边塞战争诗四首ppt11 粤教版

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高二语文课件 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》1.6 边塞战争诗四首》ppt课件

高二语文课件  粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》1.6 边塞战争诗四首》ppt课件

目 链
永泰元年,出任嘉州(今四川乐山)刺史。有《岑嘉州集》。《全唐诗》 接
编诗四卷。
李益(约748—827),字君虞,陇西姑臧(今甘肃武威)人。大
历四年(768)登进士第,两年后,登制科举,授郑县主簿。大和初,
以礼部尚书致仕。李益诗名在当时就极高,诗作多被画工入画或
栏 目
度为乐曲,流播一时。有《李益集》,《全唐诗》编诗二卷。


2.内容感知
《从军行(其一)》
这首诗写了边塞戍卒怀乡思亲之情。前两句写了环境、时序、
风物、戍卒,构成一幅悲凉而又伤感的画面。后两句写征人吹笛寄
栏 目
托相思,笛声如同一缕情思,飘向万里之遥的故乡,征人的妻子也 链

同样在思念久戍边庭的亲人。
《蓟中作》
这首诗写了边塞风光,表达自己忧心边事但请缨无路的
上书言事,却石沉大海,不被重用,表达出请缨无路的忧愤之情。
(3)《热海行送崔侍御还京》中写“热海”之“热”很有层次,请 结合具体的诗句,分析诗人是怎样具体写“热海”之“热”的。
明确:开头两句,概括出热海的特点,然后写传说中热

海之奇,以上是“侧闻阴山胡儿语”。接下去写今日亲眼所
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见。全诗写热海,由水中到地面到空中,处处炎气逼人,除
何事偏烘西一隅.:________

每愁胡虏翻.:___叛__乱___
目 链
惆.怅.孙吴事:________________

为……而惆怅
栏 目 链 接
(1)《从军行(其一)》中,“烽火城西百尺楼,黄昏独坐海风 秋”展现了一幅怎样的画面?
明确:“烽火城西百尺楼,黄昏独坐海风秋。”

此句写了环境、时序、风物、戍卒。在一片广漠的边 目

边塞战争诗四首一ppt课件下载(粤教版高一上册教学课件)

边塞战争诗四首一ppt课件下载(粤教版高一上册教学课件)

边塞战争诗四首(一)上传者:李琳邮箱:*****************上传者来自:顺德青云中学课件简介:原创课件,此课件包含粤教版高中语文选修1第一单元〈边塞战争诗四首〉中的〈从军行〉和〈蓟中作〉课件中包含边塞诗的鉴赏要点,边塞诗的内容总括和一些对比阅读,在技法上注重情景交融技法探究,图文并茂,值得一看。

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图文并茂,制作精细。

「下载次数:493」上传者:闫蓉辉邮箱:**************上传者来自:华师附中课件简介:原创课件,课件精美,适合课堂教学「下载次数:328」上传者:开开邮箱:***********************.cn上传者来自:一中课件简介:原创课件,图片丰富,内容充实「下载次数:626」上传者:吴建刚邮箱:**********************上传者来自:江苏省上冈高级中学课件简介:原创课件,边塞诗正是构成“盛唐之音”内容的一个基本方面。

“孰知不向边庭苦,纵死犹闻侠骨香”(王维),“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回”(王翰),“黄沙百战穿金甲,不斩楼兰誓不还”(王昌龄)……「下载次数:461」上传者:王爱庆邮箱:***************上传者来自:山东利津县第二中学课件简介:改编课件,边塞诗「下载次数:332」上传者:王剑胜邮箱:****************上传者来自:江苏省江都市武坚中学课件简介:改编课件,本课件是属于改编的,适合于九年级最后一单元诵读欣赏的学习,结合已学过的边塞进行复习。

