七年级语文下册 第24课 真正的英雄导学案(无答案) 新人教版(1)
人教版语文七年级下册：第24课《真正的英雄》导学案
龙南实验中学七年级语文导学稿编写人：李秋蓉审稿人：罗丹、蔡金晶编写时间：2019年5月15日使用时间：2019年 5月日班级：小组：姓名：一、学习目标：了解演讲稿；掌握“余暇”“阴霾”等词语的音、形、意；辨析多音字和形近字。
二、学习重点：细读课文，品味关键词句，体味文章丰富的感情。
三、学习难点：培养在困境面前永不言退，对未知领域进行不屈不挠地探索精神。
四、预学部分【自主学习】1、文学常识：是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。
在各种会议上，它用来交流，表达，发表，提出号召倡议。
它有三种类型：叙事型，说理型，抒情型。
本文属于。
2、根据拼音写汉字：哀dào（）xūn（）章qiè（）而不舍chuí（）炼阴mái（）zīzī（）（）不倦qǐ（）求战lì（）tuò（）荒mí（）补不xiǔ（）3、解释下列词语。
（1）哀悼：（2）锤炼：（3）弥补：（4）建树：（5）锲而不舍：（6）孜孜不倦：（7）梦寐以求：（8）迫不及待：4、快速阅读课文，梳理文章结构。
【整体感知】（）：表达深深的哀痛和对英雄的赞颂。
（）：追忆几位献身的英雄，要人民永远记住这些“真正的美国英雄”。
（）：号召人民化悲痛为力量，继承英雄未尽的事业，继续向太空进军。
五、导学模块【合作探究】1、全文表达了怎样的思想感情？2、作者为什么要写“一个世纪前的开拓者”？“今天的荒漠就是太空和人类知识没有达到的疆域”，相对于“今天的荒漠”，“昨天的荒漠”指的是哪里？3、茫茫宇宙，有许多领域等待我们去开拓，去发现，去献身。
从“挑战者”号到“哥伦比亚”号，人类从失败中一次次站起来。
相信终有一天，人类会冲出太阳系、银河系，去开辟更为广阔的天地。
中国载人宇宙飞船“神舟”五号、六号、七号已经成功发射升空。
你对航天英雄想说些什么呢？（不少于80字）六、固学提高【课堂检测】1、以下各句属于抒情的表达方式的一项是（）A．今天，我们聚集在一起，沉痛地哀悼我们失去的七位勇敢的公民。
5.4真正的英雄学案(新人教版七年级语文下)
第二十四课真正的英雄课型：自读课课时：一课时学习目标：1．速读课文，理清思路，把握文章的主题。
2. 赏析并积累文中富有哲理的语句。
3. 体会课文思想感情，感受为人类进步事业作出贡献的人文精神。
重点难点：1.理清文章思路，熟读课文，积累语言，培养语感。
2.把握文中富有哲理的句子，体会作者情感。
自主预习：1．借助工具书和文下注释，给下列加点的字注音。
哀悼（）勋章（）阴霾（）企求（）凝聚（）战栗（）拓荒（）弥补（）不朽（）锲而不舍（）孜孜不倦（）你觉得除了以上字词外，还有哪些字的音和形需要提醒自己注意的，请工整大方的写在下面。
2．结合文下注释，解释下列词语，并试着用这些词语说句话。
锲而不舍：迫不及待：孜孜不倦：梦寐以求：建树：3.初读课文，完成下列填空。
《真正的英雄》是美国总统为纪念七位航天英雄而写的一篇演讲词，这七位英雄分别是：、、、、、和。
4.通过互联网，搜集有关“航天飞机”的知识及中国航天事业所取得的成就，请把有关信息写在下列空白处。
活动展示：活动一：检查预习情况并播放美“挑战者号”航天飞机升空后爆炸的视频导入。
活动二：听课文录音，激起学生共鸣。
活动三：自由朗读课文，思考以下问题：1.这篇演讲词讲到了哪些内容? 请在文中标示下来。
2.文章表达了怎样的思想感情?3.概括宇航员的事迹或性格特征。
（试举两例即可）活动四：细读课文，赏析语句。
请找出你认为最受感动的或最有想法的句子，然后四人一组，读一读，议一议。
活动五：精读课文，深入理解。
1.演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她“凝聚了整个国家的想像力”?2.宇航员因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事”？3.里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么？达标练习：读下面两段张瑞敏的《胆量·眼量·肚量》，体会演讲词的特点。
一直在想，为什么这次论坛的会址选择弥勒这个小县城。
一进县城，看到锦屏山上那金光闪闪的弥勒大佛时，我顿时明白过来，在这里研究“企业家西进与企业家精神”是再合适不过了！世界经济一体化，市场竞争白热化都更需要企业家精神，更需要创新精神。
江西省龙南县实验中学七年级语文下册 第24课《真正的英雄》导学案(无答案) 新人教版
第24课《真正的英雄》一、学习目标：了解演讲稿；掌握“余暇”“阴霾”等词语的音、形、意；辨析多音字和形近字。
二、学习重点：细读课文，品味关键词句，体味文章丰富的感情。
三、学习难点：培养在困境面前永不言退，对未知领域进行不屈不挠地探索精神。
