“央、瓦”等13个生字。

会写“央、交”等字。

2、激发学生热爱首都北京的情感。

3、能正确、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢部分。

【教学准备】CAI课件、课前布置学生生搜集关于北京的资料。

【教学过程】一、谈话导入1、课件出示北京行政图。

今天老师就要带同学们到北京去旅游一番。

2024年精选北京教案范文合集5篇

2024年精选北京教案范文合集5篇北京教案篇1（约4162字）设计理念：师生在人格上是完全平等的，学生是教育活动中与教师志同道合的参与者。

民主、和谐的课堂氛围有助于学生的创新意识得到发展。

专制、压抑的课堂氛围则给师生之间、学生之间的信息交流带来障碍。

教师真诚的微笑，在教学中价值千金。

微笑意味着教师关爱学生，盼望得到学生的支持和配合。

能给学生一种安全感、轻松感、愉快感、享受感。

当学生质疑问难时，当学生答错问题时，我用微笑的神情，亲切的语言，给予恰到好处的鼓励和点拨，尽量缩小师生间感情上的距离，让学生在民主、和谐的氛围中学会思考问题、解决问题，学会战胜自己，闯过暂时的难关。

教学目标：1．认识15个生字，会写12个字。

2．理解“焕然一新、金碧辉煌、从天而降、犹如”等词义。

用“犹如”说话。

3．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和日新月异的变化，进一步激发热爱祖国首都的意识和感情。

教学方法：自主探究识字、朗读感悟教学准备：课件课时安排：2课时教学流程：第一课时一、导引目标、激发兴趣1．师：美丽的春天是旅游的好时光啊，在领略少数民族____、傣族的风光之后，老师今天要带大家去首都北京旅游？看看这次我们会有什么收获呢？让我们坐上飞机出发吧。

2．（课件：飞机起飞声。

）师：亲爱的旅客们，我们已经到达了北京，现在是北京时间晚上8点整，旅客们，想欣赏北京的夜景吗二、创设情景，整体感知（师为导游，生为旅客。

）1．课件演示北京的夜景。

2．说说感受。

板书课题：北京亮起来了师：想进一步细细游览吗？请打开课文，自己读一读。

三、创设条件、自主参与1．按自学四步骤学习课文。

2．检查自学情况。

3．生字识记4．认读词语夜幕降临华灯高照金碧辉煌灯光闪烁银光闪闪光彩夺目绚丽多彩焕然一新从天而降5．分自然段读课文6．说说课文写了北京的哪些景点？随学生回答，板书（长安街、环形路、王府井、故宫）四、自读、自学、自悟1、选择自己喜欢的景点，说说哪些词语句子写出了景点的美，画一画，用读的方法去感受和赞美景点的美。