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【高中语文】边塞战争诗四首ppt11

【高中语文】边塞战争诗四首ppt11

莫遣只轮归海窟 此句是用晋与姜戎合力败秦之事(正用,但 有所变化,诗中加了“莫遣”二字,表明了 自己的态度) 仍留一箭定天山 此句是用薛仁贵“三箭定天山” 之事(正用)
这两句以两个典故表明杀敌卫边必 须彻底的态度。
古代诗歌中用典,有正用和反用之别。正用即不 改变典故原意,反用却以与原典相反之意来使用, 请分析李益《塞下曲》中四典故的正反运用。 第一句用伏波将军马援之事,是正用,即丝毫 未改典故原意;第二句用定远侯班超事,则是反用, 即不赞成典故中的原意,提出相反的看法,表明自 己从军态度是不愿如班超那样恋乡思归,而是誓死 报国,诗意已是翻进了一层;第三句用晋与姜戎合 力败秦典故;第四句用薛仁贵“三箭定天山”典故, 是正用典故,但又有所变化:第三句中,诗人加上 了“莫遣”二字,表明了自己的态度;第四句中, 诗人将原典故中“三箭”改为“一箭”,有所变化 但未改典故原意。
常用手法
融情入景、以景衬情
对比பைடு நூலகம்
用典
虚实结合
鉴赏边塞诗,要注意从以下几个角度去掌握。
①了解诗歌创作的时代背景, 即把握时代特征。 ②推敲作品中蕴含的不同 的思想感情。
③体会不同的艺术风格。
王昌龄(约698—757),字少伯,长安人。 开元十五年进士,二十二年中宏词科。初补秘 书郎,调犯水尉,谪岭南。后任江宁丞,又因 事贬龙标尉,世称王江宁、王龙标。后弃官隐 居江夏,安史乱后为刺史闾丘晓所杀。 王昌龄的边塞诗,大部分都是用乐府旧题 抒写战士爱国立功和思念家乡的心情。诗体多 用易于入乐的七绝。和高、岑多用七言古诗不 同。
这首诗抒情方式较有特色。前三句叙事, 后一句抒情。叙事连贯性较强,实写所见所闻, 真实感人;而抒情则虚写,宕开一层,写征人 家中妻子的思念之情.

粤教版语文选修《唐诗宋词元散曲选读》同步教学课件6边塞战争诗四首

粤教版语文选修《唐诗宋词元散曲选读》同步教学课件6边塞战争诗四首

6 边塞战争诗四首
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不直接写抒情主人公的心理,而是写主人公的对面——闺中妻子的心理 感受,来表现主人公的心理活动。 诗四中景物是次第展现的,空间上不连续,青海湖上空——雪山——玉 门关,画面开阔,这些转换的画面渗透着战士复杂的心理情感:自豪感、 责任感,以及戍边生活的孤寂、艰苦之情。各种情感都融会在悲壮、开 阔而又迷漫暗淡的风景中。最后的“不破楼兰终不还”是直抒胸臆,直 接表现戍边战士坚定、深沉的心理世界。
6 边塞战争诗四首
13
合作探究
1.《参军行(其一)》
文本感知
奇文共欣赏,疑义相与析
这是一首边塞战争诗。描写了一幅悲凉伤感
的边塞战争画面,抒发了戍卒浓烈的怀乡思
亲之情,显露出作者渴盼和平、厌恶战争的
情绪。
2.《蓟中作》
这首诗描画了苦寒萧条、肃杀黯淡的边塞风光,表达了作者忧心边事但
请缨无路的苦闷心情,抒发了作者报国无门的感慨与悲叹。
6 边塞战争诗四首
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三、王昌龄《参军行》(其一)与(其四)(青海长云暗雪山)在抒情上各有什么 特色?在环境与心理描写上又有什么不同? 提示 抒情上:诗一抒情委婉曲折,最后一句“无那金闺万里愁”,不直 接写征人思念亲人、怀恋乡土的感情,而是从深闺妻子的万里愁怀反应出 来。同时妻子无法消除的思念,正是征人思归而不得归的结果。这样把征 人和思妇的感情完全交融在一起。诗四的结尾处直接抒情——不破楼兰终 不还,抒写了戍边将士的豪情壮志。 环境和心理描写上:诗一的环境描写是定点视察,站在瞭望台上四顾原野, 荒凉寂寥,而这种氛围也渲染了征人心理上的孤独寂寞。在心理描写上,
习拳击。每次训练课上,我都只有防卫的份儿,从来
挥不出拳头,教练气急后几近歇斯底里的“ 出手啊,

粤教选修《唐诗宋词元曲选读》 边塞战争诗四首 课件

粤教选修《唐诗宋词元曲选读》 边塞战争诗四首 课件

高第适9章为唐扩代声著系统名调的音边塞诗人,与岑参并称“高岑”。笔力雄健, 气势奔放,洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精 神,“雄浑悲壮”是他的边塞诗的突出特点。
从军行(其二) 琵琶起舞换新声,总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽,高高秋月照长城。
从军行(其五) 大漠风尘日色昏,红旗半卷出辕门。 前军夜战洮河北,已报生擒吐谷浑。
第9章 扩声系统调音 芙蓉楼送辛渐 寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
闺怨 闺中少妇不曾愁,春日凝妆上翠楼。 忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。
长信秋词(其三) 奉帚平明金殿开,且将团扇共徘徊。 玉颜不及寒鸦色,犹带昭阳日影来。
第“9章烽扩火声系城统西调音百尺楼,黄昏独上海风秋”展现 了一幅怎样的画面?
在一片广漠的边塞之上,一座边城的西边, 一座百尺高的烽火楼上,一个戍卒孤独地走上瞭 望台,从青海湖上吹来的秋风在黄昏时分显得更 加凛冽寒冷。此时此刻,戍卒的思乡念亲之情也 正是最为浓烈之时。这是一幅悲凉而又伤感的画 面。
其诗以七绝见长,后人誉为“七绝圣 手”。尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗 最著。其边塞诗的代表作是《出塞》和《从 军行》。他的边塞诗气势雄浑,格调高昂, 充满了积极向上的精神。有“诗家天子王江 宁”之称,存诗一百七十余首,作品有《王 昌龄集》。
第9章 扩声系统调音
出塞 秦时明月汉时关,万里长征人未还。 但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
基本主题
1、建立功业的渴望
“当年万里觅封侯”
2、保家卫国的决心
“不破楼兰终不还”
3、山河沦丧的痛苦
“国破山河在,城春草木深”
4、久居边关的乡愁
“将军白发征夫泪”
5、塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈

粤教版高二语文选修《唐诗宋词元散曲选读》边塞战争诗四首 课件(27张)

粤教版高二语文选修《唐诗宋词元散曲选读》边塞战争诗四首  课件(27张)
何须
反问
生入关
不希望活着回家 宁愿战死沙场,保家卫国
莫遣
只轮
海窟
比喻
敌人
用典:杀敌要彻底
借代
沙漠中的敌营
仍留
一箭 比喻 唐朝军队 用典:应有队伍留守要塞 射天山 比喻 定天山
古代诗歌中用典,有正用和反用之别。正用即不 改变典故原意,反用却以与原典相反之意来使用, 请分析李益《塞下曲》中四典故的正反运用。
此诗句句用典,语言凝练,准确生 动.
直抒胸臆
知识点:边塞诗主题四:对 战争持积极向上的态度,表 现建功立业的报国激情。
“黄沙百战穿金甲,不破楼兰 终不还。”
王昌龄
“敦知不向边庭苦,纵死犹 问侠骨香。”
王维
“已收滴博云间戍,更夺蓬 婆雪处城。 ”
杜甫
盛唐:
边塞诗的发展
孰知不向边庭苦,纵死犹闻侠骨香。(王维)
岑参
岑参的诗笔力雄健而富有英雄气概。他以 英雄主义的精神描绘边塞的各种生活情景, 常以好奇的热情和瑰丽的色彩表现塞外辽 阔壮丽的景色,因而富有浪漫的奇情异彩, 他还善于将见闻和经历分成一组组画面, 加以深入细致地描绘,他的边塞诗想象丰 富,气势磅礴,代表了盛唐边塞诗的最高 成就。
作者简介
• 李益(748~827),唐代诗人。字君虞,中晚唐的重 要诗人。陇西姑臧(今甘肃武威)人。大历四年(769) 登进士第。后因仕途失意,客游燕赵。贞元十六年 南游扬州等地,写了一些描绘江南风光的优美诗篇。
”阴火潜烧天地炉,何事偏烘西一隅。“二句采 用了什么表现方法表达”热海“之”热“。
此句用了联想和比喻,想象是地 下的烈火在熊熊燃烧,天地仿佛 都成了一个奇大无比的炉子。只 烘烤西方这一个天地呢。表达” 热海“之”热“。

边塞战争诗四首ppt11 粤教版

边塞战争诗四首ppt11 粤教版

《边塞战争诗》教案主备:谢小琼【教学目标】知识与技能:1、了解边塞诗的相关知识,能运用所学知识鉴赏边塞诗。

2、了解每首诗的大体内容,体会作者表达的情感。

3.分析诗中的艺术手法。

过程与方法:诵读,自学,点拨归纳情感态度与价值观:感悟边塞诗人的情怀。

【教学重点】识记边塞诗的鉴赏要点;把握诗歌的思想内容和艺术手法。

【教学难点】学会鉴赏边塞诗。

【课时安排】1课时。

【教学过程】一、导入语盛唐时期的两大诗派是山水田园诗派和边塞诗派,第五课我们了解了山水田园派,现在我们来学习边塞诗人的诗歌。

二、边塞诗介绍(若在《观猎》一课已详细介绍,可省略)1、主要内容边塞诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。

主要内容大体可分为四类:(1)描写边塞战争,(2)描写军旅生活,(3)反映各族人民生活习俗和异域物产季候的奇特,(4)描写边塞神奇壮丽的风光。

2、常见意象时间意象:秋天、黄昏空间意象:楼兰、阴山、天山、瀚海、凉州、长城、玉门关、古道、荒城、大漠、辕门事物意象:乐器:羌笛、胡笳、琵琶、号角、鼓战具:干、戈、战车、烽火、旗景物:黄沙、秋月、冬雪、寒雁人物意象:单于、吐谷浑、戍卒、将军、征夫、闺中思征夫的少妇3、时代特征(1)盛唐:多抒写为国征战者死而无悔的壮志豪情。