四、预学部分【自主学习】1、文学常识：是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。
在各种会议上，它用来交流，表达，发表，提出号召倡议。
它有三种类型：叙事型，说理型，抒情型。
本文属于。
2、根据拼音写汉字：哀dào（）xūn（）章qiè（）而不舍chuí（）炼阴mái（）zīzī（）（）不倦qǐ（）求战lì（）tuò（）荒mí（）补不xiǔ（）3、解释下列词语。
（1）哀悼：（2）锤炼：（3）弥补：（4）建树：（5）锲而不舍：（6）孜孜不倦：（7）梦寐以求：（8）迫不及待：（）：表达深深的哀痛和对英雄的赞颂。
（）：追忆几位献身的英雄，要人民永远记住这些“真正的美国英雄”。
（）：号召人民化悲痛为力量，继承英雄未尽的事业，继续向太空进军。
五、导学模块【合作探究】1、全文表达了怎样的思想感情？2、作者为什么要写“一个世纪前的开拓者”？“今天的荒漠就是太空和人类知识没有达到的疆域”，相对于“今天的荒漠”，“昨天的荒漠”指的是哪里？3、茫茫宇宙，有许多领域等待我们去开拓，去发现，去献身。
从“挑战者”号到“哥伦比亚”号，人类从失败中一次次站起来。
相信终有一天，人类会冲出太阳系、银河系，去开辟更为广阔的天地。
中国载人宇宙飞船“神舟”五号、六号、七号已经成功发射升空。
你对航天英雄想说些什么呢？（不少于80字）六、固学提高【课堂检测】1、以下各句属于抒情的表达方式的一项是（）A．今天，我们聚集在一起，沉痛地哀悼我们失去的七位勇敢的公民。
B．英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂扬的语言，而在于我们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。
七年级语文下册 第五单元 第24课《真正的英雄》课中导学案 (新版)新人教版
24《真正的英雄》课中导学案【学习目标】1．速读课文，理清思路，把握内容。
2．熟读课文，积累语言，培养语感。
3．体会演讲词中的思想感情，感受为人类进步事业作出贡献的人文精神。
【学习过程】一、导入观看图片及引言，导入新课二、预习检查1.检查预习学案的完成情况。
2.检查课文诵读及字词掌握情况。
3.检查搜集的作者、作品等情况。
（1）演讲词。
（2）介绍七人的身份。
（3）作者罗纳德·威尔逊·里根。
三、初步感知1. 猜读在“挑战者”号航天飞机失事三天后，作为一个国家的总统，要对这件航天灾难讲话，他会讲些什么？2. 速读速读要领：第一：必须是默读，不要朗读。
不要倒回去重读。
第二：根据阅读的目的和材料调整速度。
第三：采取抓内容要点，抓关键字、词、句、段的读法。
3. 速读原文，勾画关键句（总领句、过渡句、总结句、抒情议论句等），合并内容相近的段落。
4. 快速阅读课文，找出与下列内容相照应的段落。
（一）表达哀痛和对英雄的赞颂。
（二）分别追忆献身的航天英雄，要人民永远记住这些“真正的美国英雄”。
（三）号召人民化悲痛为力量，继续英雄未竟的事业，继续向太空进军。
5. 朗读课文第1自然段，划出表明里根总统发表电视讲话“目的”的词语。
6.默读课文5—13自然段，分别用一句话概括七名宇航员的事迹或性格特征。
四、研讨交流1.阅读课文，画出让你感动的句子，并说说这篇文章动人心魄的力量来自哪里？2. 英雄之所以称之为英雄，并不在于我们赞颂的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍的对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。
谈谈对这句话的理解。
3.“在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理：未来的道路并不平坦，整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。
”谈谈对这句话的理解。
4.我们所能找到的唯一安慰是，我们在心里知道飞得那样高那样自豪的你们，现在在星际之外找到了上帝许诺以不朽生命的归宿。
四川省岳池县第一中学七年级语文下册《24 真正的英雄》学案 新人教版
第二十四课真正的英雄学习目标：1、理清文章的思路，把握内容；2、朗读课文，体味文章丰富强烈的感情；3、品味关键语句，培养欣赏和理解能力；培养困境面前永不言退，对未知领域进行百折不挠地探索的精神。
学习重点反复朗读课文，整体感知文意。
掌握有关演讲词（演讲稿）的文体知识。
学习难点体味重点语句蕴涵的深刻哲理，及本文作者所洋溢的赞颂与敬佩之情。
课前预习使用说明与学法指导1、理清文章的思路，把握内容；品味关键语句，培养欣赏和理解能力。
2、认真完成预习自测，并将预习中不能解决的问题标记出来，填写到后面“课后反思”处。
教材助读（一）作者简介：罗纳德.威尔逊.里根（1911年2月6日生于伊利诺伊州）曾经做过演员。
