高一语文必修一 诗两首 雨巷 PPT教学课件 (8)
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《雨巷》 课件ppt（24张PPT）
社会黑暗困顿 的大环境。
油纸伞对于意境的营造有什么作用？
写实 二十世纪二、三十年代，大家一般都用油纸伞，比较普遍；
写意
雨水打在油纸伞上，飘忽朦胧，与悠长悠长的雨巷相映衬，刚 好营造出一种幽静朦胧的意境。
油纸伞给人一种怀旧的距离感，在独特的环境中能产生一种清远的氛围。
有人认为这是一首爱情诗，有人认为是一首理想诗，你认为呢?
合 作 探 究
诗中主要书写了哪些意象？
我
雨巷
油纸伞
篱墙 丁香姑娘
合 作 探 究
丁香姑娘具有怎样的特点，象征着什么？ 忧愁迷茫 楚楚动人 优雅 惹人爱怜 小家碧玉 像梦一般出现又消失
“丁香一样的姑娘”象征了诗人在大革命失败 后苦苦追求的革命前景和希望。
戴望舒的雨巷是光指江南雨季的小巷吗？这些意象指什么？
运用象征手法，朦胧、 含蓄。
《雨巷》运用了象征性的抒情手法。诗中那狭窄阴沉的雨 巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的 姑娘，都是象征性的意象。这些意象又共同构成了一种象征性 的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有所期待的情怀，并 给人一种朦胧而又幽深的美感。
妙用复沓句
第三节:“像我一样”“像我一样地”。 第四节:“像梦一般地”“像梦一般地凄婉迷茫”。
像梦中飘过 一枝丁香地， 我身旁飘过这女郎； 她静默地远了，远了， 到了颓圮的篱墙。 走尽这雨巷。
用两个“飘”表现丁香姑娘的 倏忽而至。
在雨的哀曲里。 消了她的颜色， 散了她的芬芳， 消散了，甚至她的 太息般的眼光， 丁香般的惆怅。
丁香姑娘的一切都在雨的哀曲 里消散了
撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， 我希望飘过 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。
雨巷教学PPT课件演示教学.ppt
诗集有《望舒草》、《我的记忆》《望舒 诗稿》和《灾难的岁月》等。戴望舒的诗深得 我国古典诗歌中婉约诗风的遗韵，又受到法国 象征诗派的影响。
早期诗作多写个人的孤寂心境，总体上表 现出孤独、抑郁、消沉的特点。意象朦胧、含 蓄。戴诗中主要有两类抒情形象：苦闷的孤独 者和飘忽愁怨的少女（《雨巷》为代表）。
复沓也表现在《雨巷》首尾两节上，从 而使诗歌节奏整齐和谐。
④词的重叠运用
有时在同一行诗中，如“悠长，悠长”；有时在两行 诗的隔开处，如“哀怨，哀怨又彷徨”；有时在诗节的分 开处，如二、三节间的“彷徨”。
词的重叠形成了舒缓悠扬的节奏。。
⑤押韵
全诗由“雨巷”定韵，每节第3、6行押韵，听觉柔和 的“ang”韵，间隔重复，一韵到底，使全诗的音韵格调统 一和谐、舒缓悠扬，同凄婉悱恻的情调融为一体，形成一 种鲜明的音乐效果。
结束
意境
意境则不同，它是文学作品中所描 绘的客观图景和所表现的思想感情融 合一致而形成的一种艺术境界。
它依赖于作品的意象而产生，是超 越于具体意象之外，需要通过联想和 想象才能达到的境界。
意境偏于镜。
举例： 毛泽东《沁园春·长沙》：“看万山
红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自 由。”有着多种意象：山、林、江、舸、 鹰、鱼，达6种之多。
低沉、伤感，充满着愁绪和无奈； 朦胧、迷蒙、美。
意象
