2020高考语文复习模拟练习：语言得体(附答案解析)

份、地位、 场合、 对象、 目的等选择不同的表达方式来使用语言。 要注意谦敬词和语体色彩。
A. “亦余心之所善兮， 虽九死其犹未悔”指屈原对理想的追求至死不悔，
引用不当； C.“实
迷途其未远，觉今是而昨非”指迷途知返，屈原追求信念则至死不悔； D.“知与之为取，政
之宝也”意思是“取之于民必先予之于民的道理，是治国的法宝”，引用不合适。故选
【答案】 B
【解析】 本题考查语言表达得体的能力。 语言得体主要指根据身份、 地位、 场合、 对象、
目的等选择不同的表达方式来使用语言。要注意谦敬词和语体色彩。
A。“失陪”一词应是
自己不能陪别人时的客套语； C.“寒舍”是称自己家的谦词， 不能用于别人家； D.“千金”
用于称对方的女儿，不能用于自己的孩子。故选
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C. 屈原一生，两遭流放， “实迷途其未远，觉今是而昨非 ”。他的人生价值，像奔腾的 浪花，永远绽放在汩罗江流之上，启迪着后世来者。
D. 公司新一届管理层在上任之初就狠抓员工的作风建设，将 这一古训落到实处，果然收效明显。
“知与之为取，政之宝也 ”
【答案】 B
【解析】 本题考查把握诗句含义和语言表达准确、 得体的能力。 语言得体主要指根据身
, 恭敬地
等候”，用来说对方，不当。故选 D 。
5. 下面是李博在参加某大学自主招生面试时所做的一分钟自我介绍，其中有些内容游
离中心，有些地方表达不够得体，对此判断正确的一项是（
）
①我叫李博，今年 18 岁，来自 ××中学。
②我爱好广泛，在文学、体育、艺术等方面多有建树。
③我喜欢户外运动，每个周末都要和朋友们到郊外爬山。
D. 令爱出身书香门第，琴棋书画，样样精通，如此大家闺秀，博通之人，当是小女学 习的楷模。
【答案】 D
【解析】 此题考查语言表达及运用中得体掌握的能力。 多注意生活中的对话， 多看一些
书信、广告，体会它们用语得体的妙处；对有些谦敬词要强记，再与同学多练习几次，就可
能掌握语言表达时如何运用敬词谦词，做到得体；对一些外交声明、外交辞令可多加揣摩，
B。
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8. 下列各句中，相关词语表达得体的一句是（
）
A. 我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。
B. 这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。
C. 这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。
D. 我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。
④我坚强乐观，不怕困难，不惧挫折，有一种不达目标不罢休的执着精神。
⑤我最大的优点就是善解人意，能在朋友困难的时候，鼎力相助。
⑥ ××大学，学术氛围浓厚，是我心仪已久的名校。
⑦我的家乡江苏南通，濒江临海，物阜民丰，欢迎老师有时间前来做客。
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⑧希望贵校能慧眼识金，我将倍加珍惜。谢谢！ A. 多余的句子是③⑤，不得体的句子是④⑥⑦ B. 多余的句子是③⑦，不得体的句子是②⑤⑧ C. 多余的句子是⑤⑦，不得体的句子是③④⑧ D. 多余的句子是⑥⑦，不得体的句子是②⑤⑧ 【答案】 B 【解析】此题考查学生语言表达简明、准确、得体的能力。此类题要根据题目要求，有 针对性进行分析。首先，要综合考虑上下文的语意，力求语言表达的准确与简明；其次，用 语要注意对象， 要注意与受话人的关系， 是语言实际运用的基本要求之一。 说话人与受话人 的关系有亲疏之分、有辈别之分、有求人和助人之分等。不同的关系，用语就不尽相同。本 题从目的来看， 这一自我介绍自己的特点， 同时表达自己对某大学的向往之情， ③所表达的 意思与②有重复之嫌； ⑦与“自我介绍”无关。 所以③⑦句多余。 ②“建树”指“不朽的功 勋”或“重大的成就”， 夸大其词； ⑤“鼎力”指别人对自己， 用错对象； ⑧“慧眼识金”， 将自己比作“金”，属于自夸。故选 B。
7. 下列各句中，所引古诗文名句符合语境的一项是
