人教版品德与社会四下《小窗口大世界》PPT课件2
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小学人教版品德四年级下册 4.3【教学课件】《小窗口 大世界》(人教版)
人民教育出版社 四年级 | 下册
电影是一种综合性的 大众传播工具，也是 文字、图像、声音三 者的合成体。
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电影是一种综合性的 大众传播工具，也是 文字、图像、声音三 者的合成体。
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杂志是我们比较熟悉 的大众传播媒介。当 人们对报纸所发布的 信息力求更深入了解 ，杂志就会应大众喜 好发行。
人民教育出版社 四年级 | 下册你们利用还解决过什么问题吗？谢谢观看！
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我感兴趣的新闻： 新闻来源： 新闻公布的时间： 新闻内容简介： 我对这条新闻感兴趣的原因：
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周末要到了，小新一家三口准备 去爬黄山，可是他们不知道要怎 么去哪里，门票是多少钱，你能 帮他们想想办法吗？
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手机被称为第五媒体“,作 为一种新兴的大众传播媒介 ，越来越深刻地影响人们的 生活和工作。
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报纸是以客观事实报道 和评论为主要内容，利 用印刷文字，以较短时 间传播信息。
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广播技术最先是作为娱乐工 具来到世界的。对广大受传 者来说有较强的接近性，因 为传播者的传播与受传者的 收听同步进行的。
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网络拥有丰富的信息资源 ，人们可以方便快捷地查 询和使用这些资源。人们 在网络可以发送电子邮件 、访问网上其他用户、点 播电视节目等。
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电视作为一种最重要、最有效 的传播媒介。电视能使人获到 较强的真实感，及时的感染力 持久，传播效果持久，也适合 多层次的受传者，对受传者的 文化水平没有太高的要求。
小窗口大世界课件
团队经验：具有 丰富的课件制作 经验，曾参与过 多个知名课件项 目的开发
团队优势：具备 强大的技术实力 和丰富的行业经 验，能够提供高 质量的课件制作 服务
团队理念：致力 于打造高品质、 高效率的课件， 为教育行业提供 更好的服务
制作流程
确定课件主题和目标 收集和整理素材 设计课件结构
制作课件内容 测试和修改课件 发布和分享课件
用户反馈
课件内容丰富，易于理解
课件设计美观，易于观看
课件互动性强，易于参与
课件实用性强，易于应用
评价结果分析
评价标准：内容、 形式、互动性、 实用性等
评价方法：问卷 调查、访谈、观 察等
评价结果：满意 度、改进建议等
反馈处理：采纳 建议、改进课件 等
改进措施
增加互动环节，提高学生参与度 优化课件内容，提高知识传递效率 加强课后反馈，了解学生需求 定期更新课件，保持内容新颖性
小窗口大世界课 件
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目 录
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课件介绍
Part Three.
课件内容
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课件评价与反馈
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课件推广与使用
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课件介绍
课件背景
欧洲文化：以希腊、罗马文化为基础，注重理性和科学，具有丰富的文学、艺术和哲 学成就
非洲文化：具有独特的音乐、舞蹈和手工艺品，注重家族和社区关系，具有丰富的 口头传统和神话故事
互动环节设计
提问环节：提 出与课件内容 相关的问题， 让学生思考并
人教版品德与社会四下小窗口大世界课件共16页文档
人教版品德与社会四下小窗口大世界 课件
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
人教新课标四年级品德与社会下册第四单元
Thank you
说一说中央和地方 的电视台安排了哪些自 己喜欢看的节目，及节 目播出的时间。电视的 黄金时间是指什么时间 段？