▪ 诗人创作诗歌作品，要借助一定的形 象。意象，就是融入了诗人情感的客观 物象。它们经过诗人的挑选和判定而写 入诗中，所以已经附着了诗人的主观认 识和情感，因而这些形象便不再是现实 中的普通形象了，故称为“意象”。
▪ 诗人情感+客观物象=意象（偏于象）
诗人为什么希望逢着一个“哀怨又彷徨”的 “丁香”一样的姑娘？希望逢着一个快乐热情的姑 娘岂不更好？
人教版语文必修一《雨巷》课件 共38张39页PPT
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
人教版语文必修一《雨巷》课件 共38 张
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
人教版高中语文必修一第一单元《雨巷》(共38张PPT)
屈 原 的 《 离 骚 》 。
前 望 舒 使 先 驱 兮 ， 后 飞 廉 使 奔 属
戴望舒出生于3月5日，照西方 星象学的说法，属于双鱼座。双鱼 座的人浪漫柔情，以爱情为生命的 养分，意志薄弱，喜好幻想，逃避 现实，优柔寡断。戴望舒就是典型 的双鱼座性格。
他一生感情坎坷。戴望舒第一次的恋爱在 1927年，他爱恋着同学施蜇存的妹妹，后来恋 爱失败了，戴望舒十分痛苦。两任妻子也因与 他感情不和而先后离他而去；他憧憬着国共合 作的美好未来，然而，汪精卫、蒋介石的先后 叛变，让他的希望之后一一破灭，最终的他， 迷茫、彷徨。
诗集有《我的记忆》、《望舒草》、 《望舒诗稿》和《灾难的岁月》。 *早期诗歌多写个人的孤寂心境，感伤气 息较重，因受西方象征派的影响，意象朦 胧、含蓄。 *后期诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略者 的强烈感情和对美好未来的热烈向往，诗 风显的明朗、沉挚。
望舒是神话传说中替月亮驾 车的天神， 纯洁而温柔，多情 又潇洒。
教学目标 教学目标
1、朗读品味，体会作者思想情感。 2、理解诗歌意象，把握意象的象征 意义。 当你对诗歌的一切一无所 知时，如何读懂？
汉字正音：
彳亍（chì chù） 颓圮（pǐ） 寂寥（liáo） 惆怅（chóu chàng） 凄婉（wǎn）
•时 •地 •情 •道 •故 •人
间： 点： 景： 具： 事： 物：
艺术特色:
本诗鲜明地体现了戴望舒早期诗歌的创作特色
①它采用了象征手法：丁香一样的姑娘
丁香姑娘的美丽高洁——美好的理想和愿望
丁香姑娘的哀怨彷徨——理想难以实现
丁香姑娘的飘然离去——理想的幻灭
艺术特色:
本诗鲜明地体现了戴望舒早期诗歌的创作特色
②音调和谐，节奏舒缓，富于音乐美。
高一语文《雨巷》ppt课件
•
代 赠
李商隐
楼上黄昏欲望休, 楼上黄昏欲望休 玉梯横绝月如钩. 玉梯横绝月如钩 芭蕉不展丁香结, 芭蕉不展丁香结 同向春风各自愁. 同向春风各自愁
丁香花
许邦才
苏小西陵踏月归, 苏小西陵踏月归 香车白马引郎来. 香车白马引郎来 当年曾绾同心结, 当年曾绾同心结 此日春风为剪开. 此日春风为剪开
2、优美的音乐旋律。 优美的音乐旋律。
小结：
丁香花开花在暮春时节，诗人们对着丁香 往往伤春，说丁香是愁品。丁香花白色或 紫色，颜色都不轻佻。常常赢得洁身自好 的诗人的青睐。总之，丁香是美丽、高洁、 愁怨三位一体的象征。雨中的丁香更是增 添了许多的愁怨和凄美。而且丁香花虽美， 但容易凋谢。所以，以丁香为象征的姑娘 也是容易消失离去的。
分析姑娘的象征含义