基调壮丽、明快、昂扬向上,但不回避战争的艰苦。

(2)中晚唐:国势开始衰微,昂扬向上中多了几分悲壮、悲凉、感伤。

(3)宋朝:外侮不断,国难当头,诗中多了报国无门的愤懑、悲凉、和惆怅。

4、思想感情(1)建功立业的渴望和报效国家的激情。

(2)出征士兵对家乡和亲人的思念。

(3)对塞外那种迥异于中原和江南风光的惊异。

(4)对战争的厌恶,对帝王黩武的不满。

(5)对良将的渴求,对和平的向往。

(6)家中妻子的离恨。

主旋律:爱国主义5、常用手法(1)融情入景、以景衬情表达效果:渲染气氛、烘托情感(正衬:凄清单调的景——思乡、幽怨的情,奇异壮阔的景——豪壮、昂扬的情;反衬:艰苦恶劣的环境——对英勇威猛将士的赞美之情)(2)对比表达效果:突出和强调。

粤教版选修《边塞战争诗四首》ppt课件

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鉴赏要点:
1、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ住诗中所描绘的边塞风貌(景和人)。
2、把握时代特征,理解所描写事物的特征。 3、推敲作品中所蕴含的不同思想。
唐代边塞诗:
在唐代,有一批诗人(如高适、岑参、王昌
龄、王维、李益等)十分擅长描写边塞征战 生活,后人称他们为“边塞诗人”,形成了 所谓的“边塞诗派”,反映边塞征战生活的 诗作逐渐蔚为大观。所以说边塞诗是唐代这 个诗歌大国的一束奇葩。
台城 台城六代竟奢华, 结绮临春事最奢。 万户前门成野草, 只缘一曲后庭花。
其实,世上最温暖的语言,“ 不是我爱你,而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇!只有彼此以诚相待,彼此尊重, 相互包容,相互懂得,才能走的更远。 相遇是缘,相守是爱。缘是多么的妙不可言,而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时,错过一世! 择一人深爱,陪一人到老。一路相扶相持,一路心手相牵,一路笑对风雨。在平凡的世界,不求爱的轰轰烈烈;不求誓 言多么美丽;唯愿简单的相处,真心地付出,平淡地相守,才不负最美的人生;不负善良的自己。 人海茫茫,不求人人都能刻骨铭心,但求对人对己问心无愧,无怨无悔足矣。大千世界,与万千人中遇见,只是相识的 开始,只有彼此真心付出,以心交心,以情换情,相知相惜,才能相伴美好的一生,一路同行。 然而,生活不仅是诗和远方,更要面对现实。如果曾经的拥有,不能天长地久,那么就要学会华丽地转身,学会忘记。 忘记该忘记的人,忘记该忘记的事儿,忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。对于离开的人,不必折磨自己脆弱的生命,虚度了美好的朝夕;不必让心灵痛苦不堪, 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪,告诉自己,日子还得继续,谁都不是谁的唯一,相信最美的风景一直在路上。 人生,就是一场修行。你路过我,我忘记你;你有情,他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人,然而事与愿违时, 你越渴望的东西,也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望,就会像肥皂泡一样破灭,只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风,有多少故事留下感动。愿曾经的相遇,无论是锦上添花,还是追悔莫及;无论是青涩年华的懵懂赏 识,还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往,依然如花芬芳四溢,永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实,人生之路的每一段相遇,都是一笔财富,尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上,他们都会丰富你的生命,使 你的生命更充实,更真实;丰盈你的内心,使你的内心更慈悲,更善良。所以生活的美好,缘于一颗善良的心,愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来,愿相亲相爱的人,相濡以沫,同甘共苦,百年好合。愿有情有意的人,不离不弃,相惜相守,共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了,依然是彼此手心里的宝,感恩一路有你!

高中语文边塞战争诗四首ppt11 粤教版最新优选公开课件

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长城、玉门关、古道、荒城、大漠、辕门 事物意象:
乐器:羌笛、胡笳、琵琶、号角、鼓 战具:干、戈、战车、烽火、旗 景物:黄沙、秋月、冬雪、寒雁 人物意象:单于、吐谷浑、戍卒、将军、征夫、 闺中思征夫的少妇
常用手法
融情入景、以景衬情 对比 用典 虚实结合
鉴赏边塞诗,要注意从以下几个角度去掌握。
①了解诗歌创作的时代背景, 即把握时代特征。
这两句以两个典故表达了为保家卫国, 宁愿战死疆场也不希望活着回家。
诗 歌 赏
莫遣只轮归海窟 此句是用晋与姜戎合力败秦之事(正用,但 有所变化,诗中加了“莫遣”二字,表明了 自己的态度)
仍留一箭定天山
此句是用薛仁贵“三箭定天山” 之事(正度。
诗 歌 赏
古代诗歌中用典,有正用和反用之别。正用即不 改变典故原意,反用却以与原典相反之意来使用, 请分析李益《塞下曲》中四典故的正反运用。
小结
此诗成功地运用四个典故,并将典 故的内涵和诗人的情感有机地融合在一 起,收到了语言简练、形象丰富的艺术 效果。真实地反映了诗人渴望建功立业 的豪情。该诗借用古代边塞将士誓死保 卫边疆,不惜战死疆场的事迹,表达了 作者欲杀敌立功和安定边疆的心愿。
徐志摩曾说过:“一生中至少该有一次,为了某个人而忘记了自己,不求结果,不求同行,不求曾经拥有,甚至不求你爱我,只求在我最美的年华里,遇见你。”我不知道自己是何等的幸运能在茫茫人海中与你相遇?我也不知道你的出现是恩赐还是劫?但总归要说声“谢谢你,谢谢你曾来过……” 还记得初相识时你那拘谨的样子,话不是很多只是坐在那里听我不停地说着各种不着边际的话。可能因为紧张我也不知道自己想要表达什么?只知道乱七八糟的在说,而你只是静静地听着,偶尔插一两句。想想自己也不知道一个慢热甚至在不熟的人面前不苟言笑的我那天怎么会那么多话?后来才知道那就是你给的莫名的熟悉感和包容吧!