举出具体事例说 明大众媒体与我们的 生活息息相关。
◆获得各种各样的信息 ◆开阔视野，增长我们的见识 ◆满足我们的娱乐需要 ◆陶冶我们的情操
在大众传媒发出的信息中， 是不是所有的内容都适合少年 儿童看，对有些儿童不宜看的 内容，我们应当采取什么态度。 对传媒里的广告我们应当怎样 看待？
小窗口 大世界
说说你的调查结果。
我感兴趣的新闻
新闻来源： 新闻公布的时间： 新闻内容简介：
我对这条新闻感兴趣的原因：
看报纸
看电视
听广播
互 联 网 上 观 世 界
书本、报纸 、电视、广播、 计算机等被称为 大众传媒。
交流自己和家人喜欢 看的报刊、电视节目、听 的广播有哪些，并说出具 体的名称，包括国家和本 地的各种大众媒体。
① 平常你听到过“通信卫星” 这个词吗？
② 常看电视时，是否注意 到了“通信卫星”的存在？
当我们享受电视实况 转播的时候，工作在卫星 发射站、接受站、电视台 的叔叔阿姨在干什么？
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
人教新课标四年级品德与社会下册第四单元
Thank you
说一说中央和地方 的电视台安排了哪些自 己喜欢看的节目，及节 目播出的时间。电视的 黄金时间是指什么时间 段？
举出具体事例说 明大众媒体与我们的 生活息息相关。
◆获得各种各样的信息 ◆开阔视野，增长我们的见识 ◆满足我们的娱乐需要 ◆陶冶我们的情操
在大众传媒发出的信息中， 是不是所有的内容都适合少年 儿童看，对有些儿童不宜看的 内容，我们应当采取什么态度。 对传媒里的广告我们应当怎样 看待？
小窗口 大世界
说说你的调查结果。
我感兴趣的新闻
新闻来源： 新闻公布的时间： 新闻内容简介：
我对这条新闻感兴趣的原因：
看报纸
看电视
听广播
互 联 网 上 观 世 界
书本、报纸 、电视、广播、 计算机等被称为 大众传媒。
交流自己和家人喜欢 看的报刊、电视节目、听 的广播有哪些，并说出具 体的名称，包括国家和本 地的各种大众媒体。
① 平常你听到过“通信卫星” 这个词吗？
② 常看电视时，是否注意 到了“通信卫星”的存在？
当我们享受电视实况 转播的时候，工作在卫星 发射站、接受站、电视台 的叔叔阿姨在干什么？
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
《小窗口大世界》通信与生活PPT(上课用)
人教版小学四年级品德与社会下册 小窗口 大世界
书 报 大众媒体 电 视
广播
网络
思考： 什么是媒体？
媒体，是指传播信息的媒介，通俗的说就 是宣传的载体或平台，能为信息的传播提供平 台的就可以称之为媒体。
七嘴八舌话媒体
大众传媒 报刊
特点
优点
不足
有图片和文字、便于保存。。 报道速度慢，无动态的图
•
20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
•
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
•
16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
•
17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
•
18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。
•
19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。
•
20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠 ，其实都是祝愿。
•
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
•
9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
书 报 大众媒体 电 视
广播
网络
思考： 什么是媒体？
媒体，是指传播信息的媒介，通俗的说就 是宣传的载体或平台，能为信息的传播提供平 台的就可以称之为媒体。
七嘴八舌话媒体
大众传媒 报刊
特点
优点
不足
有图片和文字、便于保存。。 报道速度慢，无动态的图
•
20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
•
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
•
16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
•
17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
•
18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。