1980年被提名共和党总统候选人。
1981年1月20日，里根上台，仅69天后他就被刺伤。
1984年再度连任。
在他任职末期，是美国历史上持续时间最长的、没有经济衰退和经济萧条的和平时期。
本文是里根在“挑战者”号1986年1月28日升空约1分12秒后突然爆炸，机上7名宇航员全部遇难的第3天，在休斯顿航天中心举行隆重的追悼大会上发表的声请并茂的演讲。
本文即是这次演讲的演讲词。
（二）文体知识简介：演讲词（演讲稿）属于议论文的范畴，但它一般不讲究说理的严密性和思维的逻辑性，而总是以某种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。
它可以用来交流思想、感情、表达主张、见解；介绍自己的学习、工作情况和经验等，具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用。
具有如下三个特点：针对性、可讲性、鼓动性。
其分类主要是根据实践需要决定的，有求职、竞聘、就职、续职、先进事迹报告、典型经验报告、比赛、会议讲话、辩论词（稿）等。
预习自测1、给下列加点的字注音。
阴霾．（）疆域．（）余暇．（）迫．不及待（）锲．而不舍（）孜．孜不倦（）梦寐．以求（）刚毅．不屈（）2、解释下列词语。
余暇：迫不及待：孜孜不倦：刚毅不屈：锲而不舍：力不从心：梦寐以求：我的疑问课内探究学始于疑（1）这篇演讲词主要讲了什么内容？可以分为哪几个部分?（2）文章追忆了哪几个英雄？（3）本文的主题是什么？（用一句话来归纳）（4）全文是按照什么结构组织材料进行书写的？（5）文章表达了怎样的思想感情？(6) 作者是怎样评价这些英雄的?质疑探究1.宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但演讲者却说“这是诉说胜利和勇敢的故事”，如何理解？2.作者为什么要写“一个世纪前的开拓者”？3.“我们的国家的确非常幸运，因为我们依然保持着巨大的勇气、令人信赖的声誉和刚毅不屈的品质，我们仍然有像‘挑战者’号上七位宇航员那样的英雄。
七年级语文下册 第五单元 第24课《真正的英雄》教案 (新版)新人教版
24《真正的英雄》【教学目标】1．速读课文，理清思路，把握内容。
2．熟读课文，积累语言，培养语感。
3．体会演讲词中的思想感情，感受为人类进步事业作出贡献的人文精神。
【教学过程】一、导入观看图片及引言，导入新课1.前言。
在科学探索的漫漫长路上，人类每前进一小步，都可能以牺牲她一部分最优秀的儿女为代价。
可是，人类并未因此而停步不前，而是总结教训，积蓄力量，继续前进，创造一个又一个新的科技奇迹。
2.引言。
1986年1月28日中午，数百万美国人端坐在电视机前，观看“挑战者号”航天飞机的发射情景。
这是航天飞机第25次飞行，但这一次非同寻常。
在机上有7人—-5男2女，包括克里斯特·麦考利夫，她是一位小学教师，志愿参加美国政府的“公民航天”计划。
她的丈夫和孩子们，以及其他机组人员的家属，也都坐在电视机前观看电视传播。
“挑战者号”升空后了72秒钟突然爆炸，七名宇航员全部遇难。
“挑战者”号爆炸后，美国举国哀悼，世界震惊。
这是美国56次载人航天飞行中第一次爆炸事件，也是美国宇航员第一次在飞行中死亡。
“挑战者”号的爆炸，使美国举国震惊，华盛顿和其它各地均下半旗致哀。
1月31日，休斯敦航天中心举行隆重的追悼大会，里根总统在会上发表了声情并茂的演讲——在演说中，他将这些宇航员们称之为是……二、预习检查1.检查预习学案的完成情况。
2.检查课文诵读及字词掌握情况。
3.检查搜集的作者、作品等情况。
（1）演讲词：属于议论文的范畴，它的基本特点是：以某一种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。
（2）介绍七人的身份。
职业宇航员、机长、46岁的迪克·司各比；职业宇航员、驾驶员、40岁的迈克·史密斯。
职业女宇航员、飞行任务专家、36岁的朱蒂丝·莱恩尼科；职业宇航员、飞行任务专家、39岁的埃利森·奥尼佐卡；职业宇航员、飞行任务专家、罗纳德·麦克耐尔。
载荷专家、休斯顿公司工程师、41岁的高利·杰维斯；第一位太空教师、37岁的克里斯塔·麦考利芙。
七年级语文下册 24《真正的英雄》导学案(无答案)
七年级语文下册 24《真正的英雄》导学案（无答案）第一课时【学习目标】1、朗读课文，积累词语“余暇、阴霾、迫不及待、孜孜不倦、锲而不舍”等词语。
2、梳理情节，概括文章的主要事件【预习自测】一、资料链接1、了解作者的生平：1911年2月6日出生于伊利诺伊州坦皮科2004年6月5日逝世于加州洛杉矶贝莱尔。
美国政治家，第33任加利福尼亚州州长，第40任美国总统（1981年-1989年）。
他也是一名伟大的演讲家。
在踏入政坛前，里根也担任过、报社专栏作家、电视节目演员、电影演员和励志讲师，并且是美国影视演员协会（Screen Actors Guild）的领导人。