这首诗创作于1927年夏， 这首诗创作于1927年夏，时值蒋 年夏 介石发动“四一二”政变之后， 介石发动“四一二”政变之后，诗 人隐居江苏松江，感受到了“ 人隐居江苏松江，感受到了“在这 个时代做中国人的苦恼” 雨巷》 个时代做中国人的苦恼”。《雨巷》 这首诗便反映了这种郁结在诗人心 头的大革命失败后的彷徨苦闷的时 代情绪。 代情绪。让我们听一听这首诗的配 乐朗诵…… 乐朗诵……
在诗中丁香一样的姑娘是重要的一个意象， 雨巷、油纸伞、丁香等意象都是为了表现女 子的形象而服务的。那么诗中的“丁香一样 的姑娘”象征着什么？
诗中的我在寂寞的雨巷中“彷徨”，“希望逢 着一个/丁香一样的颜色/丁香一样的芬芳”的 一个姑娘，但这个姑娘同时又带着淡淡的忧愁， 正如作者所说的“丁香一样的忧愁”的姑娘的 心境和“我”的心境有相同的地方，仿佛是 “我”的影子。作者希望她能找到出路，同时 希望自己也能找到出路，但是连这最后的一点 希望也消失了。“消了她的颜色，散了她的芬 芳，消散了甚至她的太息般的眼光”。而“我” 仍旧彷徨在这雨巷，仍旧希望飘过一个/丁香一 般的/结着愁怨的姑娘。
代 赠
李商隐
楼上黄昏欲望休, 楼上黄昏欲望休 玉梯横绝月如钩. 玉梯横绝月如钩 芭蕉不展丁香结, 芭蕉不展丁香结 同向春风各自愁. 同向春风各自愁
丁香花
许邦才
苏小西陵踏月归, 苏小西陵踏月归 香车白马引郎来. 香车白马引郎来 当年曾绾同心结, 当年曾绾同心结 此日春风为剪开. 此日春风为剪开
2、优美的音乐旋律。 优美的音乐旋律。
小结：
丁香花开花在暮春时节，诗人们对着丁香 往往伤春，说丁香是愁品。丁香花白色或 紫色，颜色都不轻佻。常常赢得洁身自好 的诗人的青睐。总之，丁香是美丽、高洁、 愁怨三位一体的象征。雨中的丁香更是增 添了许多的愁怨和凄美。而且丁香花虽美， 但容易凋谢。所以，以丁香为象征的姑娘 也是容易消失离去的。
分析姑娘的象征含义
这首诗创作于1927年夏， 这首诗创作于1927年夏，时值蒋 年夏 介石发动“四一二”政变之后， 介石发动“四一二”政变之后，诗 人隐居江苏松江，感受到了“ 人隐居江苏松江，感受到了“在这 个时代做中国人的苦恼” 雨巷》 个时代做中国人的苦恼”。《雨巷》 这首诗便反映了这种郁结在诗人心 头的大革命失败后的彷徨苦闷的时 代情绪。 代情绪。让我们听一听这首诗的配 乐朗诵…… 乐朗诵……
在诗中丁香一样的姑娘是重要的一个意象， 雨巷、油纸伞、丁香等意象都是为了表现女 子的形象而服务的。那么诗中的“丁香一样 的姑娘”象征着什么？
诗中的我在寂寞的雨巷中“彷徨”，“希望逢 着一个/丁香一样的颜色/丁香一样的芬芳”的 一个姑娘，但这个姑娘同时又带着淡淡的忧愁， 正如作者所说的“丁香一样的忧愁”的姑娘的 心境和“我”的心境有相同的地方，仿佛是 “我”的影子。作者希望她能找到出路，同时 希望自己也能找到出路，但是连这最后的一点 希望也消失了。“消了她的颜色，散了她的芬 芳，消散了甚至她的太息般的眼光”。而“我” 仍旧彷徨在这雨巷，仍旧希望飘过一个/丁香一 般的/结着愁怨的姑娘。
高中语文《雨巷》课件(共27张PPT)
04
意象分析
初
/
步
/
分
/
析
除了我和“丁香姑娘”，全文还有哪些意象？这些意象有什么特点？
油 复古
纸
怀旧 迷蒙
伞
雨 悠长
巷
寂寥 迷茫
篱 破败 墙 凄凉
丁 美丽
香
高洁 愁怨
意
/
象
YOU
ZHI
SAN
/
油/纸/伞
分
/
析
未作具体的描写，给读者想象空间。本身就 有_复__古__、__怀__旧__、__迷__蒙的特点。
初
/
步
/
感
/
知
SHI GE JI DIAO
诗/歌/基/调
这首诗中，诗人用了哪些词语来表 现诗歌的这种凄美、感伤的基调？
“彷徨”“彳亍”“冷漠”“凄清”
我
“惆怅”表现诗人孤寂、迷惘的心情。
姑 “哀怨又彷徨”“结着愁怨”“凄婉迷 娘 茫”表现了姑娘像我一样的迷惘、彷徨。