A. 我家是书香世家，自打小我就表现出极强的天赋，并受到良好的文学熏陶。所以老 师布置的几篇随笔，对于我来说，那是 “亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔 ”。
B. 高三毕业典礼上， 同学们回首三年， 感慨良多。 而王校长则以一句 “仰天大笑出门去， 我辈岂是蓬蒿人 ”来激励大家未来要有所作为。
D. 大学毕业的同学聚会，大家互相寒暄问候，都问对方在哪里工作
“你贵庚了？ ”
【答案】 B
【解析】 本题考查语言表达得体的能力。 语言得体主要指根据身份、 地位、 场合、 对象、
目的等选择不同的表达方式来使用语言。 要注意谦敬词和语体色彩。 A 项，“高寿“是敬语，
表示别人长寿，一般用于问句中； C 项，“笑纳”是笑着接受，是对别人用的敬语，不能说
【解析】 本题考查语言表达得体的能力。 语言表达的“得体”， 是指能够恰当地使用语
言，符合语境和语体的要求。 “语境”有“内部语境”和“外部语境”。 “内部语境”主要
指文章的上下文，如文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等。“外部语境”则指言语交际
时的各种情境条件， 比如说话的目的， 说话的场合， 需要表达的方式， 发话者的身份、 职业、
【解析】
此题考查语言表达与运用中的得体及识记文化常识的能力。
“得体”指的是能够恰当地
使用语言体现语境和语体的要求，选择恰当的词语、语体和语气，
具体包括： 语言表达适合
形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份的需要，能符合特定的场合、目的需要，
有分寸感， 做此类题目可以根据说话的对象与场合的不同，
B。
9. 下列各句中，表达得体的一句是（
）
A. “创文 ”宣传活动策划方案拟好后，我们特意去政教处垂询各位老师的意见。
B. 您所托为令郎辅导高考作文之事，在下一定鼎力相助，竭尽所能，不负重托。
C. 商务印书馆刚出版了拙著《中学语文教学艺术初探》 ，特赠老友，敬请惠存。
D. 欣闻您老即将米寿，祝您马齿徒增，健康长寿，期待着您的白寿、茶寿大庆。 【答案】 C
用短句、口语、不容易引起歧义的词，少用生僻的词等．再如失物招领启事语言要简洁，寻
物启事语言要较详细等。
（ 4）要考虑语体。 不同语体所用的表达方式不同。 语体分谈话语体和书面语体两大类。
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谈话语体包括日常谈话、演讲、辩论等；书面语体分为文学语体、政论语体、科学语体、事 务语体等。
在平时的学习中应养成积累的好习惯。 古代文化常识的内容极其广泛， 大致说来它包括 天文地理、目录辞书、科举职官、礼仪习俗、姓名称谓、衣食住行、器物用具、史传典籍、 古代纪时、音乐娱乐、学校设置等。
下几点：（ 1）要考虑对象：即根据不同交际对象的社会背景、文化修养、语言习惯等采用相
应的语言形式； （ 2）要考虑场合：在不同场合（如正式场合、工作场合、日常生活、娱乐场
所等）采用不同的语言形式； （ 3）要考虑目的：目的不同，语言表达自然有别。如广播稿是
念给人听的，所以要多用短句、口语、不容易引起歧义的词，少用生僻的词等。再如失物招
B. 请柬用语： 6 月 16 日是小女满月之喜，本人略备 薄酒，敬请各位光临。
C. 情景对话： “令尊 贵庚？ ”“家父今年 54 岁。 ”
D. 求教用语 :您之大作已拜读，几处有疑，特致函
垂询。
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【答案】 D 【解析】 本题考查语言表达得体的能力。 语言得体主要指根据身份、 地位、 场合、 对象、 目的等选择不同的表达方式来使用语言。 要注意谦敬词和语体色彩。 D.敬词， 用于别人对自 己询问。故选 D。
分析一下， 说这句话时的场合、 背景、 双方的身份等。 本题中， A 项“抛砖引玉”使用错误，
“抛砖引玉”比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品，
属于谦词， 不
能用于他人； B 项“笑纳”使用错误， 这是客套话， 用于请人收下自己的礼物； C 项“呼吁”
使用错误， 该词指某项主张需要大众的支持， 而号召人们去干这件事。 排除这三项， 故选 D。
来选择运用敬辞或谦辞， 书面语
或口语。
表达得体要考虑以下几点：
（ 1）要考虑对象。即根据不同交际对象的社会背景、文化修养、语言习惯等采用相应