他的演说风格高明而极具说服力，被媒体誉为“伟大的沟通者”2、背景资料: 1986年1月28日,"挑战者"号在进行美国航天飞机的第25次飞行中,发生空中爆炸.这是美国56次载人航天飞行中第一次爆炸事件,也是美国宇航员第一次在飞行中死亡."挑战者"号的失事,是震撼世界的悲剧,全世界人民为人类航天壮举发生的这一重大挫折和不幸感到悲痛和惋惜。
3、给加粗字注音。
余暇（）阴霾（）疆域（）孜孜不倦（）梦寐以求（）迫不及待（）刚毅不屈（）【合作探究】1、大声朗读课文，用精炼的语言概括文章的主要内容。
2、本文的写作思路是什么？从写作思路来看，本文可分几部分，每部分内容是什么？3、思读课文，提出你迫于解决的问题【解难答疑】一、解决自学阶段的问题：二、文本探究（朗读课文，完成以下内容）1、演讲词的主题是什么？表达了怎样的感情？2、全文可分前后两大部分，前后两部分各抒发了怎样的情感？3、里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么？怎样看待这种精神？4、里根总统是如何在演讲中给自己定位的？【反馈拓展】一、基础知识:1、本文的演讲者是当时的________总统________。
2、给加点字词注音。
哀悼．( ) 锲．而不舍( ) 勋．章( ) 锤．炼( )阴霾( ) 孜孜．不倦( )企．求( ) 凝．聚( )战栗．( ) 拓．荒( ) 弥．补 ( ) 不朽．( )3、词语积累(解释)哀悼:锲而不舍:迫不及待:建树:锤炼:孜孜不倦:梦寐以求:4、选择合适的词语填到句子的横线上。
七年级语文下册 24《真正的英雄》精品教学案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年级下册语文教
《真正的英雄》一、学习目标确定的依据1、课程标准（1）整体感知文意，深刻体会文章中那种动人心魄的力量和演讲者以情动人，以情感人的情感。
（2）初步学习并掌握有关演讲词（演讲稿）的文体知识。
2、中招考点演讲词（演讲稿）属于议论文的X畴，但它一般不讲究说理的严密性和思维的逻辑性，而总是以某种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。
它可以用来交流思想、感情、表达主X、见解；介绍自己的学习、工作情况和经验等，具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用。
主要有以下三个考点：1、明确文章的论点。
2、分析论据及其作用。
3、辨析论证方法及作用。
3、教材分析《真正的英雄》是鲁教版初一下册第四单元第四篇课文。
本单元以探险为主题。
丰富的题材，多样的文体，引人入胜的情节，令人深思的主题和精美的语言表达，将使学生对本单元的“探险之旅”充满兴味！《真正的英雄》是一篇演讲词（演讲稿），这篇演讲词声请并茂，它既是悲痛的，又是鼓舞人心的。
是一篇关于航天探险的悲剧的文章。
4、学情分析应采用多媒体辅助教学。
认真朗读演讲词，理清文章思路。
体会重点语句蕴涵的深刻哲理，并积累有价值语言。
采取自主、合作、探究的学习方法，理解本文所展现的主题思想。
二、学习目标1、通过参照课下注释或者工具书，能说出作者，能写出重点字词并能够正确理解字义。
2、通过速读课文，能理清文章思路，体会作者的情感。
3、通过朗读课文，学习宇航员的优秀品质和高尚精神。
三、评价任务1、针对目标1，设计个一活动：通过朗读课文，能说出作者，能写出重点字词。
2、针对目标2，设计两个活动：通过速读课文，能说出文章的主要内容。
3、针对目标3，设计一个活动：通过理清文章的思路，能说出每个宇航员的性格特点，并学习宇航员的优秀品质和高尚精神。
四、教学过程背景：1986年1月28日上午美国东部标准时间11点38分，美国“挑战者”号航天飞机升空约1分12秒后突然爆炸，机上七名宇航员全部遇难。
爆炸后，飞机坠入大西洋中。
七年级语文下册 24 真正的英雄导学案(无答案) 新人教版
24 真正的英雄检查等级组长签字1、了解作者罗纳德·威尔逊·里根(1911—2004），出生于美国伊利诺斯州坦皮科镇。
1980年当选总统。
1984年再度当选。
是目前美国人心目中最伟大的总统。
本文选自《世界名人演说经典》。
2、演讲词：属于议论文的范畴，它一般不讲求说理的严密性和思维的逻辑性,而是以某一种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。
如马丁·路德·金《我有一个梦想》、雨果《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》、闻一多《最后一次演讲》、梁启超《敬业和乐业》等名篇。
本文就是里根总统通过哀悼罹难的航天勇士,来颂扬人类的探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。