雨 用了“颓坦”“寂寥”这两个词，描绘 巷 出一幅寂寞、凄清的“雨巷”图。
狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，
以及那个像丁香一样接着愁怨的姑娘，都是
象征性的意象，这些意象含蓄暗示出作者迷
惘伤感的情怀，给人一种朦胧而幽深的美感。
03
初步感知
初
/
步
/
感
思考1
/
知 你对这首诗歌最强烈的情感体验是什么？
低沉伤感，充满离愁和无奈。
思考2
我们该用怎样的感情语调去读这篇诗歌呢？ 低沉而伤感的
的小巷，在这条小巷里，一把孤寂的
油纸伞和着雨的叹息，撑出了一个青
年诗人的新声，他的心声是什么？让
人教版高中语文必修一第2课《诗两首》之《雨巷》课件 (共26张PPT)
丁香：
丁香形状象结，开在暮
春时节。开花为淡紫色
或白色，在古诗词中，
诗人往往以Leabharlann 香喻愁。高效上好每节课 快乐上好每天学
青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。
——李璟《浣溪沙》
芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。
—— 李商隐《代赠二首》
美丽
高洁
冷艳
愁怨
哀婉
高效上好每节课 快乐上好每天学
姑娘即丁香，丁香即姑娘
冷漠,凄清又惆 怅的。
高效上好每节课 快乐上好每天学
撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷，
我希望飘过
一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。
诗 人 继 续 追 寻 着 丁 香 一 样 的 姑 娘
虽 然 理 想 渺 茫 难 以 实 现 ， 但 诗 人
仍 然 怀 着 对 理 想 的 追 求 和 憧 憬
①诗行的顿数基本为三顿
加上诗歌语言的音质配合，因此读起来有舒缓悠 扬的效果。
②单字顿都设置在诗的首行
一开始就拉长了这个字的韵尾，起着一种强调、
舒缓的效果。
高效上好每节课 快乐上好每天学
③复沓句式的妙用 第三节：“象我一样”“象我一样地”。第四 节：“象梦一般地”“象梦一般地凄婉迷茫”。这些
第一单元
诗两首 雨巷
高效上好每节课 快乐上好每天学
1 2 3 4
情境导入 学习目标 整体感知 研读课文 课文小结 布置作业
高效上好每节课 快乐上好每天学
5
6
情境导入
细雨如丝的江南，悠长寂寞的小巷，一把孤寂
的油纸伞和着雨的叹息，撑出了一个青年诗人哀婉的 心曲。今天就让我们一起来走近戴望舒，与诗人一道 去领略雨巷的风景，去追寻丁香姑娘的芬芳。请大家 合上书本，闭上眼睛，我们先一起来聆听这一段录
(新)人教版高中语文必修一第2课《诗两首：雨巷》优秀课件(共22张PPT)
雨 巷
教学目标
作者简介
创作背景
配乐朗诵
诗歌鉴赏 课堂小结
课后作业
一、教学目标
1、分析、理解本诗的意象和象征意义。 2、领悟作者的思想情感，感受诗歌的情境美。 3、探究诗歌形式的音乐美、意境的朦胧美、情 感的含蓄美。
4、通过诵读、分析和欣赏，培养学生的诗歌鉴 赏能力。
二、作者简介
戴望舒（1905—1950），浙江杭州 人。现代派象征主义诗人。1924年考入 上海大学文学系，1925年转入震旦大学 法文班，1928年发表成名作《雨巷》， 1932年参加施蛰存主编《现代》杂志的 创作，并成为30年代“现代派”诗人群 体的领袖。
梅花：不畏霜雪， 凌寒独放，浓郁芳 香——高洁 兰花 ： 常青、独 秀、幽香、素 雅——清逸 菊花： 在百花纷 纷枯萎的秋冬季 节，傲霜怒放， 不畏寒霜欺凌— —孤傲