边塞诗里品豪情ppt 粤教版

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凌烟阁:在长安。唐太宗贞 观十七年 (643Байду номын сангаас年画开国 功臣二十四人于凌烟阁
1、背诵《塞下曲》 2、从资料书上收集抒发作者边 塞豪情的诗,并从内容和手法 上作比较鉴赏。
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路(冯两努——香港著名推销商) 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车,而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上,一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生,消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴,而有两只耳朵,原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海,必须先由小河川开始。 228、有事者,事竟成;破釜沉舟,百二秦关终归楚;苦心人,天不负;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者,人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路,出口说好话,出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败,只找理由成功。(不为失败找理由,要为成功找方法) 235、如果我们想要更多的玫瑰花,就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人,未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时,最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处,并不是一飞就到的,而是他们在同伴们都睡着的时候,一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素,只要在门上敲得够久、够大声,终会把人唤醒的。 243、人之所以能,是相信能。 244、没有口水与汗水,就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量,大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变,解决之道在于改变自己。 247、两粒种子,一片森林。 248、每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功,以恒心为良友,以经验为参谋,以小心为兄弟,以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界,但却罕有人想改造自己。

粤教版语文选修 《唐诗宋词元散曲选读》课件6 边塞战争诗四首PPT优质课件

粤教版语文选修 《唐诗宋词元散曲选读》课件6 边塞战争诗四首PPT优质课件
(4)李益(748—约827),字君虞,陇西姑臧(今甘肃武威)人。他的诗以边塞诗流传 最广,几可与王昌龄媲美。
走进作品 基础练习
2.写作背景 《从军行(其一)》 《从军行》组诗是王昌龄采用乐府旧题写的边塞诗,共有七首。这一首刻画了 边疆戍卒怀乡思亲的深挚感情。 《蓟中作》 蓟中,指蓟城,故址在河北卢沟桥北。此诗一名《送兵还作》,是诗人于天宝十 年(751)以封丘尉身份送兵到北部边境,在返回途中经过蓟中时所写。 《热海行送崔侍御还京》 热海即伊塞克湖,在今天的吉尔吉斯斯坦,唐时属安西节度使领辖。岑参虽未到 过那里,但根据传闻和自己长期在荒远之地的体验,把它写得有声有色、神奇无比。 《塞下曲》 诗人在边塞地区看到了一事一物,故写之,抒发豪壮的情感。
自主探究 句段点评
1.如何理解《蓟中作》的思想内涵? 提示:此诗描写了边境的荒凉、边患的严重,抨击了统治阶级的失策,同时也抒 发了“安边”的壮志难酬的巨大悲愤,是高适第二次出塞到蓟北的代表作之一,内容 含蕴深广;艺术上叙事写景,形象逼真,衬托出壮烈的情怀。议论抒情,出言深睿精 警,意绪起伏捭阖,透射出诗人强烈的愤懑和不愿同流合污的凛凛风仪。全诗语言 看似平淡质朴,但由于“感赏之情,殆出常表”(徐献忠《唐诗品》),同样具有摄人心 魄的艺术魅力。
自主预习 合作探究
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演讲者:蒝味的薇笑巨蟹
自主探究 句段点评
2.用典是古代诗歌常用的方法。《塞下曲》一诗在用典上有什么特点? 提示:第一句用伏波将军马援之事,是正用,即丝毫未改典故原意;第二句用定远 侯班超事,则是反用,即不赞成典故中的原意,提出相反的看法,表明自己的从军态 度是不愿如班超那样恋乡思归,而是誓死报国,诗意已是递进了一层;第三句用晋 与姜戎合力败秦的典故;第四句用薛仁贵“三箭定天山”的典故,是正用典故,但又有 所变化。第三句中,诗人加上了“莫遣”二字,表明了自己的态度;第四句中,诗人将 原典故中“三箭”改为“一箭”,有所变化但未改典故原意。