1、选文出自（国籍）总统（姓名）所作的演讲词。
2、给加点字注音。
给．予（）哀悼．（）阴霾．（）家眷．（）弥．补（）许诺．（）归宿．（）开拓．（）孜．孜不倦( ) 锲．而不舍( )余暇．（）梦寐．以求（）疆域．（）3、根据意思写出成语镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。
（）勤勉，不知疲倦。
（）心里想做，可是能力够不上。
（）急迫得不能再等待。
（）睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。
（）4、找出并改正下列词语中的错别字迫不急待疆域战粟勋章哀掉锲而不舍钢毅不屈锤练余暇5、那七名“真正的英雄”分别是______________________________________________。
6、你对课文了解吗？（1）演讲者在演讲中表达的感情包含几个方面？（2）本文的写作思路是什么？从写作思路来看，本文可分几部分，每部分内容是什么？、1、文章追忆了哪几位宇航员？哪位宇航员给你的印象最深？2、本文主要讲了那些内容？表达了总统里根怎样的情感？1、从文中画出让你感动的句子，并说说这些句子为什么感动了你。
2、题目是《真正的英雄》，试从演讲词中找出里根赞颂七位宇航员是英雄的语句。
3、宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事”?4、里根总统宣扬的美国精神的内涵是什么？你怎样看待这种精神？1、你认为怎样才算是真正的英雄？说说你所佩服的英雄。
七年级语文下册 第24课《真正的英雄》导学案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年级下册语文学
出示评价要求：①是否抓住重点字词，情节是否完整。②语言表达是否生动形象，有感情。
初步感知学习目标。
默读课文。
对子复述练习。
组间交流：
边看图片边复述课文。
其他同学给予评价。
注意引导学生倾听，并按要求进行评价。
预习
2、思考：本段感人之处在哪儿？
三、在备习过程中，有哪些疑问，请提出来。
提出思考问题：本文中哪个情节最感人，为什么？
倾听学生的质疑，理出研习思路。
备习中的质疑，小组内交流后提出来，供研习交流。
朗读第九自然段。
小组交流自己的感受。
学生可能从各个角度发言，显示出对文本的多元化理解，教师要灵活处理。
研习
精读研讨，理解课文主旨。
重点研读赏析第一对斑羚飞渡的描写。
精习
1．第①段中可以看出作者发表这篇电视讲话的目的是什么？
2．用原文回答七位宇航员之所以能称之为英雄的原因是什么？
3．第④段的“挑战者”为何要加上引号？
4．第④段第一句该如何理解？联系历史或现实，谈谈你的看法。
点拨：这种描写人的心理及神态来突出人的精神（侧面描写）。
启发学生从不同的角度加深对文章主旨的理解。
独立思考；对子间互问互答；进行报告。
到言必有据。
预习
初读课文，感知全文内容。
一、初步感知课文内容
1、快速默读课文。
2、复述课文。
（可以有另一思路。）
二、重点感知演讲者评价航天员的自然段。
1．宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但演讲者却说“这是诉说胜利和勇敢的故事”，
如何理解？
出示学习目标，明确学习重点：
3．文中所宣扬的美国精神的具体内涵是什么？
《真正的英雄》教案教学设计人教版七年级下册
《真正的英雄》教案教学设计(人教版七年级下册)《真正的英雄》教案教学设计(人教版七年级下册)「篇一」学习目标：1．体会文章所表达的对宇航员们的沉痛哀悼之情及对人类探索精神的。
2．品味文章生动而深刻的语言，进一步理解文章主旨。
3．教学重点：学习运用快速阅读的方法，了解本文的写作思路及主旨。
教学难点：文章写作思路教学过程：一、导入新课请看大屏幕。
万钧雷霆，裹挟亿万豪情升空。
同学们，你知道这是什么场景吗？对，这是我国神舟六号发射和返回的壮观场景。
神六的成功发射，再次将中国人骄傲的身影印在了苍穹，再次将中国人满腔的自豪书写在了天宇。
正如20xx感动中国人物颁奖辞中所言：谁能让全世界1/5的心灵随着他们的节奏跳动五天五夜，谁能从前所未有的高度见证中国实力的飞跃，他们出征苍穹，画出龙的轨迹，升空日行八万里，巡天遥看一千河，他们是中国航天的黄金一代。
他们可谓是真正的英雄。
（板书）然而，在人类征服太空的历程中，不光有成功的辉煌，也有失败的痛苦。
1986年1月28日，美国“挑战者”号航天飞机升空后爆炸，七名航天员罹难。
他们没有完成航天任务，他们是不是英雄呢？二、明确学习方法这篇文章很长，我们要用一课时完成本文的学习，你认为我们应用什么方法学习？（屏显学习方法）明确快速阅读的要点。
（1）默读。
（2）抓内容要点，抓关键字词句段。
三、快速默读课文（5分钟）明确要求：1．标出自然段序号。