丁香
丁香花开花在暮春时节，诗 人们对着丁香往往伤春，说丁香 是愁品。丁香花白色或紫色，是 美丽、高洁、愁怨三位一体的象 征。雨中的丁香更是增添了许多 的愁怨和凄美。丁香花虽美，但 容易凋谢。所以，以丁香为象征 的姑娘也是容易消失离去的。
雨巷： 悠长、寂寥。让人感到幽深、寂静和寂寞， 再加上蒙蒙的细雨，意境更是充满了朦胧美。 丁香姑娘：丁香姑娘。 结着愁怨、丁香一样的颜色、 芬芳、忧愁、哀怨、默默、冷漠、凄清、惆怅、飘过、 像梦一般的、凄婉、迷茫、消散了…… 我：冷漠、凄清、惆怅。给人迷茫伤感的感觉。 共同点：调子都是压抑、低沉的、凄迷的，为全诗 营造了一种朦胧凄美的意境。这就是本诗的第二美—— 意境的朦胧美。
篱笆墙
这个篱笆墙是颓圯的， 就是让人有种哀怨，凄凉 的氛围。
油纸伞
油纸伞本身就具有复古、 怀旧、神秘、迷蒙的特点。 而且和雨巷很好地结合起来 了。
教学目标
作者简介
创作背景
配乐朗诵
诗歌鉴赏 课堂小结
课后作业
一、教学目标
1、分析、理解本诗的意象和象征意义。 2、领悟作者的思想情感，感受诗歌的情境美。 3、探究诗歌形式的音乐美、意境的朦胧美、情 感的含蓄美。
4、通过诵读、分析和欣赏，培养学生的诗歌鉴 赏能力。
二、作者简介
戴望舒（1905—1950），浙江杭州 人。现代派象征主义诗人。1924年考入 上海大学文学系，1925年转入震旦大学 法文班，1928年发表成名作《雨巷》， 1932年参加施蛰存主编《现代》杂志的 创作，并成为30年代“现代派”诗人群 体的领袖。
梅花：不畏霜雪， 凌寒独放，浓郁芳 香——高洁 兰花 ： 常青、独 秀、幽香、素 雅——清逸 菊花： 在百花纷 纷枯萎的秋冬季 节，傲霜怒放， 不畏寒霜欺凌— —孤傲
丁香
丁香花开花在暮春时节，诗 人们对着丁香往往伤春，说丁香 是愁品。丁香花白色或紫色，是 美丽、高洁、愁怨三位一体的象 征。雨中的丁香更是增添了许多 的愁怨和凄美。丁香花虽美，但 容易凋谢。所以，以丁香为象征 的姑娘也是容易消失离去的。
雨巷： 悠长、寂寥。让人感到幽深、寂静和寂寞， 再加上蒙蒙的细雨，意境更是充满了朦胧美。 丁香姑娘：丁香姑娘。 结着愁怨、丁香一样的颜色、 芬芳、忧愁、哀怨、默默、冷漠、凄清、惆怅、飘过、 像梦一般的、凄婉、迷茫、消散了…… 我：冷漠、凄清、惆怅。给人迷茫伤感的感觉。 共同点：调子都是压抑、低沉的、凄迷的，为全诗 营造了一种朦胧凄美的意境。这就是本诗的第二美—— 意境的朦胧美。
篱笆墙
这个篱笆墙是颓圯的， 就是让人有种哀怨，凄凉 的氛围。
油纸伞
油纸伞本身就具有复古、 怀旧、神秘、迷蒙的特点。 而且和雨巷很好地结合起来 了。
高一语文必修一诗两首雨巷课件
1941年底香港沦陷，被日军以抗日罪名下狱，在狱中保持了民族 气节，次年春被营救出狱。抗战胜利后回上海教书，1949年春北 上至解放区。1950年因病逝世。诗集有《我底记忆》、《望舒 草》、《望舒诗稿》和《灾难的岁月》。
早期诗歌多写个人的孤寂心境，感伤气息较重，因 受西方象征派的影响，意象朦胧、含蓄。后期诗歌表现 了热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热 烈向往，诗风显得明朗、沉挚。
给红色字注音：
寂寥 寥寥无几 彳亍
倾圮 消散
散漫
荫庇 沉淀 漫溯 笙箫
惆怅 颓圮 青荇 榆阴 满载 三年五载
正确读音：
liáo, liáo, pǐ, sàn, yìnbì, diàn
chìchù, chóu chàng, pǐ,
sǎn,
xìng, yīn,
sù, shēngxiāo, zài, zǎi,
雨
巷
戴望舒