2023年实用的北京教案模板集锦6篇

2023年实用的北京教案模板集锦6篇北京教案篇1活动目标：知道北京是祖国的首都，萌发爱北京，爱祖国的情感。

活动打算：自制信封，图片若干，光盘。

活动过程：一、导入活动，激发爱好。

引出老师的挚友－爱丽尔，读信件内容。

老师：小挚友们，这位外国挚友叫什么名字?小结：她不是中国人，她的家乡在美国，她听说我们中国首都是个很古老很漂亮的城市，就特别的想了解一下。

小挚友们，你们愿不情愿帮助她？二、启发谈话，引出主题。

老师：小挚友，你们知道我们国家的首都是哪儿吗？首都与其他城市有什么不同？小结：北京是我们国家的首都。

我们国家的领导人在北京居住、工作，很多重要会议在北京召开，有关我们国家的重要新闻、消息也从北京发往全国和世界各地。

每个中国人都酷爱首都--北京。

三、视察讲解并描述，了解相识。

1、引导幼儿视察图片"天安门广场"，相识天安门广场和广场上具有代表性建筑，并讲解并描述它们的主要特点。

小结：天安门广场是世界上最大的.广场。

天安门城楼。

它有高大的红色城墙，顶盖是金黄色的闪闪发光的琉璃瓦。

中间挂着毛主席像。

城楼两边有很多面红旗。

每当重大节日时，我国的领导人都要登上天安门城楼和全国人民一起庆祝节日。

人民大会堂是国家领导人和全国人民代表商议国家大事的地方。

我国的领导人还在这里接见劳动模范、先进工作者，接待外宾。

人民英雄纪念碑是为了纪念那些为我们今日华蜜生活而英勇献身的人民英雄而修建的。

中国历史博物馆和中国革命博物馆，那里的藏品记叙着我们华夏民族的整个历史过程。

2、引导幼儿参观展览，初步了解一些北京的闻名建筑及名胜古迹（一）自由参观讲解并描述，感受北京的美妙。

提问：你知道这是那里吗？你们看到了什么？（二）讲解展板内容，为首都的漂亮感到骄傲。

请个别幼儿讲解，老师总结提升。

四、谈话探讨，激发情感。

1、老师：你还去过北京的什么地方？请幼儿给大家简洁介绍。

2、探讨：你喜爱北京、爱北京吗？为什么？小结：北京是我国的首都，是我国领导人生活、工作的地方。

2023年实用的北京教案模板集合5篇

2023年实用的北京教案模板集合5篇北京教案篇1教学目标：1、认识十三个生字，会写十个字。

2、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3、了解课文内容，感受首都北京的巨大变化。

初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。

4、激发学生热爱首都北京的感情。

教学重难点：1、认识13个生字，会写10个字。

2、了解课文内容，感受首都北京的巨大变化。

3、让学生通过有感情的朗读，初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。

教学准备：生字卡片、图片。

教学课时：两课时。

第一课时:教学目标：认识十三个生字，会写十个字。

初步感知课文内容。

教学过程：一、审题、导入新课。

谈话：同学们，你们知道我国的首都是哪儿吗？说说你对北京有哪些了解？二、读中识字。

1、教师范读课文。

2、自由读课文：读准字音，画出生字。

3、小组内读课文：互查读音。

三、学生结合生活实际，自主识字。

1、出示图片：你看到北京的那些美丽的景物？这些景物美在哪里？（教师随即出示词语。

）2、读读记记下面词语。

绿树成阴鲜花盛开风景优美来来往往高楼大厦名胜古迹四、写字指导。

1、分析字的结构。

2、注重同偏旁的字。

3、突出主笔的字：央、市、旁、城4、教师范写：边写边讲解。

五、自由读课文，初步感知课文内容。

1、北京给你的总体印象是什么？2、用书上的一句话概括？读出语气3、学生质疑，提出不懂的问题。

六、布置作业。

]第二课时教学目标：北京教案篇2教学目标1．会认5个生字，会写束等12个字2．有感情朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。