2．思考：这是一篇悼词，文章悼念的是哪些人？里根总统为什么要悼念他们？将你读书的收获批注到文中。
四、快速检测学生掌握字词情况。
哀悼锲而不舍阴霾孜孜不倦梦寐以求2．交流读书收获。
（3分钟）出示图片。
你能快速说出这些宇航员的名字吗？他们各自分别有什么特点？有什么共同点？作者为什么用大量的篇幅写七位航天员？（明确这一部分内容：追忆英雄，铭记英雄）。
灾难发生后，人们有怎样的反应？五、同学们的阅读能力很强，收获也颇丰。
下面老师引领大家共同走进课文，感悟文章。
人教版七年级语文下册《五单元 阅读 24 .真正的英雄》研讨课教案_36
24、《真正的英雄》教学设计教学重难点：1、加强朗读，把握文章内容，体味文章感情。
2、主动探究，演讲词的主题。
3、培养探索精神教学过程：太平洋时间3日20时35分（北京时间4日12时35分）左右，在火星表面成功着陆，并于20时52分向地球发回第一个信息。
美国宇航局宣布这一登陆计划取得成功。
但是在这成功的背后，美国的太空活动也经历过惨痛的失败，印证了一句话：人类每前进的一小步，都可能以牺牲她的一部分最优秀的儿女作为代价。
就让我们随着里根总统的演讲，来回忆“挑战者”号航天飞机升空爆炸的悲痛吧。
二、了解作者生平及演讲稿：1911年2月6日，罗纳德里根出生于伊利诺斯州的坦皮科镇。
在大学里，他学习经济学和社会学，参加校足球队比赛和校剧社的演出。
毕业后，里根成为一名电台体育播音员，1937年的一次试镜使他在好莱坞赢得了一份演出合同。
在接下来的20年里，他共参加了53部电影的演出。
1980年里根当选总统，1986年连任总统，在他任职末期，是美国历史上持续时间最长，没有经济衰退和经济萧条的和平时期。
演讲词属于议论文的范畴，但它一般不讲求说理的严密性和思维的逻辑性，而总是以某一种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。
本文即具备了这一基本特点。
三、订正字词：四、理清全文思路：1、结构梳理：（一）1-4：表达深深的哀痛和对英雄的赞颂。
（二）5-13：追忆几位献身的英雄，要人民永远记住这些“真正的美国英雄”。
（三）14-21：号召人民化悲痛为力量，继承英雄未尽的事业，继续向太空进军。
2、感情归纳：（1）前半部分抒发悲痛心情。
因为英雄已死，无论对人类，对国家，还是对亲人，对朋友，这都是一种巨大的损失。
（2）后半部分主要表达力量。
人类不能永远悲痛、消沉下去，而应该化悲痛为力量，沿着英雄的足迹继续前进。
3、主题概括：这篇演讲词哀悼了罹难的航天勇士，颂扬人类的探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。
（写的是航天领域的事故，其意义却超越了民族、国家、意识形态和不同的科学领域，上升到全人类的高度，体现了人类最闪光的品质百折不挠地探索未知领域的精神。
七年级语文下册 24真正的英雄教案(新人教版)
真正的英雄教学重难点：1、加强朗读，把握文章内容，体味文章感情。
2、主动探究，演讲词的主题。
3、培养探索精神背景资料：1986年1月28日，“挑战者”号在进行美国航天飞机的第25次飞行中，发生空中爆炸。
这是美国56次载人航天飞行中第一次爆炸事件，也是美国宇航员第一次在飞行中死亡。
“挑战者”号的失事，是震撼世界的悲剧，全世界人民为人类航天壮举发生的这一重大挫折和不幸感到悲痛和惋惜。
基础知识：1、字词哀悼（dào）锲而不舍（qiè）勋章（xūn）锤炼（ch uí）阴霾（mái）孜孜不倦（zī）企求（qĭ ）凝聚（níng）战栗（lì）拓荒（tuò）弥补（mí）不朽（xiŭ ）2、词语积累哀悼：悲痛的悼念（死者）。
锲而不舍：比喻有恒心有毅力。
迫不及待：急迫的不能再等待。
建树：建立（功绩）。
锤炼：磨练。
孜孜不倦：勤勉，不知道疲倦。
梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切希望着。
弥补：把不够的部分补足。
课文内容把握：1、结构梳理：1-4：表达深深的哀痛和对英雄的赞颂。
5-13：追忆几位献身的英雄，要人民永远记住这些“真正的美国英雄”。
14-21：号召人民化悲痛为力量，继承英雄未尽的事业，继续向太空进军。
2、感情归纳：（1）前半部分抒发悲痛心情。
因为英雄已死，无论对人类，对国家，还是对亲人，对朋友，这都是一种巨大的损失。
（2）后半部分主要表达力量。
人类不能永远悲痛、消沉下去，而应该化悲痛为力量，沿着英雄的足迹继续前进。
3、主题概括：这篇演讲词哀悼了罹难的航天勇士，颂扬人类的探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。