粤教语文选修1课件(唐诗宋词元散曲选读):第6课 边塞战争诗四首

粤教语文选修1课件(唐诗宋词元散曲选读):第6课 边塞战争诗四首

第9章 扩声系统调音
高适(700-765),字达夫,沧州渤海(今河北沧县)人。 二十岁曾到长安,求仕不遇。于是北上蓟门,漫游燕赵,想 在边塞寻求报国立功的机会,也没有找到出路。后来,在梁 宋一代过了十几年“混迹渔樵”的贫困流浪生活。安史之乱, 他得到重视,官至淮南、剑南、四川节度使,终散骑常侍。 他的诗歌是现实主义多于浪漫主义。风格雄厚浑朴,笔势豪 健。他的优秀作品大多数都作于北上蓟门、浪游梁宋时期。 在蓟门时期,他对边塞士卒的生活有了实际的观察,他在浪 游梁宋到做封丘尉的时期,作品内容相当丰富,其中有些作 品深入地反映了农民的疾苦。高适的边塞诗和岑参齐名,并 称“高岑”,风格也大体相近,有《高常侍集》。
(1)作者连线
王昌龄(约698-757),字少伯,太原(今属山西)人,开 元十五年进士,授氾水尉,再迁江宁丞。晚年贬龙标尉,也 称王江宁、王龙标。因世乱还乡,道出亳州,为刺史闾丘晓 所杀。他擅长七绝,世称“七绝圣手”。边塞诗气势雄浑, 格调高昂,大部分都是用乐府旧题抒写战士爱国和思念家乡 的心情,也有愤慨时政及刻画宫怨之作。明人辑有《王昌龄 集》。
第9章 扩声系统调音
李益(748-827),字君虞,陇西姑臧(今甘肃武威)人。 曾北游河溯,为幽州刘济从事,居边塞十余年。太和初官至 礼部尚书。他的边疆诗多写于建中、贞元时期。因为他的诗 以七绝见长,后人往往把他和王昌龄相提并论。他的边塞诗, 主要抒发战士们久戍思归的愿望。但这些诗里已经没有盛唐 边塞诗那种乐观豪放的情调。他的绝句艺术成就很高,形象 的完整丰富,韵味的含蓄深长,音韵的和谐宛转,语言的精 练自然,都接近王昌龄。其诗音律和美,为当时乐工所传唱。 有《李益集》。
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
课文解读
1.主旨感悟 《从军行(其一)》刻画了边疆戍卒怀乡思亲的深挚感情。 《蓟中作》描写了边地萧条、荒凉的衰败景象,批判了 守边将领的巧诈邀功行为,表达了自己怀才不遇的激愤之情。 《热海行送崔侍御还京》描绘了西北边塞的奇异景象, 高度赞美了崔侍御为官谨严清正,执法威严。 《塞下曲》这首边塞诗格调高昂,用前代名将典故,抒 发诗人报国杀敌的雄心壮志。
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以音乐入诗,表达深情。
这首诗抒情方式较有特色。前三句叙事, 后一句抒情。叙事连贯性较强,实写所见所闻, 真实感人;而抒情则虚写,宕开一层,写征人 家中妻子的思念之情.
赏析“无那金闺万里愁”(好在哪 里)。
句意:无奈那闺中的妻子,正在思念远在 万里之外戍守边关的丈夫。
运用曲笔手法。作者表现征人思念亲人, 怀恋乡土的感情,但作者不直接写出来, 而是从深闺的妻子的万里愁反映出来,而 妻子无法消除的思念,正是征人思归又不 得归的结果。
通过这பைடு நூலகம்手法,把征人和思妇的感情完 全融在一起,更能表现征人的思亲之情。
艺术特色
抒情:“其一”曲笔抒情,虚写征人 家乡的妻子的无奈而痛苦的思念之情; “其四”是直接抒情,抒发戍边将士为 国杀敌、视死如归的豪情壮志。
环境与心理描写:“其一”侧重环境 的凄凉孤独,通过写羌笛的声音,从听 觉上抒写思乡之情,心理描写采用虚写 方式,以想象写情;“其四”侧重写边 塞环境条件的艰苦,心理描写上采用实 写方式,直接写戍边将士为国尽忠,慷 慨豪情的激情 。
李益是中唐边塞诗的代表诗人,他早年从军, 曾至朔方、幽州、口坊、口宁等地 ,自编从军诗 50首。他的边塞诗虽不乏壮词,但偏于感伤,主要 书写边地士卒久戍思归,不复有盛唐边塞诗的豪迈 乐观情调。他擅长绝句,尤工七绝。
塞下曲 伏波惟愿裹尸还,定远何需生入关。 莫遣只轮归海窟,仍留一箭定天山。
这首诗最为突出处在于对典故的使用。 请大家看看,此首诗一共用了几个典故? 这些典故又有什么区别?
长城、玉门关、古道、荒城、大漠、辕门 事物意象:
乐器:羌笛、胡笳、琵琶、号角、鼓 战具:干、戈、战车、烽火、旗 景物:黄沙、秋月、冬雪、寒雁 人物意象:单于、吐谷浑、戍卒、将军、征夫、 闺中思征夫的少妇
常用手法
融情入景、以景衬情 对比 用典 虚实结合