背诵自己喜欢的部分。

3．通过课外资料的收集，更多地了解北京，从而激发对首都北京的热爱之情。

教学重点1．在语言环境中识字，指导写字。

2．感受首都北京夜晚的美丽景色，激发对首都北京的热爱之情。

课时安排2课时课前准备1．课前让学生了解一下北京近几年来发生了哪些变化。

2．生字卡片，有关北京夜景的图片。

3．简单课件教学过程教学案例（一）第一课时一、启发谈话，出示课题。

2023实用的北京教案集合5篇

2023实用的北京教案集合5篇北京教案篇1【教学目标】１、认识央、瓦等１３个生字。

会写央、交等１０个字。

２、正确、流利、有感情的朗读课文。

背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大的变化。

３、有热爱祖国首都的意识和感情。

【教学重点】学习生字词，朗读课文，背诵课文。

【教学难点】学会本课的生字，感受祖国首都的美丽。

【用具准备】多媒体课件。

【教学设想】从小就知道北京是我国的首都，是祖国的心脏。

从北京传出来的声音，响遍神州大地。

世界各国人民的眼睛，也越来越多的聚焦于北京。

培养学生的爱国意识，激发他们的爱国情感，让他们爱北京、以北京为豪。

在学习时我打算先让学生说说自己对北京了解了哪些，在放幻灯片，让学生对北京古老而现代的景观有所了解，再进入__的学习。

生字的学习还是发挥小组的作用，有小组长带领读一读、说一说、记一记，再通过读短文检查。

课文的朗读发挥学生的自主、合作的作用读通、读顺、读的有感情。

【教学过程】第一课时一、说说北京，导入新课１、说说你知道的北京。

２、课件出示：美丽的北京。

展现北京古老的文明和现代的文明：天安门广场、立交桥、颐和园、故宫、中华世纪坛请同学们认真观看。

说说你看到的北京。

３、北京多美呀！今天，我们一起出发去北京游玩。

二、初读识字１、自由读课文，要求读准字音。

２、检查学生认读情况：⑴学生用生字卡片互相检查。

⑵课件出示词语：中央城市旁边花坛祖国庄严图案立交桥风景优美绿树成阴高楼大厦名胜古迹①学生自读；②小老师领读；③开火车读。

⑶指名分自然段朗读，正音。

⑷给生字找朋友。

三、朗读欣赏，悟情１、请同学们听老师读读课文，想一想，你感受到了什么。

２、读读想想说说：哪些地方写出了北京的美，这些景物有哪些特点？３、请同学们读读课文，把你觉得最想读的地方划出来，再读给你的同桌听，并和他说与说你为什么想读。

４、你觉得哪些地方不明白？你还想知道哪些关于北京的事情？５、指名朗读课文，大家评议，教师进行朗读指导。

四、实践活动北京的景色如此美丽，让我们动手把它画下来，再加上自己的想象，画一幅想象画，并配上一、两句赞美的话。

北京教学教案设计

北京教学教案设计第一章：北京概述教学目标：1. 了解北京的地理位置、面积、人口等基本信息。

2. 掌握北京的历史沿革和文化遗产。

3. 了解北京的城市规划和经济发展。

教学内容：1. 北京的地理位置和面积人口。

2. 北京的历史沿革：元明清三朝的都城。

3. 北京的文化遗产：故宫、天坛、颐和园等。

4. 北京的城市规划：分区、交通、绿化等。

5. 北京的经济发展：产业结构、高新技术产业等。

教学活动：1. 引导学生查阅资料，了解北京的基本信息。

2. 组织学生讨论北京的历史沿革和文化遗产。

3. 让学生观察北京城市规划的图片，分析其特点。

4. 引导学生了解北京的经济发展状况。

第二章：北京文化遗产教学目标：1. 了解北京的文化遗产及其特点。

2. 掌握北京文化遗产的保护和传承。

3. 培养学生的文化自觉和民族自豪感。

教学内容：1. 北京的文化遗产：故宫、天坛、颐和园等。

2. 北京文化遗产的特点：历史悠久、规模宏大、内涵丰富。

3. 北京文化遗产的保护和传承：法律法规、文物保护等。

教学活动：1. 组织学生参观北京的文化遗产，如故宫、天坛等。

2. 引导学生了解北京文化遗产的历史背景和文化内涵。

3. 讨论北京文化遗产的保护和传承措施。

第三章：北京美食教学目标：1. 了解北京的美食文化及其特点。

2. 掌握北京特色美食的制作方法。

3. 培养学生的饮食文化和生活情趣。

教学内容：1. 北京的美食文化：历史悠久、品种繁多、口味独特。

2. 北京特色美食：北京烤鸭、豆汁儿、炸酱面等。

3. 北京特色美食的制作方法：食材选择、烹饪技巧等。

教学活动：1. 引导学生了解北京的美食文化及其特点。

2. 组织学生参观北京的美食店铺，如全聚德、东来顺等。

3. 邀请厨师讲解并演示北京特色美食的制作方法。

4. 让学生动手实践，制作北京特色美食。

第四章：北京旅游景点教学目标：1. 了解北京的旅游景点及其特点。

2. 掌握北京的旅游线路和旅游资源。

3. 培养学生的旅游文化和地域意识。

《北京》教学教案设计

《北京》教学教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标：引导学生了解北京的基本情况，包括地理位置、面积、人口等。