问题研究:1、宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但演讲者却说“这是诉说胜利和勇敢的故事”，如何理解？2、作者为什么要写“一个世纪前的开拓者”？“今天的荒漠就是太空和人类知识没有达到的疆域”，相对于“今天的荒漠”，“昨天的荒漠”指的是哪里？3、我们的国家的确非常幸运，因为我们依然保持着巨大的勇气、令人信赖的声誉和刚毅不屈的品质，我们仍然有像‘挑战者’号上七位宇航员那样的英雄。
2019-2020年七年级语文下册24真正的英雄教案新人教版
2019-2020年七年级语文下册24真正的英雄教案新人教版教学目标1 •速读课文，理清思路，把握内容。
2 •熟读课文，积累语言，培养语感。
3 .体会课文思想感情，感受为人类进步事业作出贡献的人文精神。
教学重难点重点：理清文章思路，熟读课文，积累语言，培养语感。
难点：把握文中几句富有哲理的句子，体会作者情感。
教学过程一、创设情境，导入新课1 •出示航天飞机的图片，请学生讲解有关航天的知识。
2 .师：1986年1月28日，美国“挑战者号”航天飞机在发射升空70秒后爆炸, 七名宇航员全部遇难。
“挑战者号”爆炸后，美国举国哀悼，世界震惊。
当时美国总统发表了全国性的电视讲话。
今天，我们就来学习这篇充满力量的演讲一真正的英雄。
二、朗读课文，整体把握1 .播放《真正的英雄》朗读磁带。
也可由教师范读’。
2 .学生速读课文，理清思路。
思考：(1) 这篇演讲词讲到了哪些内容？讨论明确：深深的哀痛和对英雄的赞颂(1 〜4自然段)13自然段)追忆七位英雄(5号召人们化悲痛为力量，继续向太空进军(14 —2l 自然段)(2) 文章表达了怎样的思想感情?小组讨论，全班交流明确：全文蕴涵着两种思想感情：悲痛，英雄已死，对人类，对亲人，对朋友都是巨大的损失；力量，我们不能停留于悲痛，而应化悲痛为力量，沿着英雄的足迹继续前进。
三、细读课文，赏析课文1 ．要求学生自读课文，从文中画出自己感动的，有些想法的句子，然后四人为一组，再一起读一读，议一议。
主要是这几句：英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言……，去实践真正的生活以至献出生命。
在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理……一切艰难险阻斗争的历史。
我们所能找到的惟一安慰是……生命的归宿。
2 ．从这篇演讲词中，你体会到里根总统宣扬的美国精神是什么? 你如何看待这种精神?小组讨论，全班交流明确：里根总统宣扬的美国精神包括：开拓创新精神，献身精神，巨大的勇气，令人信赖的声誉等。
七下第五单元第24课导学案 韩国华
第24课 真正的英雄【学习目标】1. 能记住并运用“余暇、阴霾、疆域、孜孜不倦、梦寐以求”等词语。
朗读精彩语句，并理解其深刻含义。
2.体会文章所表达的对宇航员们的沉痛哀悼之情及对人类探索精神的赞誉之情。
3. 探究演讲词的特点，学习宇航员的优秀品质和高贵精神。
【预习体验案】体验一：词海拾贝1．给下列加点字注音。
余暇．（ ） 阴霾．（ ） 疆域．（ ） 孜．孜不倦（ ） 梦寐．以求（ ） 哀悼．（ ） 迫不及．待（ ） 刚毅．（ ）不屈 锲．（ ） 而不舍 2．根据意思写出对应词语。
( ):镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。
( ):勤勉，不知疲倦。
( ):心里想做，可是能力够不上。
( ):急迫得不能再等待。
( ):睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着体验二：文苑采菊罗纳德·威尔逊·里根(Ronald Wilson Reagan)于1911年2月6日生于美国伊利诺伊州坦皮科城。
美国政治家，曾担任第33任加利福尼亚州州长，第40任（第49-50届）美国总统（1981-1989年）。
他也是一名伟大的演讲家。
在踏入政坛前，里根也担任过运动广播员、救生人、报社专栏作家、电影演员、电视节目演员、励志讲师，并且是美国影视演员协会（Screen Actors Guild ）的领导人。
他的演说风格高明而极具说服力，被媒体誉为“伟大的沟通者”（The GreatCommunicator ）。
历任总统之中，他就职年龄最大。
他是历任总统中唯一一位演员出身的总统。
正确、流利、有感情地朗读诗歌。
朗读指导：第一首表达的是一种对土地和祖国的一种深沉的爱，因此感情基调应该深沉些，语速也应慢一些。
第二首表达了诗人对生他养他而又多灾多难的祖国的深沉的爱。
请给诗歌正确、流利、有感情地朗读这篇演讲词。
朗读指导：演讲词属于议论文的范畴，它的基本特点是：以某一种精神鼓舞人，以真切的感情打动人，言语都从肺腑自然流出，不给人客套、虚假、做作的感觉。
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二五真正的英雄（一课时）
【知识链接】