鉴赏边塞诗,要注意从以下几个角度去掌握。
①了解诗歌创作的时代背景, 即把握时代特征。
小结
此诗成功地运用四个典故,并将典 故的内涵和诗人的情感有机地融合在一 起,收到了语言简练、形象丰富的艺术 效果。真实地反映了诗人渴望建功立业 的豪情。该诗借用古代边塞将士誓死保 卫边疆,不惜战死疆场的事迹,表达了 作者欲杀敌立功和安定边疆的心愿。
1,生活不会惯着你,想要不被抛弃,必须自己争气2,所有的嫉妒都只是因为你没出息。3,敬往事一杯酒,自此不再回头4,人只能活一回,梦想却有无数个,唯有放手一搏,才能知道机会属不属于自己。5,只要肯努力,想要的都能自己得到。6,不 努力你要未来干什么。7,因为不能天生丽质,所以只能天生励志。8,没有什么才能比努力更重要。9,现在的你决定将来的你。10,路是走出来的,而不是空想出来的。11,拼搏到无能为力坚持到感动自己。没有野心的女人不漂亮。12,梦像是永远 不可凋零的花。13,你一事无成,还在那里傻乐。4,今天做的一切挣扎都是在为明天积蓄力量,所以别放弃。15,未来可能遥远,但不轻易放弃。16,历史只会记住有野心的人。17,我的青春不要留白,我敢异想就会天开。18,你还年轻,别凑合过。 19,这个世界没有重来二字,所以不如一切趁早20,要么努力向上爬,要么烂在社会最底层的泥淖里。既然选择了远方,便只顾风雨兼程。21,曾经输掉的东西,只要你想,就一定可以再一点一点赢回来22,如果这世界上真有奇迹,那只是努力的另一 个名字。23,时间告诉我们,无理取闹的年龄过了,该懂事了。24,你必须跳下悬崖,在坠落空中生出翅膀。25,坚持了才叫梦想,放弃了就只是妄想26,跌倒不算是失败,爬不起来才算是失败。27,你的人生除了你自己,谁也毁不掉28,你才十七八 岁,你可以成为任何你想成为的人。29,有梦想并为之努力的人都好可爱哦,我也要做可爱的人。30,因为生活就如此,弱小就该死。31,只有蓬勃野心,没有日月风情。32,勤奋是你生命的密码,能译出你一部壮丽的史诗。33,你要记住你不是为别 人而活,你是为自己而活。34,我怕我配不上自己所受的苦难。35,姑娘,好好的活下去,活给那些瞧不起你的人看着。36,成功的速度一定要超过父母老去的速度37,爱就努力,不爱就放弃,一生那么短,你有什么理由不勇敢。38,天赋比你好的人 都在努力。39,没有人会嘲笑竭尽全力的人。40,别人拥有的,你不必羡慕,只要努力,你也会拥有。41,别只顾着羡慕别人忘了给自己掌声。42,只要你不跪着这个世界没人比你高。1.靠谁不如靠自己,做谁都不如做自己,谁好都不如自己好。2.不 要拿我跟任何人比,我不是谁的影子,更不是谁的替代品,我不知道年少轻狂,我只懂得胜者为。3.我的个性取决于我是谁,我的态度要看看你是谁4.一个人至少拥有一个梦想,有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方,到哪里都是在流浪5.我不是天生 的王者,但我骨子里流着不服输的血液6.不是我不好,而是你不配7.生活不是等待风暴过去,而是学会在雨中翩翩起舞。8.做真实的自己,不要为了取悦别人或试图成为某个人。做你最原始的自己,比做任何人的复制品都来得好。9.生活总是让我们遍体 鳞伤,但到后来,那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。10.你必须去面对你不愿意面对的各种人,你的承受力会越来越好。生活就是你开始接受你不得不做的那些你不喜欢的事。但是,当你发现,所有你不愿意做的事情,都是为了那件你喜欢 的事而做准备,所有的忍耐和痛苦就都会觉得是值得的了。11.人生总是这样,在不经意间伤害到别人,又在不经意间被别人伤害。12.一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。13.无论你昨晚经历了怎样的 泣不成声,早上醒来这个城市依旧车水马龙。14.好好过你的生活,不要老是忙着告诉别人你在干嘛,也许他们并不想知道。15.世界上最远的距离不是树与树的距离,而是同根生长的树枝,却无法在风中相依。16.做该做的事,按照自己的愿望,踏踏实 实地去学好本领。17.人生修的就是无常,请珍惜每一个当下,珍惜眼前人,失去了就回不来了。18.一个人能坏到什么程度,看他张狂的时候就清楚了;同样,一个人会好到什么程度,看他困厄的时候就知道了。