激发学生对北京的学习兴趣，为后续课程做铺垫。

1.2 教学内容：介绍北京的地理位置、面积、人口等基本信息。

引导学生关注北京的历史、文化和现代发展。

1.3 教学方法：使用图片、地图等视觉辅助材料，帮助学生更好地理解北京的基本情况。

提问学生对北京的了解，激发学生的学习兴趣。

1.4 教学评估：观察学生的参与程度，了解他们对北京的基本情况的掌握程度。

收集学生的提问和讨论，评估他们对北京的学习兴趣。

第二章：北京的历史2.1 教学目标：引导学生了解北京的历史背景，包括建都历史和重要事件。

培养学生对北京历史文化的兴趣和认识。

2.2 教学内容：介绍北京的历史背景，包括建都历史和重要事件。

引导学生了解北京的历史文化遗产，如故宫、天坛等。

2.3 教学方法：使用图片、地图和视频等材料，帮助学生更好地了解北京的历史背景。

引导学生参与讨论，分享他们对北京历史文化的认识。

2.4 教学评估：观察学生的参与程度，了解他们对北京历史背景的掌握程度。

收集学生的提问和讨论，评估他们对北京历史文化的兴趣和认识。

第三章：北京的文化3.1 教学目标：引导学生了解北京的文化特色，包括传统艺术、民俗和美食等。

培养学生对北京文化的兴趣和认识。

3.2 教学内容：介绍北京的传统艺术，如京剧、皮影戏等。

引导学生了解北京的民俗，如春节庙会、传统节日等。

介绍北京的美食文化，如烤鸭、豆汁等。

3.3 教学方法：使用图片、视频等材料，帮助学生更好地了解北京的文化特色。

引导学生参与实践活动，如欣赏京剧片段、品尝北京美食等。

3.4 教学评估：观察学生的参与程度，了解他们对北京文化特色的掌握程度。

收集学生的提问和讨论，评估他们对北京文化的兴趣和认识。

第四章：北京的现代发展4.1 教学目标：引导学生了解北京的现代发展，包括经济、科技和教育等方面。

培养学生对北京现代发展的兴趣和认识。

2024年北京教案三篇_5

2024年北京教案三篇北京教案篇1这篇课文图文结合，描绘了我国首都北京那灯光灿烂迷人的夜景，展示了北京改革以来的巨大变观。

教学理念：自主学习、合作探究教学目标：1.学会本课生字及由生字组成的词语。

2.了解课文内容，感受北京夜景的美，激发学生的热爱之情。

3.正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

教学重难点：学会本课生字，感受北京夜晚的美，朗读长句子，理解词义。

课前准备：课件、挂图、生字卡、搜集关于北京的资料教学时间：三课时教学过程：第一课时一、谈话导入1.出示课件今天老师要带同学们到北京去旅游一番，感受一下北京夜晚的美景。

2.板书课题，齐读课题。

二、初读课文，学习生字1.学生自由读课文，划出生字。

2.读准生字的字音，再将生字连成词，读一读。

3.轮流当小老师带大家读词语，愿意读哪个就读哪个。

4.全体齐读词语。

三、再读课文，理解新知1.你们的词语读得真不错，你们能把课文也读好吗？2.请一位同学试一试，其他同学一边听一边想：夜幕下的北京哪儿最吸引你？你最想去北京的什么地方旅游？3.说说看，他读得怎么样？4.指导朗读。