•
19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。
•
20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠 ，其实都是祝愿。
•
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
•
9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
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小“窗口” 界
大世
五小会客厅
五堰小学电视台
五小会客厅
我是小小广播员
请各班班长下午两节课后到德育处 集中。
各位旅客请注意，您乘坐的 飞往北京的CA8158次航班 现在开始登机，请您从22号 登机口上飞机。
请各班卫生监督员下午两节课后到雕像旁集中。 请各班班长下午两节课后到德育处 五堰商场到了，有到五堰商场下车的 集中。 乘客请带好自己的行李从后门下车。
像报纸广播电视网络这样在生活中能为我们传递信息的媒体就叫10请各班班长下午两节课后到德育处集中
湖北教育出版社小学四年级下学期品德与社会
小“窗口” 界
大世执教： 周晓雁湖省十堰市五堰小学《家有儿女》 “上海踩踏事件”
“上海踩踏事件” 《家有儿女》
像报纸、广播、电视、网络这样， 在生活中能为我们传递信息的媒体， 就叫大众传媒。
车城之声FM99.1 十堰交通音乐台FM101.9
“报纸里的大学问”
全国性
地方性
“报纸里的大学问”：
1、报纸上有什么内容？
2、仔细观察报纸的版面， 你们有什么发现？
报头
时间
头版头条
导读
请各班卫生监督员 下午两节课后到雕 像旁集中。
五堰商场到了，有到五堰商场下车的乘客 请带好自己的行李从后门下车。
各位旅客请注意，您乘坐的 飞往北京的CA8158次航班 现在开始登机，请您从22号 登机口上飞机。
作业：
下节课我们班要开一个 “信息发布会”，请你准备 1~2个信息并说明信息来源。
后面内容直接删除就行 资料可以编辑修改使用 资料可以编辑修改使用
人教版小学四年级品德与生活小窗口大世界
认识学生
我们目前所处的时代是一个信息化的时代，大众传媒作为信息的载体时时刻刻与人们的生活发生着关系。在城市里生活和学习的四年级学生，他们从小是在各种媒体的包围下长大的，家庭环境相对优越，眼界开阔，知识面广，对媒体的信息有较强的敏感度。在学生以往的生活经验中，对于媒体均有所接触，但对于媒体的种类、功用却了解不深，通过媒体被动获取信息比较多，主动搜集信息比较少，在多数孩子的心目中，许多媒体还只是“玩具”，而不是“工具”。因此让他们认识各种传媒，以及进一步了解大众传媒与人们生活的关系，学会有效、安全地利用传媒来获取信息和解决生活中遇到的问题是本课的重要内容。
生：
师：有爱看课外书籍的吗？
生：
师：书籍让您收获了很多知识。老师表扬您是一个爱看书的孩子。
师：同学们的交流让我了解到你们利用大众传媒收获了很多。那现场的观众又喜欢哪些大众传媒呢？哪位同学帮我采访一位？
学生扮演小记者参访现场观众（老师）。
小记者：(走到讲台前)通过我对老师的采访，了解到老师利用大众传媒收获了很多。大众传媒真是我们生活中的小帮手。
教学链接
教案
课件
阅读材料
教学目标
知识与技能
1）知道报纸、电视、广播、互联网等都是大众传媒。
2）学习利用传媒安全、有效地获取信息。
3）培养学生调查，整理，分析和运用资料的能力。
过程与方法
1．通过对大众传媒的运用了解，让学生体会透过大众媒体这个小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界;透过大众传媒“秀”重庆也可以让外面的世界了解我们，感受传媒的巨大作用。
2、师：天天630，贴近老百姓。观众朋友们大家好，天天630又和您见面了。今天，我们630将制作一期特别的节目，抛开琐事，专门来聊一聊有关大众传媒的话题──《小窗口 大世界》。今天来到我们节目现场的特邀小嘉宾有58位，他们是来自沙坪坝区育英小学四年级5班的全体同学。欢迎大家来到天天630。
我们目前所处的时代是一个信息化的时代，大众传媒作为信息的载体时时刻刻与人们的生活发生着关系。在城市里生活和学习的四年级学生，他们从小是在各种媒体的包围下长大的，家庭环境相对优越，眼界开阔，知识面广，对媒体的信息有较强的敏感度。在学生以往的生活经验中，对于媒体均有所接触，但对于媒体的种类、功用却了解不深，通过媒体被动获取信息比较多，主动搜集信息比较少，在多数孩子的心目中，许多媒体还只是“玩具”，而不是“工具”。因此让他们认识各种传媒，以及进一步了解大众传媒与人们生活的关系，学会有效、安全地利用传媒来获取信息和解决生活中遇到的问题是本课的重要内容。
生：
师：有爱看课外书籍的吗？
生：
师：书籍让您收获了很多知识。老师表扬您是一个爱看书的孩子。
师：同学们的交流让我了解到你们利用大众传媒收获了很多。那现场的观众又喜欢哪些大众传媒呢？哪位同学帮我采访一位？