思考：
1.谁，在等待什么？
我（抒情主人公） 在等一个丁香一样的结着愁怨的姑娘
2.这首诗带给你怎样的感受？
低沉伤感 充满了愁绪与无奈
油纸伞 雨巷 篱墙 丁香 我 姑娘
神秘、迷蒙、孤独 朦胧、悠长、寂静 颓圮、哀怨、凄清 美丽、高洁、愁怨 愁苦、追求、执着 美好、虚幻、哀愁
背景资料：
戴望舒（1905——1950），浙江余杭县人，现 代诗人。1925年入上海震旦大学学习法文，开始 受到法国象征派的影响。1928年后成为水沫社和 其后的《现代》杂志的作者之一，创作现代派诗 歌。1932年后留学法国、西班牙。1938年赴香港， 主编《星岛日报》副刊。
1
目标
•人们总喜欢在自己的舒适区域呆着,因为大家 按自己的习惯行事时会觉得自在。如果一个人 仅仅是喜欢在出席会议时选择房间里的特定位 置,这当然没错。但如果作为教师,却总是习惯 站在教室里某个特定的地点,这就有问题了。这 种情况下,距离教师较远的地方,往往更容易出 现课堂纪律问题。多数教师只能照顾到离自己 不远的学生。为什么会有很多学生喜欢后排的 座位呢?正是因为他们觉得,自己距离教师越远, 就越可以肆无忌惮。
早期诗歌多写个人的孤寂心境，感伤气息较重，因 受西方象征派的影响，意象朦胧、含蓄。后期诗歌表现 了热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热 烈向往，诗风显得明朗、沉挚。
给红色字注音：
寂寥 寥寥无几 彳亍
倾圮 消散
散漫
荫庇 沉淀 漫溯 笙箫
惆怅 颓圮 青荇 榆阴 满载 三年五载
正确读音：
liáo, liáo, pǐ, sàn, yìnbì, diàn
chìchù, chóu chàng, pǐ,
sǎn,
xìng, yīn,
sù, shēngxiāo, zài, zǎi,
雨
巷
戴望舒
思考：
1.谁，在等待什么？
我（抒情主人公） 在等一个丁香一样的结着愁怨的姑娘
2.这首诗带给你怎样的感受？
低沉伤感 充满了愁绪与无奈
油纸伞 雨巷 篱墙 丁香 我 姑娘
神秘、迷蒙、孤独 朦胧、悠长、寂静 颓圮、哀怨、凄清 美丽、高洁、愁怨 愁苦、追求、执着 美好、虚幻、哀愁
背景资料：
戴望舒（1905——1950），浙江余杭县人，现 代诗人。1925年入上海震旦大学学习法文，开始 受到法国象征派的影响。1928年后成为水沫社和 其后的《现代》杂志的作者之一，创作现代派诗 歌。1932年后留学法国、西班牙。1938年赴香港， 主编《星岛日报》副刊。
1
目标
•人们总喜欢在自己的舒适区域呆着,因为大家 按自己的习惯行事时会觉得自在。如果一个人 仅仅是喜欢在出席会议时选择房间里的特定位 置,这当然没错。但如果作为教师,却总是习惯 站在教室里某个特定的地点,这就有问题了。这 种情况下,距离教师较远的地方,往往更容易出 现课堂纪律问题。多数教师只能照顾到离自己 不远的学生。为什么会有很多学生喜欢后排的 座位呢?正是因为他们觉得,自己距离教师越远, 就越可以肆无忌惮。
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雨巷 作者：戴望舒
• 像梦中飘过 一枝丁香地 我身旁飘过这女郎 她静默地远了、远了 到了颓圮的篱墙 走尽这雨巷 在雨的哀曲里 消了她的颜色 散了她的芬芳 消散了，甚至她的 太息般的眼光 丁香般的惆怅 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷 我希望飘过 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘
•