第二课时一、复习1.指名朗读课文。

2.齐读课文。

二、理解课文内容，指导朗读1.教学第二自然段。

①出示挂图，展示东西长安街夜景。

②说说你看到了什么？③教师范读第二自然段。

④你读懂了什么？有什么不明白的问题。

2.学生自主学习第三自然段。

①出示画面，读相应的自然段。

②说说你看到了什么？你读懂了什么？有什么不懂的问题。

③学生分四人小组自学讨论。

④分小组汇报讨论结果。

⑤分男女生比赛朗读第三自然段。

3.学习第三自然段。

①出示王府井、西单等商业街的画面。

②方法同上，重点说说，你在街道上看到什么？4.学习第四自然段。

①出示故宫夜景图，让学生感受故宫的美。

②理解“年轻”让学生了解故宫。

③齐读。

5.齐读第五自然段。

①理解“辉煌”。

②想一想这一段与哪一自然段相呼应？三、朗读课文，评出“最佳朗读奖”。

第三课时一、复习检查1.出示生字、词卡片、指名认读。

2023年北京教案_1

2023年北京教案2023年北京教案篇1北京的教案一、教材分析随着中华民族的日益繁荣，我们在世界的地位也越来越高，而北京无疑也聚焦了越来越多的眼神。

古老的北京是一本厚厚的线装书。

书里有周口店的北京猿人，有百年的帝王将相。

从这本书里，我们可以读到红墙、黄瓦，读到京剧、茶馆，读到胡同、四合院。

现代的北京是一幅多彩的油画，画里盛开着鲜花。

从这幅画上，我们能读到高耸的大厦，闪烁的霓虹灯，彩虹似的立交桥，许许多多的建设成就。

古老的北京，在不停地书写着新的一页，不停地画着新的图画。

二、教学目标1、认识13个生字，会写10个字。

2、真确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化。

3、有热爱祖国首都的意识和感情。

三、教学重点1、使学生体会到北京的新变化，并引发学生对北京兴趣。

2、识字写字四、教学难点体会现代气息浓郁的北京同样是座文化古都，拥有着丰富的文化内含。

五、教学准备1、申奥宣传片（使学生可一见了然感受到北京的现代气息）2、学生及老师搜集的关于北京的图片和资料3、字卡、词卡六、教学时间2课时第一课时一、教学内容利用语言文字感受北京的美丽和巨大变化，从而使学生热爱祖国首都，热爱祖国、同时会认13个字。

二、教学目标1、会认13个生字，能结合资料及语言文字感受北京发生的天翻地覆的变化。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、有热爱祖国首都的意识和感情三、教学重点1、使学生在反复朗读中体会北京的变化，从而激发学生对祖国的热爱。

2、会认13个生字。

四、教学难点能在朗读中产生对北京的热爱和向往之情，体会到北京的美丽和可爱。

五、教学准备1、申奥录像片（展示现代北京的美丽），及描写北京的资料、图片。

2、识字卡六、教学过程（一）导入同学们，每个国家都有自己的首都，这里是各国文化、政治、经济的中心，我们国家的首都在哪里呀？（北京）你们去过北京吗？相信没去过北京的同学也会从电视或报纸上见过北京。

它给你留下了什么印象？（美丽，板书）齐读课文第一段。

2024年北京教案3篇_3

2024年北京教案3篇北京教案篇1（约2235字）一、教学目标：1、认识13个生字。

会写10个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化。

3、有热爱祖国首都的意识和感情。

二、教学重点：认识生字，会写生字。

正确流利地朗读课文。

三、教学难点：背诵自已喜欢的部分，感受北京的美丽攻巨大变化，有热爱祖国首都的意识和感情。

四、教学流程：第一课时一、导入；1、的奥运会将在哪里举行呀？2、说说自已在电视上看到的北京，请去过北京的同学说说自已印象中的北京。

3、现在，我们就去看一看课文是怎么描写北京的。

板书课题，学生跟着写。

二、初读感悟1、小组练读课文。

请小组同学自已安排读的方式，可以齐读、个别读，也可以分段读。

在读中把没见过的.词语画出来。

在小组里练读新词，互相正音。

（小组合作能够培养学生的合作与分工意识，也能检验帮助学生的自学成果）2、出示含生字的词语，组织学生说一说自已认识哪些词语，领大家读一读。

3、教师用生字卡片，检查学生的认读情况。

4、各小组轮流读课文，看谁读得正确流利，可以小组齐读，也可以派代表上讲台朗读。

读后进行评议。

5、说说自已读懂了什么。

三、朗读感悟：1、我国的首都在哪里？第一、五段都说北京是个美丽的城市，它到底美在哪里？小声自已读课文，自已体会。

2、通过看图引导学生看看课文众哪几个方面讲了北京的美丽？3、再读课文，让学生说说自已又认识了哪些四字词语，结合图体会“绿树成阴、鲜花盛开、来来往往、川流不息”的意思，鼓励学生用自已知道的词语来形容它的美。

4、说说自已知道的北京的高楼大厦、名胜古迹及公园。

5、朗读感悟北京的美。

（新课程倡导通过读不断感受课文，不要把教师的意愿、朗读方法强加与学生身上，让学生领悟课文的语言与情感）四、再读抒情。

1、用自已喜爱的方式读，读出喜爱与赞美。

2、展示读，选出自已读得好的，读给大家听，其他小朋友评第二课时一、朗读欣赏：1、从小就知道北京是我国的首都，是祖国的心脏。