学生扮演小记者参访现场观众（老师）。
小记者：(走到讲台前)通过我对老师的采访，了解到老师利用大众传媒收获了很多。大众传媒真是我们生活中的小帮手。
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教学目标
知识与技能
1）知道报纸、电视、广播、互联网等都是大众传媒。
2）学习利用传媒安全、有效地获取信息。
3）培养学生调查，整理，分析和运用资料的能力。
过程与方法
1．通过对大众传媒的运用了解，让学生体会透过大众媒体这个小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界;透过大众传媒“秀”重庆也可以让外面的世界了解我们，感受传媒的巨大作用。
2、师：天天630，贴近老百姓。观众朋友们大家好，天天630又和您见面了。今天，我们630将制作一期特别的节目，抛开琐事，专门来聊一聊有关大众传媒的话题──《小窗口 大世界》。今天来到我们节目现场的特邀小嘉宾有58位，他们是来自沙坪坝区育英小学四年级5班的全体同学。欢迎大家来到天天630。
人教版四年级社会下册《小窗口大世界》PPT课件(3篇)
小信息，碰一碰
在信息化时代，信息传播途径多种多样，它们像一个个的窗 口，能让我们以最快的时间了解到世界各地发生的事情。
我爸爸是出租车司机，每天从 广播中收听交通信息。
我们每天都要通过电视收看天气预报。
各种各样的“窗口”
小信息，碰一碰
妈妈，刘翔打 破了世界纪录！
我们每天通过读报了解新闻。
爸爸每天上网看股票信息。
各种各样的“窗口”
小信息，碰一碰
四（1）班小“窗口”统计表
1.订报纸____种； 2.订杂志____种； 3.电视机____台； 4.家庭电脑____台。 5.其他____________
还有哪些小
“窗口”可以让我 们看到大世界？
各种各样的“窗口”
智多星，帮一帮
早就听说咱们班的同学个个都是智多 星，都很乐意在生活中帮助同学，今天老 师可是带着问题来的，请大家帮帮老师， 我班有一位同学小明，他最近很烦恼。
息息相关
获得各种各样的信息 开阔视野，增长见识 满足娱乐需要
陶冶情操
小窗口大学问
恭喜你本手机用户,你的手机号 参加本公司抽奖活动获得二等
奖,详情请咨询xxxxxxx
小明：有的文 章说苹果皮可 以吃，有的文 章说苹果皮不 能吃，究竟该 怎么办？
利用信息，选择信息， 注意分辨
各种各样的“窗口”
3.科普教育节目也是咱们比较受欢迎的节目了，那么看了科普教 育节目你知道了什么？
4.喜欢广告的举手，你能说说你感兴趣的广告词吗？说说你们从 中知道了什么？
小结：通过电视这个大众传媒的窗口，使我们与更多的人分
享了信息，关注到世界上发生的事，开拓了视野，丰富了知识，满 足了娱乐的需要，陶冶了我们的情操，这真是：小窗口，大作用， 感受世界精彩不用行万里路呀！（板书：关注社会、休闲娱乐、学 习知识、获取信息）
人教版品德与社会四下小窗口大世界
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交流自己和家人喜欢 看的报刊、电视节目、听 的广播有哪些，并说出具 体的名称，包括国家和本 地的各种大众媒体。
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8ห้องสมุดไป่ตู้
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9
举出具体事例说 明大众媒体与我们的 生活息息相关。
◆获得各种各样的信息
◆开阔视野，增长我们的见识
◆满足我们的娱乐需要
◆陶冶我们的情操
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10
在大众传媒发出的信息中， 是不是所有的内容都适合少年 儿童看，对有些儿童不宜看的 内容，我们应当采取什么态度。 对传媒里的广告我们应当怎样 看待？
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11
① 平常你听到过“通信卫星” 这个词吗？
② 平常看电视时，是否注意 到了“通信卫星”的存在？
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13
当我们享受电视实况 转播的时候，工作在卫星 发射站、接受站、电视台 的叔叔阿姨在干什么？
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1
说说你的调查结果。
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看电视
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书本、报纸 、电视、广播、 计算机等被称为 大众传媒。
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