得意的时候看他做什么,落魄的时候看他 不做什么,从放纵和坚守透露出的,往往是最真的品性。19.奋斗的火苗在冒发,碰触心的温度,简单的充实,简单的满足。一个人的道路,也不孤独。20.失败,并不是说明你差,而是提醒你该努力了。一、混就混出个名堂,学就学出个样子,要么出人 头地,要么人头落地。二、我们这么拼,这么努力赚钱,就是为了要用“老子有钱”四个字,去堵住所有人的嘴。三、做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己,世上没有后悔药吃。四、只有不断超越才有不断进步,在人生道路上, 最大的敌人莫过于自己,战胜自己的胆怯就坚强,任何浮躁心态,都会给成功带来巨大的祸害。五、用人情做出来的朋友只是暂时的,用人格吸引来的朋友才是长久的。要知道,丰富自己比取悦他人更有力量。六、尺有所短,寸有所长,永远抱一颗谦 卑的心,才能让自己更加完善。人生没有完美,只有完善;岁月没有十全十美,只有尽量。七、不要做廉价的自己,不要随意去付出,不要一厢情愿去迎合别人,圈子不同,不必强融。八、生活再不如人意,都要学会自我温暖和慰藉,给自己多一点欣 赏和鼓励。九、自己喜欢的东西,就不要问别人好不好看。喜欢胜过所有道理,原则抵不过我乐意。十、世界上最好的保鲜,就是不断进步,努力让自己成为更好的人,这比什么都重要。十一、千万别因为别人宠你包容你呵护你,就以为他们喜欢你的 所有,该改的还是要改,这样才能对得起别人毫无保留的偏袒和纵容十二、能管理好自己的情绪,你就是优雅的;能控制好自己的心态,你就是成功的。十三、当你觉得自己不如人时,不要自卑,记得你只是平凡人。当别人忽略你时,不要伤心,每个 人都有自己的生活,谁都不可能一直陪你。十四、你自以为的极限,只是别人的起点,在约定俗成的世界里,倔强地活成自己喜欢的样子,大胆尝试做不一样的自己。十五、我们都得经历一段努力闭嘴不抱怨的时光,才能熠熠生辉,才能去更酷的地方, 成为更酷的人。十六、不要放弃自己的内心,因为你自己的人生道路,最终只能自己走下去,如果违背了自己的本心,那便无法快乐。十七、年轻,那么短暂,那么迷茫。如果你不能给自己一张耀眼的文凭,一段荡气回肠的爱情,那么,你还可以给自 己一个九成九会遭到嘲笑的梦想。因为,总有一天,它会让你闪闪发光。十八、做你自己,说出你的感受,因为那些对你重要的人不会介意,而那些介意的人对你并不重要。十九、除了靠自己,靠谁都是不靠谱。这世上没有谁会心甘情愿一直被你依靠。 靠自己,才能把事情做到最好;靠自己,才能学到真本事,真正解决问题;靠自己,人生才不会输。二十、做一个特别简单的人,不期待突如其来的好运,经营好自己,珍惜眼前的时光。往事不回头,未来不将就,你若盛开,蝴蝶自来。二十一、不要 为别人委屈自己,改变自己。你是唯一的你,珍贵的你,骄傲的你,美丽的你。一定要好好爱自己。二十二、这个世界上已经有很多人和事让你失望了,而最不应该的,就是自己还令自己失望!二十三、过去的事不要想,因为你无法改变过去;将来的
在创作风格上多以雄浑豪 放、奔腾峻伟见长。盛唐 边塞诗派的出现,开拓了 我国古代诗歌题材的一个 广阔的领域,表现了盛唐 时期激昂壮阔的时代风貌。 当然,我们今天所指的边 塞诗,范围要大一些,凡 是表现军旅生活的诗作都 归为这一类。
常见意象
时间意象:秋天、黄昏 空间意象:楼兰、阴山、天山、瀚海、凉州、
塞下曲
李益
伏波惟愿裹尸还,定远何须生入关。
莫遣只轮归海窟,仍留一箭射天山。
李益,字君虞,姑臧人。大历四年登进士 第,授郑县尉。久不调,益不得意,北游河朔, 幽州刘济辟为从事。尝与济诗,有怨望语。宪 宗时,召为秘书少监、集贤殿学士,自负才地, 多所凌忽,为众不容,谏官举其幽州诗句,降 居散秩。俄复用为秘书监,迁太子宾客、集贤 学士,判院事,转右散骑常侍。太和初,以礼 部尚书致仕卒。益长于歌诗,贞元末,与宗人 李贺齐名。
天地悠悠,孤独一人,思念之情正随着 青海湖方向吹来的阵阵秋风任意翻腾。这 是一幅悲凉而又伤感的画面。
更吹羌笛关山月, 无那金闺万里愁。
阵阵呜咽的笛声:亲人的呼唤、游子的叹息 笛声如同一缕情思,飘向万里之遥的故乡,征 人的妻子也同样在思念久戍边庭的亲人。但是 战争远未停止,征人回乡遥遥无期,只能是无 可奈何的等待。
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