的语言形式。
（ 2）要考虑场合。在不同场合（如正式场合、工作场合、日常生活、娱乐场所等）采
用不同的语言形式：
（ 3）要考虑目的。目的不同，语言表达自然有别。如广播稿是念给人听的，所以要多
2. 假设苏轼在黄州写信给好友张梦得，以下书信用语的敘述，错误的选项是（
）
A. 苏拭称呼张梦得时可用 “足下 ”；自称时可称 “仆 ”
B. 信中提及苏辙时，可称 “舍弟 ”；提及过世的母亲时则称 “先慈 ”
C. 信末的结尾祝福語，可用 “斗山安仰 ”、 “福寿双全 ”
D. 署名下敬辞，可用 “顿首 ”、 “谨启 ” 【答案】 C
处境，受话者的年龄、性别、经历、思想性格、爱好、文化水平、心理需求、职业处境等。
A 项，“先贤”意思是“已故的有才德的人”，不当；
B 项，“莅临”是“来到，来临，光
临”，书面语、敬语，多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意，
B句
用来说自己，不当； C项，“务必”具有命令口吻，不当。“恭候”意思是“敬辞
自己“笑纳”别人的东西； D 项，“贵庚”是问对方的年纪，不是问在哪里工作。故选
B。
4. 下列各句表达得体的一句是（
）
A. 今日亲聆诸位先贤的高论，真是茅塞顿开。
B. 我们荣幸地莅临母校参加校庆活动，真是感慨万千。
C. 明天我准时到府上拜望，请务必在家恭候。
D. 令尊鹤发童颜，精神矍铄，真令人钦敬。 【答案】 D
6. 下列各句中，表达得体的一句是（
）
A. 肯定专家的水平： “您的文章写得真好，本世纪散文百家，您必能忝列其中。
”
B. 接受朋友礼物： “既然你这么客气，又这么真诚，那我就愧领了。
”
C. 询问长辈年龄： “老奶奶，请问您芳龄？ ”
D. 向比自己年纪轻的人介绍自己的妻子： 【答案】 B
“这是尊夫人。 ”
领启事语言要简洁， 寻物启事语言要较详细等； （ 4）要考虑语体： 不同语体所用的表达方式
不同。语体分谈话语体和书面语体两大类。谈话语体包括日常谈话、演讲、辩论等；书面语
体分为文学语体、政论语体、科学语体、事务语体等。
A 垂询：敬辞，称别人对自己的询问，旧称上对下有所询问。此处用在“我们特意去政
教处”问，不得体。故 A 表达不得体。
【解析】
本题考查语言表达得体的能力。 要做到语言得体， 一要注意对象， 二要注意场合， 三要
注意表达目的，四要注意语体色彩，五要注意敬词、谦词的使用。
A“忝列其中”是谦词，只能用于自己，表示辱没他人，自己有愧。故
A 不合题意。
B 符合题意。
C“芳龄”一般用于年轻女子，犹妙龄。故 C 不合题意。
D“尊夫人“用来称呼别人的妻子。故 D 不合题意。故选 B。
B 鼎力相助：敬词，指对别人对自己的大力帮助。此处用在自己帮助别人上，不得体。
故 B 表达不得体。
C 表达得体。
D 马齿徒增：比喻自己年岁增加了，学业或事业却没有什么成就。此处用在他人身上，
不得体。故 D 表达不得体。
故选 C。
10. 下列交际用语使用不得体的一项是（
）
A. 还书用语：大作拜读完毕，兹原物 璧还。
C“斗山安仰”“福寿双全”是给长辈的祝福语， 而这封书信是写给好友的。 故 C错误。 ABD正确。故选 C。
3. 下列各句中，表达得体的一句是（
）
A. 爷爷常说： “我今年八十高寿了，能看到你们这么和睦，我也就知足了。
”
B. 小儿子出世后，郭德纲高兴地在微博上写 “郭门弄璋之喜 ”来表示庆祝。
C. 徒弟送我一盆君子兰， 推辞不过， 我只好说： “这次我就笑纳了， 下次可不许再送了啊。 ”
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高考语文复习模拟练习：语言得体
（附答案解析）
1. 下列各句中，表达得体的一句是（
）
A. 王教授是唐诗研究行家，他对李白诗风的论述非常透彻，真是抛砖引玉，让同学们 大开眼界。
B. 志愿者为留守儿童们送礼物，小萌领到礼物非常高兴，她说： 我笑纳了。 ”
“谢谢叔叔阿姨，礼物
C. 本报衷心呼吁大家踊跃投稿，不管名流大家还是文坛新人，我们都一视同仁，唯以 质量为准。
【解析】
此题考查学生语言表达的能力。 “得体”指的是能够恰当地使用语言体现语境和语体的
要求，选择恰当的词语、语体和语气，具体包括：语言表达适合形式的特点和需要，符合表
达者身份和接受者身份的需要， 能符合特定的场合、目的需要，有分寸感。做此类题目可以
根据说话的对象与场合的不同， 来选择运用敬辞或谦辞， 书面语或口语。 表达得体要考虑以