1986年1月28日，“挑战者”号在进行美国航天飞机的第25次飞行中，发生空中爆炸。
这是美国56次载人航天飞行中第一次爆炸事件，也是美国宇航员第一次在飞行中死亡。
“挑战者”号的失事，是震撼世界的悲剧，全世界人民为人类航天壮举发生的这一重大挫折和不幸感到悲痛和惋惜。
【导学过程】
一、自主学习
1．给加点字注音。
哀悼．（）锲．而不舍（）勋．章（）锤．炼（）
阴霾．（）孜．孜不倦（）企．求（）凝．聚（）
战栗．（）拓．荒（）弥．补（）不朽．（）
2．词语积累
锲而不舍：
迫不及待：
建树：锤炼：
孜孜不倦：
梦寐以求：
二、合作探究
1．宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但演讲者却说“这是诉说胜利和勇敢的故事”，如何理解？
2．作者为什么要写“一个世纪前的开拓者”？“今天的荒漠就是太空和人类知识没有达到的疆域”，相对于“今天的荒漠”，“昨天的荒漠”指的是哪里？
3．演讲者在演讲中蕴含的感情及变化的脉络是什么？
4．文中所宣扬的美国精神的具体内涵是什么？
5．为什么说麦考利芙“凝聚了整个国家的想像力”？
6．文中赞扬了七位宇航员哪些精神和品？
三、精读精练
今天，我们聚集在一起，沉痛地哀悼我们失去的七位勇敢的公民，共同分担内心的悲痛，或许在相互间的安慰中，我们能够得到承受痛苦的力量并坚定追求理想的信念。
对家庭、朋友及我们的太空宇航员所爱着的人们来讲，国家的损失首先是他们个人的巨大损失。
对那些失去亲人的父亲、母亲、丈夫和妻子们，对那些兄弟、姐妹，尤其是孩子们，在你们悲痛哀悼的日子里，所有的美国人都和你们紧紧地站在一起。
我们今天所说的远远不够表达我们内心的真实情感，言语在我们的不幸面前显得如此软弱无力：它们根本无法寄托我们对你们深深爱着的、同时也是我们所敬佩的英勇献身的人们的哀思。
英雄之所以称之为英雄，并不在于我们赞颂的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。
我们所能尽力做到的就是记住我们的七位宇航员——七位“挑战者”，记住他们活着的时候给熟悉他们的人们带来的生机、爱和欢乐，给祖国带来的骄傲。
他们来自这个伟大的国家的四面八方——从南加利福尼亚州到华盛顿州，从俄亥俄到纽约州的莫霍克，从夏威夷到北卡罗来纳和纽约州的布法洛。
他们彼此很不相同，但他们每个人的追求和肩负的使命却又是那样的一致。
1．第①段中可以看出作者发表这篇电视讲话的目的是什么？
2．用原文回答七位宇航员之所以能称之为英雄的原因是什么？
3．第④段的“挑战者”为何要加上引号？
4．第③段“我们内心的真实感情”是指什么感情？
5．“言语在我们的不幸面前”显得软弱无力的原因是什么？
6．第⑤段最后一句中的“很不相同”是就什么而言的？“那样的一致”是指什么而说的？
7．第④段第一句该如何理解？联系历史或现实，谈谈你的看法。
四、拓展提升
全体队员分成两组，携带剩余的全部公共和个人装备继续负重行军。
在明朗的阳光下，大家穿越一道道流水冲击谷，爬上一道道漫坡。
回首望去，博格达群峰已经幻影一般漂浮在高远的云雾间。
此时此刻，你才能对自己在以往7天里作出的建树有所估量。
那些在平日里只能借助与望远镜观察的神圣的峰峦，在过去的7天里，你曾经依靠自己的奋斗，真正投入到过它那父亲般宽厚的怀抱里。
你会透彻的感悟到，当你一旦离开被各自的功利扰昏了头脑的人群，投入到大自然固有的逻辑和灵性中去时，物质的美和精神的美时刻都在伴随着你。
当你孤立无助地沿着冰坡滑向深渊时，你前方队员伸出的雪仗会及时遏制你的下滑，你后方队员扎下的冰镐会让你及时获得一个支点。
那一瞬间，你会为自己以往在人群中对无助老人的冷漠而深刻的汗颜。
当你完成了背负20公斤的行囊，一天走完30公里山路，并垂直上升1000你的业绩时，你无法不想到，在此前的日子里，你曾经是一个把自己娇惯到连自己用的煤气罐都扛不到六楼的男人。
人类创造了光辉的现代化的物质，也令人悲哀的未能躲开某些现代伦理对个人精神的绞杀。
但在1999年春节，有十三个性别不同，职业各异，年龄差距很大，但却信仰大自然的逻辑和灵性的普通人，曾经走进天山深处，完成了一次不能用成败来评价的回归。
他们从不后悔！
1．为下面句中的空白处选择合适的词语。
（1）博格达群峰已经幻影一般（）在高远的云雾间。
（漂浮耸立）
（2）你曾经是一个把自己（）到连自己用的煤气罐都扛不到六楼的男人。
（纵容娇惯）
（3）当你孤立无助地沿着冰坡下滑向深渊时，你前方队员伸出的雪仗会及时（）你的下滑。
（挡住遏制）
（4）但在1999年春节，有十三个性别不同，职业各异，年龄差距很大，但却（）大自然的逻辑和灵性的普通人，曾经走进天山深处，完成了一次不能用成败来评价的回归。
（相信信仰）
2．作者说“物质的美和精神的美时刻都在伴随着你”，作者认为“物质的美”指的是什么？“精神的美”指的又是什么？
3．作者认为探险是“不能用成败来评价的回归”，回归到哪里去？为什么“不能用成败来评价”？。