• 寂寥（ｊì liáo） • 彷徨（ ｐáng huáng） • 惆怅（ｃｈóu chàng） • 彳亍（ｃｈì chù） • 太息：叹息 • 颓圮(tuí pǐ)
——美丽、高洁 丁香未开时形状像 结，所以诗人们对着 丁香往往伤春，说丁 香是愁品。 ——愁怨、易逝
芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁 ——李商隐《代赠》 青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁 ——李璟 《浣溪沙》
•
• 寂寥（ｊì liáo） • 彷徨（ ｐáng huáng） • 惆怅（ｃｈóu chàng） • 彳亍（ｃｈì chù） • 太息：叹息 • 颓圮(tuí pǐ)
如果把这首诗当作一个故事来读，你怎样说这 个故事？可否用上下面这些词语？请试一试。
• 彷徨（ ｐáng huáng） • 寂寥（ｊì liáo） • 彳亍（ｃｈì chù） • 惆怅（ｃｈóu chàng） • 太息：叹息 • 颓圮(tuí pǐ)
雨巷 作者：戴望舒
• 像梦中飘过 一枝丁香地 我身旁飘过这女郎 她静默地远了、远了 到了颓圮的篱墙 走尽这雨巷 在雨的哀曲里 消了她的颜色 散了她的芬芳 消散了，甚至她的 太息般的眼光 丁香般的惆怅 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷 我希望飘过 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘
烦忧
戴望舒
雨巷 作者：戴望舒
• 像梦中飘过 一枝丁香地 我身旁飘过这女郎 她静默地远了、远了 到了颓圮的篱墙 走尽这雨巷 在雨的哀曲里 消了她的颜色 散了她的芬芳 消散了，甚至她的 太息般的眼光 丁香般的惆怅 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷 我希望飘过 一个丁香一样地 结着、悠长 又寂寥的雨巷 我希望逢着 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘 她是有 丁香一样的颜色 丁香一样的芬芳 丁香一样的忧愁 在雨中哀怨 哀怨又彷徨 她彷徨在这寂寥的雨巷 撑着油纸伞 像我一样 像我一样地 默默彳亍着 冷漠、凄清，又惆怅 她默默地走近 走近，又投出 太息一般的眼光 她飘过 像梦一般地 像梦一般地凄婉迷茫
雨巷 作者：戴望舒
• 像梦中飘过 一枝梅花地 我身旁飘过这女郎 她静默地远了、远了 到了颓圮的篱墙 走尽这雨巷 在雨的哀曲里 消了她的颜色 散了她的芬芳 消散了，甚至她的 梅花般的眼光 梅花般的惆怅 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷 我希望飘过 一个梅花一样地 结着愁怨的姑娘
丁香颜色为白色或 紫色，都不轻佻，常 常赢得洁身自好的诗 人的青睐。
• 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷 我希望逢着 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘 她是有 丁香一样的颜色 丁香一样的芬芳 丁香一样的忧愁 在雨中哀怨 哀怨又彷徨 她彷徨在这寂寥的雨巷 撑着油纸伞 像我一样 像我一样地 默默彳亍着 冷漠、凄清，又惆怅 她默默地走近 走近，又投出 太息一般的眼光 她飘过 像梦一般地 像梦一般地凄婉迷茫
如果给《雨巷》配上插图，你会 画上什么？用上哪些色彩？
• 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷 我希望逢着 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘 她是有 丁香一样的颜色 丁香一样的芬芳 丁香一样的忧愁 在雨中哀怨 哀怨又彷徨 她彷徨在这寂寥的雨巷 撑着油纸伞 像我一样 像我一样地 默默彳亍着 冷漠、凄清，又惆怅 她默默地走近 走近，又投出 太息一般的眼光 她飘过 像梦一般地 像梦一般地凄婉迷茫
“丁香一样的姑娘”可否改为 “梅花一样的姑娘？
• 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷 我希望逢着 一个梅花一样地 结着愁怨的姑娘 她是有 梅花一样的颜色 梅花一样的芬芳 梅花一样的忧愁 在雨中哀怨 哀怨又彷徨 她彷徨在这寂寥的雨巷 撑着油纸伞 像我一样 像我一样地 默默彳亍着 冷漠、凄清，又惆怅 她默默地走近 走近，又投出 太息一般的眼光 她飘过 像梦一般地 像梦一般地凄婉迷茫
雨巷
戴望舒
• 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷 我希望逢着 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘 她是有 丁香一样的颜色 丁香一样的芬芳 丁香一样的忧愁 在雨中哀怨 哀怨又彷徨 她彷徨在这寂寥的雨巷 撑着油纸伞 像我一样 像我一样地 默默彳亍着 冷漠、凄清，又惆怅 她默默地走近 走近，又投出 太息一般的眼光 她飘过 像梦一般地 像梦一般地凄婉迷茫
雨巷 作者：戴望舒
• 像梦中飘过 一枝丁香地 我身旁飘过这女郎 她静默地远了、远了 到了颓圮的篱墙 走尽这雨巷
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……
在雨的哀曲里 消了她的颜色 散了她的芬芳 消散了，甚至她的 太息般的眼光 丁香般的惆怅 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷 我希望飘过 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘
说是寂寞的秋的清愁， 说是辽远的海的相思。 假如有人问我的烦忧， 我不敢说出你的名字。
我不敢说出你的名字， 假如有人问我的烦忧： 说是辽远的海的相思， 说是寂寞的秋的清愁。
• 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷 我希望逢着 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘 她是有 丁香一样的颜色 丁香一样的芬芳 丁香一样的忧愁 在雨中哀怨 哀怨又彷徨 她彷徨在这寂寥的雨巷 撑着油纸伞 像我一样 像我一样地 默默彳亍着 冷漠、凄清，又惆怅 她默默地走近 走近，又投出 太息一般的眼光 她飘过 像梦一般地 像梦一般地凄婉迷茫
雨巷 作者：戴望舒
• 像梦中飘过 一枝丁香地 我身旁飘过这女郎 她静默地远了、远了 到了颓圮的篱墙 走尽这雨巷 在雨的哀曲里 消了她的颜色 散了她的芬芳 消散了，甚至她的 太息般的眼光 丁香般的惆怅 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷 我希望飘过 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘
请用你的声音表现画面和作者的情绪。 （语调、语速、语气、停连